第一篇：高考家長不能不看的教育書《精英之門》

《精英之門》序言一：高考家長不能不看的教育書

(2009-04-27 08:40:07)標(biāo)簽：教育 育兒 毛選 皮筋 精英之門 美國分類：解小邪新書《精英之門》連載

序言一

成績和素質(zhì)造就未來精英

趙大恒

2007年北京八中的少兒班（即超常教育實(shí)驗(yàn)班）有30名學(xué)生參加了高考，高考平均成績638分，其中９人被北大、清華錄取。同為13歲的兩個(gè)班里年紀(jì)最小的考生，他們的成績都是687分，并列全班第一，分?jǐn)?shù)超過北京本科一批理科重點(diǎn)線156分。其中一個(gè)孩子被北大數(shù)學(xué)系錄取，另一個(gè)被北大元培實(shí)驗(yàn)班錄取。

被北大錄取的６名學(xué)生中，有３名13歲的學(xué)生，１名14歲的學(xué)生，２名15歲的學(xué)生。他們分別被北大數(shù)學(xué)系、化學(xué)系、工程力學(xué)和電子信息科學(xué)系錄取。另外，今年該班還有兩名學(xué)生分別被香港科技大學(xué)和香港浸會(huì)大學(xué)錄取，被港校錄取的學(xué)生獲得了半額獎(jiǎng)學(xué)金。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在歷年高考中均能取得可喜的成績。但是我們招收的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而是在當(dāng)前階段智力發(fā)展優(yōu)異的學(xué)生，即智力超常兒童。我們與中科院心理所聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知水平、思維策略、個(gè)性水平等方面的鑒別測試。最后考進(jìn)超常班的學(xué)生有些并不一定是學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生，甚至還有讓老師頭疼的“調(diào)皮鬼”，但其智力綜合水平一定是“超?！钡?。我羅列考試成績的數(shù)據(jù)，不只是想告訴大家他們考得多么好，我更想告訴大家的是，超常實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生非常聰明是可以肯定的，但除此以外，他們跟所有的學(xué)生都一樣，我們采用了各種教育方法，抓的不僅僅是他們的學(xué)習(xí)成績，還有行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)、思想道德、心理健康、財(cái)商養(yǎng)成等各個(gè)方面，這些方法，用在普通學(xué)生身上也是切實(shí)可行的。

不要只抓學(xué)業(yè)忽視其他我從教37年，在各種類型的學(xué)校里教過書，農(nóng)村中學(xué)、普通三類校、重點(diǎn)學(xué)校都教過，接觸過不同類型的學(xué)生，不是始終教成績好的學(xué)生，也不是始終教成績不好的學(xué)生。37年里，我對學(xué)生的差異大概都了解了一些，這就能更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。我建議廣大的老師們也應(yīng)該到各類學(xué)校體驗(yàn)一下，然后落腳在某一個(gè)學(xué)校，就像醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都會(huì)到醫(yī)院的各個(gè)科實(shí)習(xí)一樣，雖然了解的不見得多么專，但對以后的工作是非常有幫助的。最終再將自己的專業(yè)定在某一方面，用心鉆研。

