第一篇：蘇教版三年級語文上冊一單元試卷分析

三年級語文上冊第一單元測試卷分析

這次的考試，是孩子上到中年級來的第一次測試，總體來說我很滿意。首

先是速度上，班上只有3個孩子推遲了5分鐘交卷；其次，在做題過程中，孩子

都很認(rèn)真及專注。

下面，我就主要失分的題目來進(jìn)行分析：

在基礎(chǔ)題目中，第一題里的第（二）、（三）小題，很少孩子出錯，顯示孩

子字詞的基本功還是比較扎實。但第（一）小題，班上全對的孩子并不多，這部

分的孩子就要在平時的聽寫中，從速度和質(zhì)量上加強(qiáng)一下。

在第二題中，能選對意思的同學(xué)不是很多，這是因為學(xué)生在理解詞語上有

很大的欠缺，他們還不太清楚：同一個詞在不同的語境中意思是不同的。在以后的教學(xué)中，還要加強(qiáng)這方面訓(xùn)練的。

第三題，寫錯字的孩子比較多，很多孩子背過課文了，但容易寫出錯別字，以后要加強(qiáng)對詞、句、段的抄寫訓(xùn)練。

第四題，是習(xí)作，我覺得還不錯，至少他們有話可說，不管說得好不好，因

為孩子們剛剛開始起步，我們都不能太急，慢慢來，相信會越來越好的。這只有

平時多讀、多寫，才能解決了。

綜上所訴，每一次考試都認(rèn)真對待，專心訂正，爭取下次減少錯誤。這樣，孩子們都會不斷進(jìn)步的。

第二篇：三年級語文上冊第三單元試卷分析

三年級語文上冊第三單元試卷分析

一、考試成績及試卷分析

1、試卷分析及存在問題：

本張試卷共有九道大題，用不同形式考察了學(xué)生對本單元知識的掌握情況，通過卷面來看，學(xué)生掌握的不是很好。

第一題為看拼音寫漢字，總的來說比上單元做的好一些，但是，對于每天都聽寫的一些字詞，有些學(xué)生記得還是不夠準(zhǔn)確，多筆少筆的現(xiàn)象仍然存在。

第二題為選擇正確的讀音，考察的是對多音字不同字音用法的區(qū)別，因為練習(xí)冊上做過這幾個題，所以，除兩名學(xué)生出錯外，其他同學(xué)全部正確。

第三題為補(bǔ)充成語并選擇填空。這些成語都要求學(xué)生會背會默寫，可是學(xué)生完成的不好，大部分寫不上或是寫的錯別字。另外有一小半的同學(xué)沒能理解并選擇填空的意思，做題時沒選擇給出的成語，而是自己根據(jù)句子意思隨便填的詞語。

第四題為把錯別字圈出來并改正，每句話里都有多個錯別字，學(xué)生全部是找出一個或兩個，都沒有找全。

第五題為按要求寫句子，掌握情況良好。

第六題為按課文填空，失分原因和原來一樣，不是不會背就是會背不會寫，或是同音字亂用。

第七題為課外閱讀。由于看過的原因大多數(shù)學(xué)生都對，只有平時不認(rèn)真看的，現(xiàn)在就不會做。

第九題為習(xí)作。要求的練筆內(nèi)容是課堂中進(jìn)行過的，但大部分同學(xué)并沒有按著作文本上修改過的寫，而是又另寫的，與作文本上寫的有著很大的差距，可以看出學(xué)生還不習(xí)慣試卷上的練筆，還需要多多練習(xí)。

二、提高改進(jìn)措施

1、基礎(chǔ)知識比前兩單元有了進(jìn)步，但還不扎實，需要繼續(xù)加強(qiáng)鞏固。

2、加強(qiáng)背誦和默寫的練習(xí)，天天檢查，讓學(xué)生沒有應(yīng)付的機(jī)會。

3、繼續(xù)進(jìn)行閱讀練習(xí)，通過練習(xí)拓展學(xué)生思維，提高理解感悟能力，在培養(yǎng)學(xué)生積累習(xí)慣的同時，更要注重發(fā)展實際運(yùn)用的能力。

4、本次卷面的整潔度比前兩次有了些進(jìn)步，但還不理想，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上還要加大力度。

第三篇：三年級語文上冊第一單元試卷分析

三年級語文上冊第一單元試卷分析

一、試題分析：

本單元試題依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合教材，對學(xué)生第一單元學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了全面綜合性的考察。主要考察了給漢字選擇音節(jié)，看拼音寫漢字，多音字、形近字運(yùn)用；查字典，修改病句，按課文內(nèi)容填空；閱讀及寫話等題目。試題難易適度，限于課標(biāo)設(shè)定的目標(biāo)范圍內(nèi)。二．試卷分析：

