第一篇:期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿[最終版]
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五(2)班語(yǔ)文老師潘藝
各位家長(zhǎng),大家好!
我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是:希望家長(zhǎng)配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系;同時(shí)也希望我,我們的老師,我們的家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。
如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢?我主要說(shuō)以下三點(diǎn):
第一,我們的家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,希望我說(shuō)的對(duì)大家會(huì)有些幫助。孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)?做沒(méi)有做完?那不是真正的關(guān)心,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
1、首先是熱情支持,比如 :在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,看電視時(shí)聲音小,孩子學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習(xí)用具)。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略,當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應(yīng)該勸導(dǎo),把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)一定要管好。語(yǔ)文方面,孩子每天回家讓孩子讀讀書(shū),聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)總可以吧!你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會(huì)越學(xué)越有興趣,否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí),成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺激,就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情,等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子:就像我們種莊稼,要想有好的收成,也得多施肥,多管理,否則到了收割的季節(jié),別人的是大豐收,自己就是沒(méi)有收成。
3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查,就算看不懂你也要看,至少可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)問(wèn)明原因,要求孩子重做,然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等,并且自始自終。
5、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好,一般來(lái)就,星期天晚上到星期四晚上為止,這五個(gè)晚上10:00以前一定要讓孩子睡了,因?yàn)槊刻旌⒆拥叫5墓φn都是有些重的,所以要更加保證孩子充分的睡眠。
6、關(guān)禮貌的問(wèn)題,都是家長(zhǎng)在平常生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?,你們要給孩子作榜樣,孩子見(jiàn)你孝敬老人,他長(zhǎng)大以后也會(huì)孝敬你們。孩子還小,我想,我們老師也好,你們家長(zhǎng)也好,盡量多說(shuō)一些好的事情,你們要不斷的跟孩 1
子說(shuō)要好好學(xué)習(xí),把書(shū)學(xué)好,要尊敬老人,對(duì)人有禮貌。。。千萬(wàn)不要太愛(ài)他們,讓他們以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你們?cè)俸蠡诰蛠?lái)不及了。
7、父母要為孩子師表。
為什么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題呢,因?yàn)橛袀€(gè)家長(zhǎng)在以前見(jiàn)我時(shí)說(shuō)自己的孩子在家和他媽媽頂嘴,有時(shí)甚至開(kāi)口就罵,并且習(xí)以為常,怎么教育呢?問(wèn)我是不是現(xiàn)在社會(huì)道德在淪喪。這可能是多方面原因。不過(guò),中國(guó)古代孟母三遷,為的是給孩子找一個(gè)好的教育環(huán)境和氛圍,至今傳為佳話。
先聽(tīng)一個(gè)故事是《家長(zhǎng)的孝心》從前有一家人,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子,爺爺奶奶老了,走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里,兩人把他們抬到大山里。當(dāng)他們準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子說(shuō)話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶扔到大山里,這個(gè)筐子不能扔?!卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔?wèn)兒子為什么不能扔筐子??jī)鹤踊卮穑骸暗饶銈兝系臅r(shí)候,我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽(tīng)了,心慌了,忙把爺爺奶奶抬回去,好心侍候,再也不敢不孝敬父母。
今天我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,老師要為學(xué)生師表,在家庭父母是鏡子,父母要為孩子師表。
設(shè)想一下,一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到;你撒謊他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè);你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說(shuō)得很好:“字寫(xiě)得不好,不能怪紙筆;孩子沒(méi)有教育好,不能怪孩子?!?/p>
在我們的教育孩子活動(dòng)中,我們有一個(gè)共同的感受:誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,他的孩子進(jìn)步就越大。
二、關(guān)于孩子的安全問(wèn)題
1、根據(jù)安全事故處理?xiàng)l例,學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全,是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間,放學(xué)后,孩子一出校門,孩子們的安全問(wèn)題就是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說(shuō)放學(xué)后不能下河洗澡,在放學(xué)路上注意交通安全,不在路上打玩。。。等等安全常識(shí)。
三、學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)
1、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀:xxxxxx。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀:xxxxxx。
3、發(fā)言積極:xxxxxx。
4、懶的:xxxxxx。
5、衛(wèi)生差:xxxxxx6、坐姿好:xxxxxx。
坐姿不好的:xxxxxx。
7、撒謊:xxxxxx8、期中考試成績(jī)優(yōu)秀的:xxxxxx9、作業(yè)按時(shí)交的:xxxxxx
很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是家長(zhǎng)去不去做,愿不愿花時(shí)間去做。
我有的時(shí)候?qū)⒆佑悬c(diǎn)兇,也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。也希望家長(zhǎng)有事多找我問(wèn)問(wèn),相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。
今天,我啰啰嗦嗦的說(shuō)了這么多,相信大家比我懂的還會(huì)多,做的還會(huì)好。當(dāng)然,話又說(shuō)回來(lái),大家如果覺(jué)得我說(shuō)的有用,就試著做一下,如果覺(jué)得我說(shuō)的沒(méi)用,就當(dāng)來(lái)聽(tīng)了幾個(gè)故事。最后,我再衷心的祝愿大家和你們的孩子明天過(guò)得比今天好!謝謝大家!
2011年6月16日
第二篇:期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3.2)
各位家長(zhǎng)朋友們:
大家好,我們已經(jīng)相識(shí)兩年半了。從孩子入一年級(jí)到現(xiàn)在,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程,期間有不少喜悅,也有不少酸澀。望子成龍、望女成鳳的心情,我和你們是一樣的。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是:總結(jié)本學(xué)期工作,共同研究期末指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的問(wèn)題。希望我們的家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,在市統(tǒng)考中取得更好的成績(jī)。
一、總結(jié)工作:
1、表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)
A、B、同伴之間的矛盾減少了,家長(zhǎng)都能先批評(píng)自己家的孩子,切記:不能私自找別人家的孩子。說(shuō)話要有理有據(jù),不能只聽(tīng)一面之詞。
C、家長(zhǎng)說(shuō)孩子可聽(tīng)我的話了,孩子面前就夸老師好,即使有想法也別說(shuō)。
D、遇事冷靜,有頭腦(張皓楠媽媽)不能斤斤計(jì)較、不依不饒
2、班費(fèi)(貼在黑板上)下學(xué)期每天練習(xí)以2題篇的形式出現(xiàn)。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日(10人)
4、全員管理的基礎(chǔ)上實(shí)行值日班長(zhǎng)
5、存在問(wèn)題:
二、復(fù)習(xí)方法:
語(yǔ)文:
數(shù)學(xué):
三、其他注意事項(xiàng)
1、關(guān)于孩子的安全問(wèn)題
2、市統(tǒng)考用鉛筆答卷,買牌子的格尺,減少誤差。
3、有關(guān)禮節(jié)的問(wèn)題,千萬(wàn)不要太溺愛(ài)他們,讓他們以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你們?cè)俸蠡诰蛠?lái)不及了。
4、父母要為孩子師表。
“等你們老的時(shí)候,我也要用它抬你們進(jìn)山”。今天我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,老師要為學(xué)生師表,在家庭父母是鏡子,父母要為孩子師表。
5、請(qǐng)假制度7:40之前必須打電話,白若靖家長(zhǎng)送假條。
6、接送及時(shí),即使在對(duì)面看護(hù)班也不能私自過(guò)馬路。
7、重視孩子特長(zhǎng)培養(yǎng),小樂(lè)手1人。
8、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系
三點(diǎn)希望:思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,生活中要繼續(xù)幫助孩子,學(xué)習(xí)上要重視指導(dǎo)孩子。
我們的家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,希望我說(shuō)的對(duì)大家會(huì)有些幫助。孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)?做沒(méi)有做完?那不是真正的關(guān)心,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
1、首先是熱情支持,比如 :在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,看電視時(shí)聲音小,孩子學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習(xí)用具)。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略,當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應(yīng)該勸導(dǎo),把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)一定要管好。你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會(huì)越學(xué)越有興趣,否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí),成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺激,就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情,等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子:就像我們種莊稼,要想有好的收成,也得多施肥,多管理,否則到了收割的季節(jié),別人的是大豐收,自己就是沒(méi)有收成。
3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查,就算看不懂你也要看,至少可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)問(wèn)明原因,要求孩子重做,然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等,并且自始自終。
5、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好,一般來(lái)就,星期天晚上到星期四晚上為止,這五個(gè)晚上9:00以前一定要讓孩子睡了,因?yàn)槊刻旌⒆拥叫5墓φn都是有些重的,所以要更加保證孩子充分的睡眠。
設(shè)想一下,一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到;你撒謊他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè);你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句
3話說(shuō)得很好:“字寫(xiě)得不好,不能怪紙筆;孩子沒(méi)有教育好,不能怪孩子?!痹谖覀兊慕逃⒆踊顒?dòng)中,我們有一個(gè)共同的感受:誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,他的孩子進(jìn)步就越大。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本素質(zhì)的差別是不大的,但表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面仍存在一些差異。我們要研究和分析形成差異的原因和因素。我認(rèn)為,孩子的學(xué)習(xí)上差異關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,所以在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出自覺(jué)主動(dòng)、積極性高,學(xué)習(xí)成績(jī)突出。有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng),不知道為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就更不用提了。學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不會(huì)太好。造成這樣局面的原因,并不完全在于孩子。我想家長(zhǎng)的責(zé)任也是不可推卸的。有的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作太忙,無(wú)暇和孩子在一起,缺少親子活動(dòng),很少能對(duì)孩子進(jìn)行一些習(xí)慣或智力方面的一些潛移默化的影響,而是把孩子交給老人,自己忙自己的去了。孩子在老人面前是很放縱的,老人們又不忍心孩子哭鬧,久而久之,就形成了懶惰、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和玩相比,那是枯燥和無(wú)聊多了?,F(xiàn)在讓他克制自己,專心地聽(tīng)課、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè),是很難做到的。再者,孩子上學(xué)了,家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,對(duì)孩子的習(xí)慣不注意觀察,不去研究造成學(xué)習(xí)吃力的原因,不能及時(shí)地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到現(xiàn)在表現(xiàn)出的差異就更大了。我們都知道,三年級(jí)是爬坡階段,從這一學(xué)期學(xué)生的發(fā)展來(lái)看,確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象。有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以,可到了三年級(jí)就有些力不從心了。盡管老師盡了最大努力,但也收效甚微。
第三篇:期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
大家好!
我校經(jīng)典文化教育匯演已經(jīng)結(jié)束兩天了,我現(xiàn)在想起來(lái),心里涌動(dòng)的還是感動(dòng)、感動(dòng)和感動(dòng)。孩子們當(dāng)天的表現(xiàn)令我十分滿意,無(wú)論是候場(chǎng)還是舞臺(tái)演出,和平時(shí)排練相比,他們表現(xiàn)出了少有的成熟和懂事,每一個(gè)孩子都竭盡全力,努力做到了最好。
宇琦站到了舞臺(tái)上,雖然畫(huà)板沒(méi)有舉到應(yīng)有的位置,但孩子滿面笑容,神情清朗,令我倍感欣慰,一年來(lái),這孩子進(jìn)步太大了!
