第一篇：2011學(xué)年度中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

集體生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以這些孩子入園后能較快地適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，在自理能力上要較強(qiáng)于其他新生，剩余的孩子則都是由祖輩家長(zhǎng)帶大，因此這些孩子剛剛?cè)雸@時(shí)情緒不穩(wěn)定，與親人的暫時(shí)分離使他們產(chǎn)生恐慌心理，哭鬧現(xiàn)象較多，他們對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初有些孩子早晨一起床就會(huì)緊張，甚至在前一天晚上就開(kāi)始鬧著不要上幼兒園了，當(dāng)您把孩子送入園后又會(huì)看到他們哭得淚流滿面，看得出家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)是既心痛又焦急，擔(dān)心自己的孩子不能適應(yīng)集體生活，但我可以說(shuō)，可能您還沒(méi)走出幼兒園，孩子已經(jīng)被什么新奇的東西，比如玩具、游戲給吸引了。對(duì)于孩子，包括上過(guò)托兒所的，換了一個(gè)新環(huán)境出現(xiàn)這樣的哭鬧現(xiàn)象都是正常。種種行為習(xí)慣的差異，對(duì)班內(nèi)開(kāi)展各類活動(dòng)帶來(lái)了一些障礙，因此在幼兒逐步適應(yīng)后，我們必需要在幼兒的一日生活中建立一套班級(jí)常規(guī)，特別是課堂常規(guī)，必須要加強(qiáng)。這個(gè)月，我們主要是安撫幼兒情緒，減輕入園焦慮，讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，所以，在各個(gè)方面對(duì)班內(nèi)孩子們的要求都比較低。（像就餐時(shí)，本月要求孩子們盡量吃，并不十分嚴(yán)格規(guī)定就餐的時(shí)間，有的孩子一直吃到睡覺(jué)時(shí)間；有的孩子，我們每天都在喂；我們也并不要求做到吃飯“三凈”，就是碗面、桌面、地面保持干凈。）在幼兒基本適應(yīng)幼兒園的幼教網(wǎng)

生活后，我們會(huì)逐步提高對(duì)班內(nèi)孩子們的要求，逐步嚴(yán)格要求。特別是一些不良的行為習(xí)慣、就餐、上課習(xí)慣等，更要加大力度督促幼兒，希望家長(zhǎng)理解并努力配合。有你們的理解、支持、積極參與，我們的教育就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這么說(shuō)吧，其實(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)家庭，離不開(kāi)父母潛移默化的影響，而父母也是孩子的第一任老師，是最了解孩子的。孩子進(jìn)幼兒園了，幼兒園只是提供了一個(gè)孩子間相互接觸、交流的大環(huán)境，在這個(gè)大環(huán)境里，老師和家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)和家長(zhǎng)們交流，但是我們小三班有30名孩子，每分每秒都能關(guān)注到每一個(gè)孩子，我想那是不可能的，難免會(huì)遺漏。但是家長(zhǎng)們，如果你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，一定要和我們交流，和我們主動(dòng)交流了，那么我們自然就會(huì)關(guān)注到你的孩子了，我們共同發(fā)現(xiàn)、解決的問(wèn)題越多，我們的孩子進(jìn)步也就會(huì)越大。上面的分析只是我們對(duì)班內(nèi)幼兒作了一個(gè)整體的比較，至于具體到每個(gè)個(gè)體，我想通過(guò)鏡頭讓你們就在家和在園兩方面的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行對(duì)比。

二、介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題

1、衛(wèi)生保健方面。幼兒園的衛(wèi)生保健工作是由袁醫(yī)生負(fù)責(zé)，也就是到幼兒園后給您孩子進(jìn)行晨檢，發(fā)放晨檢牌的老師，她是幼兒園專職保健醫(yī)生，負(fù)責(zé)幼兒園消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營(yíng)養(yǎng)核算。我們每個(gè)教室有紫外線消毒燈，對(duì)教室和午睡室里的幼兒用品進(jìn)行定期消毒；幼兒每天有上午、下午點(diǎn)心和中餐，上午有牛奶或果珍加餅干；下午餐點(diǎn)一般是食堂供應(yīng)的各類稀飯、面條、餛飩等熱點(diǎn)心，也會(huì)有饅頭、面包加牛奶或果珍，中餐一般是一菜一湯加水果，每周再安排吃一次面食。這些都是由我們幼兒園進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析后安排的。同時(shí)幼兒園有專門的膳管會(huì)督促。我們小朋友使用的水杯和杯架都有孩子們自己的學(xué)號(hào)和姓名作為標(biāo)記，便于孩子們進(jìn)行辨認(rèn)，還有洗手間的擦

第二篇：中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的中班教師下學(xué)期個(gè)人總結(jié)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助！幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文1

各位家長(zhǎng)：

大家好！

伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們結(jié)束了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，我班不論在教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長(zhǎng)工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

1、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣變熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)：

大家好！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間20XX~20XX學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃。

做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。

二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性。

很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠知道孩子們的成績(jī)。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。

我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

我們都很愛(ài)孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。

在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

五、不足之處。

在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。

3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。

各位家長(zhǎng)：

大家好！

說(shuō)到總結(jié)才猛然感覺(jué)到，我參加工作已經(jīng)整整一年了，從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師，回顧這一年，我付出了多少，又收獲了多少呢？靜靜的回顧一下，這短短的一年既忙碌，又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我分到了中二班和最有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果。

一、政治思想方面

我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、保教工作

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛(ài)尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。

在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)脫下自己衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。

在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我積極備課，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好。

第三篇：中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

這學(xué)期我們班加入了新的老師（歡迎趙老師）、新的保育員。還有11位新小朋友及11位大朋友（歡迎新生家長(zhǎng)）。全班有女孩兒22名，男孩兒18名，共40位可愛(ài)的寶貝。我們的大家庭越來(lái)越大，不僅孩子們成為了中班的哥哥姐姐，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該記住，您也成為中二班的家長(zhǎng)。讓我們共同牽手，把我們這個(gè)中二班的這個(gè)大家庭變得更加溫馨、家庭氛圍更加和諧、家庭成員更加團(tuán)結(jié)，家庭活動(dòng)更加多姿多彩！

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，生活自理能力不斷提高，有了更多的想法、作為我們更應(yīng)該了解孩子的年齡特點(diǎn)、更加關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好、更加注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，結(jié)合小班時(shí)孩子的不足，再根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我們這學(xué)期的重點(diǎn)是：

1、繼續(xù)加強(qiáng)孩子生活自理能力及習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己力所能及的事情。

