第一篇：幼兒園學(xué)前班視野：實(shí)施體罰時(shí)應(yīng)該注意些啥？（范文模版）

同一起跑線幼兒園學(xué)前班視野：實(shí)施體罰時(shí)應(yīng)該注意些啥？

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長分享，希望能對大家有所幫助。

在實(shí)施體罰時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.及時(shí)懲罰，不能倒算帳。

要堅(jiān)持隨錯(cuò)隨罰的原則，這樣孩子所做的錯(cuò)事就能與懲罰帶來的不愉快建立起聯(lián)結(jié)。這樣，他以后再做這些錯(cuò)事時(shí)，會立刻想到懲罰帶來的不愉快體驗(yàn)。

2.講明道理，告訴孩子下次應(yīng)該怎么做。

懲罰時(shí)，要告訴孩子為什么打他。打只能阻止錯(cuò)誤行為再次出現(xiàn)，但它本身不能帶來正確行為。只有孩子明白自己的錯(cuò)誤以及造成的危害時(shí)，才不會再犯。由于孩子年齡小，即使這次真心說“下次不敢了”，但可能不知道下次應(yīng)該如何做。因此，父母有必要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，告訴他正確的做法。而且，還要考慮到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，給他的建議是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。

3.不要在外人面前打孩子。

孩子盡管小，但有自己的臉面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦別人知道自己挨打了，稍大一點(diǎn)的孩子可能會像大人一樣覺得這是奇恥大辱。4.不能經(jīng)常打孩子。俗語道：“常罵不驚，常打不怕?！焙⒆右墙?jīng)常挨打，由于“久經(jīng)沙場，千錘百煉”，就會變得“軟硬不吃，刀槍不入”。

記住，體罰絕對不是教育的主要手段！

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第二篇：應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意些什么

1.如果你之前沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，那我勸你不用找了，基本沒戲，這個(gè)行業(yè)是非常殘酷的，競爭非常的激烈。

2.如果看完第一條，你還是很自信自己的能力，那么就先給自己一個(gè)定位，你覺得你自己在應(yīng)屆畢業(yè)生里屬于哪個(gè)檔次，你覺得你工作以后，多久能給公司創(chuàng)造效益，你的手繪功底有多深，你看過多少國內(nèi)外的書籍，你覺得你有多了解目前設(shè)計(jì)行業(yè)的趨勢，你欣賞的國內(nèi)外的設(shè)計(jì)師有哪些？為什么欣賞？能說出他們的風(fēng)格和創(chuàng)作思路嘛？

3.不知道上面的問題，在你腦子里轉(zhuǎn)完之后是什么概念，如果你覺得你不在乎這些，那么我告訴你，平面設(shè)計(jì)還是一個(gè)體力勞動，“熬夜”最初你對這兩次，可能還是在“酒吧”“網(wǎng)吧”里的概念。等你入這個(gè)圈了，你就會知道什么是真正的夜貓子，工作狂，如果你不具備這樣的心理素質(zhì)和體力，我還是勸你放棄。

4.可能你看完以上的這些會在心里罵我“你這個(gè)sb，在說什么呢？”感覺我是在所問非所答。

其實(shí)，我只是告訴你一些事實(shí)，廣告公司真正需要的是什么樣的設(shè)計(jì)師，而不是一個(gè)只能忽悠的騙子，一個(gè)只會在電腦上操作的機(jī)器人。

5.這條可能是你想要的，其實(shí)就4個(gè)字“知己知彼”。

投簡歷不要太盲目，在知己的前提下找到合適的目標(biāo)。把自己當(dāng)做商品，去找適合自己的消費(fèi)群。

接到面試電話，要迅速而詳細(xì)的去了解對方公司的情況，包括公司背景，公司所針對的客戶群，公司有多少人？有過什么出色的案例，并學(xué)會對這些案例有自己的一些看法，不一定都是好的。在“知彼”的前提下，你才能和面試你的人有一個(gè)很好的開始?！?這絕不是忽悠。