何磊一改往日的調(diào)皮,不但自己的節(jié)奏把握的很好,隨著音樂(lè)起伏搖擺,還發(fā)現(xiàn)宇琦沒(méi)有達(dá)到要求,曾經(jīng)兩次試圖糾正宇琦的錯(cuò)誤動(dòng)作,展示了一定的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí),令我對(duì)他充滿信心,相信只要繼續(xù)有序訓(xùn)練,這孩子的組織性紀(jì)律性一定能大大增強(qiáng)。
回想起三周以來(lái)的艱苦卓絕排練,我到現(xiàn)在還心有余悸,孩子多,定性差,每一次組織都像打仗一樣,這邊的隊(duì)伍剛剛穩(wěn)定,那邊又開(kāi)火了,跑得滿操場(chǎng)都是,我和王老師滿頭大汗,喉嚨嘶啞,孩子們還是自玩自個(gè)的,好氣好笑。所幸的是,我們的家長(zhǎng),特別是家委會(huì)以實(shí)際行動(dòng)理解支持,我們才堅(jiān)持了下來(lái),在此我一定要向可愛(ài)的家長(zhǎng)致敬,謝謝您們!
為了使舞臺(tái)效果達(dá)到最好,學(xué)校建議我們一年級(jí)有自己的特有服裝,嘉桐媽媽和俊威媽媽在聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情的第一時(shí)間,冒著炎炎夏日,兩周以來(lái),來(lái)回穿梭于沙河、中山八批發(fā)市場(chǎng),他們或拍照,或買回樣本,選購(gòu)最適合的最有風(fēng)格的服裝。不得不提的是,嘉桐的姐姐還面臨小升初考試,基本每天都要到外面補(bǔ)習(xí)功課,而有好幾次,媽媽回來(lái)晚了,兩個(gè)孩子只能吃早晨的剩飯,更別說(shuō)增加營(yíng)養(yǎng)了,媽媽為了班級(jí)為了學(xué)校,做出了最大的犧牲??⊥钠牌乓话贇q了,患病嚴(yán)重,家里很多事務(wù)需要俊威媽媽打理,俊威媽媽來(lái)回奔波于家里和學(xué)校之間,既要打點(diǎn)好家里的一切,盡孝老人,又負(fù)責(zé)家委會(huì)的大小事情,期間的辛苦和用心可想而知。
在挑選衣服的最關(guān)鍵緊張時(shí)刻,俊華媽媽、蔚云媽媽、嘉琪媽媽加入了,他們丟下手頭的工作,犧牲了休息日,終于趕在匯演前將孩子們的一切行頭添置完畢。
正式彩排那天,因?yàn)橐獛е⒆哟┻^(guò)馬路到體院禮堂,立偉爸爸、欣榮爸爸向單位請(qǐng)假、何磊媽媽推著嬰兒車帶著小兒子,琪韻媽媽趕在上班之前與嘉桐媽媽、俊威媽媽陪著我們,一群浩浩蕩蕩地走著,滿心的歡喜滿心的幸福。期間,孩子們喧鬧著,演練著,不知不覺(jué)帶來(lái)的水全光了,我恍惚間,忽然發(fā)現(xiàn)孩子們有水喝了,原來(lái)是立偉爸爸帶來(lái)了兩箱礦泉水,不知道為什么,我的喉頭一甜,眼睛一熱,好像有兩行咸咸的東西落下,也許是汗水吧,我暗自感嘆!
6月13日中午12:30,我們開(kāi)始緊張而有序地準(zhǔn)備。芷欣媽媽丟下還在哺乳期的兒子,嘉琪媽媽帶來(lái)了專業(yè)化妝的朋友,安紳媽媽請(qǐng)了假,琪韻媽媽調(diào)休了班,蔚云媽媽、俊華媽媽、美文媽媽、雷敏媽媽都在第一時(shí)間趕到學(xué)校和嘉桐媽媽、俊威媽媽、立偉爸爸、欣榮爸爸會(huì)合,緊接著大家達(dá)成一致,有換服裝的、扎辮子的、涂潤(rùn)膚露的、敷粉的、描眉畫(huà)眼影的、打腮紅的、上唇彩的、戴發(fā)箍的,分工明確,一條龍服務(wù),很快,所有的孩子都煥然一新,漂亮非常。
報(bào)名參加義工的家長(zhǎng)還有呂皓媽媽、劉凌媽媽、皓麟媽媽、凱樺媽媽、閱歐媽媽、正浩媽媽等,原本安排他們13:30在體院禮堂門口等待,幫助維持紀(jì)律,但因?yàn)榘嘬囇诱`,所以導(dǎo)致他們?cè)缭绲綀?chǎng),苦等在門口,卻不見(jiàn)我們的蹤影的事情,再次向您們致歉。后來(lái)我才知道,皓麟的爺爺那幾天去世了,皓麟媽媽竟然也能趕到現(xiàn)場(chǎng),擔(dān)當(dāng)起義工的重任,為一一班無(wú)怨無(wú)悔的付出,這份情意,說(shuō)什么感謝的話都顯得輕飄飄;凱樺媽媽一再打電話過(guò)來(lái)道歉,表示中午12:30后才能趕到,而我知道,她上班的地點(diǎn)很遠(yuǎn),在琶洲那邊;閱歐媽媽表示很遺憾,因?yàn)槟且惶焓侵锌嫉牡谝惶?,她帶著學(xué)生在白云區(qū)考試,考試結(jié)束是11:50,但仍表示,一結(jié)束就趕過(guò)來(lái),為孩子們加油助威;正浩媽媽工作非常忙,亦要抽時(shí)間趕來(lái);劉凌家離校較遠(yuǎn),媽媽仍然在第一時(shí)間趕到體院,為我們盡一份心力;呂皓媽媽不但要上班還要帶著三歲的小女兒,整天操不完的心,亦在我發(fā)通知的第一時(shí)間,報(bào)名參加義工,尤其令我感動(dòng)的是,夏天炎熱,蚊蟲(chóng)嗡嗡,呂皓媽媽為我們購(gòu)買了六瓶電熱驅(qū)蚊液,孩子們午休終于可以安穩(wěn)地入睡了,感謝呂皓媽媽!
孜怡媽媽因?yàn)橛惺禄乩霞野肽?,孜怡爸爸一人帶著孩子,既要上班又要忙活家?wù),天天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),竟然放棄可以松一口氣的周日,為最后一排孩子的畫(huà)板出謀劃策,買來(lái)了漂亮的拼圖和彩球,感謝孜怡爸爸!
6月13日下午14:30,正式匯演開(kāi)始,半小時(shí)后,我們一年級(jí)表演完畢,我終于有時(shí)間坐下輕松地觀看演出。忽然發(fā)現(xiàn)有一人整場(chǎng)沒(méi)有坐下一刻,一直拿著相機(jī)從前排走到后座,從左穿梭到右,從舞臺(tái)上專注表演的孩子到笑容燦爛的在座領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng),一一捕捉,我相信那是全世界最美的鏡頭,最美的心靈,因?yàn)槔锩婀嘧⒌氖翘煜滤懈改笇?duì)孩子殷切的期許和呼喚,同時(shí)我知道,鏡頭外的他因?yàn)槌扇藙e人而綻放了別樣的美麗。第二天,學(xué)校要發(fā)布新聞稿,需要一張照片,遍尋不到,忽然想到昨天我們班有一位家長(zhǎng)最專業(yè)最敬業(yè)地拍攝,我電話打過(guò)去,他已經(jīng)在刻光盤(pán),10點(diǎn)鐘不到,他急匆匆地來(lái)了,又急匆匆地走了,留下的是一張光盤(pán)和一顆愛(ài)孩子的心,他就是安紳爸爸,一位可敬可愛(ài)的家長(zhǎng)!
又,匯演當(dāng)天,一一班的家長(zhǎng)幾乎全部到齊,為孩子們助陣,這份情意,我相信,所有的孩子都會(huì)銘記心頭,定格那美麗瞬間。
說(shuō)實(shí)話,如果沒(méi)有家長(zhǎng)義工的無(wú)私無(wú)怨的付出,我可能沒(méi)有勇氣讓所有的孩子都上場(chǎng),天氣熱、孩子多、組織難,汗水淚水,不知流了多少,委屈感動(dòng)交織著,其中的苦辛難以言表,是您們讓我重拾信心,和孩子們一起面對(duì),克服困難。
冰心說(shuō):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!彼械暮⒆咏?jīng)過(guò)血與淚的洗禮,他們無(wú)論心智還是身體都成長(zhǎng)了,明白成功的路上浸透著辛酸和痛苦,奮斗與犧牲才能換來(lái)明天的驚艷。
道一聲:孩子們辛苦啦,家長(zhǎng)們辛苦了!再次向您們鞠躬,感謝,還是感謝!
成功屬于過(guò)去,未來(lái)還要努力創(chuàng)造!期末不期而至,緊張的復(fù)習(xí)開(kāi)始了,讓我們繼續(xù)加油!
