第一篇：寶寶入幼兒園前

寶寶入幼兒園前,父母應(yīng)培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成4個(gè)好的生活習(xí)慣，讓孩子上幼兒園能讓他們的生活有規(guī)律，自理能力增強(qiáng)。寶寶在入園前就養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，不僅對(duì)他們的身心有好處，而且能讓他們很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。那么，入幼兒園前，在家父母應(yīng)培養(yǎng)寶寶哪些好的生活習(xí)慣呢?

一、培養(yǎng)幼兒能安靜地進(jìn)餐，學(xué)會(huì)使用餐具，進(jìn)餐時(shí)坐姿自然，保持桌面的干凈，并能夠基本做到不挑食。

應(yīng)該說(shuō)吃飯對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都很困難，他們喜歡吃的飯菜簡(jiǎn)直太少了，這與他們平時(shí)吃零食有直接的關(guān)系。作為家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣，飯菜不能由著孩子的性子吃或不吃，可以用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他們：“寶寶真棒，今天吃了這么多的食物，一定長(zhǎng)大個(gè)，不生病?！睂?duì)于寶寶挑食，家長(zhǎng)最頭痛了，只要耐心地變換口味給孩子做飯菜，并隨時(shí)采取講故事、說(shuō)兒歌等方法調(diào)動(dòng)他們的積極性，相信一定會(huì)有好的效果。

二、培養(yǎng)幼兒正確的洗手習(xí)慣

其實(shí)孩子是最喜歡玩水的，對(duì)此家長(zhǎng)不用做太多的功課，告訴幼兒正確的洗手方法，他們便很容易學(xué)會(huì)。在涂好肥皂的時(shí)候，一定要提醒孩子將手多搓幾遍，這樣才能把細(xì)菌洗干凈。生活中還有其他的生活常規(guī)，比如漱口、擦嘴、午睡等等，都需要家長(zhǎng)在生活中對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)，分解每個(gè)動(dòng)作和細(xì)節(jié)，做給孩子看。家長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，用幼兒喜歡的語(yǔ)言讓他們樂(lè)于接受。對(duì)幼兒常規(guī)培養(yǎng)得越早，孩子在入園前掌握的生活自理能力就越強(qiáng)，家長(zhǎng)就不用擔(dān)心孩子在幼兒園的生活，寶寶的自身能力也會(huì)得到充分發(fā)展。

三、培養(yǎng)幼兒能夠主動(dòng)飲水

這里所說(shuō)的“水”指的是白開水?，F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子喝很多的果汁飲料，殊不知這對(duì)幼兒的身體非常不利。我們提倡讓孩子喝白開水。當(dāng)然，白開水沒有味道，孩子不喜歡喝，家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行喝水比賽，看看誰(shuí)喝得多，告訴孩子，如果喝水喝得多，“水寶寶”便喜歡他，和他做好朋友。

四、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)入廁

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心，擔(dān)心孩子自己脫褲子、擦屁股完成不了。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要鍛煉，您不給他機(jī)會(huì)，孩子永遠(yuǎn)成長(zhǎng)不了。作為家長(zhǎng)一定要相信自己的孩子，他們是很聰明的。

在教幼兒擦屁股時(shí)，家長(zhǎng)可以先示范，然后讓幼兒自己練習(xí)，這里一定要強(qiáng)調(diào)孩子從前往后擦。再如穿、脫褲子時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶不露小肚皮，可以引導(dǎo)孩子“風(fēng)伯伯最喜歡寶寶的小肚皮了，要是把肚皮露在外面，它會(huì)鉆進(jìn)去，到時(shí)寶寶就要肚子疼了”。

第二篇：寶寶入幼兒園介紹信

寶寶入幼兒園介紹信

在日常生活和工作中，需要使用介紹信的場(chǎng)合越來(lái)越多，介紹信是機(jī)關(guān)團(tuán)體必備的具有介紹、證明作用的書信。相信許多人會(huì)覺得介紹信很難寫吧，下面是小編整理的寶寶入幼兒園介紹信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師，你好

這是小朋友的基本情況，希望能夠幫助老師更好的了解小家伙，讓小家伙盡快適應(yīng)幼兒園的新生活，謝謝！

基本資料：

姓名：

小名：

英文名：

出生年月：20xx年XX月XX日

屬相：X

星座：

自理能力：

1、語(yǔ)言：表達(dá)能力挺強(qiáng)，基本能夠表達(dá)出自己想干的事情。

2、吃飯：不怎么愛吃青菜，胡蘿卜和西蘭花會(huì)稍微吃點(diǎn)，比較愛吃肉。

3、上廁所：基本能夠自理，有臭臭、尿尿會(huì)告訴大人，但是不會(huì)自己脫褲子尿尿。

4、睡覺：睡眠情況很好，沒有鬧覺現(xiàn)象，睡著了愛蹬被子。

5、穿鞋：知道鞋是穿在腳上的，但現(xiàn)在還不知道左右。

6、穿衣：還不會(huì)自己穿衣服，褲子穿的少時(shí)可以慢慢脫掉。

性格：

屬于大眾性格，隨和，很少任性，在外面聽從別人的安排，沒有自主性，有點(diǎn)愛哭，想要?jiǎng)e的玩具可能會(huì)用哭聲吸引老師注意。

身體狀況：

其他還好，但是稍微受涼愛咳嗽，希望汗?jié)窈?，老師及時(shí)幫她更換內(nèi)衣或者汗巾，做好預(yù)防。

希望老師給予幫助

相比于其他入園的孩子年紀(jì)會(huì)小一些，有可能玩的盡興忘記跟老師說(shuō)要上廁所，希望老師時(shí)不時(shí)提醒一下。琪琪的日常生活技能不是很熟練，希望老師多引導(dǎo)，盡量讓他自己的事情自己做，我們?cè)诩乙矔?huì)對(duì)她做相關(guān)訓(xùn)練，讓她學(xué)會(huì)自己吃飯自己上廁所。

