第一篇：我教育孩子的心得體會(huì)

教育孩子心得體會(huì)

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家長(zhǎng)共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)目前最重要的事情?！笆陿淠荆倌陿淙恕保瑢W(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，幼兒階段的教育非常重要，將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子，所以在對(duì)孩子教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，一步一步摸索和研究，總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育，盡管不夠全面，但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來(lái)探討，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反，我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。

一、愛(ài)但不溺愛(ài)。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，這是人之常情，只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下，子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛(ài)要把我一個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài)，溺愛(ài)是無(wú)原則的、過(guò)分的愛(ài)。如在物質(zhì)生活上，可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要，但對(duì)孩子的無(wú)理要求，不能處處遷就，應(yīng)講道理說(shuō)清楚。在溺愛(ài)型的家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。

二、照顧孩子不要過(guò)度。每個(gè)家長(zhǎng)，都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝，比如像正常的日常生活料理，這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn)，去學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無(wú)巨細(xì)，從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力差，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為，有所為，孩子在做的過(guò)程中，一定會(huì)為自己的成功而興奮，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。

三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育

責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

四、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠(chéng)相交，與孩子成為朋友。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，其實(shí)不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正確的地方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育，在游戲中引導(dǎo)，有時(shí)下班回家，與孩子做做游戲，在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的，或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在那里，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚，不能留有含糊的空間，當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢地面對(duì)，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為孩子樹立良好的榜樣。

五、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。女兒剛?cè)?/p>

學(xué)時(shí)什么都不懂，更不知道讀書是怎么一回事。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想，作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提

高。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過(guò)電子琴、鋼琴、圍棋，畫畫,架子鼓和聲樂(lè),基本都是自已選的,自已報(bào)名,想學(xué)啥就學(xué)啥,因?yàn)槲艺娴氖窍Ｍ且环N業(yè)余愛(ài)好,而不是一種負(fù)擔(dān)。

六、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法。對(duì)老師的提醒，不要總認(rèn)為是告狀，心理難受，而應(yīng)該覺(jué)得是好的機(jī)會(huì)，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面做得好，可以為以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲，愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來(lái)。

二三班、閆嘉偉家長(zhǎng)

第二篇：我教育孩子的心得體會(huì)

教育孩子的心得體會(huì)

大一班()家長(zhǎng)

大家好！很榮幸在這里和大家一起分享教育孩子的心得體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的,多方位的,多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是立體的，全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子的良好習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)： 一.好習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子從出生就像一張白紙，就看父母怎么去引導(dǎo)。衛(wèi)生習(xí)慣

比如從外面玩回到家，第一件事情就是去洗手。還記得孩子剛兩歲的時(shí)候，有一次出去玩回到家，沒(méi)洗手就要吃東西。我堅(jiān)持讓他洗完手再去吃，他便哭鬧，我讓他自己坐在板凳上哭，等他冷靜下來(lái)了，再去跟他解釋為什么不洗手不能吃東西的原因。孩子很快就理解了，原來(lái)媽媽是為他好。在孩子情緒激動(dòng)地時(shí)候，家長(zhǎng)再苦口婆心的跟他解釋都是無(wú)用的。因?yàn)樗那榫w也需要釋放，只有當(dāng)他冷靜下來(lái)的時(shí)候，才能夠用心去聽我們的話。愛(ài)讀書的好習(xí)慣

在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他。這是非常有效的一招。我經(jīng)常會(huì)跟孩子在一起去聊我最近讀了什么書，然后有意無(wú)意的把其中的一些情節(jié)講給他聽，講到引人入勝時(shí)就說(shuō)我才讀到這里，搔得他心里癢癢，就會(huì)懇求讓我把整本書讀給他聽。長(zhǎng)此以往，我們便養(yǎng)成了睡前親子讀書的習(xí)慣。我沒(méi)有限定孩子必須讀什么書，只要他覺(jué)得喜歡的，就買回來(lái)一起看?？赐赀€會(huì)聊聊“讀后感”。他能把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得也是鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力，真是一舉兩得。二.一生受用的品格教育

如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說(shuō)教，不需要獎(jiǎng)懲，所有的教育都在日常生活里。

孩子天生不會(huì)說(shuō)謊。只要沒(méi)有誘因，孩子就沒(méi)有必要拿說(shuō)謊來(lái)為難自己，孩子天生不會(huì)說(shuō)謊。

