第一篇：小學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采展示

本人，***，平平凡凡，注定了我不會是人流中最亮麗的風(fēng)景；普普通通，決定了我不會擁有太多的精彩和太多的轟轟烈烈，但我有一個響亮的名字，我是光榮的小學(xué)教師。

是我，使課堂上那一張張專注的小臉露出了甜蜜的微笑；是我，使孩子們渴望的目光刷刷地射向自己；是我，使雛鷹向著藍天飛翔??

我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。

每一個孩子都是父母的孩子，父母能放心地把孩子送到我們手里，為什么我們不能把他們當成自己的孩子無私的去對待呢？“送人玫瑰，手留余香。”像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，看著他們一天天進步、成長，何嘗不是一種快樂、一種收獲呢！

第二篇：優(yōu)秀教師風(fēng)采展示

某某某，海滄區(qū)東埔小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。從教十四年，十幾年的班主任，熱愛教育事業(yè)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。努力去做一個受學(xué)生和家長尊重和信賴的好老師。

所帶的班級曾被評為區(qū)級先進班級，所帶的學(xué)生曾在區(qū)級、學(xué)區(qū)級的數(shù)學(xué)智力競賽中榮獲一等獎。

曾承擔市級、區(qū)級數(shù)學(xué)公開課、研討課的任務(wù)，受到了聽課老師的一致好評。積極參加各種賽課活動，在學(xué)區(qū)舉行的小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，在學(xué)區(qū)舉行的教師“說課設(shè)計”現(xiàn)場賽中獲一等獎；在海滄區(qū)第一屆技能大賽獲三等獎。參加各級各類課題研究，參與微型課題的鉆研，并撰寫論文，不斷提高自己的教科研水平。近幾年來多篇論文在國家、省、市、區(qū)均有獲獎。

曾獲海滄區(qū)優(yōu)秀班主任、海滄區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、東孚鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

教育感言：教育是育人的事業(yè)，得用心去澆灌，用愛去哺育，要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)班級風(fēng)采展示

氣有浩然，學(xué)無止境

——南京市長城小學(xué)五（1）班風(fēng)采展示

2017年9月同學(xué)們相聚在一起，2017年9月我加入了這個大家庭，為著一個共同的目標，我們團結(jié)協(xié)作，共同努力奮斗，希望能夠創(chuàng)造一個美好的明天，因為我們一直堅信：氣有浩然，學(xué)無止境。

“相遇是一種快樂，更是一種緣分”。緣份來之不易，于是我們倍加珍惜這一份暖人的溫馨，細心呵守著，這相遇是一種更快樂一份難得的同學(xué)情誼。眾擎易舉，我們心往一處想，勁往一處使，凝聚成一股不可阻抗的力量，化變成千絲萬縷，把我們35顆熾熱的坦誠的心緊密的連接在一起。

長期以來，師生們緊緊圍繞著班級的發(fā)展目標，建立了完備的班級制度，開展了一系列的班級活動，為班級同學(xué)能力的提升、素質(zhì)的提高以及個人的發(fā)展提供了良好的平臺，形成了以“誠、競、臻”為特色的發(fā)展模式。

誠心待人，誠心接物

做人做事，立德為先。用真誠的態(tài)度做人，用真誠的行動做事。在道德的感召下，班級內(nèi)追跑打鬧的現(xiàn)象有所減少，寬容互助蔚然成風(fēng)，尤其是班委們起了很好的帶頭作用，他們幫助他人、提升自己。懷揣赤子之心，踐行著“以誠為本”的人生準則，青春正能量得以傳遞，得以弘揚。

插入圖片1：誠信頌歌，立德立人 插入圖片2：誠信劇場，感動你我 插入圖片3：誠信比賽，公平競爭

爭先為競，力爭上游

韶華飛逝，唯有拼搏。無論是學(xué)科成績、常規(guī)表現(xiàn)還是各類體育競技比賽中，同學(xué)們都積極進取，力爭上游。他們立志要做能夠為人遮風(fēng)避雨的參天大樹，實現(xiàn)自己生命的意義和價值；他們誓要成為劈破斬浪的水手，直掛云帆濟滄海。

插入圖片4：定海神針，舍我其誰 插入圖片5：全力拼搏，勇奪桂冠 插入圖片6：咬緊牙關(guān)，堅持到底 插入圖片8：快樂奔跑，享受樂趣 插入圖片7：拼盡全力，堅持到底 辛勤的付出，將小草澆灌成了參天大樹。插入圖片10、11：繪畫比賽全國一等獎

插入圖片12、13、14：區(qū)級比賽第一名，南京市一等獎，馬佳祿同學(xué)的書簽創(chuàng)意通過大膽的畫面構(gòu)圖、獨到的想法、細膩的筆觸、強烈的顏色對比獲得了評委專家的一致肯定，榮獲創(chuàng)意大賽一等獎

漸臻佳境，力求臻備

大學(xué)之道，止于至善。班級的不斷進步，依靠的是全體同學(xué)的精益求精。長期的積累，同學(xué)們逐漸褪去青澀，漸臻佳境。

插入圖片15：少吃多動，健康生活

如同企業(yè)文化，班級文化作為一個班級的靈魂，是一個班級的所有成員潛移默化間形成的一種氣質(zhì)、一種修養(yǎng)，它貫穿在班級發(fā)展的始終。班級成員耳濡目染，逐漸在身上烙下了班級文化的獨特印記。在五（1）班這個大家庭里，我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活！

