第一篇：一年一度的六一兒童節(jié)又要來(lái)了,究竟該怎樣給孩子過(guò)六一呢？

一年一度的六一兒童節(jié)又來(lái)到我們身邊，在孩子們心里這是一個(gè)快樂(lè)的日子，那么究竟該怎樣給孩子過(guò)六一呢？對(duì)孩子們有什么影響呢？

我市的兒童娛樂(lè)場(chǎng)所不算多，平時(shí)就有不少游客，臨近六一，這些地方更是許多小朋友和家長(zhǎng)首選的好去處。

家長(zhǎng)1說(shuō)，就是帶他到公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，帶他吃個(gè)肯德基呀什么的。

家長(zhǎng)2說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都很注重孩子過(guò)節(jié)日的，非常注重，帶孩子出來(lái)玩一玩，公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

家長(zhǎng)３說(shuō)，家長(zhǎng)就是盡量支持，如果他們要跳舞，服裝這些盡量買，讓孩子過(guò)的開(kāi)心一點(diǎn)。

家長(zhǎng)４說(shuō)，應(yīng)該帶她去他喜歡的地方玩玩，并找個(gè)專業(yè)的兒童攝影機(jī)構(gòu)，把孩子的快樂(lè)，拍攝下來(lái)！

兒童節(jié)應(yīng)該怎么過(guò)，一百個(gè)人或許會(huì)有一百個(gè)說(shuō)法。隨著人們生活水平的提高，特別是大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子的今天，在“六一”兒童節(jié)給孩子送一份禮物，成了父母?jìng)冏铌P(guān)心的事情，而服裝、玩具、攝影以及帶孩子去游樂(lè)園“消費(fèi)”娛樂(lè)項(xiàng)目等則是他們的首選。

有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)兒童經(jīng)濟(jì)每年都以超30%的在速度在增長(zhǎng)。在兒童消費(fèi)“高速奔跑”的這種大環(huán)境下，大多數(shù)家長(zhǎng)和兒童都存在不同的節(jié)日消費(fèi)誤區(qū)。

誤區(qū)一：新意少，節(jié)日消費(fèi)趨同的趨勢(shì)特別明顯。其中購(gòu)物、到游樂(lè)場(chǎng)所游玩是家長(zhǎng)和孩子們過(guò)節(jié)的主要方式。但是這種千人一面的消費(fèi)不利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力。

隨著人們的生活水平越來(lái)越高，所以家長(zhǎng)盡可能滿足孩子的需求，所以在過(guò)六一的時(shí)候，家長(zhǎng)要么給孩子買衣服，買好吃的，領(lǐng)孩子逛商場(chǎng)，或者去肯得基這些地方去消費(fèi)，那么這些消費(fèi)就比較盲目一些。

誤區(qū)二：沒(méi)計(jì)劃，只是滿足孩子的需要，大多數(shù)家庭只要孩子張口，一般家長(zhǎng)都會(huì)滿足孩子的要求。

誤區(qū)三：有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)是高消費(fèi)，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，反而容易培養(yǎng)互相攀升的心態(tài)。

教育界人士認(rèn)為，兒童節(jié)，為人父母者無(wú)不希望給自己的孩子送上一份禮物，這也是人之常情。但作為家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，禮物不完全等同于禮品，不一定非得要貼上價(jià)格標(biāo)簽，更不是價(jià)格越高的禮物就越好。究竟什么樣的禮物，或者選擇怎樣的方式過(guò)六一節(jié)對(duì)孩子更合適且更有意義，在這個(gè)問(wèn)題上雖然沒(méi)有一定之規(guī)，但至少應(yīng)該要有一個(gè)基本的前提，那就是既能讓孩子滿意，又要有利于孩子的身心健康。

在節(jié)日期間，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該帶領(lǐng)孩子做一些有益的事情，比如說(shuō)參加一些公益性的活動(dòng)，也可以帶孩子照相，或者帶孩子參觀一下我們哈爾濱的名勝古跡，讓孩子感受一下我們哈爾濱這個(gè)文化名城，它的歷史悠久，讓孩子感受我們祖國(guó)的偉大。那么這樣子對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。

