第一篇：學生成績管理信息系統(tǒng)

學生成績管理信息系統(tǒng)

摘要：運用C++語言，制作一個簡單的學生成績管理信息系統(tǒng)，讓其實現(xiàn)使用不同的權(quán)限登錄，實現(xiàn)學生成績查詢，管理員錄入、修改、增加、刪除學生成績信息的功能。同時，在成績錄入后，可以實現(xiàn)信息的保存，第二次使用時，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的讀取。

關(guān)鍵詞：C++語言，權(quán)限，文件流。學生成績管理信息系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計思想

作為一個管理系統(tǒng)，首先，要實現(xiàn)不同身份登錄下，有不同的功能是必須的。做為學生管理信息系統(tǒng)，我準備將登錄身份設(shè)置為學生和管理員兩種。在以學生身份登錄后，需要輸入其對應(yīng)的密碼，而后，只可查詢到其自己的成績。其次，以管理員身份登錄后，可實現(xiàn)成績錄入，成績修改與成績刪減登更多的功能。為了更加人性化，在管理員錄完成績后，還需詢問是否使用其他管理員功能。為了實現(xiàn)這些功能，我準備設(shè)置一個以及菜單和一個二級菜單。

實現(xiàn)菜單的功能，我準備使用SWITCH語句和DO WHILE語句。在設(shè)計管理系統(tǒng)時，有信息的輸入與輸出的要求。為了做到這個，我準備

第二篇：學生成績管理信息系統(tǒng)分析與點評

學生成績管理信息系統(tǒng)分析與點評

1.1概述 1.1.1開發(fā)背景

由于計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，信息管理系統(tǒng)MIS事實上已成為計算機管理信息系統(tǒng)。計算機管理信息系統(tǒng)已深入到各個部門，為其提供更加豐富和人性化的服務(wù)。對于江蘇大學而言，學生成績的記錄和管理對學校和學生而言是非常重要的。手工記錄數(shù)據(jù)已不能滿足現(xiàn)代學校的發(fā)展需求，當數(shù)據(jù)量繁雜冗長時，依靠人工查找是沒有效率的。采用計算機來管理學生的成績信息，大大提高了查詢的速度，節(jié)約了人力和物力資源，提高了工作效率。如今，計算機已應(yīng)用到社會的各領(lǐng)域，走進人們的生活和視野。

1.1.2系統(tǒng)目標和開發(fā)的可行性

1、系統(tǒng)目標

本系統(tǒng)開發(fā)混合運用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法與面向?qū)ο箝_發(fā)方法，結(jié)合兩種開發(fā)方法各自的優(yōu)勢進行系統(tǒng)開發(fā)。

系統(tǒng)計劃實現(xiàn)后，計算機系統(tǒng)代替原來繁瑣的人工檔案管理，能完成以下功能：（1）檔案查詢；

（2）檔案更新；（3）檔案輸出。

對原來的庫存管理系統(tǒng)進行改進，使之能為學生成績管理提供強大的管理支持和查詢服務(wù)。具體完成以下功能:（1）庫存輸入，（2）庫存修改；

（3）庫存查詢。

2、系統(tǒng)開發(fā)可行性

技術(shù)可行性：開發(fā)本系統(tǒng)要求開發(fā)人員能夠熟練運用VB、VF等編程語言。目前技術(shù)人員已經(jīng)掌握這些編程語言。因此，本次系統(tǒng)開發(fā)在技術(shù)上是可行的。

時間可行性：開發(fā)時間需要兩個月左右。前一個半月，主要用于系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)，后面的時間用于調(diào)試。

資金可行性：對項目的經(jīng)濟上進行分析評價，其核心是成本/效益分析：①支出的費用：包括設(shè)備購置費、管理和維護費用、人員工資和培訓費（對編程語言和基本操作的學習）等；②收益：電腦和打印機等設(shè)備是學校必備的。

人員可行性：經(jīng)過前期對編程和計算機基本操作的培訓，從這個層面上是基本可行的。綜上所述，此系統(tǒng)開發(fā)目標已明確，在技術(shù)、經(jīng)濟等方面都可行，并且投入少、內(nèi)容完善，所建立的信息系統(tǒng)能在江蘇大學實現(xiàn)，在當前操作環(huán)境下能很好地運行，即組織內(nèi)外具備接受和使用新系統(tǒng)的條件。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。

1.2系統(tǒng)需求分析

本次系統(tǒng)開發(fā)只需開發(fā)學生成績管理信息系統(tǒng)，采取的是全面鋪開與重點調(diào)查相結(jié)合的方法，即將工作重點放在教務(wù)管理的具體業(yè)務(wù)上，略去其他無關(guān)部門的具體業(yè)務(wù)調(diào)查。

第三篇：學生成績管理信息系統(tǒng)設(shè)計分析的論文

摘要：本文詳細介紹了學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計思想、主要功能以及實現(xiàn)方法，同時對學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計的總體結(jié)構(gòu)進行了分析。

關(guān)鍵詞：MIS；學生成績管理信息系統(tǒng)：設(shè)計

學生成績管理走入信息化階段是教育部門必經(jīng)的階段。因為它給學校的管理者和決策者的工作都帶來了極大的便利，這種便利表現(xiàn)在它能夠讓管理者掌握足夠的數(shù)據(jù)信息，同時還能快捷地進行數(shù)據(jù)的查詢。總而言之，應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計出一套完整的學生成績管理信息系統(tǒng)是非常重要的。

1學生成績管理信息系統(tǒng)的國內(nèi)外現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，學校對學生成績信息的管理工作越來越復雜，再加上學校對學分制、選課制等進行改革，為了減輕管理者的工作壓力，制作一套操作簡單并且人性化的學生成績管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為首要的任務(wù)。而國外的許多學校早就已經(jīng)擁有技術(shù)成熟的學生成績管理信息系統(tǒng)來對學生的各種信息進行管理。我國的學校卻很晚才開始走上對學生信息進行信息化管理的階段。

2學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計

2.1系統(tǒng)開發(fā)的幾項原則

2.1.1實用性利用學生成績管理信息系統(tǒng)可以直接從學生成績管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中導入學生、教師、課程等相關(guān)數(shù)據(jù)，大大減輕了數(shù)據(jù)錄入工作。

2.1.2便捷性可視化界面被融入到學生成績管理信息系統(tǒng)中，方便所有的使用者都能夠直觀地對系統(tǒng)進行操作，而不需要對使用者進行專門地培訓。

2.1.3可擴展性本學生成績管理信息系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計，方便以后對其他功能進行擴展。

2.1.4安全性下面有幾條安全管理措施：1）對用戶進行操作權(quán)限的設(shè)定，也就是要對不同的用戶進行登錄、查詢數(shù)據(jù)的限制。2）為了確保輸入數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，操作人員應(yīng)當在操作時輸入操作的日期、操作人姓名等關(guān)鍵信息。3）對學生成績管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行相應(yīng)的安全配置。4）對學生成績管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫Sa用戶設(shè)置密碼。5）給每個使用學生成績管理信息系統(tǒng)的用戶都進行認證口令加密。6）盡量避免SQL語法的錯誤。

2.2數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程

2.2.1數(shù)據(jù)庫的概要設(shè)計設(shè)計數(shù)據(jù)庫的過程是針對用戶給定的應(yīng)用環(huán)境，來構(gòu)建最完美的數(shù)據(jù)庫模式，以達到對數(shù)據(jù)進行科學、有效地存儲的目的，滿足用戶對數(shù)據(jù)的各種要求。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計主要針對兩個方面，一方面是數(shù)據(jù)庫的行為設(shè)計，這層設(shè)計確定數(shù)據(jù)庫用戶的行為和動作,換句話說，就是應(yīng)用程序的設(shè)計。另一方面數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計，即根據(jù)設(shè)定的應(yīng)用環(huán)境,對數(shù)據(jù)庫的模式以及子模式進行設(shè)計。

2.2.2主要數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計學生信息表（學號，姓名，年齡，班級，年級，家庭住址），其中，學號可作為主鍵。教師信息表（教師編號,教師姓名，教師教授課程號）。課程信息表（課程號，課程名，課程學分，課程學時）。選課表（學生學號，課程號，成績）。

