第一篇：大連早教典范-送給好童伴家庭早教老師的表?yè)P(yáng)信

表 揚(yáng) 信

好童伴有限公司：

貴公司張明明老師于2013年6-7月?lián)魏⒆拥脑缃汤蠋?。雖然只有40余天，但卻給孩子和家長(zhǎng)留下了十分深刻的印象。其中以下五方面讓我們尤為感動(dòng)：第一，正常上課時(shí)間是早上八點(diǎn)，但明明老師具有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，每次都是早上7:30-7:40左右就來上課。中午12:00課程結(jié)束后認(rèn)真寫總結(jié)，收拾、整理、清潔教具和墊子，大約12:30才離開。第二，明明老師第一天給孩子上課時(shí)就引導(dǎo)孩子形成正確的坐姿和站姿，教育孩子要像大家閨秀一樣，動(dòng)作要優(yōu)雅、大方。第三，孩子經(jīng)常用完?yáng)|西就隨手扔在地上，明明老師不厭其煩地引導(dǎo)孩子將用過的物品歸放到原位。同時(shí)自己也以身作則，用自身的行動(dòng)帶動(dòng)孩子。第四，除了平時(shí)上課自備教具外，明明老師還經(jīng)常自己花錢給孩子買東西。比如，小頭繩、小蛋糕、酸奶、西瓜等。第五，孩子總是用喉音說話，這點(diǎn)家長(zhǎng)從來沒有意識(shí)到，明明老師很專業(yè)，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)孩子用嗓子正確發(fā)音。孩子總將“姥姥”說成“腦腦”，明明老師不耐其煩地讓孩子觀察舌尖與嘴型，糾正發(fā)音。

另外，張明玲顧問對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在給孩子上全腦課期間盡職盡責(zé)，每次都提前進(jìn)家準(zhǔn)備課前教具，具有很高的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映的問題積極進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，及時(shí)進(jìn)行反饋，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的家教環(huán)境做出了很大幫助，在此一并感謝。

以上這些看似簡(jiǎn)單平常，但如果沒有對(duì)工作高度的責(zé)任心，沒有對(duì)孩子無(wú)私的愛心是不可能做到的。貴公司的老師們沒有把家教當(dāng)成單純的工作，而是發(fā)自心底地喜歡孩子、愛護(hù)孩子。能遇到這樣好的家教老師我們感到很幸運(yùn)，也很欣慰，在體味到老師們敬業(yè)精神的同時(shí)也收獲了珍貴的友誼。

感謝好童伴公司培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的員工，祝愿張明明老師和張明玲顧問工作順利、一生幸福；祝愿貴公司蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上；也祝愿我們和好童伴公司的友誼之樹長(zhǎng)青！

家長(zhǎng)：鄧楠

2013年8月2日

第二篇：家庭早教產(chǎn)品匯總

1.巧虎

巧虎是日本最大的教育集團(tuán)Benesse Corporation（倍樂生株式會(huì)社）和中國(guó)福利會(huì)出版的針對(duì)學(xué)前兒童的家庭學(xué)習(xí)商品，巧虎分為《樂智小天地》、《巧虎開心成長(zhǎng)》兩部分。

巧虎《樂智小天地》是具有獨(dú)特分齡分版形式的綜合性幼兒學(xué)習(xí)商品，考慮到幼兒不同成長(zhǎng)階段的發(fā)展需求，制定符合年齡和認(rèn)知程度的學(xué)習(xí)及游戲項(xiàng)目，以啟發(fā)兒童的各種能力并培養(yǎng)良好的性格和生活習(xí)慣。

巧虎采用了獨(dú)特的“連動(dòng)學(xué)習(xí)+多元游戲”模式，通過配套結(jié)合的各種教具來達(dá)到連動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。

商品由父母用書、DVD影像教材和教具（玩具）等組成，利用不同的媒介特性，通過平面、立體、視覺、聽覺等多元方式進(jìn)行傳達(dá)。配合學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)新鮮有趣的動(dòng)手游戲來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)小朋友各項(xiàng)能力的同時(shí)，也促進(jìn)養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生存的個(gè)性。父母是孩子最親近也是最信賴的人，與孩子一起積極地挑戰(zhàn)新的課題，一起體驗(yàn)成功時(shí)的喜悅，孩子們才會(huì)茁壯地成長(zhǎng)。

