第一篇：五年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！
我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，很高興這個(gè)學(xué)期和您的孩子共同學(xué)習(xí)、生活，也很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)朋友們相處。
下面我就從以下幾個(gè)方面與家長(zhǎng)一起交流。
一、本次期中階段練習(xí)分析
我先向大家簡(jiǎn)單分析一下本次練習(xí)的情況，本次練習(xí)試卷有一定的難度，有也一定的靈活性，閱讀和作文看似簡(jiǎn)單但如果不細(xì)細(xì)琢磨做起來(lái)也不容易，我想這也是高年級(jí)語(yǔ)文與中低年級(jí)的區(qū)別所在。在本次考試中學(xué)生的卷面還是比較整潔的，基礎(chǔ)部分答題的正確率較高的，但是在部分題目上就呈現(xiàn)出了差異性，而導(dǎo)致班級(jí)各位學(xué)生分?jǐn)?shù)差異的基本也是基本部分，字詞部分。另外還有不足，表現(xiàn)在閱讀寫(xiě)作的能力和審題能力方面，學(xué)生理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次練習(xí)的閱讀題記敘文,但是因?yàn)楹⒆勇?tīng)課時(shí)懶于幾或是缺少思考,因此在碰到閱讀時(shí)未能透過(guò)文字看到文字后面的含義,因此做題時(shí)扣分較多。這也與平時(shí)的閱讀能力有關(guān),提醒我和各位家長(zhǎng)的是需要平時(shí)多閱讀。
一般情況下，一張練習(xí)試卷折射的是我們孩子近階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
話(huà)不多說(shuō)，我想和大家談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)該如何配合，關(guān)鍵的部分煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)動(dòng)筆記下來(lái)，以便操作方便。
孩子今年已經(jīng)是五年級(jí)了，后年就要面臨小升初了，作為家長(zhǎng)的你們的期望可能比我更強(qiáng)烈，都希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。那怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以幾點(diǎn)需要各位家長(zhǎng)常抓不懈的要求以供大家參考：
1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在這里我說(shuō)一說(shuō)，作為五年級(jí)的學(xué)生，預(yù)習(xí)的要求有“八步驟”。①標(biāo)序號(hào)；②正確、流利地熟讀課文；③生字詞組詞并在文中圈出；④查字典解釋生詞的意思；⑤查閱并收集相關(guān)資料（如：作家介紹等）⑥讀書(shū)作批注；⑦思考課后問(wèn)題;⑧圈畫(huà)出文中不理解的地方。
另外，每天督促孩子花10—15分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到“趁熱打鐵?！?/p>
2、抓書(shū)寫(xiě)。孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們 1的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。（展示兩本優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和自己孩子作業(yè)進(jìn)行對(duì)比）
3、指導(dǎo)孩子備一本《錯(cuò)題集》。把每次作業(yè)或者試卷中的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并且認(rèn)真分析，認(rèn)真訂正。這樣到復(fù)習(xí)的時(shí)候，就有針對(duì)性，就不會(huì)“眉毛胡子一把抓”。
4、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等，這是考試的基礎(chǔ)積累部分，也是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)懸殊的拉分點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是語(yǔ)文成績(jī)一直在90分以下的家長(zhǎng)，請(qǐng)你關(guān)注這一點(diǎn)。根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)定期復(fù)習(xí)，比如本周學(xué)習(xí)第4單元，你帶著復(fù)習(xí)第一單元，學(xué)習(xí)第五單元，你帶著孩子復(fù)習(xí)第三單元，循環(huán)車(chē)輪式復(fù)習(xí)，孩子想不會(huì)都難。大部分學(xué)習(xí)能力缺乏的學(xué)生不是學(xué)不好，而是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，缺少家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
關(guān)于古詩(shī)文的積累，我打算利用五年級(jí)這一個(gè)半學(xué)期，利用我們班級(jí)的日積月累角，和孩子一起復(fù)習(xí)必備古詩(shī)，這里就不增加各位家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。要背誦的課文，或者課文片段，每次我布置此項(xiàng)作業(yè)必然要求在書(shū)上某頁(yè)簽字，請(qǐng)你根據(jù)孩子實(shí)際背誦情況，如實(shí)簽字。成績(jī)薄弱的家長(zhǎng)，可以每周給孩子聽(tīng)寫(xiě)，出按課文內(nèi)容填空給孩子寫(xiě)。
5、重讀寫(xiě)。提高孩子讀寫(xiě)能力最好的辦法就是多讀，多寫(xiě)。讀寫(xiě)的重要程度，我們來(lái)看看兩份試卷（展示兩份試卷）
下面我就和各位來(lái)談?wù)勎覀兤綍r(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？
1、閱讀書(shū)籍的選擇：（五年級(jí)閱讀書(shū)目的推薦）
（投影展示）五4班班級(jí)書(shū)目
2、那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
（1）培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天閱讀的習(xí)慣，需要你們的密切配合。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào)，就睡不著。為了促進(jìn)學(xué)生們形成這一習(xí)慣，我特別制作了《閱讀情況了解表》，貼在語(yǔ)文書(shū)首頁(yè)上，感謝各位家長(zhǎng)的配合，一直以來(lái)都簽字，也有不少家長(zhǎng)沒(méi)有簽字，覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要。你堅(jiān)持下去了，你的孩子就堅(jiān)持下去了。為了孩子，請(qǐng)您繼續(xù)堅(jiān)持。
另外，有心的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我在表格的下方，提出幾點(diǎn)小要求，簽字前請(qǐng)你讓孩子復(fù)述當(dāng)天看書(shū)的內(nèi)容，這是對(duì)孩子當(dāng)天看書(shū)內(nèi)容的考查。（2）培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
學(xué)生們都知道“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。在這里，我并不是要求各位家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫(xiě)讀書(shū)摘抄，而是當(dāng)孩子按照我的要求去做的時(shí)候，請(qǐng)你看看他寫(xiě)了些什么，去了解下天天和你生活在一起的孩子的喜好，他的想法是什么。
閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
關(guān)于寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，也是我要重點(diǎn)講的。小學(xué)五年級(jí)，作為作文提高階段，五年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀(guān)察，善于積累等。
提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)佳句，精彩片段，寫(xiě)讀后感等。它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，是一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)就會(huì)自然流露。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。本學(xué)期，我將班級(jí)學(xué)生分成了8個(gè)組，每組5位同學(xué)，寫(xiě)循環(huán)日記，進(jìn)行了4輪，取得效果非常好。（出示優(yōu)秀作品集錦）。
五、最后，作為班主任我想給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
（一）、學(xué)習(xí)方面
1、每天請(qǐng)簽字，請(qǐng)您根據(jù)每天抄作業(yè)的小本子核對(duì)，每天作業(yè)是否完成。若出現(xiàn)不會(huì)，讓孩子首先學(xué)會(huì)思考，實(shí)在解決不了，勾出來(lái)，第二天請(qǐng)教老師。一定要密切配合老師的工作。
2、培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的收拾書(shū)包的習(xí)慣，養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí)，帶齊老師要求帶的作業(yè)與書(shū)籍。
（二）、生活方面
1、請(qǐng)中午在學(xué)校吃飯住宿的學(xué)生家長(zhǎng)近期換被子，鋪墊被，送棉拖鞋，順便讓孩子帶上面紙、衛(wèi)生紙。中午很多孩子上廁所時(shí)都是光腳。
2、禁止讓孩子帶任何零食、玩具、漫畫(huà)書(shū)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的到班級(jí)。有特殊情況需要帶的，請(qǐng)家長(zhǎng)提前打電話(huà)告訴我。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)朋友一起共同教育好您的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
