第一篇：二年級6班家長會(huì)發(fā)言稿班主任（推薦）

二年級6班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

感謝你們光臨我們二6班的家長會(huì)，出席今天家長會(huì)的有我們學(xué)校的薛校長、房校長、劉校長，我校各科室的主任，一至三年級的年級主任和各班班主任，還有我班數(shù)學(xué)老師唐娟老師，以及在座的各位家長。首先，謹(jǐn)讓我代表二6班的所有課任老師對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

下面我把家長會(huì)的程序向大家做簡單介紹：

1.觀賞我校專題片《運(yùn)河新城的教育之星》。

2.班主任介紹班級情況。.數(shù)學(xué)老師談數(shù)學(xué)教學(xué)的做法和設(shè)想。

4.家長代表發(fā)言。

5.家長自由討論

一、首先進(jìn)行第一個(gè)程序觀賞《運(yùn)河新城的教育之星》

二、班級管理。

下面有我向大家介紹我班孩子在學(xué)校的各方面情況；我姓葛名陶，是二6班的班主任兼語文老師。在我的心目中，我覺得我班的每一個(gè)孩子都是一首詩，一幅美麗的圖畫，都值得我向在座的各位作一一匯報(bào)，下面我就選取幾個(gè)故事與大家分享，同時(shí)也想說明作為班主任我的想法和做法。

故事一“我希望你們都能有一個(gè)充實(shí)而又快樂的童年?！?/p>

我班的孩子經(jīng)常會(huì)說，玩就要玩好，學(xué)就要學(xué)好。其實(shí)，這也是我常說的話。我還會(huì)對孩子說“我希望你們都能有一個(gè)充實(shí)而又快樂的童年。”這是我的心聲。欣賞春游照片，這是我在上星期春游時(shí)抓拍到的幾個(gè)畫面。說實(shí)在話，看到孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子，我很高興。即使有的孩子的臉上都沾上了灰塵，嘴巴周圍像長起了胡子，但我認(rèn)為他們的笑臉真的就像春天里的花朵，是最美的。我覺得這才是孩子，這是孩子童年中不可缺少的生活。我之所以要放這些照片，是想提醒各位家長，其實(shí)也是提醒我自己，不要忽視這些學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，例如在多一些親子交流，多帶孩子去市場、田間感受生活、自然的氣息；帶孩子放風(fēng)箏等等活動(dòng)，讓他們多一些心靈的體驗(yàn)，它在孩子的生活中同樣很重要。

故事二 “遇到事情我們要多動(dòng)腦筋，還要冷靜?！?/p>

說這句話的是我班的劉彥森同學(xué)，這是他在日記中寫的一句話。為什么寫這樣的話呢？原來是這學(xué)期3月10日中午，我班的一個(gè)偶發(fā)事情引起的，那天中午，我剛到學(xué)校門口，我班的好多孩子像看到救星一樣跑到我跟前，對我說：“不好啦，我班漏水了?！蔽亿s忙跑到班級，原來，我們教室里以前裝的水池被卸走后，水管沒堵上，致使處在上水頭的我班教室水漫金山，這可急壞了孩子們，有的掃、有的用扒土機(jī)舀，但一點(diǎn)用處也沒有。更有一部分同學(xué)趁機(jī)玩水，教室里亂成一團(tuán)。

我到了教室后，先讓孩子們安靜地坐在座位上，然后，讓學(xué)生找塑料方便袋，把它們?nèi)Τ梢粓F(tuán)，終于把三個(gè)出水口堵住了。一節(jié)課的忙碌，教室終于被打掃好了。雖然覺得累，可我覺得這件事如果就這樣結(jié)束，似乎還缺些什么？于是我利用接下來的一節(jié)課，和孩子一起討論了剛才的事，我首先問學(xué)生有誰想到把水堵住的方法的？全班只有一個(gè)王少宣想到了，而且還是紙堵的，所以并沒有效果，然后讓同學(xué)們談?wù)勈窃趺醋龅模缓笤僬務(wù)劺蠋熓窃趺醋龅?？兩種做法，有什么樣不同結(jié)果，為什么會(huì)這樣？再結(jié)合司馬光砸缸的故事，一節(jié)課，像是講故事一樣，但不知不覺中學(xué)生很快意識(shí)到了，遇到事情首先要冷靜，還要多動(dòng)腦筋，才能解決問題。

當(dāng)看了孩子的日記后，我更加欣慰，因?yàn)楹⒆右庾R(shí)到的這個(gè)道理不是我硬塞給他們的，而是他們自己感受到的。

這件事引發(fā)我兩方面思考：首先我覺得無論是家庭教育還是學(xué)校教育，對于孩子責(zé)任意識(shí)教育都不容忽視，而且，在教育時(shí)盡量不要對孩子講大道理，有時(shí)候抓住一些細(xì)節(jié)或一件細(xì)微的事情，孩子更愿意接受，也許，它的效果并不一定立竿見影，但作為孩子成長的引路人，我們不能不做。建議讓孩子平時(shí)適當(dāng)?shù)負(fù)?dān)一些擔(dān)子，可以從小事引導(dǎo)，比如讓孩子整理衛(wèi)生，洗水果給父母吃等等，因?yàn)橹挥凶约焊冻?，孩子才能珍惜，才懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。比如：有的孩子自己整理好自己書桌，很害怕別人弄亂。

第二方面思考：孩子的耐挫方面的教育。有些孩子遇到事情能想辦法迎難而上，有的孩子顯得縮手無策，這些其實(shí)都和平時(shí)鍛煉以及家長老師的引導(dǎo)分不開。舉例：宿遷一成績優(yōu)秀小學(xué)生跳樓自殺。

故事三“今天的日記是寫你衣服上的圖畫嗎？”

