第一篇：小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流（小編推薦）

小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流

說起教育孩子，每個(gè)家長都有很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆有愿瘛⒓彝キh(huán)境、成長經(jīng)歷不一樣，教育方法肯定也不一樣。但所有家長的目的都是一樣的，都希望自己的孩子能成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。下面是我們?cè)诮逃熨哌^程當(dāng)中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享！

第一，與孩子溝通，做孩子的朋友。

與孩子溝通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看問題，不要以家長的身份居高臨下的訓(xùn)斥孩子。龠龠是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，從小就希望得到理解和尊重，我們也順其自然，對(duì)他的每一件事我們都會(huì)心平氣和的坐下來，和孩子聊聊為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，幫他想想解決辦法。自龠龠上幼兒園開始，幾乎每天晚上媽媽都會(huì)利用臨睡前幾分鐘說點(diǎn)班上的事；譬如，今天黃婉姍朗誦得了9.8分，今天哪個(gè)小朋友又哭了，今天張老師上公開課很多外校老師來聽課??等等。我們?cè)诼牶⒆又v事情時(shí)，一定會(huì)認(rèn)真聽完，不隨意打斷，讓孩子實(shí)實(shí)在在感覺到我們家長是他的最好的朋友。另外，家里的大部分事情我們都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況征求孩子的意見，讓孩子知道，他的意見在家里具有平等的地位，這樣可以讓他感受到在家庭中的參與感，增加孩子的責(zé)任感，比如，買車、買房子、買鋼琴、報(bào)課外輔導(dǎo)班、外出旅游等等。

第二、態(tài)度決定一切，有努力就有回報(bào)

我們家長與孩子做了好朋友以后，就可以平等、平和地灌輸一些基本思想，最首要的就是：明確每天認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，知道在學(xué)習(xí)上的努力方向和目標(biāo)，就可以使孩子自覺地把有限的時(shí)間和精力用對(duì)地方，讓每天努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為一種習(xí)慣，這樣就自然有學(xué)習(xí)成績好的回報(bào)。其次就是：上課要有認(rèn)真聽講的態(tài)度，開動(dòng)腦筋；一節(jié)課四十五分鐘，只有充分利用起來，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。龠龠一直以來這一點(diǎn)就做得比較好，他自己很清楚，不管是上學(xué)校的課還是上輔導(dǎo)班的課，自己應(yīng)該干什么、怎么干。

第三、家長以身作則，樹立榜樣

家長是孩子的第一任老師。孩子從出生到長大成人，接觸最多，相處時(shí)間最長的是家長，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子。我們每天的日常言談舉止都會(huì)給孩子樹立一個(gè)榜樣！家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使孩子受到感染和熏陶。家庭是孩子生活的主要場(chǎng)所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)和睦、幸福美滿的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，才能陶冶孩子的美好情操。我們深信一點(diǎn)：好水、好田、好空氣、自然長出好莊稼！

第四、養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣

孩子后天的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和將來的生活方式，極大部分都會(huì)來自于家長的日常教育與影響。孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則很難改變。我們相信，如果孩子小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)讓孩子終生受益。比如，龠龠

打小開始，我們就教導(dǎo)他，一要講衛(wèi)生愛干凈（尊重自己），二要講文明懂禮貌（尊重別人），三要講道德有愛心（尊重社會(huì)）；從龠龠上一年級(jí)開始，就要求他每天必須先寫完作業(yè)再玩；每周末，規(guī)定可以玩電腦、玩IPAD，時(shí)間為每天1小時(shí)；還有，每天早晨讀英語、背單詞至少5分鐘，晚上1小時(shí)研討數(shù)學(xué)題等；這些都是久而久之慢慢形成的習(xí)慣。

第五、和孩子一起快樂學(xué)習(xí)

我們家長都知道，盡管有許許多多冠冕堂皇的理由說教學(xué)生，但學(xué)習(xí)本身無論如何都是一項(xiàng)枯燥的、費(fèi)力的工作，對(duì)于8、9歲的三年級(jí)孩子來說，真是找不出能讓孩子信服的理由說學(xué)習(xí)比玩游戲好玩！尤其龠龠又是一個(gè)貪玩的孩子。一般來說，對(duì)于學(xué)校老師布置的作業(yè)，龠龠會(huì)自覺地完成?？蓪?duì)于其他課外輔導(dǎo)班的作業(yè)，就不太樂意了，經(jīng)常一邊玩一邊說等會(huì)兒，最后，今天推明天。于是，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，就變著法的陪龠龠盡量以輕松快樂的方法學(xué)習(xí)。比如，我晚上和他一起討論數(shù)學(xué)題，還經(jīng)常利用孩子“好為人師”的這特點(diǎn)，讓他給我講英語、數(shù)學(xué)等方面的難題，還真別說，我還真的從他的講解中得到了很多不同的啟發(fā)，孩子也在給我的講解中提高了學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，語言表達(dá)能力也得到了鍛煉，還頗有點(diǎn)成就感。

