第一篇：在家長會上教育孩子體會發(fā)言

在家長會上教育孩子體會發(fā)言

各位家長：

大家好！

我是王洋的家長，老師給我這個機會，讓我與大家一起交流一下教育孩子的體會，我很高興，但也有點緊張。因為孩子的成長和進步，主要還是靠學校的培養(yǎng)，老師的教導和孩子自己的努力，家長只是起一種輔助的作用。但常聽別人說家長是孩子的第一任老師，我覺得這話也很有道理，因為孩子在學校里主要是學一些課本上的知識。在全社會都強調(diào)素質(zhì)教育的今天，要培養(yǎng)孩子全面的能力，要提高孩子的綜合素質(zhì)，我們家長應該說是負有很大的責任的。我不是搞教育的，對這方面沒有多深的研究，但同作為家長，我們希望孩子進步的心情是一樣的，所以不管對錯，我愿意把我平常與孩子相處的一些體會與大家交流一下。

首先，我覺得要讓孩子健康成長，我們家長必須先端正自己的態(tài)度，把孩子看成是家庭平等的一員，做到尊重孩子。現(xiàn)在由于電影、電視、網(wǎng)絡等各種信息傳播手段太豐富，孩子成熟的越來越早，他們現(xiàn)在比我們當年這個年齡所了解的、所懂的事要多得多，對許多事情他們都有自己的見解和主張。這時候如果我們還是始終以長者自居，要求孩子應該這樣，應該那樣，不允許孩子和家長有任何不同的意見，那不僅會傷害孩子，而且會使孩子與我們越來越疏遠，最后我們說的正確的孩子也不聽了。所以，我在平時與孩子相處時，盡量以商量的方式說事，不強制孩子做他不愛做的事。對孩子提出的正確的想法，我也及時采納。有時自己在孩子面前說了錯話，做了錯事，我也能向孩子認個錯。這樣，孩子始終覺得與我沒什么隔閡，與我就象是個朋友一樣，什么話都能和我說，我有些什么事跟他說他也就能接受了。

其次，我覺得對待孩子最重要的就是要想方設法，盡最大的努力保護孩子的自信心，讓他始終覺得自己行。我曾經(jīng)看過一份資料上說，人的腦細胞數(shù)量特別大，每個人一生真正開發(fā)使用的，不超過自己大腦容量的10%。在大腦巨大的數(shù)量面前，不同人之間腦細胞數(shù)量的差異幾乎可以忽略。所以，對這些剛剛起步的孩子來說，他們智力上的差別并不是很大的。作為我們家長明白了這一點，就要對孩子多鼓勵、多支持、多幫助，不能老是在孩子面前一個勁地說別人家的孩子有多好，說他這也不好，那也不好。要把“孩子，你能行”掛在嘴邊，讓孩子始終感覺到自己得到了家長的重視和賞識。孩子做錯事時，不要過多指責，要用簡單明了的話告訴他應該怎樣做。孩子能自己做的事，讓他自己去做，如削鉛筆、整理書包、給自己倒杯熱水等，讓孩子多做這些小事，事事都成功了，也是培養(yǎng)和增強他們自信的一個重要方法。如果總怕孩子做不好，事事包辦代替，不僅會使孩子懶惰，不懂得體貼別人，也容易使孩子畏畏縮縮，喪失自信。再就是要注意保護孩子的童心。應該說，小孩子由于知識和閱歷所限，有時候說的話、做的事、問的問題在我們大人看來是很可笑的。但其中往往體現(xiàn)著孩子的一種不受陳規(guī)陋習約束的創(chuàng)造性思維，是孩子腦子中閃現(xiàn)的創(chuàng)造性的火花。這里我想給大家講我女兒的幾個真實的小例子（大海的邊，別把星星打下來呀），類似這樣的話，我想可能我們都聽自己的孩子說過，這時我們?nèi)绻o他表揚和鼓勵，對他進行分析引導，就會讓孩子遇到事更愛開動腦筋去想、去分析，就會讓他越來越對自己有自信，越來越敢想敢說敢做。反之，如果我們大人不及時給予引導，或者說幾句“胡說八道”什么的，就可能把孩子創(chuàng)造性思維的門路就此關閉，使他再也不愛去動腦，不敢發(fā)表自己的意見了。