說這句話的是我們班的陳寧，為什么說這句話呢？因?yàn)橛幸惶煳掖┥狭藙傎I的一件毛衣，這件毛衣價(jià)格不高，但顏色鮮明，圖案豐富。綠色的底色上有蘑菇，草莓和小樹。課間操時(shí)，一個(gè)同事對我說你的衣服真有特點(diǎn)，我笑著說還真獨(dú)特，我可以讓孩子們圍繞我的這件衣服寫一篇日記了。晚上放學(xué)前，陳寧趕忙問我：“老師，今天的日記是寫你衣服上的圖畫嗎？”其實(shí)，孩子問這話，我一點(diǎn)也不感覺意外，因?yàn)檫@樣的問話經(jīng)常發(fā)生。我班的很多孩子都很關(guān)注日記寫什么？而且特別關(guān)注我會(huì)幫他們提供哪些內(nèi)容。

我講這個(gè)故事，其實(shí)是想向大家匯報(bào)，作為一名語文老師，我更看重學(xué)生語文能力的提高，特別是從事中高年級的語文教學(xué)中，見到有些學(xué)生在寫作文時(shí)緊鎖眉頭，無話可寫的樣子我至今難忘。所以，我覺得要想讓孩子三年級以后寫作文時(shí)有話寫，低年級應(yīng)該在寫話興趣上和降低難度上入手。各位家長如果注意觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，我在布置的作業(yè)中常會(huì)有這樣的內(nèi)容，比如：寫話：寧靜的夜晚，歡樂的春節(jié)、多彩的春天，他進(jìn)步了，團(tuán)結(jié)力量大等等題目，這些是我通過插圖，或者班級、學(xué)校發(fā)生的事情給學(xué)生提供的一些寫話素材，讓學(xué)生稍微跳跳就能夠到桃子。而且我的要求也不是很高，只要寫五六行，就可以了，所以，很少有孩子說太難寫了。后來，竟然有些孩子比如朱珍妮、翟子瑞、劉彥森、陳可心、陳寧等很多同學(xué)感覺老師定的要求太低，稍不注意就寫一頁。特別是朱珍妮經(jīng)常拿著日記本送到我面前，讓我把她的日記通過投影展示給大家，再加上老師親自讀她的文章，讓別人欣賞，對她來說是很榮耀的事。

另外，為了能夠讓學(xué)生有話可寫，拓寬知識(shí)面，我每天還會(huì)布置孩子讀讀故事，看看報(bào)紙，讓學(xué)生從課外書中吸取更多營養(yǎng)。其實(shí)像剛才故事中提到的優(yōu)秀同學(xué)我班還有很比如：王程、熊昱輝、胡曉丹、周新宇、王少宣、陳可心、劉彥森、薛嬌、楊宇軒、張廷瑞、史亞文、陳寧、丁星碩、許澤鑫、陳旭、陳實(shí)、盧儀、翟子瑞、翁康、朱珍妮、王思涵、王梓樂、倪朕、畢傳宇、鄭宇、張馨蕊、張靜、張妍。

這一個(gè)多學(xué)期學(xué)習(xí)有進(jìn)步的也有很多：如劉慧、羅陽、周宇康、徐宜城、戴藝芝、劉宇、劉騰、滕潤陽、戴瑞、吳冠杰、馬凱、夏語、劉姝琦、高瑞澤、劉雨寒

還有部分同學(xué)，如果能夠再努力些，相信成績一定會(huì)取得進(jìn)步比如：楊子恒、王皝、曹子良、余澤成、周浩、李月、胡睿、三、期中考試總結(jié)

說了這么多，其實(shí)家長們一定還很關(guān)心這次期中檢測的情況，下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中試題，因?yàn)槭孪扔薪恢軙r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，95分以上的占70%.。所以總體來說，情況都比較好。試卷也從一定程度上反映出了孩子半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，所以拿到試卷的時(shí)候我們更應(yīng)該仔細(xì)地審視一番，看看孩子錯(cuò)在哪里，原因是什么？是不懂，還是粗心，然后對癥下藥，和孩子共同尋找改進(jìn)的措施和今后努力地方向，讓他們重新樹立前進(jìn)的信心。接下來我就針對這次期中檢測試卷做一個(gè)簡單的總結(jié)。

好的方面：

1．掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能正確地書寫生字新詞，說明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說明教師們在平時(shí)教學(xué)中相對重視。

2．學(xué)生對課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見學(xué)生平時(shí)做到了對重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。

3．看圖寫話整體情況較好。很多學(xué)生能根據(jù)插圖寫出完整的話，并且能夠把圖意表達(dá)清楚。

不足之處：

1．好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

卷面整體看還有小部分學(xué)生不夠美觀整潔，字寫得不端正。

2．對知識(shí)掌握不夠牢固。比如個(gè)別學(xué)生，考試前一天詩句還默寫出來，第二天考試時(shí)就忘記了。再比如覺得這個(gè)詞老師常提醒得的正確用法，但仍有部分學(xué)生答錯(cuò)。

我統(tǒng)計(jì)一下，最后總結(jié)出出現(xiàn)這種現(xiàn)象并不偶然，比如平常這些孩子就丟三落四，不記事情。不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。個(gè)別學(xué)生聽課效率低，貪玩心較重，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，家庭作業(yè)有漏做或不做的情況。

還有一部分同學(xué)整節(jié)課都不舉手。雖然有的是在認(rèn)真聽，但個(gè)別同學(xué)明顯沒有進(jìn)入課堂，老師講過、強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)，立馬就忘，或者壓根不知道。

盡管分析了那么多，但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

四、給家長的幾點(diǎn)建議。

那么作為家長，如何對孩子的學(xué)習(xí)過程加以指導(dǎo)和影響呢？我覺得主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1．要檢查孩子在家里的學(xué)習(xí)的情況。

家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的專題練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

2．身教重于言教，做孩子的榜樣。

父母是孩子第一任老師，父母的一言一行直接影響著孩子各方面發(fā)展

3．培養(yǎng)孩子的各方面的能力。

比如語言表達(dá)能力、適應(yīng)未來的能力、閱讀能力等等

最后想強(qiáng)調(diào)幾件小事：一件是關(guān)于安全。孩子上學(xué)前檢查一下孩子有沒有帶危險(xiǎn)的刀具或危險(xiǎn)玩具。如果你的孩子帶其他孩子到你家一定要問問他的家長是否知道。另外一件事情：幫孩子合理安排好休息時(shí)間，夏季來臨，一定要讓孩子晚上早睡，中午也盡量安排孩子休息一會(huì)兒，讓學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。