現(xiàn)在社會(huì)上很多人把考上大學(xué)作為衡量一所學(xué)校好和差的標(biāo)準(zhǔn)，這種理解是片面的。教育質(zhì)量好不好，不在于考上多少大學(xué)，而在于讓每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，成為對社會(huì)有用的人。面對一些壞習(xí)慣、道德品質(zhì)等問題，有些家長認(rèn)為樹大自然直，學(xué)生小的時(shí)候只要關(guān)心他的學(xué)習(xí)就可以了，長大了，其它方面如情感、思想道德認(rèn)同、人際交往能力等自然就好了。這是完全錯(cuò)誤的！培養(yǎng)孩子應(yīng)該是全方位的關(guān)注。有的家長抱負(fù)沒有實(shí)現(xiàn)，有的家長人格有缺陷，有的家長遇事就沉不住氣，這都是家長自身的問題。但是對孩子的培養(yǎng)上應(yīng)該更加理性，不要過于功利。家長要理性分析自己的成功之路適合不適合孩子；自己人生當(dāng)中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適合不適合講給孩子聽，適合不適合孩子目前的年齡，孩子能不能接受。有的家長事業(yè)不太順利，和孩子談話時(shí)，往往會(huì)談到社會(huì)上這里不好那里不好，總是存在一種對社會(huì)埋怨的心態(tài)，把孩子當(dāng)成了他的傾訴對象。這是不對的。你的傾訴對象應(yīng)該是同齡人或者層次比你高的人。孩子還小，分不清是非，這樣的做法無疑會(huì)影響孩子的心態(tài)，他會(huì)覺得社會(huì)是黑暗的，自己的家長老在受委屈。這樣，長大后他就會(huì)對周圍的人心存懷疑，非常不利于孩子良好的人格和社會(huì)觀的形成。

事實(shí)上，每個(gè)家長都希望把孩子培養(yǎng)成健康陽光的人，即使是很壞的人也不希望自己的孩子走一條不好的路。家長們都希望孩子作為社會(huì)正常的一員，在社會(huì)上能夠健康地生活、立足，能夠合法地生活。這是人類的天性。所以，家長們無論受到了什么樣的委屈都要在孩子面前展現(xiàn)出陽光的那一面。

我們教孩子，不能只做一個(gè)聰明的人，要做一個(gè)有智慧的好人。必須注重孩子的性格、價(jià)值觀、道德觀等各方面的培養(yǎng)，要挖掘他的社會(huì)潛力，讓他能為社會(huì)做更多好的事，把孩子引到正確的人生觀、價(jià)值觀上。

好老師影響孩子一生我的教育理念，跟我上學(xué)時(shí)受到的教育是分不開的。我在小學(xué)五年級時(shí)寫了一篇作文，內(nèi)容是寫一件好人好事。我為了寫這個(gè)人眼睛特別有神，是這樣形容的：他的眼珠像葡萄一樣晶瑩。可能這個(gè)比喻不合適。語文教師也是我們的班主任，把我這篇文章當(dāng)做范文讀了，但是是反面范文。他當(dāng)著同學(xué)們的面說了一些諷刺的話并大聲跟我說，“怎么能這么描寫？！”

對于一個(gè)孩子來說，努力寫文章，想用一些東西來形容是可以理解的，也許形容得不恰當(dāng)，但是老師不能那么說。當(dāng)時(shí)我心里極其難受，以后就開始跟老師對立。

后來，我也當(dāng)了老師，在教書的過程中我始終遵循兩條原則：第一，絕對不能在任何場合傷害孩子，無論是語言還是行為。孩子可能會(huì)做錯(cuò)，但要引導(dǎo)他們，該肯定的地方你該肯定，絕不能傷了孩子的積極性。第二，作為一個(gè)老師，跟孩子的情感交流是很有必要的，對年齡越小的孩子越要進(jìn)行情感交流。教育效果在非常大的程度上取決于學(xué)生跟老師之間的感情。如果感情好，教師嚴(yán)厲點(diǎn)都沒關(guān)系；如果感情非常差，你說得稍微重一點(diǎn)都不行，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生處處跟你對立。家長朋友們也要注意到這一點(diǎn)，批評學(xué)生是應(yīng)該的，但是親子間感情的紐帶絕對不能斷。

學(xué)生如果跟老師感情不好，他對老師的反抗手段就是不學(xué)你這科了，學(xué)生不知道，好好學(xué)習(xí)是為了自己，他以為是給老師學(xué)的，“我就是不學(xué)你這科了，”對學(xué)科產(chǎn)生了厭煩，后果就不好了。

