第一篇：春季班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長朋友們：你們好！又到了我們一學(xué)期一次的家長會(huì)。對(duì)于您的到來，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎，和最衷心的感謝！孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們?nèi)焕蠋熞蠛⒆觽?，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學(xué)期的工作開展，應(yīng)該說，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)！在這次家長會(huì)開始之前，我先說一說我園本學(xué)期的一些大致的工作安排：開學(xué)以來，我們陸續(xù)組織了一系列活動(dòng)：首先是我園組織老師進(jìn)行了一次“師德演講”比賽，我園是非常注重老師的各方面的素質(zhì)修養(yǎng)的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，能夠更好的做好各項(xiàng)工作！說是演講，其實(shí)也都是回顧一下自己曾經(jīng)與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱渲杏兴崂币灿锌嘞?，但總體來說回憶的情景都是美好的，與天真無邪的孩子們?cè)谝黄?，我是快樂的、幸福的；四月份，我園組織孩子們?nèi)ァ耙吧鷦?dòng)物園”郊游，讓他們認(rèn)識(shí)各種有趣的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，生長環(huán)境；開曠視野，感受集體活動(dòng)的樂趣，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動(dòng)物園”玩過，但是因?yàn)榻加问呛腿嘈∨笥岩黄鹑サ?，所以孩子們還是玩得非常開心的。看小動(dòng)物們表演的時(shí)候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享，培養(yǎng)了孩子的集體意識(shí)。孩子們都很興奮，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講述在郊游時(shí)的樂趣；4月29日，我園舉行了第三屆幼兒“古文誦讀比賽”，從上個(gè)學(xué)期開始，我就堅(jiān)持讓孩子們背誦古文《弟子規(guī)》，當(dāng)初選《弟子規(guī)》是由于看到了它的面比較廣，而且，都是三個(gè)字為一個(gè)單位的，念起來朗朗上口，包括“入則孝”“出則弟”“謹(jǐn)”“信”“泛愛眾”“親仁”“余力學(xué)文”，從本學(xué)期和上學(xué)期的對(duì)比來看，一是孩子們對(duì)古文學(xué)習(xí)的熱情高了；二是他們學(xué)習(xí)的速度快了，當(dāng)初十分鐘才學(xué)一句，現(xiàn)在可以達(dá)到三句；三是他們會(huì)加以靈活的運(yùn)用了，用得最頻繁的一句就是“將上堂，聲必?fù)P”，而且我班參賽的五位小朋友是從全班選出來的，作為我們大一班的參賽小選手，他們?cè)诨顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常出色，我班的幼兒也取得了年級(jí)組第一名，平時(shí)，只要是請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演，他們都知道要聲音宏亮一點(diǎn)，要不然不像表演，坐在下邊的小朋友也聽不見，這次考核時(shí)，小朋友們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來講故事，聲音都特別的響亮，底氣十足，故事也講得很棒！五月，我們畢業(yè)班小朋友，進(jìn)行了“軍訓(xùn)”活動(dòng)。請(qǐng)來了南頭邊檢站的教官，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)。孩子們不怕累不怕苦，堅(jiān)持鍛煉！通過短短幾天的訓(xùn)練，幼兒自身素質(zhì)提高了！在匯報(bào)演出中，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。明年的這個(gè)時(shí)候，我們這班可愛的小朋友也將進(jìn)行一次“軍訓(xùn)大考驗(yàn)”！接著就是組織幼兒排練“六·一”文藝匯演節(jié)目。幼兒在排練過程中，表現(xiàn)都不錯(cuò)，能吃苦，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個(gè)動(dòng)作，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悅、王韻雅、石昊君、蔡潔彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子們還是堅(jiān)持認(rèn)真的排練，真的是讓我非常感動(dòng)！在表演的那天，幼兒也表現(xiàn)非常理想，給家長、老師、還有邀請(qǐng)的嘉賓一個(gè)驚喜！六月份，我們?yōu)榱藨c“六一”還開展了第一屆攝影、美工展游園活動(dòng)，體現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這一次的活動(dòng)，感謝趙孟陶、賀斯麟、石昊君、季文璐、王韻雅等幾位小朋友的父母給予的合作與協(xié)調(diào)工作，還要感謝在座的各位在孩子們演出現(xiàn)場給予的大力支持與配合，我們的演出才得以取得圓滿的成功！

這個(gè)月我園又進(jìn)行了“藍(lán)天幼兒園第三屆籃球比賽”，鍛煉幼兒的體能與技能，使幼兒能得到均衡發(fā)展。這次的比賽，我班幼兒又是一舉奪冠，季文璐小朋友還拍出了一個(gè)全園第一——2 分鐘520個(gè)球，連大大班的小朋友都向她豎起了大拇指！我們大一班的小朋友真是好樣的！

另外，我園本學(xué)期還開展了“小小播音員”，開始是定下每班5名幼兒，但是，我考慮到這是對(duì)全班小朋友口語、自信心、膽量得到提高的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，最后，我與鐘老師商量，讓大一班小朋友每周輪流來，讓每個(gè)孩子都有鍛煉和展示自我才華的機(jī)會(huì)，但是由于時(shí)間有限，有時(shí)會(huì)有活動(dòng)沖斷，所以還以少部分的孩子暫時(shí)沒有輪到，下學(xué)期，我們會(huì)以同樣的形式再接再厲的！另外，在班級(jí)活動(dòng)中，我們也經(jīng)常會(huì)開展“才藝展示”的活動(dòng)，讓小朋友扮“小小主持人”“我是小演員”等等，孩子們學(xué)報(bào)幕、自娛自樂，同時(shí)，我還滲透了禮貌教育，我在一旁給小朋友們鋼琴伴奏，孩子們會(huì)很有禮貌的說“有請(qǐng)朱老師為我伴

奏”，還別說，他們表演的還像模像樣的，而且，他們很熱衷于這種形式的游戲！通過各種活動(dòng)的煅煉，孩子們的榮譽(yù)感增強(qiáng)了很多，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，不少性格比較內(nèi)向、膽子較小的孩子，如廖澤威、蔡潔彤、李芷茵、趙孟陶、徐晨越、劉宇凡等，現(xiàn)在不僅能大方的站在集體面前自如的表演，性格也大方、開朗了不少?？吹胶⒆觽冮_心的樣子，我們?nèi)焕蠋熞彩歉械接芍缘母吲d！“愛心大使叢飛”的事跡已經(jīng)傳遍了深圳，我們藍(lán)天的孩子們也向叢飛叔叔獻(xiàn)上了自己的一份愛心！當(dāng)我把叢飛的故事講給他們聽了以后，我觀察到，有的小朋友的眼眶是濕濕的，捐款有多有少，但都是代表著小朋友的一份心意，有的小朋友是省下了自己的冰淇淋錢；有的是從自己的儲(chǔ)存罐里拿出來的零用錢，孩子們都是很認(rèn)真的在表達(dá)自己對(duì)叢飛叔叔的情感，他們的感情是真摯的，我們對(duì)叢飛的祝福也是真摯的！整個(gè)七月，進(jìn)行復(fù)習(xí)、考核。七月初還收到好消息：我園被評(píng)為“全國杰出民辦幼兒園”！

