第一篇：2013-2014第二學期五年級《品德與社會》期末考試卷

2013—2014學年度第二學期期末文化水平測試卷

五年級品德與社會

一、我會填：（每空1分 共27分）

1、是我國偉大的思想家，教育家。《論語》記載他和他的弟子們的言行，是后人研究他的思想的主要資料。位于山東省的是他的故鄉(xiāng)。

2、世界上第一高峰是，是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔米。

3、《中華人民共和國文物保護法》中規(guī)定：一切機關(guān)、組織和個人都有依法保護文物的?？虅?、涂抹或者文物者由公安機關(guān)或者文物所在單位給予警告，可以并處罰款。

4、我國古代四大發(fā)明是指、、、它們凝聚了祖先的智慧，為世界文明做出了巨大的貢獻。

5、科學家為了幫助人們認識地球，制作了地球模型。在地球儀上，連接南北兩極的是線。順著東西方向，圍繞地球儀一周的是線。最長的叫赤道。赤道將地球平分成南北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。人們用西經(jīng)度，東經(jīng)度兩條經(jīng)線將地球分成東半球和西半球。

6、世界上的人類，根據(jù)他們的外表特征，主要可以分為種人、種人和種人。人類的種族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的。我們是屬于種人。

7、在古代，中國是惟一種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)的國家。中國絲綢不僅是一種服裝面料，同時也代表著中國古代的和文化，為早期世界服裝發(fā)展做出了重要貢獻。

8、中國的文字最初是從演變而來的，有跡可查的最早的漢字叫。我國的漢字始終保持了既又的方塊字特點。

二、我會判斷（對的打“√”錯的打“×”每小題3分共24分）

1、我國早期的印刷術(shù)是將文字雕刻在木板上印刷的。（）

2、國畫的主要作畫工具是：筆、墨、紙、硯。（）

3、從太空中看到地球上的藍色是陸地。七大洲中歐洲的面積最大。（）

4、小強一家人去長城旅游，小強的爸爸在城墻上刻下：“郭某某一家到此一游?！弊舟E。（）

5、小紅說：“京劇咿呀的，唱的是什么呀，半天唱不出一個詞，還是流行歌曲好?！保ǎ?/p>

6、小明學滑旱冰，跌倒一次后再也不敢學滑旱冰了。（）

7、世界各地的人們，使用著不同的語言，使用人數(shù)最多的是語言是漢語。（）

8、根據(jù)人們的計算，地球表面積海洋占71%，而陸地面積僅占29%。（）

五年級《品德與社會》下冊期末試卷第 1 頁（共2頁）

三、我會選：（單項選擇每小題3分共15分）

1、一千八百多年前，（）改進和促進造紙術(shù)的發(fā)展，并推廣。

A、畢昇B、蔡倫C、鄭和

2、端午節(jié)人們用吃粽子，賽龍舟的方式紀念（）。

A、屈原B、鄭成功C、杜甫

3、“青花樓閣圓盤”做工細膩，自然，淳樸，流暢，含蓄而生動，它是（）的文物。

A、清代B、明代C、宋代

4、瓷都景德鎮(zhèn)以瓷器著稱，而陶都宜興則以陶器聞名，尤以（）聞名天下。

A、紫砂壺B、玻璃壺C、土壺

5、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。出自（）之手。

A、文天祥B、范仲淹C、孔子

四、我會連：（每條2分 共12分）

司馬遷環(huán)球航行

李時珍《史記》

司馬光《本草綱目》

扁鵲《資治通鑒》

華佗“望、聞、問、切”診斷疾病的方法

麥哲倫麻沸散

五、我會答（第1小題8分 第2-3小題各7分 共22分）

1、高爾基給兒子的信中說道：要知道“給”永遠比“拿”愉快。說一說你怎么理解這句話？

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2、請你寫一寫“二十四節(jié)氣歌”的具體內(nèi)容。

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3、你知道筷子的奇妙嗎？請寫一寫。

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五年級《品德與社會》下冊期末試卷第 2 頁（共2頁）

第二篇：2012學年第二學期五年級《品德與社會》教學計劃

五年級上冊《品德與社會》教學計劃

一、教學原則

1、方向性原則，教學中必須堅持以馬列主義、***思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學生的社會主義理想和信念貫穿始終。

２、科學性原則。教學必須做到思想觀點正確、說理明白，給學生以正確的思想道德認識，在教學中所引用的代表性人物、典型事例和史實都應(yīng)經(jīng)過縝密核證。

３、理論聯(lián)系實際的原則。教學要密切聯(lián)系中小學生的思想實際和社會生活實際，遵循學生的心理特點和認識規(guī)律，循序漸進地講述有關(guān)的道理，注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象。