我高中是在理工大學(xué)附中上的，教我們的有一位畢業(yè)于輔仁大學(xué)的芮本意老師。我的高中時(shí)代在六十年代初，是在“文革”前。那時(shí)已經(jīng)是山雨欲來風(fēng)滿樓的大環(huán)境，在上語文課的時(shí)候，他就讓我們討論哪個(gè)正確哪個(gè)不正確，而不是簡單地教我們什么是什么。我是理科生，他從來不會(huì)因?yàn)槲移砜疲瑢φZ文的興趣上稍微差一點(diǎn)，就對我有偏見。他還不定期地舉行辯論會(huì)，讓我們辯來辯去。

我的初中在八中上的，當(dāng)時(shí)的班主任姓喬，那時(shí)有一個(gè)電影叫《喬老爺上轎》，我們就給他起了個(gè)外號叫“喬老爺”。“喬老爺”管班不是強(qiáng)制學(xué)生必須要怎么樣，而是根據(jù)學(xué)生的需要來引導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我們初中生要學(xué)政治，學(xué)社會(huì)發(fā)展史等一些理論的東西。我們怎么會(huì)愿意背這些東西??？他就因勢利導(dǎo)對我們說，這學(xué)期，我們只要把政治書上的內(nèi)容背下多少字，期末考試語文他就給我們加一分。那時(shí)考試是五分制，加一份可是不得了啊。那就背吧?！皢汤蠣敗庇幸惶捉M織系統(tǒng)，每天每個(gè)組長有一個(gè)背誦記錄，記錄的字?jǐn)?shù)可以累計(jì)。

后來學(xué)校讓我們看毛選，學(xué)生們也不太愛看，學(xué)生太小看不懂啊?！皢汤蠣敗庇纸o我們開大會(huì)說，“暑假作業(yè)沒別的，你們回去就翻毛選，從中選出200個(gè)成語，挑出來就算完成作業(yè)。”

“喬老爺”的這種做法，體現(xiàn)在具體利益上就是，我可以給你加分，不是讓你一定要背，而是間接的切入式引導(dǎo)，你完成了任務(wù)，得到了高分，這是符合了你的利益。就這樣，我們背政治的積極性大大提高，不愿意讀毛選的也把毛選看完，從中選出成語來。

同學(xué)們對“喬老爺”都非常佩服，所以就容易聽他話。那年中考我們政治考得特別好，但絕對不是政治老師的功勞，是班主任的功勞。

“喬老爺”那時(shí)候還很年輕，他有個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)定：平時(shí)抓緊，考試前放松。越到考

試前他越帶我們玩。當(dāng)然這個(gè)抓緊不是強(qiáng)制式的，就像我上面說的，抓緊是要講究方法的。有一年，考試前他帶我們?nèi)ビ駵Y潭公園。當(dāng)時(shí)北京八中還是男八中，全是男生。玉淵潭公園當(dāng)時(shí)還很荒涼，他事先藏了很多東西在公園里，讓我們玩挖“地雷”的游戲。我們滿山遍野地去找，找到了就大聲歡呼。后來發(fā)現(xiàn)了工人弄的油漆，我們給“喬老爺”抹了一身，我們可樂了，他也不生氣。那天直到半夜我們才挖完“地雷”回來。

我們當(dāng)年也很能開玩笑，愛搞惡作劇。教我們的有位魏老師，他只要看到我們在上課時(shí)低著頭，就知道我們在下面玩小動(dòng)物，他就直接走下講臺(tái)，把手一伸，大聲說“拿來”，我們就得乖乖交出小動(dòng)物。

當(dāng)時(shí)男八中的校舍還有平房，同學(xué)們經(jīng)常能抓到一種我們叫做大土鱉的小東西，有的帶翅膀，有的不帶翅膀。它們飛來了，我們就抓住，用紙包起來。有一次，我上課的時(shí)候故意低頭玩手里的東西，魏老師看到了，走下講臺(tái)，把手一伸，“拿來”。我就像往常一樣把紙包放到他手里，他一看是一個(gè)紙包，就打開來看，結(jié)果是一團(tuán)黑乎乎的東西在爬動(dòng)，他“呀”地叫一聲，嚇一跳，但也沒特別訓(xùn)斥我，而是接著講課。

