第一篇：建議高考生家長：孩子報志愿父母當參謀

建議高考生家長：孩子報志愿父母當參謀在本周五24時前，填報出一份科學、合理的高考本科志愿可能是絕大多數考生家中的頭等大事。對于目前還因意見不一致而未確定志愿的家庭，相關人士建議，父母最好只當參謀，最終選擇由孩子決定。記者從多所中學了解到，在如何報志愿這個問題上，孩子與父母的意見不統(tǒng)一是常見的事。由于志愿填報是個系統(tǒng)工程，前期的資料搜集工作大多由父母代勞，所以不少父母也就自然地將志愿選擇、填報權全部攬在手中。一些考生因拗不過父母只好委曲求全，而有些孩子則因喪失自主權和父母起了爭執(zhí)，最終錯失填報機會而造成終身遺憾。

這時候，父母往往既怕孩子考慮不周，填不好志愿，又怕僵持不下挫傷孩子積極性，影響高考發(fā)揮。如何化解矛盾，盡快順利完成志愿填報，成了一部分父母此時最糾結的問題。北京市第二中學分校心理教師魏興的意見是，最終進入大學學習的是孩子，而不是父母，所以父母要充分尊重孩子的意見。由于年齡、閱歷等原因，孩子的想法有時難免不切實際。這種情況下，父母切忌一派“司令”作風，要放低姿態(tài)，善于傾聽，了解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭通過交流達成一致意見。即使自己的考慮和選擇是正確的，父母也要注意以理服人，要讓孩子心悅誠服。如果孩子想不通，就不要勉強，一定要將志愿的決定權還給孩子。

第二篇：家長應該如何幫助高考生們填報志愿

家長應該如何幫助高考生們填報志愿

在對孩子的早期乃至學齡教育過程中，我們缺失了以一種靜觀之心去尊重孩子本性的教育方式，缺失了安靜傾聽孩子內心最細微的聲音的心境。取而代之的是，用成人世界的價值觀、游戲規(guī)則，以一種近似功利的態(tài)度，要求他們遵從固定的行為方式，責成他們承擔與實際年齡不符的課業(yè)，過早地向他們灌輸成人世界的物競天擇。人為之下或者是無意當中，諸多的天賦被壓制，兒時的童真被剝奪，千人一面、老氣橫秋的孩子也就較為常見。

說到這些家長式教育，不得不說一下關于高考生填報志愿的事兒。眼下正值高考填報志愿時期，很多家長和考生開始忙于高考報考。在此金榜志愿（高考報考指導專家）和大家一起來分析一下家長在填報志愿時的表現(xiàn)。很多時候，父母會簡單地認為“孩子什么都不懂”，“我是在為她好”等等諸多理由而幫他不浪費自己的分數選擇了父母心目中最佳的志愿，但是在大學里，經常有學生因不適應不喜歡自己的專業(yè)而自暴自棄的，甚至怨恨父母為自己作主。建議家長和孩子們多了解，多溝通。孩子社會知識少，對大學學科專業(yè)基本無知； 家長很實際，往往容易把大人的意志強加給孩子，家長和孩子又都容易和別人比，比分數差不多的誰上的學校好，沒必要。

其實大學是一個多元化的教育體制，雖說現(xiàn)在有各種吐槽各種不滿，但是無論學科設置、目標培養(yǎng)還是學習內容都是多元化的。家長基于不了解或者片面聽取一些專家的建議而選擇了“熱門專業(yè)”，但是實際上就業(yè)率高不代表好專業(yè)，三百六十行，行行出狀元，其實任何一個專業(yè)，只要學得好，都是很有出息的。對孩子而言，有機會選擇到“適合”自己的學校和專業(yè)，才能更好地實現(xiàn)你的成才目標和人生理想。

