第一篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

高溫酷暑，一大早就沉悶得令人發(fā)慌。但是校園里，依舊是人聲鼎沸，人潮洶涌。盡管7:30我就已經(jīng)立于操場(chǎng)，但是仍舊不及心情急切的一年級(jí)家長(zhǎng)們。他們或一家三口，或祖孫三代，或一大幫男女老幼，像是奔赴一個(gè)重大的人生儀式，早早守候，進(jìn)入校園后，四處張望著尋找對(duì)應(yīng)的教室，然后蹲下身子，對(duì)著一臉懵懂不知所措的孩子千叮萬(wàn)囑，好不容易擠進(jìn)教室，讓孩子入座，但家長(zhǎng)依然把守著教師門口，一大堆人嘰嘰喳喳，不知道議論著什么，就是戀戀不舍，不忍離去。孩子們稀稀拉拉的相繼進(jìn)入，坐下??怯怯的等候，或是滿心的期待，或是四處打量，而老師們則不斷的開始迎送著家長(zhǎng)，應(yīng)答著家長(zhǎng)的種種問(wèn)題，或是不停的交代著各種事項(xiàng)??好一番熱鬧景象！

我穿梭于一年級(jí)10個(gè)班，看著一群不忍離去的家長(zhǎng)，我不斷的講解著：孩子已經(jīng)是一年級(jí)了，家長(zhǎng)要給他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，放手交給老師，放心離去，各種事項(xiàng)，家長(zhǎng)手中的“給家長(zhǎng)朋友們的一封信”中會(huì)有詳盡的闡釋，家長(zhǎng)朋友好好閱讀。終于，在近一個(gè)多小時(shí)的擁堵后，人群開始散去，整個(gè)校園沉寂下來(lái)。

我再次巡視每個(gè)一年級(jí)的教室，我看到了這樣的一番場(chǎng)景：

1、教師開始清點(diǎn)人數(shù)，一一點(diǎn)名核對(duì)，孩子們正襟危坐，但依舊可以看出滿臉疲憊。

2、教師開始講解開學(xué)注意事項(xiàng)：我們是一年級(jí)的小學(xué)生了，請(qǐng)記住，從今天開始，我是你們的語(yǔ)文老師??

3、教師們開始培訓(xùn)學(xué)生行為禮儀：怎樣給教師打招呼？“hello,??”。

4、開始準(zhǔn)備發(fā)放書籍??

總而言之，教師們準(zhǔn)備有序，按部就班，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)入正規(guī)。目睹這一切，我跟著巡視了我自己對(duì)應(yīng)的六年級(jí)孩子們，或是孩子們開始自主閱讀新發(fā)放的書籍，或是老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的講解，或是在組織孩子們發(fā)放新書?? 我不忍再看下去，轉(zhuǎn)身返回辦公室?？諝馑坪跬粍?dòng)，心中隱隱發(fā)嘔，的確，近38度的高溫，我們的孩子們?cè)趺茨軌蚱叫撵o氣；的確，想當(dāng)初，兒子上小學(xué)第一天，我有多少期待和擔(dān)憂？期待第一天的小學(xué)生活一定要讓兒子滿心歡

喜，從此對(duì)小學(xué)充滿無(wú)限的向往？擔(dān)憂新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)伙伴，新的教學(xué)形式，孩子該有怎樣的適應(yīng)？的確，想當(dāng)初兒時(shí)的自己，開學(xué)第一天，見到分別了兩個(gè)月的同學(xué)，該有多少話語(yǔ)需要交流，該有多少心情需要表達(dá)？孩子們?cè)诘谝惶?，在這酷暑難熱的第一天，就這樣在老師的掌控下坐著、聽著、寫著??我想：他們的內(nèi)心多少應(yīng)該有些失落吧？一年級(jí)的小朋友多少覺得有些乏味吧？可能沖洗掉了他們心中對(duì)小學(xué)多少懵懂的幻想呢？

然而，現(xiàn)實(shí)是我們的學(xué)校教育就需要這樣的循規(guī)蹈矩。開學(xué)第一天，進(jìn)教室，齊聚操場(chǎng)開學(xué)典禮，常規(guī)性的學(xué)生鼓動(dòng)，校長(zhǎng)祝詞，新教師見面，然后再進(jìn)入教室，一切進(jìn)入正軌，爭(zhēng)分奪秒，爭(zhēng)著贏在起跑線上。為什么我們不換位思考，思量他們內(nèi)心的期待，然后遵循教育規(guī)律，設(shè)計(jì)適應(yīng)孩子的開學(xué)形式呢？