2、不斷的提升語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。

3、繼續(xù)鞏固班級(jí)常規(guī)，建立規(guī)則意識(shí)。

孩子上中班了，很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子字會(huì)寫了幾個(gè)，數(shù)學(xué)題會(huì)做了多少？等等，其實(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)寫拼音、算算術(shù)不難，只要我們每天讓孩子們寫寫、做做，相信每一個(gè)孩子都可以學(xué)會(huì)，但讓孩子在各種能力上都有提高，養(yǎng)成各種好習(xí)慣，并能一直保持，這才是最難做到的。我們定的這3個(gè)目標(biāo)，要讓每個(gè)孩子

都能做好更是難上加難。我們不要求孩子都能達(dá)到目標(biāo)，但會(huì)要求孩子比以前做的更好，只要孩子能有所進(jìn)步，就是最好的表現(xiàn)，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子有過(guò)高的要求，要看孩子是否在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高，要相信自己的孩子是最棒的，并能和孩子一起成長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，讓孩子們都有信心能做得更好。

下面我們一起來(lái)了解一下孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)孩子的要求作為家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么去配合。

一、生活自理習(xí)慣方面

本學(xué)期我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

（一）進(jìn)餐

優(yōu)勢(shì)：

1、部分的孩子都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用餐完畢。像35號(hào)、21號(hào)、20號(hào)、23號(hào)、38號(hào)、14號(hào)一直都能保持在前幾名。

2、一部分孩子比較愛(ài)干凈，吃飯過(guò)程中能保持桌面、地面的整潔。如“2、13、34、7、10、22、33、32、29、19、40、6、24、26 存在的問(wèn)題：1、2、3、4、會(huì)一邊吃飯一邊講話，常常會(huì)坐姿不正確。（舉例）先吃菜再吃飯，偏食現(xiàn)象嚴(yán)重。有用手抓菜的現(xiàn)象。

個(gè)別幼兒動(dòng)作慢，吃飯時(shí)間長(zhǎng)。

我們對(duì)孩子的要求：

1、不邊吃邊玩，不挑食，能在規(guī)定的半小時(shí)內(nèi)吃完自己的一份飯菜。

2、能保持三凈。衣服、桌面、地面。

3、餐后自己收拾盤子，并主動(dòng)漱口、拿自己的毛巾擦臉。家長(zhǎng)應(yīng)該做到：

1、家庭進(jìn)餐時(shí)也要保持安靜，細(xì)嚼慢咽，一口菜一口飯，不挑食，在孩子面前盡量嘗試吃各種菜，不做其他事情。（講話、看電視、玩玩具等）

2、注意自己的坐姿，做好孩子的榜樣。

3、家里用餐時(shí)間盡量固定，讓孩子能在半小時(shí)內(nèi)吃完自己的一份飯菜。

4、讓孩子自己獨(dú)立吃飯，千萬(wàn)不要在去喂飯。保持三干凈，學(xué)會(huì)收拾和整理。（收拾整理餐桌pp）（舉例：孩子不能吃海鮮等，及時(shí)和老師說(shuō)明）為了讓孩子們能積極地學(xué)習(xí)并掌握用筷子的正確方法(握筷子pp)，結(jié)合幼兒發(fā)展水平測(cè)試的要求，我們準(zhǔn)備在十一月份開(kāi)展“夾夾樂(lè)”比賽，夾玻璃彈珠。

5、提醒孩子養(yǎng)成飯后漱口、擦臉的習(xí)慣。

（二）入廁和盥洗

存在的問(wèn)題：

1、喜歡玩水、玩洗手液。還有的會(huì)玩沖水開(kāi)關(guān)。

2、不會(huì)擦鼻涕，擦屁股。

3、洗手很快，沒(méi)有認(rèn)真洗手。我們對(duì)孩子的要求：

1、掌握正確的洗手方法，知道節(jié)約用水，不在廁所玩水。

2、每次活動(dòng)后主動(dòng)按需喝水

3、交給孩子正確的方法，慢慢過(guò)渡到自己擦鼻涕，擦屁股 家長(zhǎng)應(yīng)該做到：

1、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)屬于自己的喜歡的水杯或小水壺激發(fā)喝水興趣，結(jié)合生病、季節(jié)性讓他們知道喝水的好處，平時(shí)多提醒，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)自己洗杯子。

2、提醒孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，正確洗手。

3、常讓幼兒練習(xí)用衛(wèi)生紙擦鼻涕，擦屁股。

3、提醒幼兒上好廁所后沖掉，懂得節(jié)約用水量。

（三）午 睡

1、這方面情況較好，一般的孩子都能做到每天午睡，除了楊鑫源和王傲雪。但在家沒(méi)有午睡習(xí)慣的孩子通常要很久或者老師一直監(jiān)督才能入睡。所以周末在

家也可以讓孩子午睡，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)可以讓孩子獨(dú)立睡覺(jué)，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、當(dāng)孩子穿脫衣有困難時(shí)，首先要鼓勵(lì)孩子自己去嘗試或向伙伴求助，再孩子確實(shí)有困難時(shí)，可以讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)出來(lái)。

3、學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，并能擺放整齊，從夏天疊小毯子到疊薄被子、疊厚被子

二、學(xué)習(xí)方面

現(xiàn)狀：

1、活動(dòng)中注意力比較集中，專注時(shí)間持久的23、3、5、7、12、14、18、19、21、22、27、28、22、33、34、35、39、40

2、動(dòng)手能力強(qiáng)，孩子的特點(diǎn)：

（一）注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。我們對(duì)孩子的要求：

1、養(yǎng)成良好的坐姿，正確的握筆姿勢(shì)。

2、專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。（主題活動(dòng)表，課程安排表）

3、能主動(dòng)完成老師的任務(wù)，初步形成任務(wù)意識(shí)。家長(zhǎng)可以這樣做：

1、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、提醒幼兒主動(dòng)并認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)作業(yè)。

3、在家里合理安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，和孩子一起制定學(xué)習(xí)安排表。如畫畫、看書、聽(tīng)講故事，做手工、各種棋類游戲、走迷宮、猜謎語(yǔ)、找不同等。

4、要求孩子平時(shí)在家玩好玩具后能自己主動(dòng)收拾或家長(zhǎng)提醒孩子收拾。

（二）愛(ài)表達(dá)。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。每周五下午周末活動(dòng)舉行“大家都來(lái)講故事”的活動(dòng)可以看著書講，這不僅給孩子在集體面前展示的機(jī)會(huì)，更主要的是希望在學(xué)、講、聽(tīng)的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言的表達(dá)能力。提到討好老師，就不得不說(shuō)告狀了。告狀的聲音是此起彼伏，告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。要讓孩子明白：告狀≠有理。（像有小朋友亂扔垃圾的，鼓勵(lì)孩子自己去說(shuō)，不聽(tīng)的再告訴老師，如果是打架的、受傷的就應(yīng)馬上告訴老師）這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。也可以鼓勵(lì)孩子自己解決一些事情。

