第一篇：名師講堂之家庭教育

名師講堂之家庭教育

“孩子挺聰明的，小時候?qū)W習(xí)成績也很好，現(xiàn)在越來越不愛學(xué)習(xí)了，老師都說這孩子只要用功，就可以考一個重點學(xué)校。我都急死了，我該怎么辦??？”

如今，孩子的學(xué)習(xí)問題已經(jīng)成為最讓家長頭疼的事情了。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？本報記者特別邀請家庭教育專家關(guān)明宇老師就這個問題分析了原因，也給大家提供了一些建議：

原因一：家長過早的干預(yù)，導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣

孩子在童年有很多個敏感期。正確的做法是按照規(guī)律教育孩子，陪伴孩子順利渡過每一個敏感期。如果家長過早地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，比如過早地教孩子認(rèn)字、寫字或計算，都可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣。

原因二：孩子缺乏責(zé)任心

現(xiàn)在大多數(shù)家長對孩子過多地照顧，本來屬于孩子自己的事情，家長會幫著完成，從而導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心。而學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，如果缺乏責(zé)任心，是不可能看做是自己的事情愿意學(xué)習(xí)的。

原因三：沒有目標(biāo)和夢想

做任何事情都需要有動機(jī)，吸引孩子的目標(biāo)和夢想就是孩子的學(xué)習(xí)動力?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子不知道自己為什么而學(xué)習(xí)。

第二篇：名師講堂

名師講堂

搜房·名人堂頂尖室內(nèi)設(shè)計師專訪：意象空間建筑工程設(shè)計顧問魯楊

采訪時間： 2007年12月10日

采訪地點：搜房·名人堂頂尖室內(nèi)設(shè)計師高峰論壇現(xiàn)場

采訪嘉賓：意象空間建筑工程設(shè)計顧問魯楊

【主持人】很高興認(rèn)識您，我們今天是搜房名人堂設(shè)計師文化年的啟動儀式，我們設(shè)計師頻道想為我們設(shè)計師做一些事情，想為我們中國設(shè)計界做一些事情。我也想請您談一談對我們這次會議的啟動儀式，這個論壇有一些什么樣的感受？

【魯楊】非常感謝，也很榮幸能夠成為嘉賓中的一員，今天的會議很有意義。首先我感覺國內(nèi)設(shè)計師需要有一個交流的平臺，越多越好，設(shè)計師出了學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會很好，肯定這種交流的機(jī)會就是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

今天這個會議，我感覺主題可以再強(qiáng)烈一些，因為設(shè)計師最關(guān)心的可能跟學(xué)習(xí)有關(guān)或者跟這個行業(yè)動向有關(guān)，這個題目可能大了一點。

【主持人】幾位嘉賓里面，你覺得哪一位嘉賓的講話最讓你受益的？

【魯楊】我認(rèn)為陳光雄、陳俊豪很務(wù)實，張星也很不錯的，還有一定的分析成果，非常有意義，講得非常好，這是我印象比較好的，感覺學(xué)習(xí)到了一些東西。

【主持人】我還想了解一下，作為一位設(shè)計師，我們覺得一個成功的設(shè)計師，他最主要的是需要具備哪些素質(zhì)？

【魯楊】除了專業(yè)素質(zhì)，那是不言而喻的，還有一個是溝通，其實印象最深的還有一個是第一位發(fā)言者，史先生，我認(rèn)為他其實做了一個表率作用，其實今天的設(shè)計師應(yīng)該最有現(xiàn)實意義，他所說的他所做的，給我們展現(xiàn)出來的就是最貼近設(shè)計師的，他是一個表率。除了專業(yè)本身，他很注重什么是最重要的，很多設(shè)計師都在這種信息很發(fā)達(dá)的今天，很容易被誤導(dǎo)或者被干擾，不知道什么是重點，其實最重要的是服務(wù)精神。所以他今天講得很透徹，服務(wù)是首位的。然后設(shè)計師最重要的，除了專業(yè)技能，就是溝通，這樣他才會知道什么是最重要的，解決得更好。等把這些問題解決好，他知道怎么解決的時候，同時他也把自己的思想，那些精神層面的東西，都可以附加上去。這樣的話，這個東西又美又實用，又為人所用，是今天很喜歡的，為每一位業(yè)主，每一個使用者最滿意最開心的，然后設(shè)計師也會很開心。所以這個，我認(rèn)為很重要，史老師是我今天印象比較深刻的，讓我感到很有收獲的演講者之一。

