第一篇：避免公眾場(chǎng)合責(zé)罵孩子的三個(gè)愛(ài)心法

避免公眾場(chǎng)合責(zé)罵孩子的三個(gè)愛(ài)心法

經(jīng)常可以看到很多父母親在馬路上對(duì)孩子大聲責(zé)罵，我相信他們有責(zé)罵的理由。孩子嘛，總是不聽(tīng)話的多。我記得看過(guò)一篇文章，叫古代父母對(duì)孩子的“七不責(zé)”。其中第一條就是說(shuō)：對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。

盡管我們都明白這個(gè)大道理，也盡量的照著做。但是有的時(shí)候孩子在馬路上，商場(chǎng)里或者游樂(lè)場(chǎng)里等等公眾地方實(shí)在淘氣了，脾氣也會(huì)變得難以控制。

我一直看顧著很多小小孩們，在我經(jīng)歷了這許許多多同齡的孩子之后，豪豪在我看來(lái)是一個(gè)很頑皮的孩子。很多時(shí)候，我都會(huì)告誡自己，要冷靜，不能發(fā)火。特別在公共場(chǎng)合，當(dāng)他因?yàn)榭吹接螒驒C(jī)而駐足不前的時(shí)候，當(dāng)他因?yàn)橐蕴潜恢浦沽撕蟀l(fā)脾氣的時(shí)候，當(dāng)他在商場(chǎng)里亂跑的時(shí)候，當(dāng)他沖向馬路而拒絕和我拉手的時(shí)候.....這些事情都曾經(jīng)讓我想狠狠地揍他一頓。

但是我忍了又忍，深呼吸再深呼吸。我總覺(jué)得父母親和孩子之間既是親密的家人，也是斗智的伙伴。我們?cè)诼殘?chǎng)上遇到問(wèn)題，會(huì)毫不留情的反擊。但是在這個(gè)我們深?lèi)?ài)的孩子面前，我們只能有智慧的去愛(ài)。

慢慢的我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，孩子在公眾場(chǎng)合胡鬧，其實(shí)也是有方法對(duì)付的，不一定要責(zé)罵，氣惱。

第一，用擁抱來(lái)化解。

孩子在馬路上喜歡自己亂跑，我相信這并不是豪豪一個(gè)孩子會(huì)犯的毛病。危險(xiǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是看不見(jiàn)的，沒(méi)有意識(shí)的。我們看到孩子亂跑的第一時(shí)間是追到他抓住他，請(qǐng)不要說(shuō)，不要亂跑，危險(xiǎn)之類(lèi)的話。因?yàn)樗恢朗裁唇形ｋU(xiǎn)。寧可趕快跑上去用實(shí)際行動(dòng)抓住他來(lái)避免危險(xiǎn)比在后面叫喊的來(lái)的有用。擁抱他來(lái)緩解他玩笑的抵制情緒，你可以說(shuō)，媽媽想要一個(gè)抱抱。用擁抱的方式讓他和你都忘記要獨(dú)自行為造成的不愉快。之后，就可以和孩子好好說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你可以拉著媽媽一起過(guò)馬路嗎？

第二，看似順從的交易。

有一次，豪豪和逛商場(chǎng)的時(shí)候，看到一家賣(mài)糖果的店。他很高興得自己跑了進(jìn)去，我雖然不反對(duì)孩子吃點(diǎn)糖果，但是我極少給孩子買(mǎi)糖果。豪豪看著那些五彩繽紛的糖果，高興都忘記了東南西北，他自然也忘記了我。我走到他身邊，問(wèn)他是不是想吃糖。他說(shuō)是。我說(shuō)好，但是媽媽給你買(mǎi)糖了之后，你就要跟著媽媽?zhuān)荒茏约簛y跑，可以嗎？豪豪似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我挑了兩顆沒(méi)有糖分的棒棒糖交給他。他很高興的一邊吃，一邊跟著我。

在我看來(lái)，父母不是法西斯，沒(méi)有必要一定要孩子聽(tīng)自己話。不是我們說(shuō)你不可以吃糖就可以讓他拒絕了糖果的誘惑。相反，以少量的順從來(lái)達(dá)到彼此的目的，皆大歡喜又有什么不好呢？

第三，制造興趣的話題。

每次豪豪在餐廳里吃飯，總是調(diào)皮搗蛋，不肯好好吃。不然就是早早的吃好，在桌子底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想盡一切辦法來(lái)開(kāi)溜。我承認(rèn)，讓孩子和我們一樣安靜的坐在那里吃飯，是一件很無(wú)聊的事情。他們是好動(dòng)的，好奇的。

美國(guó)的餐廳總是會(huì)給孩子畫(huà)筆和畫(huà)紙，讓孩子安靜的做自己的事情。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方法。豪豪喜歡畫(huà)畫(huà)，卻不喜歡一個(gè)人畫(huà)畫(huà)。所以這招并沒(méi)有阻擋他很久的時(shí)間。有的時(shí)候，對(duì)待孩子就像對(duì)待大人朋友一樣。我后來(lái)都會(huì)給他一份自己的菜單，然后解釋給他菜單的名字和內(nèi)容，讓他自己選擇。吃飯的時(shí)候，他和我們一樣吃，他吃他的，我們吃我們的。因?yàn)槭撬约汉头?wù)員點(diǎn)的食物，他就會(huì)很有興趣的吃飯和禮貌的與服務(wù)員互動(dòng)。他通常都吃得比我們快，我就會(huì)讓他看甜點(diǎn)的菜單，讓他選一款甜點(diǎn)，比如冰淇淋之類(lèi)的。在他選擇和看菜單以及吃的過(guò)程中，我們已經(jīng)吃完了我們的食物。

很多時(shí)候，我們都覺(jué)得孩子很鬧，很煩。其實(shí)換一個(gè)角度來(lái)想，他們需要什么，如何把他們的需要和我們的需要達(dá)到一個(gè)平衡呢？在教育孩子的問(wèn)題上，我們需要的是尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，而并非責(zé)罵。