有一次帶孩子去公園玩，看到有賣氫氣球的，能看得出來(lái)他也想要，但當(dāng)孩子爸爸問(wèn)他的時(shí)候他卻說(shuō)不想要。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很奇怪，就悄悄的告訴寶寶媽媽非常想要買，問(wèn)他的意見，他給我的答案卻是想要。為什么孩子能給父母兩種截然不同的答案。是因?yàn)樗胍职直頁(yè)P(yáng)他，說(shuō)他是個(gè)不亂要東西的孩子。但當(dāng)我把我的想法告訴給孩子時(shí)，和他產(chǎn)生了共鳴，所以才說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。

孩子說(shuō)謊不外乎兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來(lái)的。孩子的品行習(xí)慣是如此依賴家長(zhǎng)的教育方式。所以我覺(jué)得家長(zhǎng)在思考改變孩子的問(wèn)題時(shí)，切入點(diǎn)應(yīng)該是如何改變自己的教育方式，哪怕咱們認(rèn)為孩子的毛病都是來(lái)自孩子自己，我們也有責(zé)任通過(guò)改變自己，來(lái)喚起孩子的改變，相信這樣就會(huì)找到改變孩子的路徑了。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

第三篇：我對(duì)教育孩子的心得體會(huì)

我對(duì)教育孩子的心得體會(huì)

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一老師，如何教育子女，我想是每位家長(zhǎng)最關(guān)心和討論的話題，在這幾年的教育孩子的過(guò)程中，我積累了一些教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我想談一談自己的想法。

一、充滿和諧關(guān)愛(ài)的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的基石。

我們的家庭是和睦的，家人之間相互理解，彼此關(guān)愛(ài)，家庭氛圍寬松和諧，其樂(lè)融融的。這樣，孩子回到家才能感到溫暖、無(wú)拘無(wú)束，幸?？鞓?lè)，孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出他健康的心理，塑造高尚的人格。

二、心理健康對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也要給他們充足的精神食糧。要尊重孩子，不只是關(guān)心學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)孩子的心理健康，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，建立起良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子向你敞開心扉，向你傾訴他的傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記得向他表達(dá)你對(duì)他的同情和理解，因?yàn)樵谶@樣的時(shí)刻，沒(méi)有什么比你的聆聽和理解更讓他覺(jué)得安慰了，不要馬上否定，教訓(xùn)孩子。要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否向你表露他的心聲。父母向孩子也要透露自己的內(nèi)心世界，向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴。不要單 1 方面也批評(píng)和責(zé)怪孩子。要是遇到問(wèn)題時(shí)，幫他分析，共同商談怎樣去解決，當(dāng)家長(zhǎng)犯錯(cuò)誤時(shí)，一定放下架子，應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了?！边@樣孩子會(huì)非常感動(dòng)的，當(dāng)孩子做了什么好事或有什么成績(jī)，要及時(shí)鼓勵(lì)，絕不吝嗇贊賞。

三、要孝敬父母。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，要什么給什么，都以“自我為中心”，不懂得疼愛(ài)父母，可以說(shuō)孩子的自私也有我們做父母的責(zé)任。做人先立品，我特別注意對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子，要孝敬父母，做人還要誠(chéng)實(shí)守信，富有愛(ài)心。在孩子四歲的時(shí)候，他爸爸炒了一盤孩子最愛(ài)吃的“西紅柿炒雞蛋?！碑?dāng)他爸爸吃了一口后，孩子哇哇哭了，說(shuō)“你不能吃，都快吃沒(méi)有了。”這時(shí)我們看到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，就開始給他講：“再好吃的東西，不能你一個(gè)人吃，大家都吃，吃沒(méi)有了，咱再炒?！睆哪且院螅还艹允裁礀|西，我們有意要他分給我們吃，現(xiàn)在，孩子不管多愛(ài)吃的東西，他都給我和他爸留一份，他也懂得疼愛(ài)父母了。

四、培養(yǎng)孩子的處理能力

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，擔(dān)也不能放手不管。讓孩子獨(dú)自料理自己的生活，從小就要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓他們整理自己的房間，學(xué)會(huì)洗一些小衣服，幫爸爸媽媽做一點(diǎn)事。自己一個(gè)房間睡覺(jué)。在孩子五歲時(shí)，我就讓他自己一個(gè)房間睡，這樣能鍛煉孩子的處理 2 能力，不要以為做家務(wù)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)孩子在和家長(zhǎng)一起做家務(wù)的過(guò)程中，更加理解父母，也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力，因此，更加自信。

