第一篇：先進(jìn)標(biāo)兵個(gè)人事跡材料

2010年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐

先進(jìn)標(biāo)兵事跡材料

房有軍,男,安徽滁州人，是一名入黨積極分子?，F(xiàn)為河南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)工程082班的學(xué)生。就在剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，本人跟隨著河南科技大學(xué)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往洛陽(yáng)偃師，進(jìn)行了為期是五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本人自始至終都緊密結(jié)合院團(tuán)委“受教育、長(zhǎng)才干、作奉獻(xiàn)”的實(shí)踐要求，任勞任怨，十分出色地完成了任務(wù)。此次活動(dòng),得到了當(dāng)?shù)卣腿嗣竦母叨荣潛P(yáng)和評(píng)價(jià),產(chǎn)生了積極的影響。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,本人也做了大量的工作。

開(kāi)始此次行程之前，沒(méi)有人知道我們將會(huì)面對(duì)的是怎樣的一群孩子，又會(huì)有段怎樣的一種經(jīng)歷，懷揣著這樣一種忐忑又有些許興奮的心情我們收拾行裝，坐上了通往偃師的汽車，為期五天的支教及環(huán)保意識(shí)調(diào)查主題暑期實(shí)踐活動(dòng)由此正式拉開(kāi)了帷幕。

踏入岳灘小學(xué)的校門(mén)，眼前的一切震撼了我的內(nèi)心，原本以為我們面對(duì)的會(huì)是白山和黑水、磚墻與瓦房，然而映入眼簾的卻是嶄新的教學(xué)樓、整齊的草坪、寬闊的操場(chǎng)和迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，一切的景象都與我記憶里鄉(xiāng)間的小學(xué)是那么的不同。我知道從現(xiàn)在開(kāi)始我們每個(gè)人都將不再只是我們自己，我們更代表著一種薪火相傳的文化與精神的傳承。放下行囊、稍作休息，我們馬上投入到了緊張的工作當(dāng)中。

應(yīng)因仲厚校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，我們首先隨機(jī)挑選了幾個(gè)班級(jí)去與那里的孩子見(jiàn)面，走在教學(xué)樓鴉雀無(wú)聲的長(zhǎng)廊上，我們相互間只能聽(tīng)見(jiàn)因?yàn)?/p>

緊張的心跳聲，或許是嶄新的校園無(wú)形間加重了我們的心里負(fù)擔(dān)，原本很短的路程此刻顯得是那么的漫長(zhǎng)，一邊走我一邊在腦海里反復(fù)的回想著自己早先準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)白，不知不覺(jué)間我們就已站在了二年級(jí)的教室門(mén)前。

在校長(zhǎng)為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹以后，我快步走上了講臺(tái)，簡(jiǎn)單的整理了一下思路就開(kāi)始向孩子們陳述起來(lái)，一邊講著我一邊環(huán)視了一下四周，教室的環(huán)境不錯(cuò)而且打掃得十分整潔，因?yàn)閷W(xué)生只有四十人左右顯得并不擁擠甚至可謂是寬敞明亮，四周的墻壁上貼滿了名人名句和好幾張鮮紅的獎(jiǎng)狀，教室后面的黑板上則畫(huà)著他們自己辦得黑板報(bào)，雖然搭配得不是那么的整齊但看得出來(lái)他們的確有用心去做，由此我也得出了一個(gè)結(jié)論：孩子們應(yīng)該都比較懂事而且好學(xué)。果不其然，在我講話的這樣一段時(shí)間里，教室里沒(méi)有一點(diǎn)的雜音，孩子們都瞪起了眼睛好奇地看著我，當(dāng)我講完以后微笑地看著他們并說(shuō)“謝謝大家”時(shí)孩子們用熱情而友好的掌聲回應(yīng)了我，走下講臺(tái)的時(shí)候，一個(gè)小男孩拉住了我，臉漲得通紅地小聲問(wèn)我：哥哥你真的是大學(xué)生嗎？我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，把嘴伸到他的耳邊小聲的告訴他：我們和你們都是一樣的學(xué)生，并且會(huì)永遠(yuǎn)都是學(xué)生。

接下來(lái)幾天的相處使得我們每一個(gè)人都與這些天真活潑又充滿求知欲的孩子們產(chǎn)生了深厚的感情，在得知我們即將離開(kāi)的消息后他們圍住了我們用盡了各種辦法想讓我們?cè)俣嗔魩滋?，甚至有的孩子邀?qǐng)我們到他的家中做客，我們強(qiáng)忍著內(nèi)心的感動(dòng)婉言謝絕了他們的心意。然后他們買(mǎi)了很多的水和食品一定要求我們收下還與我們互留了

通信地址并合影留念，看著手中孩子們沉甸甸的心意，看著本子上記得密密麻麻的電話號(hào)碼、QQ號(hào)碼我著實(shí)感觸良多，隨即與他們定下了莊重的承諾：長(zhǎng)期通信、有空再來(lái)。再逗留了一日整理行裝并完成本次活動(dòng)的收尾工作以后，九月四日我們坐車離開(kāi)了偃師這片充滿了美好回憶的土地。

或許，我們每個(gè)人的力量都是渺小而微不足道的，在社會(huì)的茫茫大洋中我們只是一滴小小的水珠；或許，五天的時(shí)光真的太短了一些，短到了剛剛熟悉便要不舍地說(shuō)出再見(jiàn)，短到了不可能改變一個(gè)人的思想增長(zhǎng)一個(gè)人的才干；或許，活動(dòng)有這樣那樣的不足，我們的知識(shí)面應(yīng)該再?gòu)V一點(diǎn)，我們的準(zhǔn)備應(yīng)該再充分一點(diǎn)，我們的耐心與細(xì)心應(yīng)該再多一點(diǎn)，我們的··

但是，我們來(lái)過(guò)、拼過(guò)、愛(ài)過(guò)，我們排除萬(wàn)難、不畏艱辛，無(wú)論烈日當(dāng)空還是大雨傾盆校園里都留下了我們穿梭的身影，我們從一支開(kāi)始各不相識(shí)，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的隊(duì)伍，發(fā)展到一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有團(tuán)隊(duì)精神、擁有一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)，我們的隊(duì)伍在成長(zhǎng)！

