第一篇：張敏班務總結(jié)

小二班班務總結(jié)

當春天的風鈴唱響五顏六色的繽紛，當溫情的的細雨灑滿青青的校園，當歲月的腳步充實了孩子的視野，伴隨著夏日氣息的來臨，我們將結(jié)束這個學期的學習，為小班的活動畫上圓滿的句號。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，猶記得孩子哭哭啼啼來園的景象，轉(zhuǎn)眼間，小二班成為了孩子們快樂的天堂?；仡欉@個學期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動精彩紛呈，看到孩子們在各個方面的成長，我們對本學期工作做如下總結(jié)。

一、班級情況分析

本班原有幼兒29名，這學期有6名新生插班，現(xiàn)共有幼兒33人，其中男24人，女9人，經(jīng)過一年的觀察了解，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動，與同伴關系融洽，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向，但是同伴間的交往較上學期有顯著增多，只有個別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

二、班級工作方面

1教育教學方面

本學期我們繼續(xù)沿用五大領域教材，配合蒙氏教材。同時班級開展了我愛讀故事、禮儀小明星、趣味數(shù)數(shù)接龍的活動，讓孩子在游戲中學本領，對學習知識產(chǎn)生濃厚的求知欲望。本班兩位老師和一位實習老師由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。我們經(jīng)常利用家長接待時間，與家長交換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，同時向家長反饋幼兒在園生活和教學情況。讓家長一方面了解到孩子在課堂中的表現(xiàn)，一方面感受到孩子在幼兒園的成長，通過每個孩子的努力都獲得了哪些方面的提高。家長對我們的做法給予了極高的評價，而孩子在這樣的氛圍中，鍛煉了自信心，豐富了表演經(jīng)驗，促進了孩子健康人格的發(fā)展。

2班級游戲活動

區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們在班級原有的游

戲活動基礎上也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點，我們做了幾項調(diào)整：根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，適當加深了游戲的難度，在游戲的要求上給予了更進一步的目標與規(guī)則，鼓勵孩子自己去發(fā)現(xiàn)一種游戲中的其他玩法。結(jié)合環(huán)保教學，在區(qū)域補充了圖片供幼兒擺弄，新增了繪畫區(qū)域，幫助孩子練習涂色技能和對色彩的協(xié)調(diào)搭配能力。通過本學期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎上獲得了不同程度的提高。但是，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強與提醒。晨間活動中，我們注意到讓每個孩子根據(jù)自己的喜好選擇不同的器械，同時有目的的隔一段時間教孩子學習一種器械的多種玩法，讓孩子逐步掌握不同器械的多種玩法同時自愿選擇不同的器械以達到娛樂與鍛煉的雙重效果。

3幼兒發(fā)展方面

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。我們不斷提高在活動中對幼兒的要求，鼓勵孩子通過自己的嘗試去克服困難，學習基本的生活技能，現(xiàn)在，孩子的吃飯、自己穿脫鞋襪，如廁盥洗等等，都有了明顯的進步。在班級，我們開展“我是勤勞的值日生”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了很大的提高。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期在劉園長和保健醫(yī)生的指導下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作。由于今年“手足口”和“禽流感”的盛行，我們加強了對孩子的入園檢查，班級衛(wèi)生工作也更嚴謹，以保證孩子有一個健康安全的生活環(huán)境。本學期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重基本正常，少數(shù)幼兒偏瘦，在下學期的工作中重點要調(diào)整孩子的飲食的結(jié)構(gòu)，鼓勵孩子多進食粗纖維食物，促進消化能力和吸收能力，提高孩子牙齒的咀嚼能力，尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積

極地參加體育鍛煉。

四、家長工作方面

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作當做重點來抓。通過校信通、家長委員會、家園聯(lián)系欄、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。

總結(jié)是為了更好的提高，在未來的兩年里，我們班級老師將再接再厲，努力讓小二班的孩子在幼兒園這一片蔚藍的天空更開心、更快樂的學習與成長！

懷文中學附屬幼兒園張敏

2013年6月26日

第二篇：張敏個人專業(yè)技術(shù)總結(jié)

個人專業(yè)技術(shù)總結(jié)

本人張敏年2008月畢業(yè)于長江工程職業(yè)技術(shù)學院學校，水利水電專業(yè)。同年7月分配到中國水利水電第四工程局工作。參加工作以來我深感自己專業(yè)知識缺乏，所以利用工作之余不斷地加強專業(yè)理論知識的學習，拓寬眼界，增加理論知識層次。同時，我也不斷強化個人專業(yè)技術(shù)工作能力，并長期從事于水電施工管理和工程技術(shù)工作。