五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，才能獲得成功，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我認(rèn)為主要包括按時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不懂的問(wèn)題要問(wèn)，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，自己收拾書包，帶齊文具書本，等等，其中最基本的是要做到回家先做完作業(yè)，再去玩，這個(gè)要從一年級(jí)就開始要求，當(dāng)孩子習(xí)慣了回家先做作業(yè)再去玩后，孩子在意識(shí)里就把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，我記得有位教育專家說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成好的習(xí)慣需要21天的周期，也就是說(shuō)“21天習(xí)慣”。好的習(xí)慣比成績(jī)重要，因?yàn)槌煽?jī)是一時(shí)的，習(xí)慣是伴隨孩子一生的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事情才會(huì)事半功倍，在這個(gè)基礎(chǔ)上再教育孩子建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法就更容易了。

培養(yǎng)孩子的愛(ài)讀書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，先從孩子感興趣的書讀起，慢慢讓他喜歡上讀書。孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，這樣不僅可以提高寫作水平，還可以拓展孩子的知識(shí)面。

六、要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

好環(huán)境并不是說(shuō)要給孩子多大的房間，多好的桌子，多高級(jí)的文具，而是給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，比如說(shuō)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡可能有一個(gè)安靜的環(huán)境，不要自己在看電視，而讓孩子去寫作業(yè)，對(duì)孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)，不要大包大攬，應(yīng)盡量采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，充分開發(fā)孩子的想象思維能力，比如一道應(yīng)用題，好多家長(zhǎng)直接把式子給列出來(lái)了。這樣很不利于孩子獨(dú)立思維的培養(yǎng)，還容易使孩子長(zhǎng)生依賴心理。遇到孩子不會(huì)的應(yīng)用題，我反復(fù)給他讀題中所給的條件；讓他理解題意，一面畫圖，一面幫助他分析，循循善誘地引導(dǎo)孩子，最后孩子自己列出式子來(lái)，久而久之，孩子掌握正確的方法，提高了獨(dú)立分析能力，增加了學(xué)習(xí)效果。

七、要做好家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合

要想了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有多種渠道：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，作業(yè)本上不僅有孩子做錯(cuò)的題，還有各科老師的批改意見，其次，與孩子溝通，每天放學(xué)后，我就問(wèn)他，今天上語(yǔ)文課，你積極回答問(wèn)題了嗎？英語(yǔ)課上，你得到小貼畫了嗎？今天你舉手回答了幾次問(wèn)題？再就是，主動(dòng)與學(xué)校和老師聯(lián)系，全面了解孩子在校情況。積極與教師配合，盡家長(zhǎng)之責(zé)教育好孩子。

教育孩子，應(yīng)因材施教，每個(gè)孩子都有自己的閃光之處，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。以上只是我對(duì)教育孩子的個(gè)人心得，如何教育好孩子，對(duì)我來(lái)講，也是一 4 個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的課題，希望大家共同探討，一起做好對(duì)孩子的教育。

子路小學(xué)二一班

楚明洋的家長(zhǎng)

楚文靜

第四篇：我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得體會(huì)

我對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)心得體會(huì)

貴校征集家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心得體會(huì)的舉措非常好，這對(duì)于全方位了解孩子，使學(xué)校和家庭形成教育合力非常有益。家庭教育的成敗，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，如何走進(jìn)孩子、了解孩子、理解孩子、有的放矢地教育孩子，不僅是教育工作者的責(zé)任，也是每個(gè)家長(zhǎng)必須注重和深究的課題?，F(xiàn)借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)我對(duì)孩子的教育心得。

一、重視孩子的管理教育。在孩子的管理教育上，我曾走入過(guò)誤區(qū)，只是單純地向孩子灌輸，一味訓(xùn)誡，實(shí)踐證明，這樣教育的效果很差，而且使孩子產(chǎn)生反感，往往以懈怠的方式相對(duì)抗，從孩子哪兒了解的實(shí)際情況越來(lái)越少，溝通困難。意識(shí)到以后，我及時(shí)轉(zhuǎn)變了方式，每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，有了缺點(diǎn)，一般不做嚴(yán)厲批評(píng)，而是幫他分析原因，站在他的角度指導(dǎo)如何去改正。有了進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵(lì)，但不輕易許愿。我還幫他確定切實(shí)可行的努力目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促。時(shí)刻注意自己的言行，于生活中潛移默化地影響孩子。鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，做一些力所能及的家務(wù)，體會(huì)生活的辛勞，理解家長(zhǎng)對(duì)他嚴(yán)格要求的良苦用心。支持孩子的社會(huì)交際，讓孩子多和人接觸，特別是和同齡的孩子多交往，鍛煉孩子處理人際關(guān)系的能力?，F(xiàn)在我的孩子已有很大的進(jìn)步，我和孩子的溝通也順暢多了。