生活方面：在生活上，幼兒都有或多或少的進(jìn)步，各方面的自理都有所提高。如：進(jìn)餐方面，都能自覺完成自己的定量實(shí)物，不挑食，吸收各方面的營養(yǎng)；進(jìn)餐完畢后，還會(huì)收拾自己的餐具，整理自己的餐桌。蒲老師每次洗完床上用品后，都會(huì)請(qǐng)小朋友們自己整理床墊、枕頭，挺有意思的：開始的時(shí)候，只有個(gè)別孩子會(huì)，如付詩淇、鄭仲冶、毛宇軒、柯廷昀、黃慧禧、彭詩凱、李芷茵等；學(xué)期中，他們會(huì)找人合作鋪好自己的床，如劉勵(lì)行、廖澤威、趙博晨、陳其冰、沈容冰等；學(xué)期末，小朋友們的整體水平都提高了，可以完全自己動(dòng)手整理好了，尤其是周思悅、賀斯麟、張鵬輝、殷瑞婷這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步；孩子們平時(shí)，也能做到互相友愛，互相幫助。在幼兒園里，就好像一個(gè)大家庭，幼兒把老師小朋友都當(dāng)成很好的朋友，一起分享煩惱、分享快樂，一起快樂的成長！

在教學(xué)方面，主要由我、潘老師、文老師、鐘老師四人共同完成，在教學(xué)中，我們的主張是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，寓教娛樂，我們玩游戲、運(yùn)用多種靈活多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并展開師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)，使我們的教學(xué)達(dá)到多元化的效果！

從本學(xué)期的活動(dòng)效果來看，及學(xué)期初的“分享閱讀”及中山大學(xué)的余老師做的對(duì)比測試來看，結(jié)果表示孩子們的詞匯量有了明顯的提高，大一班小朋友的語言發(fā)展水平明顯高于同齡的孩子！這是一件好事！同時(shí)，也希望，我班小朋友在老師、父母的同心協(xié)力的合作下，能有更大的發(fā)展，更大的進(jìn)步！平日活動(dòng)時(shí)，在老師的影響下，他們喜歡和老師一起玩，比如，我們平時(shí)最常玩的“詞語接龍”的游戲，說“四個(gè)字的重疊詞”，說“相反詞”，“識(shí)字大賽”等等，都大大的提高了孩子們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和知識(shí)的豐富度！我們班的張鵬輝、戴嘉興，現(xiàn)在可以自己進(jìn)行獨(dú)立閱讀；平日，我們還會(huì)通過請(qǐng)小朋友們發(fā)作業(yè)本、發(fā)書的方式來鍛煉他們的識(shí)字能力，包括，學(xué)期末，我們班的“每周之星”，從評(píng)選、到貼上墻，都是請(qǐng)小朋友們做的，而且，當(dāng)老師以信任的眼光去看待孩子稚嫩的作法時(shí)，孩子們會(huì)很認(rèn)真地去做，而且，會(huì)越做越好！說到這，我又要發(fā)表一

些感慨了：其實(shí)，孩子們的潛力真的是很大，父母、老師或是孩子身邊最親近的人怎樣去看一個(gè)孩子，這個(gè)孩子可能就會(huì)朝著我們暗示的方向去發(fā)展了，那我們就要保證自己對(duì)孩子是積極的、良性的暗示！

另外，我主張書寫一定要規(guī)范，同時(shí)有一個(gè)漸進(jìn)的過程，本學(xué)期我只是讓他們對(duì)漢字書寫有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，所以每周一的下午都會(huì)寫一到兩個(gè)漢字，而且我們所書寫的的漢字一般都是獨(dú)體字，筆劃少，孩子們接受就容易一些，這一學(xué)期下來，孩子們對(duì)寫字挺感興趣的，經(jīng)過不斷的練習(xí)，他們的書寫水平有了很大的提高，不僅是速度，質(zhì)量也提高了，從剛開始的一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)，到30分鐘、20分鐘，寫的快的15分鐘就寫出漂亮的字來，也許是“熟能生巧”吧，現(xiàn)在，他們會(huì)像模像樣的寫出老師抄寫出來的字，如黃慧禧、劉宇凡、廖澤威、沈容冰、羅慧怡、林振宇、季文璐、葉森、毛宇軒等小朋友，每次都是寫得又快又好，當(dāng)然，還有一些進(jìn)步很大的小朋友如李心怡劉勵(lì)行、賀斯麟、張鵬輝、劉東臨、王祎等。語言也好、音樂、數(shù)學(xué)、整合課程也罷，我比較注重孩子們創(chuàng)新能力的開發(fā)，比如造句、講故事、編詩歌、編應(yīng)用題、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、繪畫，這些活動(dòng)我都要求小朋友們大膽的想、大方的表述。但是，有一點(diǎn)，別人說過的，你就不能再說同樣的，哪怕說錯(cuò)也沒關(guān)系；前面我說過孩子們的潛力是無限的，同樣，孩子們的想像力更是豐富多彩、充滿了童真童趣的，正是有了孩子們充分的想像，我們才能看到那么多精彩的幼兒作品。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子！這對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)是很重要的。

下個(gè)學(xué)期（進(jìn)行簡單的介紹），孩子們就成為幼兒園的大哥哥大姐姐了，拼音的學(xué)習(xí)將是下學(xué)期的一個(gè)重頭戲，對(duì)他們，也會(huì)有一些新的要求：

1、下學(xué)期開始，請(qǐng)爸爸媽媽們給孩子準(zhǔn)備一個(gè)“家長聯(lián)系手冊(cè)”，這個(gè)手冊(cè)專門用來抄寫當(dāng)日的作業(yè)，而且，必須由小朋友自己完成，哪怕您的孩子抄得再慢，請(qǐng)您也不要幫他，一方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、加強(qiáng)他們自我的責(zé)任感。（因?yàn)?，上了小學(xué)之后，父母是不可能到班上去幫孩子抄作業(yè)的；）另一方面，可以了解他們對(duì)漢字筆順的掌握程度，煅煉他們的漢字書寫速度。

2、堅(jiān)持每天十分鐘。英語磁帶還是要堅(jiān)持每天聽。我相信孩子們有了這個(gè)學(xué)期的英語基礎(chǔ)，下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)感到輕松些。另外，我園聘請(qǐng)的外教比較注重孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，下學(xué)期，可能還會(huì)加入簡單的英語書字。

通過大班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期暑假的放假時(shí)間差不多有一個(gè)月的時(shí)間，希望，父母們能夠合理的安排孩子的假期生活，如體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、每天保證孩子正常的作息時(shí)間、多帶孩子開展有益的文體

活動(dòng)，少看電視……讓孩子所養(yǎng)成的好習(xí)慣得到一個(gè)更好的延續(xù)，孩子放假，父母們的責(zé)任更大，平時(shí)，我們會(huì)教孩子一些自我保護(hù)的知識(shí)，比如，防火、防跌防燙、防走失……孩子的安全意識(shí)一定要有，對(duì)孩子的假期生活絕對(duì)不是放任自由，我希望，一個(gè)假期之后，我們大一班的小朋友不管是在身體發(fā)展，還是在思想成長上，都有一個(gè)更可喜的變化！謝謝！我們放假的具體是XX年7月25日—XX年8月28日，29號(hào)正式開學(xué)，暑假班從下周就開始了，想上假期班的先到我這來登個(gè)記。

