第一篇：合肥愛貝少兒英語-專家詳解少兒英語教學(xué)的三大難點(diǎn)與對(duì)策

合肥愛貝少兒英語專家詳解少兒英語教學(xué)的三大難點(diǎn)與對(duì)策

眼下，少兒英語的學(xué)習(xí)非常的火爆，很多學(xué)齡前的幼兒都被送到了教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。但是少兒不同于其他年齡階段，因此在英語教與學(xué)中也有著屬于自己的難點(diǎn)和解決之道。知名少兒英語教育專業(yè)機(jī)構(gòu)愛貝國際少兒英語的專家認(rèn)為，在少兒英語教學(xué)中，語言環(huán)境、家長因素和少兒自身的特點(diǎn)是三大難點(diǎn)，而愛貝英語針對(duì)這三大難點(diǎn)有著自己的對(duì)策。

學(xué)英語，語言環(huán)境最重要，愛貝國際少兒英語打造真正“母語式”教學(xué)

我們知道，在英語教育方面，語言環(huán)境非常的重要，這一點(diǎn)體現(xiàn)在少兒英語教育方面尤為突出。愛貝國際少兒英語認(rèn)為，學(xué)英語，要進(jìn)行母語環(huán)境的熏陶，并且要讓孩子處于當(dāng)?shù)氐奈幕秶鷥?nèi)，真正感受純正英語環(huán)境，才能說出一口純正的英語。愛貝在教學(xué)中，不僅采用美式多元母語教學(xué)法，從聽開始，讓孩子完全浸入在純母語教學(xué)環(huán)境中，日常的對(duì)話和交流使用全英文，培養(yǎng)學(xué)生純正的英語語感和聽、說、讀、寫、唱的語言運(yùn)用能力。而為了使孩子能夠更好的了解英語國家當(dāng)?shù)氐奈幕鹘y(tǒng)等，愛貝使用的是美國原版的教材，讓孩子不出門，就能享受到和美國的孩子同樣的教育。

功夫更在課堂下，家長因素對(duì)少兒學(xué)英語潛移默化，愛貝國際少兒英語加強(qiáng)與家長聯(lián)系

一般的英語培訓(xùn)學(xué)校，最多也就是一周上

一、兩次的課，而這

一、兩次課常常對(duì)于小朋友來說，很快就會(huì)忘記了，因此，在課堂之外的家庭環(huán)境對(duì)于孩子英語學(xué)習(xí)也是非常重要的。愛貝國際少兒英語在這一點(diǎn)上做的非常好，學(xué)校和家長們的聯(lián)系非常密切，互動(dòng)性也很強(qiáng)。愛貝除了一周兩次的英語課之外，還提供了在線課件給每一個(gè)小朋友。這樣，孩子在回到家后，可以通過重溫課件，聽一聽聲音等，就會(huì)在課余時(shí)間也能學(xué)好英語了。除此之外，在愛貝英語的官方網(wǎng)站上，還開設(shè)了家校同的溝通平臺(tái)，方便家長和學(xué)校進(jìn)行交流。

少兒學(xué)習(xí)能力強(qiáng)而又抵觸枯燥教學(xué)，愛貝國際少兒英語根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)寓教于樂，使孩子除了英語外還能學(xué)到其它知識(shí)

我們知道，孩子的語言模仿能力非常的強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)語言的速度非?？?，但是又對(duì)枯燥無味的教學(xué)很抵制，而一場游戲、一首兒歌、一幅有趣的圖畫，就能對(duì)孩子形成語言刺激，使其學(xué)到知識(shí)。愛貝國際少兒英語在教學(xué)中，運(yùn)用多種手段全方位立體教學(xué)。愛貝的課外活動(dòng)豐富多彩，而且非常有針對(duì)性，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的英語習(xí)慣，學(xué)到英語知識(shí)。除了英語學(xué)習(xí)，愛貝還注意教孩子用英語學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，比如自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、音樂、畫畫、魔術(shù)、詩歌、繞口令、喜劇等，幫助家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的天賦，從而有效引導(dǎo)家長在孩子身上教育投入。

愛貝國際少兒英語，本著一切從孩子出發(fā)，讓更多中國孩子有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)英語教育資源。凡是曾經(jīng)把孩子送到愛貝國際少兒英語的家長，都能夠感覺到愛貝是一個(gè)非常用心在做教育的團(tuán)隊(duì)。愛貝英語自2009年進(jìn)駐中國以來，已經(jīng)培訓(xùn)了數(shù)千名學(xué)生，贏得了很多的權(quán)威人士和教育機(jī)構(gòu)的好評(píng)，也贏得家長們的信任。