參加工作以來，云南功果橋電站、寧杭客專三分部、云南黃登電站從事技術(shù)管理工作，我始終以一個共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，2008年7月剛參加工作的我即被安排功果橋水電站，項目部承建小灣庫區(qū)云龍-保山淹沒公路改線工程第IV標段，包括路基土石方工程、橋梁及涵洞工程、路面工程、沿線設施及預埋管線工程、隧道工程、防護工程等。K16+260～K22+133.126段為功果橋電站場內(nèi)公路，道路等級為公路三級；包括一條985m長的過壩隧道。K22+060-K26+814.72段，道路等級為公路三級；其中含中橋4座、小橋5座、涵洞23座。

初次參與公路項目建設，為了更加全面地學習和掌握公路施工技術(shù)與管理流程，我主動要求深入施工現(xiàn)場，先后獨立負責K16+260～K22+133.126段現(xiàn)場施工技術(shù)與質(zhì)量管理工作以及K22+060-K26+814.72段生產(chǎn)調(diào)度工作。在工程施工期間，每天堅守工地，檢查工程質(zhì)量，檢查材料配合比是否合格，施工是否規(guī)范，現(xiàn)場作業(yè)人員是否滿足施工需要。期間，我被工區(qū)任命為生產(chǎn)調(diào)度科科長，負責現(xiàn)場管理連續(xù)作戰(zhàn)近一年的時間，工程順利移交并通車，無 一質(zhì)量、安全事故發(fā)生，工程質(zhì)量優(yōu)良。公路改線工程的順利通車，對方便永平、保山、云龍三縣兩岸群眾，對促進三縣和云南邊疆的經(jīng)濟建設和發(fā)展，具有十分重要的意義和地位。

作為一名新入場的技術(shù)人員，我必須在最短的時間內(nèi)熟悉工程內(nèi)容，及早獨立作業(yè)，為此，我首先從施工設計圖紙入手，仔細研究每一張圖紙，研究圖紙上的每一個點、每一條線、每一個斷面，不明白的地方就向別人虛心求教，直到讀懂每一張圖紙內(nèi)容及設計要求、設計意圖。同時堅持每天去一次施工現(xiàn)場，利用自己所學的專業(yè)知識，對照圖紙和現(xiàn)場實際情況熟悉工程。并根據(jù)施工方案，從測量放線、爆破設計、鉆孔裝藥、爆破開挖等開挖過程中的每一個實際作業(yè)環(huán)節(jié)去熟悉。

在開挖大隊工作的幾年中，我主要參與從事開挖施工方案的編寫、施工組織設計的編制、施工現(xiàn)場的質(zhì)量檢驗、施工技術(shù)控制與技術(shù)指導，圓滿地完成了開挖大隊承擔的各項工程任務，所參與負責的項目均達到質(zhì)量優(yōu)良等級。

在技術(shù)方面，我們嚴格按照施工組織設計、爆破設計、技術(shù)規(guī)范等進行施工，按要求開挖大面要平整，炮孔孔向要平行，保證建基面巖體的整體性和完整性要符合標準。然而作為壩肩槽高陡邊坡的開挖要控制好這些很難，加上地質(zhì)缺陷蝕變帶的影響，使開挖工作難上加難，這是一次新的挑戰(zhàn)，所以我們根據(jù)實際情況召開專題討論會，讓大家各抒己見，集思廣益積極采取應對措施。首先做好上鉆平臺的找 2平、虛碴清理工作，確保大面平順，并要求測量按爆破設計進行周邊孔的逐孔放樣，每個孔分別放孔位點和方向點，方向點應放在距孔位點不小于2.0m的鉆機前方位置，以保證鉆機方位控制的精度；緩沖孔、爆破孔在兩端，中間部位至少放3個控制點。其次，為保證壩基造孔質(zhì)量，用100B潛孔鉆進行造孔，采用專用量角器控制傾角，每次上鉆前做好量具的校核工作，使角度誤差精確到0.2°，采用線錘控制方位精確到0.01米。造孔過程嚴格按照“三次校核”制度執(zhí)行，待孔深、孔位都達到技術(shù)要求后再裝藥，采用小藥量、多孔位的爆破方案，以避免爆破對壩基振動的影響。最后根據(jù)爆破效果分析和總結(jié)，優(yōu)化調(diào)整爆破參數(shù)，為下次爆破質(zhì)量的穩(wěn)步提高積累更多的實際經(jīng)驗。管理上采取“定人、定鉆”外加技術(shù)員現(xiàn)場校核、檢查的措施，極大的增強了操作人員的工作責任心。

