第一篇：安民晨光校區(qū)陳婷婷的讀書筆記

讀張文質(zhì)的《教育的十字路口》有感

安民晨光校區(qū)陳婷婷

《教育的十字路口》一書為我們打開的正是作者細(xì)膩的教育觀察視野——張文質(zhì)老師從生命的高度、從人文精神的視點(diǎn)，細(xì)致品評(píng)著教育的細(xì)節(jié)，耐心反芻品出人性的力度，教育原始的淳樸，教育的本質(zhì)就是生命的自由。而直截了當(dāng)?shù)貒姲l(fā)生命的強(qiáng)度，厚重的思想?yún)s以輕盈的姿態(tài)站立在我們的視野里，讓人精神沖動(dòng)而情感隨之潛流，在喜憂相伴中看教育、看學(xué)校、看師生。通過(guò)自己對(duì)教育愛的深深情懷，進(jìn)行著百折不回的追索，生命強(qiáng)度中看內(nèi)心、視經(jīng)驗(yàn)、審靈魂。在人們的貫性思維中，當(dāng)一個(gè)事物處在十字路口時(shí)，便是一種艱難、一種痛苦，是一次需要小心翼翼的關(guān)鍵的抉擇。十字路口的教育該何去何從擺在每個(gè)對(duì)教育還有憧憬的人的面前。張文質(zhì)老師說(shuō)：“十字路口，其實(shí)是期待中遙不可及的夢(mèng)。我們只有過(guò)別無(wú)二樣的選擇，我們只學(xué)會(huì)等待、服從、贊美和‘被拯救’，我們一直處于等待的循環(huán)中。我們有足夠的耐心和盲從，但幾乎喪失了勇氣和責(zé)任?！边@讓我想起自己總是要求孩子過(guò)多，讓孩子去接受、服從、被束縛，不許他們這樣，不讓他們那樣，把種種規(guī)定加在他們身上，完全忽略他們的心他們的感受，不要他們的勇氣和責(zé)任只要他們一時(shí)的乖巧和安靜。我沒有選擇，只是活在自己的世界告訴他們什么能做什么絕對(duì)不許做，教育在我的手中變成了簡(jiǎn)單的是非題，要不就對(duì)要不就錯(cuò)。

我在十字路口前選了一條單一的直線不會(huì)變通。其實(shí)十字路口，意味著多元、多樣，意味著選擇的自由。那自由又是什么？“人生而

自由，人生而就理應(yīng)自己作為自己的主人，人的一生便不斷地以人的本然而應(yīng)然的生命走向而尋求著精神的高度自由、自主狀態(tài)”。人如果不能夠自己做主，人作為人的本質(zhì)屬性和基本權(quán)利就沒有被尊重和肯定。正因?yàn)椤白灾鳌币馕吨俗约哼x擇自己的價(jià)值取向，因而自己對(duì)自己負(fù)責(zé)、從而增加了生命所有選擇的責(zé)任感，自我判斷、自我抉擇、自我提升、自我成全，使人生真正成為自己締造的成果。