最后再次真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。今天已經(jīng)很晚了，就不留各位家長(zhǎng)交流了，有問(wèn)題我們平時(shí)多聯(lián)系，再見(jiàn)！
第二篇：五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，平均分為81.7，超過(guò)了二班3分，滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是王欣欣同學(xué)。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。五年級(jí)這次的考題偏難，90分以上的孩子是算是很不錯(cuò)的孩子，這些孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很自覺(jué)，所有要求背誦的課文也都背完，并且都是很快速很積極的背誦，上課積極認(rèn)真。80分以上的孩子，這些孩子背書(shū)也比較好，但是在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。80分以下的孩子大部分都是課文沒(méi)有背誦完，平時(shí)上課不夠認(rèn)真，容易走神，其中有3個(gè)孩子是發(fā)揮失常，這次聽(tīng)力是由廣播播放，孩子適應(yīng)了老師的讀音，擔(dān)心害怕廣播的會(huì)聽(tīng)不出來(lái)，反倒加重了心里壓力導(dǎo)致后面的筆試也發(fā)揮不好。
下面我們講講背書(shū)的重要性，那么家長(zhǎng)從我上面的
我多次強(qiáng)調(diào)背書(shū)情況。這次在80分以上的孩子共有25個(gè)，占了全班的一半多，他們?cè)诒硶?shū)的過(guò)程中非常的積極主動(dòng)，生怕自己背書(shū)慢了或者背得不好。80分以下的孩子絕大多數(shù)都沒(méi)有把課文背完，我們一個(gè)星期只有兩節(jié)英語(yǔ)早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強(qiáng)迫下背一些。所以我想問(wèn)一句背書(shū)是為了我嗎，是為了你自己啊。
家長(zhǎng)如何配合老師提高孩子的聽(tīng)力能力，因?yàn)閺慕衲觊_(kāi)始改革，英語(yǔ)聽(tīng)力都采用廣播播放，而且小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考也是廣播播放，所以現(xiàn)在就要讓孩子適應(yīng)廣播?，F(xiàn)在我們發(fā)了一本聽(tīng)力材料給孩子，家長(zhǎng)可以給孩子配一個(gè)點(diǎn)讀筆，每周聽(tīng)至少兩頁(yè)。不要到考試之前才匆忙練習(xí)，要在平時(shí)就落實(shí)。
給家長(zhǎng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯(cuò)，兩分就扣了。
二、嚴(yán)抓孩子背書(shū)，孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，孩子又不自覺(jué)，老師就是長(zhǎng)個(gè)三頭六臂也無(wú)能為力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的英語(yǔ)大部分作業(yè)都是讀、背，但是晚修要保證課堂紀(jì)律，有的小孩會(huì)趁機(jī)說(shuō)話(huà)，所以英語(yǔ)作業(yè)無(wú)法在晚修完成。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當(dāng)天所學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容。并且每周英語(yǔ)都會(huì)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，有新的背誦內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在周末務(wù)必監(jiān)督孩子把本周的課文背誦過(guò)關(guān)并
讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常跟我聯(lián)系，周末時(shí)給我打打電話(huà)，和我聊聊孩子的情況，我能夠及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，你也可以孩子在校的最新情況，我不怕你煩我就怕你不煩我，而且給老師打電話(huà)也可以起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，當(dāng)然最好的就是不需要督促自己自覺(jué)完成。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！謝謝大家
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求：
一、本班目前情況介紹
我們班級(jí)主要的問(wèn)題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性?xún)蓚€(gè)方面。我和孩子們通過(guò)一年的時(shí)間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫(xiě)，經(jīng)常經(jīng)?；A(chǔ)知識(shí)的掌握。在這個(gè)方面，我們班級(jí)很多同學(xué)的家長(zhǎng)做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請(qǐng)周澤宇媽媽談?wù)勊綍r(shí)是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，正是因?yàn)樗母冻?，周澤宇的成?jī)迅速提高。另外對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性方面我認(rèn)為粗淺的認(rèn)為這是個(gè)比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。進(jìn)入五年級(jí)了，很多的知識(shí)家長(zhǎng)朋友明顯感覺(jué)到自己無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該在把重點(diǎn)放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時(shí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、及時(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個(gè)方面我們班級(jí)的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請(qǐng)孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。(家長(zhǎng)發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“什么是教育?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育?！闭嬲慕逃峭坏舻?，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候，不可能說(shuō)“等我想想我受過(guò)哪些教育，老師怎么說(shuō)的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說(shuō)，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好;做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉;辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣?？桌戏蜃诱f(shuō)得很好，他說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教育思想
我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛(ài)心，有集體觀(guān)念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。其實(shí)閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。
(一)喜愛(ài)閱讀
生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過(guò)在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)朋友要注意幾點(diǎn)：
1.不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。
2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀(guān)察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。
3.親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
這個(gè)方面我們班級(jí)的許鈺璇家長(zhǎng)一直做得很好。平時(shí)在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū)，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書(shū)本很適合家長(zhǎng)朋友來(lái)讀，比如：魏書(shū)生《好父母，好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒(méi)有不成功的孩子》還有《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等等。其實(shí)我們家長(zhǎng)朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)