第三，我覺得要努力在家庭中營造一種學習的氣氛和環(huán)境。學習需要一種環(huán)境和氛圍，孩子愛不愛學習，很大程度上取決于家長的態(tài)度。這種環(huán)境，不僅是要給孩子準備一張書桌，準備一盞臺燈，更重要是家長要肯花時間和精力陪著孩子學習。要根據(jù)孩子不同時期的特點，為他準備一些各種類型的書籍，培養(yǎng)和引導孩子形成自己看書學習的習慣。我在孩子上幼兒園和剛上一年級時，只要晚上在家，我總堅持在孩子睡前給他講一段故事，這不僅讓他學到了一些知識，而且讓他形成了看書學習的習慣。在他學會了拼音，認了一些字以后，我就給她買了不少帶拼音的知識類、故事類書籍。現(xiàn)在每天睡覺前，有時早晨醒來以后，她都會自己拿起書來念上一段。這不僅讓他學到一些書本上沒有知識，而且也幫助他復習了書上新學的字，學到一些字的新的用法，對他們的課堂學習也是一個很好的補充。

以上是我在與孩子相處時的一些粗淺體會。在這里說一說，對我自己也是個很好教育，因為有些事我雖然認識到了，但堅持得并不好。我相信在對待孩子方面，每個家長都有自己獨到之外，我衷心希望學校能多舉辦一些這樣的活動，讓我也能向大家學一點好做法，大家取長補短，共同把我們的孩子教育好。

謝謝大家。

第二篇：關于教育孩子的幾點體會--在家長會上的發(fā)言

關于教育孩子的幾點體會--在家長會上的發(fā)言

尊敬的老師、各位家長：

感謝老師給我這個機會，與大家一起分享教育孩子的方法，說實話，我并不認為在孩子教育上我是一個成功的父親，相反我還時常的自責，下面與大家交流幾點體會。

一、以身作則

昨天傍晚四點五十分接到孩子電話告知今晚要上臺講演的任務時，我在縣醫(yī)院旁的診所里掛瓶，我的第一個反應就是跟王老師說我沒辦法，回家后看到孩子期待的目光，我對孩子說，不用跟王老師說，我去?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子！”我想病痛中的我勇于面對困難，這本身對孩子就是一種教育，父母是孩子的一面鏡子，很多生活習慣、思維方法、為人處事都會給孩子深遠的影響。我們這個班有個叫蔣志淳的孩子，他來我家玩時，大方地與我打招呼，行為舉止規(guī)范有禮貌，電腦知識豐富，鋼琴過五級，這與他父母的言傳身教是分不開的。有則電視公益廣告大家一定看過，一個小男孩，看見自己母親為外婆端水洗腳，轉(zhuǎn)身就去為母親端洗腳水。我一向認為健康的身體，堅強的性格，優(yōu)良的品德，從父母自身做起教育好孩子，比單純的分數(shù)更重要。

二、做事堅持

滴水石穿，鐵棒磨成針的道理大家都知道，孩子年紀小，害怕困難，教育他堅持很重要。陳展一年級的時候?qū)W輪滑，無數(shù)次摔倒了爬起來，讓他成為輪滑隊的隊長。學吉他時手破了，他貼上創(chuàng)口貼說還能堅持。他堅持每天早上六點起床，每天放學回來就做作業(yè)，每晚八點前基本上完成了功課。我總是堅持培養(yǎng)他養(yǎng)成看課外書的習慣，漸漸的在學習之余，他養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。不放棄孩子，不放棄自己，堅持培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，生活習慣，對孩子將來的成功很重要。

三、幫做家務

陳展二年級的時候開始幫家里煮午飯和晚飯，雖然只是淘個米，摁下電飯煲的開關，我覺得參與家務，培養(yǎng)孩子的家庭責任感很重要。有的父母說孩子小，怕他做不清楚，其實你放手讓他獨立完成，他就能做好。剛開始時陳展總是把干飯煮成稀飯，米飯做成夾生飯，我們并沒有責怪他。三年級時看著他穿著圍裙，卷著袖子在陽臺認真洗碗的樣子，我心里還是很感動的。有段時間看他心情不好，問他原因，他說你們應酬多，洗一次碗的兩毛錢拿不到了！我曾叫陳展寫了三篇作文，一是我為父親做了什么；二是我為母親做了什么；三是我為這個家做了什么。通過做家務增進家庭感情，培養(yǎng)動手能力，增強責任感，對于將來孩子走上社會很重要。

