第一篇：教學(xué)工作家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng),大家好!

為了您的孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展讓我們有有今天的相聚.首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)學(xué)校工作的一貫支持與關(guān)注。家長(zhǎng)會(huì)的宗旨除了讓大家有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在校的情況外，還有一個(gè)任務(wù)就是我們通過這次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)管理工作上的一些方法，措施進(jìn)行一些探討，今天首先介紹下我校是如何抓教學(xué)管理的；其次，談家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該如何關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。目前，在教學(xué)管理工作方面，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：

1． 抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的的教師隊(duì)伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們一方面強(qiáng)化師德建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德，做好學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教工作；另一方面積極組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握新的教育信息，轉(zhuǎn)變觀念，本學(xué)期我校全體教師到公主嶺教師進(jìn)修學(xué)校聽課及作文研討課，并去中心校等其它兄弟學(xué)校聽課，以擴(kuò)大全體教師視野，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，為老師的成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。同時(shí)，我校每學(xué)期每人至少講一節(jié)觀摩課，每位教師至少聽課20節(jié)等交流活動(dòng)。另外，我校還通過衛(wèi)星接收系統(tǒng)聽其它名校的教師如何給學(xué)生講課，如何輔導(dǎo)學(xué)生。這些措施與方法都能有效的提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2． 抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

全面推進(jìn)精細(xì)化管理，學(xué)校對(duì)教師的教案作業(yè)批改，以及課堂教學(xué)等定期檢查（每月一次）將檢查結(jié)果記錄備案。

深入班級(jí)聽課。辦法是：①實(shí)行推門課，②開展觀摩課

3． 實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有較高的教學(xué)質(zhì)量，才能讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作。

一方面堅(jiān)持考試制度，認(rèn)真召開質(zhì)量分析會(huì)，深刻剖析問題，落實(shí)改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

另一方面，適當(dāng)調(diào)整獎(jiǎng)金分配方案，使獎(jiǎng)金分配方案與質(zhì)量掛鉤，對(duì)班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率均進(jìn)行了重新明確，達(dá)到或超過標(biāo)準(zhǔn)分的教師均能得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。充分體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣，極大的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在本學(xué)期期中考試中，我校有一大批學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)異，對(duì)于這樣的學(xué)生也給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：

如：

4． 重視起始年級(jí)和畢業(yè)班

針對(duì)目前家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高的，生源外流等到現(xiàn)狀，我們決定在初一和小學(xué)一年級(jí)選派責(zé)任心強(qiáng)、工作踏實(shí)的教師執(zhí)教。同時(shí)還通過家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校未來(lái)發(fā)展情況和學(xué)校工作思路，并選派一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)起始年級(jí)的工作，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心。同時(shí)，給畢業(yè)年級(jí)的教師提出質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，從學(xué)生情況分析、備課管理、提優(yōu)補(bǔ)差幾個(gè)方面加強(qiáng)過程管理，提高畢業(yè)班級(jí)成績(jī)。

在家長(zhǎng)平時(shí)最應(yīng)關(guān)注孩子哪此方面，我講這樣幾點(diǎn)：

1.要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是

關(guān)注考成績(jī)。

不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，唯一的目標(biāo)是考高分，上好大學(xué)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子中看成績(jī)單，對(duì)此，我們十分理解，但是我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要、心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好心里就不舒服，可是孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無(wú)所謂，不知道各位家長(zhǎng)想過這個(gè)問題沒有。對(duì)孩子來(lái)說，讀書不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一些基本的知識(shí)，中要肯花時(shí)間，任何教師都能教會(huì)學(xué)生。而做為一名優(yōu)秀的教師是通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)方法，如何思考，表達(dá)方法。這是對(duì)孩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比傳授知識(shí)更重要。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程當(dāng)中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，從但我們關(guān)注大結(jié)果，而不是一次考試。我們的教育目的是關(guān)心孩子一輩子的成長(zhǎng)。

2、要尊重孩子，尊重客觀規(guī)律，這是我今天要給各位家長(zhǎng)的第二個(gè)建

議

今天我之所以談這個(gè)問題，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校有些家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)正逐年提高，這樣就給孩子提供良好的家庭環(huán)境。但是另一方面不少家長(zhǎng)或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對(duì)孩子的期望也就相對(duì)太高了，要求過多，讓孩子的壓力過大。其實(shí)孩子的像一棵小樹一樣，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題都是正常的，孩子正是在不斷的出現(xiàn)問題中成長(zhǎng)，而我們要為他們提供能解決問題的條件，而不是強(qiáng)求他們非要做得如何好，要尊重孩子，他們才能在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問題，人的成長(zhǎng)是有過程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那也非一日之功能培養(yǎng)的。因此，我們有耐心，有時(shí)間逐步培養(yǎng)孩子，一口吃個(gè)胖子是不夠客觀的。