在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。每隊(duì)都有隊(duì)長(zhǎng)和各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，在近段時(shí)間家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過(guò)合作來(lái)制作“科技?jí)Α?，他們通過(guò)合作來(lái)制定小隊(duì)目標(biāo)，他們通過(guò)合作增進(jìn)了彼此的友情。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級(jí)宣布，這個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”的評(píng)比將以小隊(duì)為單位，在最后的積分中，哪個(gè)小隊(duì)的積分最高，那個(gè)小隊(duì)的所有同學(xué)都可以被評(píng)為“三好生”。我向來(lái) 不認(rèn)為成績(jī)是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。下一階段是要求各個(gè)小隊(duì)合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。到時(shí)候希望家長(zhǎng)朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長(zhǎng)朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。
三、給家長(zhǎng)的建議
1.應(yīng)該意識(shí)到，家長(zhǎng)也是教育者
孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。我很感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與理解。我深知自己是個(gè)比較“麻煩”的人。經(jīng)常會(huì)有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對(duì)我工作的支持，同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提高。
2.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全。
3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見(jiàn)。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔雨辰和張威的家長(zhǎng)一直做得很好。孩子在家有什么問(wèn)題在簽字時(shí)就寫(xiě)在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。這樣便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：20前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。(下午1：30前)值日生早10到20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生。我們班級(jí)的周澤宇，黃旭，耿釗鵬，黃旭，吳翰潔，陳辰，喬宇星，張威，戴淙恩等同學(xué)對(duì)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z(yǔ)文有關(guān)的方面需要家長(zhǎng)配合的。本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落，希望家長(zhǎng)朋友能主動(dòng)提默。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，我只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作，基本一周至少寫(xiě)三次作文。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記，就是詞8句2。每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，完成一篇高質(zhì)量的讀后感。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興在這里又和你們相見(jiàn)。
首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由中年級(jí)剛進(jìn)入到高年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)五年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
現(xiàn)在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
1。專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的.問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，同時(shí)我也代表孩子們對(duì)您的到來(lái)表示感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，47個(gè)孩子、47個(gè)家庭、47個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我們一直在思考的問(wèn)題，也是我們工作的一個(gè)重心。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽冶容^認(rèn)同以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里，五(1)班47個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！接下來(lái)讓我為各位家長(zhǎng)介紹一下我們五一班這個(gè)小家的情況。
一、班級(jí)情況介紹
我們這個(gè)家有47個(gè)孩子組成，47個(gè)孩子分成6個(gè)大組，每個(gè)大組里包括兩個(gè)小組，設(shè)有2個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常作業(yè)檢查、背書(shū)任務(wù)檢查及平時(shí)的紀(jì)律管理。另外還有五個(gè)班干部，分管日常事務(wù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)。
二、學(xué)習(xí)情況
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次期中考試的年級(jí)冠軍仍然是王彥翔同學(xué)。排在年級(jí)前五名的還有韓雨露、李佳恒、姚晨曦同學(xué)。進(jìn)步較大的學(xué)生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營(yíng)、姚鈞、趙軍陽(yáng)、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳一、姚晨楊、李佳恒。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！在教育過(guò)程中，僅有老師的努力是不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合，接下來(lái)我們來(lái)談一談家庭教育問(wèn)題。
孩子的成長(zhǎng)，除了自身的努力，學(xué)校、老師的影響，更離不開(kāi)良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)好孩子，我們來(lái)共同了解一下。
第一、好孩子都是教出來(lái)的。
王東華先生在對(duì)數(shù)百位優(yōu)秀家長(zhǎng)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人，如何對(duì)待挫折和失敗，如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。
第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。
很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大都不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺(jué)，孩子們卻要背上書(shū)包上學(xué)；晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視，孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫(xiě)作業(yè)……因此，有專(zhuān)家呼吁，當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。各位家長(zhǎng)，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但比成績(jī)更重要的是學(xué)習(xí)方法，比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就等于為他的一生儲(chǔ)存了幸福。
第三、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，我們都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。當(dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該干什么呢？大多數(shù)家長(zhǎng)可能選擇看電視，電視劇對(duì)孩子同樣也有吸引力，再聽(tīng)話(huà)的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí)，他（她）根本沒(méi)有全身心地投入學(xué)習(xí)，不信你就去留心觀(guān)察，他的手可能在寫(xiě)作業(yè)，但耳朵卻豎得直直的在聽(tīng)電視內(nèi)容。我建議，在孩子做作業(yè)時(shí)，父母?jìng)円材闷鹱约旱臅?shū)，或陪陪孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)。
因此，在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意這幾點(diǎn)：多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?我建議我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協(xié)力，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片艷陽(yáng)天，架起一座金水橋，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，達(dá)到理想的彼岸。
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6各位家長(zhǎng)：
下午好!
