第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：請(qǐng)與孩子同行

各位家長(zhǎng)：

下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)?！肮怅幩萍?，日月如梭”，相信很多家長(zhǎng)都有同感：時(shí)間過(guò)得太快!暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長(zhǎng)，欣慰家長(zhǎng)們的步步緊跟，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)再次說(shuō)聲“謝謝”!

期末考試的日子，屈指可數(shù)。這次考試是孩子們?nèi)松?dāng)中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長(zhǎng)們更緊張;孩子們?cè)诤?，家長(zhǎng)們更在乎。因此，今天，我們重點(diǎn)談?wù)勂谀?fù)習(xí)。

在第十二封信里，老師強(qiáng)調(diào)了“要關(guān)注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強(qiáng)調(diào)，“復(fù)習(xí)階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康!”學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣比考試分?jǐn)?shù)更重要!學(xué)習(xí)成績(jī)的取得不能以孩子的身心健康為代價(jià)!

因此，建議：

(1)保證孩子早餐的營(yíng)養(yǎng)。

(2)保證孩子充足的睡眠。

(3)調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)。

備注：家長(zhǎng)緊張、焦慮、急躁的情緒是會(huì)傳染的，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬(wàn)不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥孩子，責(zé)怪孩子，而要多鼓勵(lì)，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂(lè)觀、向上的狀態(tài)，這樣，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。

復(fù)習(xí)階段，按照老師的要求完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的作業(yè)就行了，千萬(wàn)不要買(mǎi)一堆教輔資料讓孩子去做。低年級(jí)重要的是方法，“題海戰(zhàn)術(shù)”會(huì)讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學(xué)習(xí)能力!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：請(qǐng)與孩子同行

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：請(qǐng)與孩子同行

尊敬的一（3）班的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)?！肮怅幩萍?，日月如梭”，相信很多家長(zhǎng)都有同感：時(shí)間過(guò)得太快！暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長(zhǎng)，欣慰家長(zhǎng)們的步步緊跟，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)再次說(shuō)聲“謝謝”！

期末考試的日子，屈指可數(shù)。這次考試是孩子們?nèi)松?dāng)中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長(zhǎng)們更緊張；孩子們?cè)诤酰议L(zhǎng)們更在乎。因此，今天，我們重點(diǎn)談?wù)勂谀?fù)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，不能以身心健康為代價(jià)

在第十二封信里，老師強(qiáng)調(diào)了“要關(guān)注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強(qiáng)調(diào)，“復(fù)習(xí)階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康！”學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣比考試分?jǐn)?shù)更重要！學(xué)習(xí)成績(jī)的取得不能以孩子的身心健康為代價(jià)！

因此，建議：

（1）保證孩子早餐的營(yíng)養(yǎng)。

（2）保證孩子充足的睡眠。

（3）調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)。

備注：家長(zhǎng)緊張、焦慮、急躁的情緒是會(huì)傳染的，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬(wàn)不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥孩子，責(zé)怪孩子，而要多鼓勵(lì)，多贊賞！努力使孩子始終保持積極、樂(lè)觀、向上的狀態(tài)，這樣，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

（4）不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。

復(fù)習(xí)階段，按照老師的要求完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的作業(yè)就行了，千萬(wàn)不要買(mǎi)一堆教輔資料讓孩子去做。低年級(jí)重要的是方法，“題海戰(zhàn)術(shù)”會(huì)讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學(xué)習(xí)能力！

二、一定要關(guān)注孩子?？普n的考查

【鏈接文檔】看著文檔講解

三、語(yǔ)文期末考試要點(diǎn)

（一）口試

口試占期末試卷30%，其中“拼讀音節(jié)”占15%，“認(rèn)讀生字”占15%。

口試內(nèi)容：

1，拼讀音節(jié)：【復(fù)習(xí)冊(cè)第6頁(yè)第10題“拼拼讀讀”。】

要求：（1）拼讀50個(gè)音節(jié)。

（2）每錯(cuò)3個(gè)音節(jié)扣1分，錯(cuò)1個(gè)音節(jié)扣0.5分。

（3）“拼讀音節(jié)”占期末考試成績(jī)的15%，即滿分為15分。

2，認(rèn)讀生字：【復(fù)習(xí)冊(cè)第14-18頁(yè)的六篇短文。】這六篇短文都是由本學(xué)期要認(rèn)的生字組成的，沒(méi)有認(rèn)過(guò)的字，已經(jīng)在短文中注上了拼音。

要求：（1）抽簽。六篇短文任抽1篇。

（2）每認(rèn)錯(cuò)5個(gè)生字扣1分，認(rèn)錯(cuò)1個(gè)生字扣0.5分。

（3）“認(rèn)讀生字”占期末考試成績(jī)的15%，即滿分為15分。

口試的形式：?jiǎn)蝹€(gè)進(jìn)行！

口試時(shí)間：期末考試之前（12月31日之前）

（二）漢語(yǔ)拼音

第一，正確、規(guī)范、按順序默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上p43頁(yè)的“聲母表”“韻母表”“整體認(rèn)讀音節(jié)表”。