下面我對(duì)復(fù)習(xí)作一總體說(shuō)明,便于朋友們把握要點(diǎn),有針對(duì)性有步驟地對(duì)孩子輔導(dǎo)。
一、生字
語(yǔ)文課本附錄生字表
(一)550個(gè)字是二會(huì)字,要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,明白意思,不要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)用,基礎(chǔ)稍好的孩子可以試著口頭組詞、造句;生字表
(二)250個(gè)字,要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),正確理解意思和運(yùn)用,具體的要求就是會(huì)注拼音,字體端正、筆順正確,理解字的意思,能組詞造句?!秾?xiě)字教材》對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了分析,包括字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)等,可以督促孩子每天練字時(shí),仔細(xì)閱讀研究一番。
指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí),要求每天朗讀“生字表一”一單元,一周一遍;每天默寫(xiě)“生字表二”一單元,最好聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),加注拼音,和孩子一起玩玩親子游戲,開(kāi)發(fā)思維力,比如將字拆一拆、加一加、換一換偏旁(可參看語(yǔ)文園地之“我的發(fā)現(xiàn)”),詞語(yǔ)接龍,聯(lián)想學(xué)過(guò)的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、聯(lián)系生活大環(huán)境靈活運(yùn)用,最終能熟練區(qū)別學(xué)過(guò)的形近字和同音字,熟練掌握常見(jiàn)的偏旁,并能寫(xiě)出帶有相應(yīng)偏旁的四會(huì)字或二會(huì)字。
上述內(nèi)容,課堂上我們就是這樣訓(xùn)練的,生字也已復(fù)習(xí)兩輪,請(qǐng)檢查孩子的復(fù)習(xí)效果。
二、詞語(yǔ)
幾乎每一課、每單元的語(yǔ)文園地都有“我會(huì)讀”或“讀讀說(shuō)說(shuō)”、“讀讀比比”等欄目,要求掌握每課生字組成的詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)主動(dòng)積累好詞。
具體的形式有:一字組多詞(如《春雨的色彩》之“滴、歡、”等形式)、偏正詞組及重疊詞(如《兩只鳥(niǎo)蛋》之“鳥(niǎo)蛋涼涼的,涼涼的鳥(niǎo)蛋”
可根據(jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)一一加強(qiáng),以達(dá)到大綱的要求。
三、句子
能理解簡(jiǎn)單的句子,能根據(jù)句意挑選合適的詞語(yǔ)將句子補(bǔ)充完整,能正確分辨完整的句子,能正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),有意識(shí)地寫(xiě)完整的句子,并學(xué)會(huì)主動(dòng)積累佳句。
要求掌握的句字有:《胖乎乎的小手》用“替、給、幫、為”造句,《要下雨了》用“ 正 呢”造句,《烏鴉喝水》運(yùn)用“ 漸漸 ”造句,《稱象》運(yùn)用“ 一邊 一邊 ”,《畫(huà)家鄉(xiāng)》運(yùn)用“ 那么,那么 ”,《美麗的小路》之“我會(huì)讀”中的三種句類“陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句”,《王二小》之“把字句和被字句”,《小白兔和小灰兔》積累“把字詞組”,《小蝌蚪找媽媽》運(yùn)用“ 已經(jīng) ”造句
四、背誦
正確、流利、有感情地背誦語(yǔ)文書(shū)上要求背誦的課文和古詩(shī)。幾乎每一個(gè)語(yǔ)文園地都有“讀讀背背“環(huán)節(jié),提醒孩子們有意識(shí)地積累佳句名段名篇。其它課文要求熟讀,程度好的孩子可以選擇優(yōu)美的段落或整篇背誦。
另外,本學(xué)期除繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固《古詩(shī)七十首》、《日有所誦》外,還帶著孩子們熟練背誦了《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》也已進(jìn)行過(guò)半,請(qǐng)檢查孩子的背誦效果,這部分列為口語(yǔ)測(cè)試(注:背誦、練字、課外實(shí)踐作業(yè)比例為30%,書(shū)面考試占70%)
五、查字典
要求:
1、按順序背熟漢語(yǔ)拼音字母表(見(jiàn)語(yǔ)文園地五p93),熟
練掌握音序;
2、熟練掌握音序查字法;
3、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
教研室下發(fā)的測(cè)試卷總共四張,已經(jīng)全部發(fā)給孩子了,請(qǐng)務(wù)必裝訂在一起,其中前三張已評(píng)講完畢,在家可繼續(xù)指導(dǎo)孩子對(duì)照試卷,查漏補(bǔ)缺。還復(fù)印了《現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)生報(bào)》中的三張期末復(fù)習(xí)卷,孩子已經(jīng)做完第一份,下周就邊復(fù)習(xí)課本,邊用剩下的兩套測(cè)試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)成果。黃岡小狀元已經(jīng)全部做完,亦有利用的價(jià)值,不妨針對(duì)孩子易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),自行出一些題目,和孩子一起玩玩“文字游戲”。
總之,復(fù)習(xí)時(shí),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要根據(jù)自己孩子的基礎(chǔ)情況,有步驟分層次復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)要點(diǎn),千萬(wàn)不要超出孩子的能力范圍,以免適得其反,讓孩子產(chǎn)生畏難情緒,厭學(xué)逃避。
最后,祝所有的孩子都能主動(dòng)地、創(chuàng)造性地復(fù)習(xí),積極鍛煉思維力、想象力,考出好成績(jī)!
第四篇:期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1
家長(zhǎng)朋友們,你們好!光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了,我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里,我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我每周只要是沒(méi)有其他的活動(dòng)沖掉了課,我都會(huì)檢查簽字的情況,我覺(jué)得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò),半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字,甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書(shū)上,寫(xiě)一些具體的反饋,比如說(shuō)孩子很認(rèn)真,相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),也有家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方,雖然我沒(méi)有給予回復(fù),但是在課堂上我就會(huì)注意,在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如,家長(zhǎng)普遍反應(yīng)point to說(shuō)的很不好,我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也每次都在博客中進(jìn)行交待,請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的.家?;?dòng),才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字,我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí),但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng),長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外,一般情況下,沒(méi)有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知,長(zhǎng)期沒(méi)簽字我也打電話聯(lián)系溝通,對(duì)于給家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩和困擾,我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是,只有家長(zhǎng)的重視,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們,家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)短信,簽字給我反應(yīng),我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們,雖然你們也許感覺(jué)不到,但作為朝夕相處的老師,我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步!
小學(xué)階段的兒童,對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心,但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂(lè)趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差,在學(xué)校里,他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助?;氐郊依铮麄兺瑯有枰议L(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?,F(xiàn)在都有5+2=0一說(shuō),就是說(shuō),學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí),回家后家長(zhǎng)不予理會(huì),不監(jiān)督完成作業(yè),結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的,變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒(méi)簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐?wèn)題,常常忽略啦只要開(kāi)口讀的英語(yǔ)作業(yè),我希望強(qiáng)調(diào)的是:如果,您希望自己的孩子將來(lái)也能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),成績(jī)不會(huì)落下,那么,請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)敦促,就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行,孩子可以指著讀,哪怕這星期您沒(méi)時(shí)間,或者帶孩子出去玩,去爺爺奶奶家,也可以方便攜帶,完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候,有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦,每個(gè)星期上五天課,所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè),他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表,我們孩子在學(xué)校5天,可以說(shuō)有這豐富不同的課程,每天都沒(méi)有作業(yè) ,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒(méi)作業(yè),如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成,那第二個(gè)星期回校又全還給老師,等于沒(méi)學(xué)。您現(xiàn)在覺(jué)得累,不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到高年級(jí),您會(huì)更累,到時(shí)候后悔都來(lái)不及?,F(xiàn)在,我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒(méi)時(shí)間休息,孩子在學(xué)校不聽(tīng),周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重!所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您重視啦,孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說(shuō),孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床,自己沒(méi)起來(lái)就聽(tīng)到孩子自己打開(kāi)電腦讀英語(yǔ),一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀,那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1.復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的,給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙,有時(shí)周末也沒(méi)時(shí)間和孩子在一起,所以,請(qǐng)您一定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī),自己不在時(shí),孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí),讀課文,預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。
2.周末回家后聽(tīng)讀每天必須堅(jiān)持,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15-20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文,反正不是知識(shí),可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn),再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí),包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)老師反應(yīng),現(xiàn)在很多5,6年級(jí)的孩子,一開(kāi)口全是蒼蠅一樣,聲音點(diǎn)點(diǎn)大,根本說(shuō)不出。現(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題?,F(xiàn)在小不開(kāi)口,你能指望他們以后開(kāi)口?所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀,模仿語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺(jué)得孩子開(kāi)口有點(diǎn)聲音,讀得像那么回事就不管啦。可以說(shuō),語(yǔ)言知識(shí)方面,哪怕是到初中,老師都還會(huì)再教一篇,到那時(shí),沒(méi)興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題,那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外,讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4 精聽(tīng)與泛聽(tīng)的結(jié)合。精聽(tīng)就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書(shū)桌前,打開(kāi)書(shū)本,一邊聽(tīng)一邊跟著指讀,我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽(tīng),就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽(tīng),早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)課文,晚上睡覺(jué)的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘,這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),這種無(wú)意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是,本屆一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語(yǔ)考試,但是,我們學(xué)?;臼侨珔^(qū)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以,從本屆開(kāi)始,一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試,也要進(jìn)行筆試。也許,您會(huì)擔(dān)心自己的孩子,連字幕都沒(méi)學(xué),單詞都不認(rèn)得怎么考試?請(qǐng)您放心??荚嚂?huì)側(cè)重于理解和聽(tīng)力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞,請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè),請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是,單詞不要默寫(xiě),但要認(rèn)得??荚囍?,很有可能會(huì)讓孩子們根據(jù)聽(tīng)到的單詞涂色,連線,標(biāo)號(hào)。所以,如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文,沒(méi)把知識(shí)鞏固,沒(méi)“讀進(jìn)去”,自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí),考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng),從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問(wèn),可私下與我聯(lián)系。
最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通,爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注,多和我交流,爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平,現(xiàn)在還只是一年級(jí),孩子趕上來(lái)還不難,如果不重視以后拉下更多后,到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作!在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這半學(xué)期來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。
今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們現(xiàn)有29位同學(xué),其中男生13人,女生16人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在本次的期中考試中,總體上試題量小、題目較簡(jiǎn)單,我們班在從整體上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。有幾名同學(xué)更是進(jìn)入了年級(jí)前十名,他們是:艾、劉、駱、董、姜和孫。很多同學(xué)的成績(jī)也有了不同程度上的提高,如張、楊、吳、李、何等。下面請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。(優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言)
雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好,但是我們也不能否定他們平時(shí)的'優(yōu)秀表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子身上都有他們各自的閃光點(diǎn)。下面,請(qǐng)學(xué)生代表們來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓我們一起換個(gè)角度來(lái)欣賞我們的孩子吧。(學(xué)生代表夸贊學(xué)生)
為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀,我們的學(xué)校和老師作了大量的工作。比如,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差, 學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,不能全神貫注地聽(tīng)講,甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè);有的孩子小動(dòng)作太多,不能文明約束自己,甚至?xí)鞘巧恰總€(gè)家庭要面對(duì)的是一兩個(gè)孩子,但是老師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子。面對(duì)這些情況,老師并沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)孩子置之不理,有時(shí)會(huì)苦口婆心地教導(dǎo),當(dāng)然,有的時(shí)候會(huì)忍不住大發(fā)雷霆,目的都是希望孩子們能有所進(jìn)步。希望家長(zhǎng)能給于支持和理解。作為班主任,我最注重的是教導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫鋈?。我?huì)經(jīng)常跟他們說(shuō):“德智體美勞,智在后,德在前。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,首先要品德好?!痹谌粘5慕逃虒W(xué)中,我會(huì)在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理,希望不管孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,不管將?lái)能不能考上理想的學(xué)校,都要做一個(gè)好人。
另外,為了豐富孩子們的生活,鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力,幫助孩子們能全面發(fā)展,我們學(xué)校更是開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。比如,上半年,我們舉行了課本劇表演,給孩子們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),受到了全校師生的好評(píng);每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)和長(zhǎng)跑比賽,使很多熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子大展身手;動(dòng)手制作粘貼畫(huà),不僅讓我們收獲了精致的作品,更讓孩子們創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到了鍛煉;還有,我們經(jīng)常會(huì)組織孩子們勞動(dòng),很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會(huì)了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長(zhǎng)……接下來(lái),我們還將開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽,使孩子們的朗讀能力得以提升;六一演出,又會(huì)讓很多熱愛(ài)唱歌跳舞的孩子得到展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。希望在學(xué)校和老師的共同努力下,我們的每一個(gè)孩子都能得以全面發(fā)展,能力越來(lái)越強(qiáng)。
當(dāng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
此外,家長(zhǎng)們要積極創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給孩子留面子做孩子的朋友,引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入一年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了二年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:
開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長(zhǎng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
謝謝大家!
