第一篇：幼師師德師風(fēng)演講稿-愿做綠葉襯紅花

幼師師德師風(fēng)演講稿-愿做綠葉襯紅花

今天很高興，能有這樣的機(jī)會，和我熟悉的老師們，孩子們歡聚一堂，共同交流。我們?nèi)绻呀逃聵I(yè)比作高樓大廈，那么小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的根基，那么幼兒園的教育則是奠基前的儀式，是建筑高樓大廈的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，是在為孩子的一生描繪宏偉藍(lán)圖，無論我們從事哪一階段的建構(gòu)，都必不可少、意義非凡，有人把教師比作“人類靈魂的工程

師”把教育事業(yè)比作 “太陽底下最光輝的事業(yè)”，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，那么作為教師的我們更應(yīng)該潔身自好，敬業(yè)愛崗，把全部的精力和激情奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄，我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的孩子，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，為此，我不斷加快自己的步伐，不斷的改進(jìn)自我，不斷的超越自我。我在深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了16年，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對它的滿腔激情與熱愛。2008 年是我從事管理工作的第三個年頭，我不斷學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)及時改革調(diào)整辦園方向更新辦園理念，重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目標(biāo)，為此，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思自我，調(diào)整自我，始終保持清醒的頭腦，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人，只有懂得感激，才會知道珍惜。

我感激，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長的支持。

我感激，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長的支持。

我珍惜，中心園23位教職工在一起的姐妹情誼，370名孩子和家長的信任與誠意。多少故事讓我感到欣慰，多少情景讓我為之自豪，多少微笑終生難忘。

我感動為孩子的成長進(jìn)步

從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心，能唱會跳、能寫會畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個孩子的成長，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無數(shù)次被感動。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 “關(guān)注災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小朋友祈福”活動，大一班小朋友張鑫浩捐款100元、王語琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元，王語琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評為“鄒平雙十佳”好娃娃。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運(yùn)畫畫大賽”，30人獲市級獎勵、30余人獲縣級獎勵，古詩詞朗誦使我們的孩子個個出口成詩談吐不凡，幾年下來會背誦300多首古詩詞，“故事大王、小畫家、小博士、陽光苗苗”等各類活動，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng)，全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過了，我忘記了，我做過了，我記住了”因此，老師為幼兒提供大量的操作材料，充分調(diào)動了幼兒的活動熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴是朋友。

我自豪為老師的默默無聞無私奉獻(xiàn)

老師，一個多么響亮的稱謂，我為你感到驕傲，感到自豪！在很多人眼里，幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺，唱歌、跳舞、做游戲”，幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無顯赫的成績，也不需要高深的知識，甚至不識字的阿姨也能看好孩子！在人類高度文明的今天，衡量社會進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！

當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學(xué)王冠的時候；當(dāng)賽場內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國歌，體育健兒手捧金杯的時候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識第一個阿拉伯?dāng)?shù)字，那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師！的確，幼教工作十分平凡，然而，不少老師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！边@里我舉一個真實(shí)的例子；張桂香老師在退休離崗時曾經(jīng)說過：如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我會依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我愛孩子，再讓我干一年吧，我愛這份工作。她是留著淚走的，政府至今還沒有解決老教師的退休問題和養(yǎng)老保險問題。我相信她流淚不是為這些，是為她即將離開自己為之熱愛為之奉獻(xiàn)一生的幼兒教育工作??！這就是我們的老師，怎不讓我感動，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒教師！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)，畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個個囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，?；^時，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過，幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。成為一個孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚??許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長大長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不需要任何回報的。不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅(jiān)信，你會相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一

個鼎，真、善、美好比鼎的三足?！蔽覍谧约旱娜松缆飞锨笳妗⑶笊?、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！

第二篇：師德演講稿：我愿做一片綠葉

師德演講稿：我愿做一片綠葉

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安詳?shù)木G蔓?！边@是印度詩人泰戈?duì)栒f過的話。我們幼兒教師