第二篇：少兒古箏教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策

由于生活水平的提高，人們對(duì)音樂的追求也不斷提高。古箏這一民族樂器是以其優(yōu)美，容易入門而深受學(xué)生及家長的青睞。由于少兒平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較重，所以許多家長首選古箏作為豐富孩子課余時(shí)間，既能陶冶藝術(shù)情操，同時(shí)還能繼承并發(fā)揚(yáng)我們的民族樂器，弘揚(yáng)民族文化。但是由于少兒年齡偏小，身心的認(rèn)知能力都還處于發(fā)展時(shí)期，所以在實(shí)際教學(xué)中存在一定的難度，主要有以下幾點(diǎn)：

一、上課注意力不集中。由于少兒注意力不集中，所以每次上課的時(shí)候我都會(huì)讓他們中途休息幾分鐘喝點(diǎn)水，放松下身子，在接著上，或者讓他們聽一下錄音，看下所教曲目的VCD，然后跟著一起唱，一邊拍節(jié)奏，這樣他們就不會(huì)覺得上課時(shí)間很長，不會(huì)感覺很枯燥很累了，反而更加產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、練習(xí)時(shí)間不夠。在每次回課時(shí)間學(xué)生總是會(huì)告訴我：老師我沒有時(shí)間練琴，由于學(xué)生學(xué)校作業(yè)比較忙，再加上課外興趣培訓(xùn)項(xiàng)目比較多，經(jīng)常是作完作業(yè)就已經(jīng)是晚上八九點(diǎn)鐘了。第二天又得起早，所以家長怕影響孩子的睡眠質(zhì)量就只能先讓他們睡覺。這樣練琴時(shí)間就大大縮水了，所以我會(huì)讓她們自己制定一個(gè)時(shí)間表，盡量每天安排時(shí)間練琴，哪怕只練一個(gè)小時(shí)也行，只要能堅(jiān)持每天聯(lián)系就可以了。

三、練習(xí)方法不對(duì)。大部分學(xué)生在家練習(xí)時(shí)都是將曲目從頭到尾彈幾次，就算已經(jīng)練好了，所以每首曲子都沒有練到位，彈出來都不好聽。就這個(gè)問題我會(huì)讓他們回家練習(xí)時(shí)把曲子分段練，雙手伴奏的分手練。

四、堅(jiān)持不住，缺乏耐心?，F(xiàn)在的學(xué)生做事都沒有耐心，練琴也一樣，學(xué)一段時(shí)間就不想學(xué)了?？傆X得練琴是一件很幸苦的事情，在家如果不練還要挨家長批評(píng)，干脆不學(xué)。所以每次新生報(bào)名時(shí)我都會(huì)告訴學(xué)生和家長，學(xué)琴并不是一件很簡單很好玩的事情。練琴是比較幸苦的，需要苦練才會(huì)出成績。只想學(xué)著玩玩的，那就不要學(xué)了。如果決定學(xué)了那就要認(rèn)真學(xué)，再累再苦都要堅(jiān)持下來，不能半途而廢。不管是學(xué)琴還是學(xué)其他的都要有一定的耐心，貴在堅(jiān)持嘛。

五、缺乏樂感，表現(xiàn)力不夠。經(jīng)常會(huì)聽見學(xué)生在練習(xí)時(shí)，對(duì)曲子一點(diǎn)感覺都沒有，總是彈得頻頻淡淡的，強(qiáng)弱都不明顯。所以教曲子之前我都會(huì)先讓她們預(yù)習(xí)下，聽聽錄音，跟著哼唱，這樣學(xué)起來就不會(huì)沒感覺了。等練習(xí)熟練之后我會(huì)再細(xì)處理全曲。如在學(xué)習(xí)樂曲《春苗》時(shí)，作者是以“春苗”來比喻少年兒童蓬勃的生命力和擁有美好的未來。樂曲旋律優(yōu)美，活潑與可愛。最后的結(jié)尾則是引子旋律的再現(xiàn)，前后呼應(yīng)。這樣分析之后小朋友就會(huì)覺得這首曲子彈起來比較生動(dòng)，活潑，也會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的同時(shí)還要不斷激發(fā)她們學(xué)習(xí)古箏的興趣和熱情。讓他們?cè)谝魳返陌殡S下快樂的成長。

本篇文章來源于『中國古曲網(wǎng) 』原文鏈接：