【主持人】我想了解一下您個人的設(shè)計主張？

【魯楊】我其實角色可能比較不太容易講，因為我自己沒有把自己定位為一個室內(nèi)設(shè)計師或者一個建筑師，我認(rèn)為這個邊界是模糊的，可能我所做的這都是設(shè)計，我可能會做工業(yè)設(shè)計、家具設(shè)計，我做的就是能讓我特別開心的，能給人帶來好的東西的。

【主持人】我所說的那個主張是指有些人說設(shè)計是以服務(wù)人的需求為本的，還有的人說設(shè)計是不能破壞自然的，我想知道您個人設(shè)計的一個主張是什么？

【魯楊】這個題目也很大，我都認(rèn)同你剛才說的那些。至于我自己的主張，我認(rèn)為能把這些都盡自己的能力做得很好。

【主持人】其實設(shè)計是無所不在的。

【魯楊】對，設(shè)計是太復(fù)雜了，我認(rèn)為你說的都很重要。

【主持人】有些人說設(shè)計師是很感性的，但是設(shè)計師所做的事情是需要理性的。

【魯楊】對。

【主持人】作為設(shè)計師，你是怎么把握這個理性和感性之間的關(guān)系？

【魯楊】我做過一個演講，也是關(guān)于這個話題，我認(rèn)為應(yīng)該正確認(rèn)識空間，比如說你是一個服務(wù)行業(yè)，怎么服務(wù)好，這才是決定你好的一個最重要的因素，就是應(yīng)該把所有你想做的目標(biāo)，你要完成的目的和目標(biāo)搞清楚。然后達(dá)到這個目標(biāo)所需要的各種影響和因素搞清楚，等于說你需要解決問題的這部分都解決了，然后加進(jìn)去影響。如果所有影響的因素你都很清晰，知道這個圈有多大，這個范圍在哪里，那之外的空間就是你的發(fā)揮空間，你可以非常創(chuàng)造性地去發(fā)揮你感性的對于美的理想，很多憧憬，很多對于設(shè)計很好的想法都可以發(fā)揮出來。

【主持人】我還想了解一下，因為很多設(shè)計師做的作品，會有不同的風(fēng)格，不同的類型，不同的方向。我們在做這些作品的時候，你的創(chuàng)作靈感來自于哪些地方？或者說是自然而然地根據(jù)業(yè)主的需求來創(chuàng)作的？

【魯楊】每個設(shè)計師的影響因素是不一樣的，因為每一個設(shè)計師是不同的，他有不同的需要，不同的地方，不同的人等等，所有的因素都是不一樣的，所以每一個設(shè)計都是獨一無二的。這就是每一個項目的需要，我認(rèn)為他是需要這個風(fēng)格的，我可以用我理解的這種風(fēng)格設(shè)計方向來影響他，他需要中式，這個可能是業(yè)主需要，也可能是這個項目本身需要這樣會更好，這樣就賦予它一個目標(biāo)。我們就用我所理解的中式或者很現(xiàn)代的或者某種設(shè)計的思想去賦予它。

【主持人】這種創(chuàng)作的過程更多的是來自于迸發(fā)的靈感還是什么？

【魯楊】這需要時間，我個人的設(shè)計方法是把所有的影響因素拿來醞釀，最后出來的就是我想要的一個設(shè)計，這樣其實里面也包含了你需要有不停的靈感，需要有很長的思考過程，像編程序一樣，很有邏輯地推理，然后有你的靈感，加在一起才能成就一個獨一無二的設(shè)計。

