第一篇：小學(xué)四年級英語老師家長會發(fā)言稿

小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿

郭溪三?。毫铇穻?尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

今天我就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語方面來說說。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候?qū)W說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

（2）讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻

一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心 學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其 實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠 債最多的人。

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！

第二篇：小學(xué)四年級家長會英語老師發(fā)言稿

導(dǎo)語：又逢金秋,新學(xué)期,新的面貌,新的希望,以下是小編整理的小學(xué)四年級家長會英語老師發(fā)言稿，歡迎大家參閱小學(xué)四年級家長會英語老師發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長：

晚上好！

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于 被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏 固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。

其 實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出 來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠 債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！

尊敬的家長朋友：

大家好。

我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來擔(dān)任四年級（2）/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學(xué)階段的第一個家長會。四年級小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學(xué)好英語這門學(xué)科。

一、英語的重要性

眾所周知，英語對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學(xué)習(xí)深造必須學(xué)習(xí)英語。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語。而且在此次家訪中，有的家長透露，將來想讓孩子出國，那不學(xué)好英語就不行。二是面向未來，許多工作都離不開英語。做科研工作查資料需要英語，做經(jīng)濟貿(mào)易工作需要英語，文化交流需要英語，等等許多領(lǐng)域都需要英語。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習(xí)英語。英語被社會重視的程度越來越高，“學(xué)好數(shù)理化，不會英語也白搭”正是現(xiàn)代社會對英語重要性的通俗概述。

二、教材介紹

我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語教材的小學(xué)，我們從四年級就開始開設(shè)英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點，上學(xué)期教材共分為8個單元，每個單元都包括5個部分：let’s act.let’s talk..let’s learn.let’s play.let’s enjoy.這五個部分的安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。

那么本冊課本要求孩子掌握多少知識，達到什么樣的水平呢？本學(xué)期的課標(biāo)要求孩子通過學(xué)習(xí)具備聽，說，認(rèn)，讀45個單詞，21個祈使句型，9個簡單場景的對話和8個兒歌或律動的能力。而且，英語也會和語文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進行正規(guī)的考試和測試，實行滿分制。

三、孩子的特點以及本期的教學(xué)舉措

四年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個方面入手：

1、大英語課堂的學(xué)習(xí)

（1）每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)

低年級的英語學(xué)習(xí)任務(wù)并不大，平時主要是以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習(xí)英語每日一句和每日歌謠的時間，在這麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我想抓住這個學(xué)習(xí)的機會，讓孩子充分感受到學(xué)習(xí)英語的熱情和大的英語學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語和使用英語的積極性。

（2）抓好教學(xué)主陣地

課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)知識的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實的掌握英語知識。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:

1）培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語的最終目的就是實用英語，也就是說英語，對于起步學(xué)習(xí)的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的`說英語則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦?、多說、多練。說的對錯都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個只會考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。

2）讓所有孩子都動起來。每個孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會給所有孩子回答問題和展示自我的機會，做到一個都不能少，讓每個孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。

2、良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，利用配套磁帶堅持做到每晚聽英語的習(xí)慣，鞏固并預(yù)習(xí)新知。

（2）養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會讀。

（3）養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對課本所學(xué)的內(nèi)容進行流利的背誦。達到一個量的積累。

四、家長配合通過開學(xué)前家訪時與咱們家長的接觸，我發(fā)現(xiàn)咱們家長都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點對提高孩子英語水平有幫助的建議。

1.我們四年級沒有英語書面作業(yè)，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對孩子的情況做一簡單的小結(jié)，簽上家長的姓名，到校我們會根據(jù)大家的簽字給予孩子評價和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進行鞏固和復(fù)習(xí)，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進步。

2、和孩子一起學(xué)英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個辦法。和孩子一起學(xué)英語，看英語節(jié)目，進行簡單的英語對話，這都是對英語孩子英語興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會英語的家長你也不用擔(dān)心，你還可以讓孩子當(dāng)你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗。

我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難，通過以往對每屆學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會拉開一定的差距。那相對來說如果剛開始沒有用心學(xué)好英語，那相對來說，孩子以后會學(xué)得很累，將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。

希望我們方都能多投入一些，家長的重視更會讓孩子增加信心，相信您的孩子會給予你更多的回報！

當(dāng)然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學(xué)習(xí)和成長！

再次感謝大家的到來！

尊敬的各位家長：

晚上好!