我姓張，任教本班數(shù)學(xué)。工作已有五年，一直任教高年級(jí)，已帶過(guò)兩屆畢業(yè)班?？赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺(jué)得高年級(jí)老師不怎么和藹可親，要求比較嚴(yán)?說(shuō)老實(shí)話(huà)，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面，就是六年級(jí)畢業(yè)后，能否進(jìn)入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平時(shí)的工作中，要求比較嚴(yán)格，如有不到之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
一、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，可能以前只要掌握課本知識(shí)就可以了。而高年級(jí)不僅需要掌握課本知識(shí)，還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績(jī)好，我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報(bào)。那么，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的，都比較聰明。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長(zhǎng)而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長(zhǎng)看著做，自覺(jué)性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就應(yīng)該保證做對(duì)，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒(méi)有任何借口說(shuō)，我會(huì)做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn)：
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。
比如，學(xué)生在試卷反思時(shí)，都會(huì)覺(jué)得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“求公因數(shù)與公倍數(shù)”的這個(gè)內(nèi)容，計(jì)算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生就對(duì)這部分知識(shí)掌握得不錯(cuò)，計(jì)算能力提高。再比如，平時(shí)考試，我跟學(xué)生說(shuō)，計(jì)算錯(cuò)了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽(tīng)，提高警惕，計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說(shuō)明什么問(wèn)題，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤?歸根到底，我覺(jué)得，就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫(xiě)。而沒(méi)有定下心來(lái)，仔細(xì)的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢(shì)，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無(wú)措。很多學(xué)生讀題，沒(méi)有耐心讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒(méi)有信心做。而實(shí)際上，如果認(rèn)真、細(xì)心多讀幾遍，肯定能做出來(lái)。現(xiàn)在試題的趨勢(shì)不會(huì)出奧數(shù)題，所以有的家長(zhǎng)也問(wèn)我，要不要學(xué)奧數(shù)。如果學(xué)有余力的學(xué)生也可以學(xué)，這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題能力?，F(xiàn)在的題目比較注重應(yīng)用性，操作性。這就需要學(xué)生會(huì)變通，要善于觀(guān)察生活，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
3、有一些學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)。
以前三四年級(jí)，可能在原來(lái)的班級(jí)還不錯(cuò)，都是前五名，但經(jīng)過(guò)五年級(jí)均衡分班，可能就未必是班級(jí)前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜，吃老本。
二、下面，我想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，你課堂上沒(méi)聽(tīng)一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書(shū)包。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧](méi)有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽(tīng)課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。
我在課堂上曾說(shuō)過(guò)，我們班張誠(chéng)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說(shuō)，敢問(wèn)，不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善于動(dòng)腦，要多提問(wèn)題。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子，不懂就問(wèn)，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿來(lái)問(wèn)。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。
現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書(shū)，一是配套的練習(xí)冊(cè)，這上面的題目比較簡(jiǎn)單，一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣，在學(xué)校里完成?？赡苡械募议L(zhǎng)看到孩子中午回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒(méi)有做完的帶回家做。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉，大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不會(huì)拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位，還請(qǐng)家長(zhǎng)中午有空問(wèn)問(wèn)，作業(yè)有沒(méi)有完成。另一本，我們這學(xué)期用的口算練習(xí)冊(cè)，這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長(zhǎng)提個(gè)要求，要控制作業(yè)時(shí)間，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右，如果他作業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)的話(huà)，有可能一是沒(méi)有認(rèn)真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)做。所以，在學(xué)校，老師會(huì)監(jiān)督，在家還請(qǐng)各位家長(zhǎng)費(fèi)心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個(gè)單元結(jié)束，都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，這個(gè)是每一次都要家長(zhǎng)簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長(zhǎng)和教師溝通，交流。所以，這個(gè)工作，還麻煩一下各位家長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，以上就是我需要與家長(zhǎng)溝通交流的一些方面?？傊?qǐng)各位家長(zhǎng)放心，在學(xué)校，我們老師對(duì)孩子的教育會(huì)盡最大的努力。在家里，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個(gè)家庭的希望。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見(jiàn)的話(huà)，希望我們能及時(shí)溝通?？傊痪湓?huà)：一切為了您的孩子，一切為了我的學(xué)生!在此，謝謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我工作的支持和配合。謝謝!