在質(zhì)量方面，嚴守“科學管理、精心施工、過程控制、質(zhì)量一流”的方針，為了使開挖質(zhì)量、進度再上一個層次，大隊出臺了多項管理措施并制定了嚴格的獎罰措施。種種措施大大調(diào)動了大家工作的積極性，工程質(zhì)量得到不斷提高，得到監(jiān)理的肯定。本人于2011年被評黃登項目部體先進生產(chǎn)工作者。

2010年10月份，由于工作需要我調(diào)入寧杭客專三分部從事技術(shù)工作，寧杭客運專線Ⅱ標三分部地處江蘇省溧陽市境內(nèi)，負責的是起訖里程DK089+542.61～DK096+778.63段的施工，正線全長7.236km。該段包括路基，全長4.861km；特大橋2座，總長2.127km；中橋1座，長0.06km；框架橋5座，總長0.188km。我主要參與并負責DK089+542.61～DK0+92+122.21段路基填筑、混凝土框架涵的現(xiàn)場 施工技術(shù)與質(zhì)量管理工作。在工期緊、路基填筑素土含水量過大、路基碾壓后出現(xiàn)“彈簧土”的情況下，由于初次接觸鐵路施工，我在工作中邊學邊干，認真學習鐵路施工技術(shù)。我查閱大量資料、大膽實踐探索，最終經(jīng)項目部技術(shù)討論會研究，通過加石灰、摻砂子和石灰混合拌勻后再壓實等方法，擺脫了在新的施工環(huán)境施工的盲目性，節(jié)約了時間，減小了人力、機械設備的投入，提高了生產(chǎn)效率，達到了施工技術(shù)參數(shù)最優(yōu)的效果。

通過對項目部所處地段路基施工現(xiàn)場的調(diào)查，認真理解合同文件及復核設計圖紙，結(jié)合工程特點，參與制定并且優(yōu)化實施施工組織設計和施工方案的編寫。在工作中我們不斷優(yōu)化施工工藝，對其在施工過程中常見的一些異常問題做出了詳細的處理和預防措施，以確保鉆孔灌注的工程質(zhì)量。通過試驗段的施工，選定滿足施工要求的鉆進機械，總結(jié)并確定本項目橋梁基礎施工合理的施工工藝（含檢測手段）。摸索并總結(jié)水塘、低洼農(nóng)種區(qū)淤泥清理及回填及碾壓、改良土填料填筑松鋪厚度、壓實遍數(shù)和施工最佳控制含水量等施工工藝參數(shù)。學習了如何依據(jù)招標文件的技術(shù)、相關規(guī)范、質(zhì)量標準進行規(guī)范化的程序管理方法和質(zhì)量控制手段。收集相關數(shù)據(jù)報監(jiān)理單位審批，經(jīng)審批后達到技術(shù)質(zhì)量標準作為指導全線工程橋梁施工。

在干工作的同時對我也是一個難得的學習機會，利用工作之余我認真的學習技術(shù)規(guī)范、工程文件、設計圖紙、新的施工工藝，探討切實可行的辦法，并做好記錄。在施工中認真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，及時解決施工中遇到的問題。通過參與鐵路工程的施工，不但使我的專業(yè)知識（特別是鐵路軟基處理施工、橋梁施工）有了極大的豐富，而且使我的業(yè)務水平與管理水平也有較大的提高。目前，寧杭客專三分 4 部的工程正在緊張的建設之中。作為一名工程建設者與工程技術(shù)干部，本人將不斷學習、充實完善自我，積極投入到在建工程中去，用自己的知識，為工程建設創(chuàng)造好的經(jīng)濟效益，以自己的實際行動，力爭為水電四局的發(fā)展壯大貢獻一份力量。通過多年的現(xiàn)場實踐、工作和學習，我認識到了工程技術(shù)的實質(zhì)性和重要性，無論工程的施工質(zhì)量、施工進度、施工動態(tài)、施工工序、施工工藝及組織設計都離不開工程技術(shù)。

