第一篇：天使助學(xué)行動(dòng)簡(jiǎn)要事跡

當(dāng)我們懷著對(duì)知識(shí)的渴望在求學(xué)路上探索的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谙硎艹晒ο矏偟臅r(shí)候，當(dāng)我們共同舉杯暢飲的時(shí)候，你可曾想到，在那偏僻落后的農(nóng)村乃致我們身邊，還有那么一群小朋友卻面對(duì)著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)溫暖的奢求?甚至面對(duì)著病痛的折磨和生死的選擇?他們期待著我們伸出溫暖的手，幫助他們健康成長(zhǎng)!渡過難關(guān)，慰問他們幼小的心靈……

在地震災(zāi)難的時(shí)候，由著名制片人、主持人xx倡議發(fā)起的《天使助學(xué)》行動(dòng)，引起全國(guó)各地廣泛的關(guān)注和支持!愛心之火迅速傳遞到每一個(gè)角落。

在我們古城閬中，有那么一群人，在古城志愿者協(xié)會(huì)的xx會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爬山涉水，調(diào)查慰問。一個(gè)個(gè)可愛而渴望救助的孩子呈現(xiàn)在眼前。當(dāng)他們晚上歸來的時(shí)候，手上所持的不僅僅是一份份貧窮兒童調(diào)查登記表，還是一份心酸和沉重的責(zé)任感。

為了讓孩子們能盡快得到救助，xx同志放棄了自己的廣告業(yè)務(wù)，緊急召開志愿者協(xié)會(huì)理事會(huì)議，要求大家積極參與，踴躍捐款，并制定了《天使助學(xué)》行動(dòng)方案，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起了倡議。為了孩子們的未來，他們建立了幫扶檔案，資助了全市兒童73名;他們投入了自己的全部精力和積蓄，甚至負(fù)債累累;為了孩子們，xx帶領(lǐng)他的志愿者四處奔波，為孩子們吶喊;向別人耐心解說，甚至在街頭宣傳為孩子們籌集善款。

皇天不負(fù)有心人，在xx會(huì)長(zhǎng)和志愿者們的努力下，得到了愛心人士的認(rèn)可和資助《天使助學(xué)》行動(dòng)。為了讓孩子們能更好的得到幫助，xx和志愿者們積極爭(zhēng)取各級(jí)部門的支持和配合，在企業(yè)內(nèi)部成立了志愿者分會(huì)，利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，把開展《天使助學(xué)》行動(dòng)進(jìn)一步推向高潮。

在xx志愿者協(xié)會(huì)xx天然氣總公司分會(huì)成立的前期，志愿者協(xié)會(huì)和天然氣分會(huì)的志愿者就前往玉臺(tái)鎮(zhèn)進(jìn)行家訪慰問，了解孩子們的需求。他們顧不得自己下鄉(xiāng)的疲倦，一回來積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持。在分會(huì)成立的當(dāng)天，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們都積極獻(xiàn)上了自己的愛心;玉臺(tái)鎮(zhèn)的11名同學(xué)終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

知識(shí)改變命運(yùn)，助學(xué)點(diǎn)亮夢(mèng)想!希望透過天使助學(xué)的力量，讓全社會(huì)關(guān)注貧困兒童并切實(shí)解決他們的困難。公益人人參與、廣泛關(guān)注，鼓勵(lì)全社會(huì)的人心中存有公益夢(mèng)，愛心夢(mèng)。天使助學(xué)需要每個(gè)人的力量，公益精神也需要不斷傳承，讓我們攜起手來，讓“天使助學(xué)行動(dòng)”的關(guān)懷照亮“明天”，照亮“希望，照亮孩子們的未來!

第二篇：天使助學(xué)計(jì)劃

天使助學(xué)行動(dòng)計(jì)劃

敬愛的天使助學(xué)評(píng)委：

本篇內(nèi)容為對(duì)“天使助學(xué)行動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃說明。內(nèi)容看起來可能復(fù)雜一些。

在我們的理解中，助學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的綜合性工作，為了保證工作的質(zhì)量，不能靠單一行動(dòng)方案來解決，這些都是我們長(zhǎng)期工作中所積累的重要經(jīng)驗(yàn)、做法和行動(dòng)理念，都在實(shí)際活動(dòng)中加以推廣和驗(yàn)證過，有不成熟、不完善的地方，真誠(chéng)希望能夠給予諒解和指導(dǎo)。謝謝！

一、項(xiàng)目概述：

1、項(xiàng)目目標(biāo)：以遼寧省鞍山市地區(qū)為中心，使用天使助學(xué)資金，在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，配合全協(xié)會(huì)和相關(guān)組織資源，進(jìn)行覆蓋城鄉(xiāng)的點(diǎn)和面相結(jié)合的全面助學(xué)活動(dòng)。

