第一篇：滎陽四中學(xué)生成長檔案實(shí)施方案范文

滎陽四中學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

滎陽市第四初級中學(xué)

2011年3月15日

滎陽四中學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，落實(shí)育人為本的根本要求，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《滎陽市教育體育局關(guān)于建立和完善學(xué)生成長記錄實(shí)施方案》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生生活為內(nèi)容，以成長記錄為手段，著眼發(fā)展，立足創(chuàng)新。通過建立和完善成長記錄，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績和成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，充分發(fā)揮教育的評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校依據(jù)教體局文件精神，適時(shí)召開全體教師會議、班主任會議，張校長進(jìn)行了全面布置，為保證此項(xiàng)工作順利開展，我校成立了以張?jiān)椒逍ｉL為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項(xiàng)工作的順利開展。組長：張?jiān)椒?/p>

副組長：王建委 朱寶安 趙淑敏 蘭建成 禹鴻超 蘇華鋒 成員：陳建立 宋廣林 夏學(xué)斌 王楓 段瑞霞 潘卓松王火鑫 劉環(huán)營 以及各班班主任

三、具體實(shí)施

1、準(zhǔn)備階段：校本培訓(xùn)（2011年3月1日—2011年3月21日）學(xué)習(xí)《滎陽市教育體育局關(guān)于建立和完善學(xué)生成長記錄實(shí)施方

案》，對師生進(jìn)行培訓(xùn)，使大家切實(shí)提高了認(rèn)識，掌握方法。

2、實(shí)施階段：建立、補(bǔ)充、完善（2011年3月21日—2011年4月30日）

根據(jù)方案的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行資料收集和整理，充實(shí)素材。

3、評比交流階段（2011年5月8日—2011年5月15日）

期中考試后對各班級成長記錄檔案進(jìn)行交流展評，評出優(yōu)秀予以表彰，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

4、整改階段（2011年5月15日—2011年6月1日）

對學(xué)生成長檔案整理不到位的班級，政教處進(jìn)行督查，及時(shí)整改。

4、總結(jié)驗(yàn)收階段（2011年6月1日—2011年6月30日）

學(xué)期末，對學(xué)生成長檔案進(jìn)行一次總結(jié)，與班級積分掛鉤?？傊?，我校要以學(xué)生成長記錄為抓手，積極開展我校德育教育工作，用動(dòng)態(tài)、多樣、個(gè)性方式，留存學(xué)生成長發(fā)展軌跡，夯實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)。同借助家校教育合力，推動(dòng)學(xué)校工作健康有序開展。

滎陽市第四初級中學(xué)

2011年3月15日

滎陽四中學(xué)生成長檔案目錄

第一部分揚(yáng)帆起航

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

第六部分書山有路 課余七彩 成長足跡 碩果累累試卷大盤點(diǎn)

成長檔案內(nèi)容

1、封面

學(xué)生姓名、出生年月、屬相、星座、愛好、血型、喜歡動(dòng)物、qq號、最敬重的人、最喜歡的明星、最親密的朋友、座右銘、格言

2、揚(yáng)帆起航

① 家長寄語 ② 班主任寄語 ③ 任課教師寄語（至少兩科以上）④ 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 ⑤學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

3、書山有路

①書法作品（至少四篇以上）② 美術(shù)作品（至少三篇以上）③ 課堂改革感受（月考、期中、期末考試三次感受）

④ 讀一本名著的感悟（一期一次）⑤ 社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（一期一次）⑥社會調(diào)查報(bào)告（一期一次）

4、課余七彩

①學(xué)期三次以上英語演講稿②學(xué)期三次以上語文方面演講稿 ③安全方面承諾書④安全方面致家長一封信 ⑤參加感恩教育、法制教育、消防安全等方面報(bào)告會心得體會 ⑥家長學(xué)校相關(guān)資料

5、成長足跡

①2011年度旅游像片及體會（有代表性）②班級中主題班會發(fā)言材料及圖片 ③學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》《班規(guī)》等方面感悟 ④參加學(xué)校興趣小組、運(yùn)動(dòng)會等方面心得體會 ⑤在課堂學(xué)習(xí)中小組評價(jià)