第四篇：風(fēng)采展示

我們是：廬州新一團

我們口號是：

亮劍精神，團隊戰(zhàn)魂

眾志成城，飛越顛峰。

全力以赴，殺殺殺！

我們百瑞使命是：

我們忠誠感恩百昌我們團結(jié)敬業(yè)百昌我們創(chuàng)新服務(wù)百昌

步步高手語：步步高

合肥百瑞風(fēng)：

三國故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔熱血沸騰時，萬里汪洋起波瀾。

金陵梅花始爛漫，廬州盛況已空前。

合肥百瑞雄踞此，征戰(zhàn)百昌任我行。

我們是：廬州新一團

我們口號是：

亮劍精神，團隊戰(zhàn)魂

眾志成城，飛越顛峰。

全力以赴，殺殺殺！

我們百瑞使命是：

我們忠誠感恩百昌我們團結(jié)敬業(yè)百昌我們創(chuàng)新服務(wù)百昌

步步高手語：步步高

合肥百瑞風(fēng)：

三國故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔熱血沸騰時，萬里汪洋起波瀾。

金陵梅花始爛漫，廬州盛況已空前。

合肥百瑞雄踞此，征戰(zhàn)百昌任我行。

報告董事長，合肥百瑞公司風(fēng)彩展示集合完畢，是否開始請指示

1.列隊，口號：跑步走！

2.跑步右轉(zhuǎn)彎到臺上，排頭兵原地踏步，側(cè)面觀察后面跟上來后口號：立定！

3.稍等三秒，口號：向右轉(zhuǎn)！

4.口號：向右看齊！碎步向右看齊！

5.口號：向前看！

6.于董位置，若遠，則跑步，三步以內(nèi)，走步，一步用邁步

敬禮，舉例匯報：“報告董事長，武漢百碩公司風(fēng)彩展示集合完畢，是否開始請指示 于董：開始

7.口號：是?。ㄔ趺磥碓趺椿厝ィ?/p>

第五篇：優(yōu)秀教師風(fēng)采（定稿）

【優(yōu)秀教師風(fēng)采錄】愛崗敬業(yè)，開拓進取——記宣州區(qū)沈村中心小學(xué)校長高峰

高峰，1967年出生，1988年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。2009年12月任沈村中心小學(xué)副校長，2012年3月任沈村中心小學(xué)校長。二十多年來，無論是在教學(xué)第一線，還是擔任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，他都踏踏實實，任勞任怨，立足工作崗位，履行工作職責，把青春和汗水奉獻給了崇高的教育事業(yè)。立足三尺講臺，無私奉獻

走上工作崗位之初，他就把教好書、育好人作為自己不懈的奮斗目標。為此，他勤奮學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，拓寬知識視野，提高自己的教學(xué)水平；積極參加各類公開課、觀摩課，學(xué)習(xí)借鑒先進的教學(xué)方法；對待學(xué)生寬嚴相濟，嚴而有度，積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；參加校本培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢，緊跟時代前進的步伐；參與教學(xué)研究，論文《關(guān)注兒童生活，促進品行養(yǎng)成》參加宣州區(qū)教育教學(xué)論文評選，榮獲優(yōu)秀論文二等獎。由于在教育教學(xué)工作中取得了顯著成績，高峰二○○四年被市教體局授予“宣城市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。樹立崇高師德，身正為范

教師是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。為此，要求學(xué)生做到的，高峰自己首先做到。他關(guān)心、愛護學(xué)生，對后進生耐心輔導(dǎo)，不遺余力；對家庭有困難的學(xué)生，他常常在經(jīng)濟上伸出援手；對違反紀律的同學(xué)，他總是曉之以理，動之以情，注意引導(dǎo)，注重實效，使學(xué)生心悅誠服。他經(jīng)常說，要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，做學(xué)生的知心朋友。抓好校安工程，恪盡職守

2009年，高峰被區(qū)教體局任命為沈村中心小學(xué)副校長，此時的學(xué)校，十余棟校舍需要加固，3棟危房需要拆除重建，任務(wù)十分繁重。高峰服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，分管學(xué)校校舍加固和危房拆除重建工作。為了順利完成上級下達的工作任務(wù)，他經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，掌握第一手資料，檢查施工質(zhì)量，提出安全施工要求，督促施工進度，并認真填寫《施工日志》，從細節(jié)上嚴把施工質(zhì)量關(guān)、施工安全關(guān)。無論是炎炎的夏日，還是凜冽的嚴冬，總能看到他忙碌的身影，近三年的時間里，他幾乎沒有雙休日，為此常常受到家人的抱怨。在他的努力下，沈村中心小學(xué)校舍加固及危房拆除重建工作勝利完成，提高了該校的校舍安全等級，使學(xué)生可以在安全、舒適的校園里快樂地學(xué)習(xí)。

在高峰的帶領(lǐng)下，近年來，沈村中心小學(xué)加強學(xué)校標準化建設(shè)，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，注重教學(xué)過程管理，重視校園文化建設(shè)，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，各方面取得了顯著的成績：2012年10月，沈村中心小學(xué)順利通過區(qū)級示范學(xué)校評估；在2012學(xué)校綜合目標考核中，沈村中心小學(xué)被區(qū)政府教育督導(dǎo)室、區(qū)教體局評為“優(yōu)秀學(xué)?！保叻灞辉u為“優(yōu)秀學(xué)校校長”；2012年11月，市教體局組織對各縣市區(qū)申報市級衛(wèi)生學(xué)校的中小學(xué)、幼兒園進行了復(fù)查考核，沈村中心小學(xué)被宣城市教體局認定為“衛(wèi)生學(xué)?！?；在2012—2013學(xué)宣城市中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校和示范班級評比活動中，沈村中心小學(xué)被市教體局授予中小學(xué)生日常行為規(guī)范“示范學(xué)校”。（