第一篇:評(píng)選優(yōu)秀班主任事跡材料
評(píng)選優(yōu)秀班主任事跡材料
自從1992年參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作
班主任頭銜很小,但責(zé)任很重大,是班級(jí)管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者,是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師,品德的典范。
作為一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。
從孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)到大的活動(dòng):安全教育、六一兒童樂節(jié)等等我都會(huì)真情換真情,首先自己做好,自己付出休息時(shí)間,加班加點(diǎn)再帶動(dòng)大家無怨無悔。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、孩子高興。
幼兒園里無小事,孩子的事無小事。對(duì)于孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,我就知道孩子要想什么做什么;即使在家,外出,也牽掛孩子們,我會(huì)收集不同廢舊物品,琢磨怎么利用起來給孩子做個(gè)玩具,看過的好故事會(huì)想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。
心系孩子,才有真心、愛心、耐心、細(xì)心,才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅(jiān)持20年。所以孩子愛我,喜歡我,離園很多年也會(huì)回來看看老師。
家園聯(lián)系,班主任是紐帶。取得家長的理解、支持、配合,我們的教育工作會(huì)取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子,把家長當(dāng)作知心朋友,才能以心換心,以情換情。
時(shí)代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步!
第二篇:優(yōu)秀班主任評(píng)選事跡
做人民滿意的教師
——關(guān)于**中學(xué)優(yōu)秀班主任茍**的先進(jìn)事跡材料
茍**,**中學(xué)教師 本科學(xué)歷,多年來擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)班主任和語文課教學(xué)。該同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè),在多年的教學(xué)生涯中,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,他對(duì)本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著,受到了社會(huì)及家長的一致好評(píng)。
作為班主任,他注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。茍老師教育學(xué)生有他獨(dú)特的方法,主要是用自己的言和行去感染學(xué)生,讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。茍老師也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外,他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流,完全沒有高高在上的架勢(shì)。對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難,都愿意跟他說出來,茍老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有一名學(xué)生因自卑成績差,母親患有慢性疾病,父親又一直癱瘓?jiān)诖?,孩子學(xué)習(xí)無人照料,了解到這一情況后,茍老師多次上門到該學(xué)生的家中看望他們,并讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān),專心于學(xué)習(xí)中,并對(duì)他進(jìn)行專門輔導(dǎo),最后該生在期中考試中還取得了優(yōu)秀的成績。
作為班主任,他積極建設(shè)文明、競(jìng)爭、向上的班級(jí)文化環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育。為了建設(shè)班級(jí)文化環(huán)境,他組織學(xué)生開展了多種多樣的活動(dòng):辦手抄報(bào)、小小書法家、繪畫家??按興趣分組,每組6人,每人參加兩項(xiàng)活動(dòng),利用課外實(shí)踐活動(dòng)。他放棄休息指導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)谂d趣的空間中展示才華,要求人人出作品,評(píng)選優(yōu)秀作品,讓學(xué)生辦板報(bào)。這樣是學(xué)生綜合素質(zhì)得到了良好的發(fā)展,使學(xué)生的品質(zhì)、習(xí)慣等人格因素得到了良好的教育和
影響。
作為班主任,他用心去愛每一個(gè)學(xué)生,心中時(shí)刻裝著每一位學(xué)生。特別是問題行為學(xué)生,茍老師真心關(guān)愛。去年他剛接五年級(jí)班主任時(shí),有三名男生經(jīng)常逃學(xué),他靜下心來與這三名學(xué)生談心,進(jìn)行家訪,指導(dǎo)學(xué)習(xí),課外一起打乒乓球等。時(shí)間長了,他們變了,不逃課了,課堂上他們動(dòng)起了腦子,上課勇于發(fā)言,這學(xué)期他們學(xué)習(xí)成績上升為中上游。
作為班主任,他時(shí)刻注重學(xué)生安全,課外一直跟蹤學(xué)生,當(dāng)遇到極端天氣時(shí),他總是組織學(xué)生安全回家,然后自己回家。
作為一名人民的教師,茍老師一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加假期和校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課,他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑 著扎實(shí)過硬的基本功,他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校公開課上該同志打開了我校使用多媒體課件上課的先河,隨后多次上校級(jí)公開課,并要求聽課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn),提建議,每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí),他都洗耳恭聽,認(rèn)真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
他多年的勤懇工作,取得了一系列的成績和榮譽(yù)。他擔(dān)任班主任期間,近三年連續(xù)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任,所帶學(xué)生思想品德合格率100%,體育合格率100%,全科合格率80%以上,所帶學(xué)科測(cè)試成績?cè)趯W(xué)校均名列前茅,今年他所帶畢業(yè)班政科成績居全縣第10名,科學(xué)居全縣17名,學(xué)區(qū)第2名,曾連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。他每次面對(duì)成績和榮譽(yù)時(shí),他總是微笑著說:“這些都是我作為一名教師應(yīng)該做的,也是微不足道的,以后的路還更長更遠(yuǎn),我要倍加努力,把孩子們教育的更好,讓他們更健康、更快樂的成長!”我們堅(jiān)信:他的人生價(jià)值一定會(huì)在美好的教育事業(yè)上升值再升值,他的教育人生一定會(huì)在祖國的百花園里綻放異彩!
