第一篇：鼔匠小學(xué)校園短訊——專家臨校話成長,家校共育出奇葩

專家臨校話成長，家校共育出奇葩
——鼔匠小學(xué) 2012 年家長學(xué)校第一期培訓(xùn)會(huì)隆重舉行 為進(jìn)一步加強(qiáng)家校共育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，2 月 26 日上 午，鼓匠小學(xué)舉辦了 2012 年家長學(xué)校第一期培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校特邀了武勝縣關(guān)工委秘書長吳昌華專家為家長們上了 生動(dòng)精彩的一課。吳老師圍繞 “如何設(shè)計(jì)孩子的未來” 這一主題，向家長們深入淺出地闡述了兩點(diǎn)： 一是家長要合理設(shè)計(jì)孩子的人 生目標(biāo)，對(duì)孩子的期望要切合實(shí)際，孩子的目標(biāo)確立后，要多鼓 勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是家長要教育孩子正確面對(duì)挫折，保持快樂 的情緒，克服自卑感。吳老師的演講通俗易懂、旁征博引，家長 們時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。學(xué)校校長對(duì)學(xué)校近五年的發(fā)展規(guī)劃、特色項(xiàng)目建設(shè)、學(xué)校內(nèi) 部管理、三校共育等方面作了精細(xì)地解讀，特別強(qiáng)調(diào)了家庭教育 要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和心理健康，要加強(qiáng)家校的聯(lián)系與溝通，關(guān)注 孩子的健康成長。隨后，與會(huì)家長們踴躍發(fā)言，各抒己見，為學(xué)校發(fā)展和家校 共育建言獻(xiàn)策。鼔匠小學(xué)：廖輝斌 李勝明

第二篇：家校共育 共促成長

家校共育

共促成長

孩子是含苞待放花朵，老師是辛勤培育的園丁，父母則是孩子的沃土，孩子的成長需要老師和家長攜手同行。

孩子教育問題從古至今都是圍繞家庭的一個(gè)重中之重的事情。我的孩子是一年級(jí)的小學(xué)生，雖然才進(jìn)入小學(xué)半年的時(shí)間但是在老師們的辛勤培育下，孩子各方面相較于幼兒園有很大的進(jìn)步，作為家長感到很欣慰，同時(shí)更能感到教育孩子是一門高深的學(xué)問，需要家庭和學(xué)校共同努力。

家庭教育至關(guān)重要。小學(xué)階段孩子年齡小，獨(dú)立性較差，對(duì)父母的依賴性強(qiáng)，受家庭的影響比較大，因此小學(xué)教育更要重視家庭教育的重要性。家庭教育需要父母共同擔(dān)責(zé)，并不是其中一方的事情。家庭環(huán)境以及父母的行為對(duì)孩子的性格、習(xí)慣有著潛移默化的影響。古語的“三歲看老”就說明家庭教育對(duì)孩子的重要性。

加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要，不能因?yàn)楣ぷ髅桶呀逃⒆拥氖虑槿珯?quán)交給老師而不聯(lián)系。多與老師聯(lián)系，家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，有針對(duì)性地教育；也能了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)而更好地因材施教。定期將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步或者不好的習(xí)慣向班主任及老師匯報(bào)，老師和家長們能共同對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)或糾正讓孩子能更好地成長。孩子是否能健康成長，是否能不斷進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)很重要，而這些的關(guān)鍵就是主動(dòng)溝通。

注重與孩子的交流。與孩子交流才能更好地尊重孩子的天性，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，從而才能貼切實(shí)際的培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信、開朗的品格，才能把握施教的主動(dòng)權(quán)、有針對(duì)性進(jìn)行教育。比如通過交流我們發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)拖拉，我們就給孩子講做事情要有效率，高效率的好處，孩子在第一次體會(huì)到能快速完成一件事情時(shí)的成就感，現(xiàn)在孩子做事情的效率有了明顯的提高。好玩是每個(gè)孩子的天性，如何保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我就給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。我們要求孩子生活作息要有規(guī)律，幫助對(duì)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和自覺遵守集體紀(jì)律的觀念;要求孩子定時(shí)換洗衣物、不亂扔臟物，保持清潔衛(wèi)生等，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生，對(duì)他人生的發(fā)展是有益的。