【主持人】我想問一下推理的現(xiàn)象，假如你在設(shè)計過程當(dāng)中，跟甲方有理解不一樣的地方，你怎樣做？

【魯楊】肯定會有這樣的現(xiàn)象，你要進(jìn)行分析，有消極的一面，也有積極的一面，就是要往更好的方向去進(jìn)行溝通。

【主持人】也有很多設(shè)計師說我們設(shè)計師應(yīng)該更堅持自己，不是說業(yè)主要去篡改你的一些理念或者你原來設(shè)計的東西，是因為你自己不夠堅持，是你自己的理念不夠，您贊同這樣的說法嗎？

【魯楊】我認(rèn)為這個堅持是有條件的，如果你經(jīng)過很長的時間，很多的精力去分析，然后你認(rèn)為甲方或者說業(yè)主思考上有誤區(qū)，那這個設(shè)計一定要堅持，但是不是盲目地堅持。

【主持人】業(yè)主跟設(shè)計師應(yīng)該是站在一個戰(zhàn)壕里面的？ 【魯楊】對，千萬不要是對立的。你要去理解他，其實大家最終的目標(biāo)是一個方向，只是說這個過程可能有一些誤解或者需要去進(jìn)行溝通，然后讓他走到一個方向，你定的方向可能更好，你可以影響他。但是他有一些方面是積極意義的，很現(xiàn)實，他有他的角度，換一個角度，這個事情必然會更成熟。所以一定要聽各方面的意見，哪怕是一個微不足道的人，或者是一個旁觀者的看法，都要注意傾聽，然后去進(jìn)行思考。

【主持人】你覺得現(xiàn)在中國的設(shè)計師跟西方國家的設(shè)計師的水平是不是有一個差距？最大的差距在哪里？

【魯楊】這真的是歷史原因，設(shè)計源于生活，我們設(shè)計師缺乏很多的生活經(jīng)歷，這可能是我的片面理解。其實國外很多生活環(huán)境，已經(jīng)很自然而然了，一個家庭主婦都可以做設(shè)計，可以做一個家居設(shè)計，她要選這樣一個墻紙。但是我們沒有那種生活，我們要有這樣一個認(rèn)知可能需要有一個過程，我們只有慢慢靠近這樣一個生活環(huán)境，這樣才能做出更讓人滿意的設(shè)計?，F(xiàn)在我們面臨的困難就是整個成長過程缺少這種語境，缺少這種環(huán)境或者這種過程，所以這可能是導(dǎo)致我們現(xiàn)在國內(nèi)設(shè)計師慢慢進(jìn)步的一個歷史原因。

【主持人】您覺得中國設(shè)計師要壯大自己的力量，需要提高的是自己哪方面的能力？

【魯楊】我覺得真的是要學(xué)習(xí)，如果你沒有辦法改變從小到大生活的環(huán)境，一定要通過其他的途徑，包括從各種媒體上看到的信息來進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如我最開始的時候，哪怕看一個電視，國外的片子，我都要看他們的生活，他們的生活習(xí)慣。因為我以后的業(yè)主可能會有這樣一個環(huán)境，要幫我去實現(xiàn)他這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我可能沒有辦法達(dá)到。所以你可以通過各種信息去彌補(bǔ)這方面的不足，我認(rèn)為設(shè)計師需要學(xué)習(xí)，通過各種方式盡可能地去學(xué)習(xí)，去追趕。

【主持人】您怎樣看待免費設(shè)計？

【魯楊】我感覺談設(shè)計費有點意外，其實收費是不言而喻的事情，只是收費的方式不見得是這樣的方式，可能在一個階段，有很多的因素影響著你不能直接收設(shè)計費，我是這樣看的，可能更現(xiàn)實。