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jī)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)?!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
1、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等多篇古詩(shī)詞。
2、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,又為鞏固生字,學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的肯定不多,然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
3、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡,還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。
4、開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了,尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí),本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí),人物描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí),這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國(guó)演義》《老人與?!罚⑶疫€利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與?!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。
5、復(fù)習(xí)階段,利用教室內(nèi)的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候,孩子們的`做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當(dāng)于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。
6、訂書(shū)訂報(bào)情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累。《拼音報(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢,可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢,我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(zhǎng),給孩子花錢買書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)?。?/p>
7、假期作業(yè)。
這冊(cè)語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買《史記》,讀《史記》;重讀《三國(guó)演義》。
每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓(xùn)。語(yǔ)文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報(bào),有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高。有了家長(zhǎng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。今天借家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際,由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
接下來(lái)我就簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的教材和往年有不同,從20xx年7月開(kāi)始,實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的修訂,于20xx年秋季開(kāi)始陸續(xù)替換實(shí)驗(yàn)教材。有些家長(zhǎng)可能不以為然,認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)有什么啊,無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了,根本不重視。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒(méi)打好,那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。
(出示目錄)
下面我分塊介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。
一、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認(rèn)識(shí)這三個(gè)單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是:①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行:讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè),從左數(shù)第幾個(gè)是什么,從右數(shù)第幾個(gè)是什么,某某東西從左數(shù)是第幾個(gè),從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。
2、拿兩三種物體(個(gè)數(shù)在10以內(nèi)),讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條:擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多,誰(shuí)少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè);幾大于幾,幾小于幾,并寫(xiě)下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易,特別是誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決,要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。
二、第四單元是《認(rèn)識(shí)圖形》,這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形,在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗(yàn)抽象化,形成簡(jiǎn)單的幾何概念,發(fā)展初步的空間觀念。
為了分散一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的難點(diǎn),新教材在這一部分作了大改動(dòng),本冊(cè)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形及立體圖形的.拼組。在家里家長(zhǎng)可以讓孩子對(duì)家里的一些立體的生活用具進(jìn)行辨識(shí)。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下圖),然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。
四、第五單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》、第六單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、第八單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》,都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容,是計(jì)算中的基礎(chǔ),是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長(zhǎng)配合的是每天回家認(rèn)真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。
五、第七單元的《認(rèn)識(shí)鐘表》是本冊(cè)知識(shí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)的是:與孩子一起玩鐘,在玩的過(guò)程中要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間,說(shuō)出現(xiàn)在是幾時(shí)。
六、八個(gè)單元的內(nèi)容都介紹完了,很多家長(zhǎng)一定會(huì)奇怪,以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題,現(xiàn)在怎么沒(méi)有呢?這也是我們新教材的一大特點(diǎn),應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn),而是穿插融合在各單元之中。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少,主要以圖畫(huà)應(yīng)用題的形式出現(xiàn),這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。這方面在學(xué)校我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力,平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思,在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。
接下來(lái)下請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)來(lái)月的適應(yīng),孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活,但作業(yè)完成情況卻并不如意,我每次檢查學(xué)生的作業(yè),總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成,有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成,這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案,應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間,如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早已完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少,可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本、書(shū)本上的作業(yè)外,幾乎每天都有讀的作業(yè),比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。
二、希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子指導(dǎo)、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),讓他在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到那么陌生和吃力。
新課程改革注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并且應(yīng)用于生活。這一特點(diǎn)如果家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中配合起來(lái),比我們老師在課堂中的40分鐘的教學(xué)感受要深刻的多。比如:
第一,認(rèn)識(shí)時(shí)間,這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘧尯⒆痈兄幌聲r(shí)間,有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng),如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了,該起床了!”吃中飯時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在我們吃中飯了,看看是幾點(diǎn)了?”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度特別大,所以這樣的訓(xùn)練家長(zhǎng)們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練,讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)看時(shí)間,建立時(shí)間觀念,為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第二,方向與位置,生活中,出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,比如從家出發(fā),往左走是哪,往右走是哪等。
以上說(shuō)的這幾方面知識(shí)都比較抽象,是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人,在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知,對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的。
最后,我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6
大家好!首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,你們能來(lái),就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好.下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎?好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)P?,需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、數(shù)學(xué)作業(yè):
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。有些人每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來(lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的`效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非??斓母耐杲簧蟻?lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
三、期中成績(jī)分析:
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),我單從數(shù)學(xué)方面來(lái)分析。平均82。78分,其中90分以上的人數(shù)有22人,80—90分之間的有12人;70—80分的有7人,60—70分之間的有4人,不及格的有4人,總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎,好象對(duì)簡(jiǎn)單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的計(jì)算題,說(shuō)明細(xì)心度還是不夠。;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
3、科學(xué)的愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途,他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持.如果您的孩子做十題,答對(duì)二題.與其責(zé)罵:“你這么笨,只對(duì)二題?!焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)二題。既然能答對(duì)二題,多努力一下,別的也就都會(huì)了?!蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別讓孩子依賴自己。作為家長(zhǎng),您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業(yè)忘了帶,甚至?xí)技议L(zhǎng)背。如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感,沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法,是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)
1)家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關(guān)鍵的詞。一審再審,再動(dòng)手做。
2)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息,你想到了什么?”使孩子愛(ài)動(dòng)腦、勤于思考,不要讓他有依賴性,思維上產(chǎn)生惰性。
3)培養(yǎng)孩子自覺(jué)檢查、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺(jué)檢查,檢查不出錯(cuò)誤,家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因所在。并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)
4)重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí),和孩子去商場(chǎng)等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。
各位家長(zhǎng):教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定多要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題:
一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):
從整體上看,這冊(cè)教材的難度是比較大的,教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾摹K婕暗降闹R(shí)點(diǎn)非常多,就拿本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容舉例:求近似數(shù)、簡(jiǎn)便運(yùn)算等。我們不能說(shuō)教材太難所以對(duì)學(xué)生的要求降低,正所謂會(huì)者不難,難者不會(huì),我們盡量的把這些知識(shí)點(diǎn)易化,也盡量達(dá)到熟能生巧的一個(gè)過(guò)程豈不是更好?能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了,下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。
二、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:
1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來(lái)看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。體現(xiàn)在課堂上,老師一個(gè)問(wèn)題下去,不是先給自己幾秒中時(shí)間思考,再舉手回答,要么在下面可以說(shuō)不經(jīng)大腦思考亂喊,要么隨著別人的喊聲亂喊。
(2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。特別是我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和除法后,更要養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,課堂上老師講的方法要用起來(lái)。
(3)上課聽(tīng)講?,F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,如果這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì)有多少?
(4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題等,到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非??斓母耐杲躺蟻?lái),但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。
2、需要注意的方面,提供一些建議。
(1)幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁,就靜不下心來(lái),一會(huì)兒想這,一會(huì)兒想那,學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影,不踏實(shí)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前,我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,如果做不到,那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議:一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。
(2)幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí)。首先問(wèn)一下大家,每天孩子的書(shū)包是誰(shuí)整理的。今年任教兩個(gè)班,我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽跑的比較忙,今天是給孩子送書(shū),明天是給孩子送筆等。這些最基本的生活自理都不能完成得很好,可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來(lái)一批,對(duì)了沒(méi)幾題,我對(duì)他們說(shuō):“這樣的作業(yè),還不如不做。”這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致,其實(shí)歸根結(jié)底,有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn),建議孩子重新思考。(當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書(shū)包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理。如果忘了什么,如果受到老師批評(píng),那也是給他一個(gè)教訓(xùn),有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。
(3)培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大如果考試還像以前老師讀完題,學(xué)生也做完,就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì),會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì),這就要求自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)。
(4)培優(yōu)補(bǔ)差要跟上,就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的老師,誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí),因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥?。?dāng)然第二個(gè)兩極分化應(yīng)該在五年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),不能局限于書(shū)本,書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目,對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用;而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度,對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成,我們家長(zhǎng)也不清楚就,往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問(wèn)題。總之我們家長(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來(lái)。