2011年11月，我調(diào)至云南瀾滄江黃登電站工程項目部，負責右岸纜機平臺一期開挖支護工程的施工技術(shù)與質(zhì)量管理控制。

在右岸纜機平臺施工過程中，由于前期征地、阻工、上下交叉施工干擾、營中公路保通的影響、施工材料的限制，施工進度緩慢。同時在鎖口錨索和第一層梯段沒有支護完成情況下，在工程創(chuàng)優(yōu)過程中，強調(diào)人人樹立成本核算意識，科學安排交叉工序，合理分配現(xiàn)場工料機等要素，確保工程一次成優(yōu)。由于注重管理抓質(zhì)量，充分發(fā)揮人的積極性搞科技，在我與項目人員的共同努力下，確保實現(xiàn)了承建左右岸纜機平臺一期開挖支護工程現(xiàn)場施工“零質(zhì)量事故”的質(zhì)量管理目標。

通過多年的施工鍛煉，我基本熟練地掌握了大型水電站開挖、混凝土澆筑等土建施工的技術(shù)工作，學習了鐵路施工技術(shù)，同時通過自己的努力與學習，掌握了水電站項目法施工中的合同管理、施工概預算、施工單價的編制、檔案管理等技能，為自己今后的工作奠定了堅實的理論和實踐基礎。我從實踐中學到了不少的工作方法，積累了不 少的工作經(jīng)驗，使自己穩(wěn)步走向成熟。在以后的工作總我將繼續(xù)、開拓創(chuàng)新，在水電建設工作進我最大的努力做出最大的貢獻。

第三篇：張敏工作總結(jié)

2011-2012年第一學期英語教學工作總結(jié)

時光如梭，忙碌的半學期悄然而逝，我從一個毫無使用電子白板下“331”高效課堂模式教學經(jīng)驗的普通老師逐漸成長為進入教學軌道的老師?；厥走@半年的點點滴滴，我不禁感慨萬分，雖然很忙，但很充實；雖然很累，但是有點收獲，累得值得；雖然比較辛苦，但是苦中有樂……

在這寶貴的半年中，我與學生共同成長進步，每當看到孩子們燦爛純真的笑臉，我就有一種極大的精神滿足，在學校的每一天都承載著太多太多的東西，讓我深思，讓我回味，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、課堂教學改革措施

第一，讓英語課堂“活”起來，激發(fā)學生的學習興趣。英語是一門鮮活的、富有生成性的學科，充滿智慧，充滿人文精神。如在第一堂英語課上，我沒有直奔主題——講正課，而是為學生上了一堂別開生面的英語啟蒙課——英語，讓生活豐富多彩。暑假期間，我花了大量的時間備課，制作課件，力求使第一堂英語課有聲有色，征服學生的心，讓孩子們重新認識老伙伴——英語，增強對英語學習的興趣。由于準備充分，課件制作精美，課堂上我用吸人眼球、深情流利的普通話循循善誘，激發(fā)學生學習英語的興趣；我用幽默生動的小故事春風化雨，澆灌學生心中那棵稚嫩的知識幼苗。這節(jié)課達到了我的預期效果 第二，努力創(chuàng)設聲色俱全的英語課堂。在新課改的大背景下，課堂教學改革尤為重要。我在課堂教學中，力求做到課堂鮮活，使學生興致盎然。讓學生享受英語，快樂學習一向是我的宗旨。為此，每節(jié)課課前三分鐘，我設置了“我的小講堂”，讓2—3名學生當一回小老師，這樣使學生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。另外預備十分鐘，我會提前打開電子白板里的班班通資源，讓學生欣賞視頻朗讀，跟讀課文，學生的注意力會提前得以集中。此外，我經(jīng)常創(chuàng)設情境導入課堂。一般采用多媒體展示畫面讓學生不自覺進入情境，或是一首動人的歌曲，或是一段感人的視頻，或是一個意味深長的故事，或是現(xiàn)實社會中一個熱點問題，就足以是學生的精力集中起來。這樣就導入了本課。我覺得，課堂不是枯燥無味的死水一潭，而是師生共同開發(fā)的源頭活水。