二、把家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。教育孩子并不是靠哪一個(gè)單方面就能完成的，而是要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面教育融為一體，密切配合，經(jīng)過(guò)多方努力，形成教育合力，只有這樣才能使教育發(fā)揮最大的效能。教育孩子，學(xué)校、家庭和社會(huì)要保持信息上互通，方法上互鑒，教育上互補(bǔ)，才能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。我的孩子反應(yīng)快，但不踏實(shí)，概括分析能力較差，還好動(dòng)，自我控制能力和辨別是非能力較差，時(shí)常犯錯(cuò)。鑒于此，我除了在學(xué)習(xí)上對(duì)他督促指導(dǎo)外，盡量抽時(shí)間向老師和熟識(shí)的學(xué)生了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。經(jīng)常以各種方式與老師聯(lián)系，將孩子在家庭的表現(xiàn)告知老師，求得老師的支持和配合，同時(shí)了解學(xué)校開展的教育活動(dòng)，以積極配合。另外，關(guān)注孩子接觸的生活中的人和事及電視中的戲劇沖突，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行教育。目前已取得顯著效果。

三、淡化維權(quán)意識(shí)，指導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)挫折、委屈和不公。人的一生不可能一帆風(fēng)順、樣樣順心的，總會(huì)碰到各種挫折、委屈、不公正，增強(qiáng)忍耐力和心理承受能力也是孩子的綜合素質(zhì)之一。當(dāng)孩子遇到委屈和不公時(shí)，我盡量不越俎代庖去干涉，讓他從自身多找原因，同時(shí)站在對(duì)方角度反向分析思考，確定對(duì)方的目的和出發(fā)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他自己去處理，以提高他適應(yīng)社會(huì)的能力。如對(duì)待老師的一些過(guò)重的批評(píng)和指責(zé)及處理方式，我首先讓孩子明確老師的出發(fā)點(diǎn)是讓他深知錯(cuò)誤的危害性，是對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，只有堅(jiān)決改正，才能進(jìn)步，然后反省錯(cuò)誤，有則改之，無(wú)則加勉，努力做一個(gè)寬容、誠(chéng)實(shí)的人。

以上是我對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的幾點(diǎn)心得，希望能與貴校和廣大家長(zhǎng)們交流，共同為孩子的發(fā)展謀求更廣闊的園地。

八年級(jí)一班 學(xué)生： 家長(zhǎng)：

第五篇：在教育孩子方面我的幾點(diǎn)心得體會(huì)

在教育孩子方面我的幾點(diǎn)心得體會(huì)

陳宇健家長(zhǎng)：胡曉鳳

2008年5月9日

尊敬的王小清老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！非常榮幸被王小清老師推薦作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，非常高興今天有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)一起交流學(xué)習(xí)，探討教育小孩的心得體會(huì)。上周星期天收到王老師的短信后，回到家，拿給兒子看，問(wèn)他是好消息還是壞消息，他先是說(shuō)“啊，媽媽，你要上臺(tái)發(fā)言??！”臉上一副很恐怖的表情，后來(lái)又很自豪地告訴我說(shuō)“肯定是今天下午上課時(shí)，我表現(xiàn)好，老師表?yè)P(yáng)了我還有家長(zhǎng)，所以老師才要你發(fā)言的。你當(dāng)然要去啦。”可我的心理還是挺猶豫的，故一直沒(méi)給王老師回信。覺(jué)得自己不夠稱職，因?yàn)閮鹤佣颊f(shuō)：“你又沒(méi)怎么管我，我都是自己管自己?！膘o下心來(lái)一想，他這句話倒是給了我一些啟發(fā)，想說(shuō)來(lái)與大家分享。每位家長(zhǎng)肯定都買過(guò)或讀過(guò)很多教育書籍，但能真正用上的卻很少，而通過(guò)自己經(jīng)歷和反思中所總結(jié)的卻要深刻的多。我就談一些自己的體會(huì)吧。希望各位批評(píng)指正。第一、我覺(jué)得不管你從事什么工作，有什么樣的愛(ài)好，只要你稍加利用，都會(huì)有益于孩子的成長(zhǎng)。我愛(ài)人外出掛職鍛煉，我因?yàn)楣ぷ髅?，現(xiàn)在帶高三畢業(yè)班，晚上要上晚自習(xí)，常要到10點(diǎn)左右才能回到家，所以就要求孩子放學(xué)

