第一篇:第二學(xué)期一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,還記得初當(dāng)班主任時的手足無措,時間督促著我成長,是學(xué)校和各位老師、孩子們在幫著我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在我擔(dān)任班主任的這一年里,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“好習(xí)慣,益終身”,良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。由于孩子年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
愛動是孩子的天性,可常常會因為追逐打鬧而磕著碰著,所以我總會特別擔(dān)心他們,生怕他們再闖禍,于是我發(fā)動孩子們?nèi)セハ啾O(jiān)督,只要有一個孩子跑,就會有班里的一大群孩子去提醒他,經(jīng)常會聽到孩子們問:“老師,他跑了四步算不算跑???我數(shù)著呢!”聽孩子們這樣問,我在心里偷著樂,因為他們真正起到了互相監(jiān)督的作用,不用我每節(jié)課后都去盯著他們了。就這樣班里的追逐打鬧現(xiàn)象少了,安全隱患也隨之減少。
其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。孩子和家長有時會反映孩子寫作業(yè)慢,作業(yè)又多,晚上寫到很晚。我就經(jīng)常去鼓勵孩子們?nèi)ダ靡稽c(diǎn)一滴的時間去完成部分作業(yè),這樣大大的減少了晚上孩子的學(xué)習(xí)時間,讓孩子們放學(xué)后有充裕的時間去玩耍,而不是疲憊的寫
作業(yè)到深夜,大大地減少的孩子對作業(yè)多地抱怨。另外,我們班還徹
底開放圖書柜,同時讓孩子貢獻(xiàn)自己以前讀過的好書,這樣不僅讓孩
子無形中得學(xué)會了無私奉獻(xiàn)的精神,還豐富了大家的課外閱讀,常常
會看到孩子們在課間抱著自己喜歡的書盡情地閱讀。這樣既保持教室
安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。學(xué)生們讀書的時間多了,追逐的時間的少了,班級讀書的氛圍也濃了。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能
百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,我們學(xué)校開展的活
動比較多,每一次活動,我都不會去計較成績的好與壞,更重要的是
培養(yǎng)孩子們的班級榮譽(yù)感。記得上學(xué)期的拔河比賽,我們班輸了,有的孩子哭得很傷心,而又有一部分孩子根本不明白這些孩子為什么
哭,而是覺著很好玩,在看著他們莫名的嬉笑著,還有一些孩子把責(zé)
任都往別人身上推,被責(zé)怪的那個孩子賭氣不進(jìn)教室。我就抓住時機(jī)
去教育他們,讓他們?nèi)ッ靼装嗉壥俏覀児餐募?,不僅僅是一個人的問題,只有心往一起使勁,才會贏得最后的勝利,不管是學(xué)習(xí)還是平
時的中隊活動,我們一三班是一家人。還有本學(xué)期得五子棋比賽,當(dāng)
孩子們看到我們班的孩子的參賽選手時忍不住地加油助威,我真的被
他們那種熱情所感動。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而
且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,每個孩子都想當(dāng)班長,我注重培養(yǎng)孩子們的榜樣意識,讓孩子爭取人人做榜樣,處處爭第一。班長的選舉是通過班級投票選舉的形式,一般孩子們都會選擇習(xí)慣性特別好的孩子,這樣我就會趁機(jī)去提醒他們只有你養(yǎng)成了好習(xí)慣,你自己做好了,才能更好的去監(jiān)督其它孩子,才能更加油威信。另外我會通過很多得小事去逐步培養(yǎng)孩子的能力,就這樣一步步地培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。得到了家長對我工作上的支持,我的工作進(jìn)展就相對順利了很多。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
第二篇:第二學(xué)期一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
2008--2009學(xué)第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,還記得初當(dāng)班主任時的手足無措,時間督促著我成長,是學(xué)校和各位老師、孩子們在幫著我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在我擔(dān)任班主任的這一年里,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“好習(xí)慣,益終身”,良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。由于孩子年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
愛動是孩子的天性,可常常會因為追逐打鬧而磕著碰著,所以我總會特別擔(dān)心他們,生怕他們再闖禍,于是我發(fā)動孩子們?nèi)セハ啾O(jiān)督,只要有一個孩子跑,就會有班里的一大群孩子去提醒他,經(jīng)常會聽到孩子們問:“老師,他跑了四步算不算跑啊?我數(shù)著呢!”聽孩子們這樣問,我在心里偷著樂,因為他們真正起到了互相監(jiān)督的作用,不用我每節(jié)課后都去盯著他們了。就這樣班里的追逐打鬧現(xiàn)象少了,安全隱患也隨之減少。