以上是根據(jù)我對(duì)琪琪日常生活的簡(jiǎn)單介紹，以及我對(duì)琪琪幼兒園的期望。希望老師以后能通過(guò)介紹信來(lái)了解琪琪。作為家長(zhǎng)我們會(huì)盡量做足準(zhǔn)備，給孩子的幼兒園生活開個(gè)好頭，幫助孩子盡快適應(yīng)，幫助孩子喜歡上幼兒園，讓孩子更快的融入大集體，和小朋友一塊度過(guò)快樂(lè)的幼兒園時(shí)光。感謝老師！

家長(zhǎng)聯(lián)系方式

媽媽：

聯(lián)系電話：

爸爸：

聯(lián)系電話：

親愛的老師：

您好！小朋友即將進(jìn)入貴園學(xué)習(xí)和游戲，為了方便您快速的了解他，我想通過(guò)這封介紹信，介紹下我的孩子。

姓名：xx：性別：xx

出生20xx年xx月xx日：屬相：x

備注：

飲食愛吃菜；主食米飯、面條、饅頭等都喜歡吃；非常喜歡吃水果。能獨(dú)立進(jìn)食，會(huì)使用勺子和叉子自己吃飯，但常邊吃邊玩，平時(shí)都是我們喂的多，我們喂的同時(shí)他自己也拿餐具自己吃一部分。每頓飯量差異很大。飲水對(duì)白開水不抗拒，可以自主要求喝水。玩的時(shí)候會(huì)忘記喝水。睡眠午睡時(shí)間基本在2點(diǎn)到4點(diǎn)。早上8點(diǎn)左右起床。晚上10點(diǎn)半到11點(diǎn)入睡。平時(shí)午睡是需要奶奶哄一會(huì)兒才能入睡。入園后獨(dú)立午睡是他要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。如果孩子睡午睡太難，可以嘗試給他講書，應(yīng)該比較有效。衣服自理能力不會(huì)穿衣服，可以自己穿鞋或者脫鞋，有時(shí)會(huì)自己提褲子喜歡自己挑選衣服，喜歡有動(dòng)物圖形的衣服。

如廁：

能主動(dòng)提示大小便，小便還不會(huì)用手扶，大便使用自己的便盆

小便有時(shí)控制的不完美，偶爾出現(xiàn)剛說(shuō)要尿尿，就撒出來(lái)的情況

性格在不熟悉的環(huán)境中，顯得很內(nèi)向，不愛說(shuō)話，有點(diǎn)膽小，但熟悉了周圍人和物后，可以愉悅輕松的與人相處。脾氣隨和，不會(huì)攻擊別人與小朋友相處時(shí)的表現(xiàn)能和小朋友友好相處，基本不會(huì)爭(zhēng)搶玩具。有些缺乏自我保護(hù)意識(shí)哭泣時(shí)解決辦法抱抱，跟他打岔吸引他的注意力。轉(zhuǎn)移他的注意力很有用，另外糖果是必殺技過(guò)敏情況目前沒發(fā)現(xiàn)有過(guò)敏的雞蛋、蝦、魚都沒問(wèn)題身體體能玩起來(lái)沒夠體能沒問(wèn)題，一起玩的'其他小孩累了我們依然能繼續(xù)，而且不想停，另外奔跑速度很快。語(yǔ)言表達(dá)能力能清晰的表達(dá)想法，有自己的想法，跟熟悉的人能聊幾句。跟不熟悉的人不愛說(shuō)話動(dòng)手能力喜歡拿筆涂鴉，喜歡折紙經(jīng)常會(huì)畫的到處都是，在幼兒園畫畫時(shí)老師需要注意一下

目前我們每天都在正面引導(dǎo)孩子，告訴他上幼兒園是件快樂(lè)、有趣、好玩的事，幼兒園有很多小朋友，可以一起玩很多游戲，目前小家伙充滿期待，但即便如此，我們相信在入園之初他肯定還會(huì)有分離焦慮，我們會(huì)盡努力與老師一道盡快克服寶寶的焦慮，讓他盡快完成人生的第一個(gè)挑戰(zhàn)。

最后感謝老師們的辛勤付出。

家庭住址：要詳細(xì)