誠(chéng)然，我們名義上是孩子們的老師，我們向他們傳授了科學(xué)與知識(shí)，然而事實(shí)上我們從他們身上收獲更多，孩子們的天真純樸如同一盞明燈照亮了我們的世界，孩子們的一言一行給我們留下了恒久不變的感動(dòng)。

為期五日的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，人生的旅途卻只是晨曦微露幾日時(shí)光我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，更加理解了我可以做些什

么、我應(yīng)該做些什么；更加清醒的意識(shí)到了自己身上背負(fù)的使命與自己需要承擔(dān)責(zé)任；也更加明白了只有積極入世，多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與個(gè)人追求的和諧統(tǒng)一?？偠灾?，這次的暑期實(shí)踐活動(dòng)帶給我的收獲已經(jīng)超越了語(yǔ)言可以形容的范疇，我們收獲了彌足珍貴的記憶。

房有軍---河南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 赴偃師市岳灘鎮(zhèn)岳灘小學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán) 2010年11月4日

第二篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡

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從教 8 年來(lái)，杏壇年齡，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月，滲透著我不懈尋求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿腔熱忱都傾注在了教育事業(yè)上本站今天為大家精心準(zhǔn)備了師德標(biāo)兵先進(jìn)業(yè)績(jī)材料 師德標(biāo)兵個(gè)人主要業(yè)績(jī)，希望對(duì)大家有所幫助!師德標(biāo)兵先進(jìn)業(yè)績(jī)材料 師德標(biāo)兵個(gè)人主要業(yè)績(jī)我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，才 4 年，期間在科室學(xué)習(xí)過(guò)，在中年級(jí)任教過(guò)，去年，又到 1 年級(jí)進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖擺生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為 1 名為孩子們服務(wù)的普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，工作中我沒(méi)有大張旗鼓的先進(jìn)業(yè)績(jī)，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊 1 株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然途經(jīng)的行人，只為那 1 張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛(ài)，那是 1 種獨(dú)有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾的誓言。

1、輸送關(guān)心，收獲快樂(lè)。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為 1 名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)期的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上 3 尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，1 頭擔(dān)的是義務(wù)，1 頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，1 個(gè)裝的是良知，1 個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良知，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。每當(dāng)接手 1 個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋覓她

們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不輕視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃 xx 是 1 個(gè)個(gè)性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引他人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦----”，他剛到我們班時(shí)，他之前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過(guò)這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說(shuō)話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的愛(ài)好之情。他 1 下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過(guò)去撫摸他 1 下。課堂上他只要 1 舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問(wèn)他看甚么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感遭到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即便他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，由于我來(lái)到了他的身旁。這個(gè)可愛(ài)的孩子跟他的家人乃至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡李老師，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來(lái)，我周身都彌漫著幸福的快樂(lè)。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了 1 個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

2、揮灑愛(ài)心，收獲感謝 ?

在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多 1 點(diǎn)耐心，多 1 點(diǎn)愛(ài)心，多 1 點(diǎn)理解，多 1 些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō) 1 些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ)，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，仔細(xì)的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。1 年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪為難的境況都有可能產(chǎn)生。我們的 1 個(gè)非常安靜的女孩子賈

xx 在 1 個(gè)午后，由于鬧肚子，沒(méi)有來(lái)得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很忸怩，不敢跟我說(shuō)。而與她通行的’小朋友告知我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買(mǎi)的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開(kāi)，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長(zhǎng)來(lái)把她接回家給她看病。她的家長(zhǎng)來(lái)到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過(guò)驚訝，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除感謝甚么也說(shuō)不出來(lái)了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們氣力的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之 1 了。

3、播種耐心，收獲希望 ?

其實(shí)，我在敲下上面 8 個(gè)字之前是頗經(jīng)過(guò) 1 番躊躕的。真的，我不想也不能不說(shuō)賀 xx 同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心很多，不嫌丟人地說(shuō)，我也由于他人前人后哭過(guò)好幾次。在分班名單還沒(méi)有出來(lái)之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來(lái)了。第1 個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)坐位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤校运谡n堂上沒(méi)有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫(xiě)，開(kāi)始，大約410 分鐘才能完成，然后，310 分鐘，再過(guò)幾天，10 來(lái)分鐘就完成了。第 2 個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻視察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫(xiě)與我看著他寫(xiě)，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親身上陣，第 5 節(jié)課，坐在他跟前。他寫(xiě) 1 個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫(xiě)得好”“寫(xiě)得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每一個(gè)孩子都有向上的欲望呀，可他明明非常費(fèi)勁，別的孩子寫(xiě) 4 遍就可以記牢的字，他得寫(xiě) 8 遍乃至

遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí) 1 個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù) 1 日，循環(huán)往復(fù)，月月累計(jì)，他在以11 分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中 47 分(雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了往后有個(gè)比較)，期末 66 分?！安环e硅步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江?！?。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。

4、低調(diào)淡薄，升華人格 ?