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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位父母不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、下面我把這次期中考試的成績(jī)作以下簡(jiǎn)要的分析?？偡智笆? 李子樹(shù)、李埔、衛(wèi)甜妮、李元鑫、劉炫熙、高芯茹、劉珂晨、周彤、楊福星、王軼博、語(yǔ)文前十名: 趙欣悅、高芯茹、謝冰玉、王炫月、劉炫熙、劉靖琪、李元鑫、衛(wèi)甜妮、魯文浩、楊福星、劉珂晨、李子樹(shù) 數(shù)學(xué)前十名: 李子樹(shù)、李埔、劉炫熙、周彤、李元鑫、楊福星、高芯茹、王之同、蔡晨、劉珂晨、張益博
英語(yǔ)前十名: 楊暢暢、衛(wèi)甜妮、李埔、王軼博、杜昱錦、李策、劉珂晨、李子樹(shù)、李夢(mèng)琪、徐喻聰、曹蕭予、王麗彤、周彤 語(yǔ)文成績(jī)逐漸進(jìn)步的同學(xué):
(與前兩次測(cè)驗(yàn)相比）
趙欣悅、魯文浩、程望樊、朱心明 偏科的同學(xué):(語(yǔ)數(shù))
沈斌斌（語(yǔ)）、郭鑫（語(yǔ)）、張毅天（語(yǔ)）、張益博（語(yǔ)）崔爾晨（語(yǔ)）李埔（語(yǔ)）、王之同（語(yǔ)）李子樹(shù)（語(yǔ)）、孫培赫（語(yǔ)）唐韓詩(shī)（語(yǔ)）
作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔的有：高芯茹、劉炫熙、王軼博、李埔、孫夢(mèng)丹、楊暢暢、王麗彤、安佳慧、劉譯丹、王旭晨、韓昊辰、劉靖琪、周彤等
期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們很關(guān)心。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂、粗心，還是學(xué)習(xí)態(tài)度壓根就不端正，總認(rèn)為這么辛苦地學(xué)習(xí)就是為別人，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己分內(nèi)的事，應(yīng)該負(fù)起這個(gè)責(zé)任，把學(xué)習(xí)搞好？等等。然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。
二、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)。
10月21日，北京市教委發(fā)布中高考改革意見(jiàn)?，F(xiàn)在我們都知道了，2016年高考，北京高考各科的分值有所調(diào)整，其中最大的，當(dāng)為語(yǔ)文，由150分，增加到180分。具體為：①語(yǔ)文從150分上調(diào)到180分;②英語(yǔ)從150分下調(diào)到100分;③文理科綜合從300分上調(diào)到320分;④數(shù)學(xué)150分不變。消息一出，一片嘩然。據(jù)說(shuō)中考語(yǔ)文由120分增至150分；英語(yǔ)由120分減至100分，其中聽(tīng)力50分；雖然此次“改革”還僅限于北京地區(qū)，但將來(lái)勢(shì)必會(huì)影響到全國(guó)。太子腳下的北京，高考出了新措施，那么，全國(guó)各地的參照和效仿，當(dāng)是肯定的。目前，暫不知河南近幾年會(huì)采取哪些措施，但一旦改革，語(yǔ)文的增分和英語(yǔ)的降分，依然是不可回避的。而恰恰我們的孩子 在語(yǔ)文方面欠太多的功夫，因?yàn)檎Z(yǔ)文與英語(yǔ)一樣都不是一朝一夕就能提高分?jǐn)?shù)的科目。況且，語(yǔ)文是非常基礎(chǔ)的工具性學(xué)科，不論將來(lái)干什么，都離不開(kāi)語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文分值的增加，提醒了老師和家長(zhǎng)從現(xiàn)在起必須重視對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，從多方面要求孩子書(shū)寫(xiě)呀、閱讀啊、寫(xiě)作啊，說(shuō)起閱讀，對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生而言，利用充裕時(shí)間，加大閱讀量，提高漢語(yǔ)的語(yǔ)感尤為重要。
總之，無(wú)論上面怎么改革，只要考的是習(xí)題，只要不摻雜很多的人為因素，那么它依然是最公平的?？炭鄬W(xué)習(xí)，吃苦耐勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，依然是莘莘學(xué)子的不二選擇。
好啦，當(dāng)前的形勢(shì)擺在我們面前，我們做長(zhǎng)輩的該怎么辦，孩子該怎么辦？真希望我們的孩子，能答出一份完美的試卷!可是
三、目前存在的突出問(wèn)題
1、習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題 A、我曾經(jīng)在雜志上看到過(guò)這樣一段話(huà)：有的學(xué)生上課時(shí)，手也動(dòng)，腳也動(dòng)，就是腦子不動(dòng)；讀書(shū)時(shí)，別人讀，他也讀，就是心沒(méi)讀；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，東也看，西也看，就是字不看；放假時(shí)，書(shū)也丟，包也丟，就是毛病沒(méi)有丟，人人都說(shuō)其聰明，年年不見(jiàn)其長(zhǎng)進(jìn)（孫培赫、孫子凱、劉家豪、張宇航、崔爾晨、張毅天、）。這是好動(dòng)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照；B、其實(shí)，我們班還有個(gè)別學(xué)生不那么好動(dòng)，反而經(jīng)常發(fā)呆，正在聽(tīng)課，轉(zhuǎn)眼間就目光呆滯，眼珠動(dòng)也不動(dòng)，不知在想些什么（趙宇航、朱心明、魏子涵、曹蕭予、徐喻聰、劉靖琪、朱家振、黃物博）.C、還有部分學(xué)生整天浮躁不安、做事只講速度，不講質(zhì)量（高培碩、孫子博、張宇航、孫培赫、高英凱、魏子涵）這些孩子，不會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)性差，懶得動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)不深入等等，大家都認(rèn)為是孩子年幼、貪玩、不懂事，而我認(rèn)為那是習(xí)慣的問(wèn)題，這些壞習(xí)慣正是孩子今后發(fā)展道路上的“潛在危機(jī)”。所以希望大家要十分注意習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。
2、不愛(ài)讀書(shū)問(wèn)題