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。

首先介紹一下教材，是跟我們?nèi)⑺哪昙売⒄Z教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。

這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“金老師上課，我聽不懂?！甭牪欢€不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事、麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。

(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。

在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心 學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于 被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校之間聯(lián)系，相互交流孩子們在學(xué)校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，更好的教育孩子，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)中取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今天我很榮幸能和各位家長，就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)階段是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫和仿寫（五六年級才是孩子真正開始接觸語法。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語

本學(xué)期我們學(xué)新起點英語四年級上冊，共8個單元。2個復(fù)習(xí)單元。每個單元共六課書，其中前三課為新授內(nèi)容是本單元的重點，情景會話，圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯，要求學(xué)生理解和掌握。能夠認(rèn)讀單詞，會背默，詞匯表82頁至83共77個生詞。我們的進度大概是每兩周一個單元，平均每天背一個到兩個單詞。會讀會說會仿寫句子，能夠圍繞本單元話題說一段話。后三課為學(xué)生提供了豐富的語言材料，第四課是提高擴展課和語音訓(xùn)練。第五課是閱讀課，均與本單元話題有關(guān)，要求學(xué)生借助圖畫讀懂小故事，第六課是綜合復(fù)習(xí)本單元知識，一些聽說寫的練習(xí)。教材要求孩子們注意養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對于一個幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能。在我們學(xué)習(xí)每單元第四第五課時，我會要求同學(xué)們記一些單詞和短語，讓同學(xué)們直接記在書上，在這些詞下劃一條線，然后記中文即可，并且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思,2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)，能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍。

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第三篇：小學(xué)四年級英語老師家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

今天我就這半個學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣。

雖然升上四年級后，英語學(xué)習(xí)或多或少的存在著一些問題，但每當(dāng)我看到這些學(xué)生時，都感到特別興慰，上課時，他們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，敢于在老師、同學(xué)面前展示自己的英語才能，下課后，他們會圍著我問這問那，還會成為老師的小助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。他們就是：

四（1）班：殷子琪，陳博旭，魏添，李佩瑤，楊圓平，李梁平，劉佩玲，楊佳慧，劉欣語，范夢飛，陳浩偉，張藝弛，廖順鑫，劉子俊。

四（2）班：段夢瑩，胡尊雅，王倩倩，紀(jì)瑩瑩，江訓(xùn)騰，吳欣宇，陳紫依，曹宇杰，許鈺欣，張可欣，劉欣語，楊然，丁姝，尹慶偉，帥輕松，方學(xué)誠，駱展鵬，王章勁，馮康，雷新宇，黃雪洋，沈盟，姜馨言。

四（3）班：琚琳芳，胡天洋，余智昊，湯明軒，張力元，李珺，梅文凱，徐文杰，劉英豪，游燁，江民主，戶軒煒，陳倩芬，趙文慧，潘學(xué)勛，戴煒，帥皓然，王紫慧，湯明嫄，熊思思，陳昌浩，李強。

本學(xué)期有明顯進步的：

四（1）班：陳文鑫，吳志豪，江佳興，蔡錦鑫，嚴(yán)嘉承，周子豪，任飛宇，范夢飛，葉姍姍。

四（2）班：，雷笑陽，戶力文，段嬋妮，舒雨桐，盧昊，石志城，吳鎮(zhèn)，劉淑琳，宋宇周，趙澤陽，吳瑤，馮婉玉。

四（3）班：陳暉，李文杰，付宏宇，潘學(xué)勛，聶時正，周吉，鞠光鋮，彭秀華，陳昌浩。

說完了讓我興慰的，接下來說說讓我很頭疼的吧。四（1）班：段磊鑫，趙穎，陳垂?jié)?，蔡家輝

何喜龍，李江，甘寧浩，吳誠昊，黃乙峰，穆文迪，周心儀，袁尊航，周禮輝。

四（2）班：劉俊宏，蔡圓順

鄒金豪，于子超，金宏宇，黃克敏，虞功富，鄒祺盛 四（3）班：柯友康，肖家佳

張浪波，鄒玉豪，呂博寧，雷挺，汪傳濤，吳歡。目前孩子們已經(jīng)步入了四年級了，相比較三年級而言，英語的學(xué)習(xí)存在著許多問題：

1、學(xué)生差異較大。好的相當(dāng)好，差的相當(dāng)差。

2、有部分學(xué)生甚至家長沒有認(rèn)識到“英語”學(xué)科的重要性。

3、部分學(xué)生存在嚴(yán)重的“畏難”心理。

4、部分學(xué)生“寫”的能力很差。

5、有相當(dāng)一部分學(xué)生會出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的“假象”?，F(xiàn)在我就結(jié)合以上上問題來說說我的建議：

1、熟練背誦對話和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教對話，那就可以請學(xué)生分段背對話。等快教完的時候，再把對話全部串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他對話中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，對話中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

2、單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，更別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫聽寫字母和單詞的時候，有些孩子會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，因為自己不會讀英語。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞是要求家長報中文，千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花了時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

現(xiàn)在，請大家看著大屏幕，這是四年級的英語教材，在這里，我結(jié)合本冊教材，來向各位講講如果有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

四年級較三年級教材而言，知識上有著深度和難度的增加：

1、新增設(shè)了Read and write部分，學(xué)生要求掌握26個英文字母的書寫和

個簡單單詞的書寫。

2、Let’s talk部分句型數(shù)量增多。

3、本冊書要求三會的單詞共有

個。這些單詞是要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀的。也就是看到詞能讀，能知道意思，聽到詞能反應(yīng)出其意思。

