第一篇：二下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：晚上好

首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的一貫支持。我這人比較毛躁，說(shuō)話(huà)很直白，有時(shí)候不是很有分寸，但是大家都能這樣包容我，我非常感激。

從這半個(gè)學(xué)期來(lái)看，我們班進(jìn)步比較大的有：

一直以來(lái)表現(xiàn)都比較突出的有：

還有些沒(méi)有報(bào)到名字的同學(xué)，并不是說(shuō)他們有多差，而是他們的表現(xiàn)反復(fù)性太強(qiáng)，不夠穩(wěn)定。也許是我對(duì)他們的要求和期望都太高了吧！我總覺(jué)得現(xiàn)在的孩子都很聰明，可以說(shuō)比我們這一代要強(qiáng)得多。但是，現(xiàn)在的孩子對(duì)自己的要求卻太低了。可以說(shuō)，聰明是先天的，遺傳基因決定的，但光靠這點(diǎn)就夠了嗎？現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，沒(méi)有勤奮、努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作態(tài)度，我想要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)也是有點(diǎn)累的。而我們的孩子就是缺乏了這些。

就拿這次的期中考試來(lái)說(shuō)吧，這張?jiān)嚲淼膬?nèi)容基本涵蓋了這半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，所有的題型都是練到過(guò)的，得優(yōu)的同學(xué)是很多，但是真正能做到全對(duì)的呢？

基本概念：7/34

基本計(jì)算：15/33

基本應(yīng)用：7/33

（二班：基本概念：8/24

基本計(jì)算：10/33

基本應(yīng)用：1/21）

這樣的成績(jī)，我作為課任老師是不夠滿(mǎn)意的。你可能會(huì)說(shuō)：太粗心了。我覺(jué)得，這樣的粗心就是不認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

比如說(shuō)試卷第三題：比一比、填一填。我曾再三要求用三角尺得直角去認(rèn)真地比一比。如果每個(gè)人都能做到的話(huà)，就不會(huì)有15個(gè)孩子錯(cuò)了。這些孩子，都是平時(shí)自我感覺(jué)挺好的，做的時(shí)候不用尺子，靠目測(cè)。

還有??（試卷上的題目一題一題講過(guò)去的，包括錯(cuò)誤的類(lèi)型和解題的思路等）

最后，我要說(shuō)的事，孩子是需要表?yè)P(yáng)的，但是請(qǐng)表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要僅僅停留在“你真聰明”這個(gè)緯度上，更多的需要關(guān)注情感態(tài)度方面。比如：今天的作業(yè)你做得很認(rèn)真，很仔細(xì)等等。過(guò)多的表?yè)P(yáng)他聰明有時(shí)候會(huì)給他帶來(lái)負(fù)面影響：我很聰明，上課不用聽(tīng)我也能懂。??

也許今天我講的，您不太認(rèn)同，甚至覺(jué)得我的想法是錯(cuò)誤的。希望您能不吝賜教，我們找個(gè)時(shí)間慢慢溝通。不光是為了孩子現(xiàn)在的成績(jī)，更是為了孩子未來(lái)的發(fā)展。

謝謝！

第二篇：29-2 二下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

29-2 2013學(xué)年第二學(xué)期 家長(zhǎng)會(huì)資料

二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友:

你們好！感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我和孩子們經(jīng)過(guò)快兩年的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。所以從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班測(cè)驗(yàn)了3次，整體成績(jī)都比較理想。這些成績(jī)的取得，既有孩子和老師的一份努力，但更離不開(kāi)您們的辛勤付出，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?。正因?yàn)橛心銈冞@些高素質(zhì)又很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，才使他們不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。在此，我也對(duì)一直以來(lái)關(guān)心、支持我工作的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！

也許，大家同感，二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)已不同于一年級(jí)了，抽象的知識(shí)不斷增多，難度也加大了。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有問(wèn)題，但也有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就圍繞“如何才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)”這個(gè)主題，與大家交流和探討：

一、首先，讓我們一起來(lái)了解一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本冊(cè)教科書(shū)一共編排了10個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容。（出示目錄）在教學(xué)的時(shí)候我做了一些調(diào)整，把內(nèi)容銜接大的連接起來(lái)講，例如學(xué)完第2單元表內(nèi)除法