在考試時(shí)，很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的書(shū)才行。要知道，老師讓做的造句就是寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)?？珊⒆觽円慌龅竭@些需要?jiǎng)幽X的練習(xí)就不樂(lè)意做，這就暴露出孩子不善于思考，懶于動(dòng)腦的壞習(xí)慣，這不得不引起我們足夠的重視。不愛(ài)讀書(shū)，也注定你的寫(xiě)作能力得不到提高。所以，要想寫(xiě)好作文，首先要看看“閱讀”的基本功如何，有沒(méi)有足夠的積累，也就是倉(cāng)庫(kù)里有沒(méi)有糧食。有句俗語(yǔ)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，再心靈手巧的婦女，沒(méi)米怎么做飯？再聰明的孩子腦海里不積累一些寫(xiě)作素材，怎么寫(xiě)文章？資料記載革命導(dǎo)師馬克思有非凡的記憶力，他能整段整節(jié)的背誦海涅、歌德、莎士比亞等名家的作品；中國(guó)著名作家茅盾能熟練地背誦《紅樓夢(mèng)》的任意一回；巴金寫(xiě)了那么多小說(shuō)散文，全靠他小時(shí)候背誦的滾瓜爛熟的《古文觀(guān)止》上的200多篇文章墊底；著名學(xué)者蘇步青教授，小時(shí)候背誦《孟子》、《史記》，他說(shuō)，背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功，百利而無(wú)一害，背誦可以增強(qiáng)記憶力、理解力，可以豐富我們的語(yǔ)言和精神世界；北京師范大學(xué)教授于丹，4歲時(shí)父親就教她背誦《論語(yǔ)》。這些例子充分說(shuō)明對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，背誦就是為寫(xiě)作筑壩蓄水，只有大量?jī)?chǔ)存，才會(huì)有源源不斷地輸出。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，到高年級(jí)階段，孩子每年的閱讀量為100萬(wàn)字，相當(dāng)于12本書(shū)，每個(gè)學(xué)期至少讀6本書(shū)，讀六本書(shū)可不是走馬觀(guān)花，隨便翻翻而已，要深入進(jìn)去，真正的從書(shū)中學(xué)到些東西。可是，咱們的孩子有幾個(gè)能做到的？剛學(xué)完第一課《看海》，我要求背誦幾個(gè)精彩片段，當(dāng)時(shí)就有孩子眉頭皺成一大把，就有些學(xué)生跟我急了“老師，課后沒(méi)要求背誦！”，還有星期天不敢布置背誦作業(yè)，根本完不成，這樣，孩子們的閱讀量怎么能達(dá)到課標(biāo)的要求呢？，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就要求孩子每天每個(gè)人手中都至少要有1本課外書(shū)，可以趁課間、茶余飯后堅(jiān)持讀書(shū)?？墒堑浆F(xiàn)在有的孩子從未帶過(guò)一本書(shū)，有的即便帶了，也是一些膚淺的卡通、漫畫(huà)、甚至有言情小說(shuō)等。所以說(shuō)，平常不喜歡讀書(shū)，卻想把閱讀理解做好，把作文寫(xiě)好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
四、老師的打算
面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，面對(duì)存在的幾個(gè)問(wèn)題，作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中，除了注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，更應(yīng)注重加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練 比如：
（1）訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生學(xué)習(xí)做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注重寫(xiě)字訓(xùn)練（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。(4)、重視課外閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練。（5）當(dāng)然還有其他為人處世等行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
五、給家長(zhǎng)的建議。
這是我雖然有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的積極配合，教育好孩子不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才行，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”昨天晚上我還接到一個(gè)電話(huà)，說(shuō)自己多么多么忙，沒(méi)時(shí)間問(wèn)孩子，感到對(duì)不起孩子，我說(shuō)，你就抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子不就行了，不行，我說(shuō)的他根本就不聽(tīng)，他還說(shuō)“老師，你每天放學(xué)時(shí)，單獨(dú)給我的孩子說(shuō)，孩子你回家一定要好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，你這么一說(shuō)，他就學(xué)了”我很榮幸，他把我當(dāng)成神仙了。所以
1、我希望你們同樣重視這個(gè)問(wèn)題，每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。協(xié)助老師、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。
3、請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，讀書(shū)，除課本外，還有其他的健康讀物。
4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，及時(shí)溝通交流。有了反常情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，防患于未然，共同尋找最好的教育方法。如果手機(jī)號(hào)碼有變化，請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便于將來(lái)溝通順暢。
5、當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，比如：課余時(shí)間上網(wǎng)吧，周末上網(wǎng)吧，這都是需要家長(zhǎng)與我配合，共同加強(qiáng)管理。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
第四篇：五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友： 大家晚上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，同時(shí)我也代表孩子們對(duì)您的到來(lái)表示感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，47個(gè)孩子、47個(gè)家庭、47個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我們一直在思考的問(wèn)題，也是我們工作的一個(gè)重心。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我比較認(rèn)同以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里，五(1)班47個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！接下來(lái)讓我為各位家長(zhǎng)介紹一下我們五一班這個(gè)小家的情況。
一、班級(jí)情況介紹
我們這個(gè)家有47個(gè)孩子組成，47個(gè)孩子分成6個(gè)大組，每個(gè)大組里包括兩個(gè)小組，設(shè)有2個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常作業(yè)檢查、背書(shū)任務(wù)檢查及平時(shí)的紀(jì)律管理。另外還有五個(gè)班干部，分管日常事務(wù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)。
二、學(xué)習(xí)情況