“聲母表”中的考點(diǎn)：

（1）區(qū)分翹舌音“zh ch sh r ”與平舌音“z c s”。

（2）正確辨認(rèn)形近字母：b-p-d-q t-f n-l z-zh c-ch s-sh k-h

（3）j q x y 與 ü 相拼省略兩點(diǎn)的規(guī)則一定要牢記。

“韻母表”中的考點(diǎn)：

（1）首先要弄明白韻母的分類(lèi)：

單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韻母：an en in un ün

后鼻韻母：ang eng ing ong

（2）能在一堆音節(jié)中區(qū)分出“聲母”和“韻母”，并能按要求正確歸類(lèi)。

“整體認(rèn)讀音節(jié)表”中的考點(diǎn)：

“整體認(rèn)讀音節(jié)”顧名思義，就是不用拼讀，整體認(rèn)讀。是相對(duì)于兩拼音與三拼音來(lái)講的。

（1）能讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)，最好能按順序默寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)表。

（2）能在一堆音節(jié)中辨認(rèn)出“整體認(rèn)讀音節(jié)”，并能準(zhǔn)確地抄寫(xiě)到四線格里。

第二，正確拼讀音節(jié)。

“拼讀音節(jié)”分為 “兩拼音”與“三拼音”，它們的區(qū)別是：

（1）不是有三個(gè)字母就叫“三拼音”，比如：shu，它是由聲母sh和韻母u組成，屬于兩拼音，再比如：zhang，雖然有5個(gè)字母，但它是由聲母zh和后鼻韻母ang組成，也是兩拼音。

（2）三拼音必須由一個(gè)聲母、一個(gè)介母、一個(gè)韻母組成。比如，gua是三拼音，它是由聲母g，介母u，韻母a組成；又比如，zhuang也是三拼音，它是由聲母zh、介母u和后鼻韻母ang組成。

考點(diǎn)：

(1)能在一堆音節(jié)中辨認(rèn)出“三拼音”，并能準(zhǔn)確地抄寫(xiě)到四線格里。

(2)拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對(duì)應(yīng)的圖片連起來(lái)，或者，拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對(duì)應(yīng)的漢字連起來(lái)。

（三）識(shí)字、寫(xiě)字

1，關(guān)于要“學(xué)會(huì)”的字

關(guān)于書(shū)寫(xiě)的重要性，老師在平時(shí)已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。每次測(cè)驗(yàn)，都有不少孩子因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整、不規(guī)范而被扣2-3分。

怎樣寫(xiě)才能不扣分呢？

（1）筆畫(huà)要到位。認(rèn)識(shí)漢字基本筆畫(huà)名稱：語(yǔ)文書(shū)148頁(yè)《漢字筆畫(huà)名稱表》

（2）筆順要正確：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口。

（3）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。每一個(gè)字每一個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置必須準(zhǔn)確。

（4）最關(guān)鍵的是字必須寫(xiě)在田字格的正中間，不能太大——頂天立地，也不能太小。

考試題型：

（1）“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)”。

書(shū)寫(xiě)要求是：田字格內(nèi)的字大小合適、筆畫(huà)到位、美觀大方。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)正確，但沒(méi)達(dá)到書(shū)寫(xiě)要求，扣一半分?！締卧獪y(cè)驗(yàn)當(dāng)中有，期末考試不考?！?/p>

（2）數(shù)筆畫(huà)，按筆畫(huà)將字歸類(lèi)再抄寫(xiě)下來(lái)。

要求：歸類(lèi)正確1分，書(shū)寫(xiě)正確1分。

（3）形近字組詞。

每個(gè)生字要能組2-3個(gè)詞語(yǔ)。要求：組詞恰當(dāng)1分，書(shū)寫(xiě)正確1分。

提示：凡是“組詞”，不允許用拼音代替，最好也不要用沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)的字來(lái)組詞，因此，一定要熟讀“生字總動(dòng)員

（一）：一字組多詞”，每個(gè)生字記住2-3個(gè)組詞。

為了鞏固“書(shū)寫(xiě)”和“一字組多詞”，復(fù)習(xí)階段，每天必做的一個(gè)功課就是：家聽(tīng)詞語(yǔ)（至少兩課，即6-8個(gè)生字，每個(gè)聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)，大概每天要聽(tīng)寫(xiě)12-16個(gè)詞語(yǔ)）。家聽(tīng)前，一定先要弄清楚每個(gè)生字在田字格中的位置再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完之后，批改時(shí)不但要看拼音是否正確，字是否寫(xiě)對(duì)，更重要的是看，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范——即（1）筆畫(huà)是否規(guī)范；（2）在田字格中的位置是否正確。

2，關(guān)于要“認(rèn)識(shí)”的字

本學(xué)期，要“認(rèn)識(shí)”的字450個(gè)。孩子識(shí)字，記得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。

不管是單元測(cè)驗(yàn)，還是期末考試，“識(shí)字”顯得尤為重要，整張卷，實(shí)際上就在考孩子“識(shí)字”是否過(guò)關(guān)。