第六、課外閱讀，多多益善

龠龠特喜歡課外閱讀，我們家長就順勢(shì)購買很多他喜歡的課外書，并引導(dǎo)他閱讀各類書籍、報(bào)刊雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)，使他通過大量閱讀來增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，陶冶精神。有些書我們還跟他一起讀，并經(jīng)常與他一起討論閱讀的內(nèi)容，交流故事情節(jié)。我認(rèn)為，只要孩子喜歡閱讀，那就多多益善。

第七、重視孩子的素質(zhì)教育

現(xiàn)在的家長都非常清楚，孩子不但要學(xué)習(xí)好，跟要充分注重德、智、體、美、勞、能各方面的綜合素質(zhì)教育。我們家長根據(jù)龠龠的實(shí)際情況和個(gè)人興趣愛好，在他自己的要求下，二年級(jí)開始練習(xí)乒乓球，三年級(jí)開始鋼琴學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他打乒乓球和彈鋼琴都還像模像樣了。我們家長的看法時(shí)，既不強(qiáng)求孩子的某方面有所發(fā)展，也不想忽視可能的潛在天賦，更只想有利于他將來的全面發(fā)展。

以上是我們教育孩子的一點(diǎn)心得，希望能對(duì)大家有所幫助！總的來說，曾天龠能有今天的成績并不完全是我們家長的功勞，和他自身的努力與學(xué)校老師正確指導(dǎo)密不可分。我們家長做的真的很有限，學(xué)校的學(xué)習(xí)我們家長幾乎不再參與，基本上交給孩子自己和老師，就目前的情況來看，還算樂觀，基本上每次考試成績都還令人滿意。

最后我還想說，可能我們家長們都清楚地知道，我們的孩子都不是最優(yōu)秀的，最聰明的，最漂亮的，并且，由于孩子成功教育的標(biāo)準(zhǔn)也是不一的，因此，孩子的教育也不可能是最成功的，但他們都是我們手心里的最寶貝，盡義務(wù)盡責(zé)任去正確教育引導(dǎo)孩子，盡全力讓他們健康快樂成長，這是我們家長最有可能做到的！

第二篇：小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及家長朋友們：

下午好!

很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過程中居于重要地位，當(dāng)然了，家庭教育涵蓋方方面面，對(duì)于咱們這么大的小孩子來說，我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，而習(xí)慣又包括很多方面，在這里，我就結(jié)合我們家具體實(shí)例，對(duì)孩子讀書習(xí)慣的陪養(yǎng)淺談一二。

首先，讀書的氛圍很重要，在我們家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我們當(dāng)爸媽的，沒事的時(shí)候都會(huì)手捧一本書在讀，這倒不是真的要看什么鴻篇大論，像我姥姥吧，就看報(bào)紙，像我吧就捧本小說，只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。

第二點(diǎn)，談?wù)勛x書的目的，讀書無非是開括眼界，通過最容易的方式感知體驗(yàn)生活，從而獲得知識(shí)的力量，對(duì)于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的，一是加強(qiáng)識(shí)字能力，二是擴(kuò)充詞匯量，豐富語言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。

要選好書，現(xiàn)在的兒童讀物太多太多，我個(gè)人認(rèn)為有一些書的內(nèi)容并不是太好，給我印象最深的，我也不怕說說，一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是，我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書從語言到內(nèi)容的可取之處很少，但很多小孩兒，包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè)，沒辦法，她喜歡，再說別的小孩都看，也不能一點(diǎn)不讓她看吧，所以這類書在我們家就屬于“限制級(jí)”的。

第四，就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣的。孩子小的時(shí)候，基本上是我們大人讀給她聽的，后來慢慢有了一定的識(shí)字量時(shí)，就開始讓她自已讀，當(dāng)時(shí)，我們就是拿“兒童畫報(bào)”作為重點(diǎn)讀物，里面的內(nèi)容健康淺顯易懂，而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì)變的，所以讓孩子閱讀起來，難度降低了，興趣還提高了。一開始，我們是只讓孩子自已讀題目，我們讀內(nèi)容，后來變成她讀第一段我們讀第二段這樣，再后來，慢慢的，她就自已獨(dú)立閱讀了。到現(xiàn)在，有的時(shí)候，自已在學(xué)校看了某個(gè)同學(xué)帶的什么書，覺的有意思了，回來還和我講，有的時(shí)候，她看了個(gè)笑話，先自已嘿嘿地笑了，然后和我們分享。

好了，關(guān)于我們家的教育故事，我就先講到這里，不占用大家太多時(shí)間，下面的時(shí)間留給其他的家長和老師吧。

第三篇：小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流

各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及家長朋友們：

下午好!