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到他人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽医?jīng)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)捫心自問(wèn)，自己的心中是不是具有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、體諒待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)眼前，默默接受，在榮譽(yù)眼前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明 1 切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的 1 名，我將繼續(xù)向我的先輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦研究，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。

師德標(biāo)兵先進(jìn)業(yè)績(jī)材料 師德標(biāo)兵個(gè)人主要業(yè)績(jī)我是 1 名普通的高中教師，教育陣線上的平凡 1 員。自 20xx 年 6 月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我 1 直擔(dān)負(fù)班主任和語(yǔ)文科任工作。從教 8 年來(lái)，杏壇年齡，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月，滲透著我不懈尋求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿腔熱忱都傾注在了教育事業(yè)上。

以身作則，率先垂范

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具有良好的師德，是每個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的 1 言 1 行當(dāng)中。為建立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們建立 1 個(gè)良好的榜樣。

人們常說(shuō)“打鐵還得本身硬”，作為 1 名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我 1 直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：1 是要求學(xué)生寫(xiě)好字，自己必須要有 1 手拿得出的好字。為此我不中斷的練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我自己的字越寫(xiě)越好。不但如此，我把自己的練字計(jì)劃、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到1個(gè)示范作用。我要求學(xué)生造作業(yè)1定要把自己的字寫(xiě)好，我也告誡自己 1 定要在黑板上寫(xiě)好字，為此目的，我每天堅(jiān)持，在黑板上不寫(xiě)則已，要寫(xiě)哪怕 1 個(gè)字，也要寫(xiě)得工整美觀。2 是要求學(xué)生多讀書(shū)。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們?cè)?1 片驚嘆聲中開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì)告知同學(xué)我的讀書(shū)計(jì)劃，我近期又讀了甚么書(shū)，有甚么體會(huì)，等等;同時(shí)也在適合的時(shí)間弄 1 個(gè)“讀書(shū)匯報(bào)”，讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的讀書(shū)成果，寫(xiě)讀書(shū)心得、交換讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這 1 做法，同學(xué)們的反應(yīng)良好，他們表示自己的視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，寫(xiě)作文也不憂愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技能。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超出老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。3 是堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。言而不行是假把勢(shì)。我要求學(xué)生寫(xiě)作文，不單單是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技能就好了，我自己也堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作熱忱，也間接傳授了學(xué)生寫(xiě)作文的“實(shí)戰(zhàn)”技能，1 舉多得。

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作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行動(dòng)沒(méi)有 1 定的束縛，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為改變這 1 局面，我 1 方面正面說(shuō)明 1 些事情該如何去做，另外一方面還要親身做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎樣做。不但如此，還要不斷提示、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正構(gòu)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，居然沒(méi)有人去撿!問(wèn)值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由堂而皇之，無(wú)懈可擊。怎樣辦呢?我甚么話也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子以后，在教室的 1 個(gè)角落里整齊地放好。第 2 天，教室里還有瓶子，但是已少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第 3 天，我進(jìn)教室宣布：老師已做了示范了，希望大家照著老師的去做!這招10 分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是 1 個(gè)教育真諦：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，不管是冬季還是夏天，學(xué)生仿佛都習(xí)慣了遲到。為改變這 1 不良的行動(dòng)，我先正面引導(dǎo)“1日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，以后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)!為此，我每天早上 5：30 起床，在 6：00 之前站在班門(mén)口。這1 行動(dòng)從我做班主任的第 1 天起，沒(méi)有改變過(guò)(請(qǐng)假除外)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行動(dòng)。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最好表現(xiàn)。

改革教法，創(chuàng)新學(xué)法 ?

作為 1 名教師，特別是作為 1 名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特的地方，否則很快就會(huì)被學(xué)生所嫌棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué) 8 年來(lái)領(lǐng)悟到的 1 個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這

個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推行先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾近每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是不是真正合適每位教師，那就另當(dāng)別論了。8 年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)成了自己的 1 套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是 8 個(gè)字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推行的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每分鐘，提高教學(xué)效力。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的 1 個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意想到這 1 點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)進(jìn)程中，把提高自習(xí)課的效力作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師 1 定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指點(diǎn)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效力，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而增進(jìn)本身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

與此同時(shí)，我 10 分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“進(jìn)程與方法”。這本是新課程改革的 1 個(gè)重點(diǎn)，而我則把它作為自己在教學(xué)上的 1 個(gè)突破點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)不重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這 1 做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把 1 些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的乃至通過(guò)訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語(yǔ)文文言文背誦的 104 種方法，讓同學(xué)們根據(jù)本身的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí);同時(shí)我慎重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”，乃至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松，也更加有趣，大大提高了教學(xué)效力。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不單單是我自己，我還鼓勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方

法，以便向全班推行。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動(dòng)性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了本身積累知識(shí)、提高能力的目標(biāo)之 1。這也正是我想看到的。在此我也體會(huì)到了，“學(xué)法”的創(chuàng)新，不單單是老師的事情，更重要的是調(diào)動(dòng)集體智慧，“放手發(fā)動(dòng)大眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。

以“嚴(yán)”治班，以“愛(ài)”育人 ?

古人說(shuō)“師嚴(yán)而后道尊”，也說(shuō)“仁者愛(ài)人”。可見(jiàn)“嚴(yán)”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。

首先是以“嚴(yán)”治班。剛開(kāi)始擔(dān)負(fù)班主任的時(shí)候，我遇到了很多班級(jí)管理上的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教及本身的反思摸索，我找到了管理班級(jí)的有效方法。首先是制定“班法”，即通過(guò)民主集中構(gòu)成班規(guī)。在這個(gè)“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生背規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及嘉獎(jiǎng)辦法，根據(jù)情節(jié)行動(dòng)的不同程度制定考核分?jǐn)?shù);同時(shí)規(guī)定如何履行這 1“班法”，甚么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定以后用 1 到兩周的時(shí)間“試行”，沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式履行。然后是履行“班法”。在我的班級(jí)里有 1 名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，1 般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來(lái)?yè)?dān)負(fù)(不能由班長(zhǎng)兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)的遲到請(qǐng)假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)的打掃衛(wèi)生情況等)報(bào)告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)情勢(shì)寫(xiě)入個(gè)人情況表，每周公布，每個(gè)月評(píng)比，作為排坐位、評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)期末綜合評(píng)定等的重要根據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為避免出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公然的評(píng)判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法

是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤;同時(shí)用精神和物資兩重鼓勵(lì)來(lái)表彰先進(jìn)。此法 1 出，天下太平。班級(jí)常規(guī)工作井井有條，全部班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然 1 新。