2.2.3數(shù)據(jù)庫冗余處理關(guān)系數(shù)據(jù)庫有一大優(yōu)點就是冗余低，但是如果在設(shè)計過程中遵循了過高的范式，數(shù)據(jù)存取的次數(shù)和重復度就有可能增加。在存儲學生成績表的過程中，如果只對學號進行輸入，就不會產(chǎn)生太大的數(shù)據(jù)冗余，還能節(jié)省空間，但是在輸出成績表的時候還是要從學生基本信息表中取得對應(yīng)學生的姓名。反之，如果同時輸入學號和姓名，雖然會產(chǎn)生較大的冗余，學生成績管理信息系統(tǒng)采用的是第二種方式來定義數(shù)據(jù)表,以達到加快數(shù)據(jù)查詢和報表打印的速度，只是在這個過程中難以保證數(shù)據(jù)更新的一致性和完整性，此時，就可以運用數(shù)據(jù)庫中的觸發(fā)器或者增加數(shù)據(jù)完整性約束來解決這一問題。

2.3學生成績管理信息系統(tǒng)功能設(shè)計分析

2.3.1模塊需求分析學生成績管理信息系統(tǒng)總共分為：學生信息管理、課程信息管理、教師信息管理、用戶管理、授課管理、選課管理。1）學生信息管理的功能：對學生的學號、姓名、年齡、班級、專業(yè)、成績等信息的增刪查改。2）教師信息管理的功能：實現(xiàn)對教師基本信息的增刪查改。3）課程信息管理的功能：對課程號、課程名稱、課程學時、課程學分等信息的增刪查改。4）用戶管理的功能：實現(xiàn)對用戶信息（用戶名、登錄密碼、用戶類型）的增刪查改以及對用戶的操作權(quán)限進行設(shè)置。5）授課管理的功能：實現(xiàn)對與教師授課情況有關(guān)的數(shù)據(jù)進行增刪查改的功能。6）選課管理的功能：實現(xiàn)對所有學生所選的所有課程信息以及學生成績信息進行增刪查改的功能。

2.3.2系統(tǒng)具體設(shè)計設(shè)計學生成績管理信息系統(tǒng)就是為了提供一個能夠科學、有效地管理學生信息的平臺。在這個平臺中，學生只需要登錄系統(tǒng)，就可以進行成績查詢、選擇課程等操作。以下是對功能的具體分析：1）用戶登錄功能設(shè)計。2）系統(tǒng)管理員功能設(shè)計。3）學生用戶功能設(shè)計。

3結(jié)語

近幾年來，在學校信息化管理不斷發(fā)展的過程中，學校為了適應(yīng)不斷發(fā)生變化的教學管理工作，學生成績管理信息系統(tǒng)也應(yīng)當不斷更新其功能，慢慢完善。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學校更應(yīng)該納入先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣，不僅方便對教學數(shù)據(jù)的管理，也刺激了計算機技術(shù)更加迅速地發(fā)展。

參考文獻：

[1]湯超.學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].湖北廣播電視大學學報,200x(12):151-152.[2]李長春,陳智,寧康琪.學生成績管理系統(tǒng)設(shè)計[J].數(shù)學技術(shù)與應(yīng)用,201x(3):79-80.

第四篇：學生管理信息系統(tǒng)-畢業(yè)論文

畢業(yè)設(shè)計說明書題 目： 教 學 系：

信息技術(shù)系

學生管理信息系統(tǒng)

年級、專業(yè)： 2005級計算機科學與技術(shù) 學 生 姓 名： 學 號： 指 導 教 師： 完 成 時 間：

張

055 郝

英

2009年5月9日

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

目 錄 引言............................................................2 1.1 系統(tǒng)開發(fā)背景..................................................2 1.2 系統(tǒng)開發(fā)意義..................................................3 2 系統(tǒng)分析概述....................................................3 2.1 系統(tǒng)開發(fā)理論依據(jù)..............................................3 2.2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境..................................................6 2.3 系統(tǒng)目標......................................................7 2.4 可行性分析....................................................7 2.5 系統(tǒng)架構(gòu)......................................................8 2.6 數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)流程分析........................................9 3 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn).................................................12 3.1 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計...............................................12 3.2 字段的設(shè)計...................................................12 3.3 表結(jié)構(gòu).......................................................12 3.4 注冊模塊設(shè)計.................................................18 3.5 登陸模塊設(shè)計..................................................18 3.6 個人管理模塊設(shè)計..............................................19 3.7 學生基本信息管理模塊設(shè)計......................................19 3.8 特殊信息管理模塊設(shè)計..........................................20 3.9 畢業(yè)生信息模塊設(shè)計............................................21 3.10 其他管理模塊設(shè)計.............................................22 3.11 成績管理模塊設(shè)計.............................................22 4 系統(tǒng)功能實現(xiàn)...................................................24 4.1 用戶注冊功能.................................................24 4.2 用戶登陸功能.................................................25 4.3 用戶個人管理功能.............................................26

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)4.4 查看所有信息功能.............................................26 4.5 添加功能.....................................................27 4.6 修改功能.....................................................27 4.7 查詢功能.....................................................29 4.8 刪除功能......................................................30 4.9 退出系統(tǒng)功能.................................................31 5 軟件測試.......................................................31 5.1 測試目的.....................................................31 5.2 測試方法.....................................................32 5.3 測試用例.....................................................32 5.4 測試結(jié)果.....................................................33 6 總結(jié)...........................................................33 參考文獻..........................................................35 致謝詞............................................................36 獨撰聲明..........................................................37

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

學生管理信息系統(tǒng)

張勇 指導老師：郝紅英（2005級計算機科學與技術(shù)）

摘 要：本系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，ASP為開發(fā)語言，SQL Server 2005為數(shù)據(jù)庫來進行設(shè)計與開發(fā)。本論文，簡要闡述了系統(tǒng)的開發(fā)背景與開發(fā)環(huán)境，對系統(tǒng)的構(gòu)架進行分析，由此劃分出各個模塊，包括用戶注冊模塊，用戶登陸模塊，個人管理模塊，基本信息管理模塊，特殊信息管理模塊，畢業(yè)生信息管理模塊，成績管理模塊，更多信息管理模塊，退出系統(tǒng)模塊。并根據(jù)模塊制定所需的功能。詳細介紹了系統(tǒng)各個模塊與功能的實現(xiàn)原理。最后總結(jié)開發(fā)階段與測試階段所遇到的問題與解決方法。本系統(tǒng)完成了基本所需功能，界面友好，操作簡單。

關(guān)鍵詞：ASP SQL Server B/S結(jié)構(gòu) 學生管理

Student's Information Management System

ZhangYong Supervisor:HaoHongying(2005 Computer Science and Technology)

Abstract：The system adopts B/S as structure, ASP as development language and SQL Server 2005 as data-base to carry out the work of design and development.The paper expatiates the background and environment of the exploitation in brief, analyses the structure of the system and according to this, carves up each module, including the module for users' enrollment, the module for the management of basic information, the module for special information, the module for the management of graduates' information, the module for the management of results, the module for the management of more information and the system module for exit.What's more, it frames the needs functions according to the module.It gives detailed introduction of the theory to realize each module and functions of the system.Key Words：ASP SQL Server B/S structure student management

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)1 引言

管理信息系統(tǒng)就是我們常說的MIS(Management Information System),在強調(diào)管理，強調(diào)信息的現(xiàn)代社會中它變得越來越普及。MIS是一門新的科學,它跨越了若干個領(lǐng)域,比如管理科學、系統(tǒng)科學、運籌學、統(tǒng)計學以及計算機科學。在這些學科的基礎(chǔ)上，形成信息收集和加工的方法，從而形成一個縱橫交織的系統(tǒng)。