6、碩果累累

①在校獲得學(xué)習(xí)、體育等多方面證書 ②在社會獲得感謝信或表揚(yáng)性證書

7、試卷大盤點(diǎn)

月考、期考、期末考試的試卷季考后的得失總結(jié)

8、封底

學(xué)期末家長寄語、教師寄語等

第二篇：學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

花莊中學(xué)學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

2012年3月15日

花莊中學(xué)

花莊中學(xué)學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，落實(shí)育人為本的根本要求，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《滎陽市教育體育局關(guān)于建立和完善學(xué)生成長記錄實(shí)施方案》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生生活為內(nèi)容，以成長記錄為手段，著眼發(fā)展，立足創(chuàng)新。通過建立和完善成長記錄，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績和成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，充分發(fā)揮教育的評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校依據(jù)教體局文件精神，適時(shí)召開全體教師會議、班主任會議，張校長進(jìn)行了全面布置，為保證此項(xiàng)工作順利開展，我校成立了以張?jiān)椒逍ｉL為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項(xiàng)工作的順利開展。組長：張勇

副組長：鄭祖軍錢勇

成員：全體班主任

三、具體實(shí)施

1、準(zhǔn)備階段：校本培訓(xùn)（2011年3月1日—2011年3月21日）學(xué)習(xí)《滎陽市教育體育局關(guān)于建立和完善學(xué)生成長記錄實(shí)施方案》，對師生進(jìn)行培訓(xùn)，使大家切實(shí)提高了認(rèn)識，掌握方法。

2、實(shí)施階段：建立、補(bǔ)充、完善（2011年3月21日—2011年4月30日）

根據(jù)方案的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行資料收集和整理，充實(shí)素材。

3、評比交流階段（2011年5月8日—2011年5月15日）

期中考試后對各班級成長記錄檔案進(jìn)行交流展評，評出優(yōu)秀予以表彰，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

4、整改階段（2011年5月15日—2011年6月1日）

對學(xué)生成長檔案整理不到位的班級，政教處進(jìn)行督查，及時(shí)整改。

4、總結(jié)驗(yàn)收階段（2011年6月1日—2011年6月30日）

學(xué)期末，對學(xué)生成長檔案進(jìn)行一次總結(jié)，與班級積分掛鉤?？傊?，我校要以學(xué)生成長記錄為抓手，積極開展我校德育教育工作，用動(dòng)態(tài)、多樣、個(gè)性方式，留存學(xué)生成長發(fā)展軌跡，夯實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)。同借助家校教育合力，推動(dòng)學(xué)校工作健康有序開展。

花莊中學(xué)

2012年3月15日

花莊中學(xué)學(xué)生成長檔案目錄

第一部分揚(yáng)帆起航

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

第六部分書山有路 課余七彩 成長足跡 碩果累累試卷大盤點(diǎn)

成長檔案內(nèi)容

1、封面

學(xué)生姓名、出生年月、屬相、星座、愛好、血型、喜歡動(dòng)物、qq號、最敬重的人、最喜歡的明星、最親密的朋友、座右銘、格言

2、揚(yáng)帆起航

① 家長寄語 ② 班主任寄語 ③ 任課教師寄語（至少兩科以上）④ 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 ⑤學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

3、書山有路

①書法作品（至少四篇以上）② 美術(shù)作品（至少三篇以上）③ 課堂改革感受（月考、期中、期末考試三次感受）

④ 讀一本名著的感悟（一期一次）⑤ 社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（一期一次）⑥社會調(diào)查報(bào)告（一期一次）

4、課余七彩

①學(xué)期三次以上英語演講稿②學(xué)期三次以上語文方面演講稿 ③安全方面承諾書④安全方面致家長一封信 ⑤參加感恩教育、法制教育、消防安全等方面報(bào)告會心得體會 ⑥家長學(xué)校相關(guān)資料

5、成長足跡

①2011旅游像片及體會（有代表性）②班級中主題班會發(fā)言材料及圖片 ③學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》《班規(guī)》等方面感悟 ④參加學(xué)校興趣小組、運(yùn)動(dòng)會等方面心得體會 ⑤在課堂學(xué)習(xí)中小組評價(jià)