各位家長(zhǎng)，我堅(jiān)信在王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下；在我校教學(xué)管理人員的真抓實(shí)干下；在廣大教師的辛勤努力下；我校的教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。讓你們的孩子在學(xué)校和老師愛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。最后再次感謝大家的積極參予。

第二篇：《教學(xué)工作》發(fā)言稿

一、學(xué)情分析

學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)一屆不如一屆，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索教學(xué)教法和提高課堂效率，就成為高一教學(xué)工作中一項(xiàng)重要任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容的組織：

①前半期完成必修1中相關(guān)單元，后半期完成必修2中的相關(guān)單元。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人，然后在每大周星期一集體備課中。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。然后全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。

三、分析教材

新教材建立了閱讀、寫作、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫體系；有些篇目還設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力。所以根據(jù)新教材的特點(diǎn)，我們主要抓四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、閱讀鑒賞課。

精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

① 每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必需以學(xué)生自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔，把教讀課中的知識(shí)貫穿于其中，達(dá)到學(xué)以致用。

②重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。從而培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

2、作文教學(xué)。

①依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。

②寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，本學(xué)期主要教會(huì)學(xué)生寫記敘文，通過這種文體的訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生如何寫人，如何記事。

③提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，在50分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

3、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

必須安排一定的課時(shí)，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí)，同時(shí)要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料，既達(dá)到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。，4、指導(dǎo)，檢查，督促配套練習(xí)。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)班主任教學(xué)工作演講稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表805班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問題：

一、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，重過程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。

二、期中考試情況

期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。

同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

三、針對(duì)我們班級(jí)我主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)抓紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，中午12：40要求每位同學(xué)必須到達(dá)教室，做作業(yè)、看書，同時(shí)都有教師上堂輔導(dǎo)，幫助解決疑難問題，不懂的地方能及時(shí)向老師詢問提高了學(xué)習(xí)的效率。

2．加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們班有65人，一個(gè)學(xué)生就是65分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特有生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

4．在教學(xué)上，我們教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開班級(jí)會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致分析問題，提出改進(jìn)教學(xué)措施，使我們的教學(xué)更加完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

四、意見和建議

根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初二，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初

二、初三這兩年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們拭目以待。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

第四篇：教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

今天，全縣教育工作會(huì)議在此隆重召開，必將對(duì)促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，提高全縣教育教學(xué)管理水平，產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響！下面就我校在教育教學(xué)管理中的一些具體做法，匯報(bào)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論、政策指導(dǎo)

理論是實(shí)踐的先導(dǎo)。我校一直努力做到以科學(xué)的理論統(tǒng)領(lǐng)全校的各項(xiàng)工作，以科學(xué)的理論武裝每位教師；堅(jiān)持組織教師加強(qiáng)政策理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來(lái)，我校一直倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。學(xué)習(xí)讓教師明白，終生教育和學(xué)習(xí)是學(xué)校和教師發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí)，讓教師真正做到：以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

二、確立學(xué)校主導(dǎo)思想、明確工作思路

思想決定態(tài)度，思路決定出路。一心想著工作，就沒有干不好的工作；一心想著學(xué)生，就沒有教不好的學(xué)生。我校始終堅(jiān)持以師為本的管理理念和以生為本的教學(xué)理念，始終不渝地把立德樹人作為學(xué)校工作的根本任務(wù)。幾年來(lái)，每學(xué)年開學(xué)初，通過集思廣益、科學(xué)論證，確立學(xué)校工作發(fā)展的思路：

1、06-07的“突出兩個(gè)‘加強(qiáng)’”（加強(qiáng)教師管理和加強(qiáng)學(xué)生管理）。

2、07-08的“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)；加強(qiáng)管理，構(gòu)建和諧校園”。

3、08-09的 “超越自我，追求卓越”。

4、09-10 的“科學(xué)化、民主化、人性化管理”

5、10-11的“穩(wěn)定再發(fā)展、科學(xué)求發(fā)展、和諧促發(fā)展”。幾年來(lái)的工作，證明正是這些工作思路的指引，由艱苦奮斗打根基到科研興校求發(fā)展，由苦干、實(shí)干進(jìn)而科學(xué)規(guī)范的認(rèn)真開展教學(xué)工作，才使我校各項(xiàng)工作得到持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

三、全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革

素質(zhì)教育是為提高全民素質(zhì)為宗旨的教育，以面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的。我校深入開展素質(zhì)教育，在教學(xué)中力求做到：教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。在推進(jìn)新課改過程中，我校確定了開展課例研究的基本、科學(xué)的流程，把公開課、匯報(bào)課、研討課納入課例研究的范圍；把山東杜郎口中學(xué)教學(xué)模式作為我校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。我校先后到城關(guān)鎮(zhèn)中、山東杜郎口學(xué)習(xí)聽課，目前，我校的教學(xué)模式已有根本性變化，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、合作展示，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