【主持人】因為中國目前的老百姓還沒有認(rèn)識到設(shè)計的作用，所以對設(shè)計的概念還沒有轉(zhuǎn)變過來，所以消費者是需要引導(dǎo)的?！爵敆睢繉?，還有一個問題，反過來講設(shè)計師的能力也很尷尬，我覺得最好的方式是引導(dǎo)他的生活更節(jié)約更環(huán)保更高效。比如說今天講的一個火鍋店，有一些是大眾的火鍋店，你就不能做成星級酒店的方向，這就是一個定位。其實現(xiàn)在家裝市場是一個特別的現(xiàn)象，我一下不能很好地說清楚，但是我的感受就是這樣。付不起設(shè)計費，還要請設(shè)計師，反過來講作為設(shè)計師還要去做，這真的是很尷尬的。所以設(shè)計費這個問題，其實我感覺真的是一個現(xiàn)實問題，其實該收的一定會得到的，如果你讓人感覺到物有所值。史先生講得也很有意思，他講的就是你就是說服你的業(yè)主，讓他知道你這個是一個有價值的東西，他舉了一個例子，說我?guī)湍愣嗔藥资矫椎拿娣e，多了一些室內(nèi)空間。這個需要設(shè)計師用自己的方式，自己的能力去爭取，不是說這個社會必須要給你，是你要去進(jìn)行爭取。

【主持人】看來今天這個高峰論壇，一些嘉賓的觀點，您還是很認(rèn)同的？

【魯楊】那當(dāng)然了。

【主持人】您對我們設(shè)計師頻道有一些什么樣的期望？

【魯楊】能夠提供一個溝通的環(huán)境，這是最有意義的，也是對我們中國設(shè)計師最大的貢獻(xiàn)。

【主持人】下次我們舉辦這樣的會議，您還會參加嗎？

【魯楊】那當(dāng)然了。

【主持人】下一次我們還會再一次邀請您作為我們的嘉賓。謝謝！

第三篇：名師講堂3

名師講堂(三)2012年10月18日上午9:00-12:00

促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)

課程的主講老師是中央民族大學(xué)的李瀾教授。課程共五個部分，第一部分是城鄉(xiāng)一體化的提出及理解:城鄉(xiāng)一體化的思想早在20世紀(jì)80年代就已經(jīng)產(chǎn)生，黨和政府的政策直接影響城鄉(xiāng)關(guān)系的演變。第二部分是城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實踐意義：一是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、二是實現(xiàn)鄉(xiāng)村工業(yè)化、三是實現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化、四是促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)與共同發(fā)展、五是提高農(nóng)民在國家民主政治生活中的地位、六是提高農(nóng)村文化教育水平、七是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一共存的生態(tài)環(huán)

境。第三部分是“十二五”時期推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略：一是建立城鄉(xiāng)一體化建設(shè)長效機(jī)制、推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，二是打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)一體化建設(shè)體系，三是縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)和諧社會建設(shè)。第四部分是中外城鄉(xiāng)一體化建設(shè)模式案例分析：重點講述了國內(nèi)的珠江三角洲“自下而上”發(fā)展模式、上?！敖紖^(qū)化”建設(shè)模式和北京“工農(nóng)協(xié)作”發(fā)展模式。最后一部分是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)需要重視的幾個問題：即認(rèn)識問題、推進(jìn)模式轉(zhuǎn)換問題和兼業(yè)農(nóng)戶問題。

2012年10月18日下午14:30-17:00

依法行政的理論與實踐

課程的主講老師是中央民族大學(xué)管理學(xué)院的李鳳梅教授。

課程分三部分，第一部分科學(xué)把握依法行政的內(nèi)涵：即職權(quán)法定、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、法律優(yōu)先、法律保留、依程序行政、按比例行政、信守承諾和違法者承擔(dān)法律責(zé)任;第二部分依法行政存在的問題：一是行政法治意識淡薄、二是行政立法質(zhì)量不高、三是行政監(jiān)督有待加強(qiáng);第三部分大力推行依法行政的建議：一是增強(qiáng)行政法治意識、二是提高行政立法質(zhì)量、三是強(qiáng)化行政行為監(jiān)督。