一般情況下，初試的時(shí)候只是看你帶的作品，而不會讓你現(xiàn)場做一些試題。我在這里要提醒你的是，要學(xué)會用三維的表現(xiàn)形式表現(xiàn)你所做的試題，譬如，如果讓你做logo，那就做一些模擬圖譬如做一些簡單的名片，信封，信紙組合的辦公模擬圖，如果做宣傳冊的封面，那就直接把宣傳的效果圖做出來，至于操作軟件用ps就可以了。把整個(gè)過程當(dāng)成是一個(gè)給客戶提案的過程，把自己當(dāng)作AE，這樣更能展現(xiàn)你的溝通能力。

6.至于，你說的薪水問題，我的意見是不要眼高手低，能力到了，你就會得到你想得到的一切。不是什么你要的高就能體現(xiàn)你有多高的能力。你需要學(xué)的還很多，設(shè)計(jì)這個(gè)圈需要了解的東西太多了，光印前知識就夠你學(xué)的了。

最后，也是我一直對所有剛剛畢業(yè)的平面設(shè)計(jì)人所說的話“不要忽視你在學(xué)校所學(xué)的基礎(chǔ)，那是根本?！霸诳春玫脑O(shè)計(jì)作品時(shí)，把那些基礎(chǔ)放在腦海里，多想想，你會受益匪淺，不要只看熱鬧。

我要說的就這些了，放棄還是前進(jìn)，看你自己的努力。

第三篇：幼兒園學(xué)前班視野：體罰孩子會降低情商

同一起跑線幼兒園學(xué)前班視野：體罰孩子會降低情商

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長分享，希望能對大家有所幫助。

美國和加拿大科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，體罰會降低兒童的情商，并且削弱兒童自制力，導(dǎo)致他們的行為表現(xiàn)更加糟糕。

美國和加拿大科學(xué)家是通過對63名5~6歲兒童進(jìn)行測試得出這一結(jié)論的。其中一所學(xué)校對違規(guī)學(xué)生實(shí)行體罰；另外一所則采用非體罰措施管理學(xué)生，所有的孩子生活的地區(qū)和家庭背景都大致相同。研究人員通過讓這些孩子完成一系列任務(wù)測試其行為能力。

研究結(jié)果顯示，長期受到體罰的學(xué)生行為能力明顯不如未受過體罰的學(xué)生。這表明嚴(yán)酷的體罰可能損害兒童的表達(dá)能力和行為能力，長期生活在這種環(huán)境中兒童的情商會受到負(fù)面影響。

研究人員稱，體罰能使兒童迅速服從，但不能使他們明確理解規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，所以可能導(dǎo)致兒童的自制力隨年齡增長降低。體罰并不能教會兒童適當(dāng)?shù)男袨?，也無助于改善他們的學(xué)習(xí)。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡章中國兒童教育精品教材獎(jiǎng)

最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

中國兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng)

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“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國家十二五教師科研基金會重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第四篇：幼兒園早期閱讀應(yīng)該注意些什么問題

在幼兒園的一日活動中，早期閱讀是孩子們比較喜歡的一個(gè)活動。特別是餐后活動，老師就可以讓孩子進(jìn)行早期閱讀這樣的輕微活動，既可以發(fā)展幼兒的 語言，又可以讓孩子有組織有計(jì)劃地進(jìn)行活動，對幼兒的身體發(fā)展非常有利。不過，我在組織早期閱讀的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：比如閱讀材料的選擇，閱讀氛圍 的渲染，老師指導(dǎo)閱讀的方法等等?？傊缙陂喿x的目標(biāo)更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子閱讀的興趣、習(xí)慣以及相應(yīng)的能力。

一、閱讀材料的選擇。

幼兒早期閱讀的材料首先要符合幼兒的年齡發(fā)展需要。以情節(jié)畫面為主，內(nèi)容豐富，并配有適當(dāng)?shù)奈淖?。大班孩子的思維已經(jīng)開始由具體形象思維向抽象 邏輯思維發(fā)展，這就決定了大班幼兒的讀物雖然仍舊要以畫面為主，但可以適當(dāng)配有文字，圖文并冒，以幫助孩子閱讀，逐步地完成從畫面到文字的過渡。