最后，預(yù)祝各位：

身體健康！

全家幸福！

天天好心情！

大一班全體小朋友們：

過一個(gè)開心快樂的暑假！

新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！

最后，再次謝謝大家！

XX年7月

《XX~XX春季班家長會(huì)發(fā)言稿》

第二篇：2004~2005春季班家長會(huì)發(fā)言稿

沒有公告

”。

各位家長朋友們：

你們好！又到了我們一學(xué)期一次的家長會(huì)。對(duì)于您的到來，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎，和最衷心的感謝！

孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們?nèi)焕蠋熞蠛⒆觽?，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺?；仡欉@一學(xué)期的工作開展，應(yīng)該說，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)！在這次家長會(huì)開始之前，我先說一說我園本學(xué)期的一些大致的工作安排：

開學(xué)以來，我們陸續(xù)組織了一系列活動(dòng)：首先是我園組織老師進(jìn)行了一次“師德演講”比賽，我園是非常注重老師的各方面的素質(zhì)修養(yǎng)的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，能夠更好的做好各項(xiàng)工作！說是演講，其實(shí)也都是回顧一下自己曾經(jīng)與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，其中有酸辣也有苦咸，但總體來說回憶的情景都是美好的，與天真無邪的孩子們?cè)谝黄穑沂强鞓返?、幸福的；四月份，我園組織孩子們?nèi)ァ耙吧鷦?dòng)物園”郊游，讓他們認(rèn)識(shí)各種有趣的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，生長環(huán)境；開曠視野，感受集體活動(dòng)的樂趣，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動(dòng)物園”玩過，但是因?yàn)榻加问呛腿嘈∨笥岩黄鹑サ模院⒆觽冞€是玩得非常開心的?？葱?dòng)物們表演的時(shí)候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享，培養(yǎng)了孩子的集體意識(shí)。孩子們都很興奮，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講述在郊游時(shí)的樂趣；4月29日，我園舉行了第三屆幼兒“古文誦讀比賽”，從上個(gè)學(xué)期開始，我就堅(jiān)持讓孩子們背誦古文《弟子規(guī)》，當(dāng)初選《弟子規(guī)》是由于看到了它的面比較廣，而且，都是三個(gè)字為一個(gè)單位的，念起來朗朗上口，包括“入則孝”“出則弟”“謹(jǐn)”“信”“泛愛眾”“親仁”“余力學(xué)文”，從本學(xué)期和上學(xué)期的對(duì)比來看，一是孩子們對(duì)古文學(xué)習(xí)的熱情高了；二是他們學(xué)習(xí)的速度快了，當(dāng)初十分鐘才學(xué)一句，現(xiàn)在可以達(dá)到三句；三是他們會(huì)加以靈活的運(yùn)用了，用得最頻繁的一句就是“將上堂，聲必?fù)P”，而且我班參賽的五位小朋友是從全班選出來的，作為我們大一班的參賽小選手，他們?cè)诨顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常出色，我班的

幼兒也取得了年級(jí)組第一名，平時(shí)，只要是請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演，他們都知道要聲音宏亮一點(diǎn)，要不然不像表演，坐在下邊的小朋友也聽不見，這次考核時(shí)，小朋友們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來講故事，聲音都特別的響亮，底氣十足，故事也講得很棒！五月，我們畢業(yè)班小朋友，進(jìn)行了“軍訓(xùn)”活動(dòng)。請(qǐng)來了南頭邊檢站的教官，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)。孩子們不怕累不怕苦，堅(jiān)持鍛煉！通過短短幾天的訓(xùn)練，幼兒自身素質(zhì)提高了！在匯報(bào)演出中，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。明年的這個(gè)時(shí)候，我們這班可愛的小朋友也將進(jìn)行一次“軍訓(xùn)大考驗(yàn)”！接著就是組織幼兒排練“六·一”文藝匯演節(jié)目。幼兒在排練過程中，表現(xiàn)都不錯(cuò)，能吃苦，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個(gè)動(dòng)作，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悅、王韻雅、石昊君、蔡潔彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子們還是堅(jiān)持認(rèn)真的排練，真的是讓我非常感動(dòng)！在表演的那天，幼兒也表現(xiàn)非常理想，給家長、老師、還有邀請(qǐng)的嘉賓一個(gè)驚喜！六月份，我們?yōu)榱藨c“六一”還開展了第一屆攝影、美工展游園活動(dòng)，體現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這一次的活動(dòng)，感謝趙孟陶、賀斯麟、石昊君、季文璐、王韻雅等幾位小朋友的父母給予的合作與協(xié)調(diào)工作，還要感謝在座的各位在孩子們演出現(xiàn)場給予的大力支持與配合，我們的演出才得以取得圓滿的成功！

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第三篇：2014年春季班工作計(jì)劃

班級(jí)工作計(jì)劃

本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)每個(gè)學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展。因此一定要下大力氣，抓好班級(jí)各項(xiàng)工作，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想：

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，抓好班級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能，講究策略，把握中考方向，力爭使本班學(xué)生在本學(xué)期合格畢業(yè)。

二、工作目標(biāo) ：

1、加強(qiáng)學(xué)生的管理與教育，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。

2、努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)各科成績?cè)儆兴岣?，讓所有學(xué)生合格畢業(yè)。

三、工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)與各科任教師、家長的溝通與合作，力爭形成合力，共同教育學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義，從而明確目標(biāo)，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，爭取大的進(jìn)步。

2.聯(lián)系各科任教師，不斷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間中提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.結(jié)合去年班級(jí)情況進(jìn)行全面分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對(duì)策。

4、班集體日常管理

（1）初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任要與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）班委改選：結(jié)合學(xué)校物事承包的有關(guān)精神，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、認(rèn)真選派有能力、有號(hào)召力、行為規(guī)范的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，分管班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。

（3）利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班各項(xiàng)文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生成為合格的中學(xué)生。

（4）積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

（5）教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保持教室的干凈整潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

（6）要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。

（7）堅(jiān)持安全工作不放松，使全期學(xué)生安全事故率為零。

四、月份工作安排：

二月份、1、學(xué)生入學(xué)工作（登記異動(dòng)情況，即使做防流控輟工作，力爭一個(gè)都不能少）

2、主題班會(huì)：我愛我家、我更愛我班（以春節(jié)為契機(jī)，教育大家愛班級(jí)愛學(xué)習(xí)的積極性）

3、環(huán)境整治，安排安全衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)人

4、班委成員調(diào)整、班級(jí)座位調(diào)整5、2014年中考報(bào)名、學(xué)生基本信息收集、整理

三月份、1、安全、法制教育

2、主題班會(huì)——“行為規(guī)范我先行

3、中考總復(fù)習(xí)動(dòng)員（復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)）

四月份、1、山西省2014年中考適應(yīng)性訓(xùn)練考試

2、期中考試

五月份、1、期中考試總結(jié)