第四篇：名師講堂有感

名師講堂《教學(xué)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣》有感

濟(jì)南市段店小學(xué) 李琳

聽名師講堂有感

本學(xué)期學(xué)校迎來的全國名師----張立新。利用這有利條件學(xué)校開展了名師講堂來提高我們的業(yè)務(wù)水品。使我從中學(xué)習(xí)到了很多。

本次張立新老師的演講主題是：教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣?？吹竭@句話我內(nèi)心有了很大的觸動。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。教師首先就要有良好的教學(xué)習(xí)慣，教師的師范性從此體現(xiàn)的淋淋盡致。我們更應(yīng)該注意自己的行為習(xí)慣，在學(xué)生面前注意自己的言行，讓學(xué)生在潛移默化中形成屬于自己的習(xí)慣。剖析習(xí)慣就是是一個人經(jīng)過一段的時間培養(yǎng)形成的一種行為，一種做事方式。做的時間長了，自然而然也就成為了習(xí)慣。教育，是一種活動，是一種學(xué)習(xí)。我們教給孩子知識，交給他們閱讀，交給他們說話方式，都是教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成會對孩子的終身學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。這是我們身上的責(zé)任重大。

家長把孩子交給我們，是一份信任，是對孩子成功的期待。所以我們要做到培養(yǎng)學(xué)生的同時，要培養(yǎng)自己。認(rèn)真完成，只有合格。用心去做，才能優(yōu)秀。

對待工作要行，對待同事要好，對待學(xué)習(xí)要擠，對待誘惑要自制！

教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。-----溫家寶

第五篇：名師講堂心得體會

聽課體會與反思

最近參加了學(xué)校舉行的名師講堂活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我的現(xiàn)狀，說一說我的心得體會與反思。課堂上李老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生活躍的表現(xiàn)，讓我感覺到以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。

第一 課堂導(dǎo)入，教師選擇了讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后敘述了本節(jié)課的難易程度和在中考中的地位，這樣就讓學(xué)生知道了本節(jié)課他要干什么，要掌握哪些內(nèi)容。

第二 教師儀表大方，面帶笑容，教態(tài)自然，親切，富有熱情和親和力，與學(xué)生的距離拉的很近，為師生互動精彩打下了基礎(chǔ)。

第三 課堂環(huán)節(jié)的時間設(shè)計很合理，大部分時間留給學(xué)生進(jìn)行自主探究。教師語言精練，沒有與教學(xué)無關(guān)的語言。善于收集學(xué)生在上課中的反饋信息，并且能夠及時做到點撥。

第四 教學(xué)案的設(shè)計圍繞中下等學(xué)生展開，大部分習(xí)題是生活中的例子，很容易被學(xué)生感知，充分體現(xiàn)了教師在把握學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的經(jīng)驗。

第五 教師在與學(xué)生互動的過程中，時不時鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我需要改進(jìn)的地方如下： 首先，平時多研究中考，盡量在平時教學(xué)中把學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點圍繞中考展開；多聽課，多學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗。

其次，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要遵循中下等學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，即量的把握和難易程度的把握，要適合中下等學(xué)生，題的難易程度要有一定的梯度；習(xí)題的設(shè)計上盡量要接近生活，圍繞生活，應(yīng)用生活，這樣可以被學(xué)生感知，降低學(xué)生的認(rèn)知難度。

再次，在課堂中加強(qiáng)情感，態(tài)度，價值觀目標(biāo)的體現(xiàn)，在教學(xué)中充分利用教學(xué)心理學(xué)的理論，努力構(gòu)建新型、民主、和諧的課堂。

還有，要對學(xué)生有信心，有耐心，態(tài)度要和藹，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，盡可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的同伴。

最后，應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)，特別是在細(xì)節(jié)的處理上，應(yīng)該多留心；課堂時間的分配和把握，應(yīng)該堅持學(xué)生這個主體展開，加大學(xué)生自主性和探究性學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)方法和興趣；在師生互動中，要時不時鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心。

人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)個性，希望有一天也可以成為名師。