家長(zhǎng)聯(lián)系方式：一定要能聯(lián)系上的才行，留爸爸的

老師，你好

這是xxx小朋友的基本情況，希望能夠幫助老師更好的了解小家伙，讓小家伙盡快適應(yīng)幼兒園的新生活，謝謝！

基本資料：

姓名：XXX

小名：XXX

英文名：XXX

出生年月：XXXX年XX月XX日

屬相：X

星座：XXX

自理能力：

1、語(yǔ)言：表達(dá)能力挺強(qiáng)，基本能夠表達(dá)出自己想干的事情。

2、吃飯：不怎么愛吃青菜，胡蘿卜和西蘭花會(huì)稍微吃點(diǎn)，比較愛吃肉。

3、上廁所：基本能夠自理，有臭臭、尿尿會(huì)告訴大人，但是不會(huì)自己脫褲子尿尿。

4、睡覺：睡眠情況很好，沒有鬧覺現(xiàn)象，睡著了愛蹬被子。

5、穿鞋：知道鞋是穿在腳上的，但現(xiàn)在還不知道左右。

6、穿衣：還不會(huì)自己穿衣服，褲子穿的少時(shí)可以慢慢脫掉。

性格：

屬于大眾性格，隨和，很少任性，在外面聽從別人的安排，沒有自主性，有點(diǎn)愛哭，想要?jiǎng)e的玩具可能會(huì)用哭聲吸引老師注意。

身體狀況：

其他還好，但是稍微受涼愛咳嗽，希望汗?jié)窈螅蠋熂皶r(shí)幫她更換內(nèi)衣或者汗巾，做好預(yù)防。

希望老師給予幫助

XXX相比于其他入園的孩子年紀(jì)會(huì)小一些，有可能玩的盡興忘記跟老師說(shuō)要上廁所，希望老師時(shí)不時(shí)提醒一下。琪琪的日常生活技能不是很熟練，希望老師多引導(dǎo)，盡量讓他自己的事情自己做，我們?cè)诩乙矔?huì)對(duì)她做相關(guān)訓(xùn)練，讓她學(xué)會(huì)自己吃飯自己上廁所。

以上是根據(jù)我對(duì)琪琪日常生活的簡(jiǎn)單介紹，以及我對(duì)琪琪幼兒園的期望。希望老師以后能通過(guò)介紹信來(lái)了解琪琪。作為家長(zhǎng)我們會(huì)盡量做足準(zhǔn)備，給孩子的幼兒園生活開個(gè)好頭，幫助孩子盡快適應(yīng)，幫助孩子喜歡上幼兒園，讓孩子更快的融入大集體，和小朋友一塊度過(guò)快樂(lè)的幼兒園時(shí)光。感謝老師！

家長(zhǎng)聯(lián)系方式

媽媽：xx

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXXX

爸爸：XXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXXX

第三篇：寶寶入幼兒園完全手冊(cè)

寶寶入幼兒園完全手冊(cè)

送寶寶上幼兒園其實(shí)不那么難

選擇好理想的幼兒園之后，許多的家長(zhǎng)又在為孩子不肯去上幼兒園煩惱了。一般來(lái)說(shuō)，幼兒不愿意去上幼兒園的理由有以下5個(gè)：

1、不想與爸爸媽媽分開。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸媽在身邊，心里會(huì)有無(wú)比的安全感。而上幼兒園以后，要獨(dú)自面對(duì)、處理問(wèn)題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮與不知所措的感覺。

2、對(duì)陌生環(huán)境感到害怕。習(xí)慣了自己熟悉的家，現(xiàn)在卻得長(zhǎng)時(shí)間待在充滿陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名的焦慮與不安。

3、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活。孩子到了幼兒園，必須遵守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都得排隊(duì)，到處都是限制，讓孩子覺得幼兒園不好玩。

4、跟不上團(tuán)體進(jìn)度。團(tuán)體生活中常常無(wú)法照顧到個(gè)人的需求，如果孩子跟不上幼兒園的進(jìn)度，會(huì)覺得受了挫折，也會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，一想到上幼兒園就緊張。

5、人際交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼兒園里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼兒園后，如果被其他小朋友欺負(fù)、排擠，孩子就可能不想去了。

對(duì)于孩子哭鬧著不肯上幼兒園這一問(wèn)題，父母?jìng)兌几饔修k法。但是最重要的原則是：父母要堅(jiān)持接送，勤與

教師交流溝通，家園一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自理能力。這樣持續(xù)下來(lái)，寶寶就會(huì)漸漸喜歡上幼兒園，父母的難題也就迎刃而解了。以下幾條建議供父母參考。

1、做好入園前的準(zhǔn)備工作。多講故事，培養(yǎng)孩子的想像力，同時(shí)鼓勵(lì)孩子把故事講給別人聽，以培養(yǎng)他的勇氣和表達(dá)能力。教寶寶認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字詞、數(shù)字和圖象等，為入園打下一些基礎(chǔ)，使孩子面對(duì)老師的提問(wèn)不會(huì)感到太害怕。多讓孩子與鄰居家的小朋友一起玩耍，有條件的話還可以帶他到兒童娛樂(lè)城，多接觸一些陌生小朋友。告訴他幼兒園的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，從而引起孩子對(duì)幼兒園的向往。了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定的間接經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)寶寶多交朋友。幼兒園里的小朋友對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。有朋友的陪伴，他就不會(huì)對(duì)大人離開身邊的事情念念不忘了。因此平時(shí)可以邀請(qǐng)其他的小朋友和其家長(zhǎng)到家中來(lái)玩，以促進(jìn)孩子們之間的友誼。有條件的單位會(huì)安排“幼兒園班車”，幫助接送本單位幼兒。這樣的機(jī)會(huì)更好，孩子們能夠結(jié)伴上幼兒園，高高興興、熱熱鬧鬧，誰(shuí)也不會(huì)感到孤獨(dú)。

