第一篇：小學(xué)2年級(jí)上期班主任工作總結(jié)劉冬

二年級(jí)班主任工作總結(jié)

劉 冬

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中就接近尾聲了。轉(zhuǎn)眼中代這個(gè)班已經(jīng)一年半了，回顧這學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于低段學(xué)生來說，就顯得尤為重要了，在一年級(jí)中我一直重點(diǎn)抓這個(gè)問題，今年也不放松對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從一學(xué)期看來效果比較令我滿意。

剛開學(xué)的時(shí)候，我也就把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，很多孩子又把在家里的散漫那種習(xí)氣帶到學(xué)校，把一年級(jí)學(xué)到的習(xí)慣基本忘光了，所以我又從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的學(xué)校和課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是低段對(duì)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，所以第一個(gè)月我堅(jiān)持每天提醒每天時(shí)時(shí)監(jiān)督，讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好的習(xí)慣。堅(jiān)持了一個(gè)月，到后面的時(shí)間中我只是每天去檢查，比如打掃衛(wèi)生、做操、課件保潔，一學(xué)期下來中的來說我還是比較滿意的，大多數(shù)孩子已經(jīng)明白了什么事情該怎么做，針對(duì)還有部分比較頑固的孩子，各方面習(xí)慣的培養(yǎng)還沒有完全養(yǎng)成，針對(duì)這部分學(xué)生下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不

穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

在一年級(jí)我逐漸培養(yǎng)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的孩子，到了二年級(jí)我繼續(xù)培養(yǎng)他們，除此之外建立了嚴(yán)格的制度來規(guī)范班干部的行為。而且我平時(shí)還培養(yǎng)有其他進(jìn)步較大的孩子作為班干部預(yù)備隊(duì)，隨時(shí)更換，讓大多數(shù)孩子都感受成功的喜悅，也能嚴(yán)格要求自己，這樣形成了競(jìng)爭(zhēng)，大多數(shù)孩子都知道要保住自己的“官位”就必須做好。一學(xué)期下來，相對(duì)來說領(lǐng)讀的，檢查衛(wèi)生的，管理集合排隊(duì)的，分勺子的小干部的利用率還是比較高的，也起到了作用，讓我明顯比一年級(jí)輕松了一些。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。不管是學(xué)習(xí)還是生活方面，這學(xué)期我就利用電話經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但很少時(shí)候在說學(xué)習(xí)，主要說的都是孩子的習(xí)慣、性格、衛(wèi)生、健康這些方面，我始終認(rèn)為班孩子建立良好的習(xí)慣和人格是最重要的，我們至少不能教出像希特勒那樣的聰明的有高知識(shí)的劊子手。從另一方面講也讓家長(zhǎng)知道老師是很關(guān)心他的孩子的，這樣建立良好的合作關(guān)系。雖說這里的家長(zhǎng)在外工作的多管理孩子的較少，大多數(shù)都是爺爺奶奶在管，但我想多和家長(zhǎng)交流溝通始終對(duì)孩子的教育是有幫助的，也讓家長(zhǎng)明白要多關(guān)心自己的孩子，教育的重要。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取家長(zhǎng)的信任。

這一學(xué)期看著看著就完了，還是覺得自己收獲挺多，我的孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)也讓我不斷的成長(zhǎng)，期望2011年會(huì)更好。

第二篇：2年級(jí)班主任工作總結(jié)

2年級(jí)班主任工作總結(jié)

能承擔(dān)201班的班主任這是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點(diǎn)也不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設(shè)法作好這個(gè)班級(jí)的工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)的工作：

1、多方了解，掌握班級(jí)情況

為了盡快了解201班班級(jí)的實(shí)際情況，我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師，聽取她對(duì)班級(jí)了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)她的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，使我收益匪淺。同時(shí)拜訪了各位任課教師，了解到班級(jí)的整體狀況和每個(gè)學(xué)生的具體情況，對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，以取得家庭的配合教育，前后家訪學(xué)生家庭達(dá)42人次，占全班的84%（其中8位家長(zhǎng)主動(dòng)來校與我聯(lián)系），取得了很好的效果。主動(dòng)地走到學(xué)生中去，無疑是班級(jí)管理工作的最好的途徑，用了近一個(gè)月的時(shí)間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話，使我在較短的時(shí)間內(nèi)基本了解了班級(jí)的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