（三）聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

其實(shí)孩子的交往能力就是一個(gè)在與人交往中，不斷的摩擦中逐漸成長(zhǎng)的。剛開(kāi)始孩子以為把自己的東西給人家就可以有朋友，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有東西了友誼也就斷了；然后發(fā)現(xiàn)交換東西能獲得朋友，但這種友誼也維持不了多久，最后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有共同愛(ài)好、想法的才是真正的朋友。這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程還需要我們家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的

工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。我特有感觸的是小班剛?cè)雸@時(shí)，孩子之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，抓了、撓了、碰了問(wèn)題不斷，但第二學(xué)期這種問(wèn)題好像就蒸發(fā)了一大半兒，愛(ài)打架的、愛(ài)出狀況的好像也乖了，即使發(fā)生了矛盾，孩子之間也能馬上說(shuō)對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系或者摸一摸、揉一揉。這一切的進(jìn)步，大部分功勞，歸功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)功不可沒(méi)，剛?cè)雸@家長(zhǎng)心里也還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但漸漸的發(fā)現(xiàn)孩子終究是要回歸到集體生活的，這些問(wèn)題的產(chǎn)生永遠(yuǎn)沒(méi)有預(yù)計(jì)和不可避免，所以為了讓孩子更好的適應(yīng)就會(huì)積極的配合我們老師需找對(duì)策。事實(shí)告訴我們，我們與家長(zhǎng)的一加一教育大于二了。

中班孩子有一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班時(shí)自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。孩子好動(dòng)了，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子總會(huì)發(fā)生一些矛盾。這是所以這學(xué)期我們老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。家長(zhǎng)可以這樣做：

1、鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時(shí)不能發(fā)脾氣，要控制自己的情緒，嘗試用其他的方式宣泄，如找家里的人說(shuō)、畫畫、疊紙飛機(jī)等。

2、當(dāng)孩子說(shuō)被人欺負(fù)時(shí)：

（1）首先要問(wèn)清楚事情是怎么發(fā)生的，在告訴孩子正確處理的方法，幫助孩子學(xué)會(huì)與他人交往的能力。

（2）及時(shí)和我們?nèi)〉寐?lián)系，有想法的要馬上和我們說(shuō)明，不要隱瞞在心里，加深我們之間的誤會(huì)。

（3）多一份理解，多一份寬容，孩子之間的矛盾孩子自己會(huì)處理的很好，不要過(guò)于沖動(dòng)，傷了大家彼此的感情。

3、當(dāng)孩子犯錯(cuò)或造成其他孩子受傷時(shí)：

（1）不要過(guò)于指責(zé)孩子，要問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，要是孩子真的做錯(cuò)了，要告訴孩子錯(cuò)在哪里。

（2）和孩子一起主動(dòng)與受害的孩子及家長(zhǎng)道歉，取得他們的諒解。（3）同樣也要告訴我們你的想法及做法，我們一起分擔(dān)，讓這個(gè)家更溫暖。看情況舉例：多參加家委會(huì)活動(dòng)，及小組活動(dòng)，多帶孩子去和其他幼兒接觸。

我們的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?；在家，我知道好多家長(zhǎng)都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

三、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

小班時(shí)主要是適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。升入中班就要求孩子要按照一定的要求，約束自已的不良行為，限制自已不應(yīng)該擾亂一定的生活習(xí)慣、社會(huì)秩序，讓幼兒從小就知道生活在一個(gè)集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。如：站隊(duì)時(shí)不能擁擠，大聲暄嘩，收玩具時(shí)擺放整齊，不能爭(zhēng)搶別人的玩具等，這些都是讓幼兒在日常生活中主動(dòng)形成的行為習(xí)慣。通過(guò)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中逐步建立和完善規(guī)則，并認(rèn)真執(zhí)行，把這種執(zhí)行作為自身的需要，從以規(guī)則控制自身行為到形成動(dòng)力定形，也就是我們所說(shuō)的：習(xí)慣成自然。我們班的孩子在規(guī)則意識(shí)方面主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）幼兒已有初步規(guī)則意識(shí)，但執(zhí)行規(guī)則還很不理想，需要成人不斷地提醒或督促。

（二）已出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽，不過(guò)還很不成型，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

（三）在游戲中幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過(guò)其他活動(dòng)，但在還需要等待的游戲時(shí)，還缺乏一定的耐心。

（四）學(xué)習(xí)中執(zhí)行規(guī)則能力容易受幼兒興趣和情緒的影響，部分幼兒還不容易控制自己的言行，易插嘴或影響別人。

（五）操作中規(guī)則基本形成，多數(shù)已養(yǎng)成聽(tīng)指令操作的習(xí)慣，并能整理玩具，但仍需進(jìn)一步鞏固。

（六）生活環(huán)節(jié)上，基本能遵守規(guī)則，但多數(shù)情況下需要成人不斷督促，反之就容易出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象。

從以上結(jié)果可以看出中班幼兒對(duì)規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng)烈，執(zhí)行規(guī)則能力也較差，所以，在中班段，我們是這樣做的：

1、每次活動(dòng)前先明確好要求、注意事項(xiàng)，如游戲，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有違反的就取消一次。讓他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、除了園里分下來(lái)的活動(dòng)材料外，我們教師利用休息時(shí)間做了大量的操作材料，做到活動(dòng)材料多樣化、層次化、趣味化，保證了幼兒自主活動(dòng)的需要，從而避免了在活動(dòng)中的互相爭(zhēng)執(zhí)。

3、利用圖標(biāo)，幫助幼兒遵守規(guī)則。小班時(shí)的盥洗室就帖上了規(guī)范洗手流程圖。做手工時(shí)就在桌子中間放了一個(gè)空籃筐，小朋友就知道垃圾應(yīng)往里面扔。玩具和書、剪刀、勾線筆等放在固定地方，用完了就知道歸還到那個(gè)位置上。

4、發(fā)揮老師的榜樣作用。如在分發(fā)物品時(shí)，老師要有意識(shí)地將這些物品以分享的形式來(lái)進(jìn)行；當(dāng)自己有了快樂(lè)體驗(yàn)時(shí)，要以分享的形式講給幼兒聽(tīng)；當(dāng)看到幼兒正在玩玩具時(shí)，我們就有意識(shí)地走過(guò)去對(duì)幼兒說(shuō)：“我可以和你一起玩嗎？”或者說(shuō)：“你可不可以把玩具分給我一些？”待幼兒體驗(yàn)到分享帶來(lái)的樂(lè)趣后，幼兒便會(huì)自覺(jué)產(chǎn)生分享的動(dòng)機(jī)，模仿老師發(fā)出類似的行為。