唐代大詩人孟郊的《游子吟》中有這樣一句話：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯裉煳蚁虢栌靡幌拢鹤鳛槲覅R報(bào)的結(jié)束語，其實(shí)也是今天的家長會(huì)的主題：那就是愿用寸草心，換得三春暉。

我的匯報(bào)先到這里，下面進(jìn)行這次家長會(huì)的第三項(xiàng)程序。

請我們班的數(shù)學(xué)老師唐老師和各位談一談關(guān)于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

會(huì)議的第四項(xiàng)程序請家長代表發(fā)言。

我班陳可心是同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，下面請家長代表陳可心的媽媽發(fā)言。大家歡迎。

接下來是自由討論的時(shí)間，我們難得有今天這樣歡聚一堂的機(jī)會(huì)，如果您覺得我們工作中還哪些需要改進(jìn)的？

第二篇：小學(xué)四年級6班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)四年級(3)班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

我很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的62名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級

各位家長，四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。具體表現(xiàn)在：在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面，作文方面存在的問題更大，目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語句通順、內(nèi)容具體都，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多積累、多練筆。中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，不知家長們想過沒有，我們在這個(gè)年齡段時(shí)也是同樣。由低年級的寫一句話、寫一段話到中年級的寫整篇文章確實(shí)難。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識(shí)，豐富語言。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)左右的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆邊記憶，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)。

４、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)四年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言到發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是四年級，作為作文時(shí)代的開端，四年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好日記。寫日記是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長了，學(xué)生就能體會(huì)到寫日記的好處。

三、家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。

第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”.第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.如果在這四方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。

四、請配合工作

最后，對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元測驗(yàn)、讀書的簽字。清楚語文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語文共

有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。）每次單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

7、對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在早20分鐘前到教室交作業(yè)、讀書看書。值日生早25分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那么讓我們大家一起努力，相信他們可以向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿所有的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！說得不當(dāng)之處，希望各位家長諒解。謝謝！

第三篇：初一6班家長會(huì)材料發(fā)言稿

初一6班家長會(huì)材料發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

首先，請?jiān)试S我代表所有老師和我們初一（6）班的全體同學(xué)向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報(bào)班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、由我來介紹各位任課老師

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、希望家長予以配合的幾個(gè)方面

四、家長發(fā)言 具體內(nèi)容：

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見識(shí)的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個(gè)話題。

實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績對初中時(shí)期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時(shí)也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮⒆赢a(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

三、希望家長予以配合的幾個(gè)方面：

1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異；相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長注意：（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時(shí)間：6：50，晚上放學(xué)時(shí)間：4：30，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3——5小時(shí)，（對一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至1.5小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。

（5）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。（6）注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：初一6班家長會(huì)班主任發(fā)言稿(修訂版)2013.29

家校合作，共贏未來

蘭曉杰 尊敬的各位家長朋友：大家上午好！首先，請?jiān)试S我代表初一6班全體老師和50個(gè)孩子向您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝三個(gè)月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。召開家長會(huì)的目的，是為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校、家長和老師、父母和孩子之間的交流與溝通，向您匯報(bào)學(xué)校年級和班級教育教學(xué)的情況，匯報(bào)孩子的成長和進(jìn)步。求得您的理解、征得您的意見，使您能夠積極參與到孩子的教育和管理中來，與您攜手合作，共贏孩子美好的未來。我今天的發(fā)言主要分為五個(gè)方面： 一是學(xué)校的辦學(xué)成績和辦學(xué)特色；

二班級建設(shè)、班級管理和孩子的成長情況； 三是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

四是我的班級管理理念和具體做法；

五是關(guān)于家庭教育和家校溝通的兩條建議。第一個(gè)：學(xué)校的辦學(xué)成績和辦學(xué)特色。

北大附中河南分校是河南省政府與北京大學(xué)省校合作協(xié)議中的重點(diǎn)項(xiàng)目，是河南省示范性高中、全國先進(jìn)辦學(xué)單位。學(xué)校創(chuàng)建于2001年，總投資3億元人民幣，現(xiàn)有新鄭校本部、焦作校區(qū)、漯河校區(qū)、開封校區(qū)、鄭州一中實(shí)驗(yàn)初中（滎陽校區(qū)）5個(gè)初中校區(qū)和北大附小，萬方科技學(xué)院（大學(xué)），在校學(xué)生四萬余人，今年許昌校區(qū)也將竣工。學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，也見證著我們宇華教育集團(tuán)雄厚的師資力量和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)與教學(xué)理念。

（展示北附優(yōu)秀畢業(yè)生資料）

期望咱們班的孩子也能夠和他們一樣，在北附的這片沃土上，茁壯成長，遨游在屬于自己夢想的藍(lán)天。

所以接下來，我主要介紹下我校的幾個(gè)重點(diǎn)辦學(xué)特色。

（一）.嚴(yán)格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統(tǒng)，也是13年來學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。關(guān)于學(xué)生的品德，學(xué)校有七條禁令，關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校有四條禁令。

1、德育七條禁令

禁止頂撞老師

（出示德育七條禁令并做講解，強(qiáng)調(diào)制定原因，家長應(yīng)支持學(xué)校嚴(yán)格要求。）

2、學(xué)習(xí)四條禁令

禁止抄襲作業(yè)

禁止拖欠作業(yè)

禁止考試作弊

禁止擾亂課堂

（出示學(xué)習(xí)四條禁令并做講解，它是學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)保障）凡是發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生違犯以上禁令者，視情節(jié)輕重給予記過、記大過、留校察看、勸退或開除學(xué)籍處分。

3、全員管理

所謂全員管理就是每一個(gè)老師都參與到學(xué)生日常德育管理之中。學(xué)校實(shí)行年級主任負(fù)責(zé)制。一個(gè)年級就如一個(gè)學(xué)校，年級主任如同校長，年級所有的管理工作均由本年級的老師來負(fù)責(zé)。如初一年級，我們20余位老師每個(gè)人都有具體的管理工作，各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效，并且鋪蓋全面，掃除管理盲區(qū)。這同時(shí)也是對北附老師的高要求，高標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。