（一）接著就學(xué)習(xí)第4單元表內(nèi)除法

（二），還有學(xué)完第5單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)接著就學(xué)習(xí)第7單元萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法

（一），這樣調(diào)整既鞏固前個(gè)單元的知識(shí)，對(duì)下個(gè)單元也起了很好的鋪墊的作用。

下面，我再談?wù)劚緝?cè)書(shū)中的一些重難點(diǎn)。這些知識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)的是比較難理解的，也是比較容易出錯(cuò)的。歸納起來(lái)大致有三方面：

第一方面是“解決問(wèn)題”。解決問(wèn)題同應(yīng)用題的解題方法和思路都是一樣的，不同的是：題目的呈現(xiàn)方式不同，應(yīng)用題是以文字的形式呈現(xiàn)，而解決問(wèn)題是用圖文的方式來(lái)呈現(xiàn)。所以，解決問(wèn)題時(shí)，先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，明確題意。再?gòu)膱D中找出有用的信息，為解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備。在這里，對(duì)大家提出一個(gè)建議：對(duì)解決問(wèn)題這方面的知識(shí)，要讓孩子先分析數(shù)量關(guān)系，找出解決問(wèn)題的方法，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的解題思路。為以后解決問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、第二方面是“平移和旋轉(zhuǎn)”中存在的問(wèn)題：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生也是非常難的，學(xué)生經(jīng)常數(shù)錯(cuò)圖形平移的格數(shù)，更難的是在方格紙上畫(huà)出圖形平移后的圖形。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生把每個(gè)點(diǎn)都移到相應(yīng)的地方再連接起來(lái)，收到較好的效果。大家以后在這方面也要加強(qiáng)指導(dǎo)孩子。

3、第三方面是“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”中的存在問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)數(shù)的幅度跨得比較大，上學(xué)期認(rèn)識(shí)的是100以?xún)?nèi)，現(xiàn)在是認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)生對(duì)整千、整百、整十的前后相鄰的數(shù)最容易搞錯(cuò)。所以，建議大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的大數(shù)的數(shù)感，可以通過(guò)多數(shù)數(shù)、加減計(jì)算去培養(yǎng)孩子的數(shù)感，平時(shí)可以多提問(wèn)孩子。如：1099后面是什么數(shù)。

二、接著談?wù)勱P(guān)于課堂方面

我覺(jué)得，數(shù)學(xué)課堂的四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后不需要花太多的時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過(guò)，那些成績(jī)好的學(xué)生都是上課很專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，他們?cè)谡n堂上注意力高度集中，跟著老師的思維轉(zhuǎn)，很快學(xué)到新的知識(shí)。而成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，喜歡講話(huà)或搞小動(dòng)作。在此，也希望各位家長(zhǎng)要配合老師，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專(zhuān)心聽(tīng)講；

2、認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言；

3、愛(ài)動(dòng)腦筋；

4、積極舉手大膽發(fā)言。

三、針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對(duì)大家提幾點(diǎn)建議：

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)整潔的好習(xí)慣。

2、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，對(duì)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤要及時(shí)更正。（特別現(xiàn)在很少留堂，我?guī)缀鯖](méi)時(shí)間幫學(xué)生檢查，希望家長(zhǎng)做個(gè)有心人，對(duì)孩子的錯(cuò)題要利用好，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏）

3、每天給孩子的作業(yè)和試卷簽名。

4、每天做10條口算題，有關(guān)（+、—、×、÷）的運(yùn)算。

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎大家對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。我的講話(huà)完了，謝謝大家！

第三篇：二下語(yǔ)文學(xué)科期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

同樣的心情

一樣的期待 ——語(yǔ)文學(xué)科期中考試家長(zhǎng)會(huì)

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

一、期中考試分析

本次期中考試成績(jī)不甚理想，優(yōu)秀人數(shù)：xx人，平均分：xx，及格率：xx%，優(yōu)秀率：xx%

95——100分：x人，90——95分：x人，85——90分：x人，80——85分：x人

從試卷中看問(wèn)題 ：

1、書(shū)寫(xiě)差。卷面分普遍都扣分了。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，錯(cuò)別字太多，不會(huì)組詞，拼音基礎(chǔ)差。

