第一篇：2013年下學期六年級家長會教導主任講話

2013年下學期六年級家長會教導主任講話

尊敬的各位家長，你們好！

今天，你們放下工作，放棄休息，齊聚學校，就我們共同關(guān)心的問題進行交流和溝通，在此，我表示熱烈歡迎，并致以衷心的感謝！今天，我們在這里召開六年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn)，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區(qū)，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。

在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心，使命感顯著增強，但是與目前教育教學形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。

每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校度過，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關(guān)注孩子的成長與成才，應(yīng)該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作，應(yīng)該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關(guān)注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在孩子的成長過程中，有著極其重要的意義，必須引起我們的高度重視。

關(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議：

一、我們家長要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，學校老師不僅要給孩子傳授知識，還要教給孩子做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好孩子，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。希望我們家長，要經(jīng)常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，是否尊規(guī)守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn)，客觀的反應(yīng)給老師，便于老師進行針對性的教育。

二、要擺正家庭教育與學校教育的關(guān)系。當今社會人們的思想觀念、行為方式和以前相比有了根本性的改變，社會不良風氣對學校教育的沖擊越來越大。很多家長認為把孩子放到學校也就放心了，但大家要知道，教育不是萬能的，它需要全社會的理解和通力合作。我們的教育對象大多是獨生子女，在家長眼里他們都是優(yōu)秀的、完美的，不少家長存有一種溺愛的心理，怎么看就是自己的孩子好，容不得老師或其他人對自己的孩子進行批評教育，對孩子的話偏聽偏信，總認為自己的孩子是對的，為一點小事，不經(jīng)調(diào)查就大發(fā)脾氣，少數(shù)孩子在校內(nèi)外發(fā)生了某些不良行為，老師苦口婆心的進行教育，甚至有時還會遇到家長的誤解。這樣勢必會更加助長了孩子的自私、任性。久而久之，孩子對學校的規(guī)章制度就會漠視，對學校教育就會產(chǎn)生逆反心理。我們說，孩子犯了錯誤，學校、老師對他進行一定的批評教育，讓他們認識錯誤，有時還要對其進行必要的紀律處分，這樣做的目的，就是促使孩子改掉自己的錯誤，勇于承擔責任，別無他意，作為家長不能護短。當然，老師在教育孩子的工作中，如有值得商榷的地方，我們真誠希望廣大家長提出寶貴意見，通過正確渠道解決，相信老 師與每一位家長的出發(fā)點是一致的，老師的一言一行都是為了孩子的成長。

三、建立良好的家庭教育氛圍。作為家長，最重要的是時刻注意 自身形象。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

四、給孩子一個恰當?shù)哪繕硕ㄎ?。孩子的個體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。你的孩子你最了解，孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高鶩遠，不切實際。

五、教育孩子養(yǎng)成良好習慣。一是要教育孩子養(yǎng)成寫作業(yè)專注的好習慣，孩子做作業(yè)時，不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水、跑廁所，或是一邊做作業(yè)，一邊在吃零食、說話、看電視、聽音樂等。孩子做作業(yè)時，家長也要老實一點安靜一點。我們有的家長，孩子在做作業(yè)，他在旁邊看電視、打游戲，甚至打牌搓麻將，這些都是要不得的。第二教育孩子養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的習慣。孩子在學校學習的新知識，放學回家必須做一些練習進行鞏固，如果回家沒完成作業(yè)，那么當天的知識就沒有得到鞏固，知識不扎實，很快就會遺忘，第二天回到學校，老師又要教新知識了，孩子又要記憶新的內(nèi)容，如此反復(fù)，這樣越積越多，形成惡性循環(huán)，孩子的成績自然下降，所以孩子的家庭作業(yè)，家長要鼓勵、認真輔導孩子獨立完成并督促檢查，及時糾正做錯的題目。有些老師會請家長督促檢查作業(yè)，需要家長簽字，敬請家長積極配合。第三是要讓孩子養(yǎng)成一個生活有規(guī)律的人，自己的事讓他自己去做，家長不要樣樣包辦，比如房間的布置整理，書包的整理，寫作業(yè)后學具的收拾整理等等。不要等孩子出門了才忙著找東西，我們有的孩子常常把作業(yè)或書本忘在了家里，做事丟三落四，這都是孩子自理能力差、習慣差引起的。另外，家長每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，住校生星期天更要認真檢查?，F(xiàn)在孩子學習自覺性不高，懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦，這是獨生子女的普遍現(xiàn)象，如果家長的檢查、督促再缺失，那我們孩子的學習又怎么能提高呢？