2、改選班委，加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)好的班委會(huì)自然是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，也是班主任的得力助手。建設(shè)一個(gè)好的班委會(huì)也自然是班級(jí)工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以何姣姣，陸珊珊為首能力較強(qiáng)的新班委會(huì)，各盡其職，主持班級(jí)日常工作，以最大的熱情投入班級(jí)的課堂紀(jì)律管理中去。（以數(shù)學(xué)與英語為主）

3、采取措施，提高班級(jí)成績(jī)

50個(gè)學(xué)生雖說在平行班中有幾個(gè)是冒尖的好學(xué)生，但班級(jí)絕大部分同學(xué)處于下流水平，而這部分學(xué)生不僅成績(jī)差，而且思想松懈，甚至厭學(xué)。其中我班的數(shù)學(xué)和英語問題更大，與其他兄弟班級(jí)有較大的差距，面對(duì)這種狀況，班級(jí)采取了許多措施，首先排座位，成績(jī)好和成績(jī)差的結(jié)合，自制力強(qiáng)的和自制力弱的結(jié)合，班主任和任課教師形成一條心，齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個(gè)學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢(shì)，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級(jí)老師對(duì)他的督促變成動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提高。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如班級(jí)表揚(yáng)專刊，自習(xí)的紀(jì)律，班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生上墻，上課的聽講等等，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)在新的學(xué)期中取得新的成績(jī)。

4、多方溝通，加強(qiáng)師生交流

古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時(shí)老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個(gè)坦誠(chéng)的心去了解每一個(gè)需要教育的學(xué)生。面對(duì) 50個(gè)學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個(gè)學(xué)生外，更要用真情實(shí)感約束每個(gè)學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個(gè)學(xué)生的狀況。

經(jīng)過一年的努力付出，201班的“亂”有了明顯的改變，紀(jì)律好了，數(shù)學(xué)好了，英語好了，但201班還存在著許許多多的問題，還需要我進(jìn)一步去努力解決。

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第三篇：小學(xué)2年級(jí)班主任工作計(jì)劃（范文模版）

南刀小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃

上學(xué)期二年級(jí)在德育處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各科任老師的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了一定的進(jìn)步，但離學(xué)校的要求有一段的距離。因此，在本學(xué)期將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在各方面更上一層樓。

一、班級(jí)基本情況

本班共有12名學(xué)生，其中有5名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有4多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有2名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績(jī)差，有1名弱智對(duì)學(xué)習(xí)沒有理性認(rèn)識(shí)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、加強(qiáng)與各科任老師的溝通、合作，發(fā)揮他們的力量，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生踴躍參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)組織，明確分工，并指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生的管理能力。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

九月：

1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生暑假活動(dòng)情況，安排座位，進(jìn)行常規(guī)教育。

2、進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)。

3、做好安全檢查及教育工作。

十月：

4、配合學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，并在組織學(xué)生開展豐富的關(guān)愛活動(dòng)。

5、開展以“講文明，樹新風(fēng)”為主題的主題班隊(duì)活動(dòng)。

6、繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動(dòng)。

7、開展陽光體育活動(dòng)，在班級(jí)開展跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)。十一月：

8、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動(dòng)。

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好期中考試的準(zhǔn)備。

10、抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。

十二月：

11、進(jìn)行期中考試及半個(gè)學(xué)期班級(jí)工作的小結(jié)。

12、組織學(xué)生參加學(xué)校第四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

13、排練慶“六一”活動(dòng)節(jié)目，并組織學(xué)生開展慶?；顒?dòng)。六月：

14、開展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，在優(yōu)秀與后進(jìn)生中開展幫扶活動(dòng)。

15、開展一次系鞋帶比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。

16、進(jìn)行古詩背誦的檢查及小結(jié)。

2012年元月：

17、抓好復(fù)習(xí)，搞好期末考試。

18、開展假期安全教育，布置假期作業(yè)。

班主任：李明華

2011年9月5日2

第四篇：劉冬班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間：2012-07-14 地點(diǎn)：多媒體教室

發(fā)言人：劉冬

各位老師：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到愧不敢當(dāng)，因?yàn)槲胰ツ瓴女厴I(yè)，當(dāng)班主任才一年。在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著先進(jìn)教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位多多指教。