三、學(xué)生近期存在的一些問(wèn)題:
1、操作、畫(huà)圖。我們前面在第二單元學(xué)習(xí)的線與角以及第四單元圖形變換的知識(shí)時(shí),這些涉及到了很多方面的畫(huà)圖操作的問(wèn)題,如畫(huà)一個(gè)角,量角等。當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫(huà)出來(lái),但在具體動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候往往不是忘了標(biāo)直角符號(hào)。
2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由,可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說(shuō)的:“錯(cuò)誤多了,就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問(wèn)題了?!币床话残?,要么態(tài)度不端正。我常說(shuō):“態(tài)度決定一切?!?/p>
四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的.作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。
2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上日期,希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了,數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒(méi)有意義。
3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
5、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.最后,送給各位家長(zhǎng)幾句忠言:好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。好成績(jī)都是幫出來(lái)的。好溝通都是談出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的。
祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8
家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好! 今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們又走進(jìn)了三屯小學(xué)五年級(jí)二班的教室,歡迎各位!感謝大家!開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,上課大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律,只有一少部分同學(xué)違反紀(jì)律、管不住自己,或上課不能積極思考問(wèn)題更不愿舉手回答問(wèn)題……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我做簡(jiǎn)單的陳述。
一、成績(jī)。
這學(xué)期我們李哥莊鎮(zhèn)共組織了兩次全鎮(zhèn)統(tǒng)考,在期中考試中,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全鎮(zhèn)第三,在這次的期末考試中是全鎮(zhèn)第二。通過(guò)這兩次考試,結(jié)合平時(shí)的測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分較多的原因是計(jì)算,這都屬于粗心的錯(cuò),它包擴(kuò)算法上的錯(cuò)誤,算理上的錯(cuò)誤,抄寫(xiě)上的錯(cuò)誤等。我想如果學(xué)生改掉了這些錯(cuò)誤,分?jǐn)?shù)就會(huì)在很大程度提高。例如,在本次測(cè)試中,有兩個(gè)題目比較難,而我們班與第一名相比,卻比他們好得多。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個(gè)學(xué)生作對(duì),我們卻有三十個(gè)同學(xué)做對(duì)了,另一道題我們班有二十多人做對(duì)了,而他們班只有不到十人。我們的及格率也就是六十分以上的`是全鎮(zhèn)第一,還有良好率也就是七十分以上的也是全鎮(zhèn)第一,但總分卻在第二名上。細(xì)細(xì)分析其原因,就是一些簡(jiǎn)單問(wèn)題尤其是計(jì)算方面存在不足。那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:
1、平時(shí)得注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)?;?。
2、平時(shí)還要注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占據(jù)了三個(gè)單元,如果學(xué)生不能細(xì)心地計(jì)算,就容易導(dǎo)致錯(cuò)題輩出,分?jǐn)?shù)較低。(你如果經(jīng)常留心孩子的作業(yè),是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的)實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
二、我給大家提幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議:
1、讓孩子自己能做的事自己做,大人起到監(jiān)督的作用。
2、讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3、現(xiàn)在是五年級(jí)了,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尤其在節(jié)假日,我們不能讓孩子隨馬由綱、放任自流,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)督促孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng),別放松學(xué)習(xí)。這樣,在新的學(xué)期開(kāi)始學(xué)生就就容易很快回歸課堂,而不至于玩野了。說(shuō)實(shí)話,每個(gè)學(xué)期開(kāi)始將是每個(gè)班老師很頭痛的時(shí)候,因?yàn)榭傆袨閿?shù)不少的學(xué)生不能及時(shí)把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),其原因就是假期中學(xué)生放任慣了。所以在這里,我建議家長(zhǎng)朋友們想辦法幫助學(xué)生在玩的同時(shí)千萬(wàn)別忘了學(xué)習(xí)。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9
你們好!首先,我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試。可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿意,覺(jué)得孩子沒(méi)有考好,我可以告訴大家,這次考試,我對(duì)大部分孩子的考試成績(jī)還是比較滿意的,當(dāng)然也有個(gè)別是考得太差了。大多數(shù)的孩子成績(jī)是八十多分,我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀,80分以上為良,那么這次為什么我說(shuō)他們80多分,我還是比較滿意的呢?第一,因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞](méi)有準(zhǔn)備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對(duì)四五篇課文,或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià),孩子剛學(xué)好,記憶猶新;一學(xué)期一次的期末考試,我們是把本冊(cè)所有的知識(shí)像炒冷飯的炒了無(wú)數(shù)次,把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào),學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;兒期中考呢,一個(gè)它內(nèi)容比較廣,是對(duì)四個(gè)單元的考核,另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí),考試的'前幾天時(shí)間,我們還是在上新課內(nèi)容。第二,這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的,我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的,并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差,而是平時(shí)所接觸的事物不一樣,所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子,我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬(wàn)一年,何況還有雙休日,寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班,家庭教師。相差懸殊的教育投入,所能取得的成績(jī)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō),那邊的孩子考95分,我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分,甚至有幾個(gè)還得到了99,100的好成績(jī)。
當(dāng)然也有個(gè)別孩子考得很不理想,六七十分,甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。
老師不是圣人,也會(huì)有脾氣,會(huì)生氣,會(huì)偏心,人當(dāng)然都是喜歡美好的事物,無(wú)可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好,乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了,言語(yǔ)上難免會(huì)比較沖,這里希望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的,罵過(guò)就好了,難道真會(huì)不管他們嗎?對(duì)這些學(xué)生,我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。有時(shí)候想想,反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
今天,我就家庭教育話題說(shuō)三句話。第一句,“培養(yǎng)不錯(cuò)的習(xí)慣”;第二句,“適度的教育方式”;第三句,“有效的交流溝通”。這三個(gè)話題,大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話題,但在孩子身上,永遠(yuǎn)是新的,永遠(yuǎn)值得探討。
我的第一句話是“培養(yǎng)不錯(cuò)的習(xí)慣”。
我們知道,好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng),習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。我在教育孩子時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)三方面習(xí)慣。
首先是培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
孩子放學(xué)回家后,首先要寫(xiě)作業(yè),其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字,然后是孩子整理書(shū)包,最后才是孩子看電視、玩玩具,或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng),不保質(zhì)保量完成作業(yè),其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間,我和妻子盡量不說(shuō)話,也不與孩子說(shuō)話,有話等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話,不玩玩具,不吃東西,以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二是培養(yǎng)孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),我從來(lái)不直接告訴他答案,只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字詞,能查字典的,堅(jiān)決讓他通過(guò)查字典的方式,解決自身的問(wèn)題;孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,能通過(guò)類比、分析、啟發(fā)方式解決的,就不能直接告訴他答案;孩子寫(xiě)小作文時(shí)感到困難,這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我是這樣解決的:第一步是什么也不告訴他,先讓他按照自身的理解寫(xiě)出來(lái),家長(zhǎng)指出其中的問(wèn)題,讓他感悟;第二步是幫他找篇范文文檔,或告訴他如何寫(xiě)作此類的小作文,讓他先仿照范文文檔寫(xiě);第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問(wèn)題,一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題,尤其是小文章中的段落布局,一定要和他說(shuō)清楚。久而久之,孩子通過(guò)努力,對(duì)小作文也不是那望而生畏,自行解決問(wèn)題的`能力也在逐步加強(qiáng)。
第三是要培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。
現(xiàn)在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺(jué),早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床,7:00吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀,這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外,我們還約定,周末的作業(yè)必須在周六完成,否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下,孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。
我的第二句話是,“適度的教育方式”。
現(xiàn)在提倡鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育,這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí),也是以鼓勵(lì)為主。例如說(shuō),下午放學(xué)時(shí),通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí),我通常會(huì)問(wèn):xxx,今天做了那些好事。問(wèn)到好事,只要孩子做了,他肯定會(huì)積極告訴你。此時(shí),我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他兩句,有時(shí)會(huì)立即到路邊的商店買雪糕或什么東西獎(jiǎng)勵(lì)他。由于受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),孩子非常高興,回家做作業(yè)的積極性也很高。
鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍。當(dāng)鼓勵(lì)教育不起作用時(shí)怎么辦?我們每位家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似問(wèn)題,孩子和你使上性子,好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng),睜著眼氣你。在此情況下,我的觀點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。例如,星期天不準(zhǔn)去公園,一周不給零花錢,一個(gè)月不許吃肯德基等等,再不聽(tīng)話時(shí),可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰,但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育,沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。因此說(shuō),家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過(guò)程中,該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。只有鼓勵(lì)教育與處罰教育適度結(jié)合,我們的家庭教育中才能受到不錯(cuò)效果。
我的第三句話是,“有效的交流溝通”。
在和孩子交流溝通時(shí),一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自身是最棒的,然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績(jī)不理想時(shí),我從來(lái)不會(huì)當(dāng)面批評(píng),更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。孩子考試成績(jī)?cè)讲缓?,我越?huì)表面上冷靜,平心靜氣地幫他分析原因,找出問(wèn)題差距,只要以后不犯類似錯(cuò)誤,我們的教育的目的就達(dá)到了。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿11
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、孩子們:
大家上午好!
期末考試即將到來(lái),高一的孩子們這個(gè)學(xué)期也快要結(jié)束了。高二的生活即將到來(lái),這次家長(zhǎng)會(huì)的主題也是讓孩子們更好的走進(jìn)高二,合理利用暑假時(shí)間,鞏固和拓展。這次很感謝各位家長(zhǎng)都愿意騰出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),也很感謝家長(zhǎng)們這一個(gè)學(xué)期對(duì)我們教師工作的配合,很感謝大家!謝謝大家!
我以前帶過(guò)了很多屆學(xué)生,但是我認(rèn)為這一屆孩子們是最團(tuán)結(jié)、最聰明的。為什么這么說(shuō)呢?第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我們班的總排名是在全校的后10名,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)穩(wěn)定在了前5名。這期間孩子們有努力多少,可想而知。這個(gè)學(xué)期我也做出了一些新的調(diào)整,學(xué)習(xí)是自己的事情,如果自己都沒(méi)有重視起來(lái),那么我這個(gè)做老師的`不論怎么去喊去催,也不會(huì)有太大的效果。所以我讓班干部之間互相合作,贏取同學(xué)們信任,鼓舞大家的信心,搭建起一個(gè)合理的學(xué)習(xí)、班級(jí)管理系統(tǒng)。
在學(xué)習(xí)上建立目標(biāo),在交際中建立信任,團(tuán)結(jié)互助,合作共贏。這件事情其實(shí)我也沒(méi)有和孩子們強(qiáng)調(diào)過(guò),但是通過(guò)班內(nèi)班干部的協(xié)調(diào),沒(méi)想到大家真的執(zhí)行起來(lái)了。所以這也是我為什么說(shuō)我們班真的很團(tuán)結(jié)很聰明。因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)共同的目標(biāo),在這樣一個(gè)有目標(biāo)的集體中,即使有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有目標(biāo),也會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)的。跟著大家一同前進(jìn),不會(huì)是一件錯(cuò)的事情。
在這里,讓我們把掌聲送給孩子們,也送給每一位家長(zhǎng),未來(lái)的道路,我們依舊不能放松,我們要時(shí)時(shí)刻刻的警惕,時(shí)時(shí)刻刻的保持熱情。不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就松懈,這需要我們一直的努力,才有可能再最后的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成績(jī)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的耗子們,暑假要來(lái)了,高二也要來(lái)了,這個(gè)假期里,大家可以好好的放松一下,但是也不要玩過(guò)了頭,要給自己安排好時(shí)間去鞏固去學(xué)習(xí),堅(jiān)持自控,堅(jiān)持學(xué)習(xí)是這個(gè)暑假的主要任務(wù)。
老師相信每一個(gè)孩子都有能力做到,也相信每一位家長(zhǎng)都有一套獨(dú)特的教育方式。這個(gè)暑假請(qǐng)大家加油。老師也希望在下個(gè)學(xué)期再見(jiàn)面時(shí),大家會(huì)是更加優(yōu)秀的模樣,老師期待著,盼望著,請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持,為高二的到來(lái)建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天召開(kāi)這個(gè)學(xué)期最后一次的家長(zhǎng)會(huì),也是到了期末了,對(duì)于這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,也是來(lái)做一個(gè)回顧,讓大家對(duì)于自己的孩子這學(xué)期的表現(xiàn)有一個(gè)全面的了解,同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們?cè)诩倨诶锩嫒?duì)孩子的作業(yè)予以監(jiān)督,并且要注意孩子在假期里面的安全。
這學(xué)期以來(lái),孩子們的成績(jī)變化不是很大,雖然也是有在家上網(wǎng)課的一段日子,但是并沒(méi)有落下來(lái),反而是讓孩子們更加主動(dòng)的去學(xué)好了知識(shí),回到學(xué)校之后,我們老師也是看到孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望更多了,也是更加的主動(dòng),這也是之前我們沒(méi)有預(yù)料到的,沒(méi)想過(guò)到本來(lái)?yè)?dān)憂的事情反而變成了驚喜,覺(jué)得孩子在家會(huì)有一些不好的習(xí)慣或者學(xué)習(xí)松懈,但是也是家長(zhǎng)們監(jiān)督的好,積極的配合我們老師的工作,反而讓孩子們得到進(jìn)步,而回到學(xué)校,我們老師也是積極的去做好教學(xué),一學(xué)期下來(lái),看到孩子們的成長(zhǎng),我們老師也是特別的高興和驚喜,我想家長(zhǎng)們也是拿到了各自孩子的成績(jī)表,看到了他們的表現(xiàn),的確有些孩子是有起伏的,但是這些起伏卻僅僅只是大家的.進(jìn)步幅度問(wèn)題,而對(duì)比之前他們自己的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是有進(jìn)步了的。
假期來(lái)臨,我想孩子們也是可以好好的放松了,不過(guò)假期的作業(yè)也是希望家長(zhǎng)們有了解并且也是要督促孩子去完成好,當(dāng)然我也是知道家長(zhǎng)們?cè)诩倨谟行┮彩墙o孩子報(bào)了興趣班的也是希望孩子們能收獲更多,同時(shí)也是要注意休息,孩子們的成長(zhǎng)急切不得,而且也是希望我們的家長(zhǎng)在孩子玩耍的過(guò)程之中去注意好孩子的安全問(wèn)題,不要獨(dú)自去玩水,不要做一些危害自身安全的事情,這些我們老師也是和孩子們說(shuō)了,但是假期老師也是不在身邊無(wú)法及時(shí)的照顧和監(jiān)督了,這也是需要各位家長(zhǎng)的幫助,來(lái)讓孩子們安全的去度過(guò)這個(gè)暑假。以更好的面貌在下學(xué)期來(lái)到學(xué)校。
此次家長(zhǎng)會(huì),我也是特別的感謝各位家長(zhǎng)到來(lái),大家都是對(duì)于自己的孩子很負(fù)責(zé)任,我們老師也是感到高興,和大家一起配合,都是為了孩子,讓孩子能去進(jìn)步,更好的成長(zhǎng)而做一些工作,學(xué)期的結(jié)束,也是孩子們的學(xué)習(xí)告一段落,也是希望他們?cè)谶@個(gè)假期過(guò)得快樂(lè)開(kāi)心,同時(shí)也是愿家長(zhǎng)們工作順利。謝謝!