為此，《樂智小天地》這一產(chǎn)品中融匯了豐富的父母與孩子進(jìn)行交流的元素。

每月定時(shí)寄送的《樂智小天地》在帶給孩子超乎想象的愉快學(xué)習(xí)感受的同時(shí)，父母?jìng)円部稍谂c孩子共同體驗(yàn)的時(shí)光中，一起分享成長(zhǎng)的快樂！

孩子們的興趣也會(huì)越來越廣泛。《樂智小天地》根據(jù)孩子們的興趣的拓展，將以智力培養(yǎng)、生活習(xí)慣、自然科學(xué)和社會(huì)性等內(nèi)容豐富的套書形式呈現(xiàn)給您。

2.《我的天才寶寶》

美式早教第一優(yōu)秀品牌！全球最新兒童全腦開發(fā)權(quán)威早教！上億媽媽網(wǎng)絡(luò)評(píng)語(yǔ)“最棒的教育產(chǎn)品”，目前全球少數(shù)優(yōu)質(zhì)兒童電視節(jié)目之一。榮獲60多個(gè)國(guó)家多項(xiàng)教學(xué)大獎(jiǎng)！全球110多個(gè)國(guó)家熱賣！

榮獲美國(guó)雜志ParentingMagazine評(píng)比第一的幼教產(chǎn)品，經(jīng)過12年研究和發(fā)展，專為0-6歲嬰幼兒開發(fā)腦力、發(fā)展智能所精心設(shè)計(jì)的優(yōu)秀影片。

內(nèi)容編排科學(xué)巧妙，視覺與聽覺效果十分吸引兒童。對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家來說，這是開發(fā)兒童早期智力的最佳教材。

對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的孩子，這又是難得的開發(fā)智力與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的雙重教材。產(chǎn)品特色：

1.教材內(nèi)容色彩選用吸引寶寶注意的明亮色彩 2.生活化的物件、物體教學(xué)營(yíng)造自然學(xué)習(xí)情境

3.以柔和的聲線發(fā)出教學(xué)的聲音，讓寶貝在愉快輕松的氣氛下得到學(xué)習(xí)，激發(fā)全腦，發(fā)散思維。

4.鼓勵(lì)互動(dòng)教育，家長(zhǎng)與寶寶一同觀看和游戲，除了可從旁輔助孩子學(xué)習(xí)外，也可增添美好回憶。

3.《愛迪英語(yǔ)》

最近有位寶媽說聽了愛迪英語(yǔ)的MP3感覺還是不錯(cuò)。分享給大家。。

《愛迪英語(yǔ)》是根據(jù)“中國(guó)早教之父”馮德全教授的“0歲方案”理念編寫的“0歲方案系列母子英語(yǔ)”，其有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、發(fā)音準(zhǔn)確：播音員Scott 先生曾任英國(guó)BBC播音員，發(fā)音準(zhǔn)確、地道；

2、《愛迪英語(yǔ)》容集了小學(xué)英語(yǔ)課本里的所有單詞，并根據(jù)音標(biāo)編成一首一首淺顯易懂的兒歌，具有很強(qiáng)的壓韻感，以兒歌形式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

3、《愛迪英語(yǔ)》在不斷重復(fù)的同時(shí)也在原有句子中逐漸擴(kuò)展句子，從而為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定英語(yǔ)思維能力的基礎(chǔ)；

4、《愛迪英語(yǔ)》不但適合作學(xué)校教材，也適合家庭教育，因其發(fā)音純正，家長(zhǎng)可以放心地為孩子播放CD，從而鍛煉孩子的聽、說、讀、寫能力，即使不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)，也可以讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。

4.歪歪兔家庭早教

歪歪兔，創(chuàng)立于2007年，是國(guó)內(nèi)首家引入勞倫茲關(guān)鍵期理論的早教品牌。

歪歪兔關(guān)鍵期早教項(xiàng)目組，是融合了兒童心理研究專家、資深早教老師、專業(yè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)師等在內(nèi)的產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)中國(guó)兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境研制出的家庭早教系列產(chǎn)品，致力于幫助中國(guó)新一代知識(shí)型父母培養(yǎng)高情商的智慧寶寶。

歪歪兔主要產(chǎn)品：歪歪兔系列教育圖畫書、歪歪兔情智樂園分齡早教包，及歪歪兔系列動(dòng)畫片、玩偶等周邊產(chǎn)品。

歪歪兔主要榮譽(yù)：

歪歪兔系列教育圖畫書獲得當(dāng)當(dāng)網(wǎng)終身五星童書榮譽(yù) 當(dāng)當(dāng)網(wǎng)“孩子最喜愛的書”TOP10 十大優(yōu)秀原創(chuàng)童書獎(jiǎng)

