第一篇：中一班半日活動(dòng)班主任發(fā)言稿

中一班半日活動(dòng)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！在此我首先代表我們幼兒園向各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持表示感謝。對(duì)大家能抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！我們都知道隨著社會(huì)文明程度的提高，幼兒的早期教育是越來(lái)越得到大家的重視和關(guān)注。而每一位孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)幼兒園有效的配合，各位家長(zhǎng)把孩子送到我們幼兒園，是對(duì)我們的信任，我們作為教師也有一個(gè)共同的心愿，就是關(guān)愛(ài)、教育好每位孩子，能夠使孩子們開(kāi)心、家長(zhǎng)們放心。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，為我們提供了一次深入溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)暢談一下教育孩子的感想和感受。和這幫孩子交往快兩年了，他們給我留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進(jìn)步都是很大的，無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信在座各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)感觸和我一樣也非常深。在這里我要感謝大家每學(xué)期都堅(jiān)持不懈來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)檫@不光是您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，同時(shí)也是對(duì)我們工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我們分為三個(gè)議程：先由班主任發(fā)言，再是家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交談，最后請(qǐng)家長(zhǎng)向我們本班老師提出寶貴意見(jiàn)。

一、介紹班級(jí)情況。

還記得小班我剛接手我們這個(gè)班的時(shí)候，組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，基本沒(méi)有孩子回答你。吃飯吃點(diǎn)心象開(kāi)麻將館一樣熱鬧，組織教學(xué)時(shí)老師總覺(jué)得特別累。有的孩子注意力只能集中10分鐘都不到。有的孩子呢？我在上面講，他在下面講，甚至講的比我還響。我和陸老師就相互商量、找對(duì)策。一方面，組織活動(dòng)時(shí)注意形式多樣，采取游戲的形式；另一方面，我們專(zhuān)門(mén)針對(duì)班上部分會(huì)起哄，特別調(diào)皮的孩子，采取軟硬結(jié)合的方式方法，把他們的座位調(diào)前面一點(diǎn)，這樣上課督促就更方便了。對(duì)于上課隨便插嘴的孩子，我們教育他們不學(xué)插嘴的小烏鴉，每次孩子們插嘴時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：哪只小烏鴉飛來(lái)啦？孩子們馬上就意識(shí)到自己的行為犯規(guī)了，前幾次有的老師來(lái)班里聽(tīng)隨堂課，都說(shuō)孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了。我們心里聽(tīng)了很高興。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了，孩子們學(xué)期知識(shí)來(lái)也就快了。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了班上的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化。好的小朋友，知識(shí)面廣，思維活躍，一節(jié)課舉手舉個(gè)不停。有的小朋友，一節(jié)課基本不舉手，老師的提問(wèn)似乎與他無(wú)關(guān)。最明顯的是數(shù)學(xué)課，老師一個(gè)新內(nèi)容講完，有的孩子三下兩下就把操作卡片做好了，有的孩子呢？拿著卡片東張西望，在老師的輔導(dǎo)之下也要半個(gè)小時(shí)才能勉強(qiáng)做完。當(dāng)然個(gè)別差異是有的，比如智力是有幾分天賦的，可學(xué)習(xí)的態(tài)度呢？我覺(jué)得應(yīng)該讓

他們都積極主動(dòng)起來(lái)，我們希望每個(gè)孩子都能全面發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題，我們也積極尋找解決的辦法，以后我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話(huà)，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話(huà)，他們能從11點(diǎn)鐘吃到12點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來(lái)反映要求少吃點(diǎn)飯。中班以來(lái)，我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有問(wèn)題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì)說(shuō)家里從不買(mǎi)某種菜吃，這說(shuō)明我們家長(zhǎng)的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)以后也注意一下。

這是我們班小朋友以前比較突出的問(wèn)題，其實(shí)，現(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如善良，對(duì)同伴友好，善于交往，動(dòng)手能力也有很大程度的提高。

二、介紹本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)安排。

1．轉(zhuǎn)眼春天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖了，我們將組織幼兒觀察春天，各位家長(zhǎng)平時(shí)也可多帶幼兒出去活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2．本學(xué)期本班將進(jìn)行一次幼兒繪畫(huà)比賽，各位家長(zhǎng)可以在家中幫助幼兒輔導(dǎo)一下。