3、堅(jiān)持送孩子上幼兒園。不管天氣冷熱、刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持按時(shí)送孩子上幼兒園。如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因不去幼兒園，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不良習(xí)慣。這些行為一旦形成，就很難根除。它不僅會(huì)影響孩子上幼兒園的積極性，而且對(duì)其性格也會(huì)產(chǎn)生不利影響。長(zhǎng)大以后，他會(huì)把這些不良習(xí)慣不自覺地帶到學(xué)習(xí)、工作和生活中去。因此，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于克服困難的精神。

4、及時(shí)與孩子和老師溝通。如果入園已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，孩子還是有強(qiáng)烈的害怕和抵觸情緒，父母就要注意了。要及時(shí)與孩子和老師溝通，找出具體原因，以便對(duì)癥下藥。如果孩子在幼兒園遇到了困難，或受了批評(píng)，父母要幫助孩子克服困難，或找出做錯(cuò)事的原因，教育孩子要勇于克服困難，承認(rèn)并

改正錯(cuò)誤，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。若發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服，可暫時(shí)不上幼兒園，在家觀察。如果家里沒人，也可送去幼兒園，但要和老師說(shuō)明情況，以便老師觀察和照顧。

多姿多彩的幼兒環(huán)保教育

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式與有限的生態(tài)承載能力之間的矛盾不斷加劇，生態(tài)環(huán)境的失衡、生物多樣化的銳減，讓我們每個(gè)人都從心靈深處發(fā)出呼喚：“生態(tài)保護(hù)刻不容緩?！焙⒆邮菄?guó)家的未來(lái)，也是未來(lái)環(huán)境的主人，讓孩子們從小就養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，樹立正確的環(huán)保意識(shí)，對(duì)未來(lái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與保護(hù)有著十分重要的意義。

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幼兒時(shí)期是養(yǎng)成各種習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不但對(duì)孩子本身的成長(zhǎng)有著重要的影響，而且與保護(hù)我們的環(huán)境也息息相關(guān)，生活中的每一件小事都可以成為我們環(huán)境教育的素材，孩子的每一個(gè)小習(xí)慣都影響著環(huán)境的發(fā)展。如，洗手時(shí)隨手關(guān)上水龍頭，可以節(jié)約用水；出門前隨手關(guān)燈不但可以節(jié)約用電，還會(huì)減少二氧化碳的排放；散步時(shí)，教育孩子要愛護(hù)花草樹木；進(jìn)餐時(shí)，讓孩子盡量地保持桌面和地面的干凈；畫畫時(shí)，讓孩子充分利用紙張；手工作業(yè)后，提醒孩子收拾紙屑等等。為了讓這些良好的行為能夠內(nèi)化成為孩子的習(xí)慣，我們利用了講故事、念兒歌、談話等等的形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓孩子逐漸明白愛護(hù)環(huán)境的好處，當(dāng)然，最重要的是，我們應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在生活中的一些不良的習(xí)慣，利用隨機(jī)教育幫助孩子樹立正確的環(huán)保意識(shí)。

■在整合課程中滲透環(huán)保教育

在整合課程中，我們的課程更多地關(guān)注到對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保的教育，如在春天時(shí)，我們組織孩子進(jìn)行種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒去思考和發(fā)現(xiàn)，種子的發(fā)芽需要哪些條件，種植這些植物對(duì)我們的環(huán)境有什么好處；在《大黃貓進(jìn)城》的故事中，讓幼兒通過(guò)故事去體驗(yàn)城市的變化，同時(shí)引導(dǎo)幼兒去思考，城市的變化過(guò)程中，植物是多了還是少了，馬路是多了還是少了，城市與鄉(xiāng)村有什么大的區(qū)別等等；在商店的主題活動(dòng)中，通過(guò)游戲“發(fā)問(wèn)娃娃”，引導(dǎo)幼兒在購(gòu)物的時(shí)候?qū)W會(huì)主動(dòng)去分辨食物的質(zhì)量，讓幼兒注意看生產(chǎn)日期、有效日期、廠商、食物新鮮與否等等，培養(yǎng)幼兒正確的消費(fèi)觀；在“開心的地球”這一活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒去分辨哪些質(zhì)地的包裝袋和包裝盒是地球母親喜歡的，哪些是地球母親不喜歡的，讓幼兒認(rèn)識(shí)什么是“環(huán)保袋”。

在整合課程中，很多的活動(dòng)都能滲透環(huán)保的教育，孩子的環(huán)保意識(shí)也是在這些活動(dòng)中逐漸地得以增強(qiáng)。

■提高幼兒環(huán)保意識(shí)