全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生有言：“做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧?！蔽乙策@么認(rèn)為，當(dāng)教師不當(dāng)班主任你虧大了。當(dāng)然，我特別榮幸能夠一畢業(yè)就得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，擔(dān)任七年級(jí)四班的班主任。

記得去年懵懂的的我也在這里聽一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。仿佛現(xiàn)在的自己才深有體會(huì)。

萬事開頭難，一年以來，我一直積極學(xué)習(xí)、思考、反思如何做好班主任工作。我也給自己提出一個(gè)要求，自己的第一屆班主任工作不睡覺都要干好。下面，我就班主任工作方面談?wù)勛约旱幕咀龇ê途唧w工作。

一、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，把德育放在首位，一開始是我們養(yǎng)成了習(xí)慣，最后往往是習(xí)慣養(yǎng)成了我們。可見一開始的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生日后學(xué)習(xí)生活是多么的重要。開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小到每個(gè)學(xué)生的坐姿、見老師要主動(dòng)打招呼，大到怎樣做一名合格的中學(xué)生以及怎樣與同學(xué)相處，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。我在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，使全班成員都有感染力和道德上的約束力。在這里重要的一點(diǎn)就是班主任一定要做到公平公正、合賞罰分明。一個(gè)經(jīng)典的例子：一個(gè)好生和一個(gè)差生都在睡覺，班主任看到差生在睡覺十分生氣，于是火冒三丈地對(duì)著差生說：“你看你，上課只知道睡覺，跟某某學(xué)學(xué)，睡覺都在聽課?！蔽以谔幚磉@類問題時(shí)，可能會(huì)更多的偏袒后進(jìn)生。

利用好每周一的班會(huì)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)待問題的發(fā)現(xiàn)我往往很樂觀，如果當(dāng)好長(zhǎng)一段時(shí)間班級(jí)任何問題都沒有出現(xiàn)時(shí)，授課教師也沒有一些情況跟我反映，這反而我感覺很擔(dān)心，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)森林十分寂靜的時(shí)候，恰恰是最危險(xiǎn)的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)問題之后就去解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明。

除此之外，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，都要落實(shí)措施，鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“懂文明 知禮儀”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“讓禮儀之花開更加妖艷”的主題班會(huì)，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識(shí)到懂文明知禮儀要從點(diǎn)滴做起。

二、建立完善班級(jí)管理體制，進(jìn)行科學(xué)管理

（一）成立臨時(shí)班委會(huì)

學(xué)生報(bào)到進(jìn)班后，盡快讓家長(zhǎng)來開班級(jí)，首先自己先做一個(gè)自我介紹，然后開始點(diǎn)名，及時(shí)聯(lián)系沒有報(bào)到的學(xué)生，最后讓學(xué)生準(zhǔn)備10-20分鐘的自我介紹和提交一份擔(dān)任班委成員自薦書。班主任利用學(xué)生的自我介紹和自薦書，成立臨時(shí)班委會(huì)，并告知學(xué)生期中考試后將根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行重新民主選舉。

（二）班規(guī)的起草與設(shè)立

班級(jí)管理要堅(jiān)持“依法治班”。開學(xué)初，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。班規(guī)一定要簡(jiǎn)明扼要易于實(shí)施。因此經(jīng)過學(xué)生一致同意我們共同起草并頒布三項(xiàng)班規(guī)：作業(yè)不抄襲、考試不作弊；禁止帶零食和電子產(chǎn)品進(jìn)教室；愛護(hù)衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

（三）迅速了解學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

開學(xué)之初，我分別通過觀察、談話和學(xué)生情況登記表來更迅速了解學(xué)生，其中保存好學(xué)生的基本情況登記表，為日后所用。我會(huì)經(jīng)常通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)榱私庖粋€(gè)孩子的最好的側(cè)面是家長(zhǎng)。詳細(xì)告知孩子這段時(shí)間在校的進(jìn)步及還需要進(jìn)行督促的方面。除此之外，我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪或聯(lián)系家長(zhǎng)到我辦公室進(jìn)行了解。例子：我班有一個(gè)學(xué)生叫（大）劉俊杰，平時(shí)發(fā)現(xiàn)他比較內(nèi)向，最讓我感到不解的是他每次作文只寫一段，經(jīng)過幾次的溝通與課后輔導(dǎo)沒有什么成效。我們授課老師都認(rèn)為可能這孩子接受能力比較慢?？墒墙?jīng)過一次家訪以后，我們改變了看法。原來他是從江蘇那邊轉(zhuǎn)學(xué)過來上中學(xué)的，教學(xué)模式上有比較大的差異，整個(gè)小學(xué)階段都側(cè)重寫片段作文。在大地一開始成績(jī)跟不上主要是適應(yīng)問題。我還了解到，大劉還獲得過全國(guó)拉丁舞比賽金獎(jiǎng)。經(jīng)過家訪的了解，我在教學(xué)過程不斷地引導(dǎo)，并適時(shí)的在班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)大劉還獲得過全國(guó)拉丁舞比賽金獎(jiǎng)。在全班同學(xué)的羨慕不已中，大劉不斷地變得開朗自信。