3、背誦不過(guò)關(guān)。課文背誦、日積月累、古詩(shī)文連線(xiàn)背誦很模糊。

4、不會(huì)讀題，出現(xiàn)不理解題意就做題情況。尤其是照樣子寫(xiě)句子和閱讀短文。

5、做題習(xí)慣較差。主要體現(xiàn)在寫(xiě)句子不加標(biāo)點(diǎn)，做題后不去檢查。

6、詞語(yǔ)積累太差，不會(huì)分類(lèi)記憶，詞匯量少。

7、看題寫(xiě)話(huà)扣分嚴(yán)重。

解決措施：

1、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)力度，堅(jiān)持練字。

2、準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本。錯(cuò)誤的用紅筆改正，再抄寫(xiě)原詞三遍鞏固?；氐郊?，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的錯(cuò)字再聽(tīng)寫(xiě)。

3、考試時(shí)，發(fā)完試卷寫(xiě)上姓名后，先讀閱讀短文和寫(xiě)話(huà)要求，再做基礎(chǔ)題。做閱讀題時(shí)必須讀到三遍再做題。寫(xiě)話(huà)題做到寫(xiě)滿(mǎn)格，分兩到三段，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、閱卷要嚴(yán)格，以后考試卷面只要有問(wèn)題就扣光五分。

5、平時(shí)多讀同步或優(yōu)+練習(xí)題。

6、寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)完后要讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。

二、分析現(xiàn)狀

了解當(dāng)前的教育形式，針對(duì)低年級(jí)段的非書(shū)面作業(yè)如何正確認(rèn)識(shí)和解決。

做好“大閱讀”和給孩子減負(fù)是目前重要的事情，也是非常正確的教育策略。但減負(fù)不是零作業(yè)，不學(xué)習(xí)，這其實(shí)是對(duì)我們每一個(gè)角色提出了更高的要求，希望家長(zhǎng)們能正確認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

孩子回到家之后如何安排學(xué)習(xí)，如何做到知識(shí)掌握地扎實(shí)有效，需要我們深思，更需要我們雙方面的配合。

三、幾點(diǎn)建議

（一）希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)： 1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。

（二）關(guān)注孩子個(gè)性成長(zhǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成

1、多給孩子自信，讓孩子嘗試獨(dú)立完成一件事。

2、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣；

4、養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣；

5、養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；

6、養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀書(shū)和背誦古詩(shī)的好習(xí)慣。

7、可以和孩子探討如何讀出情感。

（三）別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。

四、學(xué)習(xí)要求（1）回家認(rèn)真預(yù)習(xí)。

（2）上課能集中精力聽(tīng)老師講課。

（3）學(xué)會(huì)思考和疑問(wèn)，能和同學(xué)交流學(xué)習(xí)問(wèn)題。

（4）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作業(yè)不拖拉，干凈整潔，能達(dá)到一定的速度。（5）家長(zhǎng)要把好孩子學(xué)習(xí)關(guān)，做到及時(shí)簽字，認(rèn)真監(jiān)督。監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 文檔

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師、家長(zhǎng)們，你們好：

我是許騰龍的的媽媽?zhuān)蛱焱砩辖拥胶蠋?，讓我在?huì)上發(fā)言分享孩子家庭教育方法，我還真的比較愕然的，因?yàn)槲矣X(jué)得和成績(jī)好的同學(xué)還是有一定的差距的，既然是交流還是很感謝老師為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與汗水老師道聲“辛苦了”。

四年來(lái)，老師給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是很感謝的。

就此談?wù)勎谊P(guān)于孩子教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

1注意給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿波鞋、帶水，上美術(shù)課叮囑他帶畫(huà)紙、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，飯盒，被子午睡的枕頭等等，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是抱怨說(shuō)：知道了，知道了，你真的很啰嗦，嘮叨媽媽?zhuān)?，，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在他自理能力挺強(qiáng)的，早上都是他自己起床，做好自己的事情后，自己去上學(xué)的，收拾書(shū)包，整理床鋪，放學(xué)了家庭作業(yè)自己一項(xiàng)一項(xiàng)的自己完成打鉤，就作業(yè)登記這項(xiàng)我覺(jué)得老師做得非常好。