2、主題班會(huì)----“人人都有閃光點(diǎn)，個(gè)個(gè)都是成功者”

六月份、1、中考考前教育（考紀(jì)、考風(fēng)教育，考前心理調(diào)節(jié)）

2、中考

3、中考志愿填寫、畢業(yè)座談會(huì)

2014年2月

第四篇：2010年春季班音樂

2012級(jí)幼師班音樂課程的整體設(shè)計(jì)

一、課程名稱： 音樂

二、總課時(shí)：400課時(shí)（五學(xué)期）

三、課次：80次（單元），其中樂理基礎(chǔ)部分10次，視唱、聲樂部分30次，琴法40。

四、教學(xué)權(quán)重：講授占30%，練習(xí)占60%，測評(píng)占10%。說明：

講授包括樂理、聲樂、視唱、琴法的示范/模仿，貫穿始終;練習(xí)包括聲樂、視唱琴法的練習(xí)，分五學(xué)期逐步完成，最后達(dá)到學(xué)生自己彈唱歌曲的目的。

五、教學(xué)目標(biāo)：

①、系統(tǒng)掌握音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)，并能運(yùn)用到幼兒教學(xué)實(shí)踐中。

②、掌握一定的聲樂知識(shí)與技巧，有感情的唱歌；

③、培養(yǎng)一定的視唱能力，會(huì)唱C、F、G調(diào)的五線譜練習(xí)曲。

④、彈會(huì)《拜爾》鋼琴基礎(chǔ)教程90條以前練習(xí)曲；《車爾尼》599鋼琴基礎(chǔ)教程50條以前練習(xí)曲。為做一個(gè)合格的幼師教師打好基礎(chǔ)。

六、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

①、為培養(yǎng)一名合格的幼兒音樂老師，應(yīng)該把音樂基本理論、視唱、琴法、聲樂技能訓(xùn)練作為教學(xué)的重點(diǎn)；

②、視唱能力、琴法彈奏、聲樂技能的教學(xué)是教學(xué)難點(diǎn)；

七、教法：（根據(jù)課程實(shí)踐性操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，須以訓(xùn)練為主）

①、講授法（主要是在樂理教學(xué)、琴法、視唱練耳、聲樂理論方面）；

②、示范/模仿法（聲樂、琴法練習(xí)中運(yùn)用）；

③、小組學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法（訓(xùn)練任務(wù)之

二、之三），即先自主學(xué)習(xí)，后小組討論得出正確的判斷與結(jié)論并向全班匯報(bào)，教師及時(shí)記錄成績；

④、激勵(lì)法：及時(shí)表揚(yáng)、贊許、記成績，以提高學(xué)生積極進(jìn)取、積極向上的榮譽(yù)感；

2010級(jí)幼師班音樂（樂理）教案

第一單元 音

學(xué)情分析：

1、教材分析：

這一單元的內(nèi)容是整個(gè)幼師音樂教學(xué)的起步單元，也是音樂理論的基礎(chǔ)部分。音的性質(zhì)、音的分組、樂音體系等知識(shí) 的掌握是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)循序漸進(jìn)。

2、學(xué)生分析：

該班學(xué)生是新生，大多數(shù)來自農(nóng)村，音樂底子薄弱，基礎(chǔ)欠缺，教學(xué)上相對(duì)困難。必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，尤其是第一單元的啟蒙教學(xué)更加重要?；A(chǔ)打好了，學(xué)生以后的學(xué)習(xí)就比較順利了，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐步提高。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)這一單元使同學(xué)們初步了解關(guān)于音的一些知識(shí)，知道音的性質(zhì)，在音樂中使用的所有音、樂音體系。找到樂音體系中所有的音以及它們之間的相互關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

正確劃分樂音體系中的音的分組，能夠熟練說出七個(gè)基本音級(jí)的音名和唱名，并能較準(zhǔn)確的唱出基本音階。

3、情感目標(biāo)：

結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂感覺，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對(duì)幼兒教育的美好憧憬。主要內(nèi)容 ：

1、音是怎樣產(chǎn)生的。

2、音的性質(zhì)。

3、樂音與噪音。

4、樂音體系。

5、音名。

6、音組。

7、標(biāo)準(zhǔn)音與中央 c。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：即內(nèi)容 4、5、6。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法。

第一節(jié) 音及音的性質(zhì)

教學(xué)內(nèi)容：音及音的性質(zhì) 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：

從今天開始，我們將在音樂的殿堂里遨游，通過我們努力的學(xué)習(xí)，用自己的雙手來創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂，不斷完善自己，使自己成為一個(gè)合格的幼兒教師。那么，音樂是什么呢？

二、進(jìn)行新課：音及音的性質(zhì)（板）

（一）音是怎樣產(chǎn)生的。

音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波傳送到我們的聽覺器官（耳朵）我們就聽到了聲音。（屬于空氣傳播）我們所能聽到的音，大致在每秒鐘振動(dòng) 11—20000次的范圍之內(nèi)。比這個(gè)范圍再高或再低的就聽不到了.而在音樂中所用的音，一般只限于每秒振動(dòng)27—4100次這個(gè)范圍。但這些音也不是全部都用來構(gòu)成音樂。

（二）音的分類

物體的大小、薄厚與振動(dòng)的強(qiáng)弱不同，所產(chǎn)生音的高低也就不同，這樣就形成了高音、低音、強(qiáng)音、弱音。

“音”大體又分為“樂音”與“噪音”兩種。

1、樂音(musical tone)振動(dòng)起來是有規(guī)律的、單純的，并有準(zhǔn)確的高度（也叫音高）的音，我們稱它為“樂音”。

2、噪音(noice)沒有一定高度的音。它的振動(dòng)即無規(guī)律又雜亂無章的音，我們稱它為“噪音”。同學(xué)們明白了嗎？

（三）音的性質(zhì)。

音的性質(zhì)可以分為：高與低、強(qiáng)與弱、長與短，還有音色等幾種。

由于音的性質(zhì)有這么多的不同，所以才會(huì)產(chǎn)生出不同的樂音來。使我們可以聽到各式各樣的旋律。也通過不一樣的音色，讓我們辨別出哪一種聲音是由鋼琴彈出來的，哪一種聲音是小號(hào)吹出來的。二胡和小提琴同樣都是弦樂器，可是它們的聲音又各自有所不同。也可以區(qū)分人聲，哪些是女高音，那些又是男低音等等這些不同的發(fā)聲體，你會(huì)發(fā)現(xiàn):音的性質(zhì)在音樂領(lǐng)域里的意義是有著至關(guān)重要的作用的。

1、音高：音的高低。是由發(fā)音體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)（頻率）來決定。振動(dòng)次數(shù)多音則高；振動(dòng)次數(shù)少音則低。