鼓勵(lì)和表揚(yáng)是教育孩子的良方益草。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為和優(yōu)良的品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)?？吹胶⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就肯定他，鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。我的孩子十分喜愛畫畫，我很支持她，她也經(jīng)常在自己空閑的時(shí)間自主作畫，以成人的眼光也許都是涂鴉但是對(duì)孩子來說卻是她獨(dú)一無二的畫作。我們就要對(duì)她畫作提出肯定和表揚(yáng)，讓她對(duì)自己的作品更有自信。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”，支持和鼓勵(lì)孩子的愛好，幫助孩子全面發(fā)展。

尊敬老師，尊重教師意見。我在與老師的交往中，知道老師工作的責(zé)任和辛苦。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成才。尊重老師就是尊重自己，每位家長都應(yīng)尊重老師。我對(duì)孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L尊重老師，自己的子女才會(huì)尊重老師。而學(xué)會(huì)尊重是孩子做好一切事情的基礎(chǔ)。

教育孩子是一門很深的學(xué)問，我說的不一定完全正確，也不一定全面，做的還很不夠，孩子也還有不足之處，教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權(quán)。

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱苦的工程”。所以，讓我們家校共育，共促孩子健康成長。

第三篇：家校共育專家報(bào)告會(huì)主持詞

家校共育專家報(bào)告會(huì)主持詞

尊敬的田教授，尊敬的各位家長： 上午好！

首先我代表小橋大街小學(xué)全體師生對(duì)田教授的到來表示熱烈的歡迎；對(duì)各位家長在百忙之中來參加本次家長會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，為了培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)校做了大量細(xì)致的工作，在師生共同努力下，取得了許多令人矚目的成績。相信各位家長無論是從學(xué)校外觀建設(shè)、孩子學(xué)習(xí)行為的變化還是從社會(huì)輿論中，都能感受到我們學(xué)校的日新月異、蒸蒸日上。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助表示衷心的感謝。

今天的會(huì)議共有四項(xiàng)議程：

1、陳學(xué)斌副校長致歡迎詞；

2、馬利亞副校長宣布領(lǐng)導(dǎo)小組名單，3、家庭教育講師田教授講座。下面一次進(jìn)行。

學(xué)校的發(fā)展離不開各位家長的支持。同時(shí)我們深知望子成龍、望女成鳳是每位父母的迫切愿望，但在平時(shí)的交流溝通中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長在平時(shí)的家庭教育中存在很多困惑，不知該如何教育孩子。今天，我們有幸邀請(qǐng)到了著名家庭教育專家田軍教授來給各位家長作報(bào)告，就家庭教育的困惑、如何與學(xué)校配合共同教育孩子等作詳細(xì)講解。相信各位家長在聽完田教授的報(bào)告后能從中找到答案，走出困惑！

田教授，家庭教育講師、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、國家二級(jí)心理咨詢師、家庭（組織）系統(tǒng)排列指導(dǎo)師、國際現(xiàn)象學(xué)導(dǎo)師、家校結(jié)合指導(dǎo)師、家長學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)師、上海閔行區(qū)落地式家校合作項(xiàng)目組指導(dǎo)師、全國家庭教育實(shí)用教材指導(dǎo)專家。多年來一直致力于“家校共育”的實(shí)踐探討研究，在全國各地中小學(xué)開展“落地式”家校合作工作指導(dǎo)，成效顯著，碩果累累。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎田教授為大家作報(bào)告。

聽了田教授的報(bào)告，我們深受啟發(fā)，相信各位家長在教育孩子的問題上會(huì)得到很大的教育和收獲。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)田教授的精彩報(bào)告表示感謝！

近年來，小橋大街小學(xué)在家校共育方面，做了許多工作，學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會(huì)和家長委員會(huì)會(huì)議；上學(xué)期成功舉辦了“家長開放日”；先后有60多名家長到校聽課、參觀、指導(dǎo)工作，在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，希望更多的家長來參與家校合作，更希望能一如既往的支持學(xué)校的工作，相信有了各位家長的配合與支持，小橋大街小學(xué)在前進(jìn)道路上一定能越走越寬，捷報(bào)頻傳！

最后，再次對(duì)田教授及各位家長的到來表示感謝！祝田教授及各位家長身體健康！工作順利！家長會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)！

第四篇：家校共育專家報(bào)告會(huì)主持詞

家校共育專家報(bào)告會(huì)主持詞

尊敬的劉教授，尊敬的各位家長：

上午好！

首先我代表祝陽二中全體師生對(duì)劉教授的到來表示熱烈的歡迎；對(duì)各位家長在百忙之中來參加本次家長會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