2、項(xiàng)目意義：幫助了學(xué)業(yè)有障礙的學(xué)生，培養(yǎng)的專業(yè)助學(xué)組織能力，提高了助學(xué)志愿者數(shù)量與素質(zhì)。

3、項(xiàng)目延伸：以此為基礎(chǔ)建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的社會(huì)公益助學(xué)力量；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行與助學(xué)相關(guān)課題的理論研究；推動(dòng)當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)發(fā)展，共建和諧社會(huì)。

4、我們對(duì)于“助學(xué)”概念的理解：對(duì)因各類主客觀不利因素所影響得青少年兒童，給予物質(zhì)、精神、法律等方面的社會(huì)公益性幫扶，使其改善學(xué)習(xí)、生活環(huán)境及心態(tài)，更好的幫助其完成學(xué)業(yè)的行為，即為助學(xué)。

5、困境兒童概念：對(duì)于助學(xué)工作，我們根據(jù)自己所做的調(diào)查和研究，提出對(duì)“困境兒童”作為進(jìn)行幫扶的主要目標(biāo)群體，這與“助學(xué)”并不沖突，影響兒童學(xué)業(yè)完成質(zhì)量的因素是多方面的，只有盡量的讓其擺脫或減少困境影響，學(xué)業(yè)才能更好繼續(xù)，以有效改善兒童學(xué)業(yè)質(zhì)量。

困境兒童概念：年齡0—14歲之間，因先天或后天的殘障、傷病、心理問題等自身因素，或因失去親人、家庭貧困、家庭暴力等環(huán)境因素，而造成身處極端不利狀況，依靠自身、家庭力量及已得到的社會(huì)援助尚且無力完全解決的，即符合我協(xié)會(huì)關(guān)于困境兒童的定義。

當(dāng)前貧困兒童為我協(xié)會(huì)的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，但我們并不局限于對(duì)貧困兒童的幫扶，其它形式的兒童幫扶也在協(xié)會(huì)的關(guān)注范圍之內(nèi)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，逐步展開工作。

6、為什么選擇助學(xué)成為協(xié)會(huì)的主要項(xiàng)目：

扶危解困，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛救助困境兒童，給他們溫暖和希望，是每一個(gè)有能力、有良心的人，應(yīng)盡的義務(wù)、責(zé)任和光榮。

困境兒童是無辜，最無力的社會(huì)群體，他們?nèi)缤儩崯o暇的小天使，脆弱的肩膀還無力承受命運(yùn)的不公，兒童的身心健康，關(guān)系著兒童自身、家庭、社會(huì)、國(guó)家、民族乃至全人類的未來，當(dāng)他們身處困境時(shí)，理應(yīng)得到家庭、社會(huì)的愛護(hù)。

成長(zhǎng)期的兒童有更多的未來，可塑性強(qiáng)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，助學(xué)的社會(huì)價(jià)值回報(bào)也是比較大的。

二、活動(dòng)的主要范圍：

助學(xué)是一個(gè)綜合性工作，無論如何簡(jiǎn)化，也不能簡(jiǎn)單到單一形式下的一攬子方案。如果我們能夠承接此次的愛心資金，將全面拓展助學(xué)工作的范圍，為鞍山市境內(nèi)的困境兒童提供力所能及的生活、學(xué)習(xí)、醫(yī)療、法律、心理輔導(dǎo)、精神支援及解困方案等必要扶助，幫助孩子健康快樂成長(zhǎng)。

※個(gè)體扶助：對(duì)于輟學(xué)兒童進(jìn)行家庭干預(yù)；為經(jīng)濟(jì)困難兒童提供學(xué)習(xí)、生活用品等物質(zhì)支援；資助孤殘兒童接受中高等教育或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)等。

※集體扶助：對(duì)于經(jīng)費(fèi)有限的學(xué)校、福利院、殘障兒童學(xué)校提供其需要的學(xué)習(xí)、文體設(shè)備，協(xié)助完善教學(xué)能力。

以上兩項(xiàng)為本次申請(qǐng)資金的主要使用方向，而下面的幾項(xiàng)工作雖然為本協(xié)會(huì)的常設(shè)工作內(nèi)容，但不會(huì)占用本次所申請(qǐng)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，提供給評(píng)委作為參考。

監(jiān)護(hù)人教育：對(duì)于兒童監(jiān)護(hù)人能力有缺陷的，提供一定的心理支持、社會(huì)資源支持和育兒教育，使其增強(qiáng)對(duì)兒童的撫育能力。