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次期中考試的年級(jí)冠軍仍然是王彥翔同學(xué)。排在年級(jí)前五名的還有韓雨露、李佳恒、姚晨曦同學(xué)。進(jìn)步較大的學(xué)生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營(yíng)、姚鈞、趙軍陽(yáng)、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳
一、姚晨楊、李佳恒。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！在教育過(guò)程中，僅有老師的努力是不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合，接下來(lái)我們來(lái)談一談家庭教育問(wèn)題。
孩子的成長(zhǎng)，除了自身的努力，學(xué)校、老師的影響，更離不開(kāi)良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)好孩子，我們來(lái)共同了解一下。
第一、好孩子都是教出來(lái)的。
王東華先生在對(duì)數(shù)百位優(yōu)秀家長(zhǎng)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人，如何對(duì)待挫折和失敗，如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。
很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大都不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺(jué)，孩子們卻要背上書(shū)包上學(xué)；晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視，孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫(xiě)作業(yè)……因此，有專(zhuān)家呼吁，當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。各位家長(zhǎng)，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但比成績(jī)更重要的是學(xué)習(xí)方法，比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就等于為他的一生儲(chǔ)存了幸福。
第三、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，我們都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。當(dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該干什么呢？大多數(shù)家長(zhǎng)可能選擇看電視，電視劇對(duì)孩子同樣也有吸引力，再聽(tīng)話(huà)的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí)，他（她）根本沒(méi)有全身心地投入學(xué)習(xí)，不信你就去留心觀(guān)察，他的手可能在寫(xiě)作業(yè)，但耳朵卻豎得直直的在聽(tīng)電視內(nèi)容。我建議，在孩子做作業(yè)時(shí)，父母?jìng)円材闷鹱约旱臅?shū)，或陪陪孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)。
因此，在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意這幾點(diǎn)：多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?我建議我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協(xié)力，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片艷陽(yáng)天，架起一座金水橋，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，達(dá)到理想的彼岸。
第五篇：五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)大家好：
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。▲前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
▲召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我想，大家最關(guān)心的是自己的孩子的日常表現(xiàn)，下面，我就逐一給大家介紹一下?！鴱埖ぁ⒔疰А⑼蹊磋?、劉怡寧、張?chǎng)螑?、剛鑫秋、劉如意幾位同學(xué)，是那種課堂會(huì)聽(tīng)課，課后學(xué)習(xí)較踏實(shí)的學(xué)生，而且自我約束力較強(qiáng)，能很好控制自己的行為。▲王顯明、劉露、宮未興、宗太玉、李月淇、林寶峰、姜瑤、曹世林、宮玉壘、孫福琳、高瑞媛幾位同學(xué)都很聰明，課堂接受能力都非常強(qiáng)，當(dāng)堂課的內(nèi)容基本上都能消化。但這幾個(gè)孩子進(jìn)取心不強(qiáng)，都是僅滿(mǎn)足于書(shū)本上學(xué)的這點(diǎn)知識(shí)?！荟斡?、李穎、季巖雪、韓楠幾位同學(xué)不是很聰明，但學(xué)習(xí)品質(zhì)較好，尤其曹鑫玉，在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、課堂的聽(tīng)講方面都很認(rèn)真；韓楠的語(yǔ)文學(xué)得也不錯(cuò)，遺憾的是數(shù)學(xué)學(xué)得比較吃力。▲劉挺帥、曹鑫雨、叢茜雨、、都佳、劉俊彤、宗雪梅幾位同學(xué)也很聰明，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上稍顯不足，我想，在引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度上我和各位家長(zhǎng)還需共同作出努力?！劣谕鯛q和陳鵬偉，一個(gè)聰明、熱心、不怕苦、不怕累，學(xué)習(xí)就像游戲一樣易如反掌；一個(gè)對(duì)語(yǔ)數(shù)英一點(diǎn)不感冒，但觀(guān)察力極強(qiáng)，具有極高的繪畫(huà)天賦，同學(xué)中具有極高的人氣。
接下來(lái)我要就安全方面說(shuō)兩句。▲一方面教育孩子不管步行還是騎自行車(chē)都要遵守交通規(guī)則，另一方面叮囑拉學(xué)生的司機(jī)一定要注意安全。
下面就如何培養(yǎng)孩子，我想說(shuō)點(diǎn)我的看法與大家交流一下。咱們?nèi)缃竦募议L(zhǎng)，大多考慮的是孩子先考出滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，再考上一流的學(xué)校，至于再往后，卻很少去想。其實(shí)，▲我們忽略了教育孩子的本質(zhì)——把孩子培養(yǎng)成被社會(huì)所接納的人。即讓孩子在畢業(yè)后能融入社會(huì)，立足于社會(huì)。所以，▲我們不僅要考慮孩子學(xué)什么樣的知識(shí)，更主要的是考慮社會(huì)需要什么樣的人。