或許我們可以在一年級(jí)新生入學(xué)這一天，讓孩子進(jìn)教室就有一份屬于他們的驚喜（一份意想不到的禮物，漂亮的禮盒上寫著他們的名字。進(jìn)入教室，他們要開始尋找寫著自己名字的禮物，然后拆開，里面一定有一個(gè)心愛的學(xué)習(xí)玩具和一個(gè)寫給媽媽的卡片，然后由孩子們把卡片交給媽媽，卡片上寫著：媽媽，我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我要獨(dú)立學(xué)習(xí)，請(qǐng)你放心離開吧）我想：這一時(shí)刻，孩子一定倍感溫馨。等待孩子齊聚之后，要主動(dòng)讓孩子大方的自己我介紹，把話語(yǔ)權(quán)、時(shí)空間給孩子們。之后，才是老師的自我介紹，同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)活動(dòng)等。至于高年級(jí)的老同學(xué)，可不可以讓孩子們開學(xué)第一天，“互訴衷腸”或是“暑假見聞自由談”亦或是“閱讀分享”等，總之是把時(shí)間、空間讓給孩子們?cè)陂焺e兩個(gè)月之后的情感表達(dá)?；蛟S這樣的開學(xué)時(shí)刻，孩子們更為懷念吧！

讓我們的孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂，需要的是我們站在孩子的角度出發(fā)，去思考教育！回想6、7班的楊老師，在報(bào)名第一天，什么話也沒有說(shuō)，只是早早的在黑板上了寫了這樣一段話：親愛的孩子們，非常期待見到你們。當(dāng)你們?cè)龠~進(jìn)校門的時(shí)候，我們已經(jīng)從5、7升入6、7了，面對(duì)一個(gè)全新的大家庭，你們想為她做些什么呢？一大早來(lái)報(bào)名的孩子們看到了這樣一句話，自己動(dòng)手，把整個(gè)教室打掃得可謂真正徹底干凈。其實(shí)，孩子們的成長(zhǎng)，不是需要我們用模具去比劃的，給足空間，給足陽(yáng)光，他們一定會(huì)成長(zhǎng)得更快樂！親愛的老師們，我們是不是可以試著一起去努力呢？

諶局長(zhǎng)：

您好！我是雙流實(shí)小的汪桂瓊，百忙之中打擾您，真的很抱歉。因?yàn)榻粋€(gè)月來(lái)，一直有個(gè)問(wèn)題困擾著我，我不知道該咨詢誰(shuí)，想了很久，還是覺得打擾您，請(qǐng)您原諒！

11月18日，您在雙流實(shí)小全程參與了校長(zhǎng)的民主評(píng)議，我想整個(gè)情況您一定很清楚。那天按照毛校長(zhǎng)的要求，我上去進(jìn)行副校長(zhǎng)述職報(bào)告。說(shuō)實(shí)話，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間工作很忙碌，所以直到11月18日中午才臨時(shí)趕寫了述職報(bào)告。憑良心講，我自以為整個(gè)述職沒有對(duì)毛校長(zhǎng)有不恭敬之處，我在她身邊整整工作近10年，我很尊敬也很感激她。當(dāng)然，因?yàn)槭窃u(píng)議，在述職報(bào)告中我表達(dá)了自己工作的那份辛苦和勞累，甚至有抱怨的情緒，一方面可能因?yàn)閷懙脗}(cāng)促，另一方面，事實(shí)上工作上的高強(qiáng)度和高要求也迫使我抱怨，當(dāng)然，如果這是一份過(guò)錯(cuò)的話，我想：那真正的是一份無(wú)心之過(guò)！我在評(píng)議后的周一行政會(huì)上已經(jīng)公開做了說(shuō)明和道了歉。

但自從那次民主評(píng)議之后，我作為副校長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)范圍內(nèi)的所有工作內(nèi)容就已經(jīng)被學(xué)校全部取消，我的職務(wù)形同虛設(shè)。我想問(wèn)：究竟我是犯了什么過(guò)錯(cuò)，學(xué)校有什么權(quán)利這樣做？身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，這個(gè)職務(wù)應(yīng)該不是誰(shuí)給予我的，而應(yīng)該是教育局的一份任命，如果覺得我真的做錯(cuò)了什么，請(qǐng)教育局深入調(diào)查，根據(jù)事實(shí)說(shuō)話。