歪歪兔【情智樂園】榮獲全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心組織評(píng)選的“中國(guó)婦女兒童喜愛的品牌“

歪歪兔動(dòng)畫片央視熱播四年，被評(píng)選為《七巧板》最佳合作伙伴。

5.竹兜早教套裝

“竹兜早教套裝”是由中國(guó)兒童教育領(lǐng)導(dǎo)品牌——紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)依據(jù)中國(guó)數(shù)百萬(wàn)兒童成長(zhǎng)案例研發(fā)。

根據(jù)7-36個(gè)月不同孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，竹兜早教套裝為孩子和家長(zhǎng)提供 DVD光盤、繪本讀物、認(rèn)知讀物、親子手工書、益智玩具、CD光盤、家庭教育環(huán)境材料、父母用書八大組合內(nèi)容。？

每盒竹兜早教套裝都能夠幫您解決寶寶成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題，獨(dú)特的教育理念及主張，科學(xué)的半歲分齡分版模式，創(chuàng)新的產(chǎn)品內(nèi)容，為家長(zhǎng)提供便于操作的方法和材料，擺脫千篇一律的模式化學(xué)習(xí)，針對(duì)寶寶的不同需要個(gè)性定制，讓教育孩子成為輕松愉悅的事情。

產(chǎn)品特點(diǎn)：根據(jù)不同寶寶的問題給予個(gè)性定制的解決方案 中國(guó)首部適合低齡寶寶的三維動(dòng)漫教育產(chǎn)品 創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境材料實(shí)現(xiàn)立體教育效果 凝聚紅黃藍(lán)教育經(jīng)驗(yàn)實(shí)拍家庭情景親子游戲

6.拉比盒子

拉比盒子，英文名Rabbi Box是一款全新幼兒教育理念創(chuàng)造力、想象力、智力開發(fā)的兒童教育產(chǎn)品，來自美國(guó)的全新理念和模式，每月給孩子快遞一個(gè)創(chuàng)意主題盒子，包含4-5個(gè)創(chuàng)意方案和所有的素材，以動(dòng)手為主啟發(fā)孩子科學(xué)思考。

主題會(huì)有比如：色彩、恐龍、海底世界等，但是用戶在購(gòu)買的時(shí)候并不知道會(huì)收到什么主題的盒子，更像一本雜志，每月出新刊，孩子收到的每一個(gè)盒子都是新的，都是一個(gè)驚喜。拉比盒子的功能

拉比盒子通過讓孩子完成極具創(chuàng)意的動(dòng)手任務(wù)，能有效激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力；提高孩子解決問題的能力；塑造孩子獨(dú)立自主的性格！拉比盒子的特點(diǎn)

每月一個(gè)主題，每個(gè)主題有4-6個(gè)任務(wù)，每月都不一樣，每年都不一樣，按月快遞到家！

第三篇：家庭早教計(jì)劃

早期教育效率最高的年齡段如下：

出生后6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進(jìn)干食物正個(gè)月后，就能伸手抓東西，過了這個(gè)關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個(gè)月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡，應(yīng)使之形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息制度的習(xí)慣。

4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵年齡。4-5歲是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。

5歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。5～6歲是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵時(shí)期。0－6個(gè)月家庭早教計(jì)劃

訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？）

1、多聽優(yōu)美音樂、兒童歌曲、古典樂曲；聽 風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等和諧音響;訓(xùn)練音準(zhǔn)與節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言打好基礎(chǔ)（見零點(diǎn)方案音樂語(yǔ)言主題課件及閃卡）。

2、看20厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白輪廓，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等?？蛇x擇使用零點(diǎn)方案數(shù)理主題課件。

3、看紅、黃、藍(lán)（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色，開發(fā)視覺能力，操作可選用色卡訓(xùn)練。

4、看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他 視力跟蹤，逗他伸手抓握，開發(fā)視、聽、觸覺和抓握能力。

5、常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳，開發(fā)觸覺能力。

6、常常輕捏嬰兒的10個(gè)手指和指尖，捏時(shí)告訴他手指名稱（對(duì)牛彈琴）；常用系鈴 的繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳 動(dòng)作與鈴聲的關(guān)系；常讓寶寶握住玩具小 棒、鈴鼓，讓他能丟掉一物再取一物或兩手相傳等。