（二）、素質(zhì)教育。

1、校本課程

北大附中奉行“封閉式管理，開放式教育”的理念。所以學(xué)校設(shè)有各種各樣的“校本課程”。（剛才學(xué)生有所介紹，并且咱們的視頻中也有所體現(xiàn)，在這里我就不詳細(xì)介紹了。）

2、素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”（展示內(nèi)容并進(jìn)行簡單的講解）

每月看一部好電影；

每天一次自我總結(jié)與反思；

每天看一次精品電視節(jié)目；

每月聽一次講座；

每人承擔(dān)一個(gè)管理責(zé)任；

每個(gè)月讀一本好書；

每月參加一次演講、辯論或表演；

每學(xué)期參加一次網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)；

每學(xué)期參與一個(gè)校本課程；

每學(xué)年學(xué)習(xí)一門實(shí)用技術(shù)。

3、孝敬教育“五個(gè)一工程”（展示內(nèi)容并進(jìn)行簡單的講解）

每周給家長打一個(gè)電話；

每月給家長寫一封家書；

每個(gè)假期做一件感動(dòng)家長的事；

每個(gè)節(jié)日送給家長一個(gè)問候；

每個(gè)家長的生日要送上一份禮物。

（三）自主學(xué)習(xí)。

學(xué)校提倡和實(shí)施自主學(xué)習(xí)的“北附新課堂”教學(xué)改革。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如課前演講、課堂小老師和主題班會(huì)等（附照片）

讓學(xué)生在自主、快樂中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變成一種享受。

另外，針對個(gè)別學(xué)生的部分學(xué)科基礎(chǔ)較差的情況，年級舉辦了補(bǔ)弱班，做到不放棄任何一個(gè)孩子。

第二：班級建設(shè)、班級管理和孩子的成長情況。

（一）、班級建設(shè)和班級管理

關(guān)于班級的建設(shè)和班級的管理，孩子們已經(jīng)為家長們做了務(wù)實(shí)的 報(bào)告和精彩的展示。相信家長們也看到了并真正體會(huì)到孩子們的成長與變化。這比我說什么都更真切。

比如參加朗誦節(jié)目的申田恬同學(xué)和張嘉軒同學(xué)，分享成長點(diǎn)滴的李商奇同學(xué)還有610寢室長石闊維，611寢室長宗澤，第4組組長李鵬翀?jiān)谘葜v方面都有所提高，從剛進(jìn)班站在講臺(tái)上不會(huì)說話或者是小聲嘀咕到現(xiàn)在能在課堂上積極的發(fā)言。尤其是成績總在班里排后十名的張嘉軒同學(xué)，在這次的期中考試當(dāng)中，歷史考了全班第一名，這樣班里所有的學(xué)生都刮目相看。希望張嘉軒的家長以此為鼓勵(lì)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高其他科目的學(xué)習(xí)成績。

說到成績，我就來談?wù)剬W(xué)生的這次期中考試成績。第三：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

這次在班級排名中有所進(jìn)步的還有王楷文、郭雪穎、修春楊、王成浩、楊佳茹、馬世軒、王藝穎、成志鵬、姚冠華、許文杰、李鵬程、侯晨浩、楊珈驊、云萌等。這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上都有所突破，有所超越這對于孩子的成長是最棒的事情。

此外孫海軒、陳璇、曹孟德、馬英凡、郭志坤、馮焱幃等同學(xué)，在這次期中考試中也有不小的進(jìn)步，但是這種進(jìn)步更準(zhǔn)確說是回升。也就是說，入班后，也許來到了一個(gè)新的環(huán)境，各方面需要調(diào)整自己的狀態(tài)，在9月份月考是并沒有發(fā)揮出自己的水平，反而有所下降，但從這次期 中考試成績來看，基本上回升，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

還有一部分同學(xué)，語數(shù)外總分考的非常理想，但由于小科的成績落了后退，所以排名下降。如牛垚、楊瀾、路棟博、孔德琛、張晨穎、史歌等同學(xué)

（展示班級總分前十名和班級語數(shù)外總分前十名的對比人名名單）針對這種情況，期末考試后，我們班對小科的學(xué)習(xí)也制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是剛剛課代表所提到的內(nèi)容，運(yùn)用零碎時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取做到入班即坐，入座即學(xué)，學(xué)習(xí)高效。

所以，開學(xué)之初，我就明確告知學(xué)生，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，不允許在教室做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。比如，你可以把籃球放在教室，但絕地不能在教室里拍打籃球，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，籃球沒收，沒有商量。比如我們班某個(gè)學(xué)生，特別熱愛打乒乓球，下課就在班里玩上兩下，甚至利用吃飯時(shí)間不去吃飯而去打乒乓球，并在班里形成了一股這樣的風(fēng)氣，不僅影響到學(xué)生的身體健康問題，而且破壞班級學(xué)習(xí)氣氛，這個(gè)孩子的乒乓球拍，我已經(jīng)收了不下兩幅了。我也好奇他怎么這么多乒乓球拍，所以在這里，也希望家長們能積極配合我的工作，不要孩子想買什么就立刻滿足他的要求，這樣并不是為了孩子好。

接下來，我就談?wù)勎业陌嗉壒芾砝砟罴耙恍┚唧w做法 第四：我的班級管理理念和具體做法

在班級管理上，我奉行“鐵紀(jì)柔情”、“依法治班”和“全員管理”、“全員培養(yǎng)”的16字治班理念。

具體說來：“鐵紀(jì)柔情”是與學(xué)校的管理理念相一致的，在嚴(yán)格管理的前提下，注重對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，注重對學(xué)生的情感關(guān)懷，將心比心來贏得學(xué)生對我管理的認(rèn)可；

“依法治班”是要制定出相對完善的班法班規(guī)，讓學(xué)生們遵照執(zhí)行，保證班級管理的規(guī)范和政策的連續(xù)性；也同時(shí)為班干部的管理提供了方便和依據(jù)；