愛心教育：組織如“健康家庭親子關(guān)系”、“兒童思想教育”、“兒童生長(zhǎng)發(fā)育常見問題與疾病”、“疾患兒童護(hù)理知識(shí)”等對(duì)兒童健康成長(zhǎng)有益的社會(huì)培訓(xùn)。

社會(huì)宣傳：如反對(duì)家庭暴力；消除對(duì)殘障、單親、逆反、犯罪等少年兒童的誤解和歧視；呼吁社會(huì)對(duì)困境兒童的關(guān)懷和救助；公益先進(jìn)事跡宣傳等。

心理干預(yù)：針對(duì)困境兒童、問題兒童開展精神支持和心理輔導(dǎo)，讓他們帶著積極向上的心態(tài)面對(duì)困難，解除心理隱患，健康成長(zhǎng)。

醫(yī)療救助：是針對(duì)14歲以下，有急重疾病、生理缺陷、殘障等健康問題，同時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童，給予醫(yī)療資源搜索、治療資金援助、社會(huì)救助呼吁、護(hù)理康復(fù)指導(dǎo)等幫助。

社會(huì)調(diào)查：對(duì)困境兒童或其它公益相關(guān)課題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，為開展具體工作及理論研究提供材料。

法律援助：對(duì)于侵害未成年人權(quán)益的行為，進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督和干預(yù)，必要情況可通過協(xié)會(huì)律師為受害兒童進(jìn)行法律維權(quán)。

能力建設(shè)：通過志愿者培訓(xùn)與社會(huì)公益資源整合，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的助學(xué)力量和資金來源，盡力為所有有需要的兒童提供援助。

三、目前開展的主要活動(dòng)類型：

個(gè)體家訪活動(dòng)（例行活動(dòng)）：一般為一對(duì)一或多對(duì)一方式，由志愿者直接到受助人家中進(jìn)行學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人訪問，進(jìn)行近況調(diào)查、贈(zèng)送物資、心理調(diào)節(jié)等工作，必要的再進(jìn)行鄰居、親屬、社區(qū)、監(jiān)護(hù)人單位的共同扶助動(dòng)員。

個(gè)體校訪活動(dòng)（例行活動(dòng)）：深入受助人所在學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師形成長(zhǎng)期互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)、生活等情況，同時(shí)進(jìn)行受助人近況調(diào)查、贈(zèng)送物資、心理調(diào)節(jié)等工作。非特殊情況，此類活動(dòng)均便裝、低調(diào)進(jìn)行，避免造成學(xué)生因面子問題造成負(fù)面心理影響。

陽光天使：（主題活動(dòng)）：每年多次為孩子照相，洗像并贈(zèng)送相冊(cè)，同時(shí)建立影像數(shù)據(jù)庫，待其長(zhǎng)大后提取寶貴童年影像資料。

美好童年（主題活動(dòng)）：每年寒暑假組織貧困學(xué)生進(jìn)行游園、聯(lián)歡等活動(dòng)，活躍童年生活，見識(shí)廣闊天地，培養(yǎng)個(gè)人信心和接觸社會(huì)，并促進(jìn)條件適合的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，結(jié)交朋友，同步進(jìn)行較為深入的心理健康干預(yù)。

陽光暖春（專項(xiàng)活動(dòng)）：每年春節(jié)前，例行的家訪慰問、送年貨活動(dòng)。

點(diǎn)亮未來（專項(xiàng)活動(dòng)）：為貧困學(xué)生提供課桌椅、護(hù)眼臺(tái)燈等有助于用眼、脊柱健康的學(xué)習(xí)用具；在基礎(chǔ)健康檢查的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生身體健康和營(yíng)養(yǎng)、發(fā)育狀況。

教育助力：（專項(xiàng)活動(dòng)）：為經(jīng)費(fèi)比較緊張的教育單位提供課外讀物、電腦、文體用品等有益于學(xué)生體智成長(zhǎng)的物資。

攜愛同行：（主題活動(dòng)）：助學(xué)活動(dòng)的綜合性社會(huì)公益宣傳，目的是讓更多人關(guān)注并參與助學(xué)，計(jì)劃通過單位工會(huì)、社區(qū)、街頭、景點(diǎn)、平面廣告、媒體廣告（盡量找免費(fèi)的）、聯(lián)誼會(huì)等各種手段相結(jié)合來逐步實(shí)施。

共同家園：（專項(xiàng)活動(dòng)）針對(duì)來鞍打工的外來人員，尤其是貧困家庭的子女，根據(jù)不同需求，提供包括就學(xué)、居住、交友、心理、物資等綜合性幫扶，以改善學(xué)業(yè)、生后質(zhì)量。