要提高識(shí)字的效率，最好將所學(xué)字進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)——按偏旁歸類(lèi)、形近字歸類(lèi)、同音字歸類(lèi)。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要督促孩子做到：

（1）利用字卡，反復(fù)認(rèn)讀。復(fù)習(xí)階段，每天必做的另一個(gè)功課就是：認(rèn)讀字卡（至少兩課，即20-28個(gè)生字，字卡反面的詞語(yǔ)也要讀）。

（2）利用“生字總動(dòng)員

（二）：偏旁歸類(lèi)”，把字按偏旁歸類(lèi)，讓孩子反復(fù)認(rèn)讀。

考試題型：

(1)拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對(duì)應(yīng)的生字詞連起來(lái)。

(2)短語(yǔ)搭配。如：讀一讀，連一連。

(3)看圖連句子。給幾句話，把句子與相對(duì)應(yīng)的圖片連起來(lái)。

（四）短文閱讀

考試題型：

讀短文，完成練習(xí)。給一篇兩三個(gè)自然段的短文，讓孩子們閱讀。

主要考查：

（1）這篇短文有幾個(gè)自然段？

自然段，即開(kāi)頭空兩個(gè)格的行文格式就是自然段。一個(gè)自然段寫(xiě)完了，另起一行，開(kāi)頭再空兩格，即為下一個(gè)自然段。

（2）有時(shí)短文只有一個(gè)自然段，就會(huì)問(wèn)：這篇短文共有幾句話？

句子，即句末有“?！薄埃俊薄?！”“……”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的就算一句話。

（3）讓孩子根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（4）讓孩子在短文中按要求圈劃一些內(nèi)容。

（五）看圖寫(xiě)一句話

孩子們認(rèn)字、寫(xiě)字就是為了運(yùn)用，為了表達(dá)。寫(xiě)好一句話是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)?？荚嚂r(shí)，通常會(huì)給一幅圖，然后讓孩子“看圖寫(xiě)句子”。

寫(xiě)話的要求：

1，每個(gè)句子前面必須空兩個(gè)格。

2，一句話寫(xiě)完了，要加上“?！被蛘摺?！”或者“？”

3，句子必須寫(xiě)完整。

4，由于目前學(xué)過(guò)寫(xiě)的字不多，因此，要求沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)的字最好用拼音代替。

5，如果題目要求寫(xiě)一句話，那就寫(xiě)一句。

（六）其他一些考試要點(diǎn)

1，把句子補(bǔ)充完整

“把句子補(bǔ)充完整”是孩子丟分最多的題，字寫(xiě)得不對(duì)、拼音錯(cuò)了，都會(huì)扣分。

2，找反義詞

本學(xué)期學(xué)過(guò)的反義詞有：大——小 上——下 左——右 遠(yuǎn)——近有——無(wú)

來(lái)——去 出——入 白——黑 高——低 高——矮 笑——哭 晚——早

前——后 長(zhǎng)——短 扁——圓

3，量詞的正確使用

語(yǔ)文書(shū)p86《語(yǔ)文園地三》中“看看讀讀”、p90《識(shí)字

（二）比一比》的課文以及p91的“我會(huì)說(shuō)”等內(nèi)容都是考查學(xué)生是否能正確使用“量詞”。這些量詞都需要孩子熟練掌握。

4，詞語(yǔ)歸類(lèi)

《識(shí)字

（二）》中的《1比一比》《2自選商場(chǎng)》《3菜園里》這3課都有詞語(yǔ)歸類(lèi)：

動(dòng)物：黃牛 花貓 鴨子 小鳥(niǎo)

果實(shí)（或水果）：杏子 桃子 蘋(píng)果 紅棗

食品：面包 牛奶 火腿腸

生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉

學(xué)習(xí)用品：鉛筆 尺子 作業(yè)本

蔬菜：茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿

這些是書(shū)上有的，還可以讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些也是動(dòng)物？（或水果？或食品？或生活用品？或?qū)W習(xí)用品？或蔬菜？）

5，幾種句型

語(yǔ)文書(shū)p56“讀讀說(shuō)說(shuō)”——句型：誰(shuí)做什么。

語(yǔ)文書(shū)p72“讀讀說(shuō)說(shuō)”——句型：什么地方有什么。

語(yǔ)文書(shū)p77“我會(huì)說(shuō)”——句型：……像……

語(yǔ)文書(shū)p100“我會(huì)讀”——句型：……越……越……

語(yǔ)文書(shū)p107“我會(huì)讀”——句型：……從……

語(yǔ)文書(shū)p118“讀讀說(shuō)說(shuō)”——句型：帶“嗎”、“呢”、“吧”的疑問(wèn)句。

6，幾種短語(yǔ)

語(yǔ)文書(shū)p68和p70的“讀讀說(shuō)說(shuō)”——“形容詞+名詞”，重點(diǎn)考查學(xué)生的短語(yǔ)搭配

語(yǔ)文書(shū)p110“讀讀說(shuō)說(shuō)”——很_____很______的_______

語(yǔ)文書(shū)p116“讀讀說(shuō)說(shuō)”——“重疊動(dòng)詞”變成“_____一______”

語(yǔ)文書(shū)p132“讀讀說(shuō)說(shuō)”——又_____又______“又”字連用表示兩種情況可以“同時(shí)存在”

語(yǔ)文書(shū)p136“讀讀說(shuō)說(shuō)”——“量詞重疊”表示“數(shù)量多”，與事物名稱搭配一定要適當(dāng)。

語(yǔ)文書(shū)p138“讀讀說(shuō)說(shuō)”——“詞語(yǔ)重疊”即AABB式。詞語(yǔ)重疊之后語(yǔ)氣能加重，相當(dāng)于加進(jìn)了“非常、很”這樣的意思。

第三篇：八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：為了孩子請(qǐng)與我們同心同行!

