第一篇：慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)　在“愛與責(zé)任”中品味慈善的魅力

慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)　在“愛與責(zé)任”中品味慈善的魅力

雷小

“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)自2012年3月份啟動(dòng)以來，我校緊緊抓住這一教育契機(jī)，適時(shí)開展相應(yīng)的活動(dòng)。

一、加強(qiáng)認(rèn)識，找準(zhǔn)教育結(jié)合點(diǎn)

我校及時(shí)傳達(dá)市里的要求，充分認(rèn)識到慈善文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，慈善文化倡導(dǎo)的愛、知恩、感恩、報(bào)恩既是中華傳統(tǒng)美德的流傳，更具有鮮明的時(shí)代價(jià)值。把慈善理念融入教育體系之中，對推動(dòng)青少年人生觀、世界觀、道德觀的形成具有重要的意義。我校是學(xué)雷鋒傳統(tǒng)校，雷鋒精神所具有的優(yōu)良品質(zhì)與慈善協(xié)會(huì)倡導(dǎo)的“博愛、友善”是一脈相承的，為此，我校將“愛與責(zé)任”確立為此項(xiàng)活動(dòng)的主題。

我們耳熟能詳?shù)睦卒h名言“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！边@正是培養(yǎng)“愛與責(zé)任”的精髓。

雷鋒認(rèn)為，“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量。力量從團(tuán)結(jié)來，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來。”這是培養(yǎng)“愛與責(zé)任”的情感基礎(chǔ)。

雷鋒常說：“凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽(yù)和威信。反之，如果腦子里只有個(gè)人、沒有人民的人，他們遲早會(huì)被人民唾棄?！崩卒h處處關(guān)心人，他背小同學(xué)過橋，為丟車票的婦女買票。冒雨送帶著兩個(gè)孩子的婦女回家……這是培養(yǎng)“愛與責(zé)任”的人文保障。

雷鋒總告誡自己：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？(工作總結(jié)　004km.cn)如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你工作的崗位上？”雷鋒的平和心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，是培養(yǎng)“愛與責(zé)任”的關(guān)鍵要素。

二、多種形式，推進(jìn)活動(dòng)深入開展

針對小學(xué)生的特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，在推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)程中，我們緊緊抓住“活動(dòng)”這一載體，讓學(xué)生在參與中明理、在實(shí)踐中踐行“愛與責(zé)任”。為此，我校開展了校級、班級、家庭、個(gè)人等多種形式教育活動(dòng)。

（一）校級——宣傳交流

1.每月最后一個(gè)周一的周會(huì)課為《慈善讀本》學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一部署，各班在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.每周四紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間進(jìn)行校級《慈善讀本》學(xué)習(xí)感悟交流。

（二）班級——主題活動(dòng)

1.每周五課前十分鐘為班級《慈善讀本》學(xué)習(xí)沙龍時(shí)間，學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)交流。

2.每班確立自己班的教育活動(dòng)，將其與特色班建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

同時(shí)根據(jù)《慈善讀本》教育內(nèi)容，與本校特色相融合，適時(shí)開展讀書征文、主題班會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)。

（三）家庭——親子誦讀

每月安排《慈善讀本》親子誦讀活動(dòng)，家長與孩子共同學(xué)習(xí)、交流。

每逢節(jié)假日完成特殊德育作業(yè)，以《慈善讀本》學(xué)習(xí)感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，讓學(xué)生寫感想、談體會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐反思。

（四）個(gè)人——實(shí)踐體驗(yàn)

學(xué)校為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，讓學(xué)生在參與每一次實(shí)踐活動(dòng)中深刻體會(huì)讀本中蘊(yùn)含的教育意義。比如學(xué)生們認(rèn)領(lǐng)了校內(nèi)“雷鋒實(shí)踐崗”，包括禮儀長廊、自然角、校風(fēng)展示牌、飲水機(jī)都由各班學(xué)生負(fù)責(zé)日常管理。再如各班均有“今日我站雷鋒崗”，每天由一位學(xué)生擔(dān)任執(zhí)勤班長，負(fù)責(zé)一天班內(nèi)的各項(xiàng)工作在一次次崗位實(shí)踐中，學(xué)生懂得了奉獻(xiàn)、關(guān)愛、負(fù)責(zé)