很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過程中居于重要地位，當(dāng)然了，家庭教育涵蓋方方面面，對(duì)于咱們這么大的小孩子來說，我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，而習(xí)慣又包括很多方面，在這里，我就結(jié)合我們家具體實(shí)例，對(duì)孩子讀書習(xí)慣的陪養(yǎng)淺談一二。

首先，讀書的氛圍很重要，在我們家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我們當(dāng)爸媽的，沒事的時(shí)候都會(huì)手捧一本書在讀，這倒不是真的要看什么鴻篇大論，像我姥姥吧，就看報(bào)紙，像我吧就捧本小說，只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。

第二點(diǎn)，談?wù)勛x書的目的，讀書無非是開括眼界，通過最容易的方式感知體驗(yàn)生活，從而獲得知識(shí)的力量，對(duì)于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的，一是加強(qiáng)識(shí)字能力，二是擴(kuò)充詞匯量，豐富語言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。

要選好書，現(xiàn)在的兒童讀物太多太多，我個(gè)人認(rèn)為有一些書的內(nèi)容并不是太好，給我印象最深的，我也不怕說說，一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是，我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書從語言到內(nèi)容的可取之處很少，但很多小孩兒，包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè)，沒辦法，她喜歡，再說別的小孩都看，也不能一點(diǎn)不讓她看吧，所以這類書在我們家就屬于“限制級(jí)”的。

第四，就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣的。孩子小的時(shí)候，基本上是我們大人讀給她聽的，后來慢慢有了一定的識(shí)字量時(shí)，就開始讓她自已讀，當(dāng)時(shí)，我們就是拿“兒童畫報(bào)”作為重點(diǎn)讀物，里面的內(nèi)容健康淺顯易懂，而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì)變的，所以讓孩子閱讀起來，難度降低了，興趣還提高了。一開始，我們是只讓孩子自已讀題目，我們讀內(nèi)容，后來變成她讀

第一段我們讀第二段這樣，再后來，慢慢的，她就自已獨(dú)立閱讀了。到現(xiàn)在，有的時(shí)候，自已在學(xué)?？戳四硞€(gè)同學(xué)帶的什么書，覺的有意思了，回來還和我講，有的時(shí)候，她看了個(gè)笑話，先自已嘿嘿地笑了，然后和我們分享。

好了，關(guān)于我們家的教育故事，我就先講到這里，不占用大家太多時(shí)間，下面的時(shí)間留給其他的家長和老師吧。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流二

（2）班雷亞林家長

各位老師、各位家長：

大家下午好！

很高興學(xué)校給我這么一個(gè)能和在坐的各位家長交流的機(jī)會(huì)，說實(shí)話，談教育孩子我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也是摸著石頭過河的。在這里我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得與體會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用。

我家的孩子是個(gè)女孩，小孩上小學(xué)了，我和所有的家長的心情都一樣，特別高興，覺得孩子長大了。我的家庭情況可能和在座的家庭不一樣，孩子她爸爸在外地工作，我平常工作挺忙的，上班時(shí)間也挺長，每天下班回家時(shí)間都要在晚上8點(diǎn)之后，孩子的生活主要靠保姆照顧。所以，我也特別擔(dān)心孩子的教育問題，正所謂“望子成龍，望女成鳳”，我想，每個(gè)家長都是這樣的。下面，我談?wù)勎业捏w會(huì)吧！

一、用贊美和鼓勵(lì)與孩子溝通，多和孩子交流。

在這里，首先我想對(duì)各位家長講一個(gè)故事。南京一個(gè)工人家庭的一個(gè)小女孩，在1歲的時(shí)候因?yàn)椴恍⌒挠盟帉?dǎo)致雙耳失去聽力，四處求醫(yī)卻也不能讓小女孩聽到聲音，更使這個(gè)家庭負(fù)債累累。小女孩的父親沒有放棄這個(gè)孩子，每天堅(jiān)持用口型來教孩子說話，小女孩在四歲時(shí)終于學(xué)會(huì)了叫爸爸了，但學(xué)的還是很不像，可對(duì)這位父親來講是很大的鼓舞了。小女孩到了上學(xué)年齡卻還是只能講一些簡單的單詞，這位父親的偉大也使學(xué)校破例招收了這位靠看口型來理解的孩子，上學(xué)的學(xué)習(xí)成績是可想而知的?？墒沁@位家長始終沒有放棄，堅(jiān)持用贊美和鼓勵(lì)去教育孩子，小女孩的成績慢慢地進(jìn)步了，也