所從事的不就是這美麗的葉的事業(yè)嗎？在幼兒教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但作為一名從事幼教工作的教師，我無怨無悔。我珍愛著我的工作，關(guān)愛著我身邊的孩子們。我相信，在我年老的時候，我會很享受的回想起我和孩子朝夕相處的這段美麗時光！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有1模1樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！痹谛律雸@的時候，我們班來了一名叫夢圓的孩子，當(dāng)時他躲在奶奶的背后，用膽怯的目光偷偷的看著我，當(dāng)我看他時他迅速的把目光移到別處，奶奶慢慢說到：“夢圓是個膽小內(nèi)向的孩子，不愛說話，不喜歡呆在人群里，哎呀，沒出息！你們老師就費(fèi)心吧！”在奶奶轉(zhuǎn)身回家時，夢圓抱住了奶奶的大腿并哭著喊著不讓奶奶走，奶奶見他這樣氣急敗壞，開始責(zé)罵他并對他大打出手，哭聲，喊聲，打罵聲響遍了園里的每個角落。老師們也聞聲趕來幫忙勸解，安慰奶奶，見到這種情景我趕緊抱起了夢圓，誰能想到我剛抱起他，他就對我又抓又?jǐn)Q，還一邊打一邊說：“打死你，打死你，嗚 嗚，嗚??”在撕扯之下我的肚子感覺熱乎乎的，原來他把尿尿到了褲子里，濕進(jìn)了我的衣服，當(dāng)時我的眼淚都要掉下來了，心情非常的復(fù)雜，在我從事幼教這幾年來從未發(fā)生過類似的事，你說本來是怕奶奶把夢圓打壞了，自己卻挨了夢圓的打，我感到很憋屈很不是滋味。幼兒教師的職責(zé)是教育孩子，愛孩子，我又能怎樣，也許是他剛?cè)雸@，對老師和環(huán)境很陌生的原因吧，過幾天就會好的，我心里這樣想著?？墒且惶?，兩天.....十幾天過去了。情況依然是抱、哭、尿、打，情況沒有好轉(zhuǎn)。在幼兒園里夢圓表現(xiàn)的非常孤僻，喜歡沉浸在自己的世界里，即使看到需要幫助的朋友也漠然走開，不會主動和老師打招呼。

根據(jù)孩子的情況，通過與夢圓奶奶的交流和多方打聽，我對夢圓的生活環(huán)境有了一定的了解。夢圓父母在外打工比較忙，對夢圓的關(guān)愛和教育非常少，夢圓從小跟奶奶長大，由于奶奶的觀念老舊一個人帶他沒人替換，有時便對夢圓的要求產(chǎn)生厭煩，從而用打罵來發(fā)泄心里的怨氣。所以夢圓的情感和要求得不到滿足，是他在幼兒園里沒有安全感，怕與伙伴發(fā)生矛盾對老師沒有信任感，表現(xiàn)的孤僻不愿和人交往。

對于這樣的孩子最好的幫助就是關(guān)愛，所以我采取了以下措施：首先建立良好的師幼關(guān)系，在每天入園時主動和他啊打招呼：“夢圓，你好，你吃早飯了嗎？你剛吃完油條一定要多喝水，杯里老師給你晾上白開了，不燙了喝吧！”有時候看到他的小臉沒洗就說：“你小臉多像小花貓的臉啊，”然后就對好溫水給他洗臉搓上擦臉油，當(dāng)他眼巴巴的看到別的小朋友吃糖或冰棍時，我趕緊自掏錢給她買，善于發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予及時的表揚(yáng)并不時抱抱他，撫摸他，使他有一種被接納關(guān)愛的心理感受，縮短與老師的距離使他知道老師是可以信賴的，慢慢的他愿意和我交談了。

其次創(chuàng)設(shè)安全愉快的活動氛圍，引導(dǎo)小朋友們和他做朋友教育幼兒們要信任關(guān)愛對方。夢圓的積木搭得很好如手槍房子陀螺等小朋友們都很羨慕他，我就鼓勵夢圓去幫助其他小朋友搭積木，其他小朋友非常高興也愿意和夢圓玩了。這樣使夢圓感到很有成就感，從那以后，他常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離越來越進(jìn)了。平時還通過多種游戲拉近幼兒關(guān)系如《找朋友》《拉個圈圈走走》《猜猜我是誰》等，使幼兒逐步理解關(guān)心并幫助他人，建立幼兒與幼兒，幼兒與老師，老師與家長之間的健康、信賴、密切的伙伴關(guān)系。

