第一篇：五年級優(yōu)秀家長材料

與孩子共同學(xué)習(xí)

家長姓名：趙國寶

學(xué)生姓名：趙文倩

所在年級：五年級

作為家長，我們只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀，真是愧不敢當(dāng)。下面就說說我們教育孩子的一點心得體會。

我們認(rèn)為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長。

教育孩子我覺得最重要的是是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是所有的孩子都喜歡學(xué)習(xí)，我的孩子就是一放學(xué)就跑出去玩，作業(yè)也不想做，直到家長找到她為止。找回來之后也是把作業(yè)應(yīng)付完成，不過他完成之后，我都幫她再檢查一遍，有錯誤的地方她再改，慢慢的時間長了，做作業(yè)成了放學(xué)后的第一件事，我也再也不用為他做作業(yè)的事苦惱了。

孩子的語文能力差，為了提高孩子的理解能力，給她買了些課外讀物讓她閱讀，開始收效甚微，我就把故事的情節(jié)給她講一遍，聽后再讓她看，這樣一來她對讀書也感興趣了。

不光從學(xué)習(xí)上，在日常生活中，讓孩子做一些力所能及的事，打掃衛(wèi)生，洗碗，洗衣服，既鍛煉了孩子的自理能力，也讓孩子體會父母的辛苦。

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)能夠自覺的去學(xué)，成績也在一天天進步，我從心里感到特別高興。

對待孩子要寬容

家長姓名：趙遠(yuǎn)禎

學(xué)生姓名：趙子怡

所在年級：五年級

很榮幸被評優(yōu)秀家長，說句實話也很慚愧，對于孩子的教育問題，我從來沒有專門去培養(yǎng)，只是讓她在學(xué)校認(rèn)真聽講，回家按時完成老師布置的作業(yè)，不懂的問題弄清楚，不會的一定要問。只要我在家或他媽媽在家都是那樣做的。

子怡從一年級倒數(shù)到現(xiàn)在的成績與她自己有顆上進的心是分不開的，我很少對每一次成績對她批評，都是鼓勵她這次比上次考得好，繼續(xù)努力。有時開玩笑說比我那時強多了，這就是我對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此我們一直向孩子強調(diào)，任何時候?qū)W習(xí)都是放在第一位的。我很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對孩子進行教育。孩子從一年級開始進行正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此我每天晚上陪著孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽寫，閱讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業(yè)的時候，我在旁邊看著自己專業(yè)書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地方，進一步讓她養(yǎng)成自覺改錯的習(xí)慣，同時，在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，我自己的專業(yè)知識也得到了加固，真是兩全其美的事情?。《⒆涌吹郊议L以身作則，就會以家長為榜樣，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我常常聽有些同事說，孩子在做作業(yè)，家長要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將，我認(rèn)為這樣對孩子是非常不好的，無論是身還是心！

給孩子一個空間

家長姓名：王建偉

學(xué)生姓名：王澤棟

所在年級：五年級

王建偉，1998年高中畢業(yè)，從事汽車修理工作，2003年1月—8月在淄博高級技工學(xué)校學(xué)習(xí)，進修汽車電工、電噴車、自動變速箱的修理。并取得汽修專業(yè)職業(yè)資格證書中級職稱。2008年至今從事移動通訊、手機專賣及維修工作。

教育真是太難了，打也不行，罵也不聽，不愛學(xué)習(xí)，就愛上網(wǎng)、玩。家里人忙的實在沒有辦法管他，12歲了，也該知道點事兒了，一讓學(xué)習(xí)，就頭疼。

感謝老師對王澤棟的教誨與關(guān)注，使他在學(xué)習(xí)生活上取得了很大程度的進步和發(fā)展。

作為一個不大稱職的家長，以后也會向許老師一樣對孩子加強教育和關(guān)心。以后會及時、經(jīng)常地與您溝通交流，使孩子在各方面有更大的提高。希望老師一如既往的對王澤棟以嚴(yán)厲的教育。現(xiàn)在的孩子，基本都是獨生子女，除了學(xué)校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓他多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動中心，正好解決了這個問題，她不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現(xiàn)在，參加過書法、唱歌、畫畫、舞蹈、等等方面的興趣學(xué)習(xí)。對這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學(xué)，盡情地玩，并不強求他必須要達到什么成績。因為沒有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對小朋友熱心友好，團結(jié)友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。