近年來Internet技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，為企業(yè)MIS提供了良好的支持環(huán)境。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)的應(yīng)用中存在三個要素，這就是人、計算機和數(shù)據(jù)。人是指企業(yè)領(lǐng)導者、管理人員、技術(shù)人員，以及MIS建設(shè)的領(lǐng)導機構(gòu)和實施機構(gòu)，他們必須有企業(yè)管理人員，尤其是企業(yè)領(lǐng)導的積極參與。計算機技術(shù)使MIS得以實施的主要技術(shù)。在這些技術(shù)中，軟件開發(fā)是MIS開發(fā)的重點。第三個因素也不能忽視。企業(yè)的管理數(shù)據(jù)是MIS正常運行的基礎(chǔ)。廣義地說，各項管理控制是MIS的基礎(chǔ)。是想要計算一臺機床的成本，需要按時輸入、每個零件以及每個螺釘螺母的費用，涉及企業(yè)的生產(chǎn)車間、采購、庫房、工藝設(shè)計和財務(wù)等多個部門，必須有一套管理制度作保證。

1.1 系統(tǒng)開發(fā)背景

隨著計算機技術(shù)的逐步發(fā)展，全球信息電子化的潮流勢不可擋，計算機已經(jīng)滲入了社會生活中的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)不僅改變了人們的工作和生活方式，也在改變教育和學習的方式。我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，升學率普遍提高，各類大專院校規(guī)模不斷擴大，對于學生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求。作為學校管理工作的一個重要組成部分，學生信息管理涉及到的信息量極大，數(shù)據(jù)極繁瑣，可以想像用手工對這些數(shù)據(jù)進行操作有多么的復雜，造成了大量人力資源的浪費。

為保證學生管理工作的順利進行，改善管理手段，就有必要開發(fā)一套適合高等院校實際情況，能解決實際問題的學生管理信息系統(tǒng)。及時，準確的為管理人員提供學生，班級等各類信息，并提供標準化，查詢，修改等管理功能。因此自動化的學生管理信息系統(tǒng)也就應(yīng)運而生。

該系統(tǒng)能夠為高校學生信息管理提供一種更加高效，實用的管理手段，為學生信息的存儲，統(tǒng)計，分析，交流提供一種更加快捷，安全的信息平臺。并且能夠減少大量的人工操作，以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯誤，保證學生信息數(shù)據(jù)的安

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)全性和完整性，使學生管理人員能夠輕松，正確無誤地完成各項工作。

1.2 系統(tǒng)開發(fā)意義

隨著科學技術(shù)的不斷提高目前，學校學生管理是教務(wù)管理中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個管理的核心和基礎(chǔ)。學校規(guī)模擴大，學生人數(shù)逐年上升，學生資源的管理越來越復雜，面對如此繁雜的任務(wù)。如果讓個人去管理文檔，就會顯得費時費力。近年來隨著計算機的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。毋庸置疑，切實有效地把計算機管理引入學校教務(wù)管理中，對于促進學校管理制度，提高學校教學質(zhì)量與辦學水平有著顯著意義。

由于上述原因，所以，學生管理系統(tǒng)的開發(fā)也是時代的一個必經(jīng)階段。本次設(shè)計主要采用B/S結(jié)構(gòu)，從學生入學到畢業(yè)每個人在校的信息，以及成績的管理。本系統(tǒng)主要分為六大模塊，基本信息管理、特殊信息管理、畢業(yè)生信息管理、更多信息管理（補助信息管理、勤工助學信息管理、獎勵信息管理、處罰信息管理、異動情況信息管理）、成績管理、個人管理。用戶可以對各種信息進行錄入，修改，刪除等操作。更方便各個專業(yè)老師對學生信息的系統(tǒng)化管理，提高辦公效率，以達到更合理化，方便化等要求。

按照管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原理和方法，采用成熟的信息技術(shù)和手段，支持學生管理工作的全過程，減小管理的日常工作量，使信息易于保存、管理和查詢，并且支持決策功能。確定所要開發(fā)的學生管理信息系統(tǒng)的將來達到以下的主要優(yōu)點：提高信息查詢的速度和準確性；提高工作效率，減少差錯率；信息輸入管理和查詢層次清晰，靈活方便；操作用戶權(quán)限不同只有管理員才能添加信息和更改信息，其他用戶只能查詢；做到了管理功能使責任明確，增強了責任感和安全性。系統(tǒng)分析概述

2.1 系統(tǒng)開發(fā)理論依據(jù)

2.1.1 ASP概述

2.1.1.1 ASP基本含義和特點

ASP是Active Server Page的縮寫，意為“活動服務(wù)器網(wǎng)頁”。ASP是微軟公司開發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應(yīng)用,它可以與數(shù)據(jù)庫和其它程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具。ASP的網(wǎng)頁文件的格式是.asp，現(xiàn)在常用于各種動態(tài)網(wǎng)站中。ASP是

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運行動態(tài)網(wǎng)頁或web應(yīng)用程序。ASP網(wǎng)頁可以包含HTML標記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁中添加交互式內(nèi)容（如在線表單），也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁作為用戶界面的web應(yīng)用程序。與HTML相比，ASP網(wǎng)頁具有以下特點：

? 利用ASP可以實現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁的一些功能限制，實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)； ? ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測試； ? 服務(wù)器上的ASP解釋程序會在服務(wù)器端制定ASP程序，并將結(jié)果以HTML格式傳送到客戶端瀏覽器上，因此使用各種瀏覽器都可以正常瀏覽ASP所產(chǎn)生的網(wǎng)頁；

? ASP提供了一些內(nèi)置對象，使用這些對象可以使服務(wù)器端腳本功能更強。例如可以從web瀏覽器中獲取用戶通過HTML表單提交的信息，并在腳本中對這些信息進行處理，然后向web瀏覽器發(fā)送信息；

? ASP可以使用服務(wù)器端ActiveX組建來執(zhí)行各種各樣的任務(wù)，例如存取數(shù)據(jù)庫、發(fā)現(xiàn)那個Email或訪問文件系統(tǒng)等。

? 由于服務(wù)器是將ASP程序執(zhí)行的結(jié)果以HTML格式傳回客戶端瀏覽器，因此使用者不會看到ASP所編寫的原始程序代碼，可放置ASP程序代碼被竊取。

2.1.1.1 ASP的優(yōu)點

ASP的主要優(yōu)點[2]大概可以歸納如下：

? 可以用 VBScript 或JScript創(chuàng)建腳本，同時結(jié)合HTML語言就能夠非常方便地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。對于 VBScript和JScript，使用哪種語言并不重要，Web服務(wù)器等同地處理這兩種語言，并向用戶的瀏覽器發(fā)送 HTML 格式化結(jié)果。? 因為ASP采用Script語言（VBScript和JScript）就可以輕松編寫程序，因此這就大節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員又得重新學習一種新語言的時間。而且編寫ASP無須手工compile編譯或鏈接程序，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行，這無疑是更加方便了編寫過程。

? 使用普通的使用記事本之類的文本編輯器，即可進行編輯設(shè)計。

? ASP是運行在服務(wù)器端，所以無須擔心瀏覽器是否支持ASP所使用的編程語

[2]

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)言,用戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽Active Server Pages所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容。ASP在服務(wù)器端運行，當程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負擔，大大提高了交互的速度。

? ASP能與任何ActiveX scripting語言相容。除了可用VBScript或JScript語言來設(shè)計外，還通過plug-in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，譬如Perl等。腳本引擎是處理腳本程序的COM(Component Object Model)組件。? Active Server Pages的程序代碼隱藏，在客戶端上僅可以看到由ASP輸出的動態(tài)HTML文件。因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。

? 可使用服務(wù)器端的腳本來產(chǎn)生客戶端的腳本。

? 面向?qū)ο螅∣bject oriented），并可擴展ActiveX Server組件功能。

? ActiveX Server Components(ActiveX服務(wù)器組件)具有無限可擴充性?？梢允褂萌魏尉幊陶Z言來編寫所需要的ActiveX Server 組件。

? 可以通過ADO（ActiveX Data Objects,微軟的一種新的數(shù)據(jù)訪問模型，是一種可以提供WEB頁面開發(fā)者輕松存取Internet的數(shù)據(jù)庫，并可以在用戶端實現(xiàn)網(wǎng)上立即、即時更新顯示的最新WEB頁面數(shù)據(jù)庫技術(shù)。）非常方便地訪問數(shù)據(jù)庫，從而使存取數(shù)據(jù)庫變得輕松容易。