其次是以“愛(ài)”育人。由于學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上其實(shí)不能解決所有問(wèn)題。例猶如是遲到的學(xué)生，你其實(shí)不知道他們?yōu)楹芜t到，但在班級(jí)考核上都反應(yīng)為“扣 1 分”，久而久之，或許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你雖然扣分唄!”1 副“銅豌豆”的架式。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話，打開(kāi)心結(jié)，或鼓勵(lì)，或激將，或提示，通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響。我曾遇到過(guò)這樣 1 件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級(jí)的某教室看到 1 部正在充電的手機(jī)，就據(jù)為己有，幾經(jīng)展轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見(jiàn)，失主肯定是自己的手機(jī)，也打聽(tīng)到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機(jī)“要”回來(lái)。我手頭沒(méi)有證據(jù)，如何去“要”?而且據(jù)我平時(shí)的視察，張某是 1 位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情?我到底該怎樣辦呢?經(jīng)過(guò)斟酌，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外 1 名不相干的同學(xué)，向他們流露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情，詳細(xì)地說(shuō)了此手機(jī)的特點(diǎn)，讓他們“代為打聽(tīng)”。我注意到張某的酡顏紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上 1 句“如果有人見(jiàn)到了，可以給我聯(lián)系，也能夠直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見(jiàn)面處理，本人保證不張揚(yáng)”。這句話是說(shuō)給張某聽(tīng)的。我看到她的臉照舊紅紅的(我乃至有點(diǎn)懷疑自己的判斷)。當(dāng)晚失主找到我問(wèn)“要”了沒(méi)有。我說(shuō)或許明天就會(huì)有結(jié)果了。果然，第 2 天 1 早，張某就找到我，塞給我 1 張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已解決了。由于我愛(ài)她，我要保護(hù)她，相信她是“1 念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱蔽地處理了這件事情。這就是“愛(ài)”的氣力。

腳踏實(shí)地，開(kāi)辟創(chuàng)新 ?

俗語(yǔ)說(shuō)“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為 1 名教師，也需要這類既腳踏實(shí)地，又開(kāi)辟創(chuàng)新的精神。8 年來(lái)，我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)窮虔誠(chéng)，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語(yǔ)文課，帶好我的班級(jí)。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。8 年來(lái)，我前后榮獲市高 2 語(yǔ)數(shù)英學(xué)科比賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、全市高中第 4 屆詩(shī)歌朗讀大賽榮獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)、兩次榮獲市級(jí)優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽(yù)稱號(hào)、市高中語(yǔ)文優(yōu)良課評(píng)選大賽榮獲市級(jí) 2 等獎(jiǎng)，并在國(guó)家 CN 刊物上發(fā)表論文多篇等。

回首往事，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是 1 門(mén)藝術(shù)”這句話的份量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在 1 起，心態(tài)永久年輕，心靈永久純潔，心底永久仁慈;每天和書(shū)本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)窮虔誠(chéng)，用自己的愛(ài)、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、尋求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和氣力的進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

?

師德標(biāo)兵先進(jìn)業(yè)績(jī)材料 師德標(biāo)兵個(gè)人主要業(yè)績(jī)帶著青春的無(wú)窮豪情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了 3 尺講臺(tái)，成為 1 名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已 10 年了。10 年如 1 日，在 3 尺講臺(tái)上忘我奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著1 棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我將全身心腸投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的 1 生。

1、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人 ?

作為 1 名普通的人民教師，我 1 直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為 1 名合格的人民教師?！弊鳛樽约航K生的尋求。我從 1999 年參加工作，1直教語(yǔ)文，成績(jī)突出。我遵守教育規(guī)律，努力實(shí)行素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的條件下，結(jié)合教材教育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生建立英雄人物的典范，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新 1代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

2、有愛(ài)才有教育 ?

我從當(dāng)老師的第 1 天起我就下定決心：尊重學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生，1切為了學(xué)生，為了學(xué)生 1 切，為了 1 切學(xué)生。10 年的教學(xué)工作，使我更加明白，酷愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛(ài)學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)惜。作為 1 名班主任，既教書(shū)又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒(méi)吃飯，我會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有甚么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。

3、提高素質(zhì)，完善自我

?

從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。雖然工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素質(zhì)又上了 1 個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除讀 1 些教科研刊物之外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高本身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不但有汗水還有淚水，我 1 路走來(lái)，1 路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，20xx 被評(píng)為市優(yōu)秀教師，多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和酷愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新尋求，用拼搏和實(shí)干獲得事業(yè)的新光輝。

第三篇：先進(jìn)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗個(gè)人事跡

先進(jìn)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗個(gè)人事跡

----寧夏金牛集團(tuán)化肥有限責(zé)任公司成品庫(kù)管員

李憶梅,女,1971年7月8日生,是金牛集團(tuán)化肥有限責(zé)任公司工會(huì)女工委員、成品庫(kù)管員.她從1994年初中畢業(yè)后在當(dāng)時(shí)還是國(guó)企的金?；ぜ瘓F(tuán)工作,先后擔(dān)任在縮編班班長(zhǎng)、門(mén)衛(wèi)組長(zhǎng)、車間辦事員、成品庫(kù)總管員。初入工廠，她的心情激動(dòng)中透著一絲緊張，面對(duì)轟鳴的機(jī)器，樹(shù)立的塔群，她已經(jīng)知道自己的人生坐標(biāo)應(yīng)該定在這里，生命的火花應(yīng)該在這里閃耀！就這樣一干十多年始終奮斗在生產(chǎn)一線上，干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，鉆一行，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。她積極組織和帶領(lǐng)成品庫(kù)職工闖過(guò)一道道難關(guān)，以提高素質(zhì)為根本，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)帶頭人，以質(zhì)量安全為重點(diǎn)，爭(zhēng)做管理領(lǐng)頭人，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓人，為金牛經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)出了自己的力量。

她擔(dān)任成品庫(kù)總管員以來(lái)，特別注重提高職工的基本素質(zhì)。李憶梅同志的工作崗位看起來(lái)非常平凡，但這里既是產(chǎn)品出廠最后關(guān)口，也是產(chǎn)品銷售服務(wù)關(guān)鍵崗位。這是一件大事，李憶梅同志準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。她堅(jiān)持質(zhì)量第一、誠(chéng)信第一，她擔(dān)任成品庫(kù)總管員以來(lái)，把質(zhì)量安全管理列入議事日程，貫徹“產(chǎn)品讓百姓放心，企業(yè)讓政府放心”工廠質(zhì)量方針，全面落實(shí)工廠《質(zhì)量管理手冊(cè)》和《操作程序》，實(shí)施了質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程。