第二篇：五年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們：大家下午好！

我的女兒徐欣彤，就讀于五（1）班，從懵懂無知的孩童成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我的點滴體會和大家交流一下。

學(xué)齡前階段，做好早期智力開發(fā)，寓教于樂，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。你希望孩子成為什么樣人，首先你要做到，要以身作則，言行一致。

從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，孩子一旦養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，將受益終身。鼓勵孩子去圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和獲取知識。上小學(xué)一年級時，你可以去徐州市圖書館辦理一個借書證，借來的書，孩子愛讀，家長省錢，何樂而不為？

一定要給孩子提供一個獨立的、安靜的學(xué)習(xí)空間。剛上一年級的孩子，自控能力差，容易受外界環(huán)境的干擾。同一房間，如果你在這邊看電視，孩子在那邊做作業(yè)，他怎么可能做到專心致志呢？良好的學(xué)習(xí)空間是取得良好的學(xué)習(xí)成績的前提保證。

對孩子的成長要多稱贊，少批評，多鼓勵，少懲罰。如果常常懲罰孩子、批評孩子，會壓抑他們的好奇心，會讓他們失去自信心，會讓他們不敢去嘗試新的事物。當(dāng)然我也不是說不懲罰孩子，但是懲罰孩子的時候，有一點是千萬不可以懲罰的，就是失敗。因為人成長的過程中，最多的教訓(xùn)就是失敗中所得到的，如果從小你就告訴他失敗是不好的，他就會開始不承認(rèn)自己有失敗，或者是隱藏自己的失敗，甚至?xí)龀霾徽\信的行為，而且他不會從失敗中檢討、成長，所以最好不要懲罰，尤其不要懲罰失敗。

當(dāng)今時代知識更新很快，做父母的我們要不斷地學(xué)習(xí)，完善自己，和孩子一起成長，不做嚴(yán)長輩，把孩子當(dāng)做朋友，只有這樣，你才能得到他的信任，當(dāng)他面臨困惑，在學(xué)校犯了錯誤，才會請教你，告訴你。

孩子的成長離不開學(xué)校這個環(huán)境和老師的諄諄教誨，很慶幸我們選擇了百年名?！偃A街小學(xué)。少華街小學(xué)以人為本，堅持教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育資源，強化內(nèi)部管理。蔣校長非常重視素質(zhì)教育，給孩子們提供了豐富的文體活動，普及乒乓球運動，乒乓球走進了體育課堂，成立了少華紅領(lǐng)巾廣播站，鍛煉了孩子們的能力，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。這學(xué)期少華街小學(xué)在“徐州市喜迎十八大，少先隊建隊63周年”活動中表現(xiàn)突出，獲得市領(lǐng)導(dǎo)一致好評；在“泉山區(qū)藝術(shù)節(jié)”各項比賽中獲得團體第一名，在“喜看徐州新變化”徐州市少兒作文大賽中獲得團體第一名的佳績，還開展了尋訪十八大代表戴銀霞，向貧困地區(qū)孩子奉獻愛心，英語情景劇表演，經(jīng)典誦讀，跳大繩比賽，秋游，迎新年元旦聯(lián)歡會等一系列活動，獲得了家長們的一致好評。

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，以愛心、奉獻、責(zé)任詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象。五（1）班的每一位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，不讓一個學(xué)生掉隊。班主任王恩璇老師、數(shù)學(xué)謝薇老師、英語趙老師更是經(jīng)常加班加點，把試卷帶回家批改，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，帶病堅持工作。班主任王恩璇老師五年來，她根據(jù)孩子們的特點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不僅教孩子知識，還教孩子如何做人。在此，我向所有的老師由衷地道一聲：老師，您們辛苦了！謝謝您們！