能講更多的話了。正是因?yàn)檫@位父親的不放棄和鼓勵(lì)，這位孩子如今已經(jīng)在美國讀博士后了。這是一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。盡管我工作很忙，也總會(huì)盡量抽時(shí)間多陪陪孩子，即使沒有時(shí)間陪她，每天也會(huì)打幾個(gè)電話和孩子交流一下。所以我覺得，家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談學(xué)習(xí)的話題。我們大人都喜歡聽好話，更何況小孩子呢？一旦家長定位定好了，責(zé)怪孩子的話就會(huì)少了，鼓勵(lì)的話、表揚(yáng)地話就會(huì)多起來，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的努力能得到老師父母的夸獎(jiǎng)，那她就會(huì)投入更多的精力去學(xué)習(xí)，去爭取更多的進(jìn)步，以博得更多的夸獎(jiǎng)，因?yàn)楹⒆邮悄敲吹叵矚g我們的表揚(yáng)，一旦孩子覺得學(xué)習(xí)能給她帶來快樂，她就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。就像看電視，因?yàn)榭措娨暫荛_心，當(dāng)然喜歡看啦！所以對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子，我想讓她體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣比什么都重要。一旦體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)自然就會(huì)感興趣，自覺學(xué)習(xí)也就容易做到了。學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制也用得非常好，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都會(huì)有肯定、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，什么喜報(bào)、成功之星、金蘋果、小紅旗、★，獎(jiǎng)勵(lì)形式五花八門，這種獎(jiǎng)勵(lì)形式對(duì)于培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)興趣是很有利的，尤其對(duì)低年段的小學(xué)生效果是非常好的。因?yàn)橛辛诉@些激勵(lì)機(jī)制，所以上小學(xué)后，女兒每天回來都很興奮，因?yàn)槊刻於加惺斋@，幾乎每天回來都有好消息，都能講一兩件讓我們高興的事，甚至是吃驚的事。我在家里也會(huì)用一些激勵(lì)的機(jī)制，我覺得也能起到很好的作用。

二、正確認(rèn)識(shí)教育和成績的關(guān)系

因?yàn)橹橇λ?、認(rèn)知水平的不同，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有

差異，我覺得這是很正常的，家長更應(yīng)該以一種平常的心去看待孩子。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子，首先應(yīng)該是從培養(yǎng)孩子的品質(zhì)開始，如吃苦耐勞的精神、不怕困難不怕挫的折精神等等。假如一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活，這樣的孩子長大了我想做為家長都應(yīng)該會(huì)對(duì)孩子放心了。孩子的學(xué)習(xí)成績當(dāng)然是重要，但我認(rèn)為只要有進(jìn)步，就是成功。我非常注重孩子的學(xué)習(xí)過程，如：有沒有按時(shí)完成作業(yè)、上課、在校的行為習(xí)慣，我都會(huì)及時(shí)向班主任、科任老師了解情況，沒有一個(gè)孩子是沒有問題的，我覺得有問題才會(huì)讓孩子長大。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

我覺得孩子孩子的閱讀習(xí)慣很重要，也常給孩子買一些書，帶孩子去書店，我對(duì)孩子看什么書我基本是沒什么要求，只要是健康的書籍只要孩子喜歡看都會(huì)讓孩子看。課外書對(duì)學(xué)生識(shí)字有很大幫助，當(dāng)然看書還有很多益處，比如知識(shí)積累，文化素養(yǎng)的提升，對(duì)以后寫作文也大有好處。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。

2、養(yǎng)成愛寫的習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子認(rèn)字比較早，在上小學(xué)時(shí)常用字就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多了，我嘗試著讓孩子寫些什么，也有意識(shí)地想培養(yǎng)孩子的寫作能力，但我對(duì)孩子能寫什么從不做任何要求。最開始的時(shí)候，我只要求孩子寫一句話，如：我喜歡做

什么、我喜歡吃什么，從最簡單的開始；慢慢地試著讓孩子寫些我今天看到了什么，；再接著讓孩子寫點(diǎn)今天想了些什么。

3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

雖然家里有保姆，但是孩子能做的事我吩咐保姆不能幫小孩做，因?yàn)槲抑?，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力要從細(xì)節(jié)開始。