最后和家長聯(lián)手改變教育方式，通過家訪告訴夢圓奶奶對孩子的不合理要求，要講明拒絕理由不能使用暴力，暴力只會使孩子的心靈受到很深的傷害，對于答應(yīng)了孩子的要求要說到做到不能言而無信，使孩子對自己失去信任。盡量說服夢圓的父母錢不是萬能的，孩子的健康成長才是最重要的。常回家看看一是夢圓的奶奶可以休息一下，二是使夢圓知道父母即使不在身邊仍然是非常惦念他關(guān)心他的。針對孩子的進(jìn)步及時的反饋給家長，并要求家長多鼓勵他多與他溝通，為他請小伙伴到家里玩，把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給老師，使家園教育達(dá)成一致。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子在家園的共同努力下夢圓變開朗了，話漸漸的多了，不再排斥身邊的人了，成為了一名積極向上的孩子了。

孩子的心靈是最純真、最透明、最敏感的。老師的一舉手，一投足，甚至是一縷輕輕的目光，也牽引著孩子的心思。濟(jì)南較著名的餐飲企業(yè)—倪氏海鮮大酒店有句店訓(xùn)：“顧客是親人”。他們沒要求把顧客當(dāng)上帝。你的親人來了，你是什么態(tài)度?你拿它來待客就行了。在實(shí)際工作中，我一直以母親的心態(tài)去關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。工作中我從不大聲呵斥孩子、嚴(yán)厲的批評孩子，甚至認(rèn)為把孩子批評哭了是件很殘酷的事情。尤其是小班的孩子，她們年齡小，膽量小，心靈容易受到傷害，作為老師應(yīng)嚴(yán)格避免大聲訓(xùn)斥孩子。他們的自制力差，分辨對錯的能力也弱。很多事情老師急不得，應(yīng)該靜下心來慢慢詢問細(xì)細(xì)教導(dǎo)。孩子的模仿能力強(qiáng)，老師完全做給孩子們看，比如我讓小朋友笑聲講話的時候，我會悄悄的說話，孩子們看到老師神秘的悄悄的說話，也跟著神秘的、悄悄得聽。這種做法比老師大聲喊：小朋友說話小聲點(diǎn)，要好得多。

幾年的幼兒教育工作讓我得到了許多收獲，如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里我還將用真誠的愛成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)著。我堅(jiān)信愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂。

第三篇：師德演講稿：我愿做一片綠葉

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

師德演講稿：我愿做一片綠葉

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安詳?shù)木G蔓。”這是印度詩人泰戈?duì)栒f過的話。我們幼兒教師

所從事的不就是這美麗的葉的事業(yè)嗎？在幼兒教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但作為一名從事幼教工作的教師，我無怨無悔。我珍愛著我的工作，關(guān)愛著我身邊的孩子們。我相信，在我年老的時候，我會很享受的回想起我和孩子朝夕相處的這段美麗時光！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有1模1樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”在新生入園的時候，我們班來了一名叫夢圓的孩子，當(dāng)時他躲在奶奶的背后，用膽怯的目光偷偷的看著我，當(dāng)我看他時他迅速的把目光移到別處，奶奶慢慢說到：“夢圓是個膽小內(nèi)向的孩子，不愛說話，不喜歡呆在人群里，哎呀，沒出息！你們老師就費(fèi)心吧！”在奶奶轉(zhuǎn)身回家時，夢圓抱住了奶奶的大腿并哭著喊著不讓奶奶走，奶奶見他這樣氣急敗壞，開始責(zé)罵他并對他大打出手，哭聲，喊聲，打罵聲響遍了園里的每個角落。老師們也聞聲趕來幫忙勸解，安慰奶奶，見到這種情景我趕緊抱起了夢圓，誰能想到我剛抱起他，他就對我又抓又?jǐn)Q，還一邊打一邊說：“打死你，打死你，嗚 嗚，嗚……”在撕扯之下我的肚子感覺熱乎乎的，原來他把尿尿到了褲子里，濕進(jìn)了我的衣服，當(dāng)時我的眼淚都要掉下來了，心情非常的復(fù)雜，在我從事幼教這幾年來從未發(fā)生過類似的事，你說本來是怕奶奶把夢圓打壞了，自己卻挨了夢圓的打，我感到很憋屈很不是滋味。幼兒教師的職責(zé)是教育孩子，愛孩子，我又能怎樣，也許是他剛?cè)雸@，對老師和環(huán)境很陌生的原因吧，過幾天就會好的，我心里這樣想著。可是一天，兩天.....十幾天過去了。情況依然是抱、哭、尿、打，情況沒有好轉(zhuǎn)。在幼兒園里夢圓表現(xiàn)的非常孤僻，喜歡沉浸在自己的世界里，即使看到需要幫助的朋友也漠然走開，不會主動和老師打招呼。