三、多元評價(jià)，提升活動(dòng)品質(zhì)與容量

對學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)，我們堅(jiān)持多元評價(jià)，即自我評價(jià)、伙伴評價(jià)、班級評價(jià)、家長評價(jià)有機(jī)融合，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到激勵(lì)與

第二篇：慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)報(bào)告

慈善讀本進(jìn)校園，慈善雨露育青苗

——麻虎初中2012年慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

黨的十七屆六中全會(huì)作出了推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重大決定，慈善文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分。中華慈善總會(huì)號召全國中小學(xué)積極開展慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)。為培養(yǎng)青少年的慈善意識和社會(huì)責(zé)任感，樹立其正確的人生觀、價(jià)值觀，安康市慈善協(xié)會(huì)聯(lián)合白河縣教育局，在白河開展了慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)。作為白河縣“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)首選的兩所試點(diǎn)學(xué)校之一，麻虎初級中學(xué)在“校園之秋藝術(shù)節(jié)”完美落幕后，又適時(shí)推出“感恩的心”演講比賽等系列活動(dòng)，傳播慈善文化，普及慈善理念，讓愛的青苗在同學(xué)們心中成長。

麻虎初級中學(xué)創(chuàng)建于1976年，是一所全日制農(nóng)村初級中學(xué)，地處漢江之畔的麻虎鎮(zhèn)康銀村。這里群山擁翠，風(fēng)景秀麗，交通便利、環(huán)境幽雅，是讀書求學(xué)的勝地。

學(xué)校占地面積5075平方米，建筑面積4397平方米。學(xué)校布局合理，部室齊備，設(shè)施一流?，F(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生368人，教師36人，其中具有高級職稱4人，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。為改善辦學(xué)條件，2011年4月我校爭取到了縣政府和世宣會(huì)項(xiàng)目資金250萬元新建綜合樓一棟，圖書、儀器、教學(xué)設(shè)備不斷上檔升類，其中實(shí)驗(yàn)儀器已達(dá)到國家頒布的農(nóng)村中學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)。圖書及其他教學(xué)設(shè)備也達(dá)到“雙高雙普”國驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

我校始終全面貫徹黨的的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。學(xué)校確立了“為學(xué)生健康成長服務(wù)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)

理念，以“尚德、博學(xué)、慎思、篤行”為校訓(xùn)，樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，“勤奮、鉆研、誠實(shí)、自律”的學(xué)風(fēng)，努力營造以人為本、和諧教育的校園文化氛圍。我校先后被授予市級“文明校園”、市級“平安校園”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。

我校一直非常重對學(xué)生進(jìn)行“慈善教育”，學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。始終堅(jiān)持把慈善文化有機(jī)融入學(xué)校的主體文化中，作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。近年來，我校始終以胡錦濤主席的“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面實(shí)施了“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生“修身修心”，全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)的一些情況作簡單匯報(bào)。

一是積極營造濃厚的慈善教育氛圍。通過張貼愛心故事、愛心

書畫、辦慈善教育板報(bào)和宣傳欄，讓學(xué)校充滿了慈善感恩教育的氛圍。師生人手一冊《慈善讀本》，共同學(xué)習(xí)《慈善讀本》，普及慈善知識。《慈善讀本》以學(xué)生喜歡的故事、熟悉的歌曲和圖片，闡述慈善與責(zé)任、愛與責(zé)任、助人與分享、愛與力量等慈善主題，寓教于樂，重在感化和熏陶。通過閱讀《慈善讀本》，促進(jìn)了學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解了慈善事業(yè)的重要意義。

二是通過課堂實(shí)施慈善教育。將慈善教育納入課程計(jì)劃，通過各

科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。

三是開展慈善主題德育活動(dòng)。學(xué)校把“學(xué)會(huì)感恩”作為一個(gè)主要的德育主題，分“感恩祖國”、“感恩師長”、“感恩父母”、“感恩社會(huì)”四個(gè)系列，開展主題教育。半年來，我校學(xué)生寫出《慈善讀本》讀后感335篇，參加社會(huì)公益活動(dòng)3次，校內(nèi)刊出慈善墻報(bào)2期，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系在教育這片凈土上獲得了極大的普及與認(rèn)同。