從學(xué)生答題情況來看，絕大多數(shù)同學(xué)能夠熟練掌握所學(xué)的語文知識，并在具體的語境中正確地運(yùn)用所掌握的語文技能，如拼讀能力，字詞的運(yùn)用及書寫能力，讀句子理解句子的能力等，而且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次試卷主要從以下幾個板塊來分析：

（一）、優(yōu)點(diǎn)：

1、整體卷面書寫整齊認(rèn)真。

2、漢語拼音方面，大部分學(xué)生能正確的拼讀出字詞，書寫認(rèn)真。

3、多音字、形近字運(yùn)用運(yùn)用學(xué)生掌握較好，出錯率較低。

4、課文內(nèi)容填空，學(xué)生書寫認(rèn)真、正確、規(guī)范。

5、閱讀題目，學(xué)生能認(rèn)真讀文，準(zhǔn)確找出文中內(nèi)容填寫題目。

6、作文題目，學(xué)生能讀懂題意，抓住重點(diǎn)，語句通順，展開想象。

（二）、存在問題：

1、少數(shù)學(xué)生對多音字分不清，不會拼寫音節(jié)。

2、田字格中書寫生字，有待加強(qiáng)訓(xùn)練，書寫不規(guī)范。

3、修改句子題目中，部分學(xué)生將“一會兒、、、、、、一會兒、、、、、、”寫的句子不連貫。

4、寫作文中，部分學(xué)生語句不通，書寫格式不正確，不會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

（三）、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)要求學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范。加強(qiáng)對于漢語拼音的鞏固和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時的指導(dǎo)。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、平時教學(xué)過程中重視學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、積累。

4、多渠道識字，增加學(xué)生識字量。寫字教學(xué)要堅持長期有效的指導(dǎo)，對于字詞的教學(xué)要結(jié)合具體的語境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力，開展多讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟能力。

第四篇：蘇教三年級下冊語文一、 二單元練習(xí)

百度文庫一 二單元練習(xí)姓名:

一、聽寫詞語 20個

二、寫出以下省份的簡稱

福建（）廣西（）廣東（）

浙江（）河北（）山東（）

你還能再寫出3個嗎？

三、組詞

系：（）露：（）（）（）

組（）資（）練（）

祖（）姿（）煉（）

四、句式訓(xùn)練

1、我輕輕地抱起可愛的弟弟。

2、照樣子寫句子

福安是我的家鄉(xiāng)。說成：我的家鄉(xiāng)是福安。

藍(lán)天是小鳥向往的地方。說成：是誰傳授給我們知識。是我們敬愛的老師。

是誰修建了這條舉世聞名的鐵路。是

五、默寫課文

1、南沙是祖國

2、萬里長城東起

3、默寫《清明》

作者是，詩中描述的是季節(jié)，從一詞可以看出。

4、《翻越遠(yuǎn)方的大山》講述了的故事。它給我們的啟發(fā)是。

5、閱讀 廬山的云霧千姿百態(tài)。到 它又是巨大的天幕?；卮饐栴}。

這段話的中心句是，茫茫的大海 指的是，巨大的天幕指的是。這段話給我們描繪了4幅畫面，分別是、、、。

六、在新的一個學(xué)期，你有什么樣的愿望，寫出來。

第五篇：小學(xué)語文三年級上冊第一單元試卷分析

小學(xué)語文三年級上冊第一單元試卷分析

一、基本情況分析

本次語文試卷共分為十個大題，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從漢語拼音、詞語、句子，閱讀積累與運(yùn)用以及寫話等幾個部分對學(xué)生的習(xí)慣、知識、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測。

二、答題情況分析

第一題：選擇正確的讀音?？傮w來說學(xué)生完成的較好

第二題：讀拼音，寫詞語。本題考查的重點(diǎn)是本單元書中基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯別字。

第三題：換偏旁組字組詞語，學(xué)生完成的不是太好。第四題：查字典填空，大部分學(xué)生掌握不是太好，（D寫成了B）但也有少數(shù)同學(xué)掌握的還不錯。

第五題：選擇題，正確率很高，但有部分同學(xué)詞選對了，字卻寫錯了，因此而失分。

第六題：按要求寫句子。其中，改反問句和用關(guān)聯(lián)詞把兩句話和成一句話失分最嚴(yán)重。

第七題：。按照課文內(nèi)容填寫，少數(shù)學(xué)生錯字較多，因此失分。

第八，九題：閱讀短文。本題內(nèi)容不難，但是學(xué)生完成的不好。部分學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀內(nèi)容，在不理解的情況做題失分嚴(yán)重。

第十題：寫作文。

少數(shù)學(xué)生能按要求寫，表述清楚，語句通順。大多數(shù)學(xué)生不審題目，寫跑題了，寫的是自己的興趣愛好，失分嚴(yán)重。也有極個別學(xué)生語句不通順，還有的因格式、錯別字等造成失分。

三、今后改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實力度，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。

2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。

3、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)要求。

4、抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。

5、繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。