四、輔導功課

我表弟考上浙江大學，研究生畢業(yè)后現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的筑師，我姨姨告訴我，表弟小學時，她從不檢查他的作業(yè)，但一定要求每天的要做完。我的妻子總放心不小。每天都認真地檢查作業(yè)，這會影響孩子的自覺性?，F(xiàn)在孩子的作業(yè)我們還能看得懂，上初中、上高中，我們可能想輔導都輔導不了。培養(yǎng)孩子主動學習，善于學習的良好習慣，比單純輔導孩子的功課更重要。

五、珍惜相處

陳展今年12歲，來到我們身邊已經(jīng)4355天了，我掰著手指邊算邊跟我妻子說：“再過2484天，兒子就要上大學了，到時就不可能天天看到他了。你想上完大學，成家立業(yè)，孩子還有幾天在你身邊。妻子出差時，孩子早晨離家前，總在我床頭放上一盒牛奶、一塊面包，留了張字條：“爸爸，這是你的早餐?！备改付际翘蹛酆⒆拥?，我們要珍惜孩子在身邊的每一天。有的孩子在家經(jīng)常受到父母的打罵，我不能說有什么錯，有時父母都恨鐵不成鋼。對孩子有時我們不是愛太少，而是愛太多，恨不能把自己年輕不能做到的，都叫孩子來完成。珍惜與孩子相處的每一天，珍惜在你身邊的每一天，堅持“三句表揚，一句批評”的原則。孩子的童年就能快樂，家庭就能更加和諧幸福。

陳展身上有很多缺點，有時把我和妻子氣得捶胸敦足，但我們能看到孩子每一個成長的腳步，愿意肩負使命，把孩子培養(yǎng)成對社會對國家有用的人。

謝謝老師，謝謝各位家長。

2011年11月10

第三篇：在家長會上的發(fā)言

在家長會上的發(fā)言

尊敬楊老師、曹老師，敬愛的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！我叫劉暢。在今天這個特殊的日子里，我站在這個臺上，代表四（1）班的全體同學發(fā)言，并不是因為我學習好，也不是因為我什么有好的學習經(jīng)驗，而是僅僅想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！其實我們的老師也同你們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此向各位家長說件事：其實我的學習習慣很差，自控力不強，如果爸爸媽媽不督促我學習，那我可就自由了，溜開空就想看動畫片或者玩電腦，直到考試成績下來才后悔莫及！所以我在此代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經(jīng)常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

我來東園子小學已將近1年。在這期間，讓我們這群孩子感到幸運的是：我們四（1）班得到了兩位非常負責任的老師。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠楊老師和曹老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的關心，還有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

我很感激我的兩位老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了?。。ň炊Y）爸爸媽媽們，請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、回報老師、回報你們對我們的期望；我們一定會為六年的小學生活畫上圓滿的句號?。ň瞎?/p>

第四篇：在家長會上的發(fā)言

2014年下期學生家長會上發(fā)言材料

育人育德 促學至精 舉家校之力 育一流英才

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們金龍小學在這里召開全校各年級的學生家長會，首先，我代表學校全體師生，對各位在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會的全體家長表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對學生的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心學生成長的行動表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W生成才，讓家長放心，讓社會滿意”是我們的辦學宗旨。為金龍的教育多做一些工作，為金龍的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了學生”，這是我們共同的出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好學生的問題上能形成共識。

一、首先簡單給家長們匯報一下學校目前的基本情況。

1、在2014年上期全縣期末統(tǒng)一考試中，我校各年級綜合評估情況是：

四年級全縣第13位，同類學校第8位； 五年級全縣第15位，同類學校第9位； 六年級全縣第3位，同類學校第3位； 七年級全縣第3位，同類學校第2位； 八年級全縣第10位，同類學校第6位； 九年級全縣第2位，同類學校第1位；