“全員管理”是考慮每個(gè)孩子的獨(dú)特性，著眼于讓每個(gè)孩子得到鍛煉，參與班級事務(wù)，我把班務(wù)細(xì)分為五十多項(xiàng)，讓每個(gè)孩子承包其中的一至兩項(xiàng)，真正做到“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)孩子都是“小當(dāng)家”。極大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，培養(yǎng)了他們的集體意識(shí)、榮譽(yù)心和動(dòng)手能力。

“全員培養(yǎng)”即關(guān)注、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論成績高低、不論表現(xiàn)好壞，均一視同仁的對待（如班級座位）。在我心里，每個(gè)孩子都是獨(dú) 一無二的，在我眼里，“進(jìn)步就是個(gè)好學(xué)生”。

我制定的班規(guī)班法就兩條：1我們是一家人，需要坦誠相待，互相幫助。2無規(guī)矩不成方圓，違規(guī)者，需要接受成長獎(jiǎng)勵(lì)。

比如學(xué)生在沒有特殊原因情況下遲到，要電話告知父母，說明遲到時(shí)間，遲到原因，遲到次數(shù)，并對家長作出保證。在做的家長，應(yīng)該有些已經(jīng)接到過類似這樣的電話。所以在這里，我也進(jìn)行下說明，一切都是為了孩子，時(shí)間觀念，不可小覷。

再比如剛才提到的不允許在教室做無關(guān)學(xué)習(xí)的事情，沒收物品不予退還。這些物品我將在一學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行一次拍賣會(huì)，將拍賣所得的錢，用來做班級愛心事業(yè)，比如捐助孤兒或拜訪空巢老人等。這也是我們班級建設(shè)的一部分，班級愛心基金會(huì)。

如論孩子走到哪里，孩子的健康是第一，處于少年期的這群孩子們，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)是他們的天性。尤其是在集體生活中，他們避免不了會(huì)出現(xiàn)很多摩擦和矛盾，遇到很多成長問題。為了班級中每一位孩子的身心健康，我防微杜漸，特?cái)M安全保證書，附在家校聯(lián)系冊的最后一頁，請家長過目。

（對安全保證書進(jìn)行解讀）

如果家長們沒有什么疑義的話，請?jiān)谏厦婧炞?，一式兩份，感謝家長們的相互理解。第五（最后）：關(guān)于家庭教育和家校溝通的兩條建議

教育是一種合力。好的教育集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面之力量而成。社會(huì)環(huán)境我們無法控制，我們所能做的就是做好學(xué)校教育和家庭教育的配合和銜接。

（一）給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的定位

要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。評估不能過高，也不可過低，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這是典型的評估偏差。要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。有句話說的好：天生我材必有用。每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，都有自己的專長。不是每個(gè)孩子都能上清華北大，同樣也不是每個(gè)孩子都能成為文體明星、商界精英、政界驕子。要正確看待孩子,抓住孩子的專長。別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化引領(lǐng)人才標(biāo)準(zhǔn)的變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們 卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，袁隆平成績中等偏下卻成為“水稻之父”，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。孩子的健康成長才是最重要的。

（二）相信學(xué)校、相信老師，積極配合學(xué)校工作（如：積極參加學(xué)校的大型活動(dòng)、支持學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等），以體現(xiàn)對學(xué)校、對老師的支持和尊重。有一種現(xiàn)象，就是當(dāng)孩子的要求和學(xué)校規(guī)定相矛盾時(shí)（比如違禁品、返校遲到等）。只要孩子一撒嬌一哭鬧，家長就會(huì)滿足孩子各種要求，完全不顧學(xué)校的組織紀(jì)律。家長都不遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，如何能讓孩子覺得這很重要呢？同時(shí)這也讓老師陷入被動(dòng)，因?yàn)楹⒆佑X得紀(jì)律不過如此，讓家長出面老師肯定沒法拒絕，長此以往，如果哪天您滿足不了孩子了，管不住了，再讓老師去管，您覺得老師還有那份威嚴(yán)嗎？家長朋友們還要正確看待孩子的錯(cuò)誤和看待老師的批評。孩子犯錯(cuò)時(shí)，大多會(huì)向家長訴苦，表達(dá)委屈，此時(shí)我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學(xué)會(huì)首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評也是一種愛。

作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師也偶爾會(huì)出現(xiàn)失誤。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為孩子未來的輝煌人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

第五篇：初一6班家長會(huì)班主任發(fā)言稿(修訂版)201212

家校合作，共贏未來

尊敬的各位家長：

首先，請?jiān)试S我代表初一6班全體老師和50個(gè)孩子向您的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝三個(gè)月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。召開家長會(huì)的目的，是為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校、家長和老師、父母和孩子之間的交流與溝通，向您匯報(bào)學(xué)校和年級教育教學(xué)的情況，孩子的成長和進(jìn)步。求得您的理解、征得您的意見，使您能夠積極參與到孩子的教育和管理中來，家校合作，共贏孩子美好的未來。

我今天的發(fā)言主要分為以下四個(gè)方面：

一向各位家長介紹學(xué)校的辦學(xué)成績、德育和教學(xué)工作的理念； 二介紹開學(xué)以來班級的建設(shè)、班級的管理和孩子的成長情況； 三是跟大家聊聊現(xiàn)階段家庭教育的話題。蘭曉杰

第一個(gè)方面：向大家介紹學(xué)校的辦學(xué)成績、德育和教學(xué)工作的理念

（一）、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果：

1.北大附中河南分校是河南省政府與北京大學(xué)省校合作協(xié)議中的重點(diǎn)項(xiàng)目，是河南省示范性高中、全國先進(jìn)辦學(xué)單位。學(xué)校創(chuàng)建于2001年，總投資3億元人民幣。建校12年以來，憑借雄厚的師資力量和良好的教育教學(xué)環(huán)境，短短九年時(shí)間，我校共計(jì)向北大、清華和香港地區(qū)大學(xué)輸送了221名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,培養(yǎng)了九名省市級高考狀元，創(chuàng)造了河南教育史上的奇跡，由此學(xué)校被譽(yù)為“北大清華夢工廠”！畢業(yè)生遍布加州大學(xué)伯克利分校、多倫多大學(xué)、早稻田大學(xué)、莫納什大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院等世界名校及92所國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。所以被國內(nèi)幾十所重點(diǎn)大學(xué)評為“優(yōu)秀生源基地”。