作為家長我將繼續(xù)努力，加強家校聯(lián)系，一如既往地配合學(xué)校和老師的各項工作。

謝謝大家！

2013.1.2714:40家長會發(fā)言

第三篇：五年級優(yōu)秀家長交流材料

五年級優(yōu)秀家長交流材料（蔣萌家長：李霞）

尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會.我的孩子叫蔣萌，自從進入五年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點知識的快樂；科學(xué)老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓蔣萌在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學(xué)習(xí)的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓蔣萌從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學(xué)運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使蔣萌以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學(xué)數(shù)學(xué)成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。蔣萌從三年級轉(zhuǎn)入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，蔣萌在與他們的交往過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。

蔣萌興趣廣泛，1-3年級學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。

2、3年級又學(xué)了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。學(xué)習(xí)成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進入良性循環(huán)。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初蔣萌對我說：“媽媽，數(shù)學(xué)書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系，到時上課認(rèn)真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認(rèn)真聽講。

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動動腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閱讀習(xí)慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

蔣萌以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定 周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。

1、要有堅定的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實每個學(xué)生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處請批評指正。謝謝大家。

第四篇：五年級家長課程

愛，需要經(jīng)營

一、教材分析：

本講安排了兩個案例故事，《給媽媽洗腳》和《爸爸媽媽別吵了》。第一個案例反映出的問題是：孩子不懂得感恩，不懂的愛，對父母感恩意識的缺乏，主要是父母不正確的教育方式造成的，其實質(zhì)就是父母過度包辦代替。天下的父母往往習(xí)慣了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時，也學(xué)會付出愛，而最終導(dǎo)致了孩子失去愛的能力，并給出了幫助家長正確的愛孩子的一些途徑，讓孩子也學(xué)會經(jīng)營愛，感激愛；第二個案例反應(yīng)的是夫妻吵架對孩子的傷害，要盡量避免當(dāng)著孩子的面吵架，即使吵架了，也應(yīng)注意讓吵架對孩子的傷害減少到最低限度，其中的技巧教材做了詳細(xì)的說明。通過案例，使家長認(rèn)識到愛是需要經(jīng)營的，愛是需要培養(yǎng)的，家庭中的每一個成員，都有責(zé)任付出自己的愛，用愛去經(jīng)營幸福，從而形成和諧的家庭氛圍，使孩子健康成長。

二、教學(xué)目的：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長從案例和自身家庭教育中懂得，導(dǎo)致孩子不知感恩、冷漠的原因，是由家長過度給孩子的愛造成的。幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子也學(xué)會感恩。

2、使家長意識到夫妻吵架對孩子的影響，并告訴家長怎樣減少夫妻吵架對孩子的傷害。

三：教學(xué)重點難點：怎樣把正確的經(jīng)營愛的家庭教育方法落實到教育子女的生活中。

四：對于這一課的教學(xué)，我想談?wù)勎业纳险n思路和反思。

（一）關(guān)于教材處理：

本講的兩個案例，我采用的是第一個案例《給媽媽洗腳》重點處理，和家長在課堂上集體討論解決，第二個案例采取教師布置作業(yè)，家長回去邊做作業(yè)邊自學(xué)的方式解決。

（二）、關(guān)于授課安排：在具體的事例補充中，引導(dǎo)家長掌握正確的愛孩子的方法。

一、名言運用，導(dǎo)入新課：

可用高爾基的名言：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是善于教育孩子卻需要才能和全部的教育知識”導(dǎo)入新課。

二、提出問題，引起探究。

1、課堂調(diào)查孩子給父母洗腳的情況并引導(dǎo)家長談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

2、錄音播放《情景對話》和《心靈獨白》。分析現(xiàn)象：孩子之所以給媽媽洗腳，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并不是發(fā)自內(nèi)心的對母親的關(guān)愛。究其原因就是父母包辦太多，孩子體諒不到父母的辛苦，自然不懂感恩。

三、走進《教育故事》，得到啟迪。

引導(dǎo)家長閱讀討論后教師總結(jié)：這位母親在專家的建議下，實施了一系列的家庭教育計劃，讓孩子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨立做事的能力，并通過談話，幫助孩子知道擁有這種能力的重要性。