魏老師老愛沒收同學(xué)的東西，有一個(gè)同學(xué)就想了個(gè)辦法。他把一個(gè)皮筋穿過一顆大衣扣子，再把皮筋縫在袖子里頭，上課的時(shí)候故意拿出來玩一會(huì)兒，魏老師下來檢查的時(shí)候，他就趕緊讓皮筋彈回去，就看不到了。有一次魏老師下了講臺(tái)，照例把手一伸，這位同學(xué)就把扣子放在魏老師手心，然后把手一松，皮筋一繃，扣子繃進(jìn)袖子里邊了。魏老師一看，怎么沒了呢，就到處找，我們就哈哈大笑。

魏老師對我們雖然很嚴(yán)厲，但從來沒說過傷我們的話。看我們做的惡作劇，他從來不生氣，有的時(shí)候還說我們腦子靈。就是我們有時(shí)沒完成作業(yè)，他也沒傷過我們的心。大家都很喜歡魏老師，所以我們班的數(shù)學(xué)成績也非常好。

誰都從小時(shí)候走過，我們應(yīng)該理解孩子，有時(shí)孩子不是壞，只是想惡作劇，覺得好玩。孩子調(diào)皮搗蛋，也沒關(guān)系，只要老師不認(rèn)為他是壞孩子，不對他另眼相看，他會(huì)感覺到老師沒有覺得我是壞孩子，慢慢地他會(huì)知道老師是為他好。孩子的成長應(yīng)該有一個(gè)寬松的氛圍，只要沒有太出格，就不必討伐他。如果一個(gè)班級所有學(xué)生都一樣，全都惟命是從，那就反倒是不正常了，就不是充滿民主與自由的班級了。

正確引導(dǎo)興趣，助學(xué)習(xí)一臂之力高三那年我喜歡上了圍棋，這跟現(xiàn)在的學(xué)生喜歡打游戲機(jī)、喜歡讀武俠書是一個(gè)性質(zhì)。老師要做的是對學(xué)生有放有收，要尊重學(xué)生的愛好和興趣。當(dāng)孩子的精力和時(shí)間分配上出現(xiàn)偏差的時(shí)候，老師要起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，絕對不能采用絕對禁止的生硬態(tài)度。

楊振寧曾經(jīng)比較中美教育，說：“中國按部就班把知識(shí)給孩子，平均起來是好的。可是中國的教育制度，從中小學(xué)起，有一個(gè)不好的地方，就是對特別好的、占總數(shù)5％的最聰明的學(xué)生比較不利。這不利的一面，在美國卻做得非常好，孩子可以充分發(fā)揮他們的特長。美國成功的一個(gè)很重要原因，是對這些跟別人不一樣的，有特別才能、特別天賦的人，能夠給予極大的空間，他們可以發(fā)展。這是美國今天在學(xué)術(shù)上、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上成功的一個(gè)重要的原因?！敝袊陌l(fā)展是迅速的，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，有條件允許個(gè)性發(fā)展了。以前每個(gè)人每年穿衣服的布料都是發(fā)十七尺半的布票，用布票換成布，用來做衣服，個(gè)子高的不夠用。但那時(shí)是沒有條件，在如今條件相對好的情況下，更應(yīng)提倡個(gè)性化的教育，這樣人的潛力才能更好地發(fā)揮出來。一個(gè)健全的社會(huì)，一方面要注意均衡，一方面要注意到特殊需要，這樣每個(gè)人的潛能才能發(fā)揮出來。一個(gè)理想社會(huì)的教育，就是要盡量對每個(gè)人因材施教，讓每個(gè)人都能找到適合自己的發(fā)展的方向，造就千千萬萬個(gè)精英。