４、正面教育原則。教學中要堅持正面引導(dǎo)，以真情感染學生；要充分運用榜樣的力量，選材要有利于對學生產(chǎn)生正面的教育效果；教師要以身作則，為學生做出示范。

５、啟發(fā)性教學原則。教學中要注意啟發(fā)學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發(fā)學生的求知愿望，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，引導(dǎo)學生自己教育自己，逐步培養(yǎng)學生的自學能力、獨立思考能力和道德辨析能力。

６、知行統(tǒng)一的原則，教學要注重提高學生的思想道德認識，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機地結(jié)合起來，不斷增強學生的社會責任感。

二、教學方法

1、教學方法應(yīng)該為達到教學目標、完成教學任務(wù)服務(wù)。本學科的教學方法應(yīng)有利于激發(fā)學生思想道德情感，提高學習熱情，引導(dǎo)學生思考，指導(dǎo)學生實踐，避免單純背誦教學內(nèi)容。

2、針對不同的教學內(nèi)容和學生的實際情況，應(yīng)該有不同的教學方法，教師應(yīng)根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和教學經(jīng)驗在教學過程中綜合選用多種方法進行教學。

３、在重視教法研究的同時，要加強對學生學法的研究，引導(dǎo)學生參與教學過程，并注意培養(yǎng)學生學習的成就感。

４、課堂的知識教學要與課外的實踐活動結(jié)合進行。教師應(yīng)有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)，以及引導(dǎo)學生搜集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報，觀看電影、電視錄像等活動，并安排高年級學生撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)等。開展這些活動要注意針對性；既要盡力安排，又要因地、因時制宜，量力而行，精心設(shè)計，精心組織，講求實效。

三、教材分析

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—6個主題，各主題下分設(shè)三級主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開

闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導(dǎo)他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

四、教學理念

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展

到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

五、教學措施

1、在教學過程中要打破原來的學科教學模式，突破各學科教學之間的界限，在主題中整合多學科的知識，使學生進入多學科背景的人文學習領(lǐng)域，進行體驗和探究性學習。

2、在教學中讓學生學會多渠道的搜集知識的信息，不局限在課本。讓學生懂得可以通過查閱書籍、上網(wǎng)查詢等途徑找到課本上沒有的知識，從而學會學習；

3、教學中還要緊密聯(lián)系學生實際情況，對教材提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理的調(diào)整教學目標，靈活有效的推進教學過程，增強教育的針對性和實效性。

4、教師要為學生設(shè)置一定的情景，使學生獲得走向他人心靈的通道，經(jīng)驗他人的經(jīng)驗，體驗他人的體驗，提高移情能力和社會認知能力。并要體現(xiàn)新課改理念，發(fā)展學生思維，開闊學生眼界。

5、在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

6、在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

7、加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

六、教學檢測與評價

1、在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。

2、采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，激勵性評價與發(fā)展性評價結(jié)合的方式，促進學生的發(fā)展。

3、根據(jù)“課后練習與評價”冊，信息收集、社會實踐、期末考查、學生課堂常規(guī)，發(fā)言情況、學習態(tài)度等進行多元評價。

第三篇：2011——2012第二學期五年級《品德與社會》總結(jié)

五年級下冊《品德與社會》教學總結(jié)

《品德與社會》是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務(wù)，也取得一定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

一、在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生做一個關(guān)心集體、愛護公物的好公民, 培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

3、在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結(jié)友愛。

4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。

三、采取的方法和措施

（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

（2）注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。

（4）比較重視師生之間的雙向交往。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教

2012.7.3.

第四篇：四年級下冊《品德與社會》期末考試卷

2015—2016學第二學期四年級下冊

品德與社會期末考試題

班級姓名

一、遇到下列情況該怎么辦？請把正確答案的序號填在題后的括號里。（50分，每小題5分）

1、上學路上，你撿到五十元錢，沒有熟人看見。（）A、交給老師B、交給父母 C、留著自己花

2、體育檢測時，你不小心違規(guī)了，可老師和同學都沒發(fā)現(xiàn)。（）A、主動要求重來一次或降等評分B、隱瞞真相

3、期末考試，你得了滿分。可試卷發(fā)下來一看，有一題錯了，老師卻沒有扣分。

（）

A、獨自暗喜，慶幸老師沒發(fā)現(xiàn)。B、主動更正并降分。

4、我國生產(chǎn)的汽車的駕駛員座位是。()A、在最前排靠左 B、在最前排靠右 C、在最前排靠中間D、位置不固定

5、在我國，交通規(guī)則要求行人。（）A、靠道路左手邊行走B、靠道路中間行走 C、靠道路右手邊行走D、隨便怎么走都可以

6、行人要穿過高速公路，正確的方法是。()A、強行穿越 B、放棄這個念頭吧，因為不可能過得去

C、從專設(shè)的高速公路穿越過道穿越D、等到晚上車少時再直接穿越

7、為了保證行人過馬路的安全，下列比較可行的方法是。（）A、設(shè)置地下通道 B、嚴格規(guī)定車輛必須無條件讓行人通過 C、增加行人過道的數(shù)量D、每條行人過道安排一位交通警察