第三，積極嘗試高效課堂模式教學。如今，各個學校都在積極探索并大膽實踐高效課堂教學，我在教學中也不斷嘗試這一新的模式，運用逐漸成熟，在逐漸進步也取得了一些成效。我認真?zhèn)湔n，在學習目標、導航臺的設計方面下了很大的功夫，研究教材，翻閱資料，查找各種習題集，上網(wǎng)查閱資料庫，力爭設計出符合新課標的、適應不同層次學生需要的目標和自學內(nèi)容。把課堂還給了學生，讓他們自學，對學，群學，群學環(huán)節(jié)主要是讓小組長領著本組成員學，我把大權(quán)充分交給小組長，默寫單詞、背誦課文都由組長全權(quán)負責，讓他們充分享受自主學習、群體討論的樂趣。另外展示是高效課堂的一個重要環(huán)節(jié)，我積極嘗試不同形式的展示方式。每一塊內(nèi)容都由組長帶著學，然后分組展示，每一組六個人都到講臺上來講，講不下來的由組長繼續(xù)教，直到學會為止。經(jīng)過不斷的實踐、探索，課堂的學習氣氛異常熱烈，學生學習激情大增，這樣既發(fā)揮了特長生的優(yōu)勢，又照顧了潛能生，可謂一舉雙得，考試成績比以前有了進步，不及格的范圍縮小了，這令我很欣慰。

第四，培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展思辯能力。在英語教學中，閱讀理解是很重要的一個板塊。閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力、理解水平有關，為此，我在課堂的拓展延伸環(huán)節(jié)設立思辨題，引導學生仁者見仁、智者見智，各抒己見，在思辨中我穿針引線，巧妙點撥，以使學生語言表達能力提升，靈性升華。開放的課堂給學生更多的自主學習空間，給學生展示自己口才和思辨能力的平臺，真生讓學生體會到自我價值。

二、本學期最讓我自豪的兩件事

回想起這半學期的教學生活，有辛酸，有喜悅，有苦亦有樂，讓我開心快樂的幕幕歷歷如在眼前，下面揀最讓我自豪的幾幕說說吧。

1、為小組長頒發(fā)小獎品

八位小組長是我精心培養(yǎng)起來的精英，不但學習成績很棒，在為人處事、管理本組成員學習時也很有一套。張夢豪同學是我獎勵的第一個小組長。記得那天早讀時，他很主動地檢查組員背誦，并對沒 背會的同學及時督促指導，臨下課時又抽出幾分鐘時間讓組員默寫預習課的生單詞，看他如此認真、一絲不茍，我心中涌出了一股熱流，他和組員們認真默寫字詞的身影成了我眼中一道最美的風景，下罷早讀，我立馬買了一個筆記本作為獎勵，并在上面寫下了頒獎詞，在課堂上很隆重地為他“頒獎”，那一刻我無比自豪，因為那是我的學生，如此優(yōu)秀的榜樣！

2、悉心教育后的學生懂感恩

都說問題學生難以管教，確實如此。剛擔任8.2班的班主任那會，我就遇到了比較難管的學生。記得開學沒幾天，我們班有兩位學生便犯了一個不小的錯誤，我沒有直接批評他們，而是把他們兩個叫到辦公室，問清了原因，并給他們促膝長談了一次，其中一個是我們班的紀律委員，我就問他班干部應該怎么做才能服眾，成為大家的榜樣，在他明確態(tài)度后，我給他們說了幾句貼心的話，并對他們表現(xiàn)出了極大的期望。情切處，我眼睛濕潤了，有點控制不住自己的情緒，他們兩個很懂事地給我鞠了一躬，并連聲對我說對不起。我以為這事就過了，沒想到上午上課前，我剛要進教室，這兩位學生一把拉住我說：“老師請您等一下再進吧。”我心中暗喜：不知道這幫小精靈又在搞什么鬼。果不出所料，上課鈴響，我剛進教室，學生代表一聲起立，學生齊刷刷地站起來，大聲說：“老師，教師節(jié)快樂！”“老師，您辛苦了！”“老師，謝謝您！”那聲音既齊又亮，我再一轉(zhuǎn)身，黑板上赫然寫著的“老師，您辛苦了！”“老師，教師節(jié)快樂！”幾個大字映入眼簾，那么醒目那么有力的大字！當時我心中的那股暖流啊，直穿心胸，差點涌出了眼眶，學生懂感恩、有愛心，還有什么比這更讓我自豪的呢？