四、工作特色與重點(diǎn)：

助學(xué)行動(dòng)中，需要一定的理念貫徹，很多細(xì)節(jié)都不可忽視，先有正確的方向，才有有價(jià)值的行為。

關(guān)于困境兒童的助學(xué)工作，我們的工作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、非現(xiàn)金模式：不向受助對(duì)象或家庭提供現(xiàn)金援助，而采取物資、代繳費(fèi)等其它方式提供物質(zhì)幫助。如，代買生活學(xué)習(xí)娛樂用品，代繳學(xué)校的伙食費(fèi)等。

大多數(shù)受助兒童尚且不完全具備對(duì)現(xiàn)金的有效支配能力和權(quán)力，而其監(jiān)護(hù)人大多能力有限，給予的現(xiàn)金容易被挪用。其優(yōu)點(diǎn)在于，不使受助人及其監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生過強(qiáng)的依賴心理，確保有限的資源不被浪費(fèi)。缺點(diǎn)在于，工作量加大，對(duì)志愿者工作強(qiáng)度與能力要求提高。但對(duì)于我協(xié)會(huì)這樣比較專一，并有一定能力儲(chǔ)備的組織，還是游刃有余的。

2、針對(duì)性扶助方案：不同年齡段和具體情況采取不同的幫扶方式：每個(gè)孩子的處境、性格等不同，決定了幫扶不能采取一刀切的方式，只有針對(duì)每個(gè)個(gè)體不同的情況，結(jié)合幫扶預(yù)案，進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，才能達(dá)到最佳效果。

中小學(xué)及以下將根據(jù)協(xié)會(huì)以制定的預(yù)案直接開展幫扶，大學(xué)則以指導(dǎo)性、輔助性幫扶為主，如協(xié)助申請(qǐng)助學(xué)貸款、假期打工、社會(huì)資源引薦等，非物質(zhì)方式（大學(xué)生暫不列入天使助學(xué)活動(dòng)幫扶范圍）。

3、心理與物質(zhì)并重：大多數(shù)受助的貧困兒童并沒有到一種衣不遮體、饑寒交迫的程度，那么他們所面對(duì)的貧困，不見得是造成其學(xué)業(yè)質(zhì)量問題的最主要原因，實(shí)例中我們遇到的家庭貧困，但成績(jī)優(yōu)良的孩子不在少數(shù)，他們更需要心理上的支持。

兒童心理扶助的主要目標(biāo)在于令其了解社會(huì)的溫暖和責(zé)任，在成長(zhǎng)中消除顧慮，搞好與監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，端正學(xué)習(xí)心態(tài)、人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在未來的社會(huì)活動(dòng)中自立、自強(qiáng)、自信的生活信念，以陽光之心看待并回報(bào)社會(huì)。

4、點(diǎn)與面的結(jié)合：點(diǎn)：既是傳統(tǒng)的一對(duì)一個(gè)體幫扶，采取專人負(fù)責(zé)制，檔案完善，及時(shí)跟蹤反饋信息。

面：即改善貧困地區(qū)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)環(huán)境，如豐富相對(duì)經(jīng)費(fèi)有限的學(xué)校、孤兒院、聾啞、弱智兒童學(xué)校等教育單位的圖書館藏書，娛樂文體用品等；

5、量力而行，踏實(shí)做事：根據(jù)協(xié)會(huì)自身能力，循序漸進(jìn)，逐步拓展，不急功近利，盲目行動(dòng)或承諾，不做無實(shí)際效益的、無法延續(xù)或性價(jià)比差的“形象工程”。

6、理性奉獻(xiàn)：對(duì)所有受助對(duì)象都會(huì)進(jìn)行規(guī)范的情況調(diào)查，避免捐助者和志愿者的愛心被濫用、利用。

7、擴(kuò)大化扶助：?jiǎn)渭円揽孔陨砟芰头?，常常無法最大化滿足受助人需求。通過協(xié)會(huì)的公關(guān)能力與經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類社會(huì)資源幫扶受助人。

如，協(xié)助申請(qǐng)政府扶貧項(xiàng)目（低保、救濟(jì)、蓋房、傷殘鑒定、扶貧項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)貸款等），積極動(dòng)員學(xué)校、社區(qū)、鄰居、親屬、同學(xué)及其它社會(huì)組織加入到對(duì)受助人的扶助中來。

8、間接價(jià)值延伸：通過恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)媒體宣傳，帶動(dòng)地區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展。