3．本學(xué)期幼兒園將有一個(gè)“慶六一”演出活動(dòng)。

4．在上學(xué)期單手拍球的基礎(chǔ)上，我們這學(xué)期將開(kāi)展左右手交替拍球比賽。

三、需要家長(zhǎng)配合的地方。

1．我們家長(zhǎng)平時(shí)都是在幼兒園門(mén)口等孩子的，希望你們能注意保護(hù)幼兒園環(huán)境，不在校門(mén)口磕瓜子、抽香煙、不亂丟紙屑。不要將車(chē)輛駛?cè)胗變簣@。我相信各位家長(zhǎng)不用老師多說(shuō)，都會(huì)給孩子做一個(gè)好榜樣。

2．不讓我們的孩子帶任何玩具或食品到幼兒園來(lái)（除老師通知要家長(zhǎng)配合收集以外）。

3．每天要給孩子穿干凈的衣服入園。每天接送孩子的時(shí)候，及時(shí)與老師交流要把孩子交到老師手中。

4．每周老師會(huì)讓小朋友將《家園聯(lián)系冊(cè)》帶回家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合老師對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行鞏固。

5．目前，我們的家校通已經(jīng)正常使用，我們可以通過(guò)它進(jìn)一步加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。以后，我們會(huì)將一些班級(jí)通知、幼兒園通知等及時(shí)發(fā)給各位，我們還

會(huì)將幼兒在園學(xué)到的一些兒歌、歌曲??發(fā)給家長(zhǎng)。如果你還想了解什么內(nèi)容，您可以告訴我們，我們也會(huì)及時(shí)發(fā)給你們。

各位家長(zhǎng)，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，對(duì)你們的積極配合我們表示最深深的感謝！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后再一次謝謝您的參與！

2012.3

第二篇：中一班半日活動(dòng)班主任發(fā)言稿

中一班半日活動(dòng)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！在此我首先代表我們幼兒園向各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持表示感謝。對(duì)大家能抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！我們都知道隨著社會(huì)文明程度的提高，幼兒的早期教育是越來(lái)越得到大家的重視和關(guān)注。而每一位孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)幼兒園有效的配合，各位家長(zhǎng)把孩子送到我們幼兒園，是對(duì)我們的信任，我們作為教師也有一個(gè)共同的心愿，就是關(guān)愛(ài)、教育好每位孩子，能夠使孩子們開(kāi)心、家長(zhǎng)們放心。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，為我們提供了一次深入溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)暢談一下教育孩子的感想和感受。和這幫孩子交往快兩年了，他們給我留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進(jìn)步都是很大的，無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信在座各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)感觸和我一樣也非常深。在這里我要感謝大家每學(xué)期都堅(jiān)持不懈來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)檫@不光是您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，同時(shí)也是對(duì)我們工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我們分為三個(gè)議程：先由班主任發(fā)言，再是家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交談，最后請(qǐng)家長(zhǎng)向我們本班老師提出寶貴意見(jiàn)。

一、介紹班級(jí)情況。

還記得小班我剛接手我們這個(gè)班的時(shí)候，組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，基本沒(méi)有孩子回答你。吃飯吃點(diǎn)心象開(kāi)麻將館一樣熱鬧，組織教學(xué)時(shí)老師總覺(jué)得特別累。有的孩子注意力只能集中10分鐘都不到。有的孩子呢？我在上面講，他在下面講，甚至講的比我還響。我和陸老師就相互商量、找對(duì)策。一方面，組織活動(dòng)時(shí)注意形式多樣，采取游戲的形式；另一方面，我們專(zhuān)門(mén)針對(duì)班上部分會(huì)起哄，特別調(diào)皮的孩子，采取軟硬結(jié)合的方式方法，把他們的座位調(diào)前面一點(diǎn)，這樣上課督促就更方便了。對(duì)于上課隨便插嘴的孩子，我們教育他們不學(xué)插嘴的小烏鴉，每次孩子們插嘴時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：哪只小烏鴉飛來(lái)啦？孩子們馬上就意識(shí)到自己的行為犯規(guī)了，前幾次有的老師來(lái)班里聽(tīng)隨堂課，都說(shuō)孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了。我們心里聽(tīng)了很高興。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了，孩子們學(xué)期知識(shí)來(lái)也就快了。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了班上的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化。好的小朋友，知識(shí)面廣，思維活躍，一節(jié)課舉手舉個(gè)不停。有的小朋友，一節(jié)課基本不舉手，老師的提問(wèn)似乎與他無(wú)關(guān)。最明顯的是數(shù)學(xué)課，老師一個(gè)新內(nèi)容講完，有的孩子三下兩下就把操作卡片做好了，有的孩子呢？拿著卡片東張西望，在老師的輔導(dǎo)之下也要半個(gè)小時(shí)才能勉強(qiáng)做完。當(dāng)然個(gè)別差異是有的，比如智力是有幾分天賦的，可學(xué)習(xí)的態(tài)度呢？我覺(jué)得應(yīng)該讓