2、音值：音的長短。由發(fā)音體振動(dòng)延續(xù)的時(shí)間長短決定。延續(xù)時(shí)間長音則長；時(shí)間短音則短。

3、音量：音的強(qiáng)弱。由發(fā)音體振動(dòng)的幅度大小決定。振幅大音則強(qiáng)；振幅小音則弱。

4、音色：音的色彩。由發(fā)音體振動(dòng)的方法，性狀、成分及發(fā)音體的品質(zhì)等多種因素決定。

（1）、各種樂器的形狀，質(zhì)量不同音色就不同。如二胡、笛子、鋼琴等。

（2）、同一樂器的原料的質(zhì)量不同音色也不同。

（3）、同樣樂器演奏方法或演奏水平的不同音色也會(huì)有區(qū)別。（4）、人聲分男高、女高、男低、女低等但音色也不同。

音的四種性質(zhì)在音樂表現(xiàn)中的作用是各不相同的。要注意，并非所有的“音”都具有上述四種特性，樂音有，而噪音不具備固定音高的特點(diǎn)。

三、練習(xí)：

1、思考：你生活中有哪些與音樂有聯(lián)系的活動(dòng)？你會(huì)哪些樂器？

2、聽錄音，試唱《映山紅》。第二節(jié) 樂音體系、音名和唱名

教學(xué)內(nèi)容：樂音體系、音名和唱名 教學(xué)步驟：

一、準(zhǔn)備：唱《映山紅》，聆聽學(xué)生聲音。進(jìn)行簡單總結(jié)。

二、進(jìn)行新課：

（三）樂音體系。音樂中所使用的有固定音高的樂音的總和叫“樂音體系”

1、樂音體系基本上是鋼琴上所有的音，共88個(gè)，52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵。

2、樂音體系中的各音叫“音級(jí)”。音級(jí)和音不同，音級(jí)專指樂音，而音則包括所有的音（樂音與噪音）。

3、把樂音體系中的音級(jí)，按照一定的高低次序,從低到高或從高到低排列起來叫“音列”。

4、在樂音體系中，音高關(guān)系最小的單位叫“半音”。兩個(gè)半音相加叫做“全音”。在鋼琴上，包括白鍵和黑鍵，相鄰兩個(gè)琴鍵都構(gòu)成“半音”。隔開一個(gè)琴鍵的兩個(gè)琴鍵都構(gòu)成“全音”。左邊低，右邊高，從左到右按半音排列。樂音體系基本上包括了音樂中所有的音。不管各種人聲器樂所能發(fā)出的音，都在樂音體系的范圍。

（四）音名：

樂音體系中的音級(jí)，以C、D、E、F、G、A、B七個(gè)字母命名的名稱，就是“音名”。

1、以C、D、E、F、G、A、B七個(gè)字母獨(dú)立命名的音級(jí)叫“基本音級(jí)”。鋼琴上的52個(gè)白鍵重復(fù)用以上七個(gè)音名,就是說52個(gè)白鍵都是基本音級(jí)。重復(fù)的兩個(gè)音級(jí)之間的關(guān)系叫“八度”（純八度）。高度不同，名稱和意義相同，這七個(gè)音名,我們還經(jīng)常把它唱成基本調(diào)的do、re、mi、fa、sol、la、si,又叫“唱名”。但在樂音體系中，音名是固定不變的，而唱名是不固定的。

2、將基本音級(jí)升高或降低（包括重升重降）而得來的音級(jí)叫“變化音級(jí)”可以用#號(hào)、b號(hào)、x號(hào)、bb號(hào)、還原號(hào)來表示。鋼琴上的36個(gè)黑鍵都屬于變化音級(jí)。它們都是由基本音級(jí)升高或降低得來的。沒有獨(dú)立的名稱。

三、作業(yè) ：

1、由 C開始向上和向下依次寫出七個(gè)基本音級(jí)。

2、由F開始向上和向下依次寫出七個(gè)基本音級(jí)。F G A B C D E。F E D C B A G

3、按照基本音級(jí)的高低次序，由C開始向上和向下，隔一音寫一音，直寫到同名音出現(xiàn)為止。C E G B D F A C C A F D B G E C

4、按照基本音級(jí)的高低次序，由A開始向上和向下，隔一音寫一音，直寫到同名音出現(xiàn)為止。A C E G B D F A A F D B G E C A

5、寫出所有可能與C構(gòu)成半音的音（包括基本音級(jí)與變化音級(jí)；向上和向下）C— # C C— b D C— x B C—B C— x A C— b C

6、寫出所有可能與E構(gòu)成的全音（要求與第五題相同）。E—D E— x C E— bb E E— # F E— b G E— x E

第三節(jié) 音的分組

教學(xué)內(nèi)容：音的分組 學(xué)步驟教：

一、發(fā)音練習(xí)：

五、音組。由于樂音體系中有 88個(gè)音級(jí)僅用幾個(gè)音名，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，只好把它們分組，就叫“音組”。

樂音體系中的音共分9組，從中央C開始向上為小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。標(biāo)記在小寫字母右上角加一數(shù)字。如：c1 d1 e1 f1 g1 a1 b1 等。中央向下為小字組、大字組、大字一組、大字二組。小字組只寫小寫字母，大字組只寫大寫字母標(biāo)記，大字一組和大字二組在大寫字母右下角加數(shù)字。如C1 D1 E1 F1 G1 A1 B1 等。9個(gè)音組中，其中中間七個(gè)組為完全音組，各自包括12個(gè)音級(jí)，七個(gè)白鍵，五個(gè)黑鍵。小字五組只有一個(gè)音級(jí)c5，大字二組有三個(gè)音級(jí)A2 B2 #A2，叫做“不完全音組”。

六、標(biāo)準(zhǔn)音和中央C。c1 即小字一組的c為中央C。a1 即小字一組的a為標(biāo)準(zhǔn)音，也稱“演奏會(huì)高度”。

第二單元 記譜法

教學(xué)目的：掌握記譜法中的音的長短、高低，各種音符的寫法和寫譜讀譜規(guī)范問題。

主要內(nèi)容： 簡譜、五線譜怎樣記錄音的長短，簡譜記錄音的高低。教學(xué)要求：很規(guī)范的掌握各種音符。教學(xué)重點(diǎn)：五線譜及其音符的掌握。

第一節(jié) 五線譜

教學(xué)內(nèi)容：五線譜的有關(guān)知識(shí) 教學(xué)步驟：

一、什么是樂譜

在人類歷史的長河中，人們?yōu)榱四苁挂魳繁Ａ粝聛恚⑶冶阌趯W(xué)習(xí)與交流，創(chuàng)造出各種各樣的記譜方法。象我們唱歌，或者演奏某一種樂器，僅僅靠記憶，或者是口傳心授都是不夠的，必須要有樂譜。按照作曲家提供的樂譜，才能演奏和演唱出美妙動(dòng)聽的音樂。也由于有了樂譜，才使得很多的優(yōu)秀作品流傳下來。比如我國優(yōu)秀的民間藝人華彥鈞（瞎子阿炳），他從小愛好音樂，勤于學(xué)習(xí)，既能唱又能演奏，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臉菲鳂訕泳āＨ罕姺浅Ｏ矚g聽他的演奏和演唱。他能奏“十番鼓”，“十番鑼鼓”，又掌握許多民間唱腔，還創(chuàng)作了大量的樂曲，如二胡曲《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》及琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》等和一些優(yōu)秀的民間唱腔，他所創(chuàng)作演奏的作品，個(gè)個(gè)是精品，但由于生活所迫，流落街頭，成了一個(gè)街頭流浪藝人，受盡欺凌與壓迫，受盡了折磨，剛剛解放就病故了，僅留下了有限的曲目，帶著很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化離開了人世，再?zèng)]人記得這些。這不能不說是我國民族文化的失落，給我們留下更多的遺憾。樂譜實(shí)在是保留曲目、交流文化的重要工具。