她教育職工的同時(shí)，嚴(yán)把成品庫(kù)關(guān)，要求所有成品必須

是合格品，并全部逐個(gè)進(jìn)行檢查驗(yàn)收。不合格、不達(dá)標(biāo)的堅(jiān)決不入庫(kù)。她嚴(yán)把成品保管中的質(zhì)量控制，認(rèn)真執(zhí)行《>庫(kù)房管理辦法，成品按品種、批次分類存放，嚴(yán)格區(qū)分保管不合格產(chǎn)品，并定期檢查和記錄，確保其品質(zhì)處于良好狀態(tài)。她定期清掃、保持庫(kù)房衛(wèi)生，并加強(qiáng)防鼠、防蟲(chóng)、通風(fēng)管理，堅(jiān)持按先進(jìn)先出的原則。她很熟悉本行業(yè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，她憑借自己豐富熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，精心工作，為客戶負(fù)責(zé)，用心服務(wù)于客戶，奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。

在金牛公司提起李憶梅同志名字，大伙都舉起大拇指，當(dāng)產(chǎn)品庫(kù)總管員以來(lái)不怕苦、不怕累，一心想工作，幾乎一年３６５天都上班，８點(diǎn)前來(lái)成品庫(kù)開(kāi)門(mén)，晚上５點(diǎn)過(guò)才關(guān)門(mén)，是上班最早下班最晚的人，沒(méi)有節(jié)假定期的休息日。每天入庫(kù)和出庫(kù)的多余種產(chǎn)品，都要她經(jīng)手檢查、過(guò)數(shù)、登記、統(tǒng)計(jì)，還要幫推銷員裝卸車，還要記錄購(gòu)貨單，她始終干在前頭，從無(wú)怨言。

李憶梅同志她平易近人、謙和樸實(shí)，而且在工作中也是個(gè)好把式，從來(lái)不推委和多提半點(diǎn)個(gè)人要求。

每個(gè)人都會(huì)有不同的人生理念，追求也不盡相同。李憶梅同志文化水平不高，但是她自２０００年開(kāi)始便有了自己偉大的習(xí)慣：常擠出時(shí)間學(xué)習(xí)寫(xiě)文章，到今年為止她自己曾寫(xiě)出有七十多篇文章，多是寫(xiě)情感、抒情類。還在我們吳忠市日?qǐng)?bào)上先后發(fā)表了四篇文章全部刊登。她更多的文章是在吳忠網(wǎng)站的論壇里發(fā)表，并受到網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)親自的約見(jiàn)和談

話。

李憶梅同志就是一名普普通通的化工廠成品庫(kù)總管工人，忠心耿耿，不為名、不為利，她不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化自身素質(zhì)，在即是成品庫(kù)又是銷售部的平凡工作崗位上，堅(jiān)持提高服務(wù)意識(shí)，服務(wù)技能，服務(wù)水平，成為本行業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)的標(biāo)兵，連續(xù)多年受到了工廠的表彰。

寧夏金牛集團(tuán)化肥有限責(zé)任公司二００八年元月二十日

第四篇：師德標(biāo)兵個(gè)人事跡（精選）

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作會(huì)議在xxxx隆重召開(kāi)。

與學(xué)生一起成長(zhǎng)? xxxx年大學(xué)畢業(yè)之后，xxxx堅(jiān)守三尺講臺(tái)。

列全市上游。

健康教育突破、以校園文化建設(shè)為載體、以青年志愿者活動(dòng)為主體的德育教育與管理模式。

“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?，學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作多次獲得“xxxx市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。

班，xxxx9年他又參加了蘇州大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理碩士研究生進(jìn)修班進(jìn)修，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。

，獲獎(jiǎng)的省市級(jí)論文有10余篇。

習(xí)，不斷研究學(xué)校改革和發(fā)展的大事，始終把學(xué)校的發(fā)展放在首位。

年級(jí)組，參加教育教學(xué)活動(dòng)。

進(jìn)特級(jí)教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級(jí)優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名xxxx市市級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人、70余名高級(jí)教師和80余名獲得省市級(jí)評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)

萬(wàn)喜重任在肩。

堅(jiān)持校長(zhǎng)接待日制度，聽(tīng)取師生對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學(xué)黨建工作先進(jìn)集體”。

，并與xxxx大學(xué)合作，建立xxxx大學(xué)女子足球后備人才基地，為女子足球特長(zhǎng)生的后續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了“綠色通道”。

間里，xxxx六中建立了澳大利亞教育培訓(xùn)集團(tuán)在鎮(zhèn)江市唯一的培訓(xùn)基地，先后有20多名學(xué)生到澳大利亞游學(xué)培訓(xùn)，有3名學(xué)生在澳大利亞留學(xué)深造，有7名教師分別到英國(guó)、澳大利亞、印度以

思想。

【二】

“執(zhí)著的追求，無(wú)悔的選擇”。

xxxx2年，xxxx唯一的女兒在行宮中心校讀小學(xué)六年級(jí)。

這個(gè)想法告訴醫(yī)生時(shí)，主治的董醫(yī)生講：世上最寶貴的是生命，但我理解你的難處，你去吧，孩子就放心交給我吧。

xxxx3年女兒永遠(yuǎn)離開(kāi)了他們的爸爸媽媽。

xxxx2年，xxxx任教班級(jí)的丁小娟同學(xué)晚自習(xí)時(shí)急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了幾位學(xué)生把該生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、掛號(hào)、取藥忙個(gè)不停，待病人住下后一

把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，從生活、思想、學(xué)習(xí)各個(gè)方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，xxxx刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，由于多年的教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，假日里曾有不少人要與唐。

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作緊張，勞累，病情經(jīng)常發(fā)作，近年來(lái)又患上了高血壓，高血糖，頸椎病。