總而言知，你只要根據(jù)老師的教學(xué)，在家里讓孩子將這三塊內(nèi)容過關(guān)就可以了。

以下是我對家長們提的建議，也請家長們認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成以下工作：

1、每人準(zhǔn)備一本家庭聽寫本，周一至周日晚上，每天在家聽寫已學(xué)的字母及四會單詞。聽寫完后家長批改或孩子自己對照課本訂正，錯誤單詞或字母重新背會為止。（學(xué)有余力的學(xué)生，家長可將三會單詞上升為四會。）家庭聽寫本每周五早上交給湯老師批閱，周五下午發(fā)回。

2、每天早上讀15分鐘英語，對話、chant要求背誦，Let’s do要求會說會做。

3、及時關(guān)注孩子的英語作業(yè)。結(jié)合課程表，每周三節(jié)英語課后必有聽說讀寫的作業(yè)。如有孩子說：今天沒有作業(yè)，家長可打電話詢問湯老師（***）。

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們的力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成字母、單詞的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

第四篇：小學(xué)四年級英語老師家長會發(fā)言稿

小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，我表示衷心的感謝！今天我就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語。

一、先說一下我的教學(xué)理念：

我現(xiàn)在任教四、五、六三個班的英語課，三個班的學(xué)生加起來150多人，工作量非常大。但是我對每一個學(xué)生都做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。對四年級的學(xué)生是采取這樣的教學(xué)。我們四年級所學(xué)的不像三年級所學(xué)知道單詞和簡單的句子就行了。四年級的內(nèi)容比以前更復(fù)雜。

我所教內(nèi)容要求學(xué)生背過，四年級的學(xué)生真的很棒，我感到非常高興。98%的同學(xué)都能背熟。那么背不過的同學(xué)呢？我采取先是同桌幫助，再是小組長幫助，如果三節(jié)英語課后有的同學(xué)還沒背過，就讓本排的全體同學(xué)監(jiān)督直到背過。各位家長可以檢查自己的孩子學(xué)的如何。背過以后再讓孩子理解課文內(nèi)容。

二 怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？

1、鼓勵孩子每天晚上讀10分鐘的英語。（主要是AB要求學(xué)生背熟家長可以看一下孩子的書）

2、鼓勵孩子多寫單詞主要是課本后面6單元的五星單詞。

三．和家長說一下孩子的學(xué)習(xí)情況：

1、老師的小幫手也是每排的小組長

閆雪 高曉林王欣雨李華娟李嘉欣 高惠陽

田文華 劉亞男

這些同學(xué)不但自己學(xué)習(xí)好，而且還幫助同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真為家長 這樣的孩子高興。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性很高的同學(xué)，而且學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)孟祥龍、高一凡郝璐瑤 孟子瑤 王月張可劉小雅 張家駒 孟一凡劉子涵劉志遠(yuǎn) 翟潔磊趙雅琪

3、這些孩子能完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)成級一般，但非常聰明，更需要家長和老師的鼓勵。我相信只要家長和老師關(guān)心這些孩子，他們的成績準(zhǔn)會提高。

劉歡、吳彩霞田成高文趙雅淇趙夢月劉雙慧

張志豪李天成翟大迪王文超

4、這些同學(xué)聰明可愛，但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，需要家長和老師的配合才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

劉浩張意徐志鵬高孟冉吳向飛高夢凡 毛俊毅

王夢凡 趙夢真吳窮王雪

這些需要家長和老師多付出一點，爭取有更大的進步。還有一些同學(xué)需要家長和老師多交流，孩子的作業(yè)，課文的背誦，單詞的書寫才能完成的同學(xué)

四，由于我的工作量大，所教班級多，需要家長幫助的是：

1、監(jiān)督孩子完成布置的作業(yè)，特別是讀書。英語需要多讀。

2、監(jiān)督孩子寫后面帶星號的單詞。這是要求背寫的單詞。

3、盡量不要孩子請假，由于每周四節(jié)英語課，只要你耽誤了一節(jié)，你的孩子有可能跟不上。

總之，我會對每一個孩子負(fù)責(zé)，不管他的學(xué)習(xí)情況如何，我會有信心把孩子教好，只要家長放心，我會更加努力的。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

第五篇：小學(xué)四年級英語老師家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！我是孩子們的英語老師。我叫XXX，是今年通過招教考試進入咱們學(xué)校的。本學(xué)期負(fù)責(zé)四年級和二年級的英語學(xué)科的教學(xué)。

班級里孩子們的英語程度參差不齊，有的孩子們英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程度非常好，但是有些孩子的英語不太好，并且自覺性差。我真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）讓孩子大聲說英語

我?guī)缀趺看味加胁贾靡獙W(xué)生每天15分鐘左右時間讀讀英語，但是不知道孩子們在家完成情況怎么樣。不管當(dāng)天有無英語課，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。希望家長能夠監(jiān)督孩子這項作業(yè)，或許你對英語不是太懂，但是從孩子讀書的流利程度，你可以知道孩子對所學(xué)知識的熟練程度。

（2）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我一般會讓學(xué)生背書上Let’s learn和Let’s talk 的內(nèi)容，這些都是每單元的重點句型，要求學(xué)生能背，讓學(xué)生英漢結(jié)合背會效果好一些。另外，單詞表上的黑體單詞是每單元的重點詞匯，要求能夠背誦默寫，家長提問時可以給孩子提問漢語意思，讓孩子默寫。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。