5、能保管好自己的物品，會(huì)主動(dòng)收拾整理。（投放籮筐的目的，籮筐的整理方法，定期檢查），所以孩子自己的東西一定要讓孩子自己收拾整理，并合理安排，讓孩子知道物品的擺放位置。（批評(píng)22、15、16對(duì)自己的物品不能保管）

5、介紹這學(xué)期班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容及方式和值日生工作的開(kāi)展情況（照片展示）（1）“笑臉”表示“講文明，懂禮貌”

（2）“小紅星”表示“自理能力（吃飯、穿疊衣服、被子、講衛(wèi)生等）”（3）“彩色小星星”表示“學(xué)習(xí)方面（守紀(jì)律、會(huì)動(dòng)腦筋、敢于表現(xiàn)自己等）” 進(jìn)入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。每個(gè)星期有五天，每周有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：播報(bào)天氣，收玩具時(shí)檢查是否分類擺放正確、餐前餐后服務(wù)各種、盥洗時(shí)的管理（監(jiān)督玩水的、洗手不認(rèn)真、喝水不排隊(duì)等）、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，圖書的擺放和損壞、哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助

教育他等等瑣事。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

3、每月明星寶寶的評(píng)選。孩子中的榜樣刺激。家長(zhǎng)可以這樣做：

1、鼓勵(lì)孩子們自帶玩具，其中包括繪畫工具、棋類、圖書、拼圖、棋子、書籍、找不同、走迷宮、謎語(yǔ)書等，這樣不但滿足了孩子的物質(zhì)需要，還能培養(yǎng)他們的管理能力和分享意識(shí)。

2、給孩子的物品、玩具等固定放置，對(duì)總是會(huì)亂放的，可以讓孩子自己繪畫圖標(biāo)表示放的地方，以作提醒去刺激幼兒作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而抑制不良行為的萌發(fā)，促使在不斷的操作中形成自律。雖然他們?cè)O(shè)計(jì)的畫面非常幼稚，但孩子們能理解，愿意去遵守，它比教師強(qiáng)加給他們的規(guī)則更容易接受，因?yàn)樵谶@里他們就是主人。

3、結(jié)合實(shí)例告訴孩子一些生活動(dòng)中的規(guī)則，如交通安全：乘車需排隊(duì)，不擁擠，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、打鬧、垃圾扔進(jìn)垃圾桶等等

3、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。必須經(jīng)常檢查自身的言行，為幼兒作出良好的榜樣。

三、家長(zhǎng)配合工作：

1、安全工作：

為加強(qiáng)幼兒安全教育、管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，老師的電話號(hào)碼張貼在家園欄里面。（如果您的手機(jī)收不到信息，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系）

2、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。

3、注意上學(xué)、上、下樓梯、回家路上的安全，要求孩子離園時(shí)一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時(shí)候。這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。

4、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子

吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

5、需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫用藥登記表。（進(jìn)門靠左，圖書角上）如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

6、平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

二、給孩子做好榜樣，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)

1、（文明班級(jí)評(píng)定要求及各項(xiàng)事宜）（1）按時(shí)接著幼兒，不遲到。

（2）注意個(gè)人衛(wèi)生及行為

幼兒方面：每天在家吃完早餐后來(lái)園，幼兒園上、下午各安排一次餐點(diǎn)，在孩子吃了早點(diǎn)的情況下，不會(huì)覺(jué)得肚子餓的，所以沒(méi)要求請(qǐng)不要帶零食。

幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣（剪指甲）。請(qǐng)家長(zhǎng)每天帶幼兒進(jìn)行晨檢：紅牌表示干凈、黃牌表示有部分地方不是很干凈，藍(lán)牌表示要吃藥。

主動(dòng)與老師及其他工作人員問(wèn)早、問(wèn)好。

家長(zhǎng)方面：（1）注意自己的言行舉止，不穿睡衣、脫鞋來(lái)幼兒園。（爸爸、爺爺注意衣著）

（2）不在幼兒園亂扔垃圾，隨地吐痰

（3）能主動(dòng)與幼兒園工作人員問(wèn)早、問(wèn)好，不說(shuō)粗話，臟話。（舉例：與門衛(wèi)吵架事件)

(4)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。（如停車，愛(ài)護(hù)草坪）

（5）下午接孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要大聲喧嘩，在教室門口等待。

其他配合方面：

（1)積極配合班級(jí)工作：

1、為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識(shí)，平時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動(dòng)植物或者一些種子、還有用各種果實(shí)制作的有趣的動(dòng)物形象等等，來(lái)豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。

2、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。

3、多關(guān)注幼兒園網(wǎng)站、家園平臺(tái)及班級(jí)QQ群，關(guān)注通知欄及家長(zhǎng)園地。

4、幼兒園網(wǎng)站：每個(gè)孩子都有，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注，并要保存好自己的用戶名和密碼。這次我們家長(zhǎng)的瀏覽量就直接我們文明班級(jí)的評(píng)定，因些請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必要多關(guān)注我們的家長(zhǎng)平臺(tái)。新生我們會(huì)以短信的形式進(jìn)行公布，5、尊重家委會(huì)的成員，并積極參與家委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、入小學(xué)的條件、六證

7、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)主持

（5）家長(zhǎng)有什么建議或意見(jiàn)，可以直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。

四：家長(zhǎng)反饋時(shí)間。感謝各位對(duì)我們的幫助，如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參加。

第四篇：中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們： 晚上好！

非常感謝大家能積極參與到本次育兒經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)中！你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！今天我們一起聚在這里目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在開(kāi)會(huì)之前我們也做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，就是請(qǐng)您寫一寫您想在本次家長(zhǎng)會(huì)上獲得什么樣的信息，我也收到了一些家長(zhǎng)的反饋，這些爸爸媽媽寫的非常用心，文采也相當(dāng)?shù)暮?，字里行間都能流露出對(duì)孩子的舐?tīng)僦椋乙部偨Y(jié)一下，大致是這幾點(diǎn)：

1、孩子的再園學(xué)習(xí)情況，2、是否合群，3、有那些不良的習(xí)慣，4、幼兒園每天的學(xué)習(xí)安排，5、如何引導(dǎo)孩子有一個(gè)健全的性格。這對(duì)以上情況，我也對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的方案做了一些相應(yīng)的調(diào)整，以便大家更易聽(tīng)懂。本次家長(zhǎng)會(huì)分為以下幾個(gè)步驟：

1、介紹班級(jí)近況、2、介紹本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容、3、如何養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣及與人交往的正確方式、4家園配合的重要性，本次家長(zhǎng)會(huì)估計(jì)1個(gè)小時(shí)左右，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠尊重別人，將手機(jī)調(diào)成靜音，謝謝，我們下面正式開(kāi)始。