四、確立教學(xué)的中心地位，狠抓教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的永恒生命線。學(xué)校管理理應(yīng)突出以教學(xué)為中心，為此我們突出教學(xué)工作的核心地位，突出教研組長(zhǎng)在教學(xué)管理中的示范作用，培養(yǎng)班主任成為教學(xué)管理中的中堅(jiān)力量。幾年來(lái)，我們一直認(rèn)為，學(xué)校一切工作都應(yīng)為教學(xué)服務(wù)，讓教學(xué)工作成為所有管理的最終受益者。增強(qiáng)科研興校的決心，加大教研興校的支持力度，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等舉措，努力建設(shè)“高效課堂、高效管理、高效校園”。在改革教學(xué)方法和提高課堂教學(xué)效益上下功夫，在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、推動(dòng)教師聚精會(huì)神教書育人上下功夫，真正做到，心無(wú)旁鶩求發(fā)展、一心一意搞教學(xué)。我們深信，考慮教學(xué)的心思多了，其它的事自然地就少了。

五、建立健全規(guī)章制度，完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制學(xué)校建立健全必要的規(guī)章制度，是使管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的重要保證。我校建立健全規(guī)章制度，以科學(xué)的管理規(guī)范人，以民主的決策約束人，引導(dǎo)師生遵規(guī)守紀(jì)、公平競(jìng)爭(zhēng)。從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，大膽進(jìn)行制度改革，制定切實(shí)可行的分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法——教師量化、評(píng)優(yōu)評(píng)先、控輟等，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)教師的考核，認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)懲方案。

六、營(yíng)造工作氛圍，堅(jiān)持以人為本，鑄造一流團(tuán)隊(duì)

我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先從培養(yǎng)教師的師德抓起，要求教師在盡職盡責(zé)育人的同時(shí)，要以父母般的愛去關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生，針對(duì)需要幫助的學(xué)生，老師不能簡(jiǎn)單，更不能粗暴，而是要從生活上照顧、思想上開導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上幫助。學(xué)校評(píng)選“師德楷模”，舉辦師生文藝匯演，為每位教師定做生日蛋糕，定期舉行教師籃球賽、排球賽，讓老師在工作中享受生活、享受快樂。

時(shí)值《國(guó)家教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時(shí)，乘全縣教育工作會(huì)議之東風(fēng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校將同兄弟學(xué)校一道團(tuán)結(jié)協(xié)助、敬業(yè)奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取，為我縣教育事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展再盡微薄之力！

謝謝大家！

第五篇：實(shí)習(xí)教學(xué)工作發(fā)言稿

老師、同學(xué)們:

大家好！很高興能在這里就教學(xué)工作方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)體會(huì)，實(shí)習(xí)教學(xué)工作發(fā)言稿。實(shí)習(xí)這一個(gè)多月來(lái)，我受益匪淺。我很感激我們組的指導(dǎo)教師賴華強(qiáng)老師以及南雄中學(xué)原任語(yǔ)文教師雷斌老師，還有我那三個(gè)支持和鼓勵(lì)我的組員。今天，能走上這里作一番發(fā)言，我更是感到受寵若驚。但愿我在實(shí)習(xí)中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能在我今天的講話中再次重現(xiàn)，那是一段難忘的經(jīng)歷，那里有我奮斗的身影以及我走過的一串串足跡……

初次登上“為人師”的講臺(tái)，難免會(huì)很緊張。為了將那份緊張感降到最低，我做好了充足的準(zhǔn)備。在備課中，我認(rèn)真聽取原任老師的意見，思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在聽課、評(píng)課中，我很慶幸我遇上了幾個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的組員，我們做好周到合理的計(jì)劃安排，在短短的五天見習(xí)中，我們幾乎聽完了整個(gè)高一級(jí)原任語(yǔ)文教師的課。聽完課后，認(rèn)真作好評(píng)課記錄，與原任語(yǔ)文教師交換意見并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們四個(gè)組員之間團(tuán)結(jié)合作，時(shí)常探討相關(guān)的問題，積極試教，提出問題、解決問題，試教的成功給了我們以極大的自信和勇氣去面對(duì)真實(shí)的課堂，去面對(duì)我的第一節(jié)授課。我的第一節(jié)課的成功是集體的力量在支持和鼓勵(lì)著我，我感謝我的組員們！