四是開展慈善征文、書畫、書信、感恩短信等創(chuàng)作比賽，演講、詩歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)慈善文化。以“慈善文化”、“慈善教育”“感恩教育”為主題，通過認(rèn)真閱讀《慈善讀本》，挖掘周圍感人事跡以及發(fā)生在身邊的真實(shí)慈善故事，抒發(fā)自己對“慈善”、“慈善教育”等內(nèi)容的理解。本次征文受到老師、學(xué)生的高度重視，大家都踴躍參加，在學(xué)校初選的基礎(chǔ)上，上交優(yōu)秀作品參加區(qū)、市的比賽。

五是開展“愛心傳遞，綠滿校園”愛心資助活動(dòng)。我校八二班黃晶晶同學(xué)開學(xué)初被確診為“精神分裂癥”，孩子父母無正式工作，靠打工為生，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差。高額的醫(yī)療費(fèi)用對普通農(nóng)民家庭來說無疑是一個(gè)天文數(shù)字，僅靠他們家自身的能力根本沒有辦法解決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，學(xué)校掀起了一股“愛心風(fēng)”，此次共收到師生捐款5661.8元，學(xué)校將本次救助款親自送往孩子家長手中。九三班阮國軍同學(xué)家遭遇火災(zāi)，房屋被大火付之一炬，為幫他家度過難關(guān)，過一個(gè)豐盛的春節(jié)，學(xué)校組織師生捐款4858元，春節(jié)臨近，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他送去御寒棉衣棉被和糧油蔬菜，讓學(xué)生充分體會(huì)到人間有愛。

慈善文化進(jìn)校園，使廣大師生進(jìn)一步了解到什么是慈善：捐款捐物是慈善，進(jìn)敬老院幫助老人是慈善，上街宣傳環(huán)保、醫(yī)生為病人義診也是慈善。此次開展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促進(jìn)了老師和學(xué)生積極向上的慈善精神，教師能把“慈善文化”滲入教育教學(xué)中，在教學(xué)中推廣慈善理念，開展了富有實(shí)效的慈善活動(dòng)，樹立了人人參與慈善，自覺奉獻(xiàn)愛心的校園新風(fēng)。

慈善文化進(jìn)校園，弘揚(yáng)慈善真善美。在建設(shè)中國特色的社會(huì)主義文化強(qiáng)國中，青少年學(xué)生肩負(fù)著歷史的重任，他們有理想、有追求、有愛心，終將成為我國慈善事業(yè)的領(lǐng)軍人才、棟梁之材。慈善不僅僅是捐錢，更重要的是有慈善意識、愛心，習(xí)慣成自然地去做慈善的事情。

借此次慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)的契機(jī)，麻虎中學(xué)希望用慈善教育和慈善活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在同學(xué)們心中種下一顆仁愛的種子，我們期待隨著慈善雨露的播灑，孕育出一片生機(jī)盎然的慈善青苗。

第三篇：慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)（最終版）

慈善文化進(jìn)校園，慈善雨露育青苗

我校一直非常重視對學(xué)生進(jìn)行“慈善教育”，學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。在全校師生中培育慈善理念，弘揚(yáng)慈善行為，推動(dòng)青少年道德教育，促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，建立誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)全校師生的社會(huì)責(zé)任感。

一是積極營造濃厚的慈善教育氛圍。學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，讓全體師生充分認(rèn)識到《慈善讀本》進(jìn)校園的重要性。積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。9月29日下午，學(xué)校舉行“《慈善讀本》進(jìn)校園活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。在學(xué)校政教處宣布了活動(dòng)實(shí)施方案之后，學(xué)生代表宣讀倡議書，發(fā)出了讀一本慈善書、寫一篇慈善文章、唱一首愛心歌曲、做一件好人好事等“六個(gè)一”的倡議。10月6日-19日通過校園網(wǎng)站、專欄、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳慈善文化、學(xué)生身邊的慈善先進(jìn)事跡，號召師生積極參與校園慈善環(huán)境建設(shè)，把慈善與課堂、班主題活動(dòng)、課外活動(dòng)實(shí)踐等相結(jié)合，使每個(gè)人爭做慈善文化的使者。