2014.11.20
第三篇:評(píng)選優(yōu)秀班主任材料之主要事跡
評(píng)選優(yōu)秀班主任材料之主要事跡
YYY同志各方面表現(xiàn)突出,多次榮獲省、市、縣級(jí)教學(xué)比賽好名次;曾被評(píng)為百色市“優(yōu)秀班主任”及“我最喜愛的老師”;先后多次榮獲我縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。先后榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3次,自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6次,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10次,縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17次,校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17次,其突出表現(xiàn)主要有:
一、有堅(jiān)定正確的政治方向,學(xué)習(xí)自覺性高,教育教學(xué)能力強(qiáng)。
該同志堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),積極參加各種培訓(xùn),自覺更新教育教學(xué)理念,已形成獨(dú)特的教學(xué)特色。1997年擔(dān)任***學(xué)校初三畢業(yè)班的語文教學(xué),學(xué)生初考語文科成績首次突破該校畢業(yè)考語文科平均分從不及格的局面;2008年擔(dān)任***學(xué)校畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,畢業(yè)考成績居全縣第一;2012年9月起又擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作,成績不錯(cuò)。多次代表我縣外出參加教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng),是我縣教師培訓(xùn)主講教師之一,多次為全縣骨干教師培訓(xùn)班開課,多次送教下鄉(xiāng),反響好。自2007年以來,一直都是隆林縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,樂于帶領(lǐng)其他教師鉆研教材教法,樂意“傳、幫、帶”,深受各方好評(píng)。今年6月份,該同志遞交了入黨申請(qǐng)書。
二、師德修養(yǎng)好,班級(jí)管理富有特色。
該同志的班級(jí)管理有特色,收效顯著,深受各方喜愛:一是注重感恩教育。二是注重培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。平時(shí)積極推行誦讀《弟子規(guī)》。三是注重培養(yǎng)學(xué)生干部。四是思想教育活動(dòng)豐富多彩。五是團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng),與科任老師、家長配合,教育教學(xué)效果佳。六是耐心細(xì)致,用愛心贏得學(xué)生尊重和愛戴,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功率高。歷年來其所帶班級(jí)各方面表現(xiàn)突出,2008年,其任教的班級(jí)曾被評(píng)為百色市先進(jìn)班集體。
三、積極投身教育科研,有一定的科研能力。
該同志注重反思和再學(xué)習(xí),有一定的理論水平,是我校兩個(gè)市級(jí)課題組主要成員,積極參與市級(jí)課題《課堂教學(xué)中師生關(guān)系的研究》《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科課程整合的實(shí)驗(yàn)研究》的研究,撰寫的相關(guān)論文《建立新型師生關(guān)系之我見》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng);《適時(shí)呈現(xiàn) 功效突顯——淺談電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中使用的適時(shí)性》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng),并帶動(dòng)他人把研究成果運(yùn)用到實(shí)踐中,追求教育教學(xué)的最佳效果。該同志有一定的文化素養(yǎng),是我校校本教材編寫組核心成員,其負(fù)責(zé)編寫的校本教材獲好評(píng)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神佳,樂于示范,指導(dǎo)能力強(qiáng),模范帶頭好。
***同志樂于指導(dǎo)本校及外校的其他教師,以達(dá)到共同提高的目的。多年來,其先后悉心指導(dǎo)我校***《WHAT IS THIS》獲百色市說課比賽一等獎(jiǎng);參與指導(dǎo)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)***老師《可貴的沉默》曾獲百色市青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);參與指導(dǎo)我校***老師獲縣級(jí)朗誦比賽一等獎(jiǎng);指導(dǎo)克長小學(xué)***老師《田忌賽馬》獲縣教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),近期,又熱心指導(dǎo)***老師《北京》準(zhǔn)備參加縣級(jí)教學(xué)比賽;另外,***、***、***等老師在其幫助下,進(jìn)步明顯。由于引導(dǎo)積極,示范性強(qiáng),效果明顯,YYY老師已連續(xù)兩屆被評(píng)為隆林縣 “優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”,是公認(rèn)的不可多得的教學(xué)骨干,并且其從未有過任何被懲處的現(xiàn)象。
終上所述,YYY老師完全具備參評(píng)百色市小學(xué)學(xué)科帶頭人的條件。