三、本學期對同事的幫助

俗話說：“團結(jié)就是力量”，不錯的，一個學校既有學生團體，也有教師團體。如今，協(xié)作精神比競爭更為重要，作為教師，尤其是沒有經(jīng)驗的年輕教師，我們之間更需要互幫互助，大家相互交流管理班級的方法，教學的方法。如：每周的班會，確定主題后，會有個別班主任因有事準備不足，那么我就會將自己準備好的課件給他（她）參考，會后共同探討不足的地方以便及時更正。再比如聽課，聽課后我會直言不諱地指出同事講課的不足之處，并給以誠懇的建議。我是一個脾氣比較直的人，不會甜言蜜語，只求以誠待人。我知道這樣可以更直接地讓對方知道自己的不足之處，以便及時改進。令我印象最深的是學校開學典禮前的籌備工作，盡管我也被分配了不少的任務，但是面對同事的求助，我還會義無反顧，比如幫音樂老師抄寫曲譜改寫歌詞，有時晚上工作到十一點，但我一點也不覺得累，因為看到同事們滿意的笑容，我很開心，在幫助別人的同時，自己也獲得了極大的精神滿足。

四、身邊最美的風景

說起我們這幫年輕的老師，個個都很優(yōu)秀，論學識、論人品，都是很不錯的，其中最讓我感動的是翟瑞華老師。她帶病工作的倩影是我心中最美的風景。翟老師是個溫柔的任勞任怨的人，對學生呵護、關懷備至。正如學生在作文中所寫“她永遠都像一位大姐姐一樣，用她寬大溫暖的羽翼呵護著我們，不讓我們受到一絲傷害，而她卻在獨自吞咽所有的苦累……”我知道翟老師就是這樣一個不張揚，吃苦耐勞的人，對工作極其負責，本以為她會選擇好好休息一天或去看病，但沒想到她早上啃了一塊干面包，就又堅持上課去了，不聽我們的勸阻……

我想為人師，能有如此愛學生、愛工作的心，其精神境界可見一斑，但我還是在心里默默勸她：“翟老師，身體也很要緊，多注意休息！”

五、下學期需改進和提升的地方

教學經(jīng)驗、管理經(jīng)驗都很欠缺，一切都是摸索著來的，道路曲折而坎坷，有時覺得自己心有余而力不足，所以平時我要花比別人多一倍的時間去備課、批改作業(yè)，同事老說我無論什么時候都在忙碌著，一刻都不閑著，因為我深知自己對許多內(nèi)容都生疏了，自己必須先充電，而且充足電，才能保證在課堂上不斷電，盡管如此，在教育教學過程中還是出現(xiàn)了一些問題和需要改進的地方，下面簡要談一下。

1、對學生個別指導不到位

在平時的工作中，有時疏于與學生的溝通交流，把時間花在了個人備課、批改作業(yè)方面的比較多，對個別基礎薄弱的學生，缺乏單獨輔導，這些學生學習成提不上去的額原因有很多，最主要的是基礎薄弱，課堂提不起興趣，愛做小動作，擾亂紀律，睡覺等，雖然課堂上制止住了，但課下沒有及時疏通心理，沒有跟他們有效溝通交流，沒有及時做好輔差工作，所以我?guī)У膬蓚€班級差生多一些，我想這是以后最需要我改進的地方。

2、課堂管理有待提高

因為平時在課堂上對學生管理不嚴，所以8.1班的課堂紀律直到最近才得以好轉(zhuǎn)，我想這也是1班考試成績相對不太理想的原因吧。沒有好的紀律就不會有高的學習效率，所以下一步整頓課堂紀律，提高課堂教學效率就顯得尤為重要和緊迫。

3、學生作業(yè)質(zhì)量把關工作有待提高

作業(yè)是檢驗學生當天學習的手段，英語作業(yè)最重要的是造句，在批改造句過程中，發(fā)現(xiàn)有個別學生應付作業(yè)，字跡潦草，或者字數(shù)不夠，或者有抄襲現(xiàn)象，而臥在批改中才發(fā)現(xiàn)這些問題，有時隔了兩三天才讓學生重寫，效果不很好，所以，我要把質(zhì)量關放在課堂上，學生寫完后我要立馬檢查，不過關的當堂就要讓其重寫，讓學生從內(nèi)心重視作業(yè)。