一、介紹班級(jí)近況。

1、我班共有幼兒 名，男生 人、女生 人、新生 人，其他都是從小二班直接升上來(lái)的，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任中二班的班主任，我們的張老師和生活老師盧老師都是新加入的，還有一位即將生孩子的蔣老師將在下學(xué)期加入我們班，蔣老師是一位非常優(yōu)秀的老教師，多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)課評(píng)比能手等榮譽(yù)稱號(hào)，她將在生完孩子，也就是第二學(xué)期正式加入我們班，張老師很年輕，剛剛從學(xué)校畢業(yè)，她很喜歡孩子，也很熱愛(ài)教師的工作，當(dāng)然，她也需要從工作中慢慢成長(zhǎng)，我相信將來(lái)的張老師一定能夠成為優(yōu)秀的教育工作者，這更需要各位家長(zhǎng)對(duì)她工作的幫助與支持，而生活老師盧老師也是一位盡心盡責(zé)的老師，雖然是新加入我們班級(jí)的，但孩子們很快的就喜歡上那個(gè)盧老師了，希望在今后的工作中也能得到家長(zhǎng)們的支持和配合。

2、從小班到現(xiàn)在的中班，經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，孩子們的各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多，具體表現(xiàn)在：

★大部分幼兒的生活自理能力進(jìn)步了，做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，一部分孩子都已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。如：

★孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。

★學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼，能夠使用文明用語(yǔ)。

★老師交代的任務(wù)回家能傳達(dá)給爸爸媽媽，責(zé)任心增強(qiáng)了。

★榮譽(yù)感和自尊心加強(qiáng)了。

寶貝們以上取得的這些成績(jī)和我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持、配合都是分不開(kāi)的，在此期間也有很多家長(zhǎng)協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)朋友們繼續(xù)支持我們的工作。

二、本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容和工作的重點(diǎn)：

1、介紹六大主題和三本幼兒畫冊(cè)，一套蒙氏數(shù)學(xué)

2、介紹一天的生活及學(xué)習(xí)安排（★7點(diǎn)半之前請(qǐng)不要入園，7點(diǎn)半到8點(diǎn)半是入園時(shí)間，4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)離園）

3、介紹班級(jí)特色：認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志、英語(yǔ)、手指游戲（可以和家長(zhǎng)玩兩個(gè)游戲互動(dòng)）、弟子規(guī)（介紹為什么要學(xué)弟子規(guī)，中班是好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，如：禮儀、衛(wèi)生、行為、孝道等方面在弟子規(guī)中都有體現(xiàn)）

三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)及細(xì)節(jié)的安排

今年孩子們升中班了，我們都知道中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)，我為大家簡(jiǎn)單介紹一下中班幼兒有哪些發(fā)展特點(diǎn)如： 中班幼兒喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏，他們能說(shuō)出至少6-8種顏色，喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時(shí)還會(huì)捏出人像或動(dòng)物的形象。

這一時(shí)期的兒童在表達(dá)自己的想法時(shí)，經(jīng)常要用手勢(shì)、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造。中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)游戲而問(wèn)題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力大大提高等。具體說(shuō)來(lái)：

注意力：中班幼兒以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書，因?yàn)檫@些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無(wú)意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，比如當(dāng)孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時(shí)，我們表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話能使他又認(rèn)真翻閱下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表?yè)P(yáng)之下能繼續(xù)看圖書，可過(guò)不了多久便會(huì)棄書另找樂(lè)趣。根據(jù)以上特點(diǎn)，我們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)選用有動(dòng)感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和表情，采用故事或游戲的形式，寓教于樂(lè)，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。

觀察力：幼兒的觀察是隨自身的興趣產(chǎn)生或結(jié)束的。中班幼兒由于見(jiàn)識(shí)不多，對(duì)事物的理解有限，因此觀察過(guò)程十分依賴成人，結(jié)論也脫離不了成人的幫助。以觀察手表為例，他們感興趣的是里面那根會(huì)走動(dòng)、發(fā)出聲響的長(zhǎng)針，當(dāng)放開(kāi)手表，問(wèn)他們里面有幾根針，他們就不一定說(shuō)得準(zhǔn)。家長(zhǎng)若能引導(dǎo)他全面地觀察，如有幾根針，有哪些數(shù)字，表面是什么形狀的，表帶上有什么等等，那孩子的收獲與獨(dú)自觀察所得就大不一樣了。我們還可引導(dǎo)他觀察長(zhǎng)短針的關(guān)系，然后讓孩子小結(jié)，和他一起尋找正確答案。發(fā)展中班幼兒的觀察力，需要家長(zhǎng)多角度的指引，多問(wèn)一些問(wèn)題，促使孩子深入觀察

想象力：想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起米來(lái)，米粒從指縫間落下來(lái)，他們會(huì)叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn)，或是示范想象這樣容易使孩子開(kāi)竅。到中班后期，一般的孩子能大膽想象，獨(dú)立創(chuàng)作了，如畫大象，他能沒(méi)見(jiàn)過(guò)的情況下畫出大象的多種形態(tài)：洗澡、吃蘋果、卷木頭等。孩子的想象與其本身掌握的知識(shí)很有關(guān)系。因此，要不斷擴(kuò)大孩子的視野，孩子的想象力才能豐富。

記憶力：中班幼兒記憶特點(diǎn)是無(wú)意中進(jìn)行的記憶較多，也能進(jìn)行有目的有意識(shí)的記憶。如在游戲時(shí)無(wú)意中看到媽媽切洋蔥，讓洋蔥熏出了眼淚，以后便不敢弄碎它了。中班幼兒記憶怕另一特點(diǎn)：是能學(xué)會(huì)忘。如要他們學(xué)一首兒歌，他們反復(fù)朗誦幾遍就記下了，但如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)，會(huì)忘得一干二凈。當(dāng)然，這跟孩子學(xué)兒歌時(shí)對(duì)兒歌的理解程度有關(guān)，如果不理解，只是機(jī)械地背誦，那么背的快，但短時(shí)間里就會(huì)忘記了，如果是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的記憶，那他們記的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，但也必須重新鞏固，否則也會(huì)忘記。要發(fā)展中班幼兒的記憶力，關(guān)鍵的一環(huán)是鍛煉他們的注意力，同時(shí)要提高孩子對(duì)語(yǔ)詞的理解能力，當(dāng)孩子聽(tīng)得懂故事和父母解說(shuō)的各種現(xiàn)象時(shí)，那么他們學(xué)習(xí)的積極性就高了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，記憶效果也會(huì)明顯提高。