社會(huì)學(xué)家曾經(jīng)過(guò)多年調(diào)研，最后總結(jié)出現(xiàn)代社會(huì)最受歡迎的職場(chǎng)素質(zhì)，▲依次是誠(chéng)信、溝通、合作、謙虛、務(wù)實(shí)、勤奮、注重細(xì)節(jié)、責(zé)任心、謹(jǐn)言慎行、大智若愚。還總結(jié)出人生占有財(cái)富的多少，▲13.6%靠的是知識(shí)，86.4%靠的是人際關(guān)系。而如何處理好人際關(guān)系，很大程度上取決于前面的十項(xiàng)，也就是人的道德素養(yǎng)和良好的行為、處事習(xí)慣。遺憾的是，大多數(shù)家長(zhǎng)卻忽略了孩子這些方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（班級(jí)目前存在的一些問(wèn)題）
綜上所訴，為了讓我們的孩子在踏入社會(huì)后能立于不敗之地，我建議大家：
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1、教會(huì)孩子自己的事情自己做。不要除了學(xué)習(xí)，其余都無(wú)限制地滿(mǎn)足孩子的要求，該做的、不該做的都替孩子做了。這種行為無(wú)異于束縛了孩子成長(zhǎng)的翅膀。應(yīng)該讓孩子明白，多大的人做多大的事，該自己做的事就要用心去把它做好，這是責(zé)任，也是義務(wù)。（班級(jí)人人有事做方面學(xué)生的表現(xiàn)）當(dāng)然了，我們家長(zhǎng)還要有足夠的耐心等著孩子去做，萬(wàn)不可因?yàn)樾募倍k代替。只有這樣才能培養(yǎng)出孩子的責(zé)任感、責(zé)任心，才能引導(dǎo)孩子做事細(xì)心，做事有始有終。此外，讓孩子明白掙錢(qián)養(yǎng)家糊口是大人的事，搞好學(xué)習(xí)是他的事也很重要。
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2、賞識(shí)有度，批評(píng)得法。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，青春期即將到來(lái)，這也就意味著他們的反抗期就要到來(lái)。這個(gè)時(shí)期，作為家長(zhǎng)除了要給孩子做好青春期的生理衛(wèi)生輔導(dǎo)外，更重要的是促進(jìn)孩子良好人格的形成。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子對(duì)世界的認(rèn)知還處于自以為很了解，其實(shí)還很片面，很模糊的狀態(tài)，這一時(shí)期如果不加以正確的引導(dǎo)，就很容易讓孩子形成錯(cuò)誤的世界觀(guān)、人生觀(guān)。例如認(rèn)為拳頭硬就是厲害，巧取豪奪是本事，不勞而獲是目標(biāo)等，從而形成做事浮夸，怕出力，沒(méi)責(zé)任心，推卸責(zé)任等的性格特征，無(wú)法對(duì)事物有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。那我們到底應(yīng)該怎么做呢？八個(gè)字，賞識(shí)有度，批評(píng)得法。也就是說(shuō)，將孩子放于視線(xiàn)之內(nèi)，時(shí)刻關(guān)注他，并針對(duì)孩子的表現(xiàn)加以適度地鼓勵(lì)。其實(shí)，在孩子的心目中，很看重大人的認(rèn)同的。不僅如此，更要在不知不覺(jué)中讓孩子意識(shí)到他已經(jīng)長(zhǎng)大了。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@樣一種心理暗示會(huì)讓孩子更有責(zé)任心，成就感。至于批評(píng)得法，我想說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)本就是一個(gè)犯錯(cuò)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)、改錯(cuò)的過(guò)程。所以，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤切不要人為地?cái)U(kuò)大，但也不能隱瞞、包庇，應(yīng)該公正客觀(guān)地告訴孩子自己的感受，然后幫他找到犯錯(cuò)的原因，再進(jìn)行改正。另外，應(yīng)在這期間讓孩子明白一個(gè)最基本的道理，人必須為犯錯(cuò)誤付出代價(jià)，還有就是自作自受。
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3、幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，孩子的成績(jī)千差萬(wàn)別，除了跟個(gè)人的智力有關(guān)外，最主要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。怎樣幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我以為要做到以下幾點(diǎn)：①保證孩子有充足的睡眠和有營(yíng)養(yǎng)的早餐②給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證孩子在學(xué)習(xí)是不被打擾。③使孩子和書(shū)桌之間建立條件反射。方法很簡(jiǎn)單，只要孩子寫(xiě)作業(yè)就到書(shū)桌那兒，書(shū)桌就這一個(gè)作用，其余的時(shí)間遠(yuǎn)離書(shū)桌，久而久之，孩子只要一坐在書(shū)桌前，心就會(huì)靜下來(lái)，從而提高學(xué)習(xí)效果。④一次性寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。⑤幫助孩子獲得學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)，明確進(jìn)步就是成功。⑥不拿自己的孩子同別的孩子進(jìn)行比較。如果長(zhǎng)時(shí)間盯住孩子的缺點(diǎn)，久而久之，孩子就會(huì)失去自信；如果長(zhǎng)時(shí)間給孩子心理暗示，他是個(gè)很好的孩子，他是個(gè)能力出眾的孩子，那么，他就一定會(huì)成功。
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4、關(guān)于作文
據(jù)說(shuō)，北京開(kāi)始試點(diǎn)，中考語(yǔ)文180分?，F(xiàn)如今，中考150分中有70分到77分是作文分，40分左右是閱讀分，從而可見(jiàn)，作文在孩子的中考中占有多大的比例。那么我們的孩子作文寫(xiě)的到底怎么樣呢？不客氣的說(shuō)，很多孩子連寫(xiě)話(huà)都不會(huì)。究其原因，我認(rèn)為無(wú)怪乎三點(diǎn)①書(shū)看的太少②練習(xí)寫(xiě)的太少③咱們家長(zhǎng)監(jiān)督的太少。為了孩子將來(lái)的成長(zhǎng)，我建議大家改變以前的做法，幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好作文。具體應(yīng)該怎么做呢？讓孩子經(jīng)常敘述事情給你聽(tīng)，啟發(fā)他講話(huà)說(shuō)的簡(jiǎn)潔生動(dòng)，不重復(fù)。引導(dǎo)孩子經(jīng)常寫(xiě)，不要苛求于字?jǐn)?shù)的多少，只要能表達(dá)自己內(nèi)心的想法，多少都行。當(dāng)然，給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境也很重要。這里我想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)張新月媽媽在引導(dǎo)孩子作文方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
散會(huì)后，部分家長(zhǎng)如果有時(shí)間，我們可以在交流。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
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