2.1.3 B/S結(jié)構(gòu)介紹

B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過www瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（Browser）實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（Server）實現(xiàn)，形成所謂三層結(jié)構(gòu)。這樣就大大簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本（TCO）。

以目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用并通過Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，相對易于把握、成本也是較低的。它是一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式（比如LAN, WAN, Internet/Intranet等）

[3]

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫；它能有效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。

2.2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

2.2.1 系統(tǒng)環(huán)境

要運行本系統(tǒng),須提供如下環(huán)境：

? 硬件要求

CPU：PentiumⅢ733或以上； 內(nèi)存：128MB或以上容量； 顯卡：16MB或以上顯存； 硬盤：至少100MB剩余空間。? 軟件要求

操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2000/XP/2003簡體中文版； 信息服務(wù)器：Microsoft Internet Information Services(IIS)5.1/6.0； 數(shù)據(jù)庫：

Microsoft SQL Server 2005；

開發(fā)工具：Macromedia Dreamweaver MX 8.0/2004簡體中文版。2.2.2 工具簡介

2.2.2.1 Dreamweaver 8.0簡介

Dreamweaver 8.0 是建立Web 站點和應(yīng)用程序的專業(yè)工具。它將可視布局工具、應(yīng)用程序開發(fā)功能和代碼編輯支持組合為一個功能強大的工具，使每個級別的開發(fā)人員和設(shè)計人員都可利用它快速創(chuàng)建界面吸引人并且基于標準的站點和應(yīng)用程序。從對基于 CSS 的設(shè)計提供領(lǐng)先的支持到手動編碼功能，Dreamweaver 在一個集成和高效的環(huán)境中為專業(yè)人員提供了所需的工具。開發(fā)人員可以將其選擇的服務(wù)器技術(shù)與 Dreamweaver 配合使用，建立將用戶連接到數(shù)據(jù)庫、Web 服務(wù)和舊式系統(tǒng)的強大 Internet 應(yīng)用程序[15]。

2.2.2.1 SQL Server 2005簡介

SQL Server 2005能夠滿足今天的商業(yè)環(huán)境要求不同類型的數(shù)據(jù)庫解決方案。它一種應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有許多顯著的優(yōu)點：易用性、適合分布式組織的可伸縮

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)性、用于決策支持的數(shù)據(jù)倉庫功能、與許多其他服務(wù)器軟件緊密關(guān)聯(lián)的集成性、良好的性價比等。性能、可伸縮性及可靠性是基本要求，而進入市場時間也非常關(guān)鍵。除這些核心企業(yè)品質(zhì)外，SQL Server 2005 還為數(shù)據(jù)管理與分析帶來了靈活性，允許單位在快速變化的環(huán)境中從容響應(yīng)，從而獲得競爭優(yōu)勢。從數(shù)據(jù)管理和分析角度看，將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為商業(yè)智能和充分利用 Web 帶來的機會非常重要。作為重要的基準測試可伸縮性和速度獎的記錄保持者，SQL Server 2005 是一個具備完全 Web 支持的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，提供了對可擴展標記語言(XML)的核心支持以及在 Internet 上和防火墻外進行查詢的能力。

[1]2.3 系統(tǒng)目標

在對現(xiàn)有系統(tǒng)和現(xiàn)狀認真調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，明確了學生信息管理工作本身存在的問題和建立管理信息系統(tǒng)的初步要求，進一步研究確定新系統(tǒng)的目標：

? 按照管理信息系統(tǒng)的原理和方法，采用成熟的信息技術(shù)和手段，支持學生管理的全過程，提高教務(wù)工作的效率。

? 針對現(xiàn)代計算機廣泛應(yīng)用的情況以及數(shù)據(jù)的封閉性，學生信息管理系統(tǒng)基于Windows系統(tǒng)研制、設(shè)計和開發(fā)。

? 考慮效益等的原因，系統(tǒng)使用一臺PC機和現(xiàn)有軟件以節(jié)省資金、降低成本。

2.4 可行性分析

經(jīng)過調(diào)查、研究、分析、計算，在學生信息管理中的應(yīng)用已經(jīng)條件成熟，將從以下幾個方面總結(jié)系統(tǒng)開發(fā)的可行性，具體情況如下：

? 技術(shù)可行性：以WindowsXP為操作系統(tǒng)，采用ASP為腳本語言，運用SQL的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，設(shè)計與開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)。新系統(tǒng)的運行硬件環(huán)境PC機，當用戶使用系統(tǒng)時，通過正確的口令進入系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)庫的維護操作和運用。? 經(jīng)濟可行性：一方面，系統(tǒng)中友好的人機界面和更強勁的功能支持，會使教務(wù)人員的工作進一步提高，從而節(jié)省人力物力，進而提高經(jīng)濟效益；另一方面系統(tǒng)開發(fā)成本低，現(xiàn)有PC機即可提供該系統(tǒng)開發(fā)工作需要的所有硬件設(shè)備環(huán)境。? 操作可行性：操作上是對Windows操作系統(tǒng)的引用，該系統(tǒng)的使用，主要憑借

[2]

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)使用Windows操作技術(shù)即可完成數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除等功能，方便簡單。使用前只要對用戶進行簡單的說明或閱讀幫助文件即可使用該系統(tǒng)。

2.5 系統(tǒng)架構(gòu)

2.5.1 系統(tǒng)概述

本系統(tǒng)主要采用B/S結(jié)構(gòu)，主要實用于各高校的各專業(yè)，從學生入學到畢業(yè)每個人在校的信息，以及成績的管理。主要有六大模塊，基本信息管理、特殊信息管理、畢業(yè)生信息管理、更多信息管理（補助信息管理、勤工助學信息管理、獎勵信息管理、處罰信息管理、異動情況信息管理）、成績管理、個人管理。并實現(xiàn)用戶注冊功能。用WindonwsXP為操作平臺，ASP作為開發(fā)語言，采用SQL Sever 2005作為數(shù)據(jù)庫，用戶可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的錄入，修改，刪除等操作。本系統(tǒng)的模塊示意圖，如圖1所示。

系統(tǒng)主界面用戶注冊個人管理基本信息管理特殊信息管理畢業(yè)生信息成績管理更多管理退出系統(tǒng) 圖1 學生管理信息系統(tǒng)模塊圖

2.5.2 系統(tǒng)模塊概述

系統(tǒng)各模塊介紹如下: ? 用戶注冊模塊: 用戶可以通過自主注冊，擁有唯一帳號，如果注冊相同帳號，系統(tǒng)會提示帳號名相同，并要要求重新輸入帳號。密碼等基本資料填寫錯誤，該系統(tǒng)也會要求用戶重新填寫。該功能讓系統(tǒng)更人性化，可以不需要向每位用戶分配帳號，減少人力，物力等。

? 用戶登陸模塊: 根據(jù)用戶的帳號和密碼進行判斷登陸條件，如果帳號不存在，系統(tǒng)會提示，該用戶不存在。密碼錯誤或則為空等情況，系統(tǒng)也會作出相應(yīng)提

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)示。這樣系統(tǒng)更有一定的保密性。登陸時，分部門用戶登陸和學生登陸。學生的權(quán)限是最低的，只能瀏覽與其相關(guān)的信息，部門用戶登陸后，可以在自己的權(quán)限范圍內(nèi)做任何事。

? 個人管理模塊: 當用戶需要修改自己的密碼時，該功能可以通過用戶的輸入的帳號，舊密碼，來判斷用戶是否存在，加強用戶自主功能，可以隨時通過修改密碼來實現(xiàn)系統(tǒng)的安全功能。

? 基本信息管理模塊: 每年都有新生入學，該功能主要實現(xiàn)對新生入學后的基本信息的管理，如學號，姓名，班級，專業(yè)，籍貫等等信息的錄入。在此管理中，也可實現(xiàn)對基本信息的修改，刪除，查詢等功能。實現(xiàn)對新生更系統(tǒng)化管理。? 特殊信息管理模塊：新生入學后即刻成為在校學生，在校生一般擁有一些特殊信息，例如，是否有補助，是否勤工助學，是否受到處罰等信息。用戶可以實現(xiàn)對這些信息的修改，刪除，查詢，錄入等功能，分化新生與在校生的信息，這樣對信息的管理更鮮明化，避免信息的交錯管理。