其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。孩子和家長有時會反映孩子寫作業(yè)慢,作業(yè)又多,晚上寫到很晚。我就經(jīng)常去鼓勵孩子們?nèi)ダ靡稽c(diǎn)一滴的時間去完成部分作業(yè),這樣大大的減少了晚上孩子的學(xué)習(xí)時間,讓孩子們放學(xué)后有充裕的時間去玩耍,而不是疲憊的寫作業(yè)到深夜,大大地減少的孩子對作業(yè)多地抱怨。另外,我們班還徹底開放圖書柜,同時讓孩子貢獻(xiàn)自己以前讀過的好書,這樣不僅讓孩子無形中得學(xué)會了無私奉獻(xiàn)的精神,還豐富了大家的課外閱讀,常常會看到孩子們在課間抱著自己喜歡的書盡情地閱讀。這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。學(xué)生們讀書的時間多了,追逐的時間的少了,班級讀書的氛圍也濃了。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,我們學(xué)校開展的活動比較多,每一次活動,我都不會去計較成績的好與壞,更重要的是培養(yǎng)孩子們的班級榮譽(yù)感。記得上學(xué)期的拔河比賽,我們班輸了,有的孩子哭得很傷心,而又有一部分孩子根本不明白這些孩子為什么哭,而是覺著很好玩,在看著他們莫名的嬉笑著,還有一些孩子把責(zé)任都往別人身上推,被責(zé)怪的那個孩子賭氣不進(jìn)教室。我就抓住時機(jī)去教育他們,讓他們?nèi)ッ靼装嗉壥俏覀児餐募遥粌H僅是一個人的問題,只有心往一起使勁,才會贏得最后的勝利,不管是學(xué)習(xí)還是平時的中隊活動,我們一三班是一家人。還有本學(xué)期得五子棋比賽,當(dāng)孩子們看到我們班的孩子的參賽選手時忍不住地加油助威,我真的被他們那種熱情所感動。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,每個孩子都想當(dāng)班長,我注重培養(yǎng)孩子們的榜樣意識,讓孩子爭取人人做榜樣,處處爭第一。班長的選舉是通過班級投票選舉的形式,一般孩子們都會選擇習(xí)慣性特別好的孩子,這樣我就會趁機(jī)去提醒他們只有你養(yǎng)成了好習(xí)慣,你自己做好了,才能更好的去監(jiān)督其它孩子,才能更加油威信。另外我會通過很多得小事去逐步培養(yǎng)孩子的能力,就這樣一步步地培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。得到了家長對我工作上的支持,我的工作進(jìn)展就相對順利了很多。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
第三篇:第二學(xué)期一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
一年級班主任工作總結(jié)
茶山坳金甲小學(xué) 張勤
在我擔(dān)任班主任的這一年里,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“好習(xí)慣,益終身”,良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。由于孩子年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。孩子和家長有時會反映孩子寫作業(yè)慢,作業(yè)又多,晚上寫到很晚。我就經(jīng)常去鼓勵孩子們?nèi)ダ靡稽c(diǎn)一滴的時間去完成部分作業(yè),這樣大大的減少了晚上孩子的學(xué)習(xí)時間,讓孩子們放學(xué)后有充裕的時間去玩耍,而不是疲憊的寫作業(yè)到深夜,大大地減少的孩子對作業(yè)多地抱怨。
另外,我還要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,開始只要求簡單的 一兩句話,記下當(dāng)天有趣的或開心,難過的事。在寫日記的過程,積累詞語,學(xué)會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?,F(xiàn)在有些學(xué)生能寫100多 字的日記了。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,我們學(xué)校開展的活動比較多,每一次活動,我都不會去計較成績的好與壞,更重要的是培養(yǎng)孩子們的班級榮譽(yù)感。我就抓住時機(jī)去教育他們,讓他們?nèi)ッ靼装嗉壥俏覀児餐募?,還有本學(xué)期學(xué)校元旦匯演,經(jīng)過大家的努力,我班獲得一等獎,同學(xué)們歡呼雀躍,通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,每個孩子都想當(dāng)班長,我注重培養(yǎng)孩子們的榜樣意識,讓孩子爭取人人做榜樣,處處爭第一。班長的選舉是通過班級投票選舉的形式,一般孩子們都會選擇習(xí)慣性特別好的孩子,這樣我就會趁機(jī)去提醒他們只有你養(yǎng)成了好習(xí)慣,你自己做好了,才能更好的去監(jiān)督其它孩子,才能更加油威信。另外我會通過很多得小事去逐步培養(yǎng)孩子的能力,就這樣一步步地培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。定期開家長會,家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。得到了家長對我工作上的支持,我的工作進(jìn)展就相對順利了很多。
一學(xué)年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
第四篇:一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
對于一年級班主任來說,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是工作的重點(diǎn)。初入校門的小朋友,自控能力差,習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)。我從一點(diǎn)一滴,一事一物著手,落實(shí)好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,小學(xué)是一個全新的環(huán)境,一切是陌生的。而小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適應(yīng)的。他們往往表現(xiàn)為活潑好動,自由散漫,自我約束力極差,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此,幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。為此,結(jié)合班級實(shí)際,我主要開展以下工作。