二是通過課堂實(shí)施慈善教育。將慈善教育納入課程計(jì)劃，通過各科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。10月20日-26日開展“了解慈善活動(dòng)示范課”活動(dòng)各班主任教師、品德課教師利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、主題班會(huì)等形式了解慈善相關(guān)知識。10月27日-11月9日開展“《慈善讀本》教學(xué)”活動(dòng)，各班主任、品德課教師利用班會(huì)課完成慈善讀本教學(xué)。使學(xué)生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關(guān)系能更加密切。讓學(xué)生在掌握思品課本知識的同時(shí), 接受慈善文化的熏陶，彌補(bǔ)自身道德認(rèn)知的缺陷，糾正平時(shí)行為中的錯(cuò)位，使自己健康成長，也使學(xué)生深刻意識到，慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛的事業(yè)。

三是開展慈善主題德育活動(dòng)。學(xué)校以“德潤二中?書香校園”德育行動(dòng)為依托，把感恩勵(lì)志教育作為一個(gè)重要主題，分“感恩父母”“感恩師長”、“感恩學(xué)校”三個(gè)系列，開展了為期一月的專題教育教育。同時(shí)開展了觀看“孝心”視頻交流座談、走出去學(xué)習(xí)身邊的美德少年孫梅等、分享我身邊的愛心故事等活動(dòng)，喚醒學(xué)生對親情的熱愛，對友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師生情的快樂，讓感恩成為了師生的“必修課”，促進(jìn)全體師生知恩于心、感恩于言、報(bào)恩于行。

四是開展慈善征文、手抄報(bào)、書信等創(chuàng)作比賽，演講、詩歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)慈善文化。11月10日—23日學(xué)校開展“你眼中的慈善”主題教育，通過學(xué)生制作慈善文化手抄報(bào)、墻報(bào)、繪畫等展示。半年來，我校學(xué)生寫出《慈善讀本》讀后感335篇，慈善手抄報(bào)278份，慈善教育征文112篇，依托國慶、元旦等節(jié)日舉辦師生書畫展和文藝匯演。

借慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)的契機(jī)，我校希望用慈善教育和慈善活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在同學(xué)們心中種下一顆仁愛的種子，我們期待隨著慈善雨露的播灑，孕育出一片生機(jī)盎然的慈善青苗。

第四篇：銅川市第五中學(xué)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

銅川市第五中學(xué)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

接銅教發(fā)（2012）278號文件精神，為了使慈善文化走進(jìn)學(xué)校、扎根校園，為培養(yǎng)青少年的慈善意識和社會(huì)責(zé)任感，樹立其正確的人生觀、價(jià)值觀，建立誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)全校師生的社會(huì)責(zé)任感。

二、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長雷遼寧

副組長惠哲劉杰付耀民任林志成員王偉民劉玉梅全濤鄭岳峰

付新峰

下設(shè)辦公室：主任靳下良

副主任周輝

成員蓋全力李建軍

三、實(shí)施方案

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

學(xué)校把慈善理念的宣傳，教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明的重要內(nèi)容。在《慈善讀本》進(jìn)校園活動(dòng)中，學(xué)校在升旗集會(huì)上宣傳《慈善讀本》，讓全體師生認(rèn)識到《慈善讀本》進(jìn)校園的重要性，積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。

（二）《慈善讀本》與班級相結(jié)合慈善文化有各方面的育人功能，班會(huì)課上學(xué)習(xí)慈善文化，也是實(shí)

現(xiàn)育人功能的重要途徑。組織學(xué)生通過學(xué)習(xí)慈善文化，會(huì)讓學(xué)生明白，平時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，以開展各種形式的班會(huì)課傳播慈善文化。

（三）《慈善讀本》與主題活動(dòng)相結(jié)合開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)，并通過校園廣播廣泛的宣傳慈善文化，營造慈善文化氛圍。