最后我想用我自己的一點(diǎn)體會(huì)給在座的家長提幾點(diǎn)建議：

（1）絕不替小孩做作業(yè)，也不全程陪同孩子做作業(yè)。

（2）家長簽名要慎重，要仔細(xì)檢查。

（3）不在小孩面前說老師的不是，或一味認(rèn)同小孩的一面之辭。

（4）尊重小孩合理的“干涉”。

（5）關(guān)心注意小孩的視力變化。

（6）配合學(xué)校所有的禮儀規(guī)范，常規(guī)要求（校服，遲到）。

最后我想說：每個(gè)孩子情況是不同的，孩子能接受的方法就是最好的方法。俗話說：教有定法，卻又教無定法，貴在得法。非常愿意跟各位家長一起探討教育孩子的難題！其實(shí)我們女兒有很多問題存在。

第四篇：關(guān)于小學(xué)生家庭教育方法經(jīng)驗(yàn)交流材料

關(guān)于小學(xué)生家庭教育方法經(jīng)驗(yàn)交流材料

育溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

說起教育孩子，每個(gè)家長都有很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆有愿瘢砷L經(jīng)歷不一樣，教育方法肯定也不一樣。但我們的目的都是一樣的，都希望自己的孩子成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。下面是我在教育樂樂過程當(dāng)中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享！

第一，父母要以身作則，給孩子樹立好榜樣。

父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到長大成人，接觸最多，相處時(shí)間最長的是父母，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子，所以我們無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣！我記得去年年底的一段時(shí)間，樂樂經(jīng)常說臟話粗話，有時(shí)還會(huì)罵人。有一次，樂樂又說了臟話，我大聲訓(xùn)斥他時(shí)，他大聲反駁道：“你們都罵人了！為什么不讓我罵？”樂樂這一句話讓我們驚呆了！仔細(xì)想想，確實(shí)，有時(shí)我們不注意會(huì)說一些不文明的話。于是，我和樂樂爸趕緊向樂樂道歉，并讓樂樂參與制定了“改正政策”：誰再罵人、說臟話、粗話，就罰站五分鐘！“屢教不改”的罰在門外站！樂樂負(fù)責(zé)監(jiān)督！這一招，非常有效，很快我們?nèi)揖透牧诉@個(gè)壞毛病。

第二，學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友。

與孩子溝通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看問題，不要總是以家長的身份居高臨下的批評(píng)教育孩子。每個(gè)人都渴望得到理解和尊重，我想，孩子也不例外。孩子犯了錯(cuò)，狂風(fēng)暴雨式的批評(píng)和打罵不一定能解決問題，不如心平氣和的坐下來，和孩子聊聊為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，幫他想想解決辦法，我想這樣更有效。（樂樂買零食事件）。自樂樂上幼兒園時(shí)，每天晚上我們都利用臨睡前幾分鐘“說點(diǎn)幼兒園的事”譬如，今天那個(gè)小朋友哭了，老師穿了一件特別漂亮的裙子，我們窗戶外面來了一只小貓”等等。一直到現(xiàn)在，我們都保留著這個(gè)習(xí)慣。所以我和樂樂不僅是母子，更是無話不談的朋友！另外，我們?cè)诼牶⒆又v事情時(shí)，一定要認(rèn)真聽完，不要隨意打斷，其實(shí)有時(shí)孩子的想法很單純。（倒垃圾事件）試想，如果不聽完孩子的話，我們?cè)趺戳私夂⒆拥膬?nèi)心世界和真實(shí)想法？

第三 和孩子一起快樂的學(xué)習(xí)。

眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很枯燥的工作，對(duì)大人是如此，更何況6、7歲的孩子。對(duì)于學(xué)校老師布置的作業(yè)，樂樂會(huì)毫無條件的完成。于是，我就變著法的陪樂樂盡量以輕松快樂的方法學(xué)習(xí)。例如寫生字，都是以全家比賽的形式寫，樂樂任意挑選“挑戰(zhàn)對(duì)象”，寫完再由“評(píng)委”評(píng)選，誰寫得好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫；背課文也是我們?nèi)艘黄鸨常l背的又快又好，就獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，如果背不過，也可以找人替，但貼花也要給人家，當(dāng)然，多數(shù)都是我們“不會(huì)背”，樂樂也很樂意替我們。攢夠十個(gè)貼畫可以得到一個(gè)小禮物。做口算題，我們則以15道題為起始，如果每天都做對(duì)了，第二天則減一道，做錯(cuò)一道，第二天不加不減，做錯(cuò)兩道，第二天則加一道，這樣每天樂樂都想著今天該做幾道了，連續(xù)幾天減題，樂樂就很有成就感。這種方法，提高了樂樂學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)，只要我們家長多用心一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，孩子一定會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂的！

