第一篇：學年度中班組第一學期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好，首先請再次允許我代表園領導以及中班組全體教師對各位的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。在座的各位家長有教師同行，有各行各業(yè)的業(yè)務能手，更多的是對孩子有著豐富教養(yǎng)經(jīng)驗的前輩們，今天我們匯集在這里共同的話題就是孩子們。

有人說：“幼兒是最容易教的，卻也是最難教的?！敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐?，才對這句話有了更深刻的認識。孩子是單純的，像一朵朵鮮花，純潔無暇，誠實坦然。他們的模仿能力極強，作為教師在教導孩子時應該有足夠的耐心、愛心和責任心。要具備良好的師德和業(yè)務素質(zhì)，用自己的一言一行正確引導孩子。我園領導和教師會努力為孩子創(chuàng)造一個適應他們學習，娛樂，健康成長的好環(huán)境。作為教師我們會不斷的嚴格要求自己。對工作，我們會以最大的熱忱，最寬的胸懷去投入，盡職盡責，開拓創(chuàng)新；對孩子，我們不只是老師，我們還要像親人，阿姨、朋友一樣在日常生活中和教學活動中關心愛護孩子，培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質(zhì)，好習慣，對孩子進行素質(zhì)教育，找到孩子的特長所在進行適時教育，因材施教。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。

我相信各位家長和我們有著共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個共同的心愿，就讓我們共同努力，為寶貝們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境，最前言的教育，最快樂的童年；讓他們在濃濃的愛中茁壯成長。我們中班組全體教師有信心做到這一點，請家長相信我們，支持我們，配合我們，幫助我們！

最后再一次為各位家長的到來表示深深的感謝。

第二篇：2007~2008|學中班組第一學期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好，首先請再次允許我代表園領導以及中班組全體教師對各位的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。在座的各位家長有教師同行，有各行各業(yè)的業(yè)務能手，更多的是對孩子有著豐富教養(yǎng)經(jīng)驗的前輩們，今天我們匯集在這里共同的話題就是孩子們。

有人說：“幼兒是最容易教的，卻也是最難教的?！敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐穑艑@句話有了更深刻的認識。孩子是單純的，像一朵朵鮮花，純潔無暇，誠實坦然。他們的模仿能力極強，作為教師在教導孩子時應該有足夠的耐心、愛心和責任心。要具備良好的師德和業(yè)務素質(zhì)，用自己的一言一行正確引導孩子。我園領導和教師會努力為孩子創(chuàng)造一個適應他們學習，娛樂，健康成長的好環(huán)境。作為教師我們會不斷的嚴格要求自己。對工作，我們會以最大的熱忱，最寬的胸懷去投入，盡職盡責，開拓創(chuàng)新；對孩子，我們不只是老師，我們還要像親人，阿姨、朋友一樣在日常生活中和教學活動中關心愛護孩子，培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質(zhì)，好習慣，對孩子進行素質(zhì)教育，找到孩子的特長所在進行適時教育，因材施教。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。

我相信各位家長和我們有著共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個共同的心愿，就讓我們共同努力，為寶貝們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境，最前言的教育，最快樂的童年；讓他們在濃濃的愛中茁壯成長。我們中班組全體教師有信心做到這一點，請家長相信我們，支持我們，配合我們，幫助我們！

最后再一次為各位家長的到來表示深深的感謝。

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第三篇：中班組家長會發(fā)言稿

中班組家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們

大家下午好，首先我代表南莊鎮(zhèn)中心幼兒園的全體教職工對大家的到來表示熱烈的歡迎，在這炎炎夏日，你們大家的到來是對我們工作最大的支持，謝謝！

今天的活動呢，我們首先對中班的這個學期做個總結(jié)，再者，再過一個多月，孩子們就要升入大班，大班的課程畢業(yè)時能達到什么程度？這一年課程后能順利升入小學呢？給大家做些這方面的展示。因為時間原因，我們今天選擇一個班來做展示，（抽簽）定班級展示，展示內(nèi)容是中班的識字及閱讀部分內(nèi)容。

在老師去帶領孩子這段時間我們先將中班這學期的課程做個總結(jié)，識字：

數(shù)學：

前書寫：

主題：

展示識字時間（約10分鐘）

識字不僅僅是閱讀的基礎，也是數(shù)學學習的基礎，為什么這樣說呢？小學的老師這樣告訴我們：因為上了小學后，語言的學習有音節(jié)，就是大家知道的拼讀，不會認字拼一拼就明白了，但數(shù)學不行，沒有拼音，不認識字就不明白題的內(nèi)容，更不會做了！會閱讀、就會學習、會了解更多課本上沒有的知識。所以我園一直把閱讀作為一個重點、難點來培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。稍后大家會看到大班孩子的閱讀展示情況。