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把

孩子培養(yǎng)成才，那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學習的動力。真誠希望各位家長遵循教育規(guī)律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使孩子健康成長。

尊敬的各位家長：我堅信，有了你們的積極配合，有了這支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康成長。讓我們一起同心同德，為孩子美好的未來共同努力。希望家長朋友們在未來的日子里，一如既往地配合和支持學校的工作，勤聯(lián)系，多溝通，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。

最后，祝各位家長生活愉快、家庭和美、工作順利！再次謝謝大家的光臨！

第二篇：六年級家長會教導主任發(fā)言稿

朝陽小學六年級學生家長會教導主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長： 大家好！

我姓楊，分管學校教學工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。

今天，我們在這里召開六年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn)，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區(qū)，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。

孩子的表現(xiàn)由班主任和科任教師給大家說，我主要說說學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心，使命感顯著增強，但是與目前教育教學形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校度過，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關(guān)注孩子的成長與成才，應(yīng)該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作，應(yīng)該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關(guān)注孩子在校的學習情況和生活情況等等?，F(xiàn)在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職?，F(xiàn)在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？” 見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣啊？在家里一點也不自覺”。希望我們家長，要經(jīng)常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，是否尊規(guī)守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn)，客觀的反應(yīng)給老師，便于老師進行針對性的教育。

在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑造人格，人格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定作用”。俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法，形成家庭教育與學校教育合力。培養(yǎng)一個行為規(guī)范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于時間關(guān)系，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任、任課老師和你們進行溝通交流。最后，我真誠的祝愿各位子女成才，家庭幸福。謝謝?。畲湔?2014.3.13）一年級家長會語文教師發(fā)言稿

各位家長：

大家下午好！首先感謝大家能給我這個機會坐下來和大家一起聊一聊,探討一些有關(guān)孩子的教育與培養(yǎng)問題。我是學校的教導主任兼一年級的語文老師。我想，每一位家長把孩子送到學校，都是希望自己的孩子在學校能夠?qū)W到知識，學到本領(lǐng)，以后能夠更好地走入社會。所以今天，我們在這里召開一年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn)，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區(qū)，使家長都成為合格的家長，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。

開學到今天,總有家長遇見總會問“我孩子的學習怎樣”這個大家最關(guān)注的熱門話題。應(yīng)該說從開學到現(xiàn)在,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業(yè)中、都有了一定的進步。下面我就這三個星期的教學和同孩子們生活的感受和各位家長談?wù)?，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。