每個(gè)孩子都應(yīng)有自己的自主權(quán)，尊重孩子，尊重學(xué)生，這是一切教育的前提。生活在新時(shí)代的孩子，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們的呵護(hù)無(wú)微不至。父母總是擔(dān)心孩子餓著累著、凍著傷著等等。因此，對(duì)孩子也就加以多方“限制”。比如，怕遭到別的小孩欺負(fù)，不讓孩子參加群體活動(dòng)；擔(dān)心孩子活動(dòng)時(shí)摔傷身體，不讓其參加體育鍛煉?？偠灾沁@也不能搞，那也不許做，只準(zhǔn)一心搞學(xué)習(xí)。孩子沒了自主的空間，他們的行為完全由父母控制著，猶如關(guān)閉在籠中的小鳥，沒有任何自由。這樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展及能力的培養(yǎng)極為不利。孩子需要成長(zhǎng)的空間，也需要成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛。但是管得過(guò)分了 , 反而會(huì)限制孩子的自主，影響他們的健康成長(zhǎng)。明白了這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)我們自以為是的愛對(duì)孩子而言全是束縛甚至是形式翻新的“壓迫”，我總是在心理上有“統(tǒng)治”的優(yōu)勢(shì)，我信任孩子可是我沒有給他們平等，在這個(gè)前提下，在壓抑的氛圍中沒有真正的對(duì)話，“沒有對(duì)話，就沒有教育的開始?！弊鳛槔蠋?，對(duì)兒童天性的控制和扭曲必然讓他們喪失了自主能力，喪失了歡樂(lè)和對(duì)人的信賴。使他們遇到問(wèn)題時(shí)，自己無(wú)法做出決定，看不到自己的能力，依賴于他人。漸漸地，孩子變得縮手縮腳、膽小怕事。長(zhǎng)期下去，就成了什么都不敢做，什么也不會(huì)做的書呆子。過(guò)分限制孩子的自主，會(huì)導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立辦事的信心。孩子也根本不會(huì)相信自己有選擇的能力，這樣等于他把自己交給了周圍的人，所以更容易被他人主宰。盡管各位家長(zhǎng)是為孩子好，但正如孩子走路一樣，你不可能代替孩子走路，更不可能代替孩子走他自己的人生，在這個(gè)問(wèn)題上，老師是不是也在犯著和家長(zhǎng)同樣的錯(cuò)誤孩子應(yīng)該受到法自主的尊重，這是他的權(quán)利，也是教育的結(jié)果能夠起到好的作用的需要對(duì)孩子的管理有限制而不能過(guò)分，尤其是一些非原則性問(wèn)題。孩子需要在一個(gè)完整的范圍內(nèi)獲得安全可靠的生活，但在這個(gè)范圍內(nèi)，他同時(shí)也需要自己的空間。如果我們希望孩子能支配自己的生活，就必須讓他們有支配的機(jī)會(huì)，即尊重他們的決定，對(duì)于他們所犯下的非原則性錯(cuò)誤，一般應(yīng)在對(duì)其錯(cuò)誤進(jìn)行糾正或提出改進(jìn)建議時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓他們做出個(gè)人決定的氛圍，另外，孩子遇到麻煩時(shí)，要尋求幫助和支持。尋求幫助是先天的本能，又是后天養(yǎng)成的習(xí)慣。此時(shí)，家長(zhǎng)要視其情況恰當(dāng)給予幫助，但也決不要一概滿足孩子的要求。否則，他們便會(huì)養(yǎng)成依懶的習(xí)慣，就永遠(yuǎn)不會(huì)支配自己的生活。為了培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦的精神，可設(shè)置一些適當(dāng)難度的活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，如參加“生存訓(xùn)練”等。讓他們逐步適應(yīng)社會(huì)，提高他們的社會(huì)生存能力。

孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校的教育、家庭的引導(dǎo)、社會(huì)的影響。由于父母是孩子的直接監(jiān)護(hù)人，因此，家庭教育和管理顯得格外重要。家長(zhǎng)應(yīng)把握好教育和管理的“度”，這個(gè)“度”就是“德與能”。孩

子會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，有什么能力在社會(huì)中生存，是關(guān)鍵所在。因此要變限制為引導(dǎo)，并重在加強(qiáng)引導(dǎo)，這樣孩子才能德才兼?zhèn)?，成為有益于社?huì)的人?！岸取币酝獾膯?wèn)題，一般不要限制，更不能過(guò)分限制，要解放思想，放手讓孩子大膽選擇、決定，為孩子自主性和創(chuàng)造性的發(fā)展提供空間，相信他們一定會(huì)走向成功。

第二篇：安民學(xué)校單店校區(qū)2014年2

安民學(xué)校單店校區(qū)教學(xué)工作小結(jié)