2.我校的藝體教育也取得了豐碩的成果。每年，我校都有大批藝術(shù)生通過北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等全國頂尖級藝術(shù)院校專業(yè)考試。使北大附中走出了一條獨(dú)特的藝術(shù)教育之“陽光大道”，為眾多懷有藝術(shù)夢想的孩子插上了騰飛的翅膀。

3.截止2013年，北大附中已經(jīng)發(fā)展成擁有新鄭校本部、鄭州小學(xué)部、鄭州一中實(shí)驗(yàn)初中、焦作校區(qū)、開封校區(qū)、漯河校區(qū)等多所附屬校區(qū)的龐大教育集團(tuán)。擁有在校生萬余人的規(guī)模。已經(jīng)成為河南民辦教育的旗艦。

（二）、我校的辦學(xué)特色及德育、教學(xué)工作理念：

1.嚴(yán)格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統(tǒng)，也是12年來學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理?xiàng)l例外，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守的“德育七條禁令”。切實(shí)踐行“封閉式管理、開放式教育”和“鐵紀(jì)柔情”的教育理念。嚴(yán)格管理在我校還主要體現(xiàn)在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個(gè)老師都參與到學(xué)生日常德育管理之中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止。

2.素質(zhì)教育。學(xué)校設(shè)有各種各樣的素質(zhì)教育課程——如信息、口才、心理等特色課程；還有豐富多彩的“校本課程”五十余種，包含體育、藝術(shù)、文化課培優(yōu)補(bǔ)弱、國際語、勞動(dòng)技能等等。這些特色課程對發(fā)展學(xué)生特長、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的新型人才，我校向來注重對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。為此，學(xué)校成立了學(xué)生四大管理組織——校傳媒中心，校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委及生活區(qū)管理委員會(huì)。使北附學(xué)子將來走出校園時(shí)，無論在哪個(gè)社會(huì)崗位，都具有較強(qiáng)的自主管理性和領(lǐng)導(dǎo)能力。除此之外，學(xué)校還有素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”、孝敬教育“五個(gè)一工程”。豐富多彩的素質(zhì)教育構(gòu)成了校園生活的多彩篇章，使學(xué)生在我校相對封閉的環(huán)境中，能夠享受到開放而全面的教育，為將來能更好的適應(yīng)社會(huì)，提前打好基礎(chǔ)。

（三）、教學(xué)改革開展情況。

我校在教育理念和教學(xué)方式上堅(jiān)決否定很多重點(diǎn)中學(xué)奉行的單一精英教育和應(yīng)試教育，而推行全面型的教育，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個(gè)人特長，充分考慮家長和孩子的需求，真正體現(xiàn)了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實(shí)施自主學(xué)習(xí)的“北附新課堂”教學(xué)改革。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個(gè)必須：作業(yè)必須當(dāng)堂完成，作業(yè)必須當(dāng)堂收交，作業(yè)、試卷必須24小時(shí)內(nèi)批改完畢并發(fā)給學(xué)生訂正。新課堂真正擺脫了老式的“滿堂灌”的教學(xué)方法，而充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主、快樂中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)變成一種享受。另外，針對個(gè)別學(xué)生的部分學(xué)科基礎(chǔ)較差的情況，年級舉辦了補(bǔ)弱班，有專職老師進(jìn)行輔導(dǎo)。真正做到不放棄任何一個(gè)孩子。

第二個(gè)方面：給大家介紹開學(xué)以來班級的建設(shè)、班級的管理和孩子的成長情況

（一）、班級建設(shè)：

本班目前有50位孩子，其中男生36位，女生14位。每個(gè)孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學(xué)生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來一定的難度。對于孩子的教育，我始終堅(jiān)持“改變孩子的行為，從改變孩子的思想開始?！被仡櫟谝淮魏喍痰募议L會(huì)，我對學(xué)生提出的期望：第一是轉(zhuǎn)變觀念，改掉惡習(xí)；第二是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；第三是完善自身，超越自我；第四是報(bào)答家庭，報(bào)答社會(huì)。三個(gè)月以來，由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了北大附中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也都得到了較好的培育。第一步和第二步已經(jīng)初步完成。

在班級建設(shè)上，我先強(qiáng)調(diào)了“集體”的概念，循序漸進(jìn)引入“家”的概念。除了必要的文化布置用以引導(dǎo)學(xué)風(fēng)和展示班法班規(guī)等班級文件外，我們還購買了學(xué)習(xí)用具作以公用；置辦圖書角給孩子們營造濃郁的書香氛圍；飲水機(jī)則將不利于健康的飲料拒之門外；購置周記本每周進(jìn)行反思成長；成立國鴻人榮譽(yù)徽章頒發(fā)制度；建立班級愛心基金會(huì)。

作為一個(gè)班級，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏和進(jìn)取”是一個(gè)班集體增強(qiáng)凝聚力，力爭上游的必備要素。為樹立同學(xué)們的集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)行了班級文化建設(shè)。我們制定了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的訓(xùn)言，樹立起“確立目標(biāo)，腳踏實(shí)地”的班級理念，以“正直、豁達(dá)、勤奮、自律”為班訓(xùn)，制定出了完善的“班規(guī)班法”，選定了班歌、班徽、班級格言和班級誓詞，努力培育“真誠、互助”的班風(fēng)，“反思、成長”的學(xué)風(fēng)。