9、助學(xué)理論研究：不斷自身總結(jié)并形成文字材料，并與東北大學(xué)合作開展公益相關(guān)課題的理論研究工作。

10、區(qū)域性的精細(xì)式助學(xué)：

區(qū)域性助學(xué)：以某地區(qū)為中心建立助學(xué)力量，可以節(jié)約資源，便于開展綜合性工作，遠(yuǎn)程助學(xué)的最大缺點(diǎn)是路途費(fèi)用高，與受助人實(shí)際接觸太少，必須大量使用學(xué)生支配能力與權(quán)力有限的現(xiàn)金，心理扶助難以跟進(jìn)。

之所以在當(dāng)前階段選擇以鞍山市地區(qū)為主開展工作，也是考慮到能力有限，在向其它地區(qū)輸出經(jīng)驗(yàn)、模式的同時(shí)，克制自己的膨脹心理，腳踏實(shí)地的先做好眼前的工作。

精細(xì)式助學(xué)：既通過長(zhǎng)期、經(jīng)常、深入的接觸，根據(jù)受助人不斷變化各種需求，進(jìn)行需求的必要性、緊迫性和費(fèi)效比評(píng)估，結(jié)合助學(xué)團(tuán)體能力，所開展得綜合性助學(xué)，主要包括物資援助、心理援助、環(huán)境改善三大方面。

我們認(rèn)為助學(xué)要落到實(shí)處，不能靠捐臺(tái)幾臺(tái)汽車、電腦，或者給件衣服、給點(diǎn)錢來實(shí)現(xiàn)，五、個(gè)體扶助主要工作流程：

第一步：信息采集：

面積普查：通過民政、學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)或個(gè)人廣泛收集困境兒童相關(guān)信息。

個(gè)體調(diào)查：對(duì)于可能需要幫扶的困境兒童進(jìn)行更為深入、詳細(xì)的了解。

第二步：建立幫扶：

確定方案：根據(jù)個(gè)體情況，制定具體的幫扶解困方案，并確定負(fù)責(zé)人。

實(shí)施方案：根據(jù)幫扶方案，展開工作。

印記采集：通過照片、錄像、收據(jù)、報(bào)告等，采集活動(dòng)印記，監(jiān)督執(zhí)行志愿者工作質(zhì)量的同時(shí)，也可以讓更多人了解公益助學(xué)，分享經(jīng)驗(yàn)。

第三步：長(zhǎng)期幫扶：

在不斷的信息反饋和幫扶工作中，建立持久的幫扶關(guān)系。

七、我們的優(yōu)勢(shì)：

1、※專業(yè)助學(xué)：多年專一開展助學(xué)類工作，經(jīng)驗(yàn)豐富、能夠用心去做好每一件事，花好每一分錢。

2、※正式注冊(cè)：協(xié)會(huì)為正式注冊(cè)的非盈利性公益團(tuán)體，方便開展工作，有管理部門、監(jiān)管單位、機(jī)構(gòu)法人，行為更具規(guī)范性。

3、管理嚴(yán)謹(jǐn)：通過完善的管理制度、活動(dòng)策劃、行動(dòng)機(jī)制、行為準(zhǔn)則，力爭(zhēng)使每次活動(dòng)不浪費(fèi)人財(cái)物力資源，有效有序的達(dá)到目標(biāo)。

4、財(cái)務(wù)規(guī)范：財(cái)、物記錄任何愛心善款、物資的募集、管理、使用均做嚴(yán)格登記，公開透明，接受全社會(huì)的共同監(jiān)督。

5、范圍廣闊：在重點(diǎn)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行助學(xué)工作的同時(shí)，積極開展城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村各類型困境兒童的幫扶，助學(xué)活動(dòng)形式、內(nèi)容多樣化，探索范圍更廣，隨著工作的逐步展開，必然會(huì)為全國(guó)其它助學(xué)團(tuán)體、個(gè)人提供更多有價(jià)值的參考。

6、※團(tuán)隊(duì)運(yùn)作：協(xié)會(huì)成員來自各行各業(yè)，各種職業(yè)類型給助學(xué)活動(dòng)提供了強(qiáng)力的人力、技術(shù)支撐，如教師、教授、律師、臨床醫(yī)生、心理醫(yī)生、媒體工作者、會(huì)計(jì)、裁縫等等。（如有需要，我們可提供協(xié)會(huì)骨干人員個(gè)人情況介紹）

6、目地單純：絕不涉及任何政治、宗教、經(jīng)濟(jì)利益等敏感、復(fù)雜問題，還公益與愛心一個(gè)相對(duì)純凈的天地。

7、媒體支持：我們的重要活動(dòng)基本都會(huì)被當(dāng)?shù)孛襟w關(guān)注并報(bào)道，有助于擴(kuò)大助學(xué)課題在群眾中的影響，使更多人加入進(jìn)來。