家長(zhǎng)們常常以為滿足了孩子的物質(zhì)需求就是給他帶來(lái)了快樂(lè)，而要讓孩子過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘的兒童節(jié)，真正考驗(yàn)的是父母的創(chuàng)造力、育兒觀念和用心的愛(ài)。

第二篇：家長(zhǎng)究竟該怎樣教育孩子

家長(zhǎng)究竟該怎樣教育孩子

【編者按】

有人說(shuō)，中國(guó)的孩子很累，中國(guó)的父母更累。因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”??于是，家長(zhǎng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。

不幸的是，作為傳承性很強(qiáng)的家庭教育，今天的父母并沒(méi)有太多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，父母為孩子設(shè)計(jì)好的人生計(jì)劃，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結(jié)果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。

每個(gè)人都曾為人子女，每個(gè)人大都會(huì)為人父母。為了孩子，我們應(yīng)該重新審視自己：作為父母，我們夠格嗎？當(dāng)我們責(zé)罵孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，我們自己是否做好了榜樣？當(dāng)我們指責(zé)學(xué)校教育有問(wèn)題時(shí)，我們是否意識(shí)到很多問(wèn)題其實(shí)出在自己身上？ 【現(xiàn)象一】小提琴奪走了我的童年

在許多人眼里，川子是個(gè)非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所著名高校，但對(duì)于自己所受的家庭教育，他有許多話要說(shuō)。

很難用一個(gè)詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強(qiáng)，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，從并不寬裕的家庭預(yù)算中為我買了很多的書籍。那時(shí)候還沒(méi)有許多的娛樂(lè)項(xiàng)目，讀書成了我最大的樂(lè)趣。

大約從我小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，父親開(kāi)始了他的育才計(jì)劃－－英語(yǔ)、日語(yǔ)、書法、小提琴??我的童年從此開(kāi)始改變。

我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒(méi)有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是那么自以為是。

記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來(lái)，開(kāi)始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語(yǔ)，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開(kāi)始一天的學(xué)校生活。如果說(shuō)外語(yǔ)、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛(ài)好－－小提琴，對(duì)我來(lái)說(shuō)則不啻于一場(chǎng)噩夢(mèng)。之所以這么說(shuō)，因?yàn)樗揪筒皇俏业膼?ài)好，完全是他自己的愛(ài)好，和很多家長(zhǎng)一樣，把自己的愛(ài)好與夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，奪走了我童年的歡樂(lè)。也是從小學(xué)三年級(jí)的暑假開(kāi)始，我的生活中多了一項(xiàng)重要的內(nèi)容－－練琴，教師當(dāng)然也是他自己。條件所限，那時(shí)的我甚至沒(méi)有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我的臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開(kāi)學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間。

在父親看來(lái)，若是看到我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來(lái)的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛(ài)好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。

犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢？上大學(xué)以后，我再也沒(méi)有碰過(guò)小提琴，因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因?yàn)檫@樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學(xué)時(shí)放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點(diǎn)話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責(zé)任和義務(wù)，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長(zhǎng)久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學(xué)以及工作中都遇到了不少的困難。

其實(shí)我這樣的情況在中國(guó)絕不是個(gè)案，每當(dāng)看到寒暑假里父母帶著孩子背著電子琴、小提琴等趕場(chǎng)的時(shí)候，我的心里就感到深深的悲哀。很多人說(shuō)父母之愛(ài)是無(wú)私的，我想冒天下之大不韙，提出點(diǎn)兒不同看法，有多少孩子學(xué)這學(xué)那是因?yàn)樽约赫嬲龕?ài)好的呢？又有多少父母真正了解孩子的興趣所在呢？

我想對(duì)天下的父母說(shuō)，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。（川子）【現(xiàn)象二】?jī)鹤拥穆裨棺屛覀感?/p>

我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。

我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽(tīng)話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。

上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。

兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒(méi)有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去！而且要上全市最好的初中。

