第一篇：做事的習(xí)慣

做事的習(xí)慣

一、自己的事情自己做。

請(qǐng)大家先反思這樣幾個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在你的孩子是自己吃飯嗎？每天他能自己獨(dú)立穿衣，自己洗漱嗎？孩子能在游戲后，自己把玩具物品整理好嗎？孩子的書(shū)包每天都是自己按課表整理嗎？整理得怎樣？孩子能自己獨(dú)立睡覺(jué)嗎？每天上學(xué)、放學(xué)誰(shuí)在背書(shū)包？孩子能幫你做點(diǎn)力所能及的家務(wù)嗎？擦擦桌子，自己獨(dú)立去買(mǎi)袋鹽嗎？如果你的答案都是不能，那就請(qǐng)你趕緊放開(kāi)你的手吧！你處處對(duì)孩子包辦代替，這不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子。不要說(shuō)孩子太小，他不會(huì)，孩子太小就需要你來(lái)耐心細(xì)致地教。

建議一：做個(gè)“懶”媽媽。就從整理自己的書(shū)包開(kāi)始。剛開(kāi)始要耐心細(xì)致地教他如何看課表，如何給書(shū)本分類(lèi)，如何擺放，細(xì)致地回想有沒(méi)有遺忘東西。習(xí)慣的養(yǎng)成要堅(jiān)持13次以上才行。然后要狠下心來(lái)，即使孩子因忘帶東西被老師批評(píng)也不要妥協(xié)，即使孩子哭著求你也要懶到底，否則將前功盡棄。

建議二：有一定的“教育機(jī)智”。

一位出差在外的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了每天有人叫醒才起床，不得不定點(diǎn)給家打電話完成“任務(wù)”，否則孩子很有可能上學(xué)遲到。另一位家長(zhǎng)則眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過(guò)依然沉睡，一直睡到兩節(jié)課過(guò)后自然醒來(lái)，面對(duì)孩子的驚慌失措，家長(zhǎng)平靜地告訴他：自己的問(wèn)題就得靠自己解決。孩子從此再?zèng)]有將自己的事“分?jǐn)偂苯o大人。

二、有耐性。

一位教育家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他和孩子在一個(gè)房間中玩，房間中放著一些孩子喜歡吃的糖果，還有一個(gè)鈴，一會(huì)兒他對(duì)孩子說(shuō)他有事要出去，如果孩子能夠耐心地等他回來(lái)，可以得到一些好吃的糖果，如果等不及，可以按鈴，他會(huì)馬上回來(lái)，但只能吃一粒糖果。結(jié)果，有的孩子耐心地等了20分鐘，教育家才回來(lái)，有的孩子2、3分鐘都等不及就按鈴了。以后經(jīng)過(guò)跟蹤發(fā)現(xiàn)，有耐心等20分鐘的孩子讀書(shū)成績(jī)都很好的，而那些等不及的孩子功課都比較差?？梢?jiàn)，從小培養(yǎng)孩子克制、耐心是非常重要的。

建議：三分鐘耐性訓(xùn)練。

在《卡爾威特教育》這本書(shū)中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，在這里介紹給大家。皮奈特是一個(gè)缺乏耐性的孩子，他只愛(ài)看電視和玩游戲，對(duì)書(shū)本不感興趣。一天，父親拿著個(gè)沙漏，告訴他說(shuō)，這是古時(shí)候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時(shí)，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個(gè)沙漏，這時(shí)父親說(shuō)，以沙漏為計(jì)時(shí)器，你和爸爸一起看故事書(shū)，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。

第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來(lái)聽(tīng)爸爸講故事。但事實(shí)上他根本沒(méi)有留意看書(shū)，而是一直看著那個(gè)沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是父親沒(méi)有氣餒，他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書(shū)上了。雖說(shuō)約定三分鐘，但三分鐘過(guò)后，因?yàn)楣适虑楣?jié)吸引人，皮奈特聽(tīng)得特別入神，他要求延長(zhǎng)時(shí)間，但父親

堅(jiān)持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點(diǎn)知道故事情節(jié)，就自己主動(dòng)閱讀了。

這里皮奈特的父親用了一種循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，對(duì)孩子進(jìn)行了潛移默化的教育。這實(shí)際上是通過(guò)孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時(shí)間內(nèi)專(zhuān)注于某一對(duì)象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。三分鐘的時(shí)間，正好適合孩子注意力的特點(diǎn)，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺(jué)得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的耐性，父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后，覺(jué)得沒(méi)效果就放棄了。

三、會(huì)與他人交往。

孩子上學(xué)后，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)校是快樂(lè)的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長(zhǎng)又總擔(dān)心自己的孩子沒(méi)有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢？