一屆學(xué)生順利送進(jìn)中考考場(chǎng)。這幾年xxxx身體更差了，畢業(yè)的學(xué)生來(lái)信都不忘寫(xiě)上一句“老師，別忘了注意吃藥。

里，在行宮中學(xué)的校園里，每每看到學(xué)生對(duì)自己的依賴和眷戀，每每看到家長(zhǎng)充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都會(huì)煙消云散，所有的病痛也會(huì)拋到九霄云外，xxxx感覺(jué)到老師的 好許多工作。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了教職工的有力配合，工作進(jìn)展很順利。

做老師忙忙碌碌，物質(zhì)上不富有，但作為老師、精神是充實(shí)的。

沒(méi)有改變。? 執(zhí)著追求創(chuàng)業(yè)績(jī)

，勤于反思，不斷積累，在學(xué)生眼中，他是一位讓學(xué)生尊敬的摯友；在同事眼中，他是一位“年輕的老師”；在專家眼里，他是一位課改先鋒；而在他自己眼里，他更愿做一個(gè)執(zhí)著的追求者

他是學(xué)生尊敬的摯友

學(xué)生們尊重他，是因?yàn)樗馁|(zhì)樸無(wú)華。

我覺(jué)得像是和朋友在交談。

的好教師卻不容易。

他是同事“年輕的教師”

著自己的教學(xué)感受，他以“課題組”的形式，帶領(lǐng)和指導(dǎo)教師開(kāi)展教育科研，使教師業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

，在鼓勵(lì)年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說(shuō)，賈偉老師評(píng)課有水平，喜歡聽(tīng)他評(píng)課。

他是專家眼中課改的先鋒

賈偉老師清醒的認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛(ài)心顯然不夠。

因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生較之于普通高中的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的差距，使他逐漸意識(shí)到，自己以前學(xué)習(xí)的一套方法不太適用于這群學(xué)生，于是在自己日復(fù)一日的教學(xué)過(guò)程中，他將點(diǎn)滴的感受都記在了自己的學(xué)習(xí)筆記上，一年、兩天、三年，針對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高職校學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，并形成課題進(jìn)行

，xxxx7年，他的課題《語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，同時(shí)，他意識(shí)到，職業(yè)學(xué)校學(xué)生不僅要提高自己的文化水平，更應(yīng)該將學(xué)生綜合素養(yǎng)

的提升融入語(yǔ)文課堂教學(xué)，xxxx7年，他的課題《在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率，賈偉老師開(kāi)創(chuàng)了

市場(chǎng)、面向企業(yè)，他逐漸意識(shí)到職業(yè)學(xué)校學(xué)生三年后將面對(duì)社會(huì)的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學(xué)生口語(yǔ)交際能力的語(yǔ)文教學(xué)策略研

他是一位執(zhí)著的追求者

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣。

結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設(shè)特色職校》發(fā)表在《xxxx教育》，《口語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問(wèn)題點(diǎn)燃學(xué)生主體參與的意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》發(fā)表于《新課

工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評(píng)為五星級(jí)黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因?yàn)檫B續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)

【三】

在三尺講壇上展現(xiàn)青春的風(fēng)采，在xxxx省和全國(guó)教學(xué)比武的賽臺(tái)上展現(xiàn)xxxx教師的風(fēng)采，xxxx中學(xué)物理教師xxxx以干一行，愛(ài)一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書(shū)育人的神圣

做有理想的教師?xxxx大學(xué)畢業(yè)之后分配到xxxx中學(xué)任教，面對(duì)強(qiáng)手如林，精干教師集中的xxxx中學(xué)，xxxx走上講臺(tái)不久就給自己定下了奮斗的目標(biāo)，依托xxxx中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的較

高平臺(tái)，把壓力變成動(dòng)力，促使自己追趕超越。

積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應(yīng)期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進(jìn)入了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的視線。

志存高遠(yuǎn)。做教師，照本宣科，按部就班，默默無(wú)聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。

，站得高一點(diǎn)，做得好一點(diǎn)，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進(jìn)步加油。

從各個(gè)方面吸取知識(shí)的養(yǎng)料。

實(shí)惠迷戀，他看到的是自身價(jià)值在工作中的體現(xiàn)。

校辦工廠管理。在別人看來(lái)那些枯燥乏味，紛繁復(fù)雜，望而生厭的事務(wù)，在xxxx看來(lái)是鍛煉自己從事實(shí)際工作的一個(gè)個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

第五篇：師德標(biāo)兵個(gè)人事跡兩篇

【一】

一、從愛(ài)出發(fā)，抓住契機(jī)，觸動(dòng)學(xué)生心靈

智慧的教師會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去表達(dá)自己的愛(ài)。在工作中，她時(shí)刻關(guān)注班上每一位學(xué)生的身體、心理、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面狀況。班上學(xué)生生病了，家長(zhǎng)不在身邊，她會(huì)及時(shí)給他父母般的關(guān)愛(ài)。學(xué)生小浩，父母在外打工，自己一人住，一次感冒發(fā)高燒，她一直陪他吊水至深夜，然后把他帶至家中，給他燒湯滋補(bǔ)，直至康復(fù)。

學(xué)生家里有了變故或經(jīng)濟(jì)狀況不佳，她會(huì)盡她所能從物質(zhì)上和精神上幫助他們，關(guān)心他們，讓他們盡快從困境中走出來(lái)。工作以來(lái)，班上有過(guò)好幾位學(xué)生突遇家庭變故，她立即充當(dāng)他們親人的角色，給予他們關(guān)愛(ài)，讓這些孩子盡快從陰影中走出來(lái)。學(xué)生王海，父親突然病故，她擔(dān)心孩子承受不了這種打擊，當(dāng)天下午，外面下著濛濛細(xì)雨，她按照學(xué)生登記冊(cè)上的地址騎車去了他家。見(jiàn)到她之后，孩子先是一愣，而后抱著她痛哭流涕。當(dāng)晚，她們談了很久，她一方面希望通過(guò)她的關(guān)愛(ài)能緩解一點(diǎn)孩子失去父親之后的痛苦心情，另一方面，希望他能夠像一個(gè)男子漢一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，替母親分擔(dān)一點(diǎn)家庭的責(zé)任。