于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過(guò)電話來(lái)跟寶貝兒子聯(lián)系了。

跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說(shuō)他頭痛，以至上課不能聽(tīng)講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說(shuō)可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。

考高中時(shí)，兒子沒(méi)有跟我們商量就填報(bào)了B類高中的志愿，他可能感到自己考不上A類重點(diǎn)高中。后來(lái)，兒子果然被B類高中錄取，可是我們說(shuō)什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中。可是，兒子卻老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。

不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然每況愈下。他告訴我說(shuō)：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒(méi)了，都怨你們！”

兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說(shuō)：“學(xué)文科將來(lái)就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒(méi)有前途的?！眱鹤幼罱K還是聽(tīng)我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來(lái)沒(méi)見(jiàn)他高興過(guò)。結(jié)果，高考成績(jī)只上了?？凭€。

填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所?？茖W(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說(shuō)：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說(shuō)：“上?？七€是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧？”兒子又聽(tīng)了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

誰(shuí)知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰(shuí)知道他竟然對(duì)我說(shuō)：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情！”

現(xiàn)在兒子放假回來(lái)，基本上不愿和我說(shuō)話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)?，可是兒子卻故意躲避我??（辛愿）【觀點(diǎn)】

家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)新

當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。

其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無(wú)法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。

孩子的問(wèn)題大多是由家庭問(wèn)題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問(wèn)題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問(wèn)題，更是每個(gè)家庭必須正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一個(gè)人來(lái)回答！

教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)！沒(méi)有父母素質(zhì)的提高，就沒(méi)有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來(lái)看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問(wèn)題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。

千萬(wàn)個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無(wú)濟(jì)于事。（華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng) 王東華）

教育孩子方法很重要

是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問(wèn)題袒露出來(lái)，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂(lè)觀快樂(lè)，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。

然而，上述問(wèn)題被家長(zhǎng)和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問(wèn)題。一個(gè)高中生曾在來(lái)信中說(shuō)道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無(wú)形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點(diǎn)高中后，因?yàn)橐粫r(shí)不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長(zhǎng)期以來(lái)家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點(diǎn)，最后她想到了自殺??幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩得救了，但女孩的父母仍沒(méi)有意識(shí)到是他們的教育出了問(wèn)題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報(bào)。

天下哪有生來(lái)就懂事的孩子呢！孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母！從這個(gè)事例我們可以看出，家庭教育是要每個(gè)父母重視的。（中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所 陶言）

我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^

教育的背后隱含著社會(huì)的孩子觀：孩子是什么？應(yīng)該成為什么？這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來(lái)，中國(guó)居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個(gè)從“家族本位”到“民族國(guó)家本位”再到“家庭—民族國(guó)家本位”的過(guò)程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來(lái)并逐步演變。

民族國(guó)家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的手段。孩子的利益必須服從國(guó)家和家族的利益，個(gè)體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國(guó)近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。

在這種觀念和制度支配下，中國(guó)孩子的某些社會(huì)狀況和問(wèn)題一直遺留了下來(lái)。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒(méi)有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。

如今，社會(huì)急速變化的價(jià)值多元、信息開(kāi)放的趨勢(shì)，越來(lái)越個(gè)人化的社會(huì)對(duì)其成員的要求，反襯出既有教育模式對(duì)孩子的獨(dú)立、自由的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。

我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本權(quán)利成為社會(huì)共識(shí)，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對(duì)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)承擔(dān)起公民義務(wù)，對(duì)人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來(lái)。（華東師范大學(xué)教授 陳映芳）【相關(guān)鏈接】

知識(shí)之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。－－陳鶴琴

孩子的首席教養(yǎng)者、第一位教師，就是母親和父親。

要是不系統(tǒng)進(jìn)行教育學(xué)的教育，不提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)的話，無(wú)論什么樣成功的教育工作都是完全不可思議的。－－蘇霍姆林斯基

家庭生活在兒童生長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)期，不，在人的整個(gè)一生中，是無(wú)可比擬的重要的。－－福祿培爾