廢舊物品的回收不僅有利于清潔環(huán)境，利用廢舊物品制作一些精美的手工作品，還能提高孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力。我們幼兒園和教學(xué)活動(dòng)需要大量的教具和學(xué)具，因此，我們幼兒園每個(gè)班上都設(shè)立了廢舊物品回收箱，發(fā)動(dòng)班上的孩子把家中的可回收廢品帶回幼兒園，而老師們和小朋友們一雙巧手使很多的廢舊材料都得到了充分的利用。如易拉罐剪成了漂亮的花、椅子、桌子等等，我們都引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽去想象，大膽去動(dòng)手操作。不僅如此，我們還開展了多種有趣的親子制作活動(dòng)，如科技小制作、環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)比賽等等。

在科技制作中，小孩子和父母用紙巾筒做成了望遠(yuǎn)鏡、汽車大炮；用快食面的盒子和果凍的小杯子做成了七彩的風(fēng)鈴；用月餅盒和可樂(lè)瓶做成了可以發(fā)射的火箭等等。在環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)中，孩子和父母能充分利用五顏六色的膠袋、廢紙箱、包裝禮物用的彩帶、禮花、包裝紙，甚至是撲克牌等做成了精美的衣服，孩子們穿上這些漂亮的衣服，都顯得特別的自信，因?yàn)樗麄兯┑囊路际鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的。

寶寶上幼兒園關(guān)鍵的兩大關(guān)

孩子3歲了，可以上幼兒園啦！開心之余，家長(zhǎng)可別忽略給孩子做好過(guò)集體生活的準(zhǔn)備。否則當(dāng)孩子不會(huì)吃飯、不會(huì)穿衣、不愿與父母分離的時(shí)候，他(她)在幼兒園只會(huì)感覺“痛苦和沒有自信”。東方紅幼兒園高級(jí)教師鄧愛華提醒家長(zhǎng)，在孩子入園前，家長(zhǎng)就要開始做好各方面的準(zhǔn)備，幫助孩子順利邁出走向社會(huì)生活的第一步。“這些準(zhǔn)備包括生活自理能力的準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和物品準(zhǔn)備。”

心理的準(zhǔn)備

———讓孩子喜歡上幼兒園

“給孩子的心理準(zhǔn)備主要是讓孩子愿意、喜歡上幼兒園，”鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)，“要做好這點(diǎn)并不容易，需要做很多前期的工作，而家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)就顯得非常重要。以下有幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)參考：

1、讓孩子知道為什么要上幼兒園，并注意作出正面的引導(dǎo)。例如告訴孩子：“上幼兒園是因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，要上學(xué)學(xué)知識(shí)?！薄肮缘暮⒆?、聰明的孩子都上幼兒園的。”千萬(wàn)不要說(shuō)：“你必須上幼兒園，我們太忙了，沒時(shí)間管你?！被驀樆：⒆诱f(shuō)：“你不乖，我就把你送到幼兒園去！”聽了這樣的話，孩子不怕上幼兒園才怪！

2、給孩子講自己小時(shí)候上幼兒園的趣事。父母是孩子最信賴、最親近的人，父母的一言一行都會(huì)不知不覺地對(duì)孩子產(chǎn)生強(qiáng)大的影響。給孩子講自己小時(shí)候上幼兒園的趣事，他也會(huì)盼著上幼兒園。

3、帶孩子參觀幼兒園的環(huán)境。這樣可以讓孩子熟悉環(huán)境，熟識(shí)感越多，對(duì)孩子適應(yīng)新環(huán)境越有好處，這樣孩子才不會(huì)因?yàn)槟吧?、害怕而不愿上幼兒園。

4、與孩子一起做入園前的物品準(zhǔn)備，這樣能加強(qiáng)孩子入園的期盼心理，同時(shí)也讓孩子感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以參與決定自己的一些事情了。

自理能力的準(zhǔn)備

———讓孩子學(xué)會(huì)做自己的事情

在幼兒園里，一般來(lái)說(shuō)，孩子被要求“自己的事情自己做”，包括洗臉、吃飯、穿衣服、穿鞋襪、上廁所等等，如果孩子在進(jìn)園之前沒有具備一定的生活自理能力，什么都不會(huì)，這對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境十分不利。

鄧愛華老師說(shuō)，因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的環(huán)境，孩子已經(jīng)感到陌生，甚至有點(diǎn)害怕，特別是看到別的孩子樣樣都會(huì)，自己卻做不好時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，挫敗感越強(qiáng)烈越容易產(chǎn)生退縮行為，就不愿意回幼兒園了。

第四篇：寶寶入幼兒園介紹信模板

寶寶入幼兒園介紹信模板

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用介紹信的情況越來(lái)越多，介紹信具有時(shí)效性的特點(diǎn)，是一種在限期內(nèi)才具備有用性的一種專用文書。怎么寫介紹信才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寶寶入幼兒園介紹信模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師，你好