根據(jù)孩子的情況，通過與夢圓奶奶的交流和多方打聽，我對夢圓的生活環(huán)境有了一定的了解。夢圓父母在外打工比較忙，對夢圓的關(guān)愛和教育非常少，夢圓從小跟奶奶長大，由于奶奶的觀念老舊一個人帶他沒人替換，有時便對夢圓的要求產(chǎn)生厭煩，從而用打罵來發(fā)泄心里的怨氣。所以夢圓的情感和要求得不到滿足，是他在幼兒園里沒有安全感，怕與伙伴發(fā)生矛盾對老師沒有信任感，表現(xiàn)的孤僻不愿和人交往。

對于這樣的孩子最好的幫助就是關(guān)愛，所以我采取了以下措施：首先建立良好的師幼關(guān)系，在每天入園時主動和他啊打招呼：“夢圓，你好，你吃早飯了嗎？你剛吃完油條一定要多喝水，杯里老師給你晾上白開了，不燙了喝吧！”有時候看到他的小臉沒洗就說：“你小臉多像小花貓的臉啊，”然后就對好溫水給他洗臉搓上擦臉油，當(dāng)他眼巴巴的看到別的小朋友吃糖或冰棍時，我趕緊自掏錢給她買，善于發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予及時的表揚(yáng)并不時抱抱他，撫摸他，使他有一種被接納關(guān)愛的心理感受，縮短與老師的距離使他知道老師是可以信賴的，慢慢的他愿意和我交談了。

其次創(chuàng)設(shè)安全愉快的活動氛圍，引導(dǎo)小朋友們和他做朋友教育幼兒們要信任關(guān)愛對方。夢圓的積木搭得很好如手槍房子陀螺等小朋友們都很羨慕他，我就鼓勵夢圓去幫助其他小朋友搭積木，其他小朋友非常高興也愿意和夢圓玩了。這樣使夢圓感到很有成就感，從那以后，他常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離越來越進(jìn)了。平時還通過多種游戲拉近幼兒關(guān)系如《找朋友》《拉個圈圈走走》《猜猜我是誰》等，使幼兒逐步理解關(guān)心并幫助他人，建立幼兒與幼兒，幼兒與老師，老師與家長之間的健康、信賴、密切的伙伴關(guān)系。

最后和家長聯(lián)手改變教育方式，通過家訪告訴夢圓奶奶對孩子的不合理要求，要講明拒絕理由不能使用暴力，暴力只會使孩子的心靈受到很深的傷害，對于答應(yīng)了孩子的要求要說到做到不能言而無信，使孩子對自己失去信任。盡量說服夢圓的父母錢不是萬能的，孩子的健康成長才是最重要的。常回家看看一是夢圓的奶奶可以休息一下，二是使夢圓知道父母即使不在身邊仍然是非常惦念他關(guān)心他的。針對孩子的進(jìn)步及時的反饋給家長，并要求家長多鼓勵他多與他溝通，為他請小伙伴到家里玩，把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給老師，使家園教育達(dá)成一致。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子在家園的共同努力下夢圓變開朗了，話漸漸的多了，不再排斥身邊的人了，成為了一名積極向上的孩子了。