家長的擔心：

1，我的孩子10以內(nèi)的加減法才剛開始學，人家幼兒園的孩子

已經(jīng)把100以內(nèi)的加減法都算會了，速度很快，我的孩

子和人家一比好像差了好大一截，到時候?qū)W習能跟的上

嗎？

解釋：我們先來看一張小學的試卷，從第一題---最后。大家計算一下，計算的分值是占了%，剩下的不是計算占%，這里有：分類、統(tǒng)計、排序、圖形、推理等組成，只會計算數(shù)學能學好嗎？手指算早在10年前是我們幼兒園最早使用的為什么中途放棄了？因為孩子上了小學后，家長向我們反映小學無法接軌，迷了整整半年才迷過來，就是上面說的數(shù)學不僅僅是計算，現(xiàn)在動腦是數(shù)學的非常大的改變，打幾個比方：A 湊十法B單雙數(shù)（開關燈）C推理（弟弟的身高）D思維訓練（照相）等等。重過程、重動腦、比的不是誰算的快，計算機算的快一按就有答案，可孩子沒有動腦呀，你用一種方法得出答案，我會用多種方法解決問題。那有的家長就說那計算也要學還占%，一年級第一學期只開20以內(nèi)加法，第二學期學習20以內(nèi)的減法和簡單的100以內(nèi)的加減法，現(xiàn)在的中班孩子就學比她大兩歲孩子的內(nèi)容，有必要讓孩子那么累嗎？

2，寫字寫的少！人家的孩子寫了一張又一張，我的孩子才會

握筆、坐姿及簡單的前書寫。

解釋：首先來說國家教育部3-6歲指南上書寫要求是這樣寫的：3-4歲喜歡涂涂畫畫。4-5歲愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法，在成人提醒下寫畫時姿勢正確，5-6歲會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物和故事。

我們要求正確的坐姿、握筆姿勢才更能保證幼兒以后字寫得端正，看他們孩子寫得那么多可你問“寶貝，你寫的是什么”回答“不知道” 我們咨詢小學的老師，大班畢業(yè)寫多少上到小學后孩子不費力氣？“半張就好”所以寫那么多，不僅對孩子的小手發(fā)展不利，也會讓那么小的孩子產(chǎn)生壓力。

還有的幼兒園為了孩子更好地適應小學一年級的學習，拿著一年級的課本來教，等孩子上了小學后都會了，好不好？---其實不然，有的孩子說我會了，會寫、會背、會讀，所以我不用聽都會，上課玩吧、作業(yè)寫不寫都行，可是孩子不知道，小學的老師講的比他在幼兒園講的要更深入的多，孩子沒有完全掌握，是不是耽誤了學習。

3，我們幼兒園歷年來堅持對畢業(yè)生做反饋調(diào)查，從一年級---

三年級，我們一直關注他們的各項能力的發(fā)展，接下來

我們有請南莊小學資深教師——喬慧娜老師來談一談我們學校畢業(yè)幼兒升入小學的適應情況，喬老師現(xiàn)在帶的班級就是我們上一屆畢業(yè)的班級（現(xiàn)在的一年級，馬上

就要升入二年級的孩子），大家掌聲歡迎！

喬老師發(fā)言：（感謝老師的發(fā)言）

今天呢，我們還請了上一屆畢業(yè)的孩子家長，請他和大家一起分享孩子上小學的情況：學習能否跟的上？特長是？

家長發(fā)言：（感謝）

說的好不如做的好，接下來讓我們打扮的幼兒給大家展示一下將升入小學他們的學習展示，A 閱讀展示：隨便20本書，家長隨便翻一頁，選一名幼兒來讀一讀。

B 拼讀展示：詞組、句子、短話

謝謝大班的孩子的展示

本次活動因為時間關系就展示到這里，如果家長有何疑問或建議請與老師聯(lián)系，我們會真誠對待大家的合理意見，再次感謝大家的到來，祝大家周末愉快！再見！

中班家長會準備

時間：7月11日下午4:30

地點：三樓多媒體室

物品準備：椅子100個 桌子2張黑板2個話筒 2個 字卡 粉筆大班配合：幼兒的前書寫展示（閱讀 拼讀）

主持：喬敏銳

參加人員：郭曉周曉芬張?zhí)鸬?/p>

簽到負責人：周曉芬

第四篇：2011學年第一學期家長會發(fā)言稿

2011學年第一學期 新元小學一年1班家長會發(fā)言稿

家長朋友們：

下午好！首先對各位家長的光臨表示歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步。

一、班集體的情況

我們班共有學生42人，其中男生22人，女生20人，年齡都處于6-7歲之間。我們42個孩子來自42個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育，現(xiàn)在共同在一個班集體學習，大家都有了共同的學習目標和教育話題。