第四 養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子受益終生。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則很難改變。如果孩子幼兒時(shí)期、小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)讓孩子受益終生。在樂樂剛上一年級(jí)時(shí)，我就要求他每天必須先寫完作業(yè)，再玩。值得一提的是每周五，樂樂的作業(yè)寫的尤其快！因?yàn)檫@是我們給他規(guī)定玩電腦的時(shí)間?，F(xiàn)在樂樂已經(jīng)養(yǎng)成了先寫作業(yè)的習(xí)慣。還有每天晚上早晨的聽英語，讀古詩，講故事等，都是久而久之慢慢形成的習(xí)慣。

第五 多給孩子表揚(yáng)與鼓勵(lì)，適當(dāng)批評(píng)。

樂樂曾經(jīng)是個(gè)膽小、敏感、不自信的孩子，干什么事情都先說：“我不行！”為此，我只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他！肯定他！并建了一個(gè)小本子，專門記錄他的進(jìn)步，如，鄰居家的小弟弟來玩，樂樂熱情招待，并親自送弟弟回家；某天主動(dòng)讓我吃了一口雞腿；控制自己不和小朋友起沖突等等。就在這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，樂樂變得自信了，活潑了！其實(shí)，如果家長以欣賞的目光看孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)有很多長處和優(yōu)點(diǎn)。家長不斷地去肯定這些優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大！

而批評(píng)也是必不可少的一種教育?，F(xiàn)在孩子很少經(jīng)歷困苦，心理承受能力普遍較弱。我們科就曾救治過一位16歲男孩，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與老板發(fā)生爭執(zhí)，喝藥自殺。我的做法是讓孩子自己承受做錯(cuò)事的后果，對(duì)于不合理的要求堅(jiān)決不予滿足。推薦讓孩子看苦難書《青銅葵花》。

以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得，希望能對(duì)大家有所幫助！最后我想說，可能我們的孩子不夠優(yōu)秀，不夠聰明，不夠漂亮，但他依然是我們手心里的寶，我們作為家長有義務(wù)有責(zé)任，正確教育引導(dǎo)孩子！讓他健康快樂長大！

育溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)材料

我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合的校園文化，秉承“給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念。進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)建“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與學(xué)校合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使學(xué)校教育與家庭教育一體化，不斷加強(qiáng)留守學(xué)生教育和問題學(xué)生教育。

一、成立家長委員會(huì)和家長學(xué)校

學(xué)校建立班、級(jí)、校的三級(jí)家長委員會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，成立家長學(xué)校，以學(xué)校“星級(jí)學(xué)生”的學(xué)生家長組成家長委員會(huì)及家長學(xué)校，積極聽取社會(huì)各界的意見和建議，對(duì)家長進(jìn)行學(xué)生教育辦法的指導(dǎo)，定期、定人、定專題上課。每學(xué)期召開家長會(huì)，使我校熔入社會(huì)大教育的環(huán)境中，動(dòng)員社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、加強(qiáng)家長委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。各班級(jí)召開班級(jí)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師及家長的家教理論水平。每一位家長學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。我們通過每月一次的家長會(huì)組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容，使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。我們組織學(xué)生積極發(fā)言，認(rèn)真討論出在孩子心中合格父母標(biāo)準(zhǔn)：

1要經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和健康；

2對(duì)孩子承諾的事要信守承諾，樹立好的榜樣； 3尊重孩子的意見和個(gè)人隱私；

4在孩子面前要做個(gè)文明家長，給孩子足夠的自由空間； 5和孩子，孩子的朋友共同交流； 6對(duì)待考試成績要正確對(duì)待并有耐心。

我們又組織廣大家長進(jìn)行合格家長標(biāo)準(zhǔn)大討論，我們圍繞“合格家長的標(biāo)準(zhǔn)是什么”“今天我們?cè)鯓赢?dāng)父母”等發(fā)表見解，共同探討合格家長的標(biāo)準(zhǔn)，交流，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們用問卷征文的形式，結(jié)果受到了許多家長的積極響應(yīng)。

3、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

4、定期召開家長會(huì)，每次都制定一個(gè)主題，請(qǐng)家長共同討論。對(duì)家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。

以后我們將通過每月一次的家長會(huì)組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容，使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