7、用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調(diào)料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗到，開發(fā)味覺能力。

8、滿月前后訓(xùn)練俯臥時(shí)能抬頭看物，找玩具，數(shù)月后能用雙手撐胸；三四個(gè)月開始訓(xùn)練仰臥抬腿，仰臥轉(zhuǎn)身側(cè)臥，仰臥左翻身和右翻身到俯臥位；仰臥時(shí)訓(xùn)練拉住大人手指坐起。

9、二三個(gè)月開始做被動(dòng)?jì)雰翰伲簩殞氀雠P，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，然后分別一條腿一條腿做下肢操。

培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展（讓寶寶做些什么？）

1、愛而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁 抱親吻，逗他快樂而有安全感。

2、用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微笑，到笑出聲。

3、對(duì)著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；抱寶寶照鏡子，逗他”嗯，嗯”說話，用手去摸，用頭去碰。

4、讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養(yǎng)主 動(dòng)性。

5、表情豐富地經(jīng)常逗寶寶看、聽、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂。

6、寶寶醒來就對(duì)他講話，輕言細(xì)語(yǔ)地做著什么說什么，看見什么講什么，孩子注視的 事物都要講。逐步培養(yǎng)定時(shí)吃、喝、睡、玩、聽音樂、看世界、換尿布的習(xí)慣,定時(shí)、定地、定人使用零點(diǎn)方案課件。

7、孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂，輕輕放入搖籃睡覺，孩子哭鬧不要抱起來，可用玩具玩逗，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)獨(dú)立睡覺。

8、從孩子的表情和身體抖動(dòng)狀況中摸索孩子快要尿尿和拉屎時(shí)，輕輕地把屎把尿；把尿時(shí)媽媽嘴里發(fā)出”噓－－”或”嗯”的 聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子和床單。

9、寶寶哭了，仔細(xì)聽他的哭聲，是餓了，是 渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病了，揣摩他的需要給予滿足。3個(gè)月以后可以豎抱看墻上的書畫、裝飾品、大字塊等，滿足他的精神需要。

10、把常說、常見事物的字寫成大字塊貼上墻，5-6個(gè)月給他看，讀給他聽，培養(yǎng)認(rèn)物和認(rèn)字敏感。如”媽”、”爸”，發(fā)展視覺語(yǔ)言。6－12個(gè)月早教

訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？）

6-7個(gè)月：多看較遠(yuǎn)處的事物，如樹、花、云、樓房、氣車和各種小動(dòng)物，并不厭其煩地告訴他事物名稱；指認(rèn)寶寶和媽媽的眼、鼻、口、耳、手。

8—9個(gè)月：近一歲要看圓形、正方形、三角形圖并告訴名稱，讓嬰兒撕紙玩（紙質(zhì)要干凈的），看、聽、觸、動(dòng)，體驗(yàn)事物的變化，做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找媽媽等。

10—11個(gè)月：抓住嬰兒食指按按扭，開CD機(jī)播放音樂，每天數(shù)分鐘兒童節(jié)目、動(dòng)物世界、天氣預(yù)告等，訓(xùn)練獨(dú)坐、睡下、翻滾、坐起、學(xué)爬、學(xué)扶物站立、學(xué)走、學(xué)手足爬上臺(tái)階、獨(dú)站片刻，玩水、學(xué)游泳等。

12個(gè)月：讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓(xùn)練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳的玩具，換手玩，摔打玩，拋開又抓回；常玩觸摸球等。

掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展（讓寶寶做些什么？）

6-7個(gè)月：抱著寶寶室內(nèi)室外看世界，多看各種小動(dòng)物和會(huì)動(dòng)的東西，”對(duì)牛彈琴”地與寶寶說話，指認(rèn)事物（抱時(shí)多用一手托寶寶屁股，一手扶胸，孩子臉朝外便于看世界。

8—9個(gè)月：父母態(tài)度要”愛而少露”，不要擁抱親吻沒完。孩子哭鬧時(shí)仍然要平靜，不嬌慣。寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出很不在意，讓他平靜地等待,八九個(gè)月示范教他給娃娃蓋被，會(huì)拍娃娃睡覺，會(huì)給娃娃洗澡等。10—11個(gè)月：家里的墻上增加大字塊，又增加英語(yǔ)短詞匯，常讀讀、指指、認(rèn)認(rèn)，每天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜歡看識(shí)字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過來看反面的字的習(xí)慣，培養(yǎng)讀出聲來。