8、節(jié)約資源：長(zhǎng)期在沒有任何外來經(jīng)費(fèi)支持的情況下開展公益活動(dòng)，使得我們懂得了如何恰當(dāng)?shù)氖褂妹恳环皱X，活動(dòng)費(fèi)效比價(jià)值極高。

八、我們想對(duì)評(píng)委說的話：

衷心感謝這次活動(dòng)的開展，并給了我們參與的機(jī)會(huì)，無論勝負(fù)，我們都會(huì)堅(jiān)持助學(xué)的路線走下去，畢竟我們是一個(gè)專業(yè)助學(xué)公益團(tuán)體，助學(xué)是我們300多名志愿者共同的理想和目標(biāo)，我們將在助學(xué)天使的帶領(lǐng)下，共同去努力完成這一公益職責(zé)。

再此，希望各位評(píng)委可以從實(shí)際情況出發(fā)，給予我們幫助和支持，我們的成長(zhǎng)必然會(huì)形成一支更穩(wěn)定、更強(qiáng)大的助學(xué)力量，鞍山市也許并不算貧困的城市，但復(fù)雜的城鄉(xiāng)環(huán)境同樣有著大量需要幫助的困境學(xué)生，他們的狀況并不會(huì)比貧困地區(qū)更好。

我們相信自己有能力、有決心全力配合好以后的各項(xiàng)工作。

莫增明 鞍山市陽光公益行動(dòng)協(xié)會(huì)策劃部

2010年1月2日

第三篇：助學(xué)成長(zhǎng)事跡

寫作要求（4月25日之前交）

(一)材料以人物通訊形式撰寫，要突出學(xué)生（畢業(yè)生）在接受國(guó)家和學(xué)校資助的同時(shí)，是如何做到成績(jī)和思想表現(xiàn)優(yōu)秀、怎樣積極主動(dòng)地回報(bào)社會(huì)的，要從學(xué)校、老師、同學(xué)和社會(huì)等不同層次和視角進(jìn)行敘述，要具有較強(qiáng)的可讀性。

(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。要用助學(xué)成才典型的勵(lì)志故事栩栩如生地再現(xiàn)其在困境中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，突出其在國(guó)家新資助政策體系的扶助下如何不斷戰(zhàn)勝困難，從而在學(xué)業(yè)和事業(yè)發(fā)展中取得相對(duì)突出的成就。要達(dá)到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關(guān)注他們并與之產(chǎn)生共鳴，在感動(dòng)和振奮中獲得精神激勵(lì)，從而自覺珍惜大學(xué)時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的目的。

(三)文章語言要平實(shí)、簡(jiǎn)練，主題要突出，行文要做到詳略得當(dāng)、結(jié)構(gòu)勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡(jiǎn)單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個(gè)性特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的敘事風(fēng)格介紹勵(lì)志故事，杜絕夸大或不符實(shí)際地虛構(gòu)情節(jié)。

(四)文章控制在4000-5000字，用A4紙排印，正文用五號(hào)宋體字、行距20磅、兩端對(duì)齊、首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符；文章標(biāo)題用三號(hào)宋體字加粗、單倍行距、段前24磅、段后12磅、居中；一級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字、單倍行距、段前12磅、段后6磅、左對(duì)齊、首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符；二級(jí)標(biāo)題用五號(hào)宋體字、加粗、單倍行距、段前12磅、段后6磅、左對(duì)齊、首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符；三級(jí)以下標(biāo)題格式同正文。

第四篇：天使助學(xué)圖書募捐活動(dòng)策劃書

天使助學(xué)圖書募捐活動(dòng)策劃書

活動(dòng)前言

在美好的盛夏時(shí)光中，大二的師兄師姐將要離開三水回到廣州本部繼續(xù)他們的大學(xué)生活，而在搬宿舍的時(shí)候，難免會(huì)有一部分書本使他們難以帶走的。與其把書本扔掉，何不有效利用這些書給山區(qū)的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富他們的生活，開闊他們的視野，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。一．

活動(dòng)名稱

2011年向日葵天使山區(qū)助學(xué)部圖書募捐活動(dòng) 二．

活動(dòng)主題

因?yàn)殛P(guān)注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。三．

活動(dòng)意義

在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區(qū)，那里的學(xué)生很少接觸外界的信息，在醫(yī)療、衛(wèi)生將抗、安全知識(shí)等課外知識(shí)方面近乎閉塞，山區(qū)小學(xué)極度缺乏課外讀物。許多對(duì)于我們來說的常識(shí)，山里的孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區(qū)的時(shí)候，回收他們不需要的圖書，然后經(jīng)過分類整理，將部分適合小學(xué)生的書籍將用于建設(shè)向日葵天使圖書室計(jì)劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計(jì)劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。四．