二、我校留守學(xué)生工作

我校留守學(xué)生存在的主要問題：學(xué)習(xí)情況呈兩極分化，普遍較差。行為習(xí)慣較差。心理出現(xiàn)偏差，少數(shù)留守學(xué)生出現(xiàn)心理障礙，父母就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡。監(jiān)護(hù)管理不夠強(qiáng)。監(jiān)護(hù)人自身素質(zhì)偏低，家庭教育缺失。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生教育現(xiàn)行的一些具體做法。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已引起重視，并建立相應(yīng)的機(jī)制。

建立留守學(xué)生教育的具體措施。成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校各部門及班主任、任課教師的責(zé)任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。同時(shí)，建立學(xué)校教育服務(wù)制度。發(fā)動(dòng)老師對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)、定人的幫扶。

2、學(xué)校積極開展一系列對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛教育活動(dòng)。

（1）定期開通“家校通”電話，使留守學(xué)生家長通過“家校通”經(jīng)常與孩子聯(lián)系交流，使孩子可以定期向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強(qiáng)父母子女間的情感溝通，消除留守學(xué)生對(duì)親情的心理饑渴。

（2）、開展模擬家庭活動(dòng)，老師充當(dāng)留守學(xué)生的臨時(shí)父母，將留守學(xué)生接到自己家中，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并給以生活上的關(guān)心和照顧。如任業(yè)軍老師，李振老師一發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生思想不穩(wěn)定或者學(xué)習(xí)下降，就與學(xué)生交心談心，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

（3）建立幫扶機(jī)制，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界共同關(guān)心留守學(xué)生的健康成長。通過“兩免一補(bǔ)”、貧困生、特困生救助等辦法對(duì)貧困留守學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)救助。

（4）開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。班主任組織學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，學(xué)習(xí)、生活上相互關(guān)心和幫助；同時(shí)，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，一個(gè)或幾個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)村的留守學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行不定期的家訪和生活上的一些關(guān)心和照顧，做到定點(diǎn)、定人聯(lián)系；

3、建立留守學(xué)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理。

根據(jù)每一位留守學(xué)生身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方案，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的指導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤管理。

4、積極開展各類校內(nèi)外活動(dòng)。

班主任和老師給予留守學(xué)生特殊的關(guān)愛，針對(duì)留守學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊(duì)活動(dòng)讓留守學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守學(xué)生在親身體驗(yàn)中受到教育，以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響。下一步的對(duì)留守學(xué)生教育的設(shè)想：

1、學(xué)校應(yīng)在留守學(xué)生教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。從生活上和心理上給予留守學(xué)生更多關(guān)心和關(guān)愛；針對(duì)留守學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，在教學(xué)中加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)；通過書信、熱線電話等形式，加強(qiáng)與留守學(xué)生家長的溝通，為增進(jìn)孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件。

2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)留守學(xué)生家長重視對(duì)子女的教育。社會(huì)各方面應(yīng)針對(duì)留守學(xué)生家庭教育缺失的問題，宣傳普及家教知識(shí)，教育進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家長認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，明確教育子女的職責(zé)。在留守學(xué)生父母回鄉(xiāng)探親時(shí)，組織他們參加家長會(huì)或家長學(xué)校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。同時(shí)教育臨時(shí)監(jiān)護(hù)人真正負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，注重道德教育，更多地滿足孩子的精神需求。

3、強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任，構(gòu)建親屬監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要通過多種方式，引導(dǎo)家長在外出務(wù)工的同時(shí)，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強(qiáng)與孩子溝通、學(xué)會(huì)交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長。此外，要加強(qiáng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)理念，引導(dǎo)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人及其他親屬對(duì)孩子的文化道德教育和精神需求給予更多的關(guān)注。讓遠(yuǎn)離父母的孩子真正感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，合力營造農(nóng)村留守學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境。

三、學(xué)校心理健康教育及健全人格教育情況簡述

我校始終以人為本，關(guān)心、支持學(xué)生的健康發(fā)展，把學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)?，F(xiàn)將我校心理健康教育及健全人格教育簡述如下：

1、心理健康教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。

2、每學(xué)期初制定計(jì)劃，學(xué)期末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、做好平時(shí)宣傳教育工作，網(wǎng)上專欄做到定期更新。

4、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。

5、定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，每月一次。

6、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，每學(xué)期一次，提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。

7、心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生，把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問題的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

8、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開展相應(yīng)的心理教育活動(dòng)；心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求。

9、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)；將心理健康教育納入教科研工作中，鼓勵(lì)老師開展心理教育研究，確保每學(xué)年有一定數(shù)量的科研論文并積極參加各類科研活動(dòng)。