6、碩果累累

①在校獲得學(xué)習(xí)、體育等多方面證書 ②在社會獲得感謝信或表揚(yáng)性證書

7、試卷大盤點(diǎn)

月考、期考、期末考試的試卷季考后的得失總結(jié)

8、封底

學(xué)期末家長寄語、教師寄語等

第三篇：學(xué)生電子成長檔案建設(shè)實(shí)施方案（范文）

學(xué)生電子成長檔案建設(shè)實(shí)施方案

一、創(chuàng)建目的

用于展示、描述學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長檔案袋是一種發(fā)展性的評價(jià)方式，其目的是通過成長檔案袋來促進(jìn)學(xué)生在特定學(xué)科領(lǐng)域及一般能力等方面的不斷進(jìn)步。建立學(xué)生成長檔案袋，為學(xué)生記載成長的“故事”，其創(chuàng)建目的，歸納起來主要有展示學(xué)生的最佳成果、描述學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程、以及對學(xué)生的發(fā)展水平進(jìn)行評估三個(gè)方面。

二、預(yù)期效果

一個(gè)理想的成長檔案袋，能夠?yàn)閷W(xué)生保留學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要信息，能夠?yàn)槲覀兠枥L出一個(gè)動(dòng)態(tài)的、完整的、立體的學(xué)生發(fā)展的圖畫，它將給學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷留下深深的痕跡，能夠讓每一位學(xué)生在成長檔案袋中享受快樂、享受成功。為了達(dá)到和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，在創(chuàng)建成長檔案袋時(shí)，必須以學(xué)期或?qū)W年的教育教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)。檔案袋評價(jià)能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展。

三、建檔對象 在校全體學(xué)生

四、實(shí)施原則

1、自主性原則。發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地進(jìn)行檔案袋的評價(jià)資料的收集，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

2、差異性原則。學(xué)生個(gè)體之間是有差異的。通過實(shí)施評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)自我教育能力，促使自己個(gè)性化發(fā)展。

3、激勵(lì)性原則。學(xué)生通過檔案袋評價(jià)，看到自己的進(jìn)步、成績和不足，樹立信心，較好地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性的工作和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步確定發(fā)展自我的目標(biāo)。

4、遞進(jìn)性原則。檔案袋評價(jià)是記錄學(xué)生在成長過程中自己最滿意、最好的作品或成績。通過日常的點(diǎn)滴積累，系統(tǒng)地有組織地收集，聚沙成塔、循序漸進(jìn)。

5、互動(dòng)性原則。檔案袋評價(jià)需要家長、老師、學(xué)生一起合作，采用個(gè)體和小組評價(jià)，家長、老師共同參與、互動(dòng)，共同完成。

五、構(gòu)成內(nèi)容

1、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成度情況。包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、審美與表現(xiàn)等方面。

2、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度情況。包括知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度和價(jià)值觀等項(xiàng)目。

3、學(xué)生在某一方面進(jìn)步和取得成績情況。包括學(xué)生自己、家長和教師以及同伴認(rèn)為可以反映努力程度、進(jìn)步過程和素養(yǎng)提高的相關(guān)材料。

4、獲獎(jiǎng)記錄。各類表揚(yáng)和獲獎(jiǎng)記載

5、我的成長故事。專門用一個(gè)記錄本記載自己成長的經(jīng)典故事，一年級開始時(shí)可有教師和家長代勞。

六、參與對象

多主體參與應(yīng)該是成長檔案袋的特點(diǎn)，其目的在于讓不同的參與者在成長檔案袋的實(shí)施過程中發(fā)揮不同的作用，調(diào)動(dòng)一切可利用資源幫助學(xué)生成長。

（1）家長的參與。首先一開始，我們就必須與每位家長作一次溝通，就什么是電子成長檔案袋，為什么要建電子成長檔案袋，讓家長在看完后都及時(shí)與教師溝通，與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與不足，這樣也能讓讓家長們在家庭教育中有的放矢。（2）學(xué)生的參與。開始時(shí)，教師是需要對學(xué)生進(jìn)行幫助，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反省，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏词』蛟u價(jià)自己的作品。教師要敢于放手，我們可以設(shè)計(jì)這樣一份調(diào)查問卷。里面的問題包括：“你檢查了自己的哪些作品？你的作品在這一時(shí)期內(nèi)發(fā)生了什么變化，你學(xué)到了哪些以前不知道的東西，是什么時(shí)候的學(xué)的??”。