了解學(xué)生之后，班主任還有重要的工作就是培養(yǎng)好班干部，即培養(yǎng)好自己的得力助手。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，班主任是指導(dǎo)者，不是班級(jí)事務(wù)的實(shí)干家。

在班級(jí)管理中，班主任把一切都放手讓學(xué)生去做，是不是真的像沒有一樣，一點(diǎn)不起作用呢，當(dāng)然不是，班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。人都潛在著組織領(lǐng)導(dǎo)能力，之所以有的人顯示不出來，是因?yàn)闆]有后盾，唯恐做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)不了責(zé)任。有了班主任的強(qiáng)有力的支持，班干部的創(chuàng)造力是無窮的。例如在班級(jí)中可能出現(xiàn)班委記名子，學(xué)生心理不服等問題，我召開班委成員會(huì)議，首先告知班委一個(gè)道理：“打鐵自身要硬”，就是班委自己一定要做到表率作用，才有資格去管理別人；其次，“惡人我來當(dāng)”，就是跟同學(xué)解釋清楚，如果自己不秉公辦事，不為班級(jí)考慮會(huì)受到班主任的隔著查辦。

三、班主任的激勵(lì)措施與積極的自我調(diào)試

（一）班主任的激勵(lì)措施

激勵(lì)教育有時(shí)在對(duì)學(xué)生的教育中能起到事半功倍的作用，人都需要被激勵(lì)。優(yōu)等生需要激勵(lì)，中等生也需要激勵(lì)，學(xué)困生更需要激勵(lì)。我始終相信人的精神力量是無窮的，我在平時(shí)的工作過程中，不斷地使用多種激勵(lì)方法，是整個(gè)班級(jí)處于積極、自信，競(jìng)爭(zhēng)的氛圍之中。一年以來，主要采用了以下激勵(lì)方法： 1.團(tuán)體激勵(lì)法。人在一定的團(tuán)體中就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生也是如此。我分別按成績(jī)把班級(jí)分成三個(gè)小組，這三個(gè)小組成員每個(gè)學(xué)期會(huì)有一次變動(dòng)。每次召開小組會(huì)議的時(shí)候，首先我都會(huì)跟他們嘮嘮家常，談?wù)劺硐耄瑲夥毡容^輕松；然后談?wù)劷趯W(xué)習(xí)遇到的困擾，漸漸引入目標(biāo)的重要性，叫他們?cè)O(shè)定自己的近期目標(biāo)，并一式三份，我一份、學(xué)生自己一份、學(xué)生父母一份。除了設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，為了更好的促進(jìn)學(xué)生自學(xué)，我還要求他們?cè)谀繕?biāo)上寫上自己的知音也就是我們常講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因?yàn)槲医?jīng)常跟學(xué)生解釋競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是你的知音，因?yàn)槟銈冎g互相了解，互相羨慕。這樣就使學(xué)生之間既有了積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)同學(xué)關(guān)系又十分融洽，全班形成了既有競(jìng)爭(zhēng)又有互助學(xué)習(xí)的良好態(tài)勢(shì)。

2.榜樣激勵(lì)法。榜樣的力量是無窮的，我班部分學(xué)生不夠自信，甚至比較自卑。我積極抓住這一點(diǎn)在班會(huì)課上給他們播放勵(lì)志大師俞敏洪老師、馬云和李嘉誠(chéng)等的成功經(jīng)歷，不斷地激勵(lì)他們，并全班背誦俞敏洪老師《贏在中國(guó)》中一段話，作為班訓(xùn)；此外，這些成功人物畢竟離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，于是我在班里選出幾位能吃苦耐勞、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為全班榜樣。有了榜樣，學(xué)生的平時(shí)生活和學(xué)習(xí)就有了更大的動(dòng)力，漸漸變得開朗、自信，以促進(jìn)學(xué)生形成好思想，好品德，好行為，好習(xí)慣。