（四）《慈善讀本》與家庭教育相結(jié)合學(xué)校在家長會(huì)、家訪等活動(dòng)中向?qū)W生宣傳慈善文化理念，以提高家長的慈善意識，熏陶自己的孩子，把慈善文化向家庭、社會(huì)延伸?？傊?，通過積極開展慈善活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)中華民族扶危、濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而拉動(dòng)我校的物質(zhì)文明，精神文明共同進(jìn)步，讓慈善之花在銅川市第五中學(xué)的校園中盛開。

附：

主題活動(dòng)安排：

主題活動(dòng)一《慈善讀本》進(jìn)校園時(shí)間2012年12月3日地點(diǎn)學(xué)校操場

主持學(xué)校教育處主任主題活動(dòng)二慈善文化宣傳

時(shí)間2012年12月4日起指導(dǎo)教師趙麗郭翠活動(dòng)形式校園廣播主題活動(dòng)三慈善文化展評

時(shí)間2012年12月10日—31日 指導(dǎo)教師各班班主任教育處 活動(dòng)形式黑板報(bào) 手抄報(bào)

主題活動(dòng)四慈善文化活動(dòng)

時(shí)間2012年12月10日 指導(dǎo)教師各班班主任

活動(dòng)年級全校三個(gè)年級

活動(dòng)形式班會(huì)課（朗誦、故事會(huì)等）

第五篇：開展“慈善文化進(jìn)校園暨愛心一日捐”活動(dòng)

洋湖中學(xué)深入開展“慈善文化進(jìn)校園暨愛心一日捐”活動(dòng)近日，洋湖鄉(xiāng)在洋湖中學(xué)深入開展了“慈善文化進(jìn)校園暨愛心一日捐”活動(dòng)，在全校乃至全鄉(xiāng)營造出了愛心互助、樂善好施的濃厚氛圍。

今年以來，洋湖中學(xué)把慈善事業(yè)作為關(guān)注改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧、加強(qiáng)學(xué)生德育的重要內(nèi)容，高度重視，精心組織，多措并舉力促慈善事業(yè)發(fā)展。

明確重點(diǎn)，健全組織網(wǎng)絡(luò)。成立由李振華校長任組長的慈善工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了有關(guān)規(guī)章制度，分類建立工作檔案，形成職權(quán)明細(xì)、責(zé)任到位、運(yùn)作規(guī)范的慈善工作機(jī)制。

選準(zhǔn)切入點(diǎn)，宣傳慈善文化。以五月份“慈善宣傳月”為契機(jī)，組織開展慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過在校園懸掛橫幅、標(biāo)語，召開慈善文化主題班會(huì)，辦慈善文化手抄報(bào)，講身邊慈善故事，銘記慈善格言等多種形式，大力宣傳慈善文化，培養(yǎng)慈善理念，營造參與慈善、人人有責(zé)的濃厚氛圍。

尋求結(jié)合點(diǎn)，深刻融入學(xué)生德育教育。以“慈善教育從青少年抓起，以孩子帶動(dòng)影響家長”為導(dǎo)向，將慈善理念培養(yǎng)作為學(xué)校德育教育的主要內(nèi)容。讓“一杯牛奶”的經(jīng)典慈善故事銘記在心。

抓住關(guān)鍵點(diǎn)，做好資金的募集。廣泛發(fā)動(dòng)、積極動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師、學(xué)生踴躍參與，扎實(shí)開展好“慈心一日捐”活動(dòng)，把扶危濟(jì)困落到實(shí)處，倡導(dǎo)廣大師生節(jié)約一元錢，奉獻(xiàn)一片愛心。響應(yīng)上級號召，做好每一次捐贈(zèng)工作。

挖掘閃光點(diǎn)，打造慈善品牌。建立洋湖中學(xué)星火義工隊(duì)伍，走村入戶調(diào)研，建立救助檔案。定期開展助學(xué)、助孤、環(huán)保等活動(dòng)；與家庭困難學(xué)生、留守兒童結(jié)成幫扶對子；以“情暖洋湖、奉獻(xiàn)愛心”為主題，組織開展“關(guān)注農(nóng)村留守兒童”、愛心教師媽媽互助等系列主題活動(dòng)；營造和諧人文環(huán)境，打造“最具愛心校園”。

慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)的深入開展，使廣大師生在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，品德受到升華教育。

（通訊員：史付亮劉金強(qiáng)楊新順）

2009年5月18日