（3）同伴的參與。同伴作為評價(jià)者，通過對他人作品的評價(jià)，不僅能夠從他人的作品中吸收好的東西，還可以不斷地提高自身鑒賞能力。而且，與教師或家長相比，孩子與孩子不僅有更多的時(shí)間交流，而且這種平等的交流能積極促進(jìn)同伴關(guān)系及交往能力。當(dāng)然，和學(xué)生自身參與一樣，教師開始的指導(dǎo)非常重要。

（4）教師的指導(dǎo)與反饋。我們教師不僅對成長檔案袋作一般性的等級評定，同時(shí)還要根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生作品水平，指出作品上的長處與不足，同時(shí)必須要提出改進(jìn)建議。而且在實(shí)施過程中，為了保持學(xué)生的興趣與積極性，老師們還必須定期舉行展示交流。會議，宣傳新課程評價(jià)制度改革的理念，認(rèn)同建檔的價(jià)值取向，提高學(xué)生、家庭以及社區(qū)的參與度。

第四篇：方山二中學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

方山二中學(xué)生成長檔案

管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

通過創(chuàng)建學(xué)生成長檔案卡，為學(xué)校和家庭提供一個(gè)記錄孩子成長過程的系列平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，編織屬于自己的夢想，凸現(xiàn)個(gè)性，展示自我，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)為綜合評價(jià)學(xué)生成長歷程中的發(fā)展提供依據(jù)。

二、項(xiàng)目內(nèi)容

學(xué)生成長檔案體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)，涉及的內(nèi)容包括：(一)學(xué)業(yè)表現(xiàn)評價(jià)（該項(xiàng)滿分為100分）學(xué)生在校學(xué)習(xí)是首要和基本的任務(wù)，為了讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化課，我們應(yīng)把孩子的學(xué)習(xí)情況放在首位。

根據(jù)學(xué)生在段考和期考時(shí)各科的總分求出平均分（七年級：總分/4.8；八年級：總分/5.4；九年級：總分/5），按平均分來劃檔評定：平均90分以上記100分、平均85分-----90記90分、平均80----85記85分、75----80分記80分、平均70----75分記75分、平均65----70分記70分、平均60---65分記60分、平均分在60分以下根據(jù)情況記分。段考和期考兩次平均得分為學(xué)期得分。（各班亦可根據(jù)某次考試對學(xué)生某一時(shí)間段進(jìn)行評價(jià)）

(二)管理服務(wù)表現(xiàn)評價(jià)（該項(xiàng)起始分為100分根據(jù)下列獎(jiǎng)分辦法，滿分可能超過100分）

為了培養(yǎng)學(xué)生的社會工作能力和服務(wù)意識，我們要求所有學(xué)生應(yīng)積極參與班級管理，每人分包一項(xiàng)管理任務(wù)，按班級所定的管理要求進(jìn)行管理：凡管理者不作為每次扣4分，不認(rèn)真每次扣3分。凡管理者失誤按給班級造成的影響扣3----10分。班級每周總結(jié)一次，管理認(rèn)真得到班主任或班委會好評每次獎(jiǎng)勵(lì)2分。

(三)日常行為表現(xiàn)評價(jià)（該項(xiàng)起始分為100分，根據(jù)下列辦法獎(jiǎng)分、扣分，滿分可能超過100分）

為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會做人，我們必須加強(qiáng)學(xué)生的日常行為管理： 學(xué)生在校應(yīng)按學(xué)校或班級規(guī)定的時(shí)間作息，凡遲到、早退1次扣1分，有事不能到校上課應(yīng)先請假，曠課1節(jié)扣2分。2 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，凡在課堂上或就寢后吃零食每次扣2分。課前、課后、課間教室內(nèi)外應(yīng)保持安靜，凡在教室內(nèi)外打鬧、高聲喧嘩、罵人、說臟話每次扣2分。學(xué)生在家、在校應(yīng)養(yǎng)成好的習(xí)慣和品質(zhì)，凡打架、喝酒、吸煙等每次扣10分。學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)有集體榮譽(yù)感，凡違反校規(guī)被政教、后勤等有關(guān)部門扣分給班級造成損失者每次扣5分.6上課應(yīng)聽從老師、班干部的安排，凡睡覺、說話、走神、看課外書等每次扣2分。被管理者應(yīng)自覺要求自己遵守管理規(guī)定，服從他人的正確管理，凡不服從管理者的正確管理每次扣4分。學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)、認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，凡不按時(shí)完成書面、口頭作業(yè)每次扣2分,不完成扣4分