２、培養(yǎng)時(shí)間觀念，小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。例如這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我的孩子就和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)衲晡颐刻煲缙鹗昼娏恕?。我?wèn)為什么，他告訴我說(shuō)，因?yàn)榻衲甑慕淌以谒臉?，要多花一些時(shí)間，要不會(huì)遲到；現(xiàn)在每天早上他會(huì)早起一些時(shí)間，刷洗完都會(huì)早讀一下。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，我們會(huì)和學(xué)校的老師們一起努力。

3要關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。4平時(shí)禮拜我也會(huì)帶他去圖書(shū)館借一些書(shū)給他看，他對(duì)閱讀很有興趣，做完作業(yè)之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓許騰龍放學(xué)回家先完成作業(yè)，然后才允許他看課外書(shū)，孩子愛(ài)讀書(shū)，久而久之愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣也自然形成了。我給他也買(mǎi)了許多 故事書(shū)，有空的時(shí)候他自己也看得津津有味。

看著孩子一天天的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出。我相信，有我們家長(zhǎng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！以上所談只是我個(gè)人的一些做法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

第五篇：2013家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！

感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。新學(xué)期開(kāi)始近一個(gè)月，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們有辛苦，但感到很欣慰，因?yàn)槲覀冇谐恋榈榈氖斋@。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，相信我們能有共同的話(huà)題??今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一、上學(xué)期總結(jié)

上學(xué)期在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班取得了突出的成績(jī)，語(yǔ)文科學(xué)在全鎮(zhèn)二十多個(gè)班中獲第二名，英語(yǔ)第三名，數(shù)學(xué)社會(huì)第五名，這些成績(jī)的取得包含各位家長(zhǎng)的辛苦，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。成績(jī)比較突出的是孫緯利 徐嘉怡 劉小華 趙鵬凱 王怡雯 程飛 楊雪 張浩磊 焦莉媛 伏嘉宇 郭明照 王杜杰等，全班不及格的只有一個(gè)同學(xué)，離第一名差不到半分。但也出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)幾科成績(jī)不平衡現(xiàn)象，已經(jīng)引起了老師的關(guān)注，正在想辦法改變 這種情況，當(dāng)然也引起了一些家長(zhǎng)的高度重視，希望積極與老師配合，這學(xué)期末有個(gè)大的改觀。同時(shí)在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我還想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。二，班級(jí)情況

我們班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上課時(shí)說(shuō)小話(huà)，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，不做完作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。

孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切一切都有了較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作：

本期我們將從以下幾個(gè)方面做起。

合作：現(xiàn)在，孩子少，缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì)，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長(zhǎng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護(hù)自己的孩子，做什么事總是先他后己，導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，其實(shí)一個(gè)懂得合作的人，才能在將來(lái)更好的適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，并更好的發(fā)揮其自己的潛能，也是他們今后踏入社會(huì)交往能力的體現(xiàn)。（推薦《家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作》）

成長(zhǎng)：在學(xué)校允許孩子之間出現(xiàn)矛盾和摩擦，矛盾的調(diào)和、平息的過(guò)程就是孩子心智成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)孩子寬容、海納百川。

責(zé)任：常常追問(wèn)自己，我的工作要做這樣的思考，這樣的努力，源于什么呢？我想，就兩個(gè)字——責(zé)任！開(kāi)學(xué)初，我常與孩子們分享的團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助，“從今天開(kāi)始，我對(duì)我自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)百分之百負(fù)責(zé)！”大家都知道，世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我希望我們的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，希望孩子們?cè)趲啄甑膶W(xué)習(xí)生活中同樣成就一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)！做這樣的引導(dǎo)，是希望孩子們從小就明白：一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)不可靠的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的組織，注定是一個(gè)沒(méi)有前途的組織；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)不可信任的人。我們更希望推行的是西點(diǎn)軍校中的思想：普通標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有任何結(jié)果！高標(biāo)準(zhǔn)普通結(jié)果！最高標(biāo)準(zhǔn)所有結(jié)果！更希望推行西點(diǎn)的行動(dòng)：立即行動(dòng)！拒絕借口！挑戰(zhàn)不可能！逐步教會(huì)他們站得高、看得遠(yuǎn)。