12個(gè)月：逐步減少吮吸母乳，（不要在孩子毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)突然斷奶，經(jīng)受身心的傷害）；會(huì)坐并添加輔食以后，學(xué)會(huì)捧杯子喝水，不許抱來抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐固定的位置上，用小勺自己吃飯。

豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)（讓寶寶做些什么？）

音樂：天天聽音樂及輕柔的歌聲，經(jīng)?？创笱b飾畫、書畫作品，窗玻璃上貼不同顏色的玻璃紙，刺激寶寶色感的發(fā)育。

語(yǔ)言：半歲起多看大字寶寶，看小動(dòng)物、汽車，聽念兒歌、誦古詩(shī)，抱他靜靜地看大人做事，抱到大街或公園、野外去玩，認(rèn)萬(wàn)物，到室外去玩時(shí)看到醒目的廣告、標(biāo)語(yǔ)、招牌、車號(hào)等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

美術(shù)：訓(xùn)練用蠟筆空中涂畫，到紙上涂畫（訓(xùn)練右手）可選用零點(diǎn)方案視覺藝術(shù)課件。

動(dòng)作：訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓(xùn)練取物開蓋、裝物蓋蓋； 能識(shí)別大小瓶蓋的正確搭配，九個(gè)月學(xué)會(huì)稱呼家人，會(huì)做“你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親 親、蟲蟲飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要”等動(dòng)作，別人叫自己名字他會(huì)轉(zhuǎn)頭看，會(huì)爬過來，或積極應(yīng)答。

情商：寶寶學(xué)走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應(yīng)當(dāng)平平靜靜、鼓勵(lì)他自已爬起來；孩子哭了你也表現(xiàn)毫不經(jīng)意 六七個(gè)月開始鼓勵(lì)寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼；父母及長(zhǎng)輩不要在寶寶面前爭(zhēng)吵謾罵，講話語(yǔ)氣要平和，友好。初生嬰兒純?nèi)缫粡埌准垼瑹o(wú)是非判斷力，大人的行為舉止將會(huì)被他們?nèi)P吸收并模仿，身教勝于言傳，為寶寶營(yíng)造一個(gè)友好和詣的家庭環(huán)境，增強(qiáng)寶寶的幸福感，研究發(fā)現(xiàn)，在父母恩愛的和睦家庭中成長(zhǎng)的孩子普遍具有自信樂觀開朗大方的優(yōu)良品格。更容易在社會(huì)上取得成功，此點(diǎn)至關(guān)重要，將影響終身。12－24個(gè)月早教

訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？）

1、不斷提高寶寶各感覺器官的靈敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動(dòng)作的靈活，又培養(yǎng)他獨(dú)坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認(rèn)物的快樂情緒。

2、逐步增加認(rèn)多種顏色，如灰色，淺籃、深藍(lán)、粉紅等；增加認(rèn)多種圖形，如長(zhǎng)方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進(jìn)盒內(nèi)。

3、逐步增加認(rèn)識(shí)周圍事物，如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動(dòng)物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識(shí)字寶寶結(jié)合起來）配合零點(diǎn)方案情景識(shí)字課件

4、帶孩子到室外、到超市玩，認(rèn)事物、認(rèn)商品，孩子注意什么認(rèn)什么，不斷啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用等。

5、讓寶寶指路：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。

6、給孩子洗澡時(shí)指問他＂眼 睛干什么的？＂＂耳朵干 什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發(fā)他動(dòng)腦子想

掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展（讓寶寶做些什么？）

1、要親切、耐心、沉著，多鼓勵(lì)寶寶，表?yè)P(yáng)良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時(shí)轉(zhuǎn)移注意，多加安慰；大人情緒要不急不躁，行動(dòng)要不緊不慢。

2、家中一面墻上要設(shè)一個(gè)“某某（小名）好孩子第一”的 記載表?yè)P(yáng)欄，凡是孩子第一次學(xué)會(huì)做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學(xué)會(huì)幫媽媽做事，某月某日，會(huì)講故事），建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”。

3、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話多選擇寶寶有益的 話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么。

4、茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串 門。對(duì)寶寶要親切，但不宜過份關(guān)注，不強(qiáng)迫孩子叫人，表演節(jié)目，寶寶不愿意時(shí)不強(qiáng)迫抱他，還要嚴(yán)禁把孩子當(dāng)寵物、玩具、笑料。讓孩子順其自然，逐步適應(yīng)人際 交往，增長(zhǎng)勇氣膽量。