9上課發(fā)言、展示活動(dòng)等大膽、積極、主動(dòng)、出色，受到師生好評，每次獎(jiǎng)勵(lì)2分。小組合作出色受到師生好評每次每人獎(jiǎng)2分

10為人做事應(yīng)誠實(shí)守信，凡做事不誠實(shí)、不守信每次扣5分。11學(xué)生應(yīng)思想上積極向上，努力學(xué)習(xí)，凡思想開差每次扣10分，教育后不改的勸轉(zhuǎn)離開。

12學(xué)生應(yīng)珍惜自己的名譽(yù)，凡手腳不干凈每次扣10分，教育后不改的勸轉(zhuǎn)離開 學(xué)生應(yīng)有良好的精神追求，凡出入不健康場所、看不健康讀物、賭博等每次扣10分，教育不改的勸轉(zhuǎn)。學(xué)生應(yīng)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、孝敬父母等，凡違反此項(xiàng)規(guī)定每次扣5分 思想進(jìn)步、助人為樂、拾金不昧等每次獎(jiǎng)勵(lì)3分。住校學(xué)生應(yīng)按規(guī)定起床、休息、住宿，凡違反學(xué)校管理規(guī)定每次扣2分。學(xué)生在校、在家應(yīng)具有健康的審美情趣，凡男生留怪發(fā)型、女生戴飾品、男女生穿奇裝異服等每次扣5分。

以上三項(xiàng)合計(jì)就是某位學(xué)生在某一段時(shí)間內(nèi)的綜合評價(jià)得分，各班以此作為對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)的根本依據(jù)。

三、檔案管理

1、成長檔案卡平時(shí)由班主任統(tǒng)一保管，學(xué)年末交到教務(wù)處。

2、學(xué)生檔案收集、整理、指導(dǎo)工作由各班主任具體負(fù)責(zé)。

第五篇：學(xué)生成長檔案

小學(xué)生成長檔案

一、建立“小學(xué)生成長檔案袋”總體思想。

所謂“小學(xué)生成長檔案袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導(dǎo)，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評價(jià)的發(fā)展功能。

二、建立“小學(xué)生成長檔案袋”實(shí)施目標(biāo)。

1、建立“小學(xué)生成長檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對自己的呵護(hù)，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結(jié)實(shí)的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富。

2、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評價(jià)制度，幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價(jià)計(jì)劃。

4、在評價(jià)過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。

三、“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成。

（一）、封面設(shè)計(jì)。

“學(xué)生成長記錄袋”的封面可統(tǒng)一格式，也可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。在袋上寫上學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址，聯(lián)系電話，“我最喜歡做的事”、“我最想說的話”后，讓學(xué)生發(fā)揮各自的聰明才智設(shè)計(jì)封面。可以把自己最漂亮的照片貼在封面上，愛繪畫的同學(xué)可以精心地在封 面上角畫上自畫像，并根據(jù)自己的特點(diǎn)寫上姓名，如“愛唱愛跳的XXX”、“刻苦好學(xué)的XXX”。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如“成長的足跡”、“新苗長高了”等等。這些封面的設(shè)計(jì)既新穎美觀又極有創(chuàng)意。

（二）、“成長檔案袋"的具體內(nèi)容。

1、走近了解我：

姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、家庭住址、興趣愛好、身體等簡介。

2、自我展示：

把自己學(xué)習(xí)中好的成果向別人展示，一張語文、一張數(shù)學(xué)等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報(bào)和小制作，各科的優(yōu)秀的作業(yè)一份和繪畫作品一份，我得到的各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)（含單元成績記載）

3、我的成長足跡：