第二篇：高考期間陪考家長不可不看的注意事項(xiàng)

高考期間陪考家長不可不看的注意事項(xiàng)

陪考應(yīng)先征求考生意見

高考期間，孩子很敏感，家長陪考需要把握一個(gè)度，需要事先和孩子商量好，不然會(huì)起到相反的作用。

給考生充分休息的環(huán)境

“陪考的家長考試期間家長該如何安排？”成為家長們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。總結(jié)以往給兒子陪考的體會(huì)，盡管之前做了很多準(zhǔn)備，一位家長認(rèn)為還是有不足的地方，“當(dāng)時(shí)沒提前安排好午休的地方?！?/p>

“我們住的地方離孩子考試的地方比較遠(yuǎn)，中午回家休息來不及，臨時(shí)在學(xué)校找了個(gè)老師的辦公室讓孩子休息了一會(huì)?？荚嚨臅r(shí)候天氣比較炎熱，孩子的精神狀態(tài)也不是特別好，午間的休息是非常必要的?！边@位家長建議，家離考場比較遠(yuǎn)的陪考家長，可以提前在考場附近訂個(gè)鐘點(diǎn)房讓孩子午休，要求不用特別高，只要舒適安靜就可以。而孩子的午休時(shí)間也不必太長，半小時(shí)左右，給孩子一些調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間。

特別提示：大中城市一般都會(huì)出現(xiàn)家離考場比較遠(yuǎn)的情況，家長除了充分考慮到交通需要花費(fèi)的時(shí)間外，可以考慮提前在考場附件預(yù)定鐘點(diǎn)房，讓孩子在炎熱的中午得到充分休息和調(diào)整。鐘點(diǎn)房也不宜太過豪華，簡單、舒適即可，減低孩子的不適應(yīng)性。另外，應(yīng)控制時(shí)間，午睡不宜過長，否則孩子很難保持一個(gè)清醒的狀態(tài)來應(yīng)對下午的考試。

為考生營造輕松氛圍

不少家長有詢問孩子考得如何的習(xí)慣，而專家指出，最好不要主動(dòng)詢問，這樣會(huì)給孩子帶來心理負(fù)擔(dān)。如果孩子主動(dòng)提及沒考好，也應(yīng)該平靜的安慰，這個(gè)時(shí)候的責(zé)難是大忌。對此，去年經(jīng)歷高考的家長介紹經(jīng)驗(yàn)：“我們在陪考期間做任何事和孩子一直有商有量，考完任何一科，不管孩子考得如何，都是用鼓勵(lì)的方式，絕不詢問他/她考得如何，談一些輕松的和孩子感興趣的話題，盡量讓孩子放松心情，以更好的狀態(tài)面對接下來的考試。當(dāng)然，孩子這個(gè)時(shí)候也聽不進(jìn)去太多的教導(dǎo)，最好別表現(xiàn)得太過擔(dān)心，給孩子造成負(fù)面情緒?！碧貏e提示：陪考的家長要注意察言觀色，不要表現(xiàn)出過度關(guān)心，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)；了解孩子的日常興趣所在，考試期間多和孩子談?wù)摵涂荚嚐o關(guān)的 話題?？荚嚻陂g應(yīng)使考生處于一種輕松、愉快的狀態(tài)下，使考生保持在積極向上、冷靜樂觀的精神狀態(tài)中，為考試的成功奠定良好的計(jì)算基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。

小貼士：

除了往屆高考生家長的經(jīng)驗(yàn)，小編特別整理了相關(guān)專家對于陪考家長在考期的七大建議如下，僅供參考：

父母陪考要注意如下技巧：

1、可以幫助孩子拿一些路上需要而不必帶進(jìn)考場的東西，比如傘、飲料等。

2、萬一發(fā)生堵車、落東西等突發(fā)事件，可以幫助孩子及時(shí)正確地加以處理。

3、如果考場離家很遠(yuǎn)，中午可以幫助孩子找到合適的就餐地點(diǎn)和休息場所。

4、可以和孩子進(jìn)行必要的交流，幫他(她)減輕心理壓力。

5、不要孩子一出考場就問他考得怎么樣，這會(huì)加深孩子的煩躁和不安感。

6、切記不要告訴孩子你已在場外得到的正確答案，也不要對孩子說諸如“人家說那道題那樣答更貼切”的話，此時(shí)這一切對他毫無幫助，反會(huì)加重他的負(fù)擔(dān)。