（2014年2--3月份）

開學(xué)至今單店校區(qū)為了迎接朝陽(yáng)區(qū)教委績(jī)效考核大檢查，我校全體教師在教學(xué)中深入探究教學(xué)，雖然忙碌，但是各項(xiàng)教學(xué)工作在有條不紊中扎實(shí)推進(jìn)?，F(xiàn)將開學(xué)后和3月份教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

(一)、二月份主要工作

1、制定好各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃，做好材料歸檔工作。

根據(jù)開學(xué)后教師變動(dòng)情況，調(diào)整教師任課，調(diào)整課程表，嚴(yán)格執(zhí)行朝陽(yáng)區(qū)教委頒布的《課程計(jì)劃》，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)《安民學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范制度》，單店校區(qū)根據(jù)總校教學(xué)工作計(jì)劃，并結(jié)合本校區(qū)的實(shí)際情況，制定了教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃。全體教師按時(shí)間和學(xué)科要求制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，整理完備歸檔。

2、教學(xué)工作規(guī)范化管理

教學(xué)主要從教師的備課、上課、輔導(dǎo)和學(xué)生的作業(yè)等常規(guī)工作規(guī)范化管理。教師要超周備課，及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正做到備課要實(shí)效性、上課要體現(xiàn)時(shí)代性、作業(yè)要加強(qiáng)精選性、輔導(dǎo)要注重及時(shí)性、評(píng)價(jià)要倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做的教學(xué)工作。

3、貫徹落實(shí)總校三級(jí)教研工作精神

學(xué)校通過(guò)召開全體教師會(huì)、開展學(xué)科教研活動(dòng)等形式將安民總 1

校三級(jí)教研精神傳達(dá)給每一位老師。學(xué)校及時(shí)開展調(diào)研、商討制定了

適合本校區(qū)的教研計(jì)劃，使學(xué)校教學(xué)教研管理更加規(guī)范、有效。

（二）、三月份主要工作

一、常規(guī)活動(dòng)有序進(jìn)行

1、三月份是我校的教學(xué)常規(guī)檢查月，教導(dǎo)處走進(jìn)各班認(rèn)真聽了

教師的上課，并針對(duì)青年教師的課做了指導(dǎo)性評(píng)課。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)情況直接反應(yīng)授課教師

素質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。所以深入課堂聽課、評(píng)課，已經(jīng)成為我校抓

好教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作。開學(xué)至今，校領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂進(jìn)行聽課，聽

新任教師的常態(tài)課，骨干教師的優(yōu)秀課，聽數(shù)學(xué)教師精心準(zhǔn)備的推優(yōu)

課，課下對(duì)每一位上課老師進(jìn)行座談、交流，指出每節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣，學(xué)校不僅掌握了全校老師的上課情況，而且對(duì)提高課堂教學(xué)效

率有很大的幫助。教師之間聽課中學(xué)習(xí)，交流中促進(jìn)。

3月5---6日，學(xué)校教導(dǎo)處組織檢查了教案、作業(yè)，并有針對(duì)性地

進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教與學(xué)和諧進(jìn)行，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，找出不足。（照片）3月19日，總校崔主任和王冬云老師走進(jìn)我校

聽課評(píng)課，針對(duì)課堂上的不足，提出了建設(shè)性的意見。（總校聽課的照片）

在總校的指導(dǎo)和我校教導(dǎo)處的監(jiān)控下，我校教師逐漸形成了自己的教學(xué)特色，主要表現(xiàn)為：一是全體教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批

改、認(rèn)真輔導(dǎo)。能堅(jiān)持在課前認(rèn)真安排課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。二是教師

之間能能堅(jiān)持互相聽課，授課教師能按要求結(jié)合課堂教學(xué)情況適當(dāng)進(jìn)

行反思，且數(shù)量足，教師撰寫的教學(xué)反思較具體，少部分教師的課后

反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行反思。

（照片）

2、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。

本次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),學(xué)生

作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

教師批改比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、不放棄每一位后進(jìn)生是我校教師的輔導(dǎo)原則。各科教師按照