六、本學期工作總的評價

對本學期的工作我想用三句話做個簡短的評價。第一，跟同事相處融洽，在優(yōu)雅的環(huán)境中工作神清氣爽，干勁十足，工作態(tài)度良好；第二、與學生關系融洽，師生攜手，共同進步；第三、英語成績雖不是很理想，所以還需我進一步改進教育教學方法，力爭在下學期使成績再上一個臺階。看到差距，才會有前進的動力，看到成績，才會向更高層次發(fā)展。我會以高昂的精神狀態(tài)投入到下一學期的工作當中，做好工作計劃，力爭取得突出的成績。

第四篇：美文張敏[模版]

藕與莼菜 葉圣陶

同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉(xiāng)來了。若在故鄉(xiāng)，每當新秋的早晨，門前經(jīng)過許多鄉(xiāng)人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突

起，軀干高大且挺直，使人想起健康的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的那樣高，但是別有一種健康的美的風致；他們各挑著一副擔子，盛著鮮嫩的玉

色的長節(jié)的藕。在產(chǎn)藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把

這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，文章開頭寫因喝酒吃藕而想到故鄉(xiāng)，起筆自然，平實，為全文確立了樸實、親切的基調(diào)，這種興之所至，隨物賦形的文風，給人以良朋話舊，任意而談的印象。這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝

之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔在身上，故而先把它

們洗濯得這樣潔白，才挑進城里來。他們要稍稍休息的時候，就把竹

扁擔橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔里過嫩的“藕槍”或是較

老的“藕樸”，大口地嚼著解渴。過路的人就站住了，紅衣衫的小姑

娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家

家戶戶了。這樣情形差不多是平常的日課，直到葉落秋深的時候。

在這里，上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們故鄉(xiāng)運

來的。但是數(shù)量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們

把大部分搶去了；其余的就要供在較大的水果鋪里，位置在金山蘋果

呂宋香芒之間，專待善價而沽。至于挑著擔子在街上叫賣的，也并不

是沒有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是澀得像未熟的柿子，實在無從欣羨。因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。

這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是

自己買的，是從故鄉(xiāng)來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉(xiāng)大約有好些

時候了，所以不復呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時候，刀鋒過處，很不爽利。切成片送進嘴里嚼著，有些兒甘味，但是沒有

那種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有

孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點鐘工夫不再作別的要求。想起了藕就聯(lián)想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜

本身沒有味道，味道全在于好的湯。但是嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條

沒篷的船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。取得這樣方便，當然

能日餐一碗了。

而在這里上海又不然；非上館子就難以吃到這東西。我們當然不

上館子，偶然有一兩口去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他瓶裝的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新。

向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了。我自己也不

明白，為什么會起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯：因為在故鄉(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是

僅僅為了愛故鄉(xiāng)么？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個人把我們牽系著罷

了。若無所牽系，更何所戀念？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。

所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了。

（1923年9月7日作，刊于《文學》81期，署名圣陶；1981年

11月8日修改。）

2-作者通過回想，為我們描繪了一幅故鄉(xiāng)清秋圖，“濯”、“橫”、“坐”、“揀擇”、“嚼”等平實動作的描寫，一群憨厚、質(zhì)樸的農(nóng)民躍然紙上。那“鮮嫩玉色的長節(jié)的藕”，沒有華麗辭藻鋪陳，卻早已讓人垂涎。作者把故鄉(xiāng)的藕與莼菜和“在這里”的藕與莼菜做對比，使故鄉(xiāng)的藕與莼菜形象更鮮明豐滿，作者對故鄉(xiāng)的懷念之情溢于言表?！跋肫鹆伺壕吐?lián)想到莼菜?！?“向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了?！庇膳簩懙捷徊藢懙洁l(xiāng)情，過渡自然。五個問句，意思層層遞進，最后點出自己所戀為何，那份鄉(xiāng)思離情令人動容。結(jié)尾處的“所以就懷念起故鄉(xiāng)來了”又與文章開頭“忽然懷念起故鄉(xiāng)來了”前后照應，因為“在故鄉(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，”思鄉(xiāng)之情躍然紙上，貫穿始終。

第五篇：一年級語文教學總結(jié) 張敏

一年級語文上冊教學總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了充實而又有意義的半年；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂，因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。

在寶文學校教學的這半年，我堅持備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。

（1）認真鉆研教材，從漢語拼音，語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、關注學生課堂情況。

在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出

現(xiàn)“我想??我要??我能??我來做??我還有??我認為??”。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

3、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學生的語文

能力。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

4、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境，是課文

內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

5、一年級的孩子愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不認

真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課

程學習的廣闊天地。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

張敏2013年1月5日