? 畢業(yè)生信息管理模塊: 畢業(yè)生信息管理也很重要的一部分。面對畢業(yè)生信息，主要體現(xiàn)在畢業(yè)生是否離校，并提供對畢業(yè)生求職意向信息的管理。? 成績管理模塊: 成績也是學生重要的一部分。用戶可以對每學期的課程進行管理，比如對課程實現(xiàn)添加，修改，刪除。對應(yīng)每學期的課程，用戶可以錄入相應(yīng)的成績，并對成績進行管理。實現(xiàn)對成績的修改，刪除，查詢等功能。? 更多管理模塊：主要支持特殊信息的管理。是對補助信息，勤工助學信息，獎勵信息等特殊信息的高級管理，使特殊信息更明朗化，對學生在校的表現(xiàn)有更明確的了解。

? 退出系統(tǒng)模塊：使用戶安全退出系統(tǒng)，加強系統(tǒng)的安全性。

2.6 數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)流程分析

數(shù)據(jù)庫設(shè)計無疑是以上功能實現(xiàn)的基礎(chǔ)。制作數(shù)據(jù)庫表首先要確定實體的屬性和實體間的關(guān)系。數(shù)據(jù)庫要存儲所有的學生信息和用戶信息，這些信息是學生的屬性和用戶的屬性。一個學生包含很多數(shù)據(jù)信息。有學生的成績資料信息，獎懲情況信息，特殊信息等。

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)學生基本信息是在主界面，簡單介紹了學生的基本信息資料?？梢杂杀救瞬樵兓蛘吖芾韱T來更新，其中包括學號、姓名、班級、性別等基本資料。學生成績信息由管理員來更新。管理員把所需要處理的數(shù)據(jù)處理完后，將數(shù)據(jù)返回數(shù)據(jù)庫存檔。

2.6.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

通過調(diào)查，目前部分學校學生信息的管理效率并不是很高，面對飛速發(fā)展的科技社會，這種低效率的辦公方式已經(jīng)不適應(yīng)時代的潮流，所以，學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計也是一個必經(jīng)階段。

根據(jù)系統(tǒng)的實現(xiàn)目標和任務(wù)要求，學生管理信息系統(tǒng)的工作流程如圖2所示。

開始操員作否用戶登錄用戶名與密碼正確系統(tǒng)主界面基本信息特殊信息畢業(yè)生信息成績管理獎懲管理學生信息添加刪除修改學生信息查詢特殊信息添加刪除修改特殊信息查詢畢業(yè)生信息添加刪除修改畢業(yè)生信息查詢成績信息添加刪除修改課程刪除添加補助管理勤工助學管理獎勵管理處罰管理異動管理結(jié)束退出系統(tǒng)

圖2 學生管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

學生信息管理主要是從入學到畢業(yè)學生在校的各種信息，以及成績管理等等。面對

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)大量的學生信息處理是一個非常重要的問題?？梢园褜W生信息劃分為兩大部分，學生信息的管理和成績管理，信息的管理又分為基本信息，特殊信息，畢業(yè)生信息三大部分，基本信息主要是面對學生入學時一些相關(guān)信息，而特殊信息是學生在校學習階段的一些相關(guān)，畢業(yè)生信息，主要是服務(wù)于學生畢業(yè)時的一些相關(guān)信息。對于成績管理，可以分為課程管理和學生成績管理，不同專業(yè)通過錄入不同的課程，教師可以對每位學生錄入對應(yīng)成績。并可以實現(xiàn)對成績的修改，查詢等功能。

通過以上了解到，信息的管理主要體現(xiàn)在添加，刪除，修改，查詢等功能。2.6.2 學生信息E-R圖

成員用戶分為部門和學生用戶兩種用戶，兩種用戶具有的權(quán)限不相同，學生用戶只有相對較少的查詢信息。部門負責管理整個系統(tǒng)，包括各部分的添加，刪除，修改等。學生E-R圖如圖3所示。

學生學號班級專業(yè)姓名性別 圖3 學生信息E-R圖

2.6.3 成績E-R圖

普通用戶只具有查看成績信息，只有管理員用戶才具有修改，刪除，添加成績信息的功能。成績E-R圖如圖4所示。

成績學號姓名班級學期科目類型

圖4 成績管理E-R圖

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)3 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

3.1 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計

對于該系統(tǒng)，可以把表分為三部分，一是面向于用戶的信息，二是面向于學生的信息，三是面向于學生成績的信息。

在SQL Server 2005建立一個數(shù)據(jù)庫為admin，并建立以下三部分的表 ? 對于用戶信息，建立一張名為yonghu的表，用于存放用戶的基本信息。? 學生信息包括：基本信息，特殊信息，畢業(yè)生信息，更多信息（補助、勤工助學、獎勵、處罰、異動情況），分別建立八張表以存放此類信息。

? 成績管理需建立三張表，一張表存放學生成績等信息，一張存放課程信息，一張存放學生的信息。

3.2 字段的設(shè)計

面向用戶表的字段，有帳號，密碼，姓名，性別等字段。

對于學生信息，都應(yīng)該擁有學號，班級，專業(yè)，姓名，性別這幾個字段，而不同的學習時間可以確定不同的字段，如基本信息應(yīng)該有籍貫，家庭住址，聯(lián)系方式等字段。特殊信息有班干部，欠費，以及獎勵，處罰等字段。更多管理中，主要確定各種原因，時間等字段。

成績管理主要確定，課程，成績，學期等字段。

3.3 表結(jié)構(gòu)

本系統(tǒng)采用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中使用數(shù)據(jù)表來儲存數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫包含12張表，分別是yonghu(用戶信息表，如表1)、jbstudent(基本信息表，如表2)、tsstudent(特殊信息表，如表3)、bystudent(畢業(yè)生信息，如表4)、bzqk（補助表，如表5）、qgzxqk（勤工助學表，如表6）、jlqk（獎勵信息表，如表7）、cfqk（處罰信息表，如表8）、ydqk（異動情況表，如表9）、bb1（成績表，如表10）、bjb（班級表，如表11）、kcb（課程表，如表12），結(jié)構(gòu)如下：

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

表1 數(shù)據(jù)表匯總

表名 yonghu jbstudent tsstudent bystudent bzqk qgzxqk jlqk cfqk ydqk bb1 bjb kcb

表2 用戶表

列名 id uid pwd name sex email

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar

表3 基本信息表

列名 id 學號 班級

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar

長度 4 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL

長度 4 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL

別名

用戶信息表 基本信息表 特殊信息表 畢業(yè)生基本信息 補助表 勤工助學表 獎勵信息表 處罰信息表 異動情況表 成績表 班級表 課程表

說明

存放用戶的用戶名及其密碼 存放學生的基本信息 存放學生的特殊資料 存放畢業(yè)生的信息 存放學生的補助信息 存放學生進行勤工助學的信息 存放學生獲得獎勵的信息 存放對學生進行處罰情況的信息 存放學生現(xiàn)狀的情況 存放學生成績的信息 存放學生班級情況的表 存放學生選課情況的信息

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

續(xù)表3 基本信息表

列名 專業(yè) 姓名 性別 生日 民族 籍貫 政治面貌 寢室 注冊 家庭住址 聯(lián)系方式

數(shù)據(jù)類型 varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

表4 特殊信息表

列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別 補助 勤工助學 獎懲 班干部 異動情況 欠費

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

表5 畢業(yè)生表

列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別 意向 離校

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50 50 50

表6 補助表

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL 列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別 補助 原因 金額 時間