建議一：培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。樂(lè)觀的孩子是比較受歡迎的。樂(lè)觀來(lái)自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門(mén)之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會(huì)平等地與人相處，不能要求別人聽(tīng)自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意，其他的孩子是不會(huì)喜歡你的。建議二：教給孩子一些交往技巧。（1）使用禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”，“再見(jiàn)”，“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”等，不對(duì)別人說(shuō)粗話、做不禮貌的動(dòng)作。

（2）孩子主動(dòng)和同學(xué)打招呼問(wèn)好，幫助可以打開(kāi)友誼大門(mén)。（3）在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，不要為區(qū)區(qū)小事而斤斤計(jì)較。（4）與人交往要注重給予，而不凡事注重回報(bào)。（5）真心誠(chéng)意待人，講信用，不欺騙說(shuō)謊。（6）不對(duì)自己的成績(jī)得意忘形，要體諒他人的感情。

另外，想再提醒一點(diǎn)：有的家長(zhǎng)喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽(tīng)孩子回家說(shuō)被xx欺負(fù)了，就氣的自己去批評(píng)訓(xùn)斥那個(gè)孩子，甚至和對(duì)方家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)讓您自己的孩子變得自私自利。作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學(xué)會(huì)換位思考，這樣做，不僅會(huì)讓他感到快樂(lè)，同時(shí)也給他更大的生活空間與成功的機(jī)遇。

第二篇：做事拖拉的習(xí)慣

老師們，同學(xué)們

最近發(fā)現(xiàn)我校的學(xué)生，總有拖拉的習(xí)慣。

如：星期一的升旗和每天的上操，廣播一而再，再而三的通知學(xué)生們抓緊時(shí)間排隊(duì)。我們的同學(xué)似乎聽(tīng)不到廣播里面的聲音。

再如： 上課的鈴聲響了，還發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)，不慌不忙的走著，我上前問(wèn)：上課了，還不快點(diǎn)。有位同學(xué)盡回答，“老師，不忙” 再說(shuō)：上上周我們通知本次入團(tuán)的同學(xué)填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)和帶照片，到現(xiàn)在為止只有3個(gè)班交過(guò)來(lái)了。

從我所看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我校少數(shù)學(xué)生，做事拖拉的習(xí)慣，越來(lái)越嚴(yán)重，請(qǐng)所有的同學(xué)必須重視這個(gè)問(wèn)題。

這樣的事例還有很多，我就不一一列舉 那如何改掉拖拉的習(xí)慣呢？

今天的事情今天要做完,不要拖延.本該今天完成的事情拖到明天去做,而明天該做的事情就只能推到后天去了.如此拖延,人生就陷入了一個(gè)僵局,結(jié)局只有失敗.拖延的辦法對(duì)于解決問(wèn)題來(lái)說(shuō),不僅沒(méi)有絲毫幫助,反而是大大的阻力.因?yàn)?拖延會(huì)使矛盾隨著時(shí)間的流逝越積越深,將小問(wèn)題擴(kuò)大化、復(fù)雜化,與正確的解決方式背道而馳.拖延是一種惡習(xí),沾染上它的人會(huì)因?yàn)閼卸瓒鴿u漸喪失斗志,變得頭腦遲鈍,行動(dòng)遲緩.他們的生活會(huì)隨之形成“今日事,明日畢”,的惡性循環(huán),總是被時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面,總是要面對(duì)一些無(wú)從下手的老問(wèn)題.所以說(shuō)拖延是成功的大敵.我們總是以為時(shí)間還有很多,即使今天完不成,明天也會(huì)完成.殊不知“ 明日復(fù)明日,明日何其多”,而且,當(dāng)手上積攢的事情越來(lái)越多時(shí),整個(gè)人就會(huì)煩躁起來(lái),沒(méi)有耐心完成所有的事,這時(shí),要么選擇從頭開(kāi)始,那就意味著之前的目標(biāo)和計(jì)劃全都失效了；要么選擇胡亂應(yīng)付了事,而這種敷衍的態(tài)度不會(huì)讓我們?nèi)〉萌魏纬晒?愿同學(xué)們切記今天的國(guó)旗下講話，有所收益。

本次入團(tuán)的同學(xué)，如本周還上交入團(tuán)志愿書(shū)和帶照片，我就認(rèn)為你有做事拖拉的習(xí)慣，不配本次入團(tuán)資格，我們將取消本次入團(tuán)的機(jī)會(huì)。

第三篇：財(cái)政人員演講稿：讓主動(dòng)做事成為習(xí)慣