一切為了您的孩兒，請(qǐng)與我們同心同行！——寫(xiě)給家長(zhǎng)朋友們的一些話

一、您了解您的孩子嗎？

尊敬的家長(zhǎng)朋友：您最近是否常因您的孩子而苦惱不堪呢？您發(fā)現(xiàn)您的孩子不如從前聽(tīng)話了？您還在為昨晚孩子的頂嘴而氣惱？甚至您還有些失落，只因您逐漸不安地感覺(jué)到孩子與您的知心話越來(lái)越少了？……是啊，孩子自從上了初二越來(lái)越“調(diào)皮搗蛋”了。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，您的孩子可能即將處于面對(duì)或者正在經(jīng)歷“初二現(xiàn)象”！為了孩子，也為了您自己能夠安心順心地工作，請(qǐng)讓我們一起來(lái)了解下我們的孩子們吧：

什么叫“初二現(xiàn)象”? →高度重視但不向孩子明示

初二學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，但在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。初二階段的學(xué)生隨著生理和心理的變化所顯現(xiàn)的相對(duì)比例偏高的不良心理、情感和行為特征，就是我們所謂的“初二現(xiàn)象”。

“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn)呢? →用心關(guān)注、對(duì)癥下藥、堅(jiān)持到底

初二學(xué)生具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)，又具有叛逆、盲目、易受外界影響（如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等；遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間的情緒感染性又極強(qiáng)，做好事和做壞事也都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象）、情緒容易激動(dòng)和暴躁、缺乏目標(biāo)和喪失動(dòng)力（甚至易于消沉）、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，因此，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。

1.身體變化→從飲食與心理上雙重關(guān)注，避免孩子情緒緊張和心理波動(dòng)

男生開(kāi)始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的變化；女生開(kāi)始出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。

2.獨(dú)立性開(kāi)始增強(qiáng)→在無(wú)關(guān)緊要的一些小事情上請(qǐng)適當(dāng)放手

孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事、背誦或適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。（一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來(lái)的一生中發(fā)揮巨大的作用。）

3.精力充沛，好奇心增強(qiáng)，同時(shí)又易受挫→多愛(ài)但不要多“礙”，留心但不要“關(guān)”心 任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇、對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視的好奇等），心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期（尤其女生家長(zhǎng)更要多加留心女孩子敏感的內(nèi)心世界，多愛(ài)但不要多“礙”）。由于初中學(xué)生對(duì)自已意志發(fā)展不穩(wěn)定、不成熟的特點(diǎn)，他們的情感又有很多沖動(dòng)和盲目的成份，因此，早戀的結(jié)果是多是挫折，這種挫折對(duì)于耐挫折精神缺乏的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往成為一種意志消沉和致命的催化劑。所以，作為家長(zhǎng)要高度重視，要關(guān)注從家庭生活到電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、不良玩伴等對(duì)孩子的不良影響，決不能讓不良的刺激影響孩子，因?yàn)椤胺拧毙谋仁招碾y多了！所以希望家長(zhǎng)不要讓學(xué)生帶手機(jī)、游戲 機(jī)、其他電子工具，其次要注意孩子與別人通話及上網(wǎng)聊天的方式與時(shí)間。

4.逆反心理增強(qiáng)→既要避其鋒芒、轉(zhuǎn)移注意力，又不能一味順從、無(wú)計(jì)可施

初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”，一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎牛欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)“對(duì)著干”。

逆反心理增強(qiáng)的原因一部分來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面則是因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多，此外，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)與難度的增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，孩子從心理上不滿開(kāi)始增多。因而，各位家長(zhǎng)要就一些問(wèn)題（如作業(yè)書(shū)寫(xiě)、自主背誦政史地生、上網(wǎng)時(shí)間與瀏覽內(nèi)容、攜帶手機(jī)、發(fā)型、校服、外出等）提前與孩子約法三章，與其事后補(bǔ)救不如提前預(yù)防，盡量避免因批評(píng)孩子而激化您與孩子間的矛盾。要善于與孩子討論并由孩子自己講出他們犯的錯(cuò)并嘗試由孩子自己來(lái)提議他們自己要接受的懲罰。也建議各位家長(zhǎng)不要給孩子提過(guò)多、過(guò)分的要求，提要求要講道理、不要強(qiáng)制。

5.自尊心驟增→給孩子面子與尊重，也就是給咱自己面子與“好氣”