小學各年級綜合評估全縣第7位，同類學校第5位； 初中各年級綜合評估全縣第3位，同類學校第2位。

2、我校教師情況：

我?，F(xiàn)有在職教師54人，其中，研究生學歷1人，本科學歷28人，?？茖W歷21人，中專學歷4人；有小學教師26人，初中教師28人。

二、在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

（一）明確開家長會的目的。

1、家長對學校、教師、學生學習的情況需要了解。

2、學校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討。

3、學生營養(yǎng)餐由學校統(tǒng)一管理，需要家長了解和監(jiān)督，并對其提出寶貴意見和建議。

4、學生在家里的和在學校的各方面情況，家長和任課老師—2— 有必要進行溝通交流。

5、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學，家長應當知曉，配合老師和學校當好學生的大后方，讓學生們受到最好的教育和最大的支持。

（二）家長對自己的學生要有正確的認識

1、學生在成長的過程中常有進退起伏的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至打罵。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜對待，心中有數(shù)，學生遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。

2、學生喜歡玩。不少家長埋怨學生“只喜歡玩”，實際上，貪玩是每個學生的天性，家長要科學管理，讓學生勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴過死，忌諱嘮叨。

3、缺點不少。學生上學后，家長和學校所要求的優(yōu)點，學生不可能一下子齊備，只能在今后的學習過程中逐步培養(yǎng)起來，所以學生會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，不能急躁粗暴，否則會破壞學生的正常發(fā)展過程，欲速不達，效果反而不好，因為要讓學生經(jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗教訓。

（三）家長現(xiàn)狀分析。

從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學生家長都關注學生的學習和成長，經(jīng)常與學校和教師交流。但還是有一些情況

—3— 我們認為是不正常的。

1、認為自己很忙，沒有時間到校。

2、部分家長對教師與家長在教育學生身上的責任沒有分清，認為學生學知識、長見識一切都是學校的責任、老師的事情，學生是生活在一個立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。

比如，學校的作息時間家長要清楚，什么時候放學，什么時候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學后離開學校就成了管理真空，有的學生進網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的學生伙在一起，就會干違紀違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。

3、部分家長對學生只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入，不要讓學生感覺錢就是用來換取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。

4、部分家長對學生的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于學生健康發(fā)展。

5、一些家長缺乏管理學生學習的方法。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”學生答：“做好了”，就完事大吉。其實，家長應該要求學生保證一定的學習時間，經(jīng)常去巡視一下，關心一下有無問題，學習上困難大不大，有沒有什么需要？學生回家不是只做家庭作業(yè)，一個優(yōu)秀的學生必須在完成作業(yè)后，看書復習，預習第二天的新課，還應做一些力所能及的課外練習。

—4— 建議家長們都開通移動公司的校訊通服務，便于學校統(tǒng)一管理。

6、家長普遍對學生的安全意識比較淡薄。

（四）對家長的幾點要求。

1、注重學生的品行修養(yǎng)，要加重對學生的思想教育，思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。要從細節(jié)入手，細節(jié)決定成敗，品德決定未來。我們有的家長，不注重學生的品行修養(yǎng)和教育，不遵守學校組織紀律。比如：學生早上在學校食堂吃營養(yǎng)餐，我們的學生大多能遵守紀律，但有個別家長就不遵守紀律，不排隊，擠輪次，這怎么能教育好自己的孩子。

2、家長是學生的監(jiān)護人，送學生上學，提供物質(zhì)保障，負責其人身安全與生存問題。

3、家長是學生的良師益友，（家長與學生交往時間遠遠多于教師，父母即是學生第一任教師，更是學生終身的教師，一個愛看書的家庭，學生肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，學生的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時還巴不得家長有事，去當替班）。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。要求家長也要多學習，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一般來說，有能力輔導學生的家長還寥寥無幾，在沒有能力輔導的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習慣，他也就形成了

—5—習慣。埋怨學生不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好學生是培養(yǎng)出來的。

4、家長是學校教師與學生間的橋梁。許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育學生的機會。

5、家長對學生要增強安全意識?，F(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達，路窄彎大車多，學生上學和放學回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因為大部分學生每天都要和車輛、河水打交道。

（1）人身安全。放學回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。

（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣；二是要求學生盡量在學校小賣部購買食品和在學校食堂就餐。（專門管理和衛(wèi)生保證）