他們都積極主動(dòng)起來(lái)，我們希望每個(gè)孩子都能全面發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題，我們也積極尋找解決的辦法，以后我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話(huà)，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話(huà)，他們能從11點(diǎn)鐘吃到12點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來(lái)反映要求少吃點(diǎn)飯。中班以來(lái)，我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有問(wèn)題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì)說(shuō)家里從不買(mǎi)某種菜吃，這說(shuō)明我們家長(zhǎng)的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)以后也注意一下。

這是我們班小朋友以前比較突出的問(wèn)題，其實(shí)，現(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如善良，對(duì)同伴友好，善于交往，動(dòng)手能力也有很大程度的提高。

二、介紹本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)安排。

1．轉(zhuǎn)眼春天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖了，我們將組織幼兒觀察春天，各位家長(zhǎng)平時(shí)也可多帶幼兒出去活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2．本學(xué)期本班將進(jìn)行一次幼兒繪畫(huà)比賽，各位家長(zhǎng)可以在家中幫助幼兒輔導(dǎo)一下。

3．本學(xué)期幼兒園將有一個(gè)“慶六一”演出活動(dòng)。

4．在上學(xué)期單手拍球的基礎(chǔ)上，我們這學(xué)期將開(kāi)展左右手交替拍球比賽。

三、需要家長(zhǎng)配合的地方。

1．我們家長(zhǎng)平時(shí)都是在幼兒園門(mén)口等孩子的，希望你們能注意保護(hù)幼兒園環(huán)境，不在校門(mén)口磕瓜子、抽香煙、不亂丟紙屑。不要將車(chē)輛駛?cè)胗變簣@。我相信各位家長(zhǎng)不用老師多說(shuō)，都會(huì)給孩子做一個(gè)好榜樣。

2．不讓我們的孩子帶任何玩具或食品到幼兒園來(lái)（除老師通知要家長(zhǎng)配合收集以外）。

3．每天要給孩子穿干凈的衣服入園。每天接送孩子的時(shí)候，及時(shí)與老師交流要把孩子交到老師手中。

4．每周老師會(huì)讓小朋友將《家園聯(lián)系冊(cè)》帶回家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合老師對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行鞏固。

5．目前，我們的家校通已經(jīng)正常使用，我們可以通過(guò)它進(jìn)一步加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。以后，我們會(huì)將一些班級(jí)通知、幼兒園通知等及時(shí)發(fā)給各位，我們還

會(huì)將幼兒在園學(xué)到的一些兒歌、歌曲??發(fā)給家長(zhǎng)。如果你還想了解什么內(nèi)容，您可以告訴我們，我們也會(huì)及時(shí)發(fā)給你們。

各位家長(zhǎng)，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，對(duì)你們的積極配合我們表示最深深的感謝！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后再一次謝謝您的參與！

2012.3

開(kāi)場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。……“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”?！?/p>

故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

開(kāi)場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自

然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。……“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”?！?/p>

故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

第三篇：中一班半日評(píng)優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃

中一班半日活動(dòng)計(jì)劃

胡愛(ài)萍

2011年7月1日上午

班況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)年的中班生活，孩子們?cè)谏钭岳砟芰ι霞按竽懕憩F(xiàn)方面進(jìn)步較為明顯，但是也表現(xiàn)出了一些需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)的行為，如：喜歡將貼紙隨處貼，看到班級(jí)地面有垃圾不能主動(dòng)撿起，洗手時(shí)喜歡玩水等等。從這些表現(xiàn)中可以看出本班幼兒還欠缺一定的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，《幼兒園指導(dǎo)綱要》中提出“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，建立初步的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)幼兒愛(ài)班集體，建立初步的責(zé)任感”本著目標(biāo)的要求及本班幼兒的現(xiàn)狀表現(xiàn)，這學(xué)期我班開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的主題活動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任感。第一部分：教育教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)由來(lái)：這學(xué)期我們開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的主題活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識(shí)逐漸加強(qiáng)，也嘗試著將正確的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕倚袨椤，F(xiàn)在孩子們都知道垃圾要扔到垃圾桶的道理，但是對(duì)于垃圾分類(lèi)還不是很了解，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我們將垃圾分類(lèi)作為環(huán)保教學(xué)的一個(gè)新點(diǎn)，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展能夠讓幼兒更加明確保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠用自己的方式，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