汪桂瓊呈上！

此致！

汪桂瓊

2011年12月12日

第二篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

似水流年,今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我來(lái)到了新八中,走進(jìn)了初一生活。進(jìn)入初中以前,就對(duì)初中校園有著很深的向往,我一直很想長(zhǎng)大,成為這里的一份子,因?yàn)檫@是我向往以久的校園。到了這里以后,我對(duì)校園的一切都是那么的好奇,無(wú)法再抑制住興奮的心情,與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,我在這里,會(huì)有我的一片天地,我會(huì)交到很多的朋友,認(rèn)識(shí)不同的人,學(xué)到不同的新知識(shí)。上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。

初中的一切,對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的,一切都那么新鮮!例如:增加的課程,有許多是以前沒有的。

開學(xué)第一天,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天,永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了,該向新的目標(biāo)奮斗了?？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,突然得提高起來(lái)。

這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí),那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開學(xué)了,也就意味著我要與愉快的暑假說(shuō)拜拜了。投入到全新而緊張的學(xué)習(xí)中去了!在心里大喊一聲“加油,向新的目標(biāo)前進(jìn),你永遠(yuǎn)是最棒的!”

第三篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

開學(xué)第一天，非常緊張，前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在這一天得到檢驗(yàn)，七年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的期待在這一天得到實(shí)現(xiàn)。行走在各班之間，看各班主任的精心準(zhǔn)備（教室衛(wèi)生和室內(nèi)布置），聽班主任和家長(zhǎng)學(xué)生的交流，感新學(xué)期師生的變化，想起始年級(jí)工作的規(guī)劃和踐行，促動(dòng)很多，感悟很多，一些細(xì)微之處讓我欣慰異常。

【主動(dòng)】事先的策劃和安排，提前一天的電話通知，教室的設(shè)計(jì)和布置，看得出老師工作的主動(dòng)態(tài)勢(shì)。有些老師和領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)走在了大家的前面，這將是一種鞭策和激勵(lì)。我還沒有到達(dá)學(xué)校，陳秀敏主任等宿舍管理人員和魏存龍主任等班主任、趙恒超等老師已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校做好迎接學(xué)生的準(zhǔn)備；我還沒有走過(guò)全年級(jí)各班教室，胡濤校長(zhǎng)和褚衍偉校長(zhǎng)已經(jīng)看過(guò)了各班現(xiàn)場(chǎng)并與我做了交流；我還沒有安排，班主任的電話就已經(jīng)打到了我的手機(jī)，詢問(wèn)餐廳等各項(xiàng)工作；行走于七年級(jí)的各個(gè)樓層，心中感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)意識(shí)，讓我的行動(dòng)也逐漸加快，融入這種主動(dòng)的大氛圍中。

【用心】王成會(huì)主任召集班主任工作指導(dǎo)會(huì)，對(duì)班主任手把手去教，扶上馬送一程，讓工作思路更明，行為更有針對(duì)性；魏存龍主任對(duì)年級(jí)組各班的走動(dòng)式管理，及時(shí)指導(dǎo)班主任做好工作；黃禮成主任對(duì)年級(jí)組的經(jīng)常巡查和與班主任的及時(shí)交流。這一切都說(shuō)明了年級(jí)組長(zhǎng)的用心工作和落實(shí)。劉猛老師和李茂廣老師組織學(xué)生訓(xùn)練疊被子，王群英老師與學(xué)生的分組交流，王曉晨老師和李真老師、宗兆波老師、郭玉娟老師、張祥老師對(duì)行為常規(guī)的認(rèn)真宣講，戶秀敏老師對(duì)學(xué)生的誦讀指導(dǎo)，張英玉老師的多媒體利用，李軍老師的分組討論和交流，王成會(huì)主任在黑板上用簡(jiǎn)筆畫展示餐具的擺放和整理，等等這一切，都體現(xiàn)了班主任隊(duì)伍的工作非常用心，也非常精心。有付出必有回報(bào)，相信我們的班主任隊(duì)伍能夠帶出更為強(qiáng)有力的學(xué)生隊(duì)伍來(lái)。

【耐心】學(xué)生初到學(xué)校，不適應(yīng)者比比皆是；家長(zhǎng)初離孩子，不放心，牽腸掛肚者毫不鮮見。我們的班主任耐心與家長(zhǎng)交流，與孩子談心。孩子哭了，跟上去談一談；孩子想家了，讓學(xué)生用自己的手機(jī)聯(lián)系一下家長(zhǎng)；溫馨的身影，溫馨的一幕，讓我們的校園充滿溫馨。耐心，是我們班主任工作的要點(diǎn)之一。