（3）交通安全。

大家都知道，交通事故猛于虎。去年，全世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多，而我國交通事故死亡人數(shù)則毫不謙虛地排在了世界第一位，近幾年我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，其中中小學生占到40人，也就是說每天有一個班的學生因為交通事故而喪失了鮮活的生命，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小Ｔ诿恳黄鸾煌ㄊ鹿时澈?，是一—6— 個個家庭失去了頂梁柱，是一個個學生與父母陰陽兩隔。那么，是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規(guī)則等。綜觀我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。

生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實上，你們當中有些人交通安全意識不強、缺乏交通安全常識。請回想一下，在你們上學和放學回家的路上，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？是不是有同學騎自行車時喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時，你們是否意識到災難會隨時降臨呢？

—7—（4）防范不法人員的侵害。近幾年，一些不法人員對弱小的學生的侵害案件時有發(fā)生，今年9月26日在廣西又發(fā)生了4名小學生被不法人員殺害的慘痛案件，我們的家長要教育學生要有自我保護意識，學生在上下學的路上要結(jié)伴而行，在早上和晚上，家長有必要對學生進行接送。

（五）掌握教育學生的藝術(shù)

1、學會與學生交流。父母是學生的第一任老師，是學生最親的人，從小對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學還沒有畢業(yè)就不對父母說實話了呢？設身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機，或者被挖苦一頓，你還會再說什么嗎？不少家長很不注意對學生說話應有的理智，尊重和講信用，要不了多長時間學生就不愿再對家長說真話，這是家長的過失。

那么學會與學生交流，應注意哪幾點呢？

首先，要理智客觀。不能學生報告好消息就樂于聽，聽到學生說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的心態(tài)，迫使學生報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

其次，要樂于傾聽學生的訴說。有的家長只關心考試分數(shù)，其余的一概不聽。學生在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小學生的話，哪有時間聽，所以學生告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，學生也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩—8— 樂，每天給學生幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與學生交流，學生沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽學生訴說一切，學生的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除學生的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽學生說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

2、家長要學會使用表揚。

學生只是學生，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定學生這不對那不對，學生容易對自己沒有信心。不管是學校教育或家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚多于批評。有的家長說“學生缺點多，只好多批評”，這不夠科學。心理學研究表明，鼓勵多，則學生求知欲高；批評懲罰多，則學生學習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚的方法去糾正學生的不足。如學生做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心學生的進步，哪怕學生集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起學生積極愉快的情緒，主動控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長耐心堅持，學生就會在這個方面不斷進步。

家長只喜歡用批評，覺得批評學生才是嚴格要求，這不對。比如學生不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵學生，但某一次學生自己按時去睡覺了，家長卻不表揚，—9— 認為學生應該按時去睡，還表揚什么？這樣學生很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。

（六）兩級畢業(yè)班的家長們，我們共同做些什么？

1、關注學生品行，強化學生管理，用良好的秩序保證教育教學。學校嚴格學生出入管理辦法，實行封閉管理，中午不離校。午飯后在教室做作業(yè)、溫習功課、午睡。這是多年來我們悟出的道理。

2、給學生創(chuàng)造盡可能好的學習環(huán)境。家里經(jīng)常是親朋滿廳、眾客滿堂，長城砌的嘩嘩響，一定會對學生的學業(yè)帶來不利影響。

3、關注學生心靈健康，走進學生的內(nèi)心世界，千方百計提升學生的積極性，要讓學生有成功的體驗、成功的快感，給學生一個合理的期望值（不能上不讀普高的，還可以選擇職高，總之，必須讓學生多學知識和技能，踏入社會才不被排擠和歧視，才有利于他一生的發(fā)展）。

4、要加強與任科老師聯(lián)系，了解學生的學習情況，做到有的放矢。教書是一門科學，教書也是一門藝術(shù)，就是專家、學者也不可能自己把學生的學業(yè)都包下來，也要借助從事教書這個專門職業(yè)的教師來教育。就是我們學富五車，但我們不是教師，缺乏教師的職業(yè)語言，缺乏對課程標準的理解，缺乏對解題規(guī)律的把握，缺乏對解題技巧的鐘愛，缺乏對中考考點的敏感，缺乏對重點難點的探究。所以，在子女的學業(yè)問題上，要充分相信老師、—10— 依靠老師。