活動(dòng)名稱(chēng)：垃圾分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活垃圾給人類(lèi)帶來(lái)的危害，增強(qiáng)幼兒要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、讓幼兒懂得“垃圾分類(lèi)”的意義，并嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒能夠區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四種回收垃圾箱。

2、材料準(zhǔn)備：垃圾分類(lèi)課件、四種回收垃圾箱圖片、各種物品卡片、游戲音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比欣賞圖片，了解垃圾帶來(lái)的危害。

師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們欣賞兩幅和環(huán)保有關(guān)的圖片，你喜歡哪一張，說(shuō)出為什么？

垃圾到處亂扔會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？我們面對(duì)到處亂扔的垃圾應(yīng)該怎樣做？ 孩子們,我們生活中的垃圾處理與環(huán)保有著密切的關(guān)系，要做好環(huán)保，就應(yīng)該從垃圾分類(lèi)開(kāi)始。

二、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)箱，了解垃圾處理好方法。

師：這四種垃圾箱你們認(rèn)識(shí)嗎？它們的名字是什么？

垃圾分類(lèi)的好處是什么？

三、嘗試?yán)诸?lèi)。

1、看課件，第一次垃圾分類(lèi)。

師：老師準(zhǔn)備了一些垃圾你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾應(yīng)該放到哪個(gè)回收垃圾箱里？為什么？（以電腦游戲的形式進(jìn)行確認(rèn)，幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾。）

你還知道可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾有哪些。

2、游戲“垃圾找家”，進(jìn)行第二次垃圾分類(lèi)。

四、欣賞垃圾分類(lèi)公益廣告，引導(dǎo)幼兒能為環(huán)保宣傳做力所能及的事情。（活動(dòng)難點(diǎn)）

師：為了讓更多的人能夠知道垃圾分類(lèi)的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，我們可以做些什么？

活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中為環(huán)保宣傳做好準(zhǔn)備。第二部分：過(guò)渡環(huán)節(jié)——喝水、喝奶、戶(hù)外活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、喝水、喝奶環(huán)節(jié)

目標(biāo)：

1、值日生能夠按照一定的順序擺放酸奶、水壺和毛巾。

2、其他幼兒能夠有序的按照“六步法”進(jìn)行洗手。

3、喝奶時(shí)保持安靜，不拖拉。

2、戶(hù)外活動(dòng)前準(zhǔn)備

目標(biāo)：

1、自覺(jué)入廁并能自覺(jué)整理好衣褲。

2、能安全、快速的下樓。第三部分：戶(hù)外活動(dòng)

一、集體操

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒動(dòng)作能基本到位、精神飽滿(mǎn)的做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操。

二、集體游戲

1、基本動(dòng)作練習(xí)

2、體育游戲

游戲名稱(chēng)：我送垃圾回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝爬及雙腳持續(xù)跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的靈活性。

2、初步培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊、廢舊垃圾、塑料圈，四個(gè)回收垃圾箱。

三、分散游戲：讓幼兒在制定范圍內(nèi)自選材料游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制戶(hù)外玩具、空竹、塑料圈、皮球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握不同材料的多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、會(huì)與同伴共同游戲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：皮球一物多玩及抖空竹的技巧。

隨機(jī)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)靜交替。第四部分：區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)區(qū)域：

美工區(qū)

目標(biāo)：

1、了解宣傳畫(huà)的作畫(huà)風(fēng)格，嘗試?yán)L畫(huà)垃圾分類(lèi)宣傳畫(huà)。

2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)，制作夏天的物品。

表演區(qū)

目標(biāo)：

1、敢于大膽表現(xiàn)，能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗(yàn)表演的快樂(lè)，建立自信。

活動(dòng)反思：

1、生活環(huán)節(jié)

①、給幼兒提供適宜的自我服務(wù)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒敢去做，并對(duì)幼兒的正確表現(xiàn)給予肯定，強(qiáng)化其正確行為。如：喝水環(huán)節(jié)，水壺上有刻度，便于幼兒掌握一杯足量的水。

②、常規(guī)與主題活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒要去做。如:引導(dǎo)幼兒洗手環(huán)節(jié)做到節(jié)約用水，在盥洗室張貼幼兒自己繪畫(huà)的節(jié)水宣傳畫(huà)。

不足：在生活環(huán)節(jié)中，本班幼兒做事比較主動(dòng)，有序，教師能夠利用環(huán)境及積極的語(yǔ)言做到整體教育，個(gè)體指導(dǎo)。但在班級(jí)教師合作上，站位上還存在不足，環(huán)節(jié)有拖拉的現(xiàn)象，細(xì)節(jié)上指導(dǎo)還需加強(qiáng)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)