這是xxx小朋友的基本情況，希望能夠幫助老師更好的了解小家伙，讓小家伙盡快適應(yīng)幼兒園的新生活，謝謝！

基本資料：

姓名：XXX

小名：XXX

英文名：XXX

出生年月：XXXX年XX月XX日

屬相：X

星座：XXX

自理能力：

1、語(yǔ)言：表達(dá)能力挺強(qiáng)，基本能夠表達(dá)出自己想干的事情。

2、吃飯：不怎么愛吃青菜，胡蘿卜和西蘭花會(huì)稍微吃點(diǎn)，比較愛吃肉。

3、上廁所：基本能夠自理，有臭臭、尿尿會(huì)告訴大人，但是不會(huì)自己脫褲子尿尿。

4、睡覺：睡眠情況很好，沒有鬧覺現(xiàn)象，睡著了愛蹬被子。

5、穿鞋：知道鞋是穿在腳上的，但現(xiàn)在還不知道左右。

6、穿衣：還不會(huì)自己穿衣服，褲子穿的少時(shí)可以慢慢脫掉。

性格：

屬于大眾性格，隨和，很少任性，在外面聽從別人的安排，沒有自主性，有點(diǎn)愛哭，想要?jiǎng)e的玩具可能會(huì)用哭聲吸引老師注意。

身體狀況：

其他還好，但是稍微受涼愛咳嗽，希望汗?jié)窈?，老師及時(shí)幫她更換內(nèi)衣或者汗巾，做好預(yù)防。

希望老師給予幫助

XXX相比于其他入園的孩子年紀(jì)會(huì)小一些，有可能玩的盡興忘記跟老師說(shuō)要上廁所，希望老師時(shí)不時(shí)提醒一下。琪琪的日常生活技能不是很熟練，希望老師多引導(dǎo)，盡量讓他自己的事情自己做，我們?cè)诩乙矔?huì)對(duì)她做相關(guān)訓(xùn)練，讓她學(xué)會(huì)自己吃飯自己上廁所。

以上是根據(jù)我對(duì)琪琪日常生活的簡(jiǎn)單介紹，以及我對(duì)琪琪幼兒園的期望。希望老師以后能通過(guò)介紹信來(lái)了解琪琪。作為家長(zhǎng)我們會(huì)盡量做足準(zhǔn)備，給孩子的幼兒園生活開個(gè)好頭，幫助孩子盡快適應(yīng)，幫助孩子喜歡上幼兒園，讓孩子更快的融入大集體，和小朋友一塊度過(guò)快樂(lè)的幼兒園時(shí)光。感謝老師！

家長(zhǎng)聯(lián)系方式

媽媽：xx

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXXX

爸爸：XXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXXX

親愛的老師：

您好！xxx小朋友即將進(jìn)入貴園學(xué)習(xí)和游戲，為了方便您快速的了解他，我想通過(guò)這封介紹信，介紹下我的孩子。

姓名：xxx：性別：x

出生xxxx年xx月xx日：屬相：x

備注:

飲食愛吃菜；主食米飯、面條、饅頭等都喜歡吃；非常喜歡吃水果。能獨(dú)立進(jìn)食，會(huì)使用勺子和叉子自己吃飯，但常邊吃邊玩，平時(shí)都是我們喂的多，我們喂的'同時(shí)他自己也拿餐具自己吃一部分。每頓飯量差異很大。飲水對(duì)白開水不抗拒，可以自主要求喝水。玩的時(shí)候會(huì)忘記喝水。睡眠午睡時(shí)間基本在2點(diǎn)到4點(diǎn)。早上8點(diǎn)左右起床。晚上10點(diǎn)半到11點(diǎn)入睡。平時(shí)午睡是需要奶奶哄一會(huì)兒才能入睡。入園后獨(dú)立午睡是他要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。如果孩子睡午睡太難，可以嘗試給他講書，應(yīng)該比較有效。衣服自理能力不會(huì)穿衣服，可以自己穿鞋或者脫鞋，有時(shí)會(huì)自己提褲子喜歡自己挑選衣服，喜歡有動(dòng)物圖形的衣服.。

如廁：

能主動(dòng)提示大小便，小便還不會(huì)用手扶，大便使用自己的便盆

小便有時(shí)控制的不完美，偶爾出現(xiàn)剛說(shuō)要尿尿，就撒出來(lái)的情況

性格在不熟悉的環(huán)境中，顯得很內(nèi)向，不愛說(shuō)話，有點(diǎn)膽小，但熟悉了周圍人和物后，可以愉悅輕松的與人相處。脾氣隨和，不會(huì)攻擊別人與小朋友相處時(shí)的表現(xiàn)能和小朋友友好相處，基本不會(huì)爭(zhēng)搶玩具。有些缺乏自我保護(hù)意識(shí)哭泣時(shí)解決辦法抱抱，跟他打岔吸引他的注意力。轉(zhuǎn)移他的注意力很有用，另外糖果是必殺技過(guò)敏情況目前沒發(fā)現(xiàn)有過(guò)敏的雞蛋、蝦、魚都沒問(wèn)題身體體能玩起來(lái)沒夠體能沒問(wèn)題，一起玩的其他小孩累了我們依然能繼續(xù)，而且不想停，另外奔跑速度很快。語(yǔ)言表達(dá)能力能清晰的表達(dá)想法，有自己的想法，跟熟悉的人能聊幾句。跟不熟悉的人不愛說(shuō)話動(dòng)手能力喜歡拿筆涂鴉，喜歡折紙經(jīng)常會(huì)畫的到處都是，在幼兒園畫畫時(shí)老師需要注意一下