首先我分析一下本班學生的語文學習情況。本班學生38人，報表學生數(shù)30人，跟班就讀8人。雖然這8個同學是跟班就讀，但是我和趙老師對他們都是一視同仁。以第一單元考試情況來說，這一份試卷確實很簡單，所以100分的學生13人，分別是張健體、范瑞艷、范麗嬌、楊梅玥、花圓德、張建輝、黃根淇、黃冬雪、花云快、蔣轉(zhuǎn)芬、匡大豪、鄭逸勛、張春雨；但是不到80分的還有兩人：楊天貴、楊榮來。其余23位同學都是在80分到99分之間。我想說的是鄭應(yīng)本、張教艷、楊文重、李自超這四位同學都是99分，特別是鄭應(yīng)本，平時上課還可以，就是一做題一考試就粗心大意，老是在細節(jié)上丟分，其他同學也是一樣。從平時的學習和表現(xiàn)來看，還有好幾個同學的表現(xiàn)不盡如人意，不按時完成作業(yè)，整天只知道玩，別的同學交作業(yè)了他才開始做。不按時完成作業(yè)的經(jīng)常是這幾個同學：張建坤、張建杰、楊天貴、李自超、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，張必高、楊正魁和陶順東也偶爾會有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。還有一種現(xiàn)象就是書寫不認真，像剛才提到的張建坤、張建杰、楊天貴、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，還有張必清、楊文新、楊振良、張曉紅。有的同學甚至連自己的課本和練習本都保管不好，才開學三個星期，他的書就已經(jīng)揉得不成樣子了。我在這里點出這些同學的名字，不是為了羞你們家長和學生，而是想讓你們家長趁早了解一下自己的孩子在學校的表現(xiàn)，能夠在今后的時間里配合老師，共同改掉孩子的這些壞毛病，共同把我們的孩子教育好。我覺得本班大多數(shù)同學還是很聽話、很愛學習、很讓我滿意的，像張建輝、張教艷、范麗嬌、蔣轉(zhuǎn)芬、鄭逸勛、范瑞艷、黃根淇、張春雨、楊文儀、劉晴菲這些同學的字寫得相當工整，無論做什么作業(yè)都能保持一樣的書寫方式。特別是張建輝、張教艷、黃根淇、范麗嬌、楊文儀這幾位同學的字已經(jīng)有點筆鋒了，如果再多加培養(yǎng)，將來一定能寫一手好字。好多同學的學習積極性也很高，老師布置的作業(yè)能夠按時完成，上完的課文能夠按要求背誦，甚至還沒有上過的課文就來向老師要求背，學過的生字也能熟記。所以大多數(shù)同學還是很令我滿意的。下面結(jié)合實際情況，我想給各位家長談?wù)勱P(guān)于學校教育與家庭教育的有機結(jié)合的問題。主要是家庭作業(yè)的問題。語文每個星期的家庭作業(yè)總時間不超過一個小時。為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學過的知識及時的鞏固，特別提醒的是：即使哪一天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。所以我們家長應(yīng)該在家里也給孩子創(chuàng)造一個學習的條件，比如一張干凈的桌子，一個安靜的學習環(huán)境。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查、適時鼓舞、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我覺得每一位家長應(yīng)該這樣做：

1、幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶、外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。

2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

3、每次作業(yè)要求推斷對錯、簽字、計時。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。

5、背誦課文要簽字(簽在書上)。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

6、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓舞孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。

7、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應(yīng)當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注意的是，家庭的作用不是學?？梢蕴娲摹５Ｍ议L臨時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當?shù)臅r候我也會向孩子推舉好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!這時候有的家長可能會說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。家長是孩子的第一任老師，希望每一位家長在家里都給孩子樹立榜樣，不要老是讓孩子看到我們在喝酒、打麻將、吵架。你想，如果孩子在寫作業(yè)，你在看電視、打麻將、喝酒，孩子還會有耐心寫作業(yè)嗎？

還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區(qū)，下面就介紹幾條指導孩子學習應(yīng)注意的幾點：

1、不能替代老師的職能。有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結(jié)果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導致不良學習習慣的養(yǎng)成。

2、不要過多的布置額外作業(yè)。有一些家長認為關(guān)懷指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性地做一些練習。

3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復(fù)習、預(yù)習習慣。即先復(fù)習后作業(yè)，先預(yù)習后聽課；二是做作業(yè)習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業(yè)；三是認真聽課、積極思維習慣。

4、教會孩子掌握正確的學習方法科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學習方法上的指導：如怎樣審題，怎樣思考推斷。經(jīng)常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。

5、正確回答孩子的提問。有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質(zhì)量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法消滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探究、教師的輔導，也需要家長的參與。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。但是如果你連把孩子送進學校都做不到，那么我們的學校教育就更是無從談起了。上學期，我們班有三四個同學老是三天不來、兩天不來，這學期好一點了，但是這一個星期又出現(xiàn)了一個。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿各位：子女成才，家庭幸福。謝謝！

楊翠珍

2014.3.14

第三篇：六年級家長會教導主任發(fā)言稿

六年級學生家長會教導主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

我姓徐，分管學校教學工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。

今天，我們在這里召開六年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn)，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區(qū)，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。

孩子的表現(xiàn)由班主任和科任教師給大家說，我主要說說學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心，使命感顯著增強，但是與目前教育教學形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校度過，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關(guān)注孩子的成長與成才，應(yīng)該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作，應(yīng)該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關(guān)注孩子在校的學習情況和生活情況等等。