思維力：中班幼兒的思維主要依*具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想。和大班相比，他們還缺乏通過(guò)詞語(yǔ)邏輯來(lái)思維的能力，更多的是在動(dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維，如洗手時(shí)，他們會(huì)一次次的把肥皂攥到手心里，然后看著肥皂滑落。同時(shí)他們會(huì)思索著：為什么肥皂這么滑？因此，我們要注意培養(yǎng)孩子的思維能力，如到草地上去捉蟲(chóng)，問(wèn)問(wèn)蟲(chóng)子為什么是哪種顏色，蚯蚓*什么走路等等。對(duì)中班幼兒來(lái)講，走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們，而細(xì)致的手工活動(dòng)卻十分困難，如按圖形輪廓剪波浪會(huì)剪成狗齒狀，對(duì)照細(xì)小的實(shí)物畫下來(lái)肯定是大而走形的，不過(guò)他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準(zhǔn)備一些美工用品，發(fā)現(xiàn)孩子畫出、捏出折出什么形狀來(lái)了，要加以表?yè)P(yáng)，不敢動(dòng)手的，應(yīng)陪著做。經(jīng)常搞一些美工活動(dòng)，有利于提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可謂一舉多得 中班幼兒正處于智力發(fā)展的高峰期，只有家園共同配合好，才能培育出聰明可愛(ài)的好孩子，因此我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)家長(zhǎng)一定要密切配合：保持家園教育的一致性，讓我們的教育收到最大的成效，讓孩子得到最大限度的發(fā)展。

所以本學(xué)期我們繼續(xù)將培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣為本，您可以對(duì)照一下，有計(jì)劃的配合老師，著重培養(yǎng)。什么是習(xí)慣？ 就是重復(fù)或者固定下來(lái)，并變成需要的行動(dòng)方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為習(xí)慣嘛，孩子長(zhǎng)大以后自然會(huì)了，但養(yǎng)成好習(xí)慣真的很重要。一個(gè)養(yǎng)成了有條理，講效率（做事情不拖拉）習(xí)慣的孩子，遷移到、學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面，會(huì)有條不紊、循序漸進(jìn)，做作業(yè)，完成任務(wù)有計(jì)劃，今日事情今日畢，有助孩子的成功。相反一個(gè)生活無(wú)序，東西隨便亂放，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性的人，不僅影響學(xué)習(xí)工作效率，而且常常會(huì)吃盡無(wú)序習(xí)慣的苦頭，帶來(lái)不必要的麻煩。有的孩子一會(huì)看書，一會(huì)又看那本書，一會(huì)想做這個(gè)，一會(huì)又想玩哪個(gè)。結(jié)果什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，其實(shí)主要是因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積習(xí)難改。那么中班幼兒時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？

一、生活衛(wèi)生習(xí)慣

良好的習(xí)慣首先是在日常生活中養(yǎng)成的，生活習(xí)慣是最基本的習(xí)慣，她對(duì)孩子的身心健康影響最大。生活習(xí)慣包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，要求做到：按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，安靜入睡并有正確睡覺(jué)姿勢(shì)，飲食定時(shí)定量，不挑食、不偏食、不吃零食，飯前便后洗手，早晚刷牙，等等。我班孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，能講衛(wèi)生，自己洗手，堅(jiān)持飯后嗽口，但也還是存在很多的問(wèn)題：

1、遇到自己喜歡的，就吃的很多，自己不要吃的，放到別人碗里，或者悄悄的扔到地上，桌子上。

2、個(gè)別幼兒吃飯速度很慢，本來(lái)自己可以吃完，如果老師不強(qiáng)調(diào)的話，就悄悄的把飯倒掉。

3、個(gè)別幼兒中午不睡覺(jué)，或者入睡速度比較慢，沒(méi)有良好的休息很難保證下午活動(dòng)時(shí)有精神。

二、文明禮貌習(xí)慣

德國(guó)大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。“禮貌看起來(lái)是一種外在行為，但實(shí)際上他反映了人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個(gè)人的自尊和尊重他人的意識(shí)，文明禮貌是一個(gè)合格的社會(huì)成員的基本要求。文明禮貌習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。家長(zhǎng)要教育孩子，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如：您好，再見(jiàn)，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彽?，同時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見(jiàn)人要熱情地打招呼，大人問(wèn)話要認(rèn)真聽(tīng)，有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐姿，遵守公共場(chǎng)合秩序，不隨地大小便和吐痰，不損壞花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守交通規(guī)則。

三、勞動(dòng)習(xí)慣（自理能力）

幼兒勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣。要根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃飯，自己穿脫衣服，自己收拾玩具、圖書，另外幫助家長(zhǎng)做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。培養(yǎng)孩子愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)等。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了中班，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，這樣還是上小學(xué)了，他們上課能注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，上課的效率就非常高，這就是為什么有的孩子課外時(shí)間經(jīng)常玩，而學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，而有的孩子看似很努力認(rèn)真，效果卻不佳，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，沒(méi)有好好把握上課的有效時(shí)間。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括認(rèn)真思考的習(xí)慣，有的孩子比較聽(tīng)話，從不給老師添麻煩，而在活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不夠積極，不管什么好象和他都沒(méi)什么關(guān)系，思想上比較懶惰，沒(méi)有獨(dú)立思考的習(xí)慣，人云亦云，而有的孩子上課學(xué)習(xí)注意力不夠集中等等，表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：

1、逃避學(xué)習(xí)。不愿上課，上課無(wú)成就感，無(wú)抱負(fù)和期望，無(wú)求知上進(jìn)的愿望。

2、焦慮過(guò)度。缺乏自尊心、自信心，學(xué)習(xí)不好不覺(jué)得丟面子。

本學(xué)期我們也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)制定了詳細(xì)的月份活動(dòng)計(jì)劃：

九月份：

1、9.10開(kāi)展《我愛(ài)老師，老師愛(ài)我》為主題的教師節(jié)活動(dòng)。是我國(guó)的第26個(gè)教師節(jié)2、9月20日愛(ài)牙日主題系列活動(dòng)開(kāi)展，今年的活動(dòng)主題為“窩溝封閉，保護(hù)牙齒”

是第22個(gè)全國(guó)愛(ài)牙日。同時(shí)配合區(qū)婦幼保健院做好幼兒口腔保健。

3、迎中秋、慶國(guó)慶系列活動(dòng)的開(kāi)展。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

十月份：

1、“尊敬老人，關(guān)愛(ài)他人”重陽(yáng)節(jié)慶?；顒?dòng)。

2、10.31萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)開(kāi)展（在每年的11月01日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬(wàn)圣節(jié)）。

十一月份：

1、“119”開(kāi)展安全疏散演練。

2、外出：兒童科技樂(lè)園。

3、11.25感恩節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展。

4、幼兒視力保健。

十二月份：

1、我愛(ài)閱讀系列讀書活動(dòng)

2、迎新年活動(dòng)的系列開(kāi)展。

元月份：

1、期末匯報(bào)主題開(kāi)展。

2、制定快樂(lè)寒假計(jì)劃。

四、家長(zhǎng)配合：

為了讓寶貝們能在本學(xué)期更好的學(xué)習(xí)與生活，也為了能讓我們的教育放到做大化，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持使用接送卡，早上8：30分前把孩子送入幼兒園，確保幼兒能參加晨間鍛煉和早操；如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)?jiān)谠缟?點(diǎn)之前向班級(jí)老師請(qǐng)假，下午若換人來(lái)接需提前告知班上老師。