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

表7 勤工助學表

列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

續(xù)表7 勤工助學表

列名 勤工助學 原因 時間

數(shù)據(jù)類型 varchar varchar varchar

長度 50 50 50

允許空 NULL NULL NULL

表8 獎勵信息表

列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別 獎勵 原因 時間

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

表9 處罰信息表

列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別 處罰 原因 時間

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

表10 異動情況表

列名 id 學號 班級 專業(yè) 姓名 性別 異動 原因 時間

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

表11 成績表

列名 id cj xh user kc xq bj lx

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar

表12 課程表

列名 id 課程 相關(guān)年級 相關(guān)學期 類型

長度 4 50 50 50 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL NULL

數(shù)據(jù)類型 char varchar varchar varchar varchar

長度 4 50 50 50 50

允許空 NOT NULL NULL NULL NULL NULL

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)3.4 注冊模塊設(shè)計

本模塊主要實現(xiàn)用戶在未擁有帳號的情況下向系統(tǒng)申請一個帳號，帳號申請成功后既可登陸到系統(tǒng)主頁面。通過在數(shù)據(jù)庫建立一張表(yonghu表)，用于存貯用戶信息，便于用戶的個人管理。在注冊帳號時，必須考慮到該帳號是否存在，當用戶輸入信息點擊確定后，自動跳入后臺進行判斷，如果存在，則提示帳號存在，并要求重新填寫，設(shè)計密碼輸入時應(yīng)輸入兩次，防止用戶在輸入密碼時出現(xiàn)錯誤。郵箱的填寫方式應(yīng)該規(guī)范化，如果出現(xiàn)錯誤的輸入方式應(yīng)該提示用戶填寫錯誤。用戶輸入正確后，后臺通過rs.addnew把用戶的信息錄入到y(tǒng)onghu表該模塊主要增強系統(tǒng)人性化，不用通過分配帳號來進行登陸。方便教師的使用。界面如圖5所示。

圖5 用戶注冊界面

3.5 登陸模塊設(shè)計

本模塊主要是實現(xiàn)對用戶登陸進行驗證，通過輸入正確的帳號和密碼才能進入系統(tǒng)。當用戶輸入帳號和密碼后，系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到后臺判斷數(shù)據(jù)庫中是否有該用戶信息，如果正確則進入系統(tǒng)。如果帳號或則密碼錯誤，應(yīng)反饋給用戶帳號與密碼不正確信息。后臺主要通過一條sql語句來查詢用戶輸入的帳號與密碼。登陸界面如圖6所示：

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

圖6 用戶登陸界面

3.6 個人管理模塊設(shè)計

用戶進入系統(tǒng)后可以進行個人管理，本模塊主要實現(xiàn)用戶對密碼進行修改，加強用戶對帳號和密碼的安全性。主要通過用戶輸入帳號和舊密碼在數(shù)據(jù)庫yonghu表中查找到對應(yīng)的行，后臺接收從前臺輸入的新密碼修改數(shù)據(jù)庫中的舊密碼。如果用戶在輸入過程中，帳號與舊密碼不一致，系統(tǒng)應(yīng)該給予相應(yīng)的提示。如果輸入出現(xiàn)兩次新密碼不一致，這時應(yīng)提示密碼不一致，要求重新輸入。后臺主要通過rs.update來修改數(shù)據(jù)庫。個人管理界面如圖7。

圖7 個人管理界面

3.7 學生基本信息管理模塊設(shè)計

學生基本信息管理模塊主要是新生入學時，教師對新生的基本信息的管理。對于不同專業(yè)的使用教師，可以實現(xiàn)對學生基本信息進行錄入，修改，刪除，查詢。錄入主要對每位學生進行學號，班級，專業(yè)，性別，民族，籍貫，寢室等信息的錄入。這樣可

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)以實現(xiàn)教師對學生進行學號以及寢室的分配，并可以了解到該學生是否到校注冊等情況。在錄入時，每位學生對應(yīng)一個學號，如果錄入相同的學號，系統(tǒng)給予提示學號重復。因為一位學生對應(yīng)一個學號，這樣更方便于各種管理。修改學生信息時可以先通過查詢，找到要修改學生的信息，并進行修改，使系統(tǒng)更人性化。刪除信息通過復選框?qū)崿F(xiàn)對信息的單個刪除和批量刪除。也可以通過查詢需要刪除的信息來進行刪除。查詢可以通過輸入關(guān)鍵字來進行查詢。教師并可以通過點擊查看所有信息來查看該專業(yè)所有學生的信息。本模塊主要是對jbstudent表的操作。界面如圖8所示。

圖8 基本信息管理頁面

3.8 特殊信息管理模塊設(shè)計

當學生在校學習期間有大量特殊信息，來體現(xiàn)學生在校的表現(xiàn)情況。例如，是否有勤工助學，是否休學等特殊信息。該模塊主要是簡單的來描述學生在校的特殊信息，讓教師對學生的特殊信息一目了然。該模塊有添加，刪除，修改，查詢功能?；拘畔⒛K設(shè)計基本一樣，在添加信息時每位學號對應(yīng)一位學生，在此處通過后臺一條if語句進行判斷。查詢通過輸入關(guān)鍵字來進行查詢。修改通過復選框來實現(xiàn)單個與批量刪除。修改可以通過先查詢要修改的信息再實現(xiàn)對信息的修改。本模塊主要是對tsstudent表的操作。界面如圖9所示。

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

圖9 特殊信息管理頁面

3.9 畢業(yè)生信息模塊設(shè)計

本模塊主要是針對大四的學生設(shè)計，面對大四學生找工作的情況，可以通過此模塊了解到學生求職的意向，讓教師對對學生的畢業(yè)去向有個大致了解。教師并可以了解到學生是否在校，因為大四學生也可能在外工作。本模塊依然有添加，刪除，修改，查詢功能，無論是進行任何功能，仍然是一個學號對應(yīng)一位學生。本模塊主要對bystudetn表的操作。界面如圖10所示。

圖10 畢業(yè)生信息管理頁面

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)3.10 其他管理模塊設(shè)計

本模塊的設(shè)計主要是加強學生幾個特殊信息的管理。主要是針對學生的補助情況、勤工助學情況、獎勵情況、處罰情況和異動情況。在本模塊中讓教師對這幾種情況有更詳細的了解，例如，學生補助的原因，時間等等。在此應(yīng)該注意的是，每位學生每年都有可能出現(xiàn)相同的情況，例如學生在每學期都可以有幾次勤工助學或則獎勵的機會，所以，在信息的添加是可以不用if語句判斷次學號是否存在。及一學期可以有該學生的幾條記錄?？梢员灸K的各種管理中依然是添加，刪除，修改，查詢功能。主要對bzqk(補助表)，qgzxqk(勤工助學信息表)，jlqk(獎勵信息表)，cfqk(處罰信息表)，ydqk(異動情況表)這幾張表的操作。界面如圖11所示。

圖11 更多管理頁面

3.11 成績管理模塊設(shè)計

本模塊主要可以分為兩部分，一部分是課程管理和成績管理。在此的班級信息是基本信息錄入時同時對bjb(班級)表做出添加。對于不同的專業(yè)，有不同的課程，教師可以通過錄入本專業(yè)的每學期對應(yīng)的課程，并且可以選擇課程的類型。在課程模塊設(shè)計中也可以對課程進行修改和刪除，主要是對kcb(課程)這張表進行操作。如圖12所示，為課程的添加界面，圖13為課程的刪除修改界面。

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

圖12 課程添加頁面

圖13 課程添加刪除頁面

第二部分為為成績的管理，對于成績模塊主要有添加，刪除，修改和查詢。每位學生在不同學期對應(yīng)不同的課程，在課程添加完善的基礎(chǔ)上，對學生成績的錄入可以選擇對應(yīng)的課程以及對應(yīng)的學期。成績模塊最重要的是在查詢上，在實現(xiàn)查詢時，應(yīng)該考慮到通過班級，學號，課程以及學期來進行查詢。讓教師更多的了解學生的成績信息，以上的操作都主要是對bbs1表的查詢。如圖14是成績的添加頁面。圖15為成績查詢頁面。

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圖14 成績添加頁面

圖15 成績查詢頁面 系統(tǒng)功能實現(xiàn)