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃合理安排補(bǔ)課內(nèi)容，做到分層輔導(dǎo)。教學(xué)處對(duì)后進(jìn)生

輔導(dǎo)情況進(jìn)行了跟蹤落實(shí)，通過(guò)后進(jìn)生的作業(yè)可以看出，每位后進(jìn)生

都有不同程度的進(jìn)步，我們堅(jiān)信有付出就會(huì)有收獲，我們將一如既往的關(guān)愛后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生。

4、大部分科目的單元檢測(cè)能及時(shí)與課本同步考察學(xué)生，有成績(jī)

記錄。

二、績(jī)效考核教學(xué)反饋情況

3月26日，我們校區(qū)迎來(lái)了專家組的績(jī)效考核。在各位教師的認(rèn)

真準(zhǔn)備下，前三節(jié)，專家組走進(jìn)各班聽了我校教師的上課情況，第四

節(jié)，針對(duì)上課情況進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課。專家組對(duì)我校教師的課堂教學(xué)給

予了很高的評(píng)價(jià)，面對(duì)成績(jī)我們會(huì)不驕不躁，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面再上一個(gè)新臺(tái)級(jí)。（照片）

三、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師素質(zhì)，夯實(shí)基本功

本學(xué)期我校為教師建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，3月份教導(dǎo)主任、音樂(lè)老師及

姬老師參加區(qū)級(jí)教研，聆聽了朝陽(yáng)區(qū)教研中心教師的案例和教材分

析，并寫出心得體會(huì)；教導(dǎo)處組織多名教師走進(jìn)康靜里小學(xué)學(xué)習(xí)，還

開展了鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中夯實(shí)教師的基本功，本月在學(xué)習(xí)和反思中不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（走進(jìn)康靜里的照片）

四、為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)

3月19日上午，在我校舉行了“快樂(lè)作文比賽”，為了本次比

賽，教導(dǎo)處協(xié)同語(yǔ)文組教師利用本班的圖書角，在課余時(shí)間讓學(xué)生閱

讀積累，老師及時(shí)指導(dǎo)，圓滿完成了本次比賽，教導(dǎo)處利用此次契機(jī)

大力營(yíng)造“我記錄，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的寫作氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生的閱

讀興趣提高寫作水平奠定基礎(chǔ)。（照片）

三月份我校區(qū)還舉行了學(xué)生硬筆書法比賽，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)

慣，引導(dǎo)學(xué)把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就

一手好字，受益終生，從而使我校的作業(yè)更加規(guī)范。（照片）

在各項(xiàng)比賽中，教導(dǎo)處都會(huì)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，通過(guò)各

項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總之，二三月份的教學(xué)工在有條不紊下進(jìn)行，每項(xiàng)工作都在計(jì)劃

之中扎實(shí)施，老師們也在辛勤的忙碌中收獲著自己的成果。相信在遲

校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我校的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步。

安民學(xué)校單店校區(qū)教導(dǎo)處

2014年4月

第三篇：安民學(xué)校姚家園校區(qū)“ 讓我玩”運(yùn)動(dòng)籃球賽劉鳴岐總結(jié)

“ 讓我玩”運(yùn)動(dòng)籃球賽總結(jié)