另外，選擇閱讀材料時(shí)要考慮到為孩子入學(xué)作準(zhǔn)備。為孩子選購的圖書品種和內(nèi)容不要過于單一，知識面要廣一些，以使孩子能從中獲得多方面的知識和技能，還可以選擇一些為適應(yīng)社會做準(zhǔn)備的圖書，如培養(yǎng)規(guī)則意識、任務(wù)意識、獨(dú)立性方面的書籍。

二、閱讀氛圍的渲染。

幼兒早期閱讀需要一種溫馨和諧的氛圍。這種氛圍包括物質(zhì)上的和精神上的。比如在我班上有一個(gè)小書柜，是給孩子們專門用來放書的，每每到閱讀時(shí)孩 子們隨手就可以拿來翻閱，而且孩子們也知道自己在哪個(gè)部位拿的書，看完后還是放在那里，絕不會搞錯(cuò)。這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以培養(yǎng)孩子愛護(hù) 書籍以及不亂丟亂放的好習(xí)慣。另外在我班上還有個(gè)好習(xí)慣，孩子們只要拿到書就會自覺地坐到小桌子周圍，這樣長期的習(xí)慣積累已經(jīng)讓孩子明白：閱讀時(shí)把書放在 小桌子上，一方面由于眼睛和書本的距離剛好合適而有利于養(yǎng)成好的讀書寫字姿勢，對他們的身體發(fā)育非常有利；另一方面孩子看到別的小朋友和老師都在看書，了 解到看書可以幫助小朋友提高知識和本領(lǐng)，因此來影響孩子對閱讀的興趣。我發(fā)現(xiàn)只要是大多數(shù)孩子都能融入閱讀氛圍的情況下，個(gè)別幾個(gè)注意力不集中的孩子也會 自覺地加入到讀書氛圍中，那是因?yàn)樗浞值馗惺艿搅税鄡?nèi)那濃郁的讀書氛圍。

三、指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

我發(fā)現(xiàn)由老師親自給孩子講圖畫書上的故事遠(yuǎn)比讓孩子聽磁帶故事要好得多。這主要是老師講故事可以根據(jù)需要改變速度，或者在語氣上適當(dāng)夸張一點(diǎn)，還可以根據(jù)畫面做一些調(diào)整，讓孩子邊看邊思考，這樣不但可以培養(yǎng)孩子專注的傾聽能力，還可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，幫助孩子思考和理解，或者幫助孩子對故事 中的情節(jié)進(jìn)行概括，辨別、分析故事中人物的形象。比如我在組織看圖文故事誰來幫助他時(shí)。我請孩子們認(rèn)識了故事名字的漢字后，讓他們翻開第一頁，先觀察 圖畫中的主人公小狐貍的表情、動作，再觀察小狐貍背后的背景，然后進(jìn)行思考：小狐貍處在什么樣的環(huán)境中，它的心情怎么樣？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在我的啟發(fā) 下，孩子們紛紛舉起小手。石發(fā)寶說：小狐貍在頭痛。張巖馬上反對：它不是頭痛，它在抱著頭想辦法呢。志豪的想法比較符合圖意：小狐貍是害怕了。它可能找不到朋友一起玩，或者找不到媽媽了，所以很害怕。他的答案得到了大家的認(rèn)同。小朋友紛紛順著他的答案思考，最后有了最貼切的答案：小狐貍迷路 了，所以很害怕。有了這個(gè)答案后，我又繼續(xù)引導(dǎo)：那誰會來幫助它呢？為什么你會這樣想？孩子們都爭著表述自己的想法，這個(gè)說請小猴子幫忙，因?yàn)樾『镒?是最聰明的；那個(gè)說請大老虎幫忙，說因?yàn)榇罄匣⑹巧种?，它肯定知道小狐貍的家在哪里；可又有孩子反對：大老虎不能幫助小狐貍，它會把小狐貍吃了的。?看孩子們討論得差不多了，又接著引導(dǎo)：想想看，森林里密密麻麻的都是樹，陽光照不進(jìn)樹林，那森林里會是什么樣子？這個(gè)時(shí)候小狐貍最需要什么？光！孩子們都想到了它。我說：對呀，森林里是很黑的，所以小狐貍會更加害怕。這時(shí)候如果有光，就可以幫助小狐貍?？墒牵掷镌趺椿赜泄饽?？什么東西會發(fā) 光？孩子們有想到了所熟悉的東西：手電筒、熒火棒、蠟燭&&，最后又想到了最現(xiàn)實(shí)的火。活動在老師的引導(dǎo)下一步步地繼續(xù)，活動有趣又能激發(fā)孩子的思 考。