①、能夠結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行選材，開(kāi)展活動(dòng)。

②、能夠?qū)⒒顒?dòng)有意識(shí)的引深到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中。

不足：中班幼兒活潑、好動(dòng)，喜歡探索，在活動(dòng)過(guò)程中，給予幼兒探索的機(jī)會(huì)不夠，材料圖片的單一，也限制了幼兒的積極參與，硬為幼兒提供不同材質(zhì)的實(shí)物，讓幼兒在探索中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，就能夠更好的調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣及參與的主動(dòng)性。

3、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)環(huán)節(jié)

不足：

①、教師對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，游戲材料的提供要是幼兒感興趣的，有一定的挑戰(zhàn)性。

②、中班幼兒已經(jīng)具備了交往的意識(shí)，要給幼兒創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會(huì)，區(qū)區(qū)能夠互通。

③、建筑區(qū)游戲和角色游戲水平及教師指導(dǎo)水平都稍弱，在區(qū)域游戲中，有時(shí)看到問(wèn)題不知如何有效的指導(dǎo)。

③、語(yǔ)言區(qū)從環(huán)境上及圖書(shū)的種類(lèi)上都要進(jìn)一步豐富。

4、戶(hù)外環(huán)節(jié)

①、幼兒和教師都能很精神飽滿(mǎn)的做操。

②、游戲的內(nèi)容能夠和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)整合性。

③、分散游戲材料比較豐富，有一定的層次性。

不足：

受下雨天氣的影響，活動(dòng)空間較小，有些擁擠，教師的靈活性和隨機(jī)性指導(dǎo)要加強(qiáng)。

第四篇：幼兒中一班半日活動(dòng)跟蹤計(jì)劃

中一班半日活動(dòng)跟蹤計(jì)劃

薛麗娜

一、主題目標(biāo)：

1.知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

2.能夠大膽用語(yǔ)言、歌唱、表演等形式地在創(chuàng)造性表現(xiàn)節(jié)日里快樂(lè)的事情。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、區(qū)域活動(dòng)

（一）科學(xué)益智區(qū)：

1、《福祿貝爾玩具拼擺熊貓》

目標(biāo)：

①、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力

②、知道熊貓是我們祖國(guó)的國(guó)寶，要愛(ài)惜小動(dòng)物 材料：

①、福祿貝爾玩具若干 ②、動(dòng)物熊貓的拼擺范例 指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)范例上拼擺的熊貓自己練習(xí)用各種形狀的福祿貝爾玩具進(jìn)行拼擺。

2、《拼一拼中國(guó)地圖》

目標(biāo)：

①、能根據(jù)范例上拼擺的地圖，按顏色進(jìn)行排列拼擺 ②、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于動(dòng)腦的探索精神

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第五篇：中一班3、5半日計(jì)劃

中一班半日活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2013年3月5日 班級(jí)：中一班 主班：王小燕 配班：楊喬 李嘉

一、生活活動(dòng)：

1、指導(dǎo)幼兒起床后能按順序穿衣服,自己把衣服整理好,不露小肚皮.2、鼓勵(lì)幼兒輕聲交流，不在活動(dòng)中大聲喊叫。

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)：《小刺猬的項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序、在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

2、大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3、懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干

觀看PPT第一段，了解故事大意

“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

2．鞏固間隔排序 “拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的？”小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái)，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1．觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

（1）“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈?！?/p>

（2）交代操作要求“小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈?！?/p>

（3）幼兒操作，并講述操作結(jié)果 “你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？” 小結(jié)：通過(guò)小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。2．觀看PPT第三段，嘗試自編規(guī)律并排序

（1）過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。（2）嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序

“請(qǐng)你用小動(dòng)物們采來(lái)的向日葵、喇叭花、蘿卜幫大象穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。”

（3）展示、講述操作結(jié)果 1幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn) 3．經(jīng)驗(yàn)提升，引發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望

“我也為大象準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，一起來(lái)看看有什么規(guī)律，還能怎樣穿下去?！?/p>

三、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)

1．討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

2．歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂(lè)。

三、戶(hù)外活動(dòng)

（一）集體活動(dòng)

新游戲：《小馬過(guò)河》

目標(biāo)：1.練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。

2.發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用跳躍的基本方法。

讓幼兒在立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳時(shí)，知道借助臂力完成動(dòng)作。復(fù)習(xí)游戲：《喊數(shù)抱團(tuán)》

（二）分散活動(dòng)

1、材料準(zhǔn)備

球、跳繩、自制玩具、沙包

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

名稱(chēng)：跳繩

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。