隨著孩子個(gè)性差異和平等意識(shí)的增強(qiáng)，他們產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的自尊心和被他人尊重的需要。倘若此時(shí)您由于學(xué)習(xí)成績(jī)的逐漸落伍與分化而隨便打罵挖苦、居高臨下的訓(xùn)斥孩子，日子久了，不平等的待遇與其內(nèi)心深處渴望被尊重平等交流的情感就會(huì)產(chǎn)生了激烈的沖突，從而也會(huì)變相加重孩子的逆反心理。所以不要無(wú)度打罵孩子，更要設(shè)身處地地去尊重他們、了解他們遇到的真正問(wèn)題，從而真正的去幫助他們，多鼓勵(lì)、多交流、多表達(dá)愛(ài)并科學(xué)地向他們尋求幫助，適當(dāng)?shù)貙⑺麄儺?dāng)做大人看待。

總之，我們做父母的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪；另一方面我們也要對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

二、請(qǐng)關(guān)注家庭教育

著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過(guò)：

“假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的”。

“如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭”。

成為父母讓我們自豪，也給予我們責(zé)任?？v然是再叱咤風(fēng)云的重量級(jí)人物回到家、面對(duì)自己的孩子時(shí)，無(wú)一例外都肩負(fù)著培養(yǎng)和教育子女的重任。我們不妨一起來(lái)看看奧巴馬和夫人教育孩子的8大原則，又能帶給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

首先，父母要做好子女的榜樣。奧巴馬和米歇爾在白宮的生活很有規(guī)律，通常兩人都會(huì)到白宮內(nèi)的健身房做運(yùn)動(dòng)，不論再忙也會(huì)堅(jiān)持。

第二，要讓孩子們感覺(jué)到被愛(ài)。奧巴馬夫婦會(huì)用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和對(duì)孩子的世界表現(xiàn)出極大的興趣。第一夫人在記事本上記錄了很多孩子們玩耍的情形，她喜歡參與孩子們的校園生 活并和老師保持良好的溝通。作為第一夫人，米歇爾說(shuō)，我已經(jīng)找到了平衡點(diǎn)，雖然每天日程都排得滿滿的，我仍然有時(shí)間呆在家里輔導(dǎo)她們的家庭作業(yè)。奧巴馬很自豪的一件事是，在他競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的選戰(zhàn)中，他居然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一次家長(zhǎng)會(huì)。即使家人不住在一起，他們每天晚上都會(huì)打電話保持聯(lián)絡(luò)。孩子們可以感受到父母的想念和關(guān)懷，感受到彼此的心是相連的。

第三，不要溺愛(ài)孩子。孩子們擁有iPod、照相機(jī)、電腦，但是不允許違反學(xué)校規(guī)定帶著手機(jī)上學(xué)。

第四，家庭的穩(wěn)定和傳統(tǒng)會(huì)給孩子帶來(lái)的安全感。在芝加哥的時(shí)候，奧巴馬夫婦的星期六總是為家庭生活保留，女兒要上舞蹈課，然后和媽媽、朋友以及朋友們的孩子一起，吃一頓披薩午餐。這些家庭傳統(tǒng)，能夠幫助孩子衡量時(shí)間的價(jià)值，并珍惜時(shí)間。米歇爾經(jīng)常和女兒一起躺在床上聊天，這種日常小儀式可以讓孩子感到放松和舒服。奧巴馬家有強(qiáng)制的統(tǒng)一睡覺(jué)時(shí)間，雖然孩子們對(duì)此經(jīng)常咕噥抱怨，但這能夠讓她們保持健康的生活節(jié)奏。

第五，立規(guī)則同時(shí)給孩子們一定通融空間。奧巴馬在芝加哥的時(shí)候，有時(shí)會(huì)用小獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)女兒做家務(wù)，當(dāng)女兒每周完成她所做的家務(wù)事后，奧巴馬會(huì)給女兒一美元的獎(jiǎng)勵(lì)。女兒所要的家務(wù)事包括自己整理床被、擺好餐桌的餐具、吃過(guò)飯洗碗、清理游戲室、將玩過(guò)的玩具擺放好、每天要練鋼琴。即使在白宮，奧巴馬的兩個(gè)女兒也必須自己整理床鋪、設(shè)定鬧鐘。養(yǎng)成自力更生的習(xí)慣，奧巴馬夫婦認(rèn)為這樣做可以讓她們長(zhǎng)大后不至于以為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。制定清晰而一致的?guī)則，可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和明辨是非的能力。規(guī)則是很有用的，但是還要保持一定的靈活性，允許有理由的通融。瑪麗婭和薩莎知道，她們的意見(jiàn)會(huì)被考慮，但這并不意味著，她們?cè)谒惺虑樯隙加衅降鹊陌l(fā)言權(quán)，并且她們也不應(yīng)該有。

第六，孩子要學(xué)會(huì)為他人著想。為他人著想，是奧巴馬家族的一貫理念——主動(dòng)給窮人食物，為女兒們選擇和前總統(tǒng)克林頓的女兒切爾西一樣的母校：西德威爾友誼中學(xué)。這所學(xué)校秉承的價(jià)值觀時(shí)，學(xué)生們要尊重他人、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