5、習(xí)慣于把尿，又在積極鼓勵(lì)下逐步學(xué)會(huì)坐便盆，白天晚 上都不濕褲子。一歲半以后學(xué)會(huì)自己擤鼻涕、擦鼻涕。

6、一歲半左右會(huì)回答＂這是誰(shuí)的杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過渡。逐步會(huì)說清楚家人姓名，家庭 地址，門牌號(hào)碼，電話號(hào)碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?。豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)（讓寶寶做些什么？）

動(dòng)作：愛爬行、愛運(yùn)動(dòng)、愛玩水、游泳； 愛畫畫涂鴉，發(fā)展手指握筆小肌肉動(dòng)作，玩米玩沙、多玩推動(dòng)、拉動(dòng)、搖動(dòng)的玩具，看媽媽吹肥皂泡，學(xué)踢球、投球，學(xué)習(xí)翻書、翻頁(yè)、合上，搭積木高樓和火車，會(huì)串珠子，大口瓶來回倒水。音樂：愛聽音樂、模仿哼歌，模仿跳舞。

語(yǔ)言：堅(jiān)持培養(yǎng)認(rèn)物問物，認(rèn)字問字，常到公園玩認(rèn)樹、認(rèn)花、認(rèn)動(dòng)物,常到超市認(rèn)商品，愛說話也聽說英語(yǔ)，愛聽故事、念兒歌、背古詩(shī)，喜歡回答大人的各種提問。

交往：看各種照片認(rèn)人，看各種圖片認(rèn)物、認(rèn)風(fēng)景，讀圖片反面的詞和句 配合零點(diǎn)方案視覺語(yǔ)言課件，認(rèn)字認(rèn)物效率極高 美術(shù)：給鳥畫眼睛，給人畫頭發(fā)，畫太陽(yáng), 月亮、氣球、窗戶、雞蛋等。

情感：1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人***，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語(yǔ)言交流能力，也培養(yǎng)孩子在***體活動(dòng)中的表現(xiàn)力和膽量。2－3歲早教

訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？）方法一：增加顏色、形體的認(rèn)識(shí)，積木、插塑越做造型越好，能想象并說出建設(shè)什么（不是盲目搭建），能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、***鉗等，學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī)。學(xué)雙足、單足跳、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞、滑滑梯，學(xué)會(huì)解和扣各種紐扣，會(huì)剝熟雞蛋。

方法二：認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽(yáng)時(shí)能認(rèn)東南西北，要在實(shí)際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 接住地面滾來的球到接住拋來的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐（投的距離逐步拉長(zhǎng)）。

方法三：盡量多指認(rèn)萬(wàn)事萬(wàn)物，培養(yǎng)提問能力，開始學(xué)習(xí)問＂為什么？＂家里的識(shí)字環(huán)境逐步豐富起來，轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x 環(huán)境。最好孩子自己的房間張貼名詩(shī)詞，名言；墻上要張貼中國(guó)、世界地圖；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜。

掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展（讓寶寶做些什么？）

方法一：愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說有笑，有商有量，又學(xué)又玩，有問有答。繼續(xù)鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營(yíng)養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識(shí)字結(jié)合，寫上小白板，幼兒都高興地認(rèn)讀。

方法二：家里有客人來，孩子大方地談話，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ?。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母一起唱歌。

方法三：會(huì)認(rèn)路牌、門牌，記家住地址及門牌號(hào)碼，能到隔壁小商店買購(gòu)小物品；帶孩子外出問路問事時(shí)鼓勵(lì)孩子去問警察或路人，為說英語(yǔ)而高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看電腦學(xué)英語(yǔ)15分鐘，開始父母陪著學(xué)，配合零點(diǎn)方案高清閃卡電子版（中英）。

豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)（讓寶寶做些什么？）音樂：繼續(xù)聽音樂、學(xué)唱歌、看樂隊(duì)演奏.語(yǔ)言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩(shī)，愛認(rèn)英語(yǔ)單詞 學(xué)會(huì)看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目。美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品，喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙，學(xué)捏像皮泥、油石灰、面團(tuán)，會(huì)折紙做飛機(jī)、風(fēng)車等，學(xué)習(xí)沿線條剪下簡(jiǎn)單圖片，學(xué)習(xí)圓形中切開的碎片把它拼成圓形，拼中國(guó)地圖。