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),現(xiàn)在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班新來(lái)的老師,一位是的xx老師。一位是xx老師!(大家認(rèn)識(shí)一下)
我園也經(jīng)過(guò)多方努力,也改善了本園的一些硬件設(shè)施與軟件設(shè)施(如:增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等)我園也將在下學(xué)期申報(bào)區(qū)一級(jí)幼兒園,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己,一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步, 我們的各種活動(dòng)(例如:豐富區(qū)域物品、六一、要帶什么東西等)。得到了家長(zhǎng)的大力支持,在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的支持和配合!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
一、教育任務(wù)
實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美,全面發(fā)展的教育,促使其身心和諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作,在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,他們的祖國(guó)的花朵,社會(huì)的未來(lái),父母的希望,我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心健康發(fā)展,照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng),建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。
1、每天保證有一小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,早上晨煉內(nèi)容豐富,課后有課間游戲。
2、每天一次的戶外活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的體質(zhì) ,在運(yùn)動(dòng)時(shí)幼兒都容易流汗,在這里我要感謝家長(zhǎng)積極配合老師給幼兒帶上毛巾。在運(yùn)動(dòng)是給孩子擦汗!
3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):
①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問(wèn),二看,三摸,四查,要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等)每天進(jìn)行五必。
②膳食的安排:我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排,根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素,而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配,保證幼兒的供給量,(解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃了什么菜)。我園的點(diǎn)心有哪些呢?有蘋(píng)果,香蕉,西瓜,綠豆糖水、紅棗稀飯、薏米稀飯、粉面之類,火腿等等。
③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,保證桌面、地面、衣服三干凈,正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。中午進(jìn)餐方面我說(shuō)一下,有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,我們這里吃中午飯是十一點(diǎn),現(xiàn)在天氣較熱,我園更注重飯菜質(zhì)量和湯的效用,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心生活習(xí)慣方面,但本班有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣比上期有所退步。一是吃飯愛(ài)講話,我們并不是絕對(duì)不許孩子講話,這是不符合新的教育觀念的,但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了,飯也顧不得吃,結(jié)果是不去催他們的話,他們能吃很久。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是坐姿,常有幼兒喜歡搖凳子或把腳抬到凳子上。我們兩位老師齊抓共管,孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大,卓見(jiàn)成效。當(dāng)然,吃飯有問(wèn)題的孩子還是有,其中也有一些家庭的原因,說(shuō)明我們家長(zhǎng)的一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢,吃得臟,還喂孩子,挑食等這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)以后也注意一下。很多小孩也在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步。
④洗方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,洗臉也是用自己的毛巾洗臉,所以在毛巾杯架上也有自己孩子的名字,以防其他小朋友弄錯(cuò),在開(kāi)學(xué)初我們要求家長(zhǎng)把幼兒照片交上來(lái),用以貼紅花欄,到現(xiàn)在還有部分人沒(méi)交上來(lái)。
⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。如:有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡,在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們?cè)缢粫?huì)兒,這樣才能保證他們上午來(lái)園上課有精神。
⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒,除了消毒工作做好以外,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在園頭。肚子痛,發(fā)熱,拉肚子等老師也會(huì)帶去保健室給予及時(shí)處理,也會(huì)同時(shí)打電話給你們。在這學(xué)期有很多小朋友發(fā)燒生病 ,抵抗能力有所下降, 在這提醒家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒。請(qǐng)家長(zhǎng)記得給幼兒請(qǐng)假。這里表?yè)P(yáng):xxx等家長(zhǎng)積極來(lái)電請(qǐng)假。
二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。很多家長(zhǎng)都覺(jué)得寫(xiě)字不好教 他們不會(huì)寫(xiě)!我認(rèn)為有些家長(zhǎng)就是拿著孩子的手寫(xiě)自己在寫(xiě),這樣孩子是學(xué)不會(huì)的,我們應(yīng)該拿著孩子的手,你告訴他怎么寫(xiě),讓他帶著你寫(xiě)!這樣會(huì)減少小孩的依賴性,讓他學(xué)的更快!
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,能知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的.意思。我們也在十四周時(shí)進(jìn)行了消防演練。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。幼兒平時(shí)玩鬧時(shí)喜歡滾地,也比較喜歡到處亂畫(huà),希望比較調(diào)皮的孩子能正視到自己的錯(cuò)誤,并積極改掉這些壞習(xí)慣! 4、安全工作應(yīng)注意,幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我園把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)家長(zhǎng)與班級(jí)老師共同教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。
5、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
6、在安全事故中,由于個(gè)別小孩比較調(diào)皮,,最容易出現(xiàn)的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,以及在家教育幼兒不要與小朋友打架。這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。
三、教育工作
1、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
2、我園教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉趫@都學(xué)了哪些課程:
① 識(shí)字、語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,兒歌,孩子語(yǔ)言全班掌握率xx%以上。識(shí)字包括學(xué)古詩(shī)、兒歌。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)字、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:xxx等。
②計(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,本學(xué)期進(jìn)行了5以內(nèi)的手指速算,比較好的幼兒有xxx等。
③音樂(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,也很棒,這方面較好的有等。
④美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:xxx等。
⑤健康體育、社會(huì)科學(xué):健康體育主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。社會(huì)科學(xué)是對(duì)社會(huì)生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)等等。這里也包含了勞動(dòng)成果教育和思想品德教育,我班幼兒這方面較好的有:xxx等。
3、家長(zhǎng)工作:每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康,品德優(yōu)良,聰明好學(xué),具有良好的性格和習(xí)慣,長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才,望子成龍,望女成鳳。所以家園要互相配合達(dá)成一致,溝通信息,講求科學(xué)教育方法,實(shí)現(xiàn)同步教育。
4、接下來(lái)我說(shuō)下我園的作息時(shí)間表:每天入園時(shí)間xxx,中午送飯時(shí)間xxx, 下午離園時(shí)間為xxx,請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。
5、家園聯(lián)系手冊(cè)定時(shí)發(fā)放,是家庭與幼兒園攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,起著互相溝通密切配合的作用,家園聯(lián)系手冊(cè)是幼兒在園在班的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱,要求家長(zhǎng)配合我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見(jiàn)或建議反饋給我們以便協(xié)同教育,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系。
6、家長(zhǎng)討論問(wèn)題:
①當(dāng)你的孩子與別人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)(打架、被欺負(fù)),家長(zhǎng)是否要介入。
②對(duì)于小孩告狀的事情你怎么處理。
③對(duì)于我們中班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)(是多還是少)。
④對(duì)于老師在園批評(píng)幼兒家長(zhǎng)持是何態(tài)度,當(dāng)然教師也不會(huì)亂批評(píng)。
四、結(jié)束語(yǔ)
教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主,為孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師,誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎,教育的價(jià)值體現(xiàn)的也不明顯,不象小學(xué)中學(xué)老師那樣,今天考了多少分那么讓人一眼明了,但是幼兒園的教育卻是重中之重,孩子在這里學(xué)到了對(duì)他一生都重要的東西。如:擺東西,折衣服等等看似瑣碎的東西。很多人都說(shuō)幼兒園孩子是最難帶的,誠(chéng)然我們老師要承受很大的心理壓力。如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等。但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。
在今后的工作中,我們保證將繼續(xù)用真心對(duì)待家長(zhǎng)!一如既往用愛(ài)心、關(guān)心、細(xì)心對(duì)待孩子!用恒心對(duì)待工作。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好!以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蠊ぷ鞯牟蛔阒幎嘤璋?謝謝!