目前我們每天都在正面引導(dǎo)孩子，告訴他上幼兒園是件快樂(lè)、有趣、好玩的事，幼兒園有很多小朋友，可以一起玩很多游戲，目前小家伙充滿期待，但即便如此，我們相信在入園之初他肯定還會(huì)有分離焦慮，我們會(huì)盡努力與老師一道盡快克服寶寶的焦慮，讓他盡快完成人生的第一個(gè)挑戰(zhàn)。

最后感謝老師們的辛勤付出。

家庭住址：要詳細(xì)

家長(zhǎng)聯(lián)系方式：一定要能聯(lián)系上的才行，留爸爸的

第五篇：寶寶過(guò)早入幼兒園的不良后果

寶寶過(guò)早入幼兒園的不良后果

專家建議說(shuō)，如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好。

幼兒園還是等孩子3歲后再送

劉女士的孩子曾是小小班的孩子。因?yàn)檎也坏胶线m的保姆，她將兩歲兩個(gè)月的女兒送到了幼兒園，而孩子在小小班的一年時(shí)間里，就是她們一家與疾病搏斗的一年。班上只要有一個(gè)孩子感冒，她家的孩子就會(huì)被傳染，冬天她和老公常常頂風(fēng)冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診，度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。孩子在上小小班時(shí)還感染了手口足病，所幸不嚴(yán)重。劉女士粗略統(tǒng)計(jì)了一下，因?yàn)榧膊?、天氣惡劣等原因女兒?shí)際上只上了半年小小班;而治病花去了七千多元。專家建議說(shuō)，如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn)。而兩歲左右的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，有的孩子甚至還不會(huì)說(shuō)要大小便。另外，孩子有更多的時(shí)間和家人在一起，感受到的那種親情是幼兒園里所感受不到的!最好的老師也不能代替媽媽

小虎的媽媽趙娟是一名保險(xiǎn)公司的職員，她說(shuō)：我兒子2歲多了，因?yàn)橐患胰硕紝欀粋€(gè)，現(xiàn)在孩子的自理能力非常差，于是我堅(jiān)持把他送進(jìn)了幼兒園。趙娟說(shuō)，把孩子送進(jìn)幼兒園并不是想學(xué)多少知識(shí)，而是想讓他學(xué)會(huì)和別人相處，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在我們的社會(huì)中，情商的發(fā)展絕對(duì)比智商重要。像是道德、基本常識(shí)啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎么辦，她認(rèn)為與人相處的技巧比文化知識(shí)來(lái)的重要。這些都只有在幼兒園里才能學(xué)得到。

專家則認(rèn)為;兩歲左右的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛。她說(shuō)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為提早讓嬰兒進(jìn)入托兒所會(huì)讓他們更能適應(yīng)外部環(huán)境，更早地發(fā)展交際能力。但美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)育研究所的專家指出，嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)地關(guān)心，更需要協(xié)調(diào)一致地關(guān)心，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的，幼兒園老師是不固定的，經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去，比如老師生病、休假以及培訓(xùn)等，即使人員相對(duì)固定，她們也要輪班照顧孩子，讓孩子無(wú)法適應(yīng)。入園太早淡了親情

劉可瑞夫婦都是從外地來(lái)長(zhǎng)沙工作的年輕父母，倆口子的工作又忙，無(wú)奈之下他們讓兩歲四個(gè)月的孩子上了幼兒園小小班，而且還是全托。剛開始孩子非常不情愿去，每次去都哭得很厲害，從早上起床情緒就不好，為此還影響早上的食欲。

孩子適應(yīng)幼兒園之后反而對(duì)班上的保育員產(chǎn)生了依賴，回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機(jī)前看動(dòng)畫片，與爸爸媽媽講話明顯少了很多。

兒童教育心理學(xué)專家認(rèn)為：按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面：一是工作繁忙;二是認(rèn)為自己不會(huì)帶，早入托就能使孩子獲得更好的教育，家長(zhǎng)有更多的時(shí)間自我發(fā)展。但幼兒在2歲之前仍處在戀母情結(jié)階段，最好以家庭撫養(yǎng)為主;離開父母、家庭的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲以后才調(diào)整為“伙伴關(guān)系”，適宜進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)生活。由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期，過(guò)早入園反而會(huì)使孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。此外，由于孩子尚未與父母建立溫馨的親子關(guān)系，這對(duì)其今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。

提前入學(xué)的五大原因

家長(zhǎng)為什么會(huì)想讓孩子提前入學(xué)？胡靜根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)分析主要有5個(gè)原因。

NO.1

孩子入幼兒園比較早，上了兩次大班，再上一年家長(zhǎng)、孩子都受不了，孩子也學(xué)不到什么東西。

NO.2

孩子身高、智力發(fā)育較早，怕晚一年上小學(xué)被同學(xué)誤認(rèn)為是留級(jí)生。

NO.3

這一屆老師比較好，寧愿孩子小一點(diǎn)但能跟著一個(gè)好老師學(xué)。

NO.4

孩子實(shí)在聰明，完全可以接受小學(xué)教育，不愿意耽誤。

NO.5

9月滿6周歲，就比國(guó)家規(guī)定差個(gè)十幾二十天，卻要再等一年才能上小學(xué)。這種情況比較多，占到提前上學(xué)孩子的30%。

實(shí)際 孩子累 家長(zhǎng)累 老師累

“學(xué)校的老師都不會(huì)讓自己的孩子提前入學(xué)。讓孩子大一點(diǎn)再上小學(xué)，與其在初三高三多讀一年，不如在幼兒園多快樂(lè)一年。”胡靜說(shuō)。