二、樂譜的分類

我國早在古代就發(fā)明了樂譜。記譜的方法也是多種多樣的。比如在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的公元九世紀(jì)我國唐五代世俗歌舞音樂的琵琶伴奏譜手抄本《敦煌曲譜》、《敦煌卷子譜》，曾經(jīng)廣為流傳的《工尺譜》，古琴演奏用的《古琴譜》，鑼鼓用的《鑼鼓譜》等等，這些古老的樂譜有的還延用至今?，F(xiàn)在我們的專業(yè)音樂工作者還在研究它們。此外還有現(xiàn)在仍廣為應(yīng)用的為廣大音樂愛好者所熟悉的用阿拉伯?dāng)?shù)字來表示的《簡譜》。以及國際上流行通用的《五線譜》等等。

1、簡譜：以阿拉伯?dāng)?shù)字 1、2、3、4、5、6、7和短橫線（增時(shí)線減時(shí)線）為主要符號(hào)記譜。簡譜記錄音的長短，由一個(gè)基本音符(四分音符）后面加線叫“增時(shí)線”。一條短橫線代表一個(gè)四分音符?；疽舴旅婕泳€叫“減時(shí)線”。每加一條短橫線就減少原有時(shí)值的一半。

2、五線譜：五線譜，顧名思義是由五條線組成的。的確，是由五條平行的“橫線”和四條平行的“間”組成的。這就是五線譜的譜表。它們的順序是由下往上數(shù)的。

最下面第一條線叫做“第一線”，往上數(shù)第二條線叫“第二線”，再往上數(shù)是“第三線”、“第四線”，最上面一條線是“第五線”。由于音符非常多，所以“線”與線之間的縫隙也絕對(duì)不能浪費(fèi)的，也就是“線”與“線”之間的地方叫做“間”。這些間也是自下往上數(shù)的。同“線”一樣。最下面的一間叫做“第一間”。往上數(shù)是第二間、第三間、第四間。下面請(qǐng)看譜例:

每一條線和每一個(gè)間都代表著一個(gè)音的高度。然而這五條“線”和四個(gè)“間”還不夠表達(dá)我們的情感心聲，如果還有更高的音或者更低的音出現(xiàn)怎么辦呢？于是就產(chǎn)生了更多的“線”和“間”。

這些臨時(shí)多出來的“線”和“間”叫做“上加線”和“下加線”。上面多出來的線叫做“上加線”，上面多出來的“間”叫做“上加間”。下面多出來的“線”和“間”叫做“下加線”和“下加間”。這些“線”和“間”向上下兩邊呈放射形?！吧霞泳€”和“上加間”是自下而上，往上數(shù)的，分別叫做“上加一間”、“上加一線”、“上加二間”、“上加二線”、“上加三間”、“上加三線”，以此類推。

在五條線下面加出的線是從上面向下數(shù)的（與上加線相反）。分別稱作“下加第一間”、“下加第一線”、“下加第二間”、“下加第二線”也是以此類推。（如下圖）

3、譜號(hào)

在五線譜上確定音高的位置也就是音名位置的符號(hào)叫做譜號(hào)。

譜號(hào)就象男女有別一樣，在五線譜上看上去是相同的音，由于譜號(hào)的不同而代表著不同的音高，這些譜號(hào)分別有高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，C譜號(hào)三種。

在五線譜上標(biāo)有高音譜號(hào)的叫高音譜表，標(biāo)有低音譜號(hào)的是低音譜表，同樣，標(biāo)有C譜號(hào)的就是C譜表，亦叫中音譜表，或叫次中音譜表。一般用高音譜表的樂器大部分是屬于高音樂器，象小提琴、二胡、高胡、長笛、小號(hào)、雙簧管、笛子等等，還有包括人聲的男女高音聲部，通常高音譜表用得較為普遍，除了特殊樂器聲部以外，大 部分用高音譜表來標(biāo)寫。使用低音譜表的一般是一些低音樂器和人聲的低音聲部，比如象大提琴，大管、大號(hào)、低音黑管等等。而C譜表則多用于中音提琴等等??

譜例1： 高音譜號(hào)（G譜號(hào)）

譜例2： 低音譜號(hào)（F譜號(hào)）

譜例3： C譜號(hào)

三、練習(xí)：

1、在五線譜上寫出高音譜號(hào)、低音譜號(hào)各20個(gè)

2、視唱：P8 1 2 3 4

第二節(jié) 音符及其寫法

教學(xué)內(nèi)容：音符及其寫法 教學(xué)步驟：

一、音符：用來記錄音樂的符號(hào)叫音符。有單純音符和附點(diǎn)音符兩種。

1、單純音符：

五線譜的音符由三部分組成：（1）、符頭，分為空心和實(shí)心。（2）、符干，可朝上或朝下。（3）、符尾。比全音符更長的叫二全音符(圖例幻燈片)：

以上講的音符叫單純音符（又叫基本音符），它們之間相鄰的兩種音符長短關(guān)系為 2比1。如：一個(gè)全音符等于二個(gè)二分音符，一個(gè)二分音符等于二個(gè)四分音符等：

2、附點(diǎn)音符：

在基本音符右面加上小圓點(diǎn)（附點(diǎn)）叫“附點(diǎn)音符”。

（1）音符帶有一個(gè)附點(diǎn)叫“單附點(diǎn)”。其作用是增長原有音符時(shí)值的一半。

（2）音符帶有兩個(gè)附點(diǎn)叫“復(fù)附點(diǎn)”。其作用是增長原有音符時(shí)值的四分之三，也就是第一個(gè)附點(diǎn)時(shí)值的一半。

（3）音符帶有三個(gè)附點(diǎn)叫“三重附點(diǎn)”。增長原有音符時(shí)值的八分之七，第三個(gè)附點(diǎn)又是第二個(gè)附點(diǎn)時(shí)值的一半。一個(gè)附點(diǎn)用的最多，兩個(gè)和三個(gè)用的少。注意：簡譜中的二分附點(diǎn)音符和全分附點(diǎn)音符不用附點(diǎn)，而用增時(shí)線。簡譜記錄音的高低時(shí)用七個(gè)數(shù)字1、2、3、4、5、6、7?；蛟谒鼈兩厦?、下面加點(diǎn)。上面加點(diǎn)叫“高音點(diǎn)”。下面加點(diǎn)叫“低音點(diǎn)”。加一個(gè)點(diǎn)比原來音符高或低一個(gè)音組（純八度）。

二、小結(jié)

《簡譜》的優(yōu)點(diǎn)：它比較簡單，容易掌握。在單旋律的情況下運(yùn)用還算方便。但是如果是多聲部（幾個(gè)音同時(shí)出現(xiàn)）或者是音域比較寬（高低音距離較遠(yuǎn)）以及轉(zhuǎn)調(diào)頻繁的時(shí)候，簡譜就不那么方便易讀了。