所以選擇院校和專業(yè)一直以來都是家長的一個糾結點，如果我們成績足夠牛，當然是選擇牛校的牛專業(yè)，但是當我們魚與熊掌不可兼得的時候，就需要針對自身情況進行分析，在做決策，其實俊和丑是相對立而又可以互相轉化的一對矛盾。選擇不同，自然認知也就不同。

高考生們填報志愿時，可以聽取一下父母和老師的建議，但最終填志愿時一定要聽從自己的內心，根據自己的興趣愛好來選擇專業(yè)與學校。當然，興趣是填志愿的重要因素，但并非唯一因素。尤其是一些考生的興趣不成熟時，如果以一時興趣作為填報標準也會不妥當。因此，首先要好好審視自己的興趣，看看這種興趣有無發(fā)展?jié)摿?、能否幫助自己深造或就業(yè)發(fā)展，要在這些分析的基礎上再決定自己的選擇。

金榜志愿最后提醒大家：如果在填報志愿時，家長和孩子實在是不知該如何選擇，千萬不要草草了事而輕視志愿填報的重要性。高考志愿填報時填選專業(yè)很重要，專業(yè)代表著今后所發(fā)展的職業(yè)。高考填報志愿時，一定要真正了解專業(yè)內涵，并結合自己的興趣愛好，再參考就業(yè)前景認真地選好專業(yè)。說句不過分的話，選擇專業(yè)可以說是人生職業(yè)規(guī)劃的第一步。

第三篇：高考生落榜：家長應如何幫助孩子選擇正確道路

高考生落榜：家長應如何幫助孩子選擇正確道路

考生落榜了，家長怎么辦?

雖說“家有落榜生”不是一件開心的事，但如果此時家長再表現(xiàn)不佳，輕者孩子受氣，心理遭受打擊，重則可能引發(fā)孩子與父母的激烈沖突，導致孩子離家出走，甚至為此而做出某些極端行為。

父母怎樣才能“善于”甚至是“巧于”面對、處理這樣的事情呢?家長可以采取哪些積極的應對措施?

1、及時進行心理調整

面對“家有落榜生”，家長必須及時調整心態(tài)，正確地認識現(xiàn)實，走出心理死胡同。既然考試已經過去，既然錄取已經無望，一個勁地唉聲嘆氣又有何用?家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，一次的失敗其實沒有什么大不了，盡量淡化落榜對家庭、對父母自身、對孩子的心理壓力?；謴徒】怠⑾蛏系募彝ド顨庀?。

2、時刻關注孩子的心理變化

落榜的學子大多處于青春期和生理、心理待健全期，因為心理和生理等諸多原因，處于易沖動、定力不夠的成長階段。如果不加以及時有效地教育、引導，高考落榜的打擊就很容易造成他們暫時性的心理失衡，從而使他們陷入自暴自棄、放任自流的境地。專家的意見是，一方面要及時與孩子進行心理溝通，引導孩子認清現(xiàn)實，正確對待成功與暫時的失敗，正確面對現(xiàn)實，并盡可能利用自己或者親友中的例子對孩子進行有目的的教育，讓孩子盡快從失意和消沉中走出來，客觀地看待自己，正確地面對現(xiàn)實。

如果孩子出現(xiàn)了沉湎網吧、迪吧、電子游戲廳、酒吧等行為，家長要采取有效的管理措施，對孩子加強管理，并盡可能地組織孩子外出旅游、走親串友活動。切忌不管不問、言必稱傷透心、話必說失望極，要從根本上消除孩子極端言行和心理失控現(xiàn)象的發(fā)生。

3、莫在孩子面前夸人之長

高中畢業(yè)的孩子，正處于自尊心強烈、心理敏感時期，外界的一個小刺激也極有可能在孩子的心中掀起軒然大波，因為社交等原因，在孩子的周圍肯定有金榜題名的學子。在生活中，家長要盡量避免落榜的孩子與這些金榜題名者的接觸。如果避不了，家長要先引導孩子正確對待金榜題名的同學。同時，要在同學面前多談談自己孩子的優(yōu)點，正確地與孩子以及同學們一道分析一下失利的原因。家長切忌在外人和親友以及中榜者面前說類似于“看看人家看看你”、“人家某某就是聰明”、“你怎么不跟人家比比學習呀”等傷害孩子自尊心的話語，盡量不人為地在孩子心中造成大的心理和精神波動。