每年一到招生季節(jié)，就有很多家長(zhǎng)想盡辦法讓不夠年齡的孩子提早入學(xué)，托關(guān)系的，改戶口的，能想到的辦法都用上了，卻不知道這樣提早入學(xué)的孩子會(huì)給將來(lái)造成的影響。一年級(jí)老師也反映，沒到6歲的孩子，確實(shí)吃力。

有些家長(zhǎng)看著自己的孩子發(fā)育的不錯(cuò)，個(gè)子挺高的，智力也不錯(cuò)，就認(rèn)為孩子能夠接受小學(xué)的教育了。但實(shí)際情況是，現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)水平普遍較高，兒童整體的發(fā)育水平也隨之增長(zhǎng)。家長(zhǎng)覺得自己的孩子聰明，但沒看到這是一個(gè)群體的提高，也就是說(shuō)現(xiàn)在的孩子都聰明。

胡靜說(shuō)，現(xiàn)在的教材都比較難，特別是數(shù)學(xué)教材，很多老師都反映不少低齡的學(xué)生跟不上，課堂上不能很好地接受課本內(nèi)容，回到家后只能讓家長(zhǎng)繼續(xù)輔導(dǎo)，這樣就造成孩子累，家長(zhǎng)累，老師也累?！昂⒆咏邮苁挛?、解決問(wèn)題的能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的?！焙o說(shuō)。在其他課程上，低齡兒童也會(huì)顯示出一定的差距。以語(yǔ)文為例，適齡的兒童可以理解性地進(jìn)行記憶，而低齡兒童由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，只好死記硬背，在效率上就有了區(qū)別。

如果孩子長(zhǎng)期跟不上整體的節(jié)奏，久而久之，必然在心理上產(chǎn)生“不如人”的影響，“對(duì)將來(lái)的發(fā)展是不好的?！?/p>

胡靜對(duì)記者說(shuō)，很多低齡孩子給老師的印象就是“用懵懂的眼神看著老師”，而現(xiàn)在的教育又沒有太多的時(shí)間等待孩子成長(zhǎng)。更有一些家長(zhǎng)覺得是不是老師對(duì)自己的孩子不夠重視甚至在打壓孩子，帶有情緒，老師也因此承受了更多的壓力。

上小學(xué)的五個(gè)準(zhǔn)備

再過(guò)幾天就要開學(xué)了，如何讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，是許多家長(zhǎng)關(guān)心的話題。相關(guān)專家教給大家五個(gè)步驟，讓孩子充分做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備。

第一步：心理準(zhǔn)備 成長(zhǎng)很自豪

第二步：體能準(zhǔn)備 坐夠三刻鐘

第三步：能力準(zhǔn)備 集中注意力

第四步：習(xí)慣準(zhǔn)備 在家吃早餐

第五步：物質(zhì)準(zhǔn)備 文具別太多

心理 家長(zhǎng)的優(yōu)越心理在作祟

孩子上學(xué)越來(lái)越早，不僅僅暗示著孩子聰明?！皬哪撤N程度上說(shuō)，也許家長(zhǎng)更需要這種比他人?優(yōu)越?的感覺?！?/p>

許多家長(zhǎng)只是從個(gè)人的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行讓孩子提前入學(xué)，使孩子過(guò)嫩的肩膀承擔(dān)起與他們年齡不相稱的重?fù)?dān)，那是不明智的舉動(dòng)。

智力發(fā)育快的孩子，可以盡早的掌握更多的知識(shí)和文化，學(xué)習(xí)任務(wù)也可以盡快完成。智力發(fā)育慢的孩子，早上學(xué)帶來(lái)的最直接后果是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師不喜歡同學(xué)不歡迎，造成孩子自尊低下。但智力只是孩子整個(gè)社會(huì)化過(guò)程中眾多能力中的一項(xiàng)。

孩子在幼兒園是以游戲?yàn)橹?，即使是學(xué)一些書本知識(shí)，也是在玩中學(xué)，并且沒有固定的統(tǒng)一的要求，伸縮性很大。

但小學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，小學(xué)教學(xué)有嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，每個(gè)孩子必須要達(dá)到國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的要求。對(duì)年齡比較小的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)難的知識(shí)和過(guò)重的負(fù)擔(dān)，容易使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心，甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生厭學(xué)情緒。

此外，比起在幼兒園，小學(xué)生需要更多的獨(dú)立處理老師和同學(xué)等社會(huì)關(guān)系，年齡小的孩子心理發(fā)育遲緩，生理發(fā)育也可能滯后，在集體活動(dòng)中處于弱勢(shì)，難于實(shí)現(xiàn)他的自我價(jià)值，久而久之，社會(huì)功能越來(lái)越差，直接影響性格的形成，直至成年生活。