二、從愛(ài)出發(fā)，以身作則，引領(lǐng)道德養(yǎng)成

智慧的教師懂得身教勝于言教。與其喊口號(hào)、提要求，不如自己做表率。

好幾次，她生病了需要休息，但是一想到老師的責(zé)任，想到班上的學(xué)生，她就沒(méi)法安心休息。況且，如果老師能夠帶病堅(jiān)持工作，以身作則，那產(chǎn)生的教育效果一定會(huì)勝過(guò)平時(shí)講一百遍枯燥的道理。所以多少次，她都是硬撐著。今年下第一場(chǎng)大雪，她不小心摔了個(gè)骨裂，醫(yī)生說(shuō)一定不能坐，最好臥床休息。她問(wèn)“那站著行不行？”醫(yī)生說(shuō)“肯定沒(méi)有臥床休息好?！彼?tīng)著覺(jué)得應(yīng)該勉強(qiáng)可以吧?關(guān)鍵是學(xué)生快要參加聯(lián)賽考試了，她這個(gè)時(shí)候怎能臨陣脫逃呢？于是，她每天堅(jiān)持從早站到晚，一站就是十幾個(gè)小時(shí)，幾天下來(lái)，腿都像僵硬了一樣。

三、從愛(ài)出發(fā)，深入家訪，形成教育合力

隨著通訊工具的普及，家訪被漸漸冷落了，取而代之的是電話聯(lián)系或找家長(zhǎng)，省卻了勞神跑路，卻也失去了因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家訪而帶來(lái)的“心靈觸動(dòng)”以及“感動(dòng)效應(yīng)”，尤其是一些特殊家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)通過(guò)智慧的家訪，這些學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。

xxx級(jí)有一位女生小穎，性格內(nèi)向，不太與人言辭。但學(xué)習(xí)比較刻苦，班級(jí)排名前十。父親是個(gè)生意人，母親是一名小學(xué)教師。進(jìn)入xxxx年級(jí)后，一開(kāi)始，成績(jī)還可以，一段時(shí)間后，她突然發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常上課精神恍惚，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，尤其是數(shù)理化學(xué)科幾乎已經(jīng)跟不上大部隊(duì)了，其他老師也反映了類似的情況。她兩次找她談心，她都只有沉默或流淚。上課仍然沒(méi)精打采，作業(yè)胡亂混混。于是，她決定到小穎家去看看。去了以后，她才了解到原來(lái)小穎的爸爸重男輕女，從不關(guān)心她，管教的唯一方式就是打罵，并且在外面有了婚外情，經(jīng)常和小穎的媽媽打架鬧離婚。

四、從愛(ài)出發(fā)，走近學(xué)生，塑造健康心理

近幾年，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理越來(lái)越脆弱，甚至一些學(xué)生有了抑郁傾向。針對(duì)這一現(xiàn)狀，她不斷學(xué)習(xí)心理知識(shí)，參加各類心理培訓(xùn)，平時(shí)注意觀察學(xué)生的表情，通過(guò)各種案例的反思總結(jié)，力爭(zhēng)給學(xué)生智慧而有效的心理輔導(dǎo)幫助。

比如已畢業(yè)的王敏，因家庭原因引起了心理抑郁癥，再加之臨近中考的學(xué)習(xí)壓力大，她在班上很難進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。看著她每天郁郁寡歡，想學(xué)習(xí)又學(xué)不進(jìn)去，而且還剩一學(xué)期就要中考了，她看在眼里，急在心里。于是，她建議她在家里換一個(gè)輕松一點(diǎn)的環(huán)境自主學(xué)習(xí)。她每天堅(jiān)持把學(xué)校里各學(xué)科的重要資料整理好送到她家里，通過(guò)與她交流談心，了解她的心理發(fā)展?fàn)顩r，幫她解決學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)她在家里如何自主學(xué)習(xí)。在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，這個(gè)孩子抑郁程度減輕了，學(xué)習(xí)也沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持到最后，最終考取了市一中。【二】

做一個(gè)幸福的麥田守望者

在同事眼里，他是“xxxx鐵人”，在學(xué)生心中，他是“xxxx標(biāo)兵”。為人謙和、勤奮敬業(yè)，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情高，埋頭苦干，任勞任怨，這是十五中領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)xxxx學(xué)軍老師的一致評(píng)價(jià)。而他則始終認(rèn)為，盡心盡力、全心全意干好本職工作是教師最基本職業(yè)道德，也是義不容辭的責(zé)任。喝下乙肝女生的礦泉水 xxxx學(xué)軍老師始終堅(jiān)持認(rèn)為，老師愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為學(xué)生無(wú)私無(wú)償而補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。

班里有一個(gè)女生是乙肝攜帶者。因?yàn)槠吣昙?jí)第一次體檢，體檢單被其他班學(xué)生拿錯(cuò)了，而讓班里的同學(xué)知道了她是乙肝攜帶著。每年春秋季學(xué)校例行體檢時(shí)，她都害怕，心理壓力非常大，或者請(qǐng)假不來(lái)躲避體檢，甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)、棄學(xué)的念頭。知道這一情況后，xxxx學(xué)軍老師及時(shí)通過(guò)班會(huì)課讓同學(xué)們了解乙肝病毒的常識(shí)，消除同學(xué)們的恐慌心理，并告訴大家，其實(shí)乙肝攜帶者和乙肝患者并不一樣，他們只是攜帶了乙肝病毒，沒(méi)有發(fā)作時(shí)是和我們正常人一樣的，更不會(huì)傳染的。也許說(shuō)不定是醫(yī)護(hù)人員失誤搞錯(cuò)了呢？為了進(jìn)一步消除同學(xué)們的疑慮，xxxx學(xué)軍老師還巧妙地利用一節(jié)體育課解散休息的時(shí)間，在和學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，當(dāng)著許多學(xué)生的面，裝作無(wú)意地喝下了那位乙肝攜帶者女生喝過(guò)的礦泉水。在不少同學(xué)吃驚的眼神中，他若無(wú)其事的繼續(xù)和學(xué)生談心。堅(jiān)守腳下的那片陣地