相反五線譜在這方面卻有著很大的優(yōu)勢。首先五線譜在視覺上有明顯的表示。比如那些復(fù)雜的和聲（在一個(gè)位置上有幾個(gè)音同時(shí)出現(xiàn)）很容易識(shí)別，視覺非常清楚。其次在表示旋律方面尤其是高高低低的 眾多音的形態(tài)更是一目了然，就好象站在我們面前的一排排的人，哪個(gè)人高，哪個(gè)人低，而哪些人胖，哪些人瘦，都是很明顯的，一眼望去很容易辨認(rèn)。因此在國際上廣為使用的基本上都是五線譜。

我們國家的專業(yè)音樂工作者，也都采用五線譜，連民族音樂領(lǐng)域也逐漸過渡到五線譜上來與國際接軌。在音樂的領(lǐng)域里不管你是哪國人，只要拿起同一張五線譜，大家唱出的都是同一個(gè)調(diào)子?？梢哉f五線譜是無國界的，是音樂中的“世界語”。這就是五線譜的優(yōu)點(diǎn)，要想進(jìn)入音樂的世界里，我們必須首先學(xué)會(huì)五線譜，它是我們跨入音樂大門的橋梁。

二、作業(yè)

用簡譜和五線譜寫出下列音符：（1）四分音符、（2）、十六分音符、（3）二分音符、（4）全音符。

第三單元 節(jié)奏與節(jié)拍

教材分析：這單元主要讓學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍方面的一些概念性問題，清楚節(jié)奏與節(jié)拍是音樂構(gòu)成的重要組成部分。在音樂表現(xiàn)中被視為音樂的“脈膊”。從音樂的性質(zhì)也可以看出，在四種性質(zhì)中，節(jié)奏、節(jié)拍就占了一半。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握各種不同的節(jié)奏型及節(jié)拍

能力目標(biāo)：培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，從而提高學(xué)生的節(jié)奏、節(jié)拍的感知能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生在感受音樂節(jié)奏的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。主要內(nèi)容 ：節(jié)奏、節(jié)拍、拍子、拍號(hào)等。教學(xué)重點(diǎn) ：節(jié)奏、節(jié)拍。

教學(xué)要求：搞清出每個(gè)概念的意義以及它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)過程 ：

第一節(jié)

節(jié)奏 教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏

節(jié)奏和節(jié)拍是兩種不同的概念。但是它們是有著密不可分的關(guān)系。教學(xué)步驟：

一、節(jié)奏 ：在音樂中，把長短相同或不同的音組織起來，形成有規(guī)律的強(qiáng)弱變化運(yùn)動(dòng)叫節(jié)奏。

節(jié)奏是一個(gè)廣義詞，它包括了音樂中與時(shí)間有關(guān)的所有因素，這里概括了拍子、小節(jié)、循環(huán)周期和重音的位置。所以，節(jié)奏的含義有兩種：狹義講就是用強(qiáng)弱組織起來的音的長短。（有二分音符、四分、八分音符等）有長音有短音。

二、常用節(jié)奏型：

從廣義講，節(jié)奏也可以理解為整個(gè)音樂作品中段落的比例平衡關(guān)系。如前段為 4/4拍，后段為2/4拍。所以4/4拍要比2/4拍慢。人們長講的節(jié)奏快慢?？傊?，節(jié)奏的主要特征是音的長短關(guān)系。音樂猶如千軍萬馬，是節(jié)奏把它們有序的組織在一起，按著音樂的強(qiáng)弱、長短，使它們有序的進(jìn)行著，如果沒有節(jié)奏，音樂就會(huì)雜亂無章，不成其為音樂。因此，在音樂里節(jié)奏是至關(guān)重要的，它無所不在，它體現(xiàn)在每一個(gè)音符，每一個(gè)小節(jié)線，每一個(gè)重音和速度的標(biāo)記中……

一、練習(xí)：

1、2、P62

第二節(jié)

節(jié)拍 教學(xué)內(nèi)容：節(jié)拍 教學(xué)步驟：

一、檢查作業(yè)：

二、進(jìn)行新課:(二)節(jié)拍 ：在音樂中，以同樣的音值（相同長短的音）有規(guī)律的強(qiáng)弱變化循環(huán)反復(fù)的出現(xiàn)的節(jié)拍。也就是相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律的循環(huán)出現(xiàn)稱為節(jié)拍。

節(jié)拍是指強(qiáng)拍和弱拍的組合規(guī)律。有很多有強(qiáng)有弱的音，在長度相同的時(shí)間內(nèi)，按照一定的次序反復(fù)出現(xiàn)，形成有規(guī)律的強(qiáng)弱變化，例如：每隔一個(gè)弱拍，出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)拍時(shí)，這是一種節(jié)拍，而每當(dāng)有兩個(gè)弱拍或有三個(gè)弱拍再出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)拍時(shí)，這些又是另外的一些節(jié)拍，它運(yùn)用了小節(jié)線和拍子號(hào)標(biāo)記出來，看起來很具體。在有強(qiáng)有弱，一定長度相同的時(shí)間內(nèi)按著一定的長短次序，由小節(jié)線劃分，反復(fù)的有規(guī)律的重復(fù)，形成了有規(guī)律的強(qiáng)弱變化，這就是節(jié)拍的作用。

“強(qiáng)”與“弱”看似簡單，但是人們可以根據(jù)這些簡單的“強(qiáng)”與“弱”變化出很多種拍子來，從而形成各種情緒，各種不同風(fēng)格的樂曲來。因此“節(jié)拍”是非常重要的，它等于是音樂大廈的基石，必須是有規(guī)律并且是有秩序的。在節(jié)拍中出現(xiàn)一個(gè)名詞叫“拍子”，下面我們就來談?wù)劇芭淖印薄?/p>

在節(jié)拍中，眾多的音符都是以一拍為單位的，（這也叫做“單位拍”），這一個(gè)重要的時(shí)間段 — 一拍，就是音樂的基礎(chǔ)，它是用指定的音符來代表的。也就是用各種不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做為基礎(chǔ)的一拍，然后有強(qiáng)有弱的循序漸進(jìn)。下面我用最最通俗的來講，什么是拍子。

“拍子”用簡單的話來說你用一個(gè)手掌來拍。手掌一下、一上，這就叫做一拍，（如果用兩只手對(duì)拍的話，那么一張一合，就叫一拍）單單拍下去，叫做半拍，再抬起來，也是半拍，這樣算起來一上、一下加起來就是一拍。（等于半拍加半拍）

圖示：

在我國的戲曲里，通常把拍子叫做“板、眼”，“板”就是重拍，“眼”就是弱拍。打起拍子來是這樣的：用手掌拍擊一下，這樣稱為“板”，再用食指點(diǎn)一下，這樣稱作“眼”。象京劇里常說“慢三眼”這是什么意思呢？這“三眼”表示有三個(gè)弱拍，加上一個(gè)強(qiáng)拍，實(shí)際就是指4/4拍。如果平時(shí)說一個(gè)人唱歌“沒板沒眼”的，也就是說明這個(gè)人的節(jié)奏不好，拍子不準(zhǔn)確。