（二）、班級管理：

在班級管理上，我奉行“鐵紀(jì)柔情”、“依法治班”和“小組管理”、“全員培養(yǎng)”的16字治班理念。具體說來：“鐵紀(jì)柔情”是與學(xué)校的管理理念相一致的，在嚴(yán)格管理的前提下，注重對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，注重對學(xué)生的情感關(guān)懷，將心比心來贏得學(xué)生對我們管理的認(rèn)可；“依法治班”是要制定出相對完善的班法班規(guī)，讓學(xué)生們遵照執(zhí)行，保證班級管理的規(guī)范和政策的連續(xù)性；也同時(shí)為班干部的管理提供了方便和依據(jù)；“小組管理”是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和學(xué)生之間的互幫互助，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子在集體中的影響力。著眼于讓每個(gè)孩子參與競爭，參與班級事務(wù)，為小組加分，為集體加分，充分調(diào)動(dòng)班級對個(gè)人積極的影響力。“全員培養(yǎng)”即關(guān)注、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，考慮每一位學(xué)生自身的獨(dú)特性，因材施教。發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)找到自己身上的閃光點(diǎn)，以此為鼓勵(lì)的著力點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注每一位同學(xué)需要改正的思想和行為習(xí)慣，對其進(jìn)行引導(dǎo)和疏通，是每一位學(xué)生都能體會(huì)到“完善自身，超越自我”，讓孩子的內(nèi)心真正得到成長。

另外一個(gè)重要方面，是對班級發(fā)展暨孩子們成長的設(shè)計(jì)。沒有特殊情況的話，我會(huì)一直帶孩子們到初三畢業(yè)，這三年的青春期，是孩子成長的重要時(shí)期，是一個(gè)孩子品德、性格形成的關(guān)鍵期，也是人生觀、價(jià)值觀形成的奠基期。遵循孩子成長的規(guī)律，我設(shè)計(jì)了班級的發(fā)展路線圖。而初一時(shí)期，最重要的就是要培養(yǎng)孩子高尚的品德，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我一直認(rèn)為，一個(gè)孩子的成長，必須先成人，再成才，先學(xué)會(huì)做人做事，而后做學(xué)問。而“習(xí)慣影響命運(yùn)”的觀點(diǎn)已經(jīng)被大多數(shù)人所接受，有了良好的習(xí)慣，孩子未來的發(fā)展就會(huì)一帆風(fēng)順。開學(xué)以來，我重點(diǎn)從生活和學(xué)習(xí)兩方面入手，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。在生活上，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、遵守紀(jì)律的意識(shí)、集體生活的忍讓習(xí)慣、同學(xué)間的合作習(xí)慣、溝通習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣、理財(cái)?shù)牧?xí)慣、文明用語的習(xí)慣、早睡早起的習(xí)慣、文明用語的習(xí)慣、給父母打電話的習(xí)慣等等；在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子爭做先進(jìn)的習(xí)慣、練字的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、勤于復(fù)習(xí)的習(xí)慣、考后反思的習(xí)慣、提出問題的習(xí)慣，補(bǔ)課的習(xí)慣等等。如果孩子們在這一年中，養(yǎng)成了一系列的好習(xí)慣，今后的生活和學(xué)習(xí)就會(huì)一帆風(fēng)順，不斷進(jìn)步。所以，需要您的大力支持與配合。

（三）、孩子們的成長：

我們的孩子都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，剛剛摘掉紅領(lǐng)巾，進(jìn)入中學(xué)也才僅僅三個(gè)月時(shí)間，家長們肯定擔(dān)心孩子們的生活。其實(shí)，您的擔(dān)心是多余的，進(jìn)入北附，我們首先教育和教會(huì)孩子如何生活(學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)、學(xué)會(huì)洗澡洗衣、學(xué)會(huì)跟同學(xué)溝通、學(xué)會(huì)看病等)，兩個(gè)多月來，學(xué)生在生活老師的嚴(yán)格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，現(xiàn)在都能疊出一個(gè)漂亮的軍被，打掃出一個(gè)干凈整潔的屋子了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)，如申田恬、楊佳茹、、毋冰、石闊維、李鵬程、李商奇等同學(xué)，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過一段時(shí)間的集體生活，也能和同學(xué)們達(dá)成一片，并且找到自己的知己，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。魏嘉辰同學(xué)剛來校時(shí)特別想家，經(jīng)常打電話哭，在老師、同學(xué)的幫助下，家長的配合下，適應(yīng)了集體生活，鍛煉了自己的毅力，也有了自己的小伙伴，很快就融入了北附初一6班這個(gè)大家庭。祁盛懷、曹孟德、馮焱幃、席維林、侯晨浩等同學(xué)作為宿舍長，內(nèi)務(wù)整理上，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并積極幫助同學(xué)進(jìn)步，在生活方面給同學(xué)們樹立了良好的榜樣。尤其值得一提的是王文磊同學(xué)，開學(xué)以來，逐漸學(xué)會(huì)到現(xiàn)在嚴(yán)格要求自己，生活上節(jié)儉，不亂花錢，把班級內(nèi)務(wù)管理的井井有條，給同學(xué)們樹立了非常好的榜樣。班級管理方面，學(xué)生干部必不可少，軍訓(xùn)結(jié)束后，我們民主選舉了班委會(huì)，并且實(shí)行選拔制，經(jīng)過一個(gè)月的考核，最終組建了強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍：他們是班長陳昊澤，紀(jì)律委員馮焱幃，團(tuán)支書陳璇，學(xué)習(xí)委員楊佳茹，生活委員修春楊、孫海軒，體育委員曹孟德，文藝委員盧怡帆，衛(wèi)生委員牛加奇，樓長白伊妹、孔德琛等。兩個(gè)多月來，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，已經(jīng)成為我班的得力干將，為班級發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

除此之外，在北附豐富的校園生活中，孩子們也找到了屬于自己的舞臺(tái)和天空。參加學(xué)校五大學(xué)生組織，鍛煉了孩子們的膽量和管理、溝通能力。如校團(tuán)委的呂美琪、馬幸雅同學(xué)；校傳媒中心的都夢堯、張慧、楊文婉、谷嘉欣同學(xué)；校志愿者協(xié)會(huì)的孫雨迪、張聞濤、李成林、吳述瀚、張航宇、張馨之、葉詩雨、胡楊子、賈謹(jǐn)如等同學(xué)；年級學(xué)生會(huì)的劉瑩、盧茜、劉家慶、趙啟迪等同學(xué)。