早期閱讀是一種憑借圖畫的色彩、圖案、文字等，然后通過成人生動形象的讀講來幫助幼兒理解讀物的活動。在早期閱讀中啟發(fā)孩子思考，從而培養(yǎng)孩子 的想像力和理解能力。因此，在引導(dǎo)孩子閱讀的過程中，應(yīng)提出一些相應(yīng)的問題讓孩子思考，這樣才能使閱讀成為一種積極的活動。在孩子不了解故事情節(jié)時(shí)提問可 采取設(shè)疑的方法，讓孩子充分地想像，然后再把結(jié)果告訴他。當(dāng)孩子已經(jīng)知道結(jié)果時(shí)，提問還可提問為什么的辦法來幫助孩子思考。另外，引導(dǎo)孩子續(xù)編故事或 者重新給故事起名字也可以培養(yǎng)孩子的理解力、想像力。

總之，幼兒的閱讀活動需要成人正確的引導(dǎo)。對于即將入小學(xué)的大班孩子來說，就更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

第五篇：初上幼兒園的孩子,家長應(yīng)該注意些什么？

孩子初上幼兒園，家長們應(yīng)該注意些什么呢？

前言：小孩子們初上幼兒園，一定要許多不適應(yīng)的地方，這個(gè)時(shí)候做為家長的你就要多注意了啊，以下就讓我們一起來看看常遇到的幾點(diǎn)問題應(yīng)該如何解決吧，這對于寶寶能夠盡快的適應(yīng)幼兒園很有意義的噢！

1.寶寶入園哭鬧一兩周很正常，父母要正確對待

貝貝剛上幼兒園那幾天，每天早晨，只要一到幼兒園門口，就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉，也跟著流眼淚。

其實(shí)，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔(dān)心。孩子的哭鬧最集中的時(shí)間，是早晨進(jìn)園時(shí)。很多孩子都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時(shí)，家長要做的只有一件事，和他說再見，然后快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時(shí)間。家長要相信幼兒教師，他們會采取多種辦法迅速轉(zhuǎn)移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。

一般情況下，孩子在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個(gè)月之后，哭鬧的情況會明顯改善。入園指導(dǎo)

2.老師可以哄哄睡午覺或者摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點(diǎn)午睡習(xí)慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。如果沒有養(yǎng)成這一習(xí)慣，可以采取一些辦法，比如，對于哭鬧的孩子，老師可以一對一抱起來哄哄入睡；有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。有些家長接孩子時(shí)，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補(bǔ)一覺。其實(shí)這樣做并不科學(xué)。如果下午五六點(diǎn)鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。如果中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時(shí)睡。同時(shí)要提醒家長注意，周末在家依然要讓孩子保證中午12點(diǎn)睡午覺，否則下周上幼兒園時(shí)，午睡又會成為問題。

3.寶寶晚上回家后不能給零食 養(yǎng)成良好的作息時(shí)間

孩子剛上幼兒園，心情難免緊張，一開始會吃不好飯。這時(shí)家長不要過分在意孩子吃了多少。而是應(yīng)該每天接孩子時(shí)，問清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后再讓他跟著家人一起吃頓晚飯。

注意，這時(shí)盡量多讓孩子喝些魚湯、骨頭湯，或者喝點(diǎn)粥。千萬不要給他們吃兩樣?xùn)|西，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習(xí)慣，就很難糾正了；二是大魚大肉，晚上吃得過分油膩，容易消化不良。另外，孩子早飯也很重要。通常情況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩周內(nèi)，家長可以在家做些簡單的早餐，讓孩子先吃一點(diǎn)再去幼兒園。入園須知

4.家長在忙堅(jiān)持每天花半個(gè)小時(shí)陪孩子 陪伴是最好的獎(jiǎng)勵(lì)

孩子上幼兒園是成長的過程，對于家長來說，也在不斷成長。孩子上了幼兒園之后，家長應(yīng)抽出更多時(shí)間陪伴他。特別是每天接他回家后，應(yīng)該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。