4.1 用戶注冊功能

在此功能中主要實現(xiàn)用戶的自主注冊，當用戶未擁有帳號的情況下可通過此功能獲得帳號和密碼。后臺部分代碼如下：

set rs=server.CreateObject(“adodb.recordset”)

sql=“SELECT * FROM yonghu WHERE uid='” & uid &“'” rs.open sql,conn,1,2

if not rs.eof then

response.write “”

response.end

end

if

rs.addnew

rs(“uid”)=uid

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

rs(“pwd”)=pwd

rs(“name”)=name

rs(“sex”)=sex

rs(“email”)=email

rs.update

rs.close

set rs=nothing

當用戶注冊時如果輸入帳號，密碼或則確認密碼為空，可用if uid=“"

then來進行判斷，并反饋給用戶不能為空的信息。用戶輸入正確后執(zhí)行上段代碼，從前臺接收用戶正確信息，創(chuàng)建rs記錄集，使用sql語句，并判斷表yonghu中是否存在相同uid，如果不存在，則把用戶注冊信息保存到y(tǒng)onghu表中。

4.2 用戶登陸功能

用戶擁有帳號和密碼后，每次使用系統(tǒng)時必須通過帳號和密碼的驗證才能登陸到系統(tǒng)管理界面中。部分代碼如下：

set rs=server.createobject(”adodb.recordset“)url=”3.asp“ sql=”select * from yonghu where uid='“ & uid & ”' and pwd='“ & pwd & ”'“ rs.open sql,conn,1,2 if not rs.eof then Response.Redirect url rs.close else

response.write ”“

response.end end if 用戶在登陸時如果帳號或密碼為空時，可用一條if語句進行判斷。用戶輸入完整后執(zhí)行

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)上段代碼，通過sql語句在表yonghu中找到是否與用戶帳號密碼相同，如果相同則進入系統(tǒng)，不相同則給用戶相應(yīng)提示。

4.3 用戶個人管理功能

當用戶需要修改個人密碼時，可在此功能中實現(xiàn)，以加強用戶密碼的安全性。部分代碼如下：

sql=”select * from yonghu where uid='“&uid&”'“

rs.open sql,conn,2,3 if rs.eof then

response.write ”“ response.end

end if

if rs(”pwd“)<>jiupwd then

response.write ”“ response.end

end if

rs(”pwd“)=newpwd

rs.update 在用戶輸入個人帳號，舊密碼以及新密碼時，可通過幾條if語句判斷是否為空，并通過if newpwd<>newpwd2 then來判斷新密碼兩次輸入時是否相同。輸入正確后，通過一條sql語句查找表yonghu對應(yīng)的uid，及用戶帳號，如果存在，并判斷用戶密碼是否與帳號匹配，如果匹配，則更新yonghu表中的pwd。

4.4 查看所有信息功能

此功能主要是用于用戶查看該專業(yè)所有學生的信息，通過點擊查看所有信息即可查看該專業(yè)學生的所有信息，通過一條sql語句查詢表中的所有信息，如sql=”SELECT * FROM newstudent“，然后通過循環(huán)，即可從數(shù)據(jù)庫調(diào)用表中的所有信息并顯示出來。

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)4.5 添加功能

添加功能主要用于用戶對學生信息的添加，也可用于對成績與課程的添加。例如，以下是學生基本信息的錄入的部分代碼：

set rs=server.CreateObject(”adodb.recordset“)sql=”SELECT

*

FROM

newstudent

WHERE

學號='“ & xh &”'“

rs.open sql,conn,1,2

if not rs.eof then

response.write ”“

response.end end if

此功能應(yīng)考慮到學號的唯一性，及每個學號對應(yīng)一位學生，不能重復出現(xiàn)相同的學號。在錄入時，可以用一條if語句判斷學號是否為空情況。如果為空則要求用戶輸入學號。如果輸入相同學號，則通過if not rs.eof then來判斷該學號是否已存在，實現(xiàn)學號的唯一性，最后用rs.addnew把學生信息錄入到表中，實現(xiàn)用戶對各種信息的添加。

4.6 修改功能

當學生的信息變動時，可以通過修改功能來實現(xiàn)，修改表中的某一條記錄，并保持其他的數(shù)據(jù)不改變。在此應(yīng)分為兩部分，一是部分學生基本信息，特殊信息，畢業(yè)生信息，另一部分是，補助信息，處罰信息以及成績，課程等。第一部分因為學生的這些信息都是一個學號對應(yīng)相應(yīng)的一條信息，可以在修改前先通過輸入學生的學號來查詢需要修改的學生的信息。部分代碼如下：

set rs=server.CreateObject(”adodb.recordset“)sql=”select * from newstudent where 學號='“&no&”'“ rs.open sql,conn,1,2 if rs.eof

then

response.write ”“

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

response.end

end

if 當輸入學號時，應(yīng)該進行判斷用戶是否輸入學號，如果為空，系統(tǒng)應(yīng)給出提示，要求用戶輸入學號。如果輸入的學號不存在，也應(yīng)該做出判斷，并反饋信息給用戶。查詢到學生的信息后，即可修改其中一條記錄，用rs.update更新表中的記錄。修改頁面如圖16。

圖16 信息修改頁面

第二部分則是類似獎勵信息，勤工助學信息。因為一位學生在一學期出現(xiàn)兩次以及兩次以上的勤工助學或者獎勵等信息，所以，在此類表中可以出現(xiàn)相同的學號，表示該學生在這學期中有多次此類信息。成績與課程也類似。

用戶可以點“修改“對該學生的某條記錄進行修改。部分代碼如下： rs(”學號“)=xh rs(”班級“)=bj rs(”專業(yè)“)=zy rs(”姓名“)=xm rs(”性別“)=sex rs(”勤工助學“)=qgzx rs(”原因“)=yy rs(”時間“)=sj rs.update

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)rs.close response.write ”“

在創(chuàng)建一個rs記錄集后通過sql語句找到表中該學生的信息，使用rs.update更新該學生的信息。

4.7 查詢功能

查詢是教師對學生各種信息的查看，更方便與教師對學生信息的了解。教師可以對任何信息進行查詢。此功能中也分為兩部分，一是對學生信息的查詢，二是對學生成績的查詢。以下是學生基本信息的查詢界面如圖17所示

圖17 學生信息查詢界面

教師可以通過輸入關(guān)鍵字和下拉框進行查詢，例如，用戶需要查詢班級為1班的學生信息，只要輸入關(guān)鍵字1在下拉框選擇班級即可查詢到班級為1班學生的信息。部分代碼如下：

<%

ziduan=request(”ziduan“)

key=trim(request(”key“))

set rs1=server.CreateObject(”adodb.recordset“)sql=”select * from newstudent where “&ziduan&” like '“&key&”' “

rs1.open sql,conn,1,2 %> 此時,可以通過一條sql語句進行查詢。

第二是成績的查詢，成績的查詢用戶可以通過班級，學期，學號等來進行查詢。教師可以通過不同的條件對學生的成績進行查詢，更方便教師對學生成績的了解。

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)部分代碼如下：

<%

lx=trim(request(”lx“))

set rs=server.CreateObject(”adodb.recordset“)sql=”select * from bbs1 where lx ='“&lx&”'“ rs.open sql,conn,1,1 if rs.bof and rs.eof then

response.write ”“

response.end

end if %> 通過前臺頁面?zhèn)鬏斶^來的值作為條件并執(zhí)行sql語句，然后顯示查詢的信息。

4.8 刪除功能

面對學生大量的信息，可以通過復選框?qū)崿F(xiàn)單個和批量的刪除，更方便教師對學生信息的管理。以下是基本信息的刪除的頁面，如圖18所示：

圖18 刪除功能界面

在刪除頁面，教師可以通過先查詢來選擇要刪除的信息。輸入關(guān)鍵字并選擇下拉框找到用戶要刪除的信息，通過選擇復選框來進行判斷，如果用戶未選擇則應(yīng)該反饋給教

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)師相應(yīng)的信息，并判斷復選框選中或者是全選的情況。使用sql語句的delete對信息進行刪除。

4.9 退出系統(tǒng)功能

此處主要是讓用戶安全退出系統(tǒng)，其代碼如下： <% Session(”uid“)= ”“ Session(”pwd“)= ”“ Session.Abandon url=”index.asp" Response.Redirect url %> 5 軟件測試

模塊編程完結(jié)之后，對界面外觀和功能等進行檢測。模塊測試時，檢驗?zāi)K每個功能是否都能正常使用，界面優(yōu)化是否完善。對每個模塊的測試進行記錄，發(fā)現(xiàn)BUG時及時修正。修正BUG后應(yīng)該需要繼續(xù)測試，繼續(xù)完善，這個過程是一個測試，修正，再測試，再修正的循環(huán)過程。