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
感謝各位家長(zhǎng)抽空前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。在這里,我先簡(jiǎn)單地介紹下期中考試的成績(jī)情況,一五班平均分是92.79,90分以上的有46人,滿分的有2人。這成績(jī)雖然不是很理想,但我相信再經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,期末成績(jī)一定會(huì)有所提高,同樣對(duì)于沒(méi)考好的孩子,家長(zhǎng)們也不必太責(zé)怪孩子,本來(lái)一年級(jí)試卷特點(diǎn)就是題目少,分值大,所以分?jǐn)?shù)的波動(dòng)性可能稍微會(huì)大點(diǎn),但是連續(xù)還幾次都沒(méi)考好的話或者成績(jī)?cè)谥鸩降雇说脑?,家長(zhǎng)們就要留意了,當(dāng)然我們老師也會(huì)注意到這點(diǎn)。我希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,能把他們的成績(jī)提上去。
對(duì)于成績(jī)還好的孩子,就沒(méi)必要再天天埋在語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)里,也不需要額外的輔導(dǎo),你可以讓他多讀讀帶拼音的書(shū),或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫(huà)等。人要有一技之長(zhǎng),出社會(huì)才更有優(yōu)勢(shì)。像我們班有幾個(gè)小孩早已是能歌善舞,也參加過(guò)很多比賽,參加比賽得獎(jiǎng)不是最重要的,重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績(jī)要好,其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對(duì)于成績(jī)暫時(shí)還不理想的孩子,家長(zhǎng)們要費(fèi)點(diǎn)心了,我們也不要求他每次考100分,但起碼要有進(jìn)步,有進(jìn)步才會(huì)有希望。
在這里我就自己的幾點(diǎn)建議和各位家長(zhǎng)交流一下:
一,作業(yè)方面。平時(shí)要讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教孩子認(rèn)讀,這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了,家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,讓他自己先揣摩,這樣有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,減少對(duì)他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做,都請(qǐng)各位家長(zhǎng)花幾分鐘檢查一下他的作業(yè),看一下他是否都做完了,錯(cuò)了的是否都訂正了,尤其是他做錯(cuò)了的又沒(méi)有訂正的,那要么他是沒(méi)養(yǎng)成訂正的習(xí)慣要么是不會(huì)做,不管哪種情況都需要各位家長(zhǎng)對(duì)其輔導(dǎo)。
二,重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù),但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。這就要求家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有目的`、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。比如10-2他不會(huì)算,你可以拿出10根小棒,然后再拿走2根小棒,要求他根據(jù)你這一過(guò)程列出一個(gè)算式來(lái),他能列出10-2=8,這是再問(wèn)他10-2等于多少,或者你先問(wèn)他10-1等于多少,在引導(dǎo)他理解10-2其實(shí)就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當(dāng)然我知道各位家長(zhǎng)還有其他更好的方法??傊N覀儾灰獧C(jī)械地背10-2=8,數(shù)學(xué),我們要講究方法。
三,注重實(shí)踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)給以孩子指導(dǎo)、滲透。比如認(rèn)識(shí)鐘面,你可以有意識(shí)地讓他看看鐘面上的時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開(kāi)始。我和王老師也準(zhǔn)備在教室里放面鐘表,一可以讓他們學(xué)會(huì)看鐘表,二是培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。
由于時(shí)間關(guān)系,我先說(shuō)這么多,各位家長(zhǎng)有什么建議、問(wèn)題等都可以在我們班qq群里討論,我們班的家長(zhǎng)們?cè)谌豪镞€是很活躍、很熱情、很團(tuán)結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問(wèn)題不妨在群里聊聊,看看其他家長(zhǎng)怎么解決類似的問(wèn)題。最后,和大家分享一句話——孩子的教育不能等待,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能重來(lái)。
期末家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。
今天,我具體談幾個(gè)方面的事情:
一、期中檢測(cè)分析
相信在座的家長(zhǎng),一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難,試題靈活多樣,容量比較大,學(xué)生考試成績(jī)不夠理想。數(shù)學(xué)及格率,優(yōu)秀率,平均分分。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。
(1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,是不容易出錯(cuò)的。所以,我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié),而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因,是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧耍晕义e(cuò)了?!边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。
(2)讀題,審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。那么我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,也希望家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,審題的能力,多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?
以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析。我想要說(shuō)的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,教師努力全然是做無(wú)用功。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會(huì)被老師厭煩,這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的'表現(xiàn)。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)
不用老師提醒,自覺(jué)地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有:
舉手發(fā)言不插嘴,積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有:
上課專心聽(tīng)老師講,聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有:
課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有:
進(jìn)步非常大,給老師驚喜,給自己信心的小朋友有:
家長(zhǎng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出,成績(jī)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),太重要了。有些孩子。上課不認(rèn)真,影響周圍的小朋友,我們也煩得很,跟家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽(tīng)也都會(huì),每次都能考高分,所以也不管不問(wèn)。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō),最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)地久,他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。
三、后階段的要求
接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
(1)聽(tīng)課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛(ài)撥手,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正?,F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
(2)說(shuō)話習(xí)慣
這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)73個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!
第五篇:期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng):
大家下午好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的當(dāng)然是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
家長(zhǎng)同志們,期末考試馬上就要臨近了,我們現(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)當(dāng)中,為了能使您的孩子在這次考試中考出一個(gè)好成績(jī),不辜負(fù)家長(zhǎng)您對(duì)他們的殷切希望,我真心希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師做好期末的各項(xiàng)工作。
下面,我想就我班孩子學(xué)習(xí)情況和自己接手這個(gè)班級(jí)之后發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)和交流。
具體主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一、孩子無(wú)論在智力、學(xué)習(xí)態(tài)度上兩級(jí)分化非常嚴(yán)重,尤其是那十多個(gè)學(xué)習(xí)比較困難的孩子讓人束手無(wú)策。而原因也不在智力上,主要在學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣上。
二、是你們家長(zhǎng)大多數(shù)都很關(guān)心、重視孩子的學(xué)習(xí),在孩子學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間、花精力,這也是我要真誠(chéng)感謝大家的。
臨近期末,家長(zhǎng)如何在家里輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我想從一下幾個(gè)方面入手,談?wù)勎业挠^點(diǎn):
一抓作業(yè)質(zhì)量。每天督促孩子放學(xué)后必須認(rèn)真地保質(zhì)保量做完家庭作業(yè)。如:默寫(xiě)、背誦課文都需要家長(zhǎng)親自督導(dǎo)、檢查。
二抓學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)必須要求孩子學(xué)習(xí)要專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確。
三抓知識(shí)技能。在孩子想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求其能準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作。
四抓學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)在課余一切學(xué)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。
對(duì)一些自制力和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的孩子,家長(zhǎng)要有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
父母是孩子的第一任老師,又是孩子終生的老師。家長(zhǎng)的每一句話,每一個(gè)舉動(dòng),每一個(gè)眼神,甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。因?yàn)楹⒆幼钤缡菑母改改莾簩W(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。
如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人,孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人,尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣,孩子也會(huì)貪玩好耍,小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。
學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,美國(guó)教育研究表明,家庭教育甚至對(duì)孩子的成材起決定作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們盡起做家長(zhǎng)的一份責(zé)任!留點(diǎn)時(shí)間給孩子,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。讓我們共同努力,和孩子一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
期末復(fù)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng):
大家好!我校經(jīng)典文化教育匯演已經(jīng)結(jié)束兩天了,我現(xiàn)在想起來(lái),心里涌動(dòng)的還是感動(dòng)、感動(dòng)和感動(dòng)。孩子們當(dāng)天的表現(xiàn)令我十分滿意,無(wú)論是候場(chǎng)還是舞臺(tái)演出,和平時(shí)排練相比,他們表現(xiàn)出了少有的成熟和懂事,每一個(gè)孩子都竭盡全力,努力做到了最好。
宇琦站到了舞臺(tái)上,雖然畫(huà)板沒(méi)有舉到應(yīng)有的位置,但孩子滿面笑容,神情清朗,令我倍感欣慰,一年來(lái),這孩子進(jìn)步太大了!
何磊一改往日的調(diào)皮,不但自己的節(jié)奏把握的很好,隨著音樂(lè)起伏搖擺,還發(fā)現(xiàn)宇琦沒(méi)有達(dá)到要求,曾經(jīng)兩次試圖糾正宇琦的錯(cuò)誤動(dòng)作,展示了一定的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí),令我對(duì)他充滿信心,相信只要繼續(xù)有序訓(xùn)練,這孩子的組織性紀(jì)律性一定能大大增強(qiáng)。
回想起三周以來(lái)的艱苦卓絕排練,我到現(xiàn)在還心有余悸,孩子多,定性差,每一次組織都像打仗一樣,這邊的隊(duì)伍剛剛穩(wěn)定,那邊又開(kāi)火了,跑得滿操場(chǎng)都是,我和王老師滿頭大汗,喉嚨嘶啞,孩子們還是自玩自個(gè)的,好氣好笑。所幸的是,我們的家長(zhǎng),特別是家委會(huì)以實(shí)際行動(dòng)理解支持,我們才堅(jiān)持了下來(lái),在此我一定要向可愛(ài)的家長(zhǎng)致敬,謝謝您們!
為了使舞臺(tái)效果達(dá)到最好,學(xué)校建議我們一年級(jí)有自己的特有服裝,嘉桐媽媽和俊威媽媽在聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情的第一時(shí)間,冒著炎炎夏日,兩周以來(lái),來(lái)回穿梭于沙河、中山八批發(fā)市場(chǎng),他們或拍照,或買回樣本,選購(gòu)最適合的最有風(fēng)格的服裝。
不得不提的是,嘉桐的姐姐還面臨小升初考試,基本每天都要到外面補(bǔ)習(xí)功課,而有好幾次,媽媽回來(lái)晚了,兩個(gè)孩子只能吃早晨的剩飯,更別說(shuō)增加營(yíng)養(yǎng)了,媽媽為了班級(jí)為了學(xué)校,做出了最大的犧牲。俊威的婆婆一百歲了,患病嚴(yán)重,家里很多事務(wù)需要俊威媽媽打理,俊威媽媽來(lái)回奔波于家里和學(xué)校之間,既要打點(diǎn)好家里的一切,盡孝老人,又負(fù)責(zé)家委會(huì)的大小事情,期間的辛苦和用心可想而知。
在挑選衣服的最關(guān)鍵緊張時(shí)刻,俊華媽媽、蔚云媽媽、嘉琪媽媽加入了,他們丟下手頭的工作,犧牲了休息日,終于趕在匯演前將孩子們的一切行頭添置完畢。
正式彩排那天,因?yàn)橐獛е⒆哟┻^(guò)馬路到體院禮堂,立偉爸爸、欣榮爸爸向單位請(qǐng)假、何磊媽媽推著嬰兒車帶著小兒子,琪韻媽媽趕在上班之前與嘉桐媽媽、俊威媽媽陪著我們,一群浩浩蕩蕩地走著,滿心的歡喜滿心的幸福。期間,孩子們喧鬧著,演練著,不知不覺(jué)帶來(lái)的水全光了,我恍惚間,忽然發(fā)現(xiàn)孩子們有水喝了,原來(lái)是立偉爸爸帶來(lái)了兩箱礦泉水,不知道為什么,我的喉頭一甜,眼睛一熱,好像有兩行咸咸的東西落下,也許是汗水吧,我暗自感嘆!