1后回到家，一定要先完成作業(yè)，才能出去玩，睡覺(jué)前把作業(yè)本放在桌上等我回來(lái)后再簽字，并把書包整理好。這樣一來(lái)倒是訓(xùn)練了他的自理能力。其實(shí)剛開始時(shí)，他也挺不自覺(jué)，我還挺著急的，于是設(shè)法每周在我沒(méi)有晚自習(xí)時(shí)把他帶到教室去做作業(yè)，去了幾次后，他覺(jué)得受約束，要去不到我的學(xué)校去，自己在家自覺(jué)完成。所以也是被逼出來(lái)的。還有我們倆喜歡打羽毛球，經(jīng)常帶他一塊去，培養(yǎng)了他對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。我和我家先生都喜歡睡覺(jué)前讀書，也影響了孩子，讓他也養(yǎng)成了睡覺(jué)前看書的習(xí)慣，他現(xiàn)在每天都自覺(jué)堅(jiān)持。第二、盡量和孩子一起分享。就拿看電影來(lái)說(shuō)，以往學(xué)校里發(fā)的電影優(yōu)惠券，我可能以沒(méi)有時(shí)間或反正可以在網(wǎng)上下載給孩子看為由，沒(méi)有帶孩子去看。但實(shí)際上在家里看，孩子很難集中精力去認(rèn)真地看。現(xiàn)在我們幾乎每周帶他看一場(chǎng)，看完后再問(wèn)他一些問(wèn)題或讓他復(fù)述電影故事情節(jié)。目前看來(lái)效果還不錯(cuò)，興趣挺濃的，而且還能了解各種不同的文化背景。還有就是背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)課文（一般是中午背，因?yàn)樗晃缢?，我和他一起比賽背，激發(fā)他不甘服輸?shù)男膽B(tài)，調(diào)動(dòng)了他的積極性。這次語(yǔ)文考試的進(jìn)步我跟他說(shuō)也與背誦課文的好處，他也就越發(fā)積極了。第三、他做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)自己一定先要控制住自己的情緒，心平氣和的先弄清情況，然后再用一些事例來(lái)幫他分析他的行為的錯(cuò)誤，而不是純粹地講道理。

第四、考試前找個(gè)事由訓(xùn)他一頓，但你一定得有理。這樣一來(lái)，考前的復(fù)習(xí)迎考會(huì)更自覺(jué)，更認(rèn)真。

以下幾點(diǎn)我認(rèn)為也比較重要：

注重品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少盯住分?jǐn)?shù)。常言道：做人先立品，我們家特別注重對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子：做人必須誠(chéng)實(shí)、謙讓、富有愛(ài)心；同時(shí)做孩子的表率，要求他保持積極的態(tài)度，自己的事自己做。他一年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的臺(tái)詞挺有意思的：我哥哥當(dāng)班長(zhǎng)，我姐姐也當(dāng)班長(zhǎng)，我媽媽也要我當(dāng)班長(zhǎng)，所以我想當(dāng)班長(zhǎng)。非常的誠(chéng)實(shí)！

注重賞識(shí)教育，充分體現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明，少批評(píng)指責(zé)。平常我們規(guī)定孩子每周玩游戲半小時(shí)，如犯錯(cuò)誤則扣除；進(jìn)步突出就獎(jiǎng)勵(lì)吃西餐或買書、玩具等，違反規(guī)定則扣除。平常教育中堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主的原則。當(dāng)他取得成績(jī)的時(shí)候，就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)下次做得更好，有句俗話叫“好孩子是夸出來(lái)的”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

注重引導(dǎo)教育，加大督促檢查，少干預(yù)或包辦。平常做作業(yè)時(shí)我們都是適當(dāng)指點(diǎn)，并經(jīng)常督促檢查，加強(qiáng)與班主任及老師的溝通，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字。在日常生活、游戲中，只要沒(méi)有原則問(wèn)題就不過(guò)多干涉他，否則會(huì)讓孩子變得縮手縮腳，變得太謹(jǐn)慎而失去孩子的天真。

注重素質(zhì)教育，創(chuàng)造家長(zhǎng)雙方教育觀點(diǎn)的和諧，少爭(zhēng)執(zhí)。要充分尊重孩子的天性，保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。有時(shí)候我們參入一起，陪兒子玩。在教育孩子時(shí)我和我家先生一個(gè)充當(dāng)紅臉，一個(gè)充當(dāng)白臉，保持在教育孩子時(shí)的觀點(diǎn)一致。

以上是我家在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。祝各位家長(zhǎng)在今后教育孩子的過(guò)程中有更多更好的收獲與我們大家一起分享。謝謝大家！