1、扎根班級,時時處處進(jìn)行教育
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時間在班中,從坐姿、站姿、舉手、排隊等細(xì)小的事情一一教起。一個月下來,這樣的努力終于有了成效,孩子們漸漸知道了每天什么時間做什么事。
2、利用品德與生活課、早讀、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外,結(jié)合學(xué)校道德工作的安排和班里出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事,及時地進(jìn)行有針對性的教育指導(dǎo),大力表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生和事跡,樹立榜樣帶動一片,每周的班會課,主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評比,調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心和競爭積極性。
班級工作千頭萬緒,有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要授課教師和班干部通力合作,因此,我一方面經(jīng)常主動尋找機(jī)會與科任老師交流,了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,以便開展有針對性的教育。
教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是: 要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
3、和家長成為朋友
家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家長教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立好關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。
當(dāng)家長不找班主任時,班主任便要主動與 家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有時候還會心煩,這都是免不了的,但是當(dāng)你走上講臺,看到那一張張求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要 很大心血,但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
工作者是美麗的。
第五篇:一年級第二學(xué)期班主任工作小結(jié)
一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
把愛灑向每一個孩子的心靈
一(7)班
胡曉麗
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。每天,班主任既要對他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心
理健康等情況。
下面我就談?wù)劚緦W(xué)期來自己的幾點(diǎn)做法和體會。
一、把愛心獻(xiàn)給所有的學(xué)生
小學(xué)生可塑性強(qiáng),在老師面前,他們猶如一張純潔的白紙,任老師在上面隨意點(diǎn)畫。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學(xué)生的心,用滿腔的情去呼喚學(xué)生的情,用飽蘸深情的筆去描畫最精彩的圖畫。這種愛心表現(xiàn)為對優(yōu)秀生的嚴(yán)格要求,不斷勉勵;對中等生的熱心幫助,耐心引導(dǎo);對后進(jìn)生的鼓勵關(guān)懷,不倦教誨。班主任的愛心可使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感;使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽(yù)感。
這種愛心是一個關(guān)注的眼神,一句輕聲的問候,一個親切的動作。如班上學(xué)生孫策糧,因其聰明靈活而令人贊賞,但他的放松散漫又令人嘆息。一次寫字課上,他乘我不注意又與同桌講起話來。我徑直走到他身邊,輕輕地摸了摸他的頭,并輕聲說:“你寫的字很有功力,如果再聽得專注些,你一定是全班最棒的!”輕輕的一句話,輕輕的一個動作,既解決了問題,又使
他受到了教育。
這種愛心是一種細(xì)心,一種關(guān)心。學(xué)生思想情緒的細(xì)微變化,班主任應(yīng)及時感應(yīng)到,并及時做出相應(yīng)的措施。班上楊騏寧小朋友心臟不好,有時心跳會突然達(dá)到180多次每分鐘,于是,每當(dāng)看到他臉色不好時,我就要求他休息一下,然后通知家長。
這種愛心是一種呵護(hù)、不放棄。肖瑋一直由外公外婆帶著,爸爸媽媽都遠(yuǎn)在北京打工。他的生活習(xí)慣很差,學(xué)習(xí)成績也差,是班上最邋遢的孩子,桌上桌下、抽屜里、椅子上常常是散亂的紙屑、書本、鉛筆、橡皮擦等,臉上也常常沾滿了鼻涕口水。因此,孩子們都不喜歡他,不愿意和他一起坐,一起玩,于是,我安排了一個比較大氣的孩子和他一起坐,并且悄悄告訴這個孩子,請她幫助肖瑋,教他收拾東西,我再獎勵她一些小零食什么的。我也常常教他、幫他整理物品。肖瑋還是一個特別不自信的孩子,班上的同學(xué)常常欺負(fù)他,為此,我結(jié)合品格教育對孩子們進(jìn)行“友善”的教育,可是有幾個孩子還是常常背著我在寢室里隨意打他,甚至踢他(這幾個家伙聽說在預(yù)備班的時候就特別喜歡打人)。于是我與這幾個孩子的家長進(jìn)行了溝通,情況有所好轉(zhuǎn),但好景不長,上述現(xiàn)象再次發(fā)生,我特別生氣:指著這幾個孩子大罵了一頓,并且告訴他們,陳肖瑋就是我的孩子,你們敢欺負(fù)他,就是在欺負(fù)我的孩子!