活動(dòng)對(duì)象 三水校區(qū)全體學(xué)生（大二學(xué)生為主）五．

活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 時(shí)間：7月9日 8:30~18:30 7月10日 8:30~18:30 7月11日 8:30~18:30 地點(diǎn)：四大宿舍區(qū)保安亭附近

（竹園、桃園、123棟、456棟）六．

策劃主辦方 ：向日葵天使山區(qū)助學(xué)部 七．

前期工作

1.宣傳工作（負(fù)責(zé)人：黃瀟）

（1）從7月1日開始隊(duì)員們將QQ簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

（2）7月1日在官方網(wǎng)站、官方微博、校園風(fēng)上會(huì)公布“向日葵天使圖書募捐”的消息

（3）7月1日起Q群消息轉(zhuǎn)發(fā)。2.場(chǎng)地申請(qǐng)（負(fù)責(zé)人：胡歡華）

7月4日前向?qū)W校申請(qǐng)六個(gè)宿舍區(qū)保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動(dòng)。

3.物資準(zhǔn)備與資金預(yù)算

（注：所有物資要在7月3日準(zhǔn)備妥當(dāng)）物資信息詳見附表1 物資準(zhǔn)備

4.帳篷標(biāo)示牌書寫以及設(shè)置（負(fù)責(zé)人：鐘韋妮、張行晨、佃杰）

注：卡紙一分為二，上面寫“向日葵天使圖書募捐” 完成時(shí)間：7月3日

5.聯(lián)系廢品回收站（負(fù)責(zé)人：張浩）

聯(lián)系的事宜要在7月10日完成 八．

活動(dòng)流程 7:30——8：00物資搬運(yùn)

早班男隊(duì)員在7點(diǎn)30要集中商城，進(jìn)行物資搬運(yùn)。8:00——8：30場(chǎng)地布置

早班隊(duì)員要對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等 8:30——18：30書籍回收時(shí)間 第一班：8:30——12：20 第二班：12:20——15:00 第三班：15:00——18:30 18:30——20:00 書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記 書籍分類：教科書 雜志小說 工具書 其他書籍報(bào)紙

說明：1．前三類統(tǒng)一回收存放于21號(hào)宿舍樓一樓原青協(xié)辦公室 2．最后一類每天回收活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行甩賣

（每個(gè)回收點(diǎn)的負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)記錄所賣物品的單價(jià)、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對(duì)這進(jìn)行匯總，做好登記）九．

人員安排 詳見附表二 人員安排 十．

應(yīng)急方案

下雨情況：如果小到中雨,活動(dòng)照常進(jìn)行.回收時(shí)候與保安溝通下，書籍暫時(shí)放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。

如遇大雨，活動(dòng)暫停。所收書籍搬回青協(xié)辦公室。出現(xiàn)回收點(diǎn)擁擠：每個(gè)回收點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)備4—6張回收記錄表，讓人群分開填寫。十一.后續(xù)工作 1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團(tuán)隊(duì)基金；匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學(xué)的時(shí)候張貼到各個(gè)宣傳欄，并發(fā)到論壇的指定板塊（負(fù)責(zé)人：黃康妮、張浩）（完成日期：7月13日）；

2、工作匯報(bào)（負(fù)責(zé)人：黃瀟）；（完成日期：7月13日）

3、各參與活動(dòng)成員的匯報(bào)總結(jié)（至少300字，要針對(duì)不足，可改進(jìn)地方提出方案；完成日期：7月13日）

4、各個(gè)隊(duì)員分工向捐書人或者捐書的集體發(fā)送感謝信息，以作反饋。（完成日期：7月13日）

十二、注意事項(xiàng)

1.各個(gè)小區(qū)負(fù)責(zé)人要跟秘書組人員（郭珊媚、彭柳）落實(shí)好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品；

2.各小組交接班時(shí)候要注意物資的接替保管，不要出現(xiàn)交了班卻把登記表弄丟的情況；

3.每天工作結(jié)束后，書籍先搬回21棟樓原校青協(xié)辦公室。

第五篇：天使助學(xué)圖書募捐活動(dòng)策劃書

活動(dòng)前言

在美好的盛夏時(shí)光中，大二的師兄師姐將要離開三水回到廣州本部繼續(xù)他們的大學(xué)生活，而在搬宿舍的時(shí)候，難免會(huì)有一部分書本使他們難以帶走的。與其把書本扔掉，何不有效利用這些書給山區(qū)的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富他們的生活，開闊他們的視野，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一． 活動(dòng)名稱

xx年向日葵天使山區(qū)助學(xué)部圖書募捐活動(dòng)