7、注意聆聽孩子的話，仔細(xì)觀察他的反應(yīng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和勸慰。要知道，這個(gè)時(shí)候只有鼓勵(lì)才是有意義的。

8、盡量少跟孩子說話，以免他(她)心緒煩躁或分散注意力。

第三篇：教育資助告家長書

教育資助告家長書 尊敬的家長同志：

你們好！

新學(xué)期已開始，我校一年一度的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評定工作也將在9月開展。開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，是貫徹落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，公平、公正、合理地分配資助資源的前提和基礎(chǔ)。為切實(shí)減輕困難家庭供子女上學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都有平等接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知如下：

一、認(rèn)定范圍

具有我校正式注冊學(xué)籍的應(yīng)屆在校學(xué)生。

二、認(rèn)定條件

1．烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤兒、殘疾學(xué)生等無直接經(jīng)濟(jì)來源者；

2．享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女； 3．單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動(dòng)能力，家庭無固定來源者；

4．父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟(jì)來源者； 5．學(xué)生家庭或本人突遭變故（如家庭遭遇自然災(zāi)害或意外事故，家庭成員長期患重病、突發(fā)疾病），超越家庭經(jīng)濟(jì)承受能力的；

6．符合國家計(jì)劃生育政策，有兩個(gè)及以上子女的家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

7．其他特殊情況造成家庭經(jīng)濟(jì)情況困難的學(xué)生。具備上述情形之一者，需提交縣級人民政府、民政等相關(guān)主管部門頒發(fā)相關(guān)證明材料或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府出具的有

關(guān)證明的原件和復(fù)印件。家庭成員長期患重病、突發(fā)疾病的需提供最近一年治療費(fèi)用的清單復(fù)印件。

三、認(rèn)定流程

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作原則上每學(xué)年進(jìn)行一次，一般在每年秋季學(xué)期開始后一個(gè)月內(nèi)完成。認(rèn)定程序如下：

1．本人申請。由學(xué)生提出書面申請，填寫“德陽市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表”（以下簡稱《申請表》）。

2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、社區(qū)、村委會(huì)）審查。由學(xué)生將如實(shí)填寫的《申請表》，到家庭所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、社區(qū)、村委會(huì)等）部門接受審查，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、社區(qū)、村委會(huì)等）部門蓋章確認(rèn)，以證明家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

3．學(xué)校審核。學(xué)校收到學(xué)生提交的《申請表》和相關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料，按照“班級民主評議，年級綜合評定，學(xué)校認(rèn)定小組初評”的認(rèn)定流程進(jìn)行審核。

4．嚴(yán)格公示。學(xué)校將初評后的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單在校內(nèi)進(jìn)行為期七天的公示。公示期間若有異議，應(yīng)立即予以更正。公示無異議后，學(xué)校最終確定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，并上報(bào)市教育資助中心。

四、時(shí)間安排

1.2014年9月1日—5日，完善機(jī)構(gòu)，政策宣講。各班級成立以班主任為組長，學(xué)生代表為成員的班級評議認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的民主評議和推薦工作。評議認(rèn)定小組成員中，學(xué)生代表人數(shù)一般不少于班級總?cè)藬?shù)的10%。評議認(rèn)定小組成立后，其成員名單在本班范圍內(nèi)公示；各年級成立以年級組長為組長，班主任和部分科任教師為成員的年級評議認(rèn)定小組。