5、管好周末和假期，要持之以恒的關注學生的短缺學科，爭取這一年學有所成。

6、做好后勤服務，滿足學生合理需求，如資料購買等 最后，再次感謝各位家長對我校的信任和支持同時真誠歡迎各位家長為了學生的健康成長和學校的良性發(fā)展隨時提出寶貴的意見和建議。讓我們學校、社會、家長、教師、學生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造學生的美好未來。

二○一四年九月二十八日

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第五篇：在家長會上的發(fā)言

在家長會上的發(fā)言

羅翊維家長

尊敬的年級組長黃老師、班主任劉老師、數(shù)學張老師以及其他各位老師，親愛的各位家長:

下午好！十分榮幸，站在這個講臺，參加“用心與孩子溝通、與孩子共同成長”的主題家長會，與各位交流如何與孩子用心溝通的體會，也是一個向大家學習的難得機會。我有點誠惶誠恐。怎樣與孩子溝通，我有時也難掩困惑。在這個問題上，在坐的各位中有許多都比我經(jīng)驗更豐富、更深刻、更獨到、更有價值。在這里，我希望能想說出點大家可能共有的感受、自己獨有的看法、一點可能引起共鳴的見地。我想提出三個方面的問題，與大家一起討論。

第一個：怎樣尊重孩子？關心孩子是父母的本能。但如何尊重孩子往往是個問題。眾所周知，尊重是有效溝通的基礎。我認為、平時比較在意、比較注意做到“三要”“三不要?！比阂灰押⒆赢斪鲆粋€有思想有主見的平等個體，讓孩子能平等參與。把孩子當做自己的朋友。二要正視和尊重孩子的想法。孩子有想法是正常的，也是值得肯定的。要 1 給與孩子話語權(quán)，也就是要讓孩子說話、發(fā)表見解。孩子其實是一個思想者，我們家長不能無視；三要注意欣賞孩子。贊美著孩子值得的贊美，幸福著孩子的幸福，自豪著孩子的自豪。欣賞孩子就要向孩子學習。孩子有很多我們家長所沒有的技能和長處。孩子的心靈是一塊神奇的土地。把小孩看做自己的老師未嘗不可。我平時遇到一些問題，孩子擅長的，我就向他請教。三不要”：一不要傷害孩子的自尊心。注意孩子的自信人格的建立。如不要給孩子隨意貼標簽。正確看待孩子的存在的不足。有一個理論叫做“木桶理論”，我想大家非常熟悉，說的是“短板”決定論，還有一個與此相反的理論叫做“反木桶理論”。說了是優(yōu)勢決定論。每一個孩子都是一個獨一無二的天才，會在他的人生路上走在自己的時區(qū)、創(chuàng)造屬于他自己的成功，綻放屬于他自己特有的風采。不要過分在意孩子的不足、不要夸大孩子的問題。上帝關了門，會開一扇窗。比如，孩子不聽話，不一定是壞事。不聽話的孩子，首先可以肯定的是他有主見、能堅持，這正是創(chuàng)新和干大事業(yè)所需要的特質(zhì)。大家想必知道“三個抄字員的故事”。教育家黎錦熙辦報，請來了三個人抄寫。一個人原原本一字不落地抄寫，這個人后來成為了無名氏、一個會把錯誤的改正后抄寫下來，這個人就是創(chuàng)作新中國國歌的田漢，還有一個只把 與自己意見一致的內(nèi)容抄下來，這個人便是毛澤東，其成就盡人皆知。人生成功的道路有千萬條，沒有統(tǒng)一的模式，況且人生是一場馬拉松，需要持續(xù)努力。目標有多樣性、價值有多樣性，不可能千篇一律。

據(jù)我所知，我們班孩子都有他自己的殺手锏。像戴正陽，擅長黑管演奏，有藝術(shù)家的潛質(zhì)，吳恩琪、劉呈斌、楊天行，田徑和球類超厲害，他們能在這個領域施展他特有的風采，綻放他們在芳華。曾昱嘉、雷斯琴、唐可卿、施睿、雷曦、胡楊等一大批同學學習成績優(yōu)秀，雷曦、胡楊還有演講的特長。羅翊維，比較沉穩(wěn)獨立努力。八仙過海，各有神通。整個班級集體也是蠻拼的。二不要向孩子提不切實際的要求。要以自己之心度孩子之腹。我們讀書時候能做到的可以提議孩子做到，我們自己讀書時候做不到的，不要強求孩子做到。不要向孩子提過高的要求。孩子在一定程度上，是家長的一面鏡子，想想我們家長自己做的又怎樣呢？三不要在溝通不暢時，出現(xiàn)沖動，走向極端，直接打罵和斥責孩子。心理學家指出：10歲以上的孩子絕對不能采取這種方式，只能適得其反、事與愿違。