孩子的心靈是最純真、最透明、最敏感的。老師的一舉手，一投足，甚至是一縷輕輕的目光，也牽引著孩子的心思。濟(jì)南較著名的餐飲企業(yè)—倪氏海鮮大酒店有句店訓(xùn)：“顧客是親人”。他們沒要求把顧客當(dāng)上帝。你的親人來了，你是什么態(tài)度?你拿它來待客就行了。在實(shí)際工作中，我一直以母親的心態(tài)去關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。工作中我從不大聲呵斥孩子、嚴(yán)厲的批評孩子，甚至認(rèn)為把孩子批評哭了是件很殘酷的事情。尤其是小班的孩子，她們年齡小，膽量小，心靈容易受到傷害，作為老師應(yīng)嚴(yán)格避免大聲訓(xùn)斥孩子。他們的自制力差，分辨對錯的能力也弱。很多事情老師急不得，應(yīng)該靜下心來慢慢詢問細(xì)細(xì)教導(dǎo)。孩子的模仿能力強(qiáng)，老師完全做給孩子們看，比如我讓小朋友笑聲講話的時候，我會悄悄的說話，孩子們看到老師神秘的悄悄的說話，也跟著神秘的、悄悄得聽。這種做法比老師大聲喊：小朋友說話小聲點(diǎn)，要好得多。

幾年的幼兒教育工作讓我得到了許多收獲，如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里我還將用真誠的愛成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)著。我堅(jiān)信愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂。

綠葉靜靜的吐露著自己的幽香——不張揚(yáng)

綠葉靜靜的映襯著紅花——無怨言

我是一名光榮的幼兒教師，做一片綠葉就是我無悔的選擇！

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第四篇：師德演講稿：我愿做一片綠葉

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安詳?shù)木G蔓?！边@是印度詩人泰戈?duì)栒f過的話。我們幼兒教師

所從事的不就是這美麗的葉的事業(yè)嗎？在幼兒教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的聲名和地位，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但作為一名從事幼教工作的教師，我無怨無悔。我珍愛著我的工作，關(guān)愛著我身邊的孩子們。我相信，在我年老的時候，我會很享受的回想起我和孩子朝夕相處的這段美麗時光！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有1模1樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！痹谛律雸@的時候，我們班來了一名叫夢圓的孩子，當(dāng)時他躲在奶奶的背后，用膽怯的目光偷偷的看著我，當(dāng)我看他時他迅速的把目光移到別處，奶奶慢慢說到：“夢圓是個膽小內(nèi)向的孩子，不愛說話，不喜歡呆在人群里，哎呀，沒出息！你們老師就費(fèi)心吧！”在奶奶轉(zhuǎn)身回家時，夢圓抱住了奶奶的大腿并哭著喊著不讓奶奶走，奶奶見他這樣氣急敗壞，開始責(zé)罵他并對他大打出手，哭聲，喊聲，打罵聲響遍了園里的每個角落。老師們也聞聲趕來幫忙勸解，安慰奶奶，見到這種情景我趕緊抱起了夢圓，誰能想到我剛抱起他，他就對我又抓又?jǐn)Q，還一邊打一邊說：“打死你，打死你，嗚 嗚，嗚……”在撕扯之下我的肚子感覺熱乎乎的，原來他把尿尿到了褲子里，濕進(jìn)了我的衣服，當(dāng)時我的眼淚都要掉下來了，心情非常的復(fù)雜，在我從事幼教這幾年來從未發(fā)生過類似的事，你說本來是怕奶奶把夢圓打壞了，自己卻挨了夢圓的打，我感到很憋屈很不是滋味。幼兒教師的職責(zé)是教育孩子，愛孩子，我又能怎樣，也許是他剛?cè)雸@，對老師和環(huán)境很陌生的原因吧，過幾天就會好的，我心里這樣想著。可是一天，兩天.....十幾天過去了。情況依然是抱、哭、尿、打，情況沒有好轉(zhuǎn)。在幼兒園里夢圓表現(xiàn)的非常孤僻，喜歡沉浸在自己的世界里，即使看到需要幫助的朋友也漠然走開，不會主動和老師打招呼。

根據(jù)孩子的情況，通過與夢圓奶奶的交流和多方打聽，我對夢圓的生活環(huán)境有了一定的了解。夢圓父母在外打工比較忙，對夢圓的關(guān)愛和教育非常少，夢圓從小跟奶奶長大，由于奶奶的觀念老舊一個人帶他沒人替換，有時便對夢圓的要求產(chǎn)生厭煩，從而用打罵來發(fā)泄心里的怨氣。所以夢圓的情感和要求得不到滿足，是他在幼兒園里沒有安全感，怕與伙伴發(fā)生矛盾對老師沒有信任感，表現(xiàn)的孤僻不愿和人交往。