6月13日中午12:30,我們開(kāi)始緊張而有序地準(zhǔn)備。芷欣媽媽丟下還在哺乳期的兒子,嘉琪媽媽帶來(lái)了專業(yè)化妝的朋友,安紳媽媽請(qǐng)了假,琪韻媽媽調(diào)休了班,蔚云媽媽、俊華媽媽、美文媽媽、雷敏媽媽都在第一時(shí)間趕到學(xué)校和嘉桐媽媽、俊威媽媽、立偉爸爸、欣榮爸爸會(huì)合,緊接著大家達(dá)成一致,有換服裝的、扎辮子的、涂潤(rùn)膚露的、敷粉的、描眉畫(huà)眼影的、打腮紅的、上唇彩的、戴發(fā)箍的,分工明確,一條龍服務(wù),很快,所有的孩子都煥然一新,漂亮非常。
報(bào)名參加義工的家長(zhǎng)還有呂皓媽媽、劉凌媽媽、皓麟媽媽、凱樺媽媽、閱歐媽媽、正浩媽媽等,原本安排他們13:30在體院禮堂門口等待,幫助維持紀(jì)律,但因?yàn)榘嘬囇诱`,所以導(dǎo)致他們?cè)缭绲綀?chǎng),苦等在門口,卻不見(jiàn)我們的蹤影的事情,再次向您們致歉。
后來(lái)我才知道,皓麟的爺爺那幾天去世了,皓麟媽媽竟然也能趕到現(xiàn)場(chǎng),擔(dān)當(dāng)起義工的`重任,為一一班無(wú)怨無(wú)悔的付出,這份情意,說(shuō)什么感謝的話都顯得輕飄飄;凱樺媽媽一再打電話過(guò)來(lái)道歉,表示中午12:30后才能趕到,而我知道,她上班的地點(diǎn)很遠(yuǎn),在琶洲那邊;閱歐媽媽表示很遺憾,因?yàn)槟且惶焓侵锌嫉牡谝惶?,她帶著學(xué)生在白云區(qū)考試,考試結(jié)束是11:50,但仍表示,一結(jié)束就趕過(guò)來(lái),為孩子們加油助威;正浩媽媽工作非常忙,亦要抽時(shí)間趕來(lái);劉凌家離校較遠(yuǎn),媽媽仍然在第一時(shí)間趕到體院,為我們盡一份心力;呂皓媽媽不但要上班還要帶著三歲的小女兒,整天操不完的心,亦在我發(fā)通知的第一時(shí)間,報(bào)名參加義工,尤其令我感動(dòng)的是,夏天炎熱,蚊蟲(chóng)嗡嗡,呂皓媽媽為我們購(gòu)買了六瓶電熱驅(qū)蚊液,孩子們午休終于可以安穩(wěn)地入睡了,感謝呂皓媽媽!
孜怡媽媽因?yàn)橛惺禄乩霞野肽?,孜怡爸爸一人帶著孩子,既要上班又要忙活家?wù),天天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),竟然放棄可以松一口氣的周日,為最后一排孩子的畫(huà)板出謀劃策,買來(lái)了漂亮的拼圖和彩球,感謝孜怡爸爸!
6月13日下午14:30,正式匯演開(kāi)始,半小時(shí)后,我們一年級(jí)表演完畢,我終于有時(shí)間坐下輕松地觀看演出。忽然發(fā)現(xiàn)有一人整場(chǎng)沒(méi)有坐下一刻,一直拿著相機(jī)從前排走到后座,從左穿梭到右,從舞臺(tái)上專注表演的孩子到笑容燦爛的在座領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng),一一捕捉,我相信那是全世界最美的鏡頭,最美的心靈,因?yàn)槔锩婀嘧⒌氖翘煜滤懈改笇?duì)孩子殷切的期許和呼喚,同時(shí)我知道,鏡頭外的他因?yàn)槌扇藙e人而綻放了別樣的美麗。
第二天,學(xué)校要發(fā)布新聞稿,需要一張照片,遍尋不到,忽然想到昨天我們班有一位家長(zhǎng)最專業(yè)最敬業(yè)地拍攝,我電話打過(guò)去,他已經(jīng)在刻光盤(pán),10點(diǎn)鐘不到,他急匆匆地來(lái)了,又急匆匆地走了,留下的是一張光盤(pán)和一顆愛(ài)孩子的心,他就是安紳爸爸,一位可敬可愛(ài)的家長(zhǎng)!又,匯演當(dāng)天,一一班的家長(zhǎng)幾乎全部到齊,為孩子們助陣,這份情意,我相信,所有的孩子都會(huì)銘記心頭,定格那美麗瞬間。
說(shuō)實(shí)話,如果沒(méi)有家長(zhǎng)義工的無(wú)私無(wú)怨的付出,我可能沒(méi)有勇氣讓所有的孩子都上場(chǎng),天氣熱、孩子多、組織難,汗水淚水,不知流了多少,委屈感動(dòng)交織著,其中的苦辛難以言表,是您們讓我重拾信心,和孩子們一起面對(duì),克服困難。
冰心說(shuō):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!彼械暮⒆咏?jīng)過(guò)血與淚的洗禮,他們無(wú)論心智還是身體都成長(zhǎng)了,明白成功的路上浸透著辛酸和痛苦,奮斗與犧牲才能換來(lái)明天的驚艷。
道一聲:孩子們辛苦啦,家長(zhǎng)們辛苦了!再次向您們鞠躬,感謝,還是感謝!成功屬于過(guò)去,未來(lái)還要努力創(chuàng)造!期末不期而至,緊張的復(fù)習(xí)開(kāi)始了,讓我們繼續(xù)加油!
下面我對(duì)復(fù)習(xí)作一總體說(shuō)明,便于朋友們把握要點(diǎn),有針對(duì)性有步驟地對(duì)孩子輔導(dǎo)。
一、生字
語(yǔ)文課本附錄生字表(一)550個(gè)字是二會(huì)字,要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,明白意思,不要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)用,基礎(chǔ)稍好的孩子可以試著口頭組詞、造句;生字表(二)250個(gè)字,要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),正確理解意思和運(yùn)用,具體的要求就是會(huì)注拼音,字體端正、筆順正確,理解字的意思,能組詞造句?!秾?xiě)字教材》對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了分析,包括字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)等,可以督促孩子每天練字時(shí),仔細(xì)閱讀研究一番。
指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí),要求每天朗讀“生字表一”一單元,一周一遍;每天默寫(xiě)“生字表二”一單元,最好聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),加注拼音,和孩子一起玩玩親子游戲,開(kāi)發(fā)思維力,比如將字拆一拆、加一加、換一換偏旁(可參看語(yǔ)文園地之“我的發(fā)現(xiàn)”),詞語(yǔ)接龍,聯(lián)想學(xué)過(guò)的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、聯(lián)系生活大環(huán)境靈活運(yùn)用,最終能熟練區(qū)別學(xué)過(guò)的形近字和同音字,熟練掌握常見(jiàn)的偏旁,并能寫(xiě)出帶有相應(yīng)偏旁的四會(huì)字或二會(huì)字。
上述內(nèi)容,課堂上我們就是這樣訓(xùn)練的,生字也已復(fù)習(xí)兩輪,請(qǐng)檢查孩子的復(fù)習(xí)效果。
二、詞語(yǔ)
幾乎每一課、每單元的語(yǔ)文園地都有“我會(huì)讀”或“讀讀說(shuō)說(shuō)”、“讀讀比比”等欄目,要求掌握每課生字組成的詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)主動(dòng)積累好詞。
具體的形式有:一字組多詞(如《春雨的色彩》之“滴、歡、”等形式)、偏正詞組及重疊詞(如《兩只鳥(niǎo)蛋》之“鳥(niǎo)蛋涼涼的,涼涼的鳥(niǎo)蛋”、《兩只小獅子》之“懶洋洋地曬太陽(yáng)”、《棉花姑娘》之“碧綠碧綠的葉子”、《小壁虎借尾巴》之“游來(lái)游去”,來(lái) 去,語(yǔ)文園地四之“讀讀記記”,體會(huì)詞語(yǔ)修飾的快樂(lè))、反義詞(如語(yǔ)文園地五之“我的發(fā)現(xiàn)”:高-矮、胖-瘦,識(shí)字七)、近義詞(如《手捧空花盆的孩子》之“讀讀想想“,要求孩子會(huì)換意思相近的詞語(yǔ))、一字多義(如語(yǔ)文園地二之“張”:張貼、一張畫(huà)等,語(yǔ)文園地五關(guān)于“打”的詞語(yǔ):打水、打傘等,初步體會(huì)漢語(yǔ)表達(dá)的豐富性)、數(shù)量詞(如識(shí)字六,學(xué)會(huì)用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物)。
可根據(jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)一一加強(qiáng),以達(dá)到大綱的要求。
三、句子
能理解簡(jiǎn)單的句子,能根據(jù)句意挑選合適的詞語(yǔ)將句子補(bǔ)充完整,能正確分辨完整的句子,能正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),有意識(shí)地寫(xiě)完整的句子,并學(xué)會(huì)主動(dòng)積累佳句。
要求掌握的句字有:《胖乎乎的小手》用“替、給、幫、為”造句,《要下雨了》用“ 正 呢”造句,《烏鴉喝水》運(yùn)用“ 漸漸 ”造句,《稱象》運(yùn)用“ 一邊 一邊 ”,《畫(huà)家鄉(xiāng)》運(yùn)用“ 那么,那么 ”,《美麗的小路》之“我會(huì)讀”中的三種句類“陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句”,《王二小》之“把字句和被字句”,《小白兔和小灰兔》積累“把字詞組”,《小蝌蚪找媽媽》運(yùn)用“ 已經(jīng) ”造句。
四、背誦
正確、流利、有感情地背誦語(yǔ)文書(shū)上要求背誦的課文和古詩(shī)。幾乎每一個(gè)語(yǔ)文園地都有“讀讀背背“環(huán)節(jié),提醒孩子們有意識(shí)地積累佳句名段名篇。其它課文要求熟讀,程度好的孩子可以選擇優(yōu)美的段落或整篇背誦。
另外,本學(xué)期除繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固《古詩(shī)七十首》、《日有所誦》外,還帶著孩子們熟練背誦了《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》也已進(jìn)行過(guò)半,請(qǐng)檢查孩子的背誦效果,這部分列為口語(yǔ)測(cè)試(注:背誦、練字、課外實(shí)踐作業(yè)比例為30%,書(shū)面考試占70%)
五、查字典
要求:
1、按順序背熟漢語(yǔ)拼音字母表(見(jiàn)語(yǔ)文園地五p93),熟練掌握音序;
2、熟練掌握音序查字法;
3、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
教研室下發(fā)的測(cè)試卷總共四張,已經(jīng)全部發(fā)給孩子了,請(qǐng)務(wù)必裝訂在一起,其中前三張已評(píng)講完畢,在家可繼續(xù)指導(dǎo)孩子對(duì)照試卷,查漏補(bǔ)缺。還復(fù)印了《現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)生報(bào)》中的三張期末復(fù)習(xí)卷,孩子已經(jīng)做完第一份,下周就邊復(fù)習(xí)課本,邊用剩下的兩套測(cè)試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)成果。黃岡小狀元已經(jīng)全部做完,亦有利用的價(jià)值,不妨針對(duì)孩子易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),自行出一些題目,和孩子一起玩玩“文字游戲”。
總之,復(fù)習(xí)時(shí),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要根據(jù)自己孩子的基礎(chǔ)情況,有步驟分層次復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)要點(diǎn),千萬(wàn)不要超出孩子的能力范圍,以免適得其反,讓孩子產(chǎn)生畏難情緒,厭學(xué)逃避。
最后,祝所有的孩子都能主動(dòng)地、創(chuàng)造性地復(fù)習(xí),積極鍛煉思維力、想象力,考出好成績(jī)!