母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育加起來(lái)還多。－－克魯普斯卡婭

第三篇：如何給孩子過(guò)一個(gè)不一樣的六一兒童節(jié)

每年六一兒童節(jié)，父母都會(huì)想盡辦法送禮物給孩子，帶他們出去吃大餐。其實(shí)除了吃喝玩樂(lè)，父母還可以帶孩子過(guò)一個(gè)不一樣的兒童節(jié)。今年6月1日至5日，大昌華嘉攜澳洲第一兒童營(yíng)養(yǎng)品牌佳思敏kids smart同日本佐藤制藥旗下的人氣女性美容營(yíng)養(yǎng)品牌sato hakubi皓妍推出了主題為“時(shí)尚潮媽親子樂(lè)園”的活動(dòng)，一系列豐富多彩的節(jié)目寓教于樂(lè)，讓小朋友在快樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，讓媽媽和孩子共同歡度佳節(jié)。

“小魚讓我更聰明”

淘淘、橙橙、甜甜是三條來(lái)自佳思敏的小魚。此次六一期間，他們特地來(lái)到“親子樂(lè)園”陪伴小朋友歡度兒童節(jié)。

可愛(ài)的小魚掛飾，美麗的珊瑚紙杯把活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置成了一個(gè)溫馨的海底世界。淘淘、橙橙、甜甜陪著小朋友們一起玩游戲，一起參加比賽，還隨著音樂(lè)和小朋友們一起跳舞，引得小朋友們爭(zhēng)著和他們合影留念。

活動(dòng)中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)比賽，讓媽媽和小朋友一起挑戰(zhàn)充滿趣味的智慧拼圖。媽媽們?cè)谶^(guò)程中學(xué)習(xí)如何鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)思考，讓他們勇敢地表達(dá)自己的想法。在媽媽的幫助下，和佳思敏小魚在一旁打氣，整個(gè)比賽充滿了快樂(lè)。小朋友學(xué)習(xí)到了很多海洋和環(huán)保知識(shí)。媽媽也得到了不小的啟示：只有先學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子們的心理感受，才能改善和孩子的溝通效果。

除了好玩又有意義的游戲，佳思敏更為小朋友準(zhǔn)備了豐富的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。佳思敏魚油中dha和epa的最佳4:1比例，更科學(xué)合理的幫孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。小朋友們則被魚油軟糖可愛(ài)的小魚外形吸引，對(duì)什果，橙子和草莓的三種水果口味更是愛(ài)不釋口，邊吃邊開(kāi)心的跟媽媽說(shuō)：“小魚會(huì)讓我越來(lái)越聰明”。

“小象幫助媽媽越來(lái)越漂亮”

媽媽們?cè)诮涣鳌坝齼航?jīng)”的同時(shí)，也不忘互相交換“美麗秘方”，討論如何在工作，家庭和自己中取得平衡。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自日本的佐藤小象作為日本百年個(gè)人健康護(hù)理專家-sato佐藤制藥的形象大使，貼心的為潮媽們準(zhǔn)備了專為女性設(shè)計(jì)的sato hakubi皓妍漢方膠原果飲。一瓶除含5000mg小分子膠原蛋白肽以外，更加入24倍高濃縮漢方薏仁精華，深層調(diào)理皮膚代謝環(huán)境，促進(jìn)膠原修復(fù)新生。讓媽媽們?cè)诿β档纳钪校p松的照顧到自己的肌膚需求，省時(shí)、省力、省心。在聽(tīng)到“小象能幫助媽媽越來(lái)越漂亮”后，有些愛(ài)美的小朋友也跑來(lái)和小象說(shuō)，“我要讓媽媽變的更美麗”。

有的吃，有的玩，又有的學(xué)，這樣的兒童節(jié)，不但小朋友們樂(lè)在其中，媽媽們也受益匪淺?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，好多媽媽和小朋友都戀戀不舍的希望佳思敏小魚和佐藤小象能留在北京，讓這樣的親子活動(dòng)一直舉辦下去。