共育：家長(zhǎng)、學(xué)校的共育涵蓋了是支持與互補(bǔ)。各科老師的教學(xué)理念和策略，家長(zhǎng)給予支持，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最高效果，而學(xué)校集體教育總會(huì)有不足，各科老師也都非圣人，不能面面俱到，家長(zhǎng)朋友與其挑剔指責(zé)，不如互為補(bǔ)充。希望各位家長(zhǎng)多加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系與溝通，多提建議，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都是為孩子的更好的成長(zhǎng)。我希望家長(zhǎng)們能夠針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

管理；在班級(jí)管理上，從兩方面著手：即一是嚴(yán)，二是愛(ài)，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、作業(yè)上。在要求學(xué)生的品德上、作業(yè)上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)完不成作業(yè)的要通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)搞好配合。

四、學(xué)科提示 語(yǔ)文學(xué)習(xí)提示：

1、做好課前預(yù)習(xí)工作：預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開(kāi)端，是自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。有效的預(yù)習(xí)以做到心中有數(shù)地去聽(tīng)講，或者說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講。

2、重視聽(tīng)寫(xiě)，生字必須人人過(guò)關(guān)，堅(jiān)持每天練字，寫(xiě)好，各位家長(zhǎng)搞好配合做好監(jiān)督。

3、要求背誦的課文絕不偷懶，本期我還要求學(xué)有余力的孩子能背誦語(yǔ)文書(shū)中的每一篇課文，經(jīng)典誦讀。

4、重視日積月累，課程內(nèi)的積累，經(jīng)典段句的抄寫(xiě)非常有必要，主要以日記本為主，積累內(nèi)容和本單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)，如二單元學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然，學(xué)習(xí)階段的積累內(nèi)容就與環(huán)保、環(huán)境有關(guān)，電視公益廣告語(yǔ)。鼓勵(lì)孩子多積累（涉及各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域），請(qǐng)家長(zhǎng)做好重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)！

5、課外閱讀要堅(jiān)持，其實(shí)終身學(xué)習(xí)能力就是廣泛的閱讀。閱讀多樣化是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方面。

6、習(xí)作：這也是我們小學(xué)階段一直關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，但作文教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，所以老師布置的相關(guān)習(xí)作前的收集和整理也就是相當(dāng)重要，我們的資料的收集是為自己的習(xí)作服務(wù)，為自己的習(xí)作增色的。不要本末倒置，在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習(xí)作的素材，留心生活、重視語(yǔ)言積累與交談，（有些家長(zhǎng)在和自己孩子談話(huà)過(guò)程中很驚訝，孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)蒼翠欲滴、疊翠流金這些詞匯了，記住他們不再是一、二年級(jí)的孩子，你與他的談話(huà)也應(yīng)該相應(yīng)的提高）。語(yǔ)文學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)柔性的，細(xì)水長(zhǎng)流的，每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不一樣，閱讀量的不一樣，承認(rèn)差異性，運(yùn)用好日記本多練筆。數(shù)學(xué)方面：主要是計(jì)算要準(zhǔn)確，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)用題要認(rèn)真的分析，找好數(shù)量關(guān)系，看好所求的問(wèn)題。英語(yǔ)方面：背單詞、背課文、做練習(xí)、只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

五、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望

家長(zhǎng)的教導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 每天翻看孩子的作業(yè)本、書(shū)本、筆記本，了解孩子學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語(yǔ)數(shù)英的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)更好。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。

第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.第五、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論和看電視。不 讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長(zhǎng)輩，校外要遵守公德，語(yǔ)言文明，謙虛禮讓?？刂坪⒆拥牧阌缅X(qián)，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢(qián)。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。

六、抓好學(xué)生安全，安全是天大的事，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間早7點(diǎn)20分從家走，中午1點(diǎn)35分走，上放學(xué)路上注意安全。

孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高

各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！