我們相信，只要我們把家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地緊密結(jié)合，不斷探討，不斷反思，相信一定能達(dá)到成功的彼岸！因?yàn)槲覀冊(cè)谂Γ诟?，相信我們?huì)有收獲！

第五篇：家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

磁縣滏濱中學(xué)

磁縣滏濱中學(xué)

高一年級(jí)家庭教育材料

單位： 磁縣滏濱中學(xué)

日期： 2018年5月

耐心、細(xì)心、理解、溝通！

磁縣滏濱中學(xué)

培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格

“望子成龍，望女成鳳“，是每一位家長殷切的期望。家長朋

友們，孩子的成長不僅需要學(xué)校教育，更需要家庭教育。因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的健康成長和情商發(fā)展是非常重要的。

首先，家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金曾說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”如：有的孩子從上學(xué)開始，就養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)回家，不是先打開電視機(jī)，而是打開書包寫作業(yè)、復(fù)習(xí)白天所學(xué)的知識(shí)；功課完成后馬上收拾好第二天要用的書本；時(shí)間許可就讀一些自己喜歡的課外書。在此期間，我們家長也不要看電視、玩手機(jī)，有空也是看書，給孩子營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子相當(dāng)自覺，知道何時(shí)該如何做，該做什么。特別是養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，豐富了知識(shí)面，會(huì)受益終身。

其次，對(duì)于孩子的教育應(yīng)滲透到家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去。第一、家長首先要以身作則。家長就是孩子的第一任教師，孩子的很多優(yōu)缺點(diǎn)都能在父母身上發(fā)現(xiàn)，身教重于言教。舉一個(gè)簡單的例子，有些家長責(zé)備孩子說臟話，可實(shí)際上我們的家長在生活當(dāng)中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢？再比如，乘公交車如果家長經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。

第二、要多用賞識(shí)的方法教育孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為家長應(yīng)清楚的了解這一點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，切忌沒完沒了地與成績好的孩子對(duì)比，那樣會(huì)大傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識(shí)里就形成了一種觀念——我不行。有了這種心理，耐心、細(xì)心、理解、溝通！

磁縣滏濱中學(xué)

孩子干什么都會(huì)缺乏自信，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

第三、要用心傾聽孩子的心聲。不管你有多忙，也不管你心情有多壞，孩子的話你都要用心去聽，并適時(shí)地進(jìn)行教育。否則，對(duì)于孩子的話你心不在焉，或根本不去理會(huì)，時(shí)間一久，孩子就會(huì)有這樣的感覺：反正爸媽也不聽我說，那干脆不說。這樣你就徹底失去了直接了解孩子的機(jī)會(huì)，孩子也會(huì)與你越來越陌生。如：孩子會(huì)將學(xué)校發(fā)生的小事告訴我們：哪個(gè)老師怎樣了；誰又給班上扣分了；誰惹老師生氣了；月考自己的成績?cè)鯓恿说?，這時(shí)我們應(yīng)該在仔細(xì)聽完后適時(shí)地進(jìn)行教育，比如，充分肯定她的成績的同時(shí)指出其不足，這樣孩子就比較樂于接受；再如，讓她找找成績差的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是什么，或許體育成績很棒，或許這位同學(xué)很樂于助人等等，讓孩子知道每人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而更好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，吸取其長處。

第四、有時(shí)間應(yīng)盡量多陪陪孩子。陪孩子一起玩，不管是在家里還是在戶外，從而更好地了解孩子，教育孩子。為了培養(yǎng)孩子的愛心，鍛煉孩子的觀察力，和孩子一起養(yǎng)花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物，其樂無窮。戶外活動(dòng)，接觸社會(huì)，接觸外人，更有隨時(shí)隨地教育孩子的好機(jī)會(huì)。

總之，教育孩子的工作任重而道遠(yuǎn)，請(qǐng)家長們一定要清楚，考試分?jǐn)?shù)不是最重要的，孩子的健康心理和健全人格的形成，以及長大后適應(yīng)社會(huì)的能力才是重中之重。家長朋友們，只要我們有足夠的愛心、耐心和細(xì)心，就一定能培養(yǎng)出健康、快樂、優(yōu)秀的孩子！

推薦給家長的幾本書籍： 【孩子把你的手給我】、【影響孩子一生的36種好習(xí)慣】、【告訴世界我能行】、【開朗父母大學(xué)堂】、【不是孩子的錯(cuò)】、【不再有成長煩惱】、【發(fā)掘孩子的大腦潛能】、【好媽媽勝過好老師】。

耐心、細(xì)心、理解、溝通！