3.體驗(yàn)激勵(lì)法。適時(shí)的讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)，往往比教師直接輸給能起到更好的教育效果。班級(jí)有些學(xué)生學(xué)習(xí)惰性很大，而且特別害怕失敗?？偸锹牭揭恍W(xué)生對(duì)我說他們自己已經(jīng)很努力了，但還是每次考試都不理想，真想放棄，尤其對(duì)自己薄弱的科目，花了很多時(shí)間，結(jié)果總是事與愿違。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)這種情況，我適時(shí)的在一次班會(huì)課上給每個(gè)學(xué)生吃一種我小時(shí)候吃的一種糖叫勇氣果子糖（又稱秀逗或彩虹糖），這種糖一開始吃到嘴里是一種巨酸，很多學(xué)生酸的皺眉，也有不少學(xué)生當(dāng)時(shí)就吐了出來，我在一邊大聲說著：“堅(jiān)持住，堅(jiān)持住！”堅(jiān)持下來的學(xué)生都并感覺出巨酸過后是一種幸福的甘甜，并體驗(yàn)到一種勝利后快樂。我適時(shí)的加以引導(dǎo)，學(xué)習(xí)其實(shí)就是這樣的一個(gè)過程：先酸苦后甘甜。并告訴學(xué)生一個(gè)實(shí)例即二戰(zhàn)期間一位記者采訪一位將軍常勝的秘訣，這位將軍哈哈大笑說：“有何勝利可言？挺住意味著一切?！睂W(xué)習(xí)也是這樣一個(gè)過程即堅(jiān)持。又記得又一次，一個(gè)學(xué)生跑到我辦公室問我學(xué)習(xí)有沒有什么捷徑，我說：“當(dāng)然有，書山有路勤為徑嘛，學(xué)習(xí)最大的捷徑就是勤奮?！苯?jīng)過這樣的不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)堅(jiān)持與勤奮。

4.信念激勵(lì)法。先有成功的信念，才有成功的行動(dòng)，繼之成功的結(jié)果。墨子說過：志不強(qiáng)者智不強(qiáng)。作為一名語文教師兼班主任的我不斷地給學(xué)生一些成功的信念。如：人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人則是巨大的財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。困難是我們的恩人，只有困難才能幫助我們打敗我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。穿過風(fēng)雨，陽光才會(huì)格外燦爛。面對(duì)考試的重重險(xiǎn)阻，要有主動(dòng)去征服它的勇氣而不是被動(dòng)地?cái)[出受難者的姿態(tài)等待憐憫。

有人說教育是科學(xué)，它需要縝密的思維并按規(guī)律辦事；教育又是藝術(shù)，它需要“匠心獨(dú)運(yùn)”的創(chuàng)新意識(shí)；教育又是事業(yè)，不能只憑靈感，它需要經(jīng)年累月、不厭其煩地付出辛勤勞動(dòng)，它像園丁日夜守護(hù)和觀察自己的花草一樣。

（二）班主任適時(shí)做好自我調(diào)試

做一名班主任不容易，有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任。我發(fā)現(xiàn)剛開始自己對(duì)于有些學(xué)生這樣那樣的錯(cuò)徐不能理解，特別容易動(dòng)怒。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)，學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。于是我寫下“制怒”并把它貼在自己的辦公桌上，合理排解自身的消極情緒，學(xué)會(huì)自得其樂，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，我覺得對(duì)于自己做好班主任這項(xiàng)工作還任重而道遠(yuǎn)。

最后，特別歡迎各位新的優(yōu)秀教師加入我們的團(tuán)隊(duì)，愿我們每位班主任都能珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，辛勤耕耘在班級(jí)這方沃土，相信就一定能結(jié)出勝利的果實(shí)。再次祝愿各位老師暑期快樂！謝謝。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)上期班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)上期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班的班主任工作。在這學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用晨會(huì)課和班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上制定班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。經(jīng)常教他們做好工作的技巧，了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy,引導(dǎo)其戰(zhàn)勝困難。教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他們要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得有條不紊,在同學(xué)中威信也高。