第七，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但不強(qiáng)迫死讀書(shū)。奧巴馬限制孩子看電視的時(shí)間，他認(rèn)為電視節(jié)目和電子游戲大大減少了兒童們的玩耍和學(xué)習(xí)時(shí)間，如果女兒不能選擇看質(zhì)量較好的電視節(jié)目，那就不能看電視。奧巴馬曾為女兒瑪麗婭大聲朗讀過(guò)《哈利波特》一書(shū)，而且是全部的7本。米歇爾也十分注重女兒的閱讀，她認(rèn)為兒童多閱讀有利于她們提高語(yǔ)言能力、思維能力。

第八，為兩個(gè)女兒設(shè)立家中紀(jì)律，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。女兒吵架會(huì)將她們分開(kāi)一段時(shí)間，當(dāng)然奧巴馬夫婦大部分時(shí)間是與女兒溝通，而不是強(qiáng)制性地讓女兒做什么或是不做什么，以使孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

三、請(qǐng)您注意十問(wèn)十關(guān)心：

1、在外留宿。

2、回家很遲、反常早到校。

3、帶同學(xué)留宿、回家一起做作業(yè)。

4、受傷回家。

5、打電話時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多、有時(shí)神情不自然。

6、超消費(fèi)。

7、超出友誼。

8、成績(jī)突然下降。

9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默。

10、老是玩電腦、手機(jī)、看閑書(shū)。

四、希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好的其他幾項(xiàng)工作:

1、關(guān)于家庭氛圍：創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，不要因?yàn)榇笕说臓?zhēng)吵而影響孩子的健康成長(zhǎng)。

2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心才會(huì)肯去學(xué)習(xí)；要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得 了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得如何等。

3、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成：科學(xué)表?yè)P(yáng)之余，還要適當(dāng)指出孩子的不足，促其改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短！一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛：一針見(jiàn)血的發(fā)現(xiàn)孩子的不足，對(duì)癥下藥、絕不姑息！您要知道：您今天的僥幸與偷懶，可能就是您孩子明天的失??！習(xí)慣培養(yǎng)（自主學(xué)習(xí)、有效作息、紀(jì)律與衛(wèi)生、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)等）、長(zhǎng)期不懈！

4、目標(biāo)與動(dòng)力：針對(duì)目前孩子們比較缺乏目標(biāo)或動(dòng)力的問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們經(jīng)常給咱孩子制訂幾個(gè)“稍微翹翹腳才可達(dá)到”的小目標(biāo)，這樣可以既可以使孩子有自信達(dá)到，又利于孩子發(fā)揮出潛能。

5、正確看待學(xué)生的成績(jī)，過(guò)程重于結(jié)果，有過(guò)程必有結(jié)果！幫孩子正確分析成績(jī)，橫向比較與縱向比較相結(jié)合，加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)！

6、關(guān)于作業(yè)：請(qǐng)您監(jiān)督孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成作業(yè)，做到“四看一簽”：“四看”：看做題前是否有復(fù)習(xí)、看做題中集中與否、看書(shū)寫(xiě)與卷面是否好、看做事時(shí)間分配是否合理！“一簽”：跑校生爭(zhēng)取每日都簽字，特別是那些不夠自覺(jué)的孩子更是如此。（特別提醒：語(yǔ)數(shù)外雙休日試卷務(wù)必人人簽字+簽家長(zhǎng)對(duì)孩子或老師的意見(jiàn)等?。┳⒁忸A(yù)防以下幾種情況：孩子早到校、晚離校、打電話抄襲作業(yè)或上網(wǎng)查答案，一定要促進(jìn)孩子獨(dú)立思考！

7、關(guān)于政史地生：鑒于政史地生的重要性、提分的快速性以及提高孩子自信心的有效性，請(qǐng)一定要重視政史地生的課外背誦（友情提示：明年暑假前地理會(huì)考，請(qǐng)協(xié)助孩子高度重視、提前做好充分準(zhǔn)備！）

8、關(guān)于生活：嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)、衣著、發(fā)式，不要炫富，樸實(shí)最美；不提倡同學(xué)聚會(huì)、過(guò)生日，關(guān)注他們的交友情況；不讓孩子帶手機(jī)等到校、晚上睡覺(jué)也不要讓孩子與手機(jī)和電腦等獨(dú)自相處；孩子在家做作業(yè)不要讓孩子使用計(jì)算機(jī)等；不要讓孩子喝酒、吸煙、說(shuō)臟話等；關(guān)注孩子飲食，不要讓孩子帶零食到班；建議孩子不必帶手表上課；平時(shí)（周一到周五下午）均穿著校服，及時(shí)理發(fā)、剪指甲，不必佩戴各種胸針、頭花等。

9、關(guān)于午自習(xí)：跑校生家長(zhǎng)請(qǐng)格外注意這一點(diǎn)，一旦中午留校請(qǐng)務(wù)必告訴我，以防孩子不在學(xué)校、私自外出；可適當(dāng)為其布臵午自習(xí)完成的任務(wù)等。

10、加強(qiáng)與孩子的交流：雙休日期間盡量少外出會(huì)，多與孩子交流會(huì)；每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。