參加學(xué)校藝術(shù)類校本課程的孩子也在學(xué)習(xí)中不斷收獲成功的喜悅。前不久學(xué)校組織了北附達(dá)人秀節(jié)目，我們班的葉詩雨、張藝涵同學(xué)表演了優(yōu)美的舞蹈。

我們的孩子們在今年都陸續(xù)過了12歲生日，已經(jīng)從兒童進(jìn)入少年階段，正是接受教育，心理成長的好時(shí)候，我們一定要相信他們，相信孩子們會(huì)不斷成長，不斷進(jìn)步，不斷給您、給我們帶來驚喜的。

第三個(gè)方面：將本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)與諸位作以交流。

作為年級的實(shí)驗(yàn)班，成績始終是我們關(guān)注的重點(diǎn)。開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，如：劉瑩、陳豪杰、陳宇豪、潘翔、張博、張晉洋、都夢堯、盧茜、宋君清、金澤仁、楊靜、丁旭瑤、典明珠、于怡淼、呂美琪、鄭亞東等。給同學(xué)們樹立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在期中考試中李鄧倩、趙煜烜、張慧、周鵬飛、馬幸雅、張馨之、張鈺昭、謝玉婷、盧志剛、楊文婉、吳述瀚、徐鼎業(yè)、李成林等同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，取得了較大的進(jìn)步；期中考試結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都寫出了考試反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，確定了自己下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進(jìn)。

在這里，還有一個(gè)問題需要跟大家溝通一下，有些家長感覺孩子在小學(xué)時(shí)成績一直很好，到了初中怎么就不拔尖了呢？這在一部分孩子身上是相對正常的，我們分析大致有這么幾個(gè)因素：一是學(xué)科的增多。小學(xué)時(shí)只有語文、數(shù)學(xué)兩門功課，英語基本是副業(yè)。到了中學(xué)，功課一下子增加到了七門，孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)成倍增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,孩子的精力就被分散了。二是到了中學(xué),學(xué)習(xí)的知識(shí)深度增加了很多,掌握知識(shí)的方法也由過去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\(yùn)用相結(jié)合,對孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年齡大了,又到了相對危險(xiǎn)的青春期,對社會(huì)的關(guān)注增多,對自己的關(guān)注度也在急劇增加,換而言之,孩子的思想不再像小學(xué)時(shí)那樣“單純”,可能會(huì)考慮一些不該考慮的事情,這樣精力又被分散了一部分。學(xué)習(xí)成績自然就不像小學(xué)時(shí)看起來那樣好了.但不是說有了這些原因,我們就要降低要求,我們會(huì)盡量減少外界因素對孩子的影響,加強(qiáng)正面引導(dǎo),使孩子的精力主要用在學(xué)習(xí)上, 幫助孩子分析原因，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們找到進(jìn)步的方法，提高孩子成績。這離不開家長朋友的密切配合。

為提高孩子們的成績，學(xué)校和年級采取了一系列培優(yōu)補(bǔ)弱措施，每周的校本課有數(shù)學(xué)和英語的培優(yōu)補(bǔ)弱；月考后，年級每周末要組織前60名學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)考試，周二至周五我們進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語的補(bǔ)弱教學(xué)。老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末時(shí)的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，語文崔莎老師和英語張濤老師每周都會(huì)利用課外活動(dòng)時(shí)間給孩子們補(bǔ)課；數(shù)學(xué)李成明老師利用電視課給部分孩子補(bǔ)課；我們堅(jiān)信，每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進(jìn)乃至基礎(chǔ)很差的同學(xué)。成績的進(jìn)步不是一天兩天的功夫，需要長期的堅(jiān)持，學(xué)校在寒暑假也會(huì)舉辦補(bǔ)課班，給有需要的孩子提供補(bǔ)充營養(yǎng)的機(jī)會(huì)。這也需要您的支持和配合。

另外，為配合學(xué)校教學(xué)改革和著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們年級提出打造“書香班級”的口號和目標(biāo)。所謂“書香班級”就是讓孩子學(xué)會(huì)讀書、大量讀書、讀好書（目前中學(xué)生看書情況的調(diào)查分析表明，有些孩子不愛看課外書，大部分看書的孩子則被游戲類、漫畫類、武打玄幻類、言情類的書籍侵占了空余時(shí)間和讀書興趣。這是十分有害的）我們引導(dǎo)學(xué)生讀好書，并將讀書變成一種習(xí)慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識(shí)、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。這需要家長朋友們的大力支持。開學(xué)初的兩個(gè)多月，年級統(tǒng)一組織學(xué)生背誦經(jīng)典教育讀本《弟子規(guī)》，使孩子們在讀書中收獲知識(shí)、陶冶情操。

最后：跟大家聊聊現(xiàn)階段家庭教育的話題。

一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。（舉例：６＋１＝０）學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā)，吃零食，戴首飾，帶手機(jī)、MP4等到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學(xué)校，做好對孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問題時(shí)的言傳身教問題。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)與是非?！敖馃o足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會(huì)有性格,脾氣等方面的缺點(diǎn).對此，家長要客觀正確的看待。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。

二、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對孩子說“不”。

世界著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一種害”。對于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來的危害，教育專家一直在呼吁警惕。讓孩子吃些苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的精神對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學(xué)會(huì)對孩子說“不”。學(xué)會(huì)對孩子說“不”還要體現(xiàn)在看待孩子的錯(cuò)誤和看待老師的批評上。孩子犯錯(cuò)時(shí)，大多會(huì)向家長訴苦，表達(dá)委屈，此時(shí)我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學(xué)會(huì)首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評也是一種愛。

三、要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了,社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長成參天大樹。(如由于校本課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的閃光點(diǎn))

四、要關(guān)注孩子的心理健康。

心理健康與身體健康一樣，都是孩子健康的第一指標(biāo)。成長過程中，孩子可能會(huì)受到各種因素的影響，來自家庭、社會(huì)、學(xué)校等，如果對孩子影響或觸動(dòng)比較大，就會(huì)在孩子心理和性格上留下陰影，并進(jìn)而出現(xiàn)不健康的想法或性格的缺陷。這是我們都應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注的。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為孩子未來的輝煌人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！謝謝大家！

2013年11月21日