交往：喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩 數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)東西，喜歡背數(shù)字，喜歡拿糖果算簡(jiǎn)單加減法，喜歡問時(shí)間、認(rèn)鐘，注意培養(yǎng)自我閱讀習(xí)慣。情商：鼓勵(lì)孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘；學(xué)擺餐桌上餐具，疊晾干的衣服等，3歲學(xué)會(huì)自己吃飯、洗臉、刷牙、洗腳。3-6歲寶寶家庭早教

訓(xùn)練感官靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平（讓寶寶做些什么？）

方法一：大致認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上的首 都、省份、省會(huì)、江河、大 海，認(rèn)識(shí)世界地圖主要國(guó)家、首都、認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北。會(huì)拼世界地圖拼板。

方法二：通過玩鐘表認(rèn)識(shí)秒、分、時(shí)，知道一秒有多長(zhǎng)，大約一小時(shí)有多長(zhǎng)；學(xué)會(huì)分快慢、掂輕重、分老幼、度明暗（光線哪亮哪暗）。

方法三：知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個(gè)手指名稱、膝蓋等。

方法四：認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的范圍更廣，觀 察、提問和討論已養(yǎng)成習(xí)慣，帶孩子開始查辭海、查資料、查網(wǎng)絡(luò)、上門問老師、求專家。

方法五：在30度斜坡上行走，單腳跳過20×20厘米的方格。

方法六：學(xué)習(xí)聽口令做操：集合、立隊(duì)、看齊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、雙手前平舉、雙手側(cè)平舉。

掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展（讓寶寶做些什么？）

方法一：建立起自由、愛、快樂、有序的生活氛圍，要有規(guī)律的 作息時(shí)間表，每天早上至少應(yīng)有一位家長(zhǎng)帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養(yǎng)成良好習(xí)慣，只須家人提醒，完全不用催促。

方法二：進(jìn)行快樂的家務(wù)分工，玩過的玩具，用過的用品能放歸 原處，逐步學(xué)會(huì)布置自己的 房間，打掃自己的房間，4歲時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)鋪床疊被。

方法三：學(xué)會(huì)穿、脫衣服，學(xué)會(huì)洗澡。上廁所會(huì)自理：會(huì)用手紙，沖洗便池，便后洗手。

方法四：常帶孩子外出散步，最好到大自然環(huán)境中去認(rèn)識(shí)花草樹 木，根莖葉果，鳥獸蟲魚，雨露雪霜，認(rèn)識(shí)莊稼，到農(nóng)村去看農(nóng)民耕作，不斷地觀察、提問和討論。方法五：讓孩子把外出散步的見聞回家講給爺爺奶奶聽，精采處 爸爸媽媽可作記錄念出來，誘導(dǎo)孩子寫日記的興趣。

方法六：鼓勵(lì)孩子關(guān)愛父母和老人，如給爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營(yíng)養(yǎng)，給爺爺捶捶背等等。

豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性（讓寶寶做些什么？）

音樂：繼續(xù)聽音樂、學(xué)唱歌、看小樂隊(duì)演奏；愛打拍子，可選擇奧爾夫音樂課件。數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)各種東西，喜歡背數(shù)字、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)碼；在理解加減法基礎(chǔ)上對(duì)乘、除概念感興趣； 喜歡想數(shù)學(xué)，應(yīng)用題喜歡背乘法口訣。語(yǔ)言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩(shī)，喜歡閱讀并愛大聲朗讀，愛講故事和見聞；愛課堂發(fā)言；喜歡看東西 說相應(yīng)的英語(yǔ)單詞、讀 英語(yǔ)單詞、愛問某某事物英語(yǔ)怎么說。

認(rèn)知：會(huì)認(rèn)不同的商店 會(huì)辨不同的天氣；開始認(rèn)地圖找地名，喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字；問人體各部位、外部各器官 分辨制服和職業(yè)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，認(rèn)識(shí)各種公共標(biāo)記符號(hào)，認(rèn)識(shí)一些國(guó)家國(guó)旗，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物。配合零點(diǎn)方案百科主題課件。

美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品，喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙、愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木，愛參觀美術(shù)館。

第四篇：早教老師工作計(jì)劃

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之早教老師工作計(jì)劃范文

[1]

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 的專題研究。

5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。

三、具體工作及措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）

2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）

3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）

（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。

1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）

2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平； 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。

5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選，按專任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；