8、一般情況下，購買火車票的地點在。（）

A、票販子手上B、列車上 C、車站售票口 D、站臺上

9、在上飛機之前半個小時，下列做法比較適宜的是。（）A、在遠離機場的賓館等候B、在機場候機大廳外轉(zhuǎn)悠 C、在機場指定的候機廳等候D、在機場外面對小飯館吃飯

10、如果自己在車站候車時臨時有很重要的事情要辦，但又很難帶較多的行李去，下列做法中比較合適的是。（）

A、將行李托付給好心的陌生人看管一下 B、將行李交給車站的警察看管 C、將行李存到車站行李寄存處

D、將行李交給買車票是剛認識的老鄉(xiāng)看管

二、判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（30分，每小題3分）

1、秀美的神女峰景觀在長江三峽。（）

2、“樂山大佛”在四川省境內(nèi)。（）

3、“五岳”之中的“南岳”是指位于湖南長沙的岳麓山。()

4、“飛流直下三千尺，一是銀河落九天”這句詩贊頌的是狀告雄偉的廬山瀑布。（）

5、人類與環(huán)境的關(guān)系就像魚與水的關(guān)系。（）

6、我國城市工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)派出的廢水、廢氣、廢渣，簡稱為“三廢”。（）

7、星期天，小明經(jīng)常去王奶奶家?guī)退黾覄?wù)活。（）

8、學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。（）

9、不該答應(yīng)或根本做不到的事不許諾。（）

10、小軍的爸爸媽媽把家庭困難的玲玲接到家里過“六一”，小軍感到不高興，認為玲玲分享了父母對自己的愛。（）

三、問答題。（20分）

1、學習了英雄少年的事跡，我們該怎么做？（10分）

2、想象一下未來的交通什么樣？（10分）

第五篇：五年級品德與社會第三次月考試卷

2012年秋五年級上冊品德與社會第三次月考試卷

姓名分數(shù)

一、填空題。（每小題2分，共40分）

A、臺灣B、香港C、澳門D、武漢

8、我國的建軍節(jié)是哪一天？（）

A、7月1日B、8月1日C、9月1日D、10月1日

9、下列答案中，哪些不是破壞環(huán)境的行為？（）

1、我國領(lǐng)土從最東端到最西端相距約千米，從最北端到最南端相距約

千米。我國陸地總面積約萬平方千米，位居世界。

2、是中國的第二長河，發(fā)源于，呈字形，最后注

入，全長千米。

3、五岳是指、、、。

4、我國耕地總面積居世界第 位，森林總面積居世界第位，國土總面積居世界第位。

5、“活化石”。

6、中國現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)

二、選擇題。（每小題2分，共20分）

1、我國有（）個省級行政區(qū)。A、30B、34C、32D、352、我國有（）個省，（）個自治區(qū)，（）個直轄市，（）個特別行政區(qū)。A、30，6,4,3B、32,6,3,2C、23,5,4,2D、35,4,5,2

3、安徽的簡稱是（）。

A、湘B、皖C、滬D、閩

4、北京最長的胡同長（）千米，最短的僅長（）千米。A、1，25.21B、2 ,25.1C、3，25.23D、4,25.14

5、長江全長（）千米。

A、6200B、6300C、6100D、6400

6、臺灣在古代的名稱，不正確的是（）。A、島國B、島夷C、夷州D、流求

7、“海上的魚米之鄉(xiāng)”是指（）。

A、大量垃圾堵塞河道B、植被遭破壞 C、激流卷走大量泥沙D、盡量使用節(jié)能燈

10、我國有（）個省級行政區(qū)。

A、31B、32C、33D、34

三、簡答題。（每小題10分，共40分）

1、為什么把黃河叫做“母親河”？

2、怎樣節(jié)約用電？（至少寫4條）

3、我國風景名勝有哪些？歷史文化古城有哪些？（分別至少寫3個）

4、了解了我國資源的“博”與“薄”，我們應(yīng)該怎么做？