2.2014年9月9日—19日，學(xué)生個(gè)人申請，班級摸底和評議推薦，年級審核。

學(xué)生提交的《申請表》和相關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料，班級根據(jù)申請學(xué)生的家庭成員組成、職業(yè)、收入情況、貧困證明、受助經(jīng)歷、在校表現(xiàn)等方面，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，并進(jìn)行班級評議和等級認(rèn)定。年級督促并協(xié)助班級做好學(xué)生的教育、引導(dǎo)、審核等工作。

3.2014年9月22日——26日，學(xué)校審查建檔。學(xué)校資助工作辦公室匯總并審核班級評議認(rèn)定小組申報(bào)的材料。對班級上報(bào)的初評結(jié)果進(jìn)行抽樣調(diào)查，對學(xué)生意見比較集中的問題重點(diǎn)關(guān)注。審核通過的學(xué)生名單及等級，并進(jìn)行公示。

4.2014年9月29日——10月8日，學(xué)校審定報(bào)批。

順祝中秋佳節(jié)快樂！合家幸福！

德陽市衡山路學(xué)校

2014年9月1日

附：《德陽市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》文件部分選摘：

第二條

本辦法中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。

第十一條

有下列行為之一者，不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：

1.生活上不節(jié)儉，擁有或使用高檔通訊工具,電子產(chǎn)品，購買高檔消費(fèi)品者；

2.學(xué)校有住宿條件，但在校外租房或經(jīng)常出入酒吧，網(wǎng)吧等娛樂場所消費(fèi)的；

3.有其他高消費(fèi)或奢侈消費(fèi)行為的。

第十二條

有下列情形之一者，學(xué)生有權(quán)取消對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資格認(rèn)定：

1.謊報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)狀況，偽造證明等弄虛作假者； 2.因?qū)W習(xí)不努力而延長學(xué)制者；

3.違反校規(guī)校紀(jì)且被給予記過及以上處分者； 4.家庭情況已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)者。

第四篇：高三高考報(bào)名告家長書

告家長書

貴家長：

高三高考報(bào)名工作已經(jīng)開始，現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下：

一、報(bào)名對象：

戶口在江蘇，學(xué)籍在我校的高三學(xué)生。在我校就讀的借讀生請回原校做報(bào)名前確認(rèn)工作。

二、日程安排：

1、上交學(xué)生身份證。

2、11月1日——4日我校組織網(wǎng)上報(bào)名。借讀生隨我校學(xué)生一起網(wǎng)上報(bào)名（需原籍學(xué)校提供考籍號）。家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生可提前在家填好，在學(xué)校進(jìn)行校對；或?qū)W校填好后回家進(jìn)行校對。因我校作為報(bào)名試點(diǎn)，報(bào)名工作可能提前。

3、11月5日前我校學(xué)生簽字確認(rèn)。在我校借讀的外校學(xué)生簽字時(shí)間服從原校安排。具體日程另行通知，本周學(xué)生填好報(bào)名表表一，下周準(zhǔn)備網(wǎng)上填報(bào)。

三、報(bào)名費(fèi)：

報(bào)名費(fèi)為每人20元，考試費(fèi)為每門26元。

合計(jì)：理（文）科類或體育、藝術(shù)類兼理（文）科類5門共150元；體育、藝術(shù)類98元。

另：必修科目補(bǔ)考每門15元。

今年開始采用農(nóng)行借記卡網(wǎng)上支付，請?zhí)崆稗k好網(wǎng)銀。辦理時(shí)帶好學(xué)校所發(fā)身份證明表，可以免費(fèi)辦理。以家長、學(xué)生名義都可以，到時(shí)只要有農(nóng)行網(wǎng)銀支付即可。因農(nóng)行各網(wǎng)點(diǎn)要求不一，建議用家長名字辦理。家長已有農(nóng)行的網(wǎng)上銀行的可以不用辦理。