2、請(qǐng)您每天留意孩子口袋是否有危險(xiǎn)品（如硬幣、玻璃球、刀子、火機(jī)之類的東西），查看指甲是否長(zhǎng)長(zhǎng)，如果長(zhǎng)了請(qǐng)及時(shí)幫助幼兒修剪，★請(qǐng)不要讓孩子佩戴貴重物品、或是有紀(jì)念意義的物品，我們不希望看到有丟失現(xiàn)象，但確實(shí)是不能保證不會(huì)發(fā)生丟失現(xiàn)象，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要謹(jǐn)記此條內(nèi)容。請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫（請(qǐng)不要穿綁鞋帶的鞋子）。并且為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書包里，以便換洗。還有在書包里準(zhǔn)備一個(gè)袋子，裝臟衣服。鞋襪一定要每天一換、每周做好洗三次澡，天氣熱的時(shí)候更是要勤洗澡，因?yàn)橹邪嗟暮⒆佑凶灾鬟x擇伙伴的能力了，誰(shuí)都不愿意和臟兮兮的、不講衛(wèi)生的人成為朋友，我們家長(zhǎng)肯定也不愿意自己的孩子和不講衛(wèi)生的孩子在一起玩吧，還有就是，女生衣服最好不要有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘椘?、尤其是珠珠等危險(xiǎn)品。

3、周一升國(guó)旗、周五是園內(nèi)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶穿好園服。如有特殊情況需穿園服的話，將另行通知。

4、及時(shí)的關(guān)注老師發(fā)放的通知、信息、家長(zhǎng)作業(yè)、或需回執(zhí)的回執(zhí)單按時(shí)上交。（重點(diǎn)講一下如何輔導(dǎo)寫作業(yè)，蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)的要求：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶貝自己在作業(yè)的上方認(rèn)真填寫作業(yè)時(shí)間、幼兒姓名并請(qǐng)您對(duì)寶貝作業(yè)情況作一個(gè)評(píng)價(jià)（在幼兒姓名那欄的旁邊，用星星表示）。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：幼兒做作業(yè)的時(shí)間是否拖拉、作業(yè)完成質(zhì)量和能否保持業(yè)面整潔等。發(fā)回家的家庭作業(yè)和幼兒用書一定要及時(shí)上交）

5、寶貝若有帶藥到幼兒園來(lái)的，要先寫上名字，吃多少，什么時(shí)候吃，這樣可以避免把藥吃錯(cuò)，漏吃藥。

6、我們班級(jí)的QQ群，會(huì)將幼兒在園活動(dòng)或外出活動(dòng)的照片上傳；也會(huì)將一些通知上傳，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極關(guān)注我們的QQ群和手機(jī)短信。也歡迎你們能對(duì)我們的活動(dòng)做評(píng)論，并能把寶寶在家的一些活動(dòng)照片上傳。

7、離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好孩子，避關(guān)注危險(xiǎn)的事情發(fā)生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍，最好不要吃幼兒園外面的零食，很容易發(fā)生中毒現(xiàn)象，尤其是飲料里面的甜蜜素，是致癌的成分，孩子最好的飲料就是白開(kāi)水。

8、孩子都已進(jìn)入中班，生活自理方面希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)在家教會(huì)寶貝獨(dú)立折疊自己的小被子和衣服。為了寶貝在動(dòng)手操作能力方面得到更大的發(fā)展，請(qǐng)您在家配合老師教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)連續(xù)拍球和正確拿剪刀，并學(xué)會(huì)正確使用。中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假。

9、提醒寶貝每天入園時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)跟老師、阿姨、園長(zhǎng)、醫(yī)生、門衛(wèi)問(wèn)好，爭(zhēng)做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。

10、及時(shí)、多與老師溝通反饋孩子在家的各種情況，每位家長(zhǎng)沒(méi)事也要多讀書、多學(xué)習(xí)，努力提升自己，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，時(shí)刻注意自己的言行舉止，尤其在公共場(chǎng)所不要抽煙。您的一言一行都是孩子的一面鏡子，要想孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先自己就必須要優(yōu)秀，否則一切都是空話。

最后，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美，希望我們繼續(xù)緊密配合，將我們的教育發(fā)揮到最大。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

2013年9月28日

第五篇：中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中一班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先歡迎你們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)就是把上學(xué)學(xué)期存在的一些問(wèn)題和本學(xué)期的一些情況跟大家做一個(gè)交流。也讓你們對(duì)我們的工作和孩子在園情況有個(gè)全面的了解。

我們班現(xiàn)有教師四名，除了我、JUDY老師和小琴老師外，還有FRANK老師。我們班現(xiàn)有幼兒二十六名，其中有七名是新生。我們班本來(lái)女生多，現(xiàn)在新生全是男生，又多了一位男老師，就多了一份陽(yáng)剛之氣了。我們班的幼兒總體來(lái)個(gè)性很鮮明，大都比較活潑好動(dòng)，表現(xiàn)力較強(qiáng)，所以每次大型活動(dòng)或教師公開(kāi)課后，其他教師對(duì)我們班的幼兒都有較高的評(píng)價(jià)。

上學(xué)期情況回顧

1． 幼兒發(fā)展情況

幼兒動(dòng)作發(fā)展： 張?jiān)旗稀⒗顬柲?、徐逸?/p>

幼兒個(gè)性形成： 張佳

一、劉陸晗淇、幼兒語(yǔ)言發(fā)展： 潘心怡、卞浩文

幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)：

2．家長(zhǎng)配合情況

配合教學(xué)、及時(shí)反饋： 陳卓然、倪健翔、徐逸文、樊彥君（在教學(xué)上，每次需要帶東西時(shí)，他們總能及時(shí)帶來(lái)……也能及時(shí)在家園聯(lián)系手冊(cè)上反饋信息給老師……）

二、本學(xué)期工作

A、教育教學(xué)方面

我們已經(jīng)是中班，作為老師除了保育，我們也把更多的重點(diǎn)放了教育教學(xué)上，今年孩子們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)寫數(shù)字了。這是一個(gè)很花時(shí)間的事情，他需要量不斷地練習(xí)，除了在幼兒園的課堂練習(xí)，回家后也需要家長(zhǎng)花一定時(shí)間在上面。