（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。

1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。

3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。

4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。

5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。14所有意向的園所有：

城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。

（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：

將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。

1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

四、教研活動(dòng)具體安排：

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參加人 9月6日

（周二）安排本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人（保教主任）早教專任教師 9月15日

（周四）專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人

（保教主任）早教專任教師

9月22日（周四）骨干教師說課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師 10月13日

（周四）骨干教師觀摩活動(dòng)一，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓

第五篇：2018早教英語(yǔ)課程哪家好？

2018早教英語(yǔ)課程哪家好？

說到孩子的教育問題尤其是孩子的英語(yǔ)教育問題，總有家長(zhǎng)意難平，確實(shí)作為世界通用型語(yǔ)言的英語(yǔ)，在3-5歲的語(yǔ)言關(guān)鍵期進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以起到事半功倍的效果，而這一語(yǔ)言黃金期錯(cuò)過就不會(huì)再來，所以怎樣才能在2018年新的一年為孩子選擇合適的早教英語(yǔ)機(jī)構(gòu)和早教英語(yǔ)課程呢？這是困擾眾多家長(zhǎng)的大問題，今天經(jīng)過瑞思小編千辛萬(wàn)苦的跋涉與探索，終于收獲頗豐~找到了很多有關(guān)2018年最新的早教英語(yǔ)課程有關(guān)的信息，在這里給大家介紹一下比較適合您的2018年瑞思早教英語(yǔ)課程體系！

2018年瑞思早教英語(yǔ)課程體系與其他在線教育課程的區(qū)別有三： 一 2018年瑞思早教英語(yǔ)課程體系以內(nèi)容為本。

一說在線，大家感覺是一個(gè)風(fēng)口，或者一個(gè)熱潮，甚至很多房地產(chǎn)都做在線教育，但是內(nèi)容的打磨是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，如果說僅僅幾個(gè)名師在錄播間里面通過幾小時(shí)的錄制，這種播放我相信是經(jīng)不起時(shí)間和效果的考驗(yàn)的。瑞思開始考慮在線教育是在2009年，當(dāng)時(shí)是在做兒童園和早教階段。歷經(jīng)六年時(shí)間，我們現(xiàn)在還在繼續(xù)完善著后臺(tái)的一些綜合功能，不僅有了國(guó)外資源的依托，還有國(guó)外團(tuán)隊(duì)的打磨。時(shí)下瑞思不僅有線下系統(tǒng)的早教英語(yǔ)課程體系，還有更多優(yōu)良的線上產(chǎn)品體系，如瑞思E-Library在線圖書館、線上一對(duì)一項(xiàng)目“Can Talk”、VR/AR體驗(yàn)產(chǎn)品。

二 2018年瑞思早教英語(yǔ)課程體系以效果為王。

很多在線教育可能是有形式，但是大家都知道在線教育的孩子脫離教師的環(huán)境，容易導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。瑞思為此研究了很長(zhǎng)時(shí)間，包括課程內(nèi)容的設(shè)置，也是希望孩子通過自主學(xué)習(xí)，可以有直接的反饋。比如說他在這個(gè)課程里面遇到的所有的題目，先不是直接給你答案，而是先給一個(gè)提示，答錯(cuò)了，再給一個(gè)提示，最后一步把原文的內(nèi)容圈出來讓你改，就像一個(gè)無(wú)形的老師領(lǐng)著你一步步的進(jìn)行練習(xí)。

三 2018年瑞思早教英語(yǔ)課程體系以模式為剛。

在線O2O有很多不同的模式，我們也在探討，拿出多少比例讓孩子在線上學(xué)，多少的比例讓孩子在線下跟老師進(jìn)行互動(dòng)、交流，我們從內(nèi)容入手，對(duì)效果進(jìn)行反復(fù)的檢測(cè)，最終決定讓學(xué)生每天拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)，然后每一周有歐美的老師來跟孩子進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，這個(gè)時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。

以上就是關(guān)于早教英語(yǔ)課程體系的研討，還有一點(diǎn)需要說明的是，瑞思早教英語(yǔ)課程體系是與美國(guó)幼兒園課程同步的，可以直接無(wú)縫對(duì)接美國(guó)早教課程體系，而這一具有權(quán)威性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的課程體系的教材教輔則是引進(jìn)的霍頓·米夫林·哈考特教育集團(tuán)的原版K12教材，而提到這一教材在國(guó)外聲名在外，在美國(guó)超過45000所學(xué)校近8年檢驗(yàn)，榮獲過美國(guó)教育界Codie獎(jiǎng)（美國(guó)“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”（SIIA）唯一核心大獎(jiǎng)）等數(shù)十獎(jiǎng)項(xiàng)。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。