第四篇:評(píng)選特殊教育優(yōu)秀班主任事跡匯報(bào)
評(píng)選優(yōu)秀班主任事跡匯報(bào)
我從事特殊教育事業(yè)二十了。二十年前,我懷著一顆年輕而熱情的心,揣著七彩繽紛的夢(mèng)幻,帶著對(duì)特殊教育的好奇之心,踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張純凈的小臉,面對(duì)著一雙雙充滿困惑的眼睛,決定用自己的一言一行去影響孩子們的一生。都說初生牛犢不怕虎,雖然明知道教聾生學(xué)會(huì)說話在九十年代里猶如鐵樹開花,但我仍是抱著只要有一絲希望也要讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的心態(tài),就這樣,在這三尺講臺(tái)上,我編織起了自己的夢(mèng),在教學(xué)工作中處處嚴(yán)格要求自己,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
一、激情滿懷 無私奉獻(xiàn)
初為人師,我把我的所有時(shí)間和精力都用在學(xué)生身上。為了更加深入了解學(xué)生,在開學(xué)的第一個(gè)月里,我就利用了休息時(shí)間跟副班主任到每個(gè)學(xué)生的家里去家訪。在家訪中,我了解到了很多家長對(duì)孩子深沉的愛。對(duì)于孩子的殘疾,每個(gè)家長都深深地責(zé)怪自己,他們都希望自己的孩子能學(xué)會(huì)說話,去到學(xué)校能學(xué)到更多的東西。每去一家,我都被他們的故事感動(dòng)著。因此,讓這些孩子學(xué)會(huì)說話成了我工作的動(dòng)力及信念。抱著這個(gè)信念,我剛挑起班主任這個(gè)工作就賣命地干起來。因此,有人說我工作起來不要命。但我知道做好班主任工作需要時(shí)間和汗水。我剛出來,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能勤跑腿,勤下工夫,俗話說:“勤能補(bǔ)拙?!逼綍r(shí)我一整天呆在教室里,不是抓教學(xué),就是抓學(xué)生的思想工作。那時(shí)侯,學(xué)校的教學(xué)設(shè)備差,連教學(xué)用的掛圖都沒有。正常的學(xué)生沒有掛圖,還可以解釋給他們聽。但我的學(xué)生是一 群聽力有障礙的孩子,他們因?yàn)槁牪坏铰曇?,已?jīng)失去了一個(gè)接收外界信息的途徑。因此,直觀對(duì)他們來說是非常重要的。為了讓教學(xué)更直觀、更順利地進(jìn)行,每天下班回到宿舍,我就埋頭畫課文的插圖,涂上鮮艷的顏色。每天為了備課,我都是忙到12點(diǎn)后才睡覺。甚至假日我也沒有休息。為了訓(xùn)練學(xué)生的聽力,我跟副班主任帶著幾個(gè)學(xué)生到郊外比較安靜的地方去訓(xùn)練他們的聽力,和他們做游戲。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音、正音,我手把手教學(xué)生感受送氣音和不送氣音及發(fā)音時(shí)候氣流的大小;常常把孩子的小手放在臉上、鼻子旁、脖子上,讓他們感受聲音的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),我甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。
功夫不負(fù)有心人,通過幾年的訓(xùn)練,有的學(xué)生能和健全人進(jìn)行簡單對(duì)話,有的可通過看唇語進(jìn)行口語交流。孩子們?cè)谖已劾?,成了我的弟弟、妹妹和快樂的伙伴,我和他們一起學(xué)習(xí),共同成長!我感受到了成長的快樂,進(jìn)步的喜悅。
但特殊教育的課堂是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。在工作中,我深知自己的知識(shí)不夠用,為了把班主任的工作做好,我經(jīng)常在課余時(shí)間去圖書管借閱有關(guān)特殊教育的書籍,來研究聽障兒童的課堂教學(xué)規(guī)律,研究有關(guān)特殊教育的教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)。在2013年通過了中小學(xué)心理健康“B證培訓(xùn)”考核。我把學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐,于是,在我的課堂上,不乏生動(dòng)和激情,不乏智慧和深刻。在課堂組織教學(xué)中,我關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動(dòng)聽障學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使聽障 學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,因而受到學(xué)生及家長的好評(píng)。作為一名教學(xué)第一線的教師及學(xué)科領(lǐng)頭人兼班主任,我?guī)ьI(lǐng)聽障部的老師研究教學(xué)科研工作,探討聾校教材的利與弊。通過討論研究及結(jié)合本校聾生的實(shí)際,我校于2010年開始使用新課標(biāo)人教版教材和聾校教材相結(jié)合的嘗試,站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上,在教學(xué)工作中雖然遇到一個(gè)個(gè)困難,但憑著對(duì)特殊教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己,要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、盡最大的努力使他們的潛能得到最大的發(fā)揮。