音樂的拍子，是根據(jù)樂曲的要求而定的，比如當(dāng)樂曲尋求規(guī)定的速度是每分鐘60拍，那么每拍占的時(shí)間是每分鐘的60分之一，也就是一秒，（半拍為二分之一秒），如果規(guī)定的速度為每分鐘120拍的時(shí)候，那么每一拍占的時(shí)間是半秒鐘（半拍是1/4秒），現(xiàn)在是半秒鐘打一拍，前面是一秒鐘打一拍，顯然后者要比前者快，（后面講速度一節(jié)中我們還會(huì)講到），以此類推。這也就是拍子的時(shí)值，當(dāng)拍子的時(shí)值定下來之后，比如四分音符為一拍時(shí)，八分音符就相當(dāng)于半拍，全音符相當(dāng)于4拍，二分音符相當(dāng)于二拍。而十六分音符則是1/4拍，換句話說，也就是一拍里有一個(gè)四分音符，有兩個(gè)八分音符，有4個(gè)16分音符。再比如以八分音符為一拍，四分音符就是兩拍，二分音符是四拍，全音符是八拍，而十六分音符即半拍，這樣，當(dāng)拍子的時(shí)值確定后，各種時(shí)值的音符就與拍子連在一起。

如2/4拍。是以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍。叫做2/4拍，一小節(jié)里有兩拍，第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍。在一個(gè)小節(jié)里，只有一個(gè)強(qiáng)拍，一個(gè)弱拍出現(xiàn)，然后每小節(jié)不斷重復(fù)出現(xiàn)。這種2/4的節(jié)奏很適合隊(duì)列行進(jìn)的時(shí)候使用，所以大部分進(jìn)行曲都采用這種2/4拍的形式。

譜例1：

3/4拍，是以四分音符為一拍，一小節(jié)有3拍，叫做3/4拍。也就是一小節(jié)有一個(gè)強(qiáng)拍和兩個(gè)弱拍出現(xiàn)，每小節(jié)重復(fù)出現(xiàn)，第一拍是強(qiáng)拍，第二三拍是弱拍，這就是3/4拍。這種節(jié)奏很適合旋轉(zhuǎn)，因此常常用在圓舞曲里（華爾茲）。象大家熟悉的圓舞曲之王 — 約翰·斯特勞斯，他的作品有大部分是三拍子的。

譜例2：

下面介紹4/4拍，4/4拍是以四分音符為一拍，每一小節(jié)有4拍，叫作4/4拍，在4/4拍里，第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍，第三拍為次強(qiáng)拍，第四拍又是弱拍。

譜例3：

6/8拍與 2/4 3/4拍不同的是：它是以八分音符為一拍，每小節(jié)有6拍，這樣在每小節(jié)里：第一拍是強(qiáng)拍，第二、第三拍是弱拍，第四拍是次強(qiáng)拍，第五拍和第六拍又是兩個(gè)弱拍，這樣每小節(jié)6拍，反復(fù)出現(xiàn)。

譜例4：

在音樂作品中，單位拍并不是固定在一種音符上。它可以使用各種音符作為單位拍。比較常用來作單位拍的有四分音符（以四分音符為一拍），八分音符（以八分音符為一拍），二分音符（以二分音符為一拍），長短音符交替進(jìn)行。

第三節(jié) 拍號(hào)和拍號(hào)的畫法

拍號(hào)是用分?jǐn)?shù)的形式來標(biāo)畫的，分母表示拍子的時(shí)值也就是說用幾分音符來當(dāng)一拍，分子表示每一小節(jié)里有幾拍，前面說過了2/4拍就是以四分音符為一拍，一小節(jié)有2拍，3/4以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍……讀法是先讀分母，再讀分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。

拍號(hào)要寫成分?jǐn)?shù)的形式，是因?yàn)樵谖寰€譜中把全音符作為整數(shù)1看待。全音符是1，二分音符是全音符的一半，自然是1/2，四分音符的時(shí)值就是1/4，以四分音符為例，每小節(jié)有2拍，（兩個(gè)四分音符）時(shí)，拍號(hào)就要寫為2/4，如果每小節(jié)有三拍（三個(gè)四分音符）就標(biāo)畫成3/4，這樣以此類推。

下面舉例看看拍號(hào)與音符時(shí)值的關(guān)系：

譜例1:

拍號(hào)要標(biāo)畫在樂曲開始的地方，畫在樂曲第一行譜表的后面，（但如果有調(diào)號(hào)，要先畫調(diào)號(hào)再畫拍號(hào)）順序是這樣的：譜號(hào)-->調(diào)號(hào)-->拍號(hào)。

在譜表上標(biāo)畫拍號(hào)時(shí)要以三線（五線譜中間的那條線）當(dāng)作分?jǐn)?shù)的橫線，不必另外再畫橫線。如果樂曲在中途不改變拍子的話，只在開始的地方寫一次就可以了，如果中途變化拍子，還需要標(biāo)畫新的拍號(hào)。

第五篇：家長會(huì)發(fā)言稿 文檔

家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師、家長們，你們好：

我是許騰龍的的媽媽，昨天晚上接到胡老師，讓我在會(huì)上發(fā)言分享孩子家庭教育方法，我還真的比較愕然的，因?yàn)槲矣X得和成績好的同學(xué)還是有一定的差距的，既然是交流還是很感謝老師為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與汗水老師道聲“辛苦了”。

四年來，老師給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語，你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。所以說，我們家長真的是很感謝的。

就此談?wù)勎谊P(guān)于孩子教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

1注意給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿波鞋、帶水，上美術(shù)課叮囑他帶畫紙、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，飯盒，被子午睡的枕頭等等，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是抱怨說：知道了，知道了，你真的很啰嗦，嘮叨媽媽，，，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在他自理能力挺強(qiáng)的，早上都是他自己起床，做好自己的事情后，自己去上學(xué)的，收拾書包，整理床鋪，放學(xué)了家庭作業(yè)自己一項(xiàng)一項(xiàng)的自己完成打鉤，就作業(yè)登記這項(xiàng)我覺得老師做得非常好。

２、培養(yǎng)時(shí)間觀念，小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。例如這學(xué)期一開學(xué)，我的孩子就和我說：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問為什么，他告訴我說，因?yàn)榻衲甑慕淌以谒臉?，要多花一些時(shí)間，要不會(huì)遲到；現(xiàn)在每天早上他會(huì)早起一些時(shí)間，刷洗完都會(huì)早讀一下。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，我們會(huì)和學(xué)校的老師們一起努力。

3要關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長短也不一樣，做家長的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。4平時(shí)禮拜我也會(huì)帶他去圖書館借一些書給他看，他對(duì)閱讀很有興趣，做完作業(yè)之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓許騰龍放學(xué)回家先完成作業(yè)，然后才允許他看課外書，孩子愛讀書，久而久之愛讀書的習(xí)慣也自然形成了。我給他也買了許多 故事書，有空的時(shí)候他自己也看得津津有味。

看著孩子一天天的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的付出。我相信，有我們家長的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)快樂、健康地成長。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！以上所談只是我個(gè)人的一些做法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！