作為英語(yǔ)老師，對(duì)新生我希望家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言，孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，如果強(qiáng)壓孩子，一旦孩子對(duì)它失去興趣，那就很難再改變他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。不管老生新生，我都希望家長(zhǎng)回家能適當(dāng)?shù)膸陀變鹤鲆恍?fù)習(xí)，我們班幼兒的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)很強(qiáng)了，可是有一個(gè)很大的問(wèn)題就是不愿主動(dòng)去說(shuō)。今年我們班依舊是一年學(xué)一本書，也就是下個(gè)學(xué)期還用現(xiàn)在的這本英語(yǔ)教材，但我補(bǔ)充了很南師大的英語(yǔ)教材，他們都比較簡(jiǎn)單實(shí)用，小朋友們學(xué)得也都很好，但是他們就是不愿主動(dòng)去說(shuō)，在幼兒園用到這些句子時(shí)，老師會(huì)提醒他們?nèi)フf(shuō)，在家里我也希望家長(zhǎng)能如此，這樣孩子也就會(huì)越來(lái)越多的主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)了。而且我希望家長(zhǎng)能每天堅(jiān)持讓孩子看十五分鐘的英語(yǔ)碟片，不一定是幼兒園發(fā)的碟片，也可以是一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，英語(yǔ)好的家長(zhǎng)也可以自己用英語(yǔ)講一些簡(jiǎn)單的故事給孩子聽(tīng)。

在入小學(xué)前，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小孩子經(jīng)常會(huì)拿我不想上幼兒園來(lái)

威脅家長(zhǎng)，其實(shí)他在幼兒園很開(kāi)心，可是因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)或不想睡午覺(jué)某個(gè)原因而對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我不想上幼兒園了，在這時(shí)我希望家長(zhǎng)能多給孩子鼓勵(lì)，不要讓孩子牽著鼻子走。要善于對(duì)孩子的不良要求說(shuō)“不”！

另外讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不要在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

B、家園共育

家庭教育的重要性,我想這一點(diǎn)我不說(shuō)各位家長(zhǎng)都很清楚，光靠幼兒園的教育肯定是不夠的。那就需要家庭教育與幼兒園教育互相配合。所以每次的家長(zhǎng)會(huì)我們都會(huì)很多時(shí)間在談家園共育這個(gè)問(wèn)題。我們的家園聯(lián)系手冊(cè)就是家園共育的一個(gè)主要溝通工具。我們班現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到它的作用，能通過(guò)它與老師保持良好的溝通，不僅家長(zhǎng)能及時(shí)知道幼兒在園的情況，我們能了解在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)有疑問(wèn)時(shí)我們也能及時(shí)的回答，對(duì)于坐校車和住宿的孩子家長(zhǎng)說(shuō)，這本手冊(cè)就顯得更為重要。不過(guò)到現(xiàn)在我們還有個(gè)別家長(zhǎng)很少看，也許他每天都看了，但他只是把它當(dāng)成了解孩子的珍上渠道，忽視了它的另一重要功能---與老師溝通，而且作為老師，我也希望在看完后，如果沒(méi)有特別的事情要說(shuō)，至少要簽個(gè)名，讓老師知道我的工作沒(méi)有白做，我想這也是對(duì)老師工作的一種尊重，象我們班倪健翔和徐逸文媽媽在這一點(diǎn)上就做得很好，他們并不是每天都寫，但他們每天都會(huì)簽上自己的名字。

在家園共育方面我們也給家長(zhǎng)們的3點(diǎn)建議

1、欣賞孩子。這里有一個(gè)真實(shí)的故事：江蘇南京的周弘女士用獨(dú)特的賞識(shí)教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開(kāi)始說(shuō)話，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生，大學(xué)期間被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范，現(xiàn)在在美國(guó)攻讀博士學(xué)位。針對(duì)家長(zhǎng)們反映現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管的問(wèn)題，她認(rèn)為，家長(zhǎng)的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。她說(shuō)：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪?！苯ㄗh我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每次幼兒回家都看看孩子帶回的資料象家園聯(lián)系手冊(cè)，與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，而不等于給孩子吃好的、穿好的，用好的，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。

2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次大禮拜回園后的一兩天，是我園孩子生病的高峰期，因此，準(zhǔn)時(shí)接送、在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。比如：與家長(zhǎng)在一起，孩子常常會(huì)不主動(dòng)與人問(wèn)候，這時(shí)就應(yīng)該提醒自己的孩子；孩子感冒時(shí)，也不能因?yàn)榍罂禳c(diǎn)治好病而經(jīng)常使用抗生素，孩子的自體抗病能力會(huì)被先進(jìn)的藥物毀壞！嬌慣不是愛(ài)！

3、接近孩子，盡量參與孩子的活動(dòng)。歡迎參加我園組織的家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，因?yàn)椋何鞣接幸痪渲V語(yǔ)：“The hand that rocks the cradle rules the world.” 搖動(dòng)搖籃的手統(tǒng)治全世界，來(lái)說(shuō)明媽媽的影響是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在流行一種說(shuō)法叫 “5+2=0”的現(xiàn)象（幼兒常常是在園學(xué)習(xí)5天，在家2天就失去了效果），家長(zhǎng)積極地參與幼兒園的各種教育教學(xué)和大型慶祝活動(dòng)，能激發(fā)孩子的情緒，提高其參加活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)孩子的發(fā)展。

三、注意事項(xiàng)

1、接送制度：幼兒園制定的接送卡制度是為了保證幼兒的安全，可能有些家長(zhǎng)會(huì)不理解，覺(jué)得

嫌麻煩?，F(xiàn)在新聞上經(jīng)常會(huì)播一些因?yàn)樾ｉT口把關(guān)不嚴(yán)而出現(xiàn)的意外事件，我們幼兒園是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，希望家長(zhǎng)能夠理解，如果偶爾不能自己來(lái)接而請(qǐng)別人接，請(qǐng)給我們打個(gè)電話就行了，我們會(huì)把小孩子送到大門口，這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2．不佩帶金銀首飾：現(xiàn)在的生活條件好了，家長(zhǎng)都喜歡給小孩帶上金牌或是玉，其實(shí)幼兒園并不提倡幼兒帶這些東西，幼兒每天的活動(dòng)量是很大的，東西掉了掉在哪兒有時(shí)都不知道。上次我就撿到我們一個(gè)小孩子的玉，當(dāng)時(shí)是被我看到了，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到，時(shí)間一長(zhǎng)，可能就很難找了。

3．衣物繡寫名字，尤其是園服，都是一樣的，戶外活動(dòng)后，小孩子一熱全都脫衣服，這些衣服放在一起就分不清誰(shuí)是誰(shuí)的了。

4、來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒的口袋是否攜帶危險(xiǎn)物品（如硬幣、氣球、鈕扣等）

5、請(qǐng)家長(zhǎng)配合支持我們的工作，能幫助準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)需要的材料。（去年的帶石頭的事）

今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容就這些，下面的時(shí)間就留給我們的家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以單獨(dú)與老師交流。