首先，我們要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的支持。正是因?yàn)槟銈兊闹笇?dǎo)和支持，加之我們的共同努力，球場(chǎng)上才會(huì)有如此多的笑臉在綻放，才會(huì)有精彩的比賽，運(yùn)動(dòng)員齊聲吶喊加油，熱鬧非凡的場(chǎng)面。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持我們，我們也一定會(huì)盡自己的全力，把以后的活動(dòng)做得更好，把體育的快樂(lè)送到每一位同學(xué)手中?？偟膩?lái)說(shuō)，本次活動(dòng)舉行得相當(dāng)順利，我校區(qū)比賽過(guò)程中沒有出現(xiàn)任何受傷的情況。本次活動(dòng)也取得了較好的效果。部分學(xué)生的心理壓力過(guò)多，通過(guò)集體活動(dòng)可以分散此類同學(xué)的注意力，增進(jìn)同學(xué)們的相互了解，同時(shí)改善心理健康狀態(tài)。自此次活動(dòng)開展后，學(xué)校內(nèi)以前很少做運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在也堅(jiān)持每周做一定量的體育運(yùn)動(dòng)，例如上體育課更積極主動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們相互間的交流也比平時(shí)多，相互間的交流，從一定可以知道大家的心理狀況，特別是相對(duì)較為內(nèi)向的同學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)更多的是同學(xué)們間的友誼，場(chǎng)上打球場(chǎng)下加油，更吸引了其他班級(jí)的同學(xué)觀看。參賽隊(duì)員真實(shí)的感受，樸實(shí)的話，簡(jiǎn)單的表達(dá)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)體育的了解與熱愛。

我們比賽結(jié)果雖然不理想，以致一部分同學(xué)當(dāng)場(chǎng)哭泣，哭泣過(guò)后，主動(dòng)找我談感受，問(wèn)問(wèn)老師，咱們學(xué)?；@球賽輸了，您生氣嗎？要是我們的某某同學(xué)要來(lái)我們肯定會(huì)勝利。我當(dāng)時(shí)心情甭提多難受了。但我也總結(jié)了比賽，我們的對(duì)手辛莊校區(qū) 實(shí)力確實(shí)很強(qiáng)，我們雖然打的不錯(cuò)，臨場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)也算成功，總比分6：8敗北，上半場(chǎng)2：0領(lǐng)先到下半場(chǎng)輸了落后，學(xué)生的熱情依然不減，參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，特別是場(chǎng)下的運(yùn)動(dòng)員加油助威的聲音，讓我再一次感覺到運(yùn)動(dòng)的魅力?！白屛彝妗被顒?dòng)給廣大外來(lái)務(wù)工子女提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)、展示自我的舞臺(tái)。雖然，“讓我玩”已經(jīng)接近剛剛開始實(shí)行，但“讓我玩”活動(dòng)已經(jīng)走進(jìn)了我們校園，融入了孩子們的心田。活動(dòng)將會(huì)繼續(xù)下去，帶給孩子們更多的快樂(lè)和健康。最后，希望我們大家共同努力，以孩子們的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，處處為孩子們著想，讓孩子們能夠在體育活動(dòng)中真正的玩起來(lái)，享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志。我們也將以更大的熱情去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)將以后的工作做得更好。

安民學(xué)校姚家園校區(qū)體育教師：劉鳴岐2012年6月20日

第四篇：?jiǎn)栃臅簶?lè)山正心明德校區(qū)企劃部徐晨光觀后感之失傳的營(yíng)銷秘訣9

失傳的營(yíng)銷秘訣9

轉(zhuǎn)介紹是我們平常業(yè)績(jī)中很重要的一部分，在和老同學(xué)以及家長(zhǎng)的溝通和感情的處理上要加強(qiáng)，多與他們及時(shí)的溝通交流，促進(jìn)感情上的距離。

前期的宣傳要得到保障，能夠達(dá)到足夠的效果，對(duì)于目標(biāo)性群體的了解程度和掌控能力提高，造勢(shì)過(guò)程需要學(xué)院整體的配合，給家長(zhǎng)和學(xué)生營(yíng)造出樂(lè)山地區(qū)最強(qiáng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的感覺。

當(dāng)我們?cè)谂c來(lái)訪的家長(zhǎng)交談的時(shí)候，進(jìn)行到最后的逼單環(huán)節(jié)，不要害怕說(shuō)出價(jià)格，或者覺得不好意思，換一個(gè)思維，畢竟我們這是在幫助他們解決問(wèn)題。與之前的態(tài)度要改變一下，這樣子達(dá)成一筆生意就變得簡(jiǎn)單了。