11、加強(qiáng)與班主任及任課教師的聯(lián)系。

五、家校同心、師生同行、共創(chuàng)輝煌！

教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，不可憑一時(shí)的心血來(lái)潮狠抓一把然后撒手，或者認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情！家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，家校同心，享受與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)與充實(shí)，相信我們的孩子會(huì)更加優(yōu)秀！

謹(jǐn)代表初二七班全體任課教師深深地感謝您！祝您及家人萬(wàn)福！

第四篇：立足孩子發(fā)展 與新課程同行—— 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(一)

立足孩子發(fā)展 與新課程同行 —— 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

（一）各位家長(zhǎng)：下午好！

非常高興看到各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們學(xué)校第一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

一、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為很難，甚至有些題目的意思也看不明白，這很正常。那么新教材到底新在何處呢？值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。有四個(gè)小朋友，兩個(gè)小動(dòng)物將陪伴我們的孩子度過(guò)小學(xué)五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如買(mǎi)冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小胖過(guò)生日等，還安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。很多內(nèi)容都從生活中來(lái)，和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，還需要孩子 通過(guò)實(shí)踐體會(huì)來(lái)掌握。家長(zhǎng)在平時(shí)可隨時(shí)隨地地注意讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如數(shù)數(shù)家里養(yǎng)了幾只雞，上超市買(mǎi)東西讓孩子來(lái)付錢(qián)，算錢(qián)，認(rèn)認(rèn)人民幣，識(shí)識(shí)鐘表等。

3、開(kāi)放求知與探索空間，如出示一幅生活場(chǎng)景的圖畫(huà)表格等，讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。特別提醒大家注意的一個(gè)地方新教材提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單

一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》中放手讓學(xué)生自己去分類(lèi)。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類(lèi)分、有的按形狀分??處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。比如 “13-9”，不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。（5）由4+9=13推想出13-9=4??。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。不單單是追求答案，還應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)孩子是怎樣算出來(lái)的，這也是和以往數(shù)學(xué)的區(qū)別。

（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。都需要考驗(yàn)孩子思維的敏捷性，靈活性。至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì)。

下面我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兒童認(rèn)知特點(diǎn)，從以下三方面談一談如何進(jìn)行數(shù)學(xué)家庭教育，僅供大家參考：

一、重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

三、引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法。

一、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！”這樣說(shuō)往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧、能力方面不及其他同學(xué)。計(jì)算也是這樣，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

學(xué)生一般出現(xiàn)一些稍難的題目或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)在孩子尋求幫助不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教，或者把答案告訴他，而應(yīng)和孩子一起分析，教會(huì)分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

從我多年教學(xué)的情況看，不少家長(zhǎng)剛開(kāi)始時(shí)比較重視孩子的學(xué)習(xí)，能夠幫助孩子輔導(dǎo)作業(yè)，但時(shí)間一長(zhǎng)，往往不能堅(jiān)持下去，這樣很不好。我希望家長(zhǎng)每天能抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)。首先，要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，包括糾正正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，做完后讓孩子先檢查一遍，這種復(fù)查習(xí)慣一年級(jí)就要培養(yǎng)，然后我們家長(zhǎng)再檢查一下，如果有錯(cuò)，要孩子想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，然后再訂正。在這里，我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，解題的方法。

三、引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法。

很多家長(zhǎng)反映：小孩子一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適應(yīng)的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。

因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。常用的教學(xué)方法有以下幾種，也是小學(xué)常用的：

1、集合思想。

2、符號(hào)化思想。

3、數(shù)形結(jié)合的思想。

4、轉(zhuǎn)化的思想、化歸的思想、對(duì)應(yīng)。分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的思想等等。

其中，轉(zhuǎn)化的思想，也就是化歸思想非常重要，我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新課，都是通過(guò)轉(zhuǎn)化的思想來(lái)進(jìn)行的，都是把不知道轉(zhuǎn)化為知道，把難的轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的，把抽象的轉(zhuǎn)化為具體的，把復(fù)雜的轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的。比如，在小學(xué)里學(xué)習(xí)的平面幾何，求面積時(shí)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，三角形，梯形轉(zhuǎn)化為平行四邊形等，把圓轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，都是轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的知識(shí)。小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，小數(shù)除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法，分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法，大量運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想。

最后，我希望我們的家長(zhǎng)能不怕麻煩，對(duì)孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)應(yīng)天天檢查，天天督促，孩子學(xué)習(xí)好不好，一半靠家長(zhǎng)，尤其是一年級(jí)，抓緊了，就會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

以上針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)特點(diǎn)談幾點(diǎn)不成熟的看法，今后的工作還需要我們教師和各位家長(zhǎng)的共同配合，相互理解，相互支持，如果大家在教育孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我非常愿意和大家一起探討，一起解決。謝謝大家。2006、9