四、聯(lián)系實際，具體方法指導(dǎo)。

在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛心應(yīng)從點滴小事做起。

1、建立平等有

序的家庭關(guān)系。

2、讓孩子了解父母的辛苦。舉例：下崗父母省吃儉用，孩子不領(lǐng)情的反面例子。

3、父母不越俎代庖，適當(dāng)增加孩子的負(fù)面體驗。舉例，當(dāng)今家長對孩子事務(wù)的大包大攬的幾種普遍現(xiàn)象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？（2）不能。孩子的事情主要是學(xué)習(xí)，怎么能讓他們做家務(wù)呢？（3）不屑。擔(dān)心孩子做不好，與其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家長該放手時就放手，決不能包辦代替。

4、不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時鼓勵。調(diào)查：當(dāng)您下班回來，孩子給你端上水來的時候，你是怎么說的？舉例：中學(xué)生晚上給父親沏茶卻遭到責(zé)備，說黃鼠狼給雞拜年。

5、父母要以身作則，教育孩子孝敬老人。

（三）展示幾句對家長有用的話：

1、溺愛，是父母送給孩子的最可怕的禮物；而暴躁、專制將會對孩子產(chǎn)生最不幸的后果。

2、父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心，也要讓孩子懂得愛，學(xué)會愛，以一顆愛心對待家人、朋友和社會。

3、一個優(yōu)秀孩子的背后，常常站著同樣優(yōu)秀的父母。

（四）親子作業(yè)?；厝ズ秃⒆右煌瑢W(xué)習(xí)第二個案例故事《爸爸媽媽別吵了》完成作業(yè)：

你們夫妻吵架，出現(xiàn)矛盾的時候，作為父母，你覺得怎樣做才能淡化會孩子的傷害？作為孩子，你怎樣做才能增進爸媽的重歸于好？

（五）板書設(shè)計：愛，需要經(jīng)營

——給媽媽洗腳

問題：孩子不懂感恩，不懂回報，不懂愛

原因：父母包辦太多，孩子不知父母辛苦

支招：

1、建立平等有序的家庭關(guān)系。

2、讓孩子了解父母所付出的辛苦。

3、父母不越俎代庖，增加孩子的負(fù)面體驗。

4、不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時鼓勵。

5、父母以身作則，教育孩子孝敬老人。

（六）、教后反思：

本講的探討學(xué)習(xí)，我將身邊的例子、他人的例子、教材中的案例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動，使不同水平的家長都能夠積極參與到學(xué)習(xí)交流活動之中，對如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認(rèn)識和行動的指南。

家長課程教案

五年級

2014.4.26

第五篇：五年級家長材料

無風(fēng)雨難見彩虹 經(jīng)挫折方能成功

五年級

[教學(xué)目的] 1．向家長介紹引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因；重視孩子的自信心的 培養(yǎng)教育； 2．讓家長知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗。

[教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)。

各位家長朋友，大家好！如果說，以前我們在教育子女時強調(diào)“棍棒之下出孝子”，確實有些魯 莽與粗暴的話，那么現(xiàn)在則出現(xiàn)了另一個

極端，如今的孩子已經(jīng)是說不得更 動不得了，不僅在家是“小太陽”，就是在學(xué)校接受教育時也同樣是“老虎屁 股摸不得”，因為一點小事就賭氣離校離家甚至做出更加出格的舉動。

二、呈現(xiàn)資料，剖析案例。

1、資料回放：（出示課件）讓我們先來看看以下的幾個事例：12 月 12 日中央電視臺《今日說法》的 一則案例講到：山東某縣一名年僅 8 歲的小姑娘因被鄰居懷疑偷錢而喝農(nóng)藥 自殺；某某小學(xué)生因老師責(zé)罵憤而跳樓；某男生因母親管教嚴(yán)厲而弒母；一 個漂亮的 16 歲女孩武殊，上初中時被評為市級三好學(xué)生，中考的時候她在舞 蹈、籃球、作文等方面都被給予加分獎勵，但是現(xiàn)在她卻多次想自殺。記者 見到她的時候，她已多次向?qū)＜揖陀嘘P(guān)自己想自殺的想法進行了心理咨詢?！拔冶痪W(wǎng)友欺騙，我考試不好，我被老師呵斥?！彼运X得整個社會特別黑 暗，有一段時間還覺得大人是禍根??