經(jīng)過一個月的觀察，學生都接受過學前教育，但教育的程度差別較大，從拼音教學上明顯看出，但這不影響孩子今后的學習。課堂上，因孩子的年齡特點，好奇心強，注意力集中的時間較短，容易受周圍環(huán)境的影響。課外完成作業(yè)質(zhì)量有待提高。

二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣

1、每天穿好校服，準時到校，不遲到。配合學校文明班的評比。

2、引導孩子自己的事情自己做，抄作業(yè)登記，主動完成作業(yè)，做錯的作業(yè)及時更正。每天自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。

3、每天放學后，要求孩子先完成作業(yè)，同時需要家長在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習慣，以后孩子的學習才會輕松。小學階段，學生的作業(yè)都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。

4、培養(yǎng)孩子的勞動能力。

5、與人交往文明有禮。

三、關于語文學習

一二年級就踏踏實實抓好讀書、識字、寫字，讓學生從小打好語文學習的基礎。向課堂要質(zhì)量，專心，會聽，會交流。寫字的規(guī)范程度要求提高了，我們專門開設書法課，抓學生的書寫并非一朝一夕的事，關鍵在于持之以恒，對學生嚴要求、勤督促。低年級語文識字量大，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字。在識字方面，基于多認少寫的教學原則，通過加大誦讀量來擴大識字量。希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。只有多讀才有豐富的積累，形成良好的語感。

只有多讀才能形成獨立閱讀的能力?！皩W生要達到正確、流利、有感情地朗讀課文，并形成能力，需要200個小時”，意味著在小學階段，每課時朗讀的時間不得少于15分鐘。這里推薦一些課外教材：比如《日有所誦》《小熊過橋》《365夜兒歌》《好媽媽兒歌400首》《韻文識字教材》等。誦讀和識字量遠遠大于教材，使學生能早識字，早閱讀，快識字，快閱讀，多識字，多閱讀。

四、其他方面

1、解釋課程表的問題（品德1、2，音樂1、2）。

2、第二課堂（手工班、硬筆書法班、棋藝班、看圖編故事班、羽毛球班、乒乓球班），安排在周二下午第二節(jié)，每班固定人數(shù)。

3、免疫證由醫(yī)院收集中檢查。

4、國學課開設《弟子規(guī)》《常禮舉要》《中華成語龍》。

5、作業(yè)本、聽寫本不能隨意更換，學校統(tǒng)一檢查。

6、關于座位：從矮到高，每2-3周中間和兩邊輪換一次。

7、保險：自愿，學校統(tǒng)一安排時間購買。如果發(fā)生受傷，保存好病歷和發(fā)票。

8、每周衛(wèi)生班、每月文明班、每月文明之星的評比。

9、手抄報的準備，A4紙、卡紙、書等資料。查找資料的方法。

五、幾點建議

1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3、提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。

4、晚上抽空檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，有能力的可以幫孩子聽聽寫。

5、對于班級管理工作，請各位家長多與班主任溝通協(xié)調(diào)。

6、長袖校服釘上名字。

7、帶水瓶回校，不能帶零食進校。

8、嚴格控制在家看電視的時間。

相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！

一年1班班主任：吳燕薇 2011年9月20日

第五篇：2007第一學期家長會發(fā)言稿

各位家長，晚上好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。我們召開這次家長會的目的可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來！下面我們直接進入正題！

一、談談本年級學生的學習要求及對家長輔導方法的建議

首先，作為這個班的語文老師，我想先跟大家簡單介紹一下我們語文學科方面對二年級學生的學習要求，一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學習狀況，再者也能讓各位家長在輔導孩子學習時能有一個參考。

1、經(jīng)過一到二年級的學習，您的孩子需要認識常用漢字1600到1800個，其中800到1000個會認會寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認認今天新學的字，因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認，和上書又不認識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認，然后去掉拼音認，最后打亂順序認，幾遍下來，孩子應該記得比較熟了。而且當天學的字一定要當天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。

2、我們對二年級孩子的第二個學習要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差，事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫字姿勢的培養(yǎng)上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下，會進行提醒，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心，舉個例子來說，每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次，有時還必須走過去幫他擺正姿勢。一個好習慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，簿面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。

4、第四個學習要求是關于寫話的。我們二年級學生還不要求學生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。大家可以看一下您孩子的四號本。我們一共寫了我介紹”、“秋天到了”、“小動物”、“用動詞寫一句話”四次寫話練習。比如其中的“秋天到了”有的小朋友寫了“果園里，枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗?！边@句話就是我們學的一首詩歌里的句子，小朋友就把他用在了自己的寫話當中。別看我們的孩子每次寫的話都不多，但因為他們剛剛接觸寫話的學習，每次輔導他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后幫他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會寫的還要單獨教。因此希望我們家長在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時，希望您能認真輔導，多花點時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動、優(yōu)美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了?？赡墁F(xiàn)在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高

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