十五中的門(mén)衛(wèi)保安換了一批又一批，但每個(gè)保安都知道，xxxx學(xué)軍是來(lái)的最早、走得最遲的老師。在十五中工作的這么多年，無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他總是迎著星光第一個(gè)走進(jìn)校園簽到，走進(jìn)班級(jí)，打開(kāi)門(mén)窗讓新鮮的空氣流淌進(jìn)教室，然后幸福的等待學(xué)生走進(jìn)教室，和他們一同學(xué)習(xí)；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他總是最后一個(gè)關(guān)掉電燈，離開(kāi)教室，走出校門(mén)，帶著欣慰和倦意回家。

堅(jiān)強(qiáng)隱忍，把困難留給自己，盡可能多的為學(xué)校多做工作，為學(xué)生多上課，xxxx學(xué)軍老師的學(xué)生都知道他的這一性格。xxxx年10月，因?yàn)楣ぷ髟?，一位老師調(diào)離學(xué)校。xxxx年級(jí)（12）班沒(méi)了班主任和語(yǔ)文老師。家長(zhǎng)對(duì)新接任的老師又不滿意，一時(shí)間這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都人心惶惶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到了xxxx學(xué)軍老師，希望他能再接這個(gè)班主任和語(yǔ)文老師，xxxx學(xué)軍毫不猶豫地答應(yīng)了。兼任兩個(gè)班主任和三個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文課，這不僅僅是挑戰(zhàn)，更是壓力。每天至少三節(jié)語(yǔ)文課，每周23節(jié)課，三個(gè)班共218位學(xué)生，僅作業(yè)一項(xiàng)，就十分累人得了，但xxxx學(xué)軍除了年級(jí)組、政教處的工作外，依然堅(jiān)持著，認(rèn)真地堅(jiān)守著。因?yàn)閲?yán)重的鼻炎、咽炎，呼吸器官病變，頭經(jīng)?；钑?，他的身體一直不太好。xxxx年1月，一次下午上第四節(jié)課時(shí)，突然的眩暈讓他難以堅(jiān)持，但神志清醒的他還是軟到了講臺(tái)上，嚇得學(xué)生趕忙把他抬到辦公室。就這樣一直堅(jiān)持到那年放寒假，他都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，丟掉過(guò)一項(xiàng)工作。正月初三下午下著雪，他住進(jìn)了醫(yī)院，檢查結(jié)果是，鼻中隔彎曲，一個(gè)鼻孔過(guò)度狹窄，鼻竇和腮竇中充滿膿液和息肉，壓迫神經(jīng)，必須手術(shù)。初四做了鼻腔手術(shù)。本來(lái)需要住一個(gè)星期醫(yī)院的，但因?yàn)楫厴I(yè)班提前開(kāi)學(xué)，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，只住了四天，就不顧醫(yī)生勸阻辦理了出院手術(shù)。

多年以來(lái)，他始終勤奮刻苦，每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，默默埋頭苦干，甘愿奉獻(xiàn)，為此對(duì)于家庭和孩子總覺(jué)得虧欠了許多。xxxx年6月初，四歲的女兒不慎摔斷了胳膊，而當(dāng)時(shí)正趕上中考前夕。為了不影響學(xué)生的中考，他每天只好選擇在晚上8點(diǎn)以后到醫(yī)院為女兒看急診。為此，孩子又感染上了肺炎。醫(yī)生建議孩子必須住院治療。當(dāng)時(shí)又趕上中考建檔。作為年級(jí)主任和班主任，必須指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)志愿，整理檔案。那一個(gè)多星期，高溫酷暑之下，披星戴月，他經(jīng)常往返于學(xué)校、醫(yī)院、教育局之間，經(jīng)常在夜里11點(diǎn)半之后在醫(yī)院里簡(jiǎn)單的擦洗一下身體，趴在走廊女兒病床上睡一會(huì)，早晨7點(diǎn)多再趕往學(xué)校。看著打著夾板、吊著繃帶、掛著吊水的女兒和充滿怨氣的愛(ài)人，他總是難受的選擇沉默。

愛(ài)生如子，做學(xué)生的良師益友

xxxx是xxxx老師曾經(jīng)帶過(guò)的一個(gè)學(xué)生。從小生活在單親家庭的她，又因?yàn)樵谟啄陼r(shí)受過(guò)不應(yīng)該有傷害，心理和思想一直都非常的灰暗和偏執(zhí)，而且又體弱多病。她習(xí)慣與否定一切，懷疑一切，敵視一切，而又十分的自卑、封閉、偏執(zhí)。曠課，上網(wǎng)，追求時(shí)髦，交接社會(huì)閑散人員，成了她的主要目標(biāo)。為了生計(jì)，她母親常年在外打工，她只好和不喜歡她的姥姥姥爺在一起生活，但又經(jīng)常和他們吵架。知道這一情況后，xxxx老師除了經(jīng)常通過(guò)周記和她談心外，還多次到她姥爺家中和她家人談心，幫她走出心理的陰影和生活中的困境。xxxx8年12月的一天，天下著大雪，xxxx突發(fā)急性闌尾炎，疼的站都站不住。xxxx老師急忙將她送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，必須要住院做手術(shù)。而她的母親又遠(yuǎn)在廣西，姥爺也還要照顧她腿摔斷的姥姥和五歲的表弟，經(jīng)濟(jì)也非常拮據(jù)。xxxx老師毫不猶豫自己掏錢(qián)辦好住院手續(xù)，繳好手術(shù)費(fèi)用，找人幫她聯(lián)系好醫(yī)生，前后共花去4000余元。之后，又幫助她辦好學(xué)生低保支付手續(xù)，常到醫(yī)院和她的家中看她照顧她。