2、看了剛才的資料，家長們有什么感想？是不是覺得很可怕？是不是同時又 覺得這些案例離我們很遠(yuǎn)？其實，這些事例說明了現(xiàn)代孩子普遍心理現(xiàn)狀，在身體越來越強健的前提下，精神承受能力卻越來越脆弱。孩子們被寵愛得 幾乎到了不明白挫折為何物的程度，這樣的氣候只能培育出嬌弱的花朵，偶 有風(fēng)吹雨打，自然是枝折花落。因此專家呼吁，父母應(yīng)對孩子適當(dāng)進行挫折教育。

三、專家講堂，學(xué)習(xí)對策。

如何幫助孩子克服自卑和厭學(xué)心理，讓孩子自信地成長呢？下面來看看 兒童教

育專家有哪些好的建議給我們。（出示課件：專家講堂）1.創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境氛圍。2.家長要有耐心和信心。3.正確了解自己的孩子，確定適當(dāng)?shù)钠谕怠?.加強與老師的配合，讓孩子獲得快樂。第一、要從改變家庭環(huán)境入手，創(chuàng)造寬松的環(huán)境氛圍是培養(yǎng)子女良好的 心理素質(zhì)的基礎(chǔ)，家長要改善家庭關(guān)系，多跟孩子取得心理溝通，特別要經(jīng) 常了解孩子的心理狀態(tài)，滿足孩子的心理需求，及時幫助孩子調(diào)節(jié)情感，使 孩子能在溫暖的家庭氛圍中消除緊張，焦慮、苦悶、疲勞等不良心理情緒，保持積極愉悅的健康心態(tài)。第二、家庭教育中家長要有耐心和信心。在教育孩子時，家長除了要有 良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心。孩子學(xué)習(xí)上的差距不是一朝一 夕所造成的，要趕上去也非一日之功，對孩子的要求要逐步提高，切不可操 之過急或過早下結(jié)論。一要有信心。對孩子的學(xué)習(xí)能力在經(jīng)過努力后是否能 提高，家長要充滿信心，要相信孩子經(jīng)過教育，幫助和自己的努力一定會取 得進步，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感到“我能行！”。二要設(shè)法讓孩 子不斷體驗到學(xué)習(xí)有所提高的喜悅和成功感。對孩子的進步，哪怕是微小的 都要及時地肯定，及時地給予表揚和鼓勵。如果孩子的某門功課以往經(jīng)常開 “紅燈”，這次經(jīng)過努力及格了，哪怕只是六十分，也應(yīng)充分肯定他努力的 結(jié)果，用肯定和鼓勵重新點燃起孩子自信的火焰。第三，正確了解自己的孩子，幫助他認(rèn)識自己，確定適當(dāng)?shù)钠谕?，?孩子不作過高的要求，不要對他提不切實際的要求，更不要動不動拿孩子和 某某某來比。當(dāng)然也不能放任自由順其發(fā)展。第四，加強與老師的配合，讓孩子在學(xué)校也得到成功的機會，得到鼓勵。而不是貶斥，讓孩子獲得快樂。

四、拓展問題，指導(dǎo)實踐。

（1）.幫助孩子正確認(rèn)識挫折和失敗 家長要教育孩子，人的一生中總免不了各種各樣的失敗和挫折，關(guān)鍵在于 正確的認(rèn)識它。因此在孩子遭遇挫折和失敗時，家長的態(tài)度很重要。作為 家長要平靜的作出反應(yīng)，以肯定、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子。家長千萬不要反 應(yīng)過頭，成人的暴躁、斥責(zé)只會使孩子更加難受，促使其產(chǎn)生不良的心理 反應(yīng)。成人要避免任何消極否定的評價“做不好就不要做了”“你怎么做 什么事都不行”這種話只會強化孩子的失敗感。家長不妨采用一些積極肯 定的評價。（2.）幫助孩子充滿信心的戰(zhàn)勝挫折 家長可用鼓勵的語言、樂觀的微笑和贊許的目光來增強孩子面對失敗的勇 氣，并幫助孩子分析產(chǎn)生挫