四、其它重要注意事項(xiàng)：

1、填報(bào)地址見采集表。網(wǎng)上填報(bào)時(shí)首次進(jìn)入(密碼為身份證后6位)會(huì)強(qiáng)制修改密碼，請記住此新密碼，修改結(jié)束自動(dòng)退出，此時(shí)再次進(jìn)入應(yīng)用新密碼。

2、藝術(shù)類專業(yè)不止音樂、美術(shù)，還包括舞蹈類、編導(dǎo)史論等理論類、廣播電視編導(dǎo)類、播音與主持、空中乘務(wù)、表演類、其他專業(yè)等，不要漏報(bào)。音樂、美術(shù)類考試分?？己徒y(tǒng)考，有些高校要統(tǒng)考，有些要?？?，有些都要，因此?？肌⒔y(tǒng)考都要選。到時(shí)自己決定考不考。

3、表二中內(nèi)容不需填報(bào)，但照顧對象、高水平運(yùn)動(dòng)員要至教務(wù)處領(lǐng)取表格填好并于11月31前將相關(guān)材料交教務(wù)處；其余項(xiàng)目自己抓緊時(shí)間與高校聯(lián)系。

4、填表時(shí)一定看好背面填寫說明。

5、家長可上江蘇省教育考試院網(wǎng)站（http://.cn/）查看了解報(bào)名知識(shí)。

教務(wù)處

2011.10.24

第五篇：防溺水教育告家長書

防溺水教育告家長書

尊敬的家長朋友： 您好！

目前已進(jìn)入夏季，是學(xué)生溺水事件的高發(fā)期，務(wù)必引起家長的高度重視。學(xué)校本著以人為本和關(guān)愛學(xué)生的精神，切實(shí)加強(qiáng)安全教育、防止學(xué)生溺水事件發(fā)生，希望得到您的配合，閱讀以下告知事項(xiàng)并回復(fù)學(xué)校。請您高度重視孩子防范溺水教育，提高孩子防范溺水的自覺性和自我保護(hù)的能力，加強(qiáng)孩子游泳、玩水等相關(guān)行為監(jiān)管，確保孩子生命安全。

一、預(yù)防孩子溺水的措施：

1、孩子應(yīng)在家長帶領(lǐng)下到安全水域游泳；

2、孩子不得私自在河塘邊玩耍；

3、孩子不得去非游泳區(qū)游泳；

4、孩子游泳時(shí)，必須使用救生圈等保護(hù)設(shè)施；

5、孩子游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，防止抽筋；

6、禁止孩子在雷雨天游泳和河塘邊玩耍。

二、教孩子學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、現(xiàn)場搶救溺水孩子的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水孩子舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；

3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫(yī)院。

四、我校作息時(shí)間是，早晨上學(xué)：；中午放學(xué)：；下午上學(xué)：；下午放學(xué)：。2014年5月1日至2014年10月31日作息時(shí)間，請家長對孩子做好校外的防范溺水安全監(jiān)護(hù)工作。

親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，幫孩子筑起一道安全防線，讓孩子健康快樂成長吧！最后，祝你們合家歡樂，吉祥如意！

二○一四年 月日

學(xué)校已通過 □家訪、□ 召開家長會(huì)的方式將《防溺水教育告家長書 》交給我，我認(rèn)真閱讀了信的內(nèi)容，了解了預(yù)防溺水的相關(guān)要求，一定承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子的安全。

學(xué)校名稱：雙蓮小學(xué)班級：學(xué)生姓名：

家長建議及簽字：

時(shí)間：2014年 4 月 30 日

學(xué)生防溺水保證書

我已接受了學(xué)校關(guān)于防范溺水的專題教育，保證遵守學(xué)校關(guān)于“防溺水”教育的相關(guān)要求，在上下學(xué)途中及節(jié)假日期間，不在無監(jiān)護(hù)人陪同下私自下河（江或池塘）游泳、玩水。

學(xué)校及班級：

學(xué)生簽名： 月二○一四年 日