二． 活動(dòng)主題

因?yàn)殛P(guān)注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。

三． 活動(dòng)意義

在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區(qū)，那里的學(xué)生很少接觸外界的信息，在醫(yī)療、衛(wèi)生將抗、安全知識(shí)等課外知識(shí)方面近乎閉塞，山區(qū)小學(xué)極度缺乏課外讀物。許多對(duì)于我們來說的常識(shí)，山里的孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區(qū)的時(shí)候，回收他們不需要的圖書，然后經(jīng)過分類整理，將部分適合小學(xué)生的書籍將用于建設(shè)向日葵天使圖書室計(jì)劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計(jì)劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。

四． 活動(dòng)對(duì)象

三水校區(qū)全體學(xué)生（大二學(xué)生為主）

五． 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：7月9日 8:30~18:30

7月10日 8:30~18:30

7月11日 8:30~18:30

地點(diǎn)：四大宿舍區(qū)保安亭附近

（竹園、桃園、123棟、456棟）

六． 策劃主辦方 ：向日葵天使山區(qū)助學(xué)部

七． 前期工作

1.宣傳工作（負(fù)責(zé)人：黃瀟）

（1）從7月1日開始隊(duì)員們將qq簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

（2）7月1日在官方網(wǎng)站、官方微博、校園風(fēng)上會(huì)公布“向日葵天使圖書募捐”的消息

（3）7月1日起q群消息轉(zhuǎn)發(fā)。

2.場(chǎng)地申請(qǐng)（負(fù)責(zé)人：胡歡華）

7月4日前向?qū)W校申請(qǐng)六個(gè)宿舍區(qū)保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動(dòng)。

3.物資準(zhǔn)備與資金預(yù)算（注：所有物資要在7月3日準(zhǔn)備妥當(dāng)）

物資信息詳見附表1 物資準(zhǔn)備

4.帳篷標(biāo)示牌書寫以及設(shè)置（負(fù)責(zé)人：鐘韋妮、張行晨、佃杰）

注：卡紙一分為二，上面寫“向日葵天使圖書募捐”

完成時(shí)間：7月3日

5.聯(lián)系廢品回收站（負(fù)責(zé)人：張浩）

聯(lián)系的事宜要在7月10日完成八． 活動(dòng)流程

7:30——8：00物資搬運(yùn)

早班男隊(duì)員在7點(diǎn)30要集中商城，進(jìn)行物資搬運(yùn)。

8:00——8：30場(chǎng)地布置

早班隊(duì)員要對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等

8:30——18：30書籍回收時(shí)間

第一班：8:30——12：20

第二班：12:20——15:00

第三班：15:00——18:30

18:30——20:00 書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記

書籍分類：教科書

雜志小說

工具書

其他書籍報(bào)紙

說明：1．前三類統(tǒng)一回收存放于21號(hào)宿舍樓一樓原青協(xié)辦公室

2．最后一類每天回收活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行甩賣

（每個(gè)回收點(diǎn)的負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)記錄所賣物品的單價(jià)、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對(duì)這進(jìn)行匯總，做好登記）

九． 人員安排

詳見附表二 人員安排

十． 應(yīng)急方案

下雨情況：如果小到中雨,活動(dòng)照常進(jìn)行.回收時(shí)候與保安溝通下，書籍暫時(shí)放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。

如遇大雨，活動(dòng)暫停。所收書籍搬回青協(xié)辦公室。

出現(xiàn)回收點(diǎn)擁擠：每個(gè)回收點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)備4—6張回收記錄表，讓人群分開填寫。

十一.后續(xù)工作1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團(tuán)隊(duì)基金；匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學(xué)的時(shí)候張貼到各個(gè)宣傳欄，并發(fā)到論壇的指定板塊（負(fù)責(zé)人：黃康妮、張浩）（完成日期：7月13日）；

2、工作匯報(bào)（負(fù)責(zé)人：黃瀟）；（完成日期：7月13日）

3、各參與活動(dòng)成員的匯報(bào)總結(jié)（至少300字，要針對(duì)不足，可改進(jìn)地方提出方案；完成日期：7月13日）

4、各個(gè)隊(duì)員分工向捐書人或者捐書的集體發(fā)送感謝信息，以作反饋。（完成日期：7月13日）

十二、注意事項(xiàng)

1.各個(gè)小區(qū)負(fù)責(zé)人要跟秘書組人員（郭珊媚、彭柳）落實(shí)好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品；

2.各小組交接班時(shí)候要注意物資的接替保管，不要出現(xiàn)交了班卻把登記表弄丟的情況；

3.每天工作結(jié)束后，書籍先搬回21棟樓原校青協(xié)辦公室。