折和失敗的原因，找出解決的方法。孩子遇到失 敗和挫折而原因是多種多樣的，家長一定不要動不動就把失敗歸咎于孩子。在孩子不能正確認(rèn)識失敗的原因時，家長可以結(jié)合具體事件和具體情境引導(dǎo) 孩子分析、尋找失敗的原因，讓孩子明白有時失敗是由于條件不足、方法不 當(dāng)、努力不夠造成的。在歸納原因的過程中，家長要注意強調(diào)孩子的能力，保護他們的自尊、自信，讓孩子感到“我能行、我要努力、我要努力爭取成 功”。此外，受能力和經(jīng)驗的限制，孩子有時失敗后實在找不到問題的答案，確實需要家長的指導(dǎo)和幫助，這時候家長最好能提供解決問題的方法，幫助 孩子克服困難。但是幫助孩子克服困難并不等于替他解決困難。要讓孩子自 己嘗試努力完成。總之，家長要盡可能在提供解決問題的方法和鼓勵獨立解 決之間找到平衡點，使孩子在遇到困難和失敗時有信心和獨立意識，能嘗試 著對尋求解決問題的方法，而不是只期望成人的幫助或替代解決。（3）.培養(yǎng)孩子對待失敗的正確態(tài)度 孩子對待任何事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的，容易受情緒等因素的影響。再 碰到困難和失敗時，往往會產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對待失敗，表 現(xiàn)出萎縮、退卻、逃避等消極行為。這時候，成人要告訴孩子“不要怕，只 要努力就一定會做好的”。

五、課堂小結(jié)。

在座的各位家長對今天的所學(xué)肯定有所感悟吧!我們家長要做的，不但是 要讓孩子在失敗面前不言棄，更重要的是，我們家長無論面對怎樣的孩子，都要不灰心不放棄。相信只要我們抱著“他(她)能行”的心態(tài)去面對孩子,我們 的下一代就一定會健康快樂地成長。

家長會總結(jié)

五年級

望子成龍、望女成鳳，這是自古以來為人父母的期盼。尤其在今天就業(yè)壓力不斷增大、社會競爭日趨激烈的環(huán)境下，這個愿望更加迫切。但是，家庭教育如何做到有利于孩子今天、明天和后天的發(fā)展，我覺得教育方法至關(guān)重要。父母、老師如果對孩子事事管、時時管，費了很多的精力，但期望的效果并不好；當(dāng)然，如果對孩子不管不問、放任自流，結(jié)果更不好；但是如果管得適當(dāng)、管得合理，切中要害，也許會起到事半功倍的效果。在大陸小學(xué)組織的“親子共成長”活動中，我作為一名五年級班主任和學(xué)生家長，和孩子們、家長們共同學(xué)習(xí)了《牽手兩代》一書，覺得受益匪淺。

本次活動在2016年5月21日，星期六上午舉行。家長到會很積極，學(xué)習(xí)討論過程中也都各抒己見，氣氛熱烈。我們學(xué)習(xí)了第六講《無風(fēng)雨難見彩虹 經(jīng)挫折方能成功》和第七講《孩子進入青春期 面對逆反爭先機》，總體來說，兩講的目的是：1．向家長介紹引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因；重視孩子的自信心的培養(yǎng)教育； 2．讓家長知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗。作為老師與家長，要幫助孩子正確認(rèn)識挫折和失敗，教育孩子，人的一生中總免不了各種各樣的失敗和挫折，關(guān)鍵在于正確的認(rèn)識它。因此在孩子遭遇挫折和失敗時，家長的態(tài)度很重要。作為 家長要平靜的作出反應(yīng)，以肯定、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子。相信只要我們抱著“他(她)能行”的心態(tài)去面對孩子,我們 的下一代就一定會健康快樂地成長。

從參加活動以來，更加深切感受到教育孩子是一門太深的學(xué)問，相信在家長的配合之下，我們會攜手教育好孩子，使每一個孩子都在我們的呵護下正常健康的發(fā)展。