兩年來，為了培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)校做了大量細(xì)致的工作，在師生共同努力下，取得了許多令人矚目的成績。相信各位家長無論是從學(xué)校外觀建設(shè)、孩子學(xué)習(xí)行為的變化還是從社會(huì)輿論中，都能感受到我們學(xué)校的日新月異、蒸蒸日上。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向各位家長對(duì)二中工作的支持和幫助表示衷心的感謝。

學(xué)校的發(fā)展離不開各位家長的支持。同時(shí)我們深知望子成龍、望女成鳳是每位父母的迫切愿望，但在平時(shí)的交流溝通中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長在平時(shí)的家庭教育中存在很多困惑，不知該如何教育孩子。今天，我們有幸邀請(qǐng)到了著名家庭教育專家劉伯偉教授來給各位家長作報(bào)告，就家庭教育的困惑、如何與學(xué)校配合共同教育孩子等作詳細(xì)講解。相信各位家長在聽完劉教授的報(bào)告后能從中找到答案，走出困惑！

劉教授自1991年以來，一直致力于“家校共育”的實(shí)踐探討研究，先后同40多所中小學(xué)幼兒園進(jìn)行合作試驗(yàn)，二十年來更是碩果累累，先后著有家庭教育警示錄《惑解》，“家校共育”叢書系列，《父母如何培養(yǎng)自己的孩子》、《老師如何培養(yǎng)自己的學(xué)生》以及《學(xué)生如何創(chuàng)造美麗的人生》等教育著作。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉教授為大家作報(bào)告。

聽了劉教授的報(bào)告，我們深受啟發(fā)，相信各位家長在教育孩子的問題上會(huì)得到很大的教育和收獲。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)劉教授的精彩報(bào)告表示感謝！

兩年來，祝陽二中在家校共育方面，做了許多工作，學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會(huì)和家長委員會(huì)會(huì)議；上學(xué)期成功舉辦了“家長開放周”；本學(xué)期又啟動(dòng)“百名家長進(jìn)校園”方案，自活動(dòng)開展以來，先后有40多名家長到校聽課、參觀、指導(dǎo)工作，在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，希望更多的家長來參與本次活動(dòng)，更希望能一如既往的支持學(xué)校的工作，相信有了各位家長的配合與支持，祝陽二中在前進(jìn)道路上一定能越走越寬，捷報(bào)頻傳！

最后，再次對(duì)劉教授及各位家長的到來表示感謝！

祝劉教授及各位家長身體健康！工作順利！

家長會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)！

第五篇：家校共育沐浴學(xué)生成長（精選）

家校共育沐浴學(xué)生成長

教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。

——意大利幼兒教育學(xué)家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利 學(xué)生的成長離不開學(xué)校和家庭的共同教育，而家訪就是家校共育的一條有效途徑，作為老師就需要有效利用這一途徑，加強(qiáng)與家長的溝通，通過家校互動(dòng)形成合力，讓我們的學(xué)生——每個(gè)家庭的孩子得到更好的教育，快樂健康的成長。

教育是情感與思想的碰撞，需要面對(duì)面、心對(duì)心地密切相連。學(xué)生的許多校外表現(xiàn)及家庭背景是難以“一線牽”的，而教育對(duì)象的“第一手資料”則需要借助家訪直接渠道獲得。家訪是一門教育學(xué)問，是教師和家長聯(lián)系溝通、交流合作的最經(jīng)常、最通用、最實(shí)用的方法。我們?cè)诩以L過程中要講究方式方法，搭建起師生之間心橋。以前一提到家訪，學(xué)生、家長不理解會(huì)覺得老師家訪似乎就是上門告狀，它無形中成了學(xué)生和家長的心病，反感老師家訪，從而抵觸、逃避。而我們通過改革和更新傳統(tǒng)的家訪，探索家訪工作中的新思路、新途徑，從教師為家訪“煩惱”、學(xué)生害怕“告狀”和家長“埋怨”家訪中“解放”出來，使之成為溝通學(xué)校與家庭老師與學(xué)生之間的心橋。