第二個，著重怎樣的問題？與孩子溝通重在針對解決孩子面臨的問題。每個孩子成長中會面臨各種各樣的問題，需要學會處理。在孩子相處和 溝通中有三個不可避免的方面：一是學習。溝通學習方面方面的內(nèi)容，這既是重點，也可能是家長面對的難題。比如，我們高考時也許靠數(shù)學開掛、出彩，但今天初一的數(shù)學題可能難倒當年的英雄漢。我本人比較在意與孩子分享學習方法。比如，在學習語文問題上，我們經(jīng)常溝通。我有個“六字三點” 思維方法：“字、詞、句、段、文、意”六個字。三點是：“知識點、關鍵點、不同點”。這個思維方法我覺得對孩子學習語文有裨益。二是生活，針對安全、健康當然包含心理健康方面的問題。我會把自己遇到的或者聽來這類問題如安全問題、心里不健康的個案跟孩子交流，分析，以及如何防范和即時應對。告訴孩子失敗、遇到誤解、有壓抑壓力感都是正常不過的事，這是生活的內(nèi)容。重要的是問題發(fā)生前怎么防范、發(fā)生后怎么有效處理才是最重要的。

三是價值觀。有意識交流溝通價值觀方面的問題，旨在及時幫助孩子建立正確的價值觀。小學時價值觀的萌芽期，初中時孩子價值觀建立的關鍵時期。教育孩子怎樣看待自己和他人、個人和社會的關系，如何看待人性的善與不善的關系。幫助孩子樹立社會責任感。價值觀問題也是個道德觀問題，出現(xiàn)了道德短板，孩子優(yōu)勢這個長板難以發(fā)揮作用，至少發(fā)揮不好作用，4 或者作用難以持久。比如，如果孩把子培養(yǎng)成了精致的利己主義者，那是非常危險的，這個代價承受不起。

第三個，注重怎樣的方式？方式?jīng)Q定效果。方式好，一句頂一萬句，方法欠妥當，一萬句不頂一句。不只是事半功倍或者事倍功半，尤其面對初中這個成長關鍵階段的孩子。我認為需要也是我平常比較注重的：一是引導的方式，與孩子溝通，講事實、擺道理，以理服人，以情感人，循循善誘。不能以“勢”壓人。二是商討的方式。就是針對具體的問題，一起來談看法，提出解決的方案。鼓勵孩子把自己遇到的問題及時講出來，幫助孩子分析，找出解決的方案方法。把我們家長自己現(xiàn)在遇到的問題講出來分享，相互提看法和建議。三是閑談方式，在閑談說笑間切入正題。談笑自如，輕松自在，不經(jīng)意間發(fā)揮著教育影響作用。盡量避免比較方法。拿孩子與他人作比較，孩子是一般是很反感的。話語方式的選擇也是很重要的。我們家長應該對孩子從說“你必須怎樣”轉(zhuǎn)向“你可以怎樣”或者“你如果這樣會那樣”，從說“是”或者“不是”到

“為什么是“或者 “為什么不是”。等等。再者，百年樹人，與孩子溝通解決問題也不可能吹糠見米，立個竿馬上見個影。我們家長要有耐性，要靜待花開結(jié)果?？偠灾⒆右蟹€(wěn)致遠依賴家長良好而有效的溝通。溝通是孩子成長的必修課，也是必經(jīng)的歷程。我們家長需要積極、正確和及時面對。我要重復一句，溝通一定要及時，不要等到造成孩子心理影響。

優(yōu)秀孩子的長成，需要家長長成優(yōu)秀！

以上是我個人來源于實踐或者來源于書本的粗淺的看法，我是拋磚引玉。

最后要道一聲謝謝：謝謝大家給我這個機會！謝謝老師近一年來對羅翊維的關懷備至！謝謝家長委員會成員和許多家長對我們的支持和幫助！謝謝羅翊維所有可愛、友善、拼搏向上的的同學們！1711班加油！我們家長加油！