4、幫助孩子選擇道路

“天生我才必有用”，成材之路有千萬條，家長要根據孩子失利的事實情況，分析孩子是暫時性的意外失利、不適合走高考這條路，還是不適合繼續(xù)求學，從而有選擇地為孩子的下一步成長提出指導性的建議： 上海市張江專修學院學歷+技能考證這一新模式也漸漸受到越來越多學生的歡迎。相對于擁有迥異文化背景、生活成本昂貴的國外留學，同樣具有國際先進教育理念教學環(huán)境的上海市張江專修學院為高考落榜生提供了一條更合適的成才之路。

張江專修學院其國際化的資深師資團隊、豐富的學院文化和先進的教育理念已培養(yǎng)了大批像包禹這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。希望高考落榜的學子們盡快走出陰霾，與其身陷高考失利的痛苦中，不如擺正心態(tài)，走出一條同樣會帶你走向成功的成才之路。

總之，家長與落榜的學生都應懂得，“上帝在向你關上一扇門的同時，必然會向你打開另一扇窗”，高考失敗并不意味著考生就走投無路，人生無望了。

第四篇：建議家長們在孩子報考志愿前先展開自我學習[推薦]

建議家長們在孩子報考志愿前先展開自我學習，特別是14級家長，靠聊天不能解決問題，自我我學是必須的，大家必須學習的包括：

第一，985大學有哪些？211大學有哪些？

第二，985大學的基本排名是什么？C9包括哪些學校？

第三，您的孩子目前基本估分是多少，上下50分時哪些學校的分數；

第四，您的孩子興趣點在哪里？適合哪些專業(yè)？

第五，適合您的孩子分數的學校中，您的孩子的分數是否適合您孩子喜歡的專業(yè)？

第五篇：一位科任教師給一個學生的家長打電話,建議家長給孩子報個補習班。對于這位教師的建議,你怎么看？

（5.10）第十七題：

一位科任教師給一個學生的家長打電話，建議家長給孩子報個補習班。對于這位教師的建議，你怎么看？

【參考答案】

學校是人類傳承文明成果的重要場所，是對青少年實施教育的主陣地，學生在學校里學習知識、汲取知識理所應當?？迫谓處熃ㄗh家長給孩子報補習班是不正確的。

第一，教育部明令禁止教師有償或變相辦班、補課、補習等行為。教師不得提倡學生參加補習班，個人更不得私辦補習班。

第二，報補習班會加重學生的學業(yè)負擔。學生在校的學習本就辛苦，放學后再參加補習班，大腦和身體難以支撐超負荷、高強度的學習任務。

第三，報補習班不利于學生的全面發(fā)展。當代社會要求學生德、智、體、美全面發(fā)展，而報補習班這種重智育、輕德育等的培養(yǎng)方式顯然是不科學的。

如果學生在學習上存在問題，應以學校教育為主、家庭教育為輔、班主任與科任教師密切配合的方式共同解決：

一方面，學校教育充分體現(xiàn)以學生為本的教育理念，教師在備課時應該充分準備，設置明確的教學目標，做好課程預設；在教學中，積極采用先進的教育理念和方法來提高教學質量、激發(fā)學生的學習興趣、提高課堂效率；在作業(yè)布置時，精心設計每一道作業(yè)題以實現(xiàn)對學生的最佳評價。

另一方面，班主任、科任教師應和家長共同制定出學生的培養(yǎng)計劃。如家長轉變觀念，多抽出時間來輔導孩子，讓出更多時間來陪伴孩子，讓孩子在玩中學、學中玩,以真正促進學生的學習與成長。