一、以誠待人，贏得溝通

學(xué)校的誠意是成功教育的源動(dòng)力，教師的誠意是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。教育者只有用自己的誠意，才能贏得家長的認(rèn)可，才能贏得心靈的溝通。在家訪過程中，我們每一名老師要帶著誠意與家長常溝通、常聯(lián)系，多方式的與家長“零距離接觸”，溝通學(xué)生的在校情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度，到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課堂表現(xiàn)到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，通過與家長的溝通交流，結(jié)合孩子的家庭學(xué)習(xí)、教育環(huán)境、家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭性格養(yǎng)成等，找到孩子表象不好的根結(jié)，拿出關(guān)心學(xué)生的誠意，為學(xué)生送去關(guān)懷，送去溫暖，幫助孩子成長。恩格斯曾經(jīng)指出：“ 人只為可能達(dá)到的目標(biāo)努力奮斗。如果孩子們自認(rèn)為目標(biāo)不可能達(dá)到，就失去自信，從而失去努力的方向?！彼?，要爭取家長的了解到這一點(diǎn)，并從生活中發(fā)掘孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，加以擴(kuò)大，讓孩子在愉悅的心情下茁壯成長。孩子有了進(jìn)步，我們送去鼓勵(lì)，孩子有了疙瘩，我們和家長一起坐下來，為他作心理疏導(dǎo)；孩子有了困難，我們給予精神上及物質(zhì)上的幫助。

二、強(qiáng)化教育責(zé)任，贏得支持

教育者要始終把教書育人放在工作的首要位置，滿懷教育熱情，以飽滿的精神狀態(tài)、全新的教育觀念、強(qiáng)烈的責(zé)任感、良好的心理素質(zhì)，利用家校互動(dòng)，把管理育人、服務(wù)育人落實(shí)到實(shí)處，將學(xué)校的德育面向生活，不斷吸收新內(nèi)容，充分利用社會(huì)、家庭的德育功能，共同育人，提高德育的實(shí)效。一是充分利用班級(jí)、學(xué)校的家長委員會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長參與學(xué)校的德育工作，為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而促成學(xué)校教育、家庭教育的合力使用；二是邀請(qǐng)家長代表參加“家長來校日”活動(dòng)，讓家長來學(xué)校走走看看，問問聽聽，與自己的孩子上一節(jié)課。三是開展“主題班會(huì)”活動(dòng)，家長全程參與，提高家長參與學(xué)校教育管理的積極性。通過多途徑、多方法邀請(qǐng)家長參與學(xué)校的家校共育活動(dòng)，讓家長認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的復(fù)雜性、特殊性，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校、教師工作的理解，明確了家長自身的一種教育責(zé)任，能夠更加主動(dòng)地參與到孩子的教育工作中，更積極地支持學(xué)校教育，配合學(xué)校更加有效地開展工作。

三、待以尊重，贏得信任

為人師者，對(duì)學(xué)生應(yīng)持民主的態(tài)度，尊重他們；對(duì)學(xué)生家長也應(yīng)如此。尊重家長，就能贏得家長的信任，從而為我們的教育工作開創(chuàng)全新的局面。家長對(duì)我們信任，就會(huì)把我們當(dāng)作可以拜托的朋友。有事打個(gè)電話，發(fā)個(gè)短信，好事得到張揚(yáng)；疑惑得到解答；而諸如打架、群毆、敲詐、勒索的壞事，也可能在剛露苗頭之初被卡死。尊重家長，首先體現(xiàn)在用語上文明禮貌。我們?cè)诎l(fā)短消息時(shí)以平等的姿態(tài)對(duì)待家長，不用命令式的教訓(xùn)人的口氣。開頭稱呼一定是“尊敬的××家長，您好”，結(jié)尾處一定有“謝謝”。短信中語氣也盡量是委婉的，可商討的。比如：“如果您方便的話，請(qǐng)……”“因?yàn)椤?，給你添麻煩了……”。其次要積極、主動(dòng)、誠摯、平等地與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，與家長經(jīng)常交換教育孩子的意見，尋求家長的支持。充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的工具——微信、飛信等平臺(tái)，創(chuàng)建班主任、任課老師與家長的交流平臺(tái)，始終保持暢通，作為家校互動(dòng)的有力保證。通過這種“網(wǎng)上家?！苯ㄔO(shè)，來展示我們教師風(fēng)貌、宣傳學(xué)校管理、通報(bào)學(xué)生在校狀況，從“細(xì)節(jié)”入手，獲取廣大家長的信任和認(rèn)可，讓“網(wǎng)上家?！背蔀榧倚；?dòng)的一條重要的渠道。最后要重視家長的反饋信息。對(duì)于家長向?qū)W校提的一些建議，我們要每條必復(fù)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，或者立竿見影地落實(shí)，或給予耐心的解釋。

學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的重要場(chǎng)所，家庭是學(xué)生成長的重要陣地，家校共育的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們攜起手來關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展，讓他們快樂健康的成長。