對于這樣的孩子最好的幫助就是關(guān)愛，所以我采取了以下措施：首先建立良好的師幼關(guān)系，在每天入園時主動和他啊打招呼：“夢圓，你好，你吃早飯了嗎？你剛吃完油條一定要多喝水，杯里老師給你晾上白開了，不燙了喝吧！”有時候看到他的小臉沒洗就說：“你小臉多像小花貓的臉啊，”然后就對好溫水給他洗臉搓上擦臉油，當(dāng)他眼巴巴的看到別的小朋友吃糖或冰棍時，我趕緊自掏錢給她買，善于發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予及時的表揚(yáng)并不時抱抱他，撫摸他，使他有一種被接納關(guān)愛的心理感受，縮短與老師的距離使他知道老師是可以信賴的，慢慢的他愿意和我交談了。

其次創(chuàng)設(shè)安全愉快的活動氛圍，引導(dǎo)小朋友們和他做朋友教育幼兒們要信任關(guān)愛對方。夢圓的積木搭得很好如手槍房子陀螺等小朋友們都很羨慕他，我就鼓勵夢圓去幫助其他小朋友搭積木，其他小朋友非常高興也愿意和夢圓玩了。這樣使夢圓感到很有成就感，從那以后，他常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離越來越進(jìn)了。平時還通過多種游戲拉近幼兒關(guān)系如《找朋友》《拉個圈圈走走》《猜猜我是誰》等，使幼兒逐步理解關(guān)心并幫助他人，建立幼兒與幼兒，幼兒與老師，老師與家長之間的健康、信賴、密切的伙伴關(guān)系。

最后和家長聯(lián)手改變教育方式，通過家訪告訴夢圓奶奶對孩子的不合理要求，要講明拒絕理由不能使用暴力，暴力只會使孩子的心靈受到很深的傷害，對于答應(yīng)了孩子的要求要說到做到不能言而無信，使孩子對自己失去信任。盡量說服夢圓的父母錢不是萬能的，孩子的健康成長才是最重要的。?；丶铱纯匆皇菈魣A的奶奶可以休息一下，二是使夢圓知道父母即使不在身邊仍然是非常惦念他關(guān)心他的。針對孩子的進(jìn)步及時的反饋給家長，并要求家長多鼓勵他多與他溝通，為他請小伙伴到家里玩，把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給老師，使家園教育達(dá)成一致。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子在家園的共同努力下夢圓變開朗了，話漸漸的多了，不再排斥身邊的人了，成為了一名積極向上的孩子了。

孩子的心靈是最純真、最透明、最敏感的。老師的一舉手，一投足，甚至是一縷輕輕的目光，也牽引著孩子的心思。濟(jì)南較著名的餐飲企業(yè)—倪氏海鮮大酒店有句店訓(xùn)：“顧客是親人”。他們沒要求把顧客當(dāng)上帝。你的親人來了，你是什么態(tài)度?你拿它來待客就行了。在實(shí)際工作中，我一直以母親的心態(tài)去關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子。工作中我從不大聲呵斥孩子、嚴(yán)厲的批評孩子，甚至認(rèn)為把孩子批評哭了是件很殘酷的事情。尤其是小班的孩子，她們年齡小，膽量小，心靈容易受到傷害，作為老師應(yīng)嚴(yán)格避免大聲訓(xùn)斥孩子。他們的自制力差，分辨對錯的能力也弱。很多事情老師急不得，應(yīng)該靜下心來慢慢詢問細(xì)細(xì)教導(dǎo)。孩子的模仿能力強(qiáng)，老師完全做給孩子們看，比如我讓小朋友笑聲講話的時候，我會悄悄的說話，孩子們看到老師神秘的悄悄的說話，也跟著神秘的、悄悄得聽。這種做法比老師大聲喊：小朋友說話小聲點(diǎn)，要好得多。

幾年的幼兒教育工作讓我得到了許多收獲，如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里我還將用真誠的愛成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)著。我堅(jiān)信愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂。

綠葉靜靜的吐露著自己的幽香——不張揚(yáng)

綠葉靜靜的映襯著紅花——無怨言

我是一名光榮的幼兒教師，做一片綠葉就是我無悔的選擇！

第五篇：幼師師德師風(fēng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好！

今天很高興，能有這樣的機(jī)會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

謝謝大家！