在測試過程中，出現(xiàn)過一些不符合標準的情況，經(jīng)過修改，都基本與設(shè)計書的標準符合，根據(jù)界面簡潔、干凈的原則，重新選擇了一種顏色漸淡的背景，一些被遺漏的操作也進行了修改和添加，能夠完成正常的功能。

由于經(jīng)驗欠缺或其它某些原因，本次完成的系統(tǒng)仍然存在很多問題。測試只能盡量避免錯誤的產(chǎn)生和消除已經(jīng)產(chǎn)生的錯誤，使程序中的錯誤密度達到盡可能低的程度，減少錯誤的引入，但是不可能完全杜絕軟件中的錯誤。經(jīng)過測試，本模塊基本能符合要求，也能實現(xiàn)各功能。

5.1 測試目的

任何系統(tǒng)的開發(fā)都不可能做到完美，都存在一定的問題和漏洞，有些很明顯的表現(xiàn)出來，而有些卻很隱蔽，只有不斷的檢驗測試才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在漏洞及不足的地方，消除已產(chǎn)生的錯誤和盡量避免錯誤的產(chǎn)生，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)系統(tǒng)開發(fā)過程中所出現(xiàn)的問題和解決的方法，汲取軟件開發(fā)經(jīng)驗。為系統(tǒng)今后可能出現(xiàn)的更多更深層次的問題的31

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)解決提供一定的基礎(chǔ)，力求進一步完善創(chuàng)新系統(tǒng)的各項性能。

5.2 測試方法

軟件測試方法一般分為兩種方法：黑盒測試和白盒測試。

黑盒測試：也稱功能測試，將軟件看作黑盒子，在完全不考慮程統(tǒng)開發(fā)周期中一個十分重要的階段，其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關(guān)口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程的最終審查，如果錯誤不能在測試階段被發(fā)現(xiàn)并糾正，就會造成不堪設(shè)想的后果。在倉庫管理系統(tǒng)中測試的對象不僅僅是源程序，而是整個軟件。系統(tǒng)測試是以找錯誤為目的，不是要證明程序無錯，而是要精心選取那些易于發(fā)生錯誤的測試數(shù)據(jù)，以十分挑剔的態(tài)度，證明程序有錯。

白盒測試：也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動測試，它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照設(shè)計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否都能按預定要求正確工作。這一方法是把測試對象看作一個打開的盒子，測試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)信息，設(shè)計或選擇測試用例，對程序所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預期的狀態(tài)一致。

5.3 測試用例

本系統(tǒng)采用黑盒測試方法，運用邊界值分析法測試輸入輸出。根據(jù)實際情況進行以下部分測試，登陸用戶信息測試如表13所示。

表13 登陸信息測試

測試用例 用戶,admin,admin 用戶,空,admin 用戶,051,空 用戶，051，123 用戶，051，admin 用戶，123，123

預期結(jié)果 正確登陸 出錯提示

測試結(jié)果

結(jié)論

進入系統(tǒng)主界面 通過測試 出現(xiàn)出錯提示

通過測試 通過測試 通過測試

提示輸入密碼 提示輸入密碼 出錯提示 正確登陸 正確登陸

出現(xiàn)出錯提示

進入系統(tǒng)主界面 通過測試 進入系統(tǒng)主界面 通過測試

注冊測試，跟據(jù)注冊信息提示，要求用戶填寫相關(guān)資料，必須與要求相符合，例如：

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)兩次輸入的密碼不同，則會提示用戶兩次輸入的密碼不相同，并要求重新輸入。用戶注冊信息測試用例如表14所示：

表14 注冊信息測試

測試用例 admin,admin admin,123 05111,123 123,空 空,123 123,123

信息功能測試，根據(jù)程序測試系統(tǒng)功能操作能否正常運行，首先選取基本信息修改操作。測試用例如表15所示：

表15 修改信息測試

測試用例 123 空 200301

預期結(jié)果 修改失敗 修改失敗 修改成功

測試結(jié)果 該用戶不存在 學號不能為空 進入系統(tǒng)界面

結(jié)論 通過測試 通過測試 通過測試

預期結(jié)果 注冊失敗 注冊失敗 注冊成功

測試結(jié)果 該用戶已存在 該用戶已存在 進入登錄界面

結(jié)論 通過測試 通過測試 通過測試 通過測試 通過測試 通過測試

密碼不能為空 出現(xiàn)出錯提示 賬號不能為空 出現(xiàn)出錯提示 正確登陸

進入登錄界面

5.4 測試結(jié)果

經(jīng)過多次測試，證實系統(tǒng)基本達到了設(shè)計目標，實現(xiàn)了功能設(shè)計目標，但是還存在許多不足和缺陷，還需今后進一步完善。總結(jié)

經(jīng)過幾個月的努力,終于完成了本畢業(yè)設(shè)計，從當選題到最后一個功能模塊的完成,經(jīng)歷了無數(shù)次的錯誤、修改代碼、重啟服務(wù)器運行的過程，直至系統(tǒng)的調(diào)試成功，期間做了許多工作，對系統(tǒng)的開發(fā)有了一定的認識。

本系統(tǒng)是以ASP和SQL Server 2005為基礎(chǔ)，采用B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)的學生信息管理系

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)統(tǒng)。本系統(tǒng)完成了基本所需的功能，能夠?qū)W生信息進行添加、修改、刪除、查詢。通過本系統(tǒng)可以更有效的管理學生的各種信息，提高辦公效率。該系統(tǒng)增添了用戶的注冊、個人管理功能，讓系統(tǒng)更具人性化。

這套系統(tǒng)用優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫將與學生資源有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理起來，形成了集成的信息源。友好的用戶截面，使得學生資源管理人員得以擺脫繁重的日常工作，集中精力從事教育事業(yè)；設(shè)計過程中深刻體會了系統(tǒng)開發(fā)的整個過程。首先前期的需求分析、總體設(shè)計非常重要，不要過急于編碼，前期工作不完整、準確，后期工作可能歸于徒勞；此次畢業(yè)設(shè)計是對大學四年的學習的一次綜合能力鍛煉和實踐，而且培養(yǎng)了堅強的毅力、耐力，更需要恒心和信心，要遠超過在學習時所需要的。

但由于時間和能力有限，在各個模塊的功能上仍然不夠完善。在后續(xù)的開發(fā)中應(yīng)該把各模塊的功能的擴展，以及系統(tǒng)工作流程的完善作為主要的方向，使系統(tǒng)更加具有實用性。并且這是我工作前一次很好的演練和實踐的機會,是培養(yǎng)獨立思考問題和自學能力的鍛煉,使我意識到必須努力學習才能才工作中體現(xiàn)自己的價值,適應(yīng)社會的需要。

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)參考文獻

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西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

致 謝 詞

本文是在郝紅英指導老師的熱情關(guān)心和指導下完成的，她淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W作風使我受益匪淺，對順利完成本課題起到了極大的作用。在此向他表示我最衷心的感謝！

在論文完成過程中，本人還得到了其他同學的熱心幫助，本人向他們表示深深的謝意！

西昌學院畢業(yè)論文(設(shè)計)

獨 撰 聲 明

我聲明，本論文（設(shè)計）是由本人在指導教師的指導下獨立完成的，在完成論文（設(shè)計）時所利用的一切資料均已在參考文獻中列出。

姓名：

****年**月**日

第五篇：物流管理信息系統(tǒng) 學生復習題

五、簡答題3個，30分

1、物流信息系統(tǒng)方案的實施將給企業(yè)帶來哪些變化？

2、談?wù)凣PS在物流領(lǐng)域中的應(yīng)用

3、物流系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的特點有哪些？

4、簡述物流自動化和信息系統(tǒng)的關(guān)系。

5、簡述物流管理信息系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。

6、簡述生產(chǎn)物流管理系統(tǒng)的功能。

7、簡述第三方物流企業(yè)信息化特征。

8、簡述公共物流信息系統(tǒng)平臺的功能。

9.簡述物流信息系統(tǒng)的組成。

10、畫圖說明地理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。