【感動(dòng)】準(zhǔn)備期間，很多班主任忙到晚上，有些甚至借助了自己原來(lái)的弟子、親友；一個(gè)個(gè)電話打過(guò)來(lái)；學(xué)生想家了，耐心的談話，和家長(zhǎng)交流；午餐期間，巡視于各個(gè)餐桌，教教學(xué)生怎樣就餐、整理；晚上，很多班主任查宿舍直到很晚，披星戴月趕回家；一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，讓我感動(dòng)，讓我再次理解了黃校長(zhǎng)所說(shuō)：每一個(gè)舜耕人都是學(xué)校的形象大使，班主任隊(duì)伍更是其間的佼佼者。

【反思】開學(xué)初三個(gè)星期，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，新學(xué)校、新起點(diǎn)、新老師、新同學(xué)、新生活，正是改變自己、發(fā)展自己的最佳期。這段時(shí)間的付出，決定了下一步的管理是否能夠得心應(yīng)手。班主任工作不僅僅需要我們有敬業(yè)精神，更重要的是我們需要一種心態(tài)，需要一種狀態(tài)，需要一種堅(jiān)持，需要一種方式。講不如做，說(shuō)不如練，化單純的說(shuō)教為演練、交流、討論、競(jìng)技，學(xué)生對(duì)常規(guī)習(xí)慣管理也會(huì)樂此不疲。

是用三周的痛苦換來(lái)三年的良好習(xí)慣和生活享受，還是用三年的懶散來(lái)煎熬三年不良習(xí)慣的痛苦？這是我午休期間查宿舍給孩子們所講最多的一句話。抓住開學(xué)第一天，用心設(shè)計(jì)，精心編排，辛苦操作，讓我們的養(yǎng)成性教育從現(xiàn)在開始，展現(xiàn)我們的良苦用心和滿腔關(guān)懷。

第四篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

今天是開學(xué)第一天，我懷著喜悅的心情去上學(xué)，因?yàn)槲矣忠屠蠋熗瑢W(xué)見面了。

我來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們交流暑假過(guò)的怎么樣。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，對(duì)我們講了注意事項(xiàng)，還發(fā)了新書，帶著油墨的香味，真香！我和同學(xué)玩游戲、談心，可開心了！不一會(huì)兒中午放學(xué)時(shí)間到了，時(shí)間過(guò)的真快??！

午覺醒來(lái)，下午就開始了。我又來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起開始大掃除了：同學(xué)們有的擦桌子，有的擦墻，還有的擦門，忙的不亦樂乎。不一會(huì)兒，我們教室里里外外變得又干凈又整齊。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間就到放學(xué)的時(shí)候了，我多希望每天都開開心心的??！

山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):孔旭旸

第五篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

暑假過(guò)去了，新的學(xué)期又到來(lái)了。

走出門，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)。早晨，好清爽！

我懷揣著滿懷的好心情，來(lái)到了學(xué)校。

走至學(xué)校門口，看著整座學(xué)校，有如故地重游；看著校園里的一草一木，有如老友重逢?？匆娏送瑢W(xué)，我就熱切地跟他們打招呼：怎么樣，暑假玩的開心嗎？我邊走邊想：不知道教室是什么樣子的，上去看看吧！現(xiàn)在我已升上了六年級(jí)，我走到三樓的六（1）班的教室門口，走進(jìn)去一看，哇！原來(lái)已經(jīng)有許多朋友在此恭候了。所有的課桌都排列的整整齊齊的?？吹竭@些朋友們，我熱切地跟他們打招呼：你好！課桌，你和椅子搭配著，是要我坐下來(lái)認(rèn)真聽課嗎？你好！黑板。你將自己擦得干干凈凈，是要我在上面寫字嗎？

我很好奇，不知道我的老師會(huì)是一個(gè)怎樣的好老師呢？等老師走進(jìn)教室，我一看老師戴著眼鏡，一定是個(gè)好老師。上課了，老師開始點(diǎn)名，點(diǎn)到我的時(shí)候，我就說(shuō)：到。下面老師開始發(fā)言，我在下面認(rèn)真地聽著老師講課。

暑假非常無(wú)聊，可是一走進(jìn)校園，可以跟同學(xué)們玩。我覺得校園生活很快樂！

汕頭市谷饒橫山小學(xué)六年級(jí)：陳燦鵬