你們也都是我的孩子,誰也不準(zhǔn)欺負(fù)誰!面對我的呵斥,他們被嚇著了,從此,欺負(fù)肖瑋的“報告”越來越少了。平時他也常常會用紙折一些小東西塞在我的手里,并特意告訴我:胡老師,這是我送給你的??粗巧瞪档摹⑻煺娴?、充滿期待的眼睛,我都會很高興的接過他送給我的,看不出是什么東西的“禮物”。每當(dāng)這時,他的眼神里滿是開心和滿足。有一天,孩子們交上來了剛寫了一次的聽寫本,我突然發(fā)現(xiàn)一個本子封面的姓名后面寫著:“胡老師有愛心”,仔細(xì)看了看才發(fā)現(xiàn)前面還歪歪扭扭的寫著“陳肖瑋”三個字,雖然字跡跟他本人一樣邋遢,但我很感動,照下來把他發(fā)在了朋友圈里,迎來了很多點(diǎn)贊。他的外公也常常對我說:孫子喜歡上學(xué),喜歡你們這里的老師。是啊,外公家住成都,不會開車,每次轉(zhuǎn)乘兩次公交車,再坐三輪車才能到達(dá)學(xué)校接送孫子,沒有老師對孩子的愛,他能這樣堅持嗎?我也被這位老人感動著。
二、以“小小紅花我最多”作鏡,搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。我班的“小小紅花我最多”就像一面鏡子,時刻激勵著學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個班級40個學(xué)生,每個人都有自已的習(xí)慣,隨著時間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就會影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?
1、我要求每個學(xué)生在星期三的班會課上,寫出自己的一個壞習(xí)慣,目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點(diǎn)。
2、請幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習(xí)慣。
3、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。
4、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。
5、排隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動作協(xié)調(diào)。排隊時,讓學(xué)生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰走得整齊。對于各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。
三、培養(yǎng)小干部力量,形成班級核心。
培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作,特別是低年級學(xué)生,班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。我的具體做法是這樣的(1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了“管”同學(xué)。(2)教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,按“教—領(lǐng)—
放”三步走。
四、積極參加活動,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
活動是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一。本學(xué)期中,學(xué)校開展了一系列有聲有色的活動。不管最后的成績?nèi)绾?,我都要求學(xué)生積極參加,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在一分鐘跳繩比賽中,周俊禧獲得“跳繩王”的稱號,兩個孩子獲得“跳繩高手”的稱號,班級獲二等獎。一分鐘拍球比賽中,兩個孩子獲得“拍球高手”的稱號,班級獲二等獎。運(yùn)動會獲團(tuán)體二等獎,合唱比賽獲二等獎。家長會上的表演《咕咚來了》,每個孩子發(fā)揮了各自的特長,家長們個個都很滿意,微信群里一片贊揚(yáng)聲。一位家長說:如果我是評委,我會給1、7班打滿分,另一位家長說:我也這樣認(rèn)為。呵呵,站在家長的角度,看到孩子參與了就很開心。當(dāng)然這離不開好妹妹林雪的辛勤付出。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了能力,同時也懂得了“要為班級爭光的”道理。
五、信任尊重家長,做到胸襟開闊。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過各種方式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,當(dāng)學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系,做到理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。平時,與家長以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。平時,我不僅會將每次開展的校級、班級活動拍下的照片及時發(fā)送到班級微信群里,還會將他們課間活動、寢室生活、課堂學(xué)習(xí)的照片常常發(fā)送到微信群里。家長說:雖然孩子不在我們身邊,但老師每天將孩子的照片發(fā)給我們,孩子好像就在我們身邊。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長就會與老師一起同心同
德育人。
總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對于低年級的班主任來說,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但我會用我的愛心、責(zé)任心和恒心努力做好這項工作,把愛灑向每一個孩子的心靈