當(dāng)然，最重要的因素還是我自身的努力。因?yàn)榕?，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì)，今天，我能有如此多的感悟走上這里來(lái)發(fā)言，我相信這已經(jīng)足以證明我的努力沒有白費(fèi)。我從小就有要當(dāng)一名人民教師的愿望，一到實(shí)習(xí)基地，我就特別興奮，當(dāng)然更多的還是一份熱情與責(zé)任。我上的第一節(jié)課《霞》（哲理散文）上得比較成功，可以說為我上后來(lái)的課打下了一塊“招牌”，第二天被原任老師邀請(qǐng)去重點(diǎn)班上課，我深刻地感受到了兩個(gè)不同知識(shí)水平層次的班級(jí)之間在上課過程中的差距，發(fā)言稿《實(shí)習(xí)教學(xué)工作發(fā)言稿》。在普通班講授的知識(shí)是比較基礎(chǔ)而易懂的，而在重點(diǎn)班里就得講得深?yuàn)W一些。

我很注重學(xué)生在上課時(shí)的一種精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)能夠激起學(xué)生的興趣和靈感。所以我在上課時(shí)總是保持著一股激情，我也相信我的激情能感染學(xué)生，而事實(shí)證明，我確實(shí)做到了。從我走上講臺(tái)喊“上課”到結(jié)尾喊“下課”，我一直用我激昂的教學(xué)口語(yǔ)感染著學(xué)生。另外，我上課還注重對(duì)學(xué)生的人文性教育。不僅要講授課文中的知識(shí)，還適當(dāng)?shù)刂v授一些人生道理，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生朝正確的人生目標(biāo)前進(jìn)。上每一節(jié)課前，我都精心設(shè)計(jì)。在上《霞》的時(shí)候，我是用中央電視臺(tái)的節(jié)目《夕陽(yáng)紅》以及《夕陽(yáng)紅》這首歌曲同時(shí)導(dǎo)入新課，并自己演唱了幾句，當(dāng)然，那歌詞是被我改過了的，但與我講課的內(nèi)容大有關(guān)聯(lián)。

對(duì)于哲理散文，我采用設(shè)問的方式引起和激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，一些哲理性的道理可以讓學(xué)生用歌詞的形式表達(dá)出來(lái)，在課時(shí)的最后，我會(huì)送上我的祝福，也是一些我自己寫的振奮人心的話語(yǔ)。如此下來(lái)，整堂課的氛圍都是積極而活躍的。在上古詩(shī)文《離騷》的時(shí)候，我采用講故事和一些幽默語(yǔ)句的方式講授課文，使學(xué)生打破學(xué)古文很痛苦的思想和心態(tài)。而在上《漢魏晉詩(shī)三首》時(shí)，我就把古詩(shī)翻譯成現(xiàn)代文，當(dāng)堂點(diǎn)學(xué)生上來(lái)朗誦和表演，給學(xué)生多一些自由參與的時(shí)間。

我們組本來(lái)按計(jì)劃只上一個(gè)班的課，慶幸遇上一個(gè)很好的語(yǔ)文老師，我的第一節(jié)課的成功，給我以及我們組員到重點(diǎn)班去繼續(xù)上課打開了一條通道，得到了原任語(yǔ)文老師的充分肯定。原任語(yǔ)文老師對(duì)我的肯定和信任，給了我可以自由施展的空間，我更加自信，更有動(dòng)力去上好我的每一節(jié)課。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，好好設(shè)計(jì)。在普通班上完一節(jié)課后，再到重點(diǎn)班去上時(shí)，我就可以脫離教案講課了，在臺(tái)上應(yīng)對(duì)自如。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上可能會(huì)提到的問題，我在上課前已經(jīng)在頭腦中預(yù)演了一遍。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯中，我總共上了16節(jié)課，應(yīng)該是整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)中上得最多的。聽課、評(píng)課次數(shù)達(dá)45次。

我記得我在即將離開南雄中學(xué)結(jié)束實(shí)習(xí)生涯的時(shí)候，我們組的原任語(yǔ)文老師對(duì)我說了一句特別有鼓動(dòng)性的話讓我感到很欣慰。他說我是一個(gè)最容易進(jìn)入角色的實(shí)習(xí)生。確實(shí)，我把我滿腔的熱情以及身為人師的責(zé)任感投入到了教學(xué)中，雖然辛苦但很值得。學(xué)生也很喜歡我上的課，喜歡我上課的那種藝術(shù)，那份輕松以及我在教學(xué)過程中說出的帶有哲理性的話語(yǔ)。我的學(xué)生也說教師這個(gè)職業(yè)最適合我，我也希望有一天我能真正走上那個(gè)“一米講臺(tái)”，用我的愛心、激情與熱情去培育那些“祖國(guó)的花朵”，成為一位合格甚至優(yōu)秀的人民教師！

我的發(fā)言就到這里。謝謝大家！