第五篇：請(qǐng)與誠(chéng)信同行演講稿

請(qǐng)與誠(chéng)信同行演講稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重。

而現(xiàn)在，不誠(chéng)信的故事卻越來(lái)越多了，為了錢(qián)財(cái)，給饅頭加點(diǎn)洗衣粉；給豬喂點(diǎn)瘦肉精；給雞打點(diǎn)速成藥水。這些我們也許早已司空見(jiàn)慣，但是誰(shuí)還敢吃東西？人與人的信任在哪里？再審視我們自己，答應(yīng)別人的事不去做，明明自己做錯(cuò)反推給別人的事也時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生的誠(chéng)信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)仍不理想，存在一些亟待解決的問(wèn)題。

先給大家介紹兩個(gè)人盡皆知的小故事：

電影《一個(gè)都不能少》讓不少人為之動(dòng)容，很多人看到了山區(qū)艱苦的教學(xué)條件，看到了孩子們渴求知識(shí)的雙眼，看到了只有十三、四歲的小老師堅(jiān)定的臉龐。這部電影也深深震撼了我，貧困的山村小學(xué)失學(xué)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，臨時(shí)代課的魏敏芝記住了高老師臨走前的叮囑，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。十歲的張慧科因家里欠債無(wú)力償還，不得不到城里打工。魏敏芝決心把張慧科找回來(lái)，單身一人踏上了進(jìn)城之路開(kāi)始了茫茫人海里的尋找；就因?yàn)楫?dāng)初一句承諾她甘愿受磚廠老板的欺騙而獲取上城的路費(fèi)；就因?yàn)楫?dāng)初一句承諾她狼狽的被司機(jī)趕下了汽車(chē)；就因?yàn)楫?dāng)初的一句承諾她忍饑挨餓穿梭在城市的每一個(gè)角落。學(xué)生找到了，她卻病倒了。雖然她不會(huì)算術(shù)，不精通英語(yǔ)，都不懂小學(xué)的知識(shí)，但誰(shuí)又能說(shuō)這樣的老師不會(huì)影響孩子的一生？

如果說(shuō)這只是在電影中出現(xiàn)的一幕，那么國(guó)學(xué)大師季羨林教授替大學(xué)生看行李的事就是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的例子。一位年逾80的老人，為了一句承諾竟在寒風(fēng)中站立了一整天！這一幕發(fā)生在我國(guó)著名的清華園，而這段故事也在清華大學(xué)被傳為一段佳話，影響著一代又一代的清華學(xué)子。

在我們身邊，誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事也時(shí)有發(fā)生。在我上高中的一個(gè)悶熱的午后，因?yàn)橐蛠?lái)我看的姐姐去車(chē)站，就揚(yáng)手招了一輛出租車(chē)，載著我們?nèi)晒锿獾能?chē)站。記得我是剛上車(chē)就交代了要去什么地方，然而五分鐘后我發(fā)現(xiàn)走的路不對(duì)勁！就問(wèn)了一句他這是要去哪，他發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)后在路邊停下車(chē)，開(kāi)始跟我理論怪我沒(méi)有講清楚要求我加錢(qián)，不然就扔掉我們！因?yàn)榧敝s車(chē)，我并沒(méi)有過(guò)多反駁仍然上了車(chē)。

送走姐姐后，繼續(xù)坐那輛車(chē)返校，此時(shí)他卻提出問(wèn)我收三十元車(chē)費(fèi)！在我們那座小城市這個(gè)價(jià)格真是宰人，我一聽(tīng)到這要求隨即摸摸口袋，只剩了五塊錢(qián)！我就跟他商量到校后他門(mén)口等我，我回教室拿銀行卡出來(lái)，然后去離校門(mén)口不遠(yuǎn)的ATM機(jī)取錢(qián)再給他。

五分鐘后，我如約出校門(mén)，立馬就取了一百，離提款機(jī)并不遠(yuǎn)的他看我取完就立即發(fā)動(dòng)車(chē)子，并做好了掏零錢(qián)的準(zhǔn)備。當(dāng)我把錢(qián)遞給他時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，他右手一擰，近乎于搶的速度抓過(guò)鈔票車(chē)就開(kāi)出了幾米開(kāi)外，然后迅速逃竄得無(wú)影無(wú)蹤……那天天真是熱，我滿臉的汗水和淚水，心里卻寒冷無(wú)比。

那個(gè)時(shí)候一百元是我一個(gè)星期的生活費(fèi)??！那一次無(wú)辜地受到欺騙，傷的是一個(gè)孩子對(duì)陌生人的信任，抹黑了中國(guó)人誠(chéng)信的美德！

我一直在想，我沒(méi)有食言付他車(chē)費(fèi)，他為什么就不能守信找我錢(qián)！素質(zhì)教育是在學(xué)校讓學(xué)生學(xué)習(xí)好品德好，然而在社會(huì)上耳濡目染到的更加影響我們的道德觀念，因此社會(huì)公民應(yīng)該更加注重誠(chéng)信，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的做事準(zhǔn)則。

跋踄在人生的路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗路上，讓我們踏著誠(chéng)信的足印，背好誠(chéng)信的包袱，勇往直前、永不止步。只有這樣人生路上的步子才會(huì)堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)！我們也希望明日的誠(chéng)信之花能更加絢麗綻放。

我的演講完畢，謝謝大家！