二、率先垂范,身教感染
聽障學(xué)生以直觀思維為主,他們的模仿性強(qiáng)。在教育學(xué)生時(shí),我想:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己?!八裕瑹o論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。二十年來,我十年如一日地要求著自己。我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我地工作和刻苦鉆研;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……在我的影響下,學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙了,早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了,主動(dòng)幫助同伴及低年級(jí)的同學(xué)了。因此,我多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教 師”及“師德之星”。在2000年,我榮獲“江門市直普教系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”,2007年榮獲“江門市優(yōu)秀教師(教育工作者)”的稱號(hào)。如今,當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),他們都比劃著回答說:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)溝通
培養(yǎng)良好的溝通能力,是聽障學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。由于自小失聰,他們的語言表達(dá)能力都比較差。每次接新班級(jí)的時(shí)候,很多家長常為無法與孩子溝通而煩惱。為了使這群特殊的聽障學(xué)生溝通無障礙,我常常在充分了解學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新教學(xué)工作的方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,包括課堂作業(yè)常規(guī)訓(xùn)練、一年級(jí)寫話訓(xùn)練、二年級(jí)看圖說話寫話訓(xùn)練、三年級(jí)觀察日記的訓(xùn)練、四五年級(jí)寫一件事的日記訓(xùn)練。并設(shè)立“寫話能手”、“看圖說話能手”、“交際星”、“寫作小狀元”、“創(chuàng)作小博士”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)聽障學(xué)生都能循序漸進(jìn)地在訓(xùn)練中獲取豐富的語言,在語言的訓(xùn)練中增加學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知,使溝通能力得以不斷提升。根據(jù)學(xué)生“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合學(xué)生的作品,我還開展了“我在寫作中成長”的演講比賽,并通過小品、話劇等形式,把學(xué)生的作品演繹出來,使學(xué)生的價(jià)值在活動(dòng)中得以彰顯,使他們的思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次激發(fā)了他們與外界溝通的欲望,而且還為完善他們的人格及溝通交往的能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名特教教師,我更加需要與時(shí)俱進(jìn),成為不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量閱讀有關(guān)特殊教育的書籍,認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段,為這些特殊的孩子提供新鮮的血液。這幾年來,我的教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績。每一年廣東教育特殊教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的課堂教學(xué)技能賽,我都踴躍參加,榮獲了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”作為一名特殊教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),將無愧于“教師”——太陽底下最光輝的事業(yè)之稱號(hào)!
第五篇:優(yōu)秀評(píng)選主要事跡
本人任職期間,嚴(yán)于律己、努力工作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。在變電站定檢預(yù)試及應(yīng)急處理的工作中認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作任務(wù),積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求把事故消失在萌芽狀態(tài),為電網(wǎng)安全可靠運(yùn)行做好保障。在空閑時(shí)間,主動(dòng)的去學(xué)習(xí)電力相關(guān)的新知識(shí)、新技能,拓寬思路、提高業(yè)務(wù)水平?!皞鳌薄?幫” “帶”過程中積極引導(dǎo)、耐心教導(dǎo),積提供實(shí)踐鍛煉平臺(tái),為公司做好后備人才的儲(chǔ)備工作。生活上樂于助人、團(tuán)結(jié)同事、與人為善,時(shí)刻謹(jǐn)記黨員的職責(zé),用一名基層黨員一言一行的行動(dòng)去維護(hù)發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用。