現(xiàn)在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁矗瑢⒆拥膶W習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。現(xiàn)在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？” 見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣??？在家里一點也不自覺”。希望我們家長，要經(jīng)常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，是否尊規(guī)守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn)，客觀的反應(yīng)給老師，便于老師進行針對性的教育。

在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑造人格，人格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定作用”。俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

每一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法，形成家庭教育與學校教育合力。培養(yǎng)一個行為規(guī)范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿孩子們能健康快樂成長，也祝各們家長們身體健康，家庭幸福。謝謝！

一年級家長會語文教師發(fā)言稿

各位家長：

大家下午好！首先感謝大家能給我這個機會坐下來和大家一起聊一聊,探討一些有關(guān)孩子的教育與培養(yǎng)問題。我是學校的教導主任兼一年級的語文老師。我想，每一位家長把孩子送到學校，都是希望自己的孩子在學校能夠?qū)W到知識，學到本領(lǐng)，以后能夠更好地走入社會。所以今天，我們在這里召開一年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn)，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區(qū)，使家長都成為合格的家長，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。

開學到今天,總有家長遇見總會問“我孩子的學習怎樣”這個大家最關(guān)注的熱門話題。應(yīng)該說從開學到現(xiàn)在,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業(yè)中、都有了一定的進步。下面我就這三個星期的教學和同孩子們生活的感受和各位家長談?wù)?，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。

首先我分析一下本班學生的語文學習情況。本班學生38人，報表學生數(shù)30人，跟班就讀8人。雖然這8個同學是跟班就讀，但是我和趙老師對他們都是一視同仁。以第一單元考試情況來說，這一份試卷確實很簡單，所以100分的學生13人，分別是張健體、范瑞艷、范麗嬌、楊梅玥、花圓德、張建輝、黃根淇、黃冬雪、花云快、蔣轉(zhuǎn)芬、匡大豪、鄭逸勛、張春雨；但是不到80分的還有兩人：楊天貴、楊榮來。其余23位同學都是在80分到99分之間。我想說的是鄭應(yīng)本、張教艷、楊文重、李自超這四位同學都是99分，特別是鄭應(yīng)本，平時上課還可以，就是一做題一考試就粗心大意，老是在細節(jié)上丟分，其他同學也是一樣。從平時的學習和表現(xiàn)來看，還有好幾個同學的表現(xiàn)不盡如人意，不按時完成作業(yè)，整天只知道玩，別的同學交作業(yè)了他才開始做。不按時完成作業(yè)的經(jīng)常是這幾個同學：張建坤、張建杰、楊天貴、李自超、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，張必高、楊正魁和陶順東也偶爾會有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。還有一種現(xiàn)象就是書寫不認真，像剛才提到的張建坤、張建杰、楊天貴、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，還有張必清、楊文新、楊振良、張曉紅。有的同學甚至連自己的課本和練習本都保管不好，才開學三個星期，他的書就已經(jīng)揉得不成樣子了。我在這里點出這些同學的名字，不是為了羞你們家長和學生，而是想讓你們家長趁早了解一下自己的孩子在學校的表現(xiàn)，能夠在今后的時間里配合老師，共同改掉孩子的這些壞毛病，共同把我們的孩子教育好。我覺得本班大多數(shù)同學還是很聽話、很愛學習、很讓我滿意的，像張建輝、張教艷、范麗嬌、蔣轉(zhuǎn)芬、鄭逸勛、范瑞艷、黃根淇、張春雨、楊文儀、劉晴菲這些同學的字寫得相當工整，無論做什么作業(yè)都能保持一樣的書寫方式。特別是張建輝、張教艷、黃根淇、范麗嬌、楊文儀這幾位同學的字已經(jīng)有點筆鋒了，如果再多加培養(yǎng)，將來一定能寫一手好字。好多同學的學習積極性也很高，老師布置的作業(yè)能夠按時完成，上完的課文能夠按要求背誦，甚至還沒有上過的課文就來向老師要求背，學過的生字也能熟記。所以大多數(shù)同學還是很令我滿意的。下面結(jié)合實際情況，我想給各位家長談?wù)勱P(guān)于學校教育與家庭教育的有機結(jié)合的問題。主要是家庭作業(yè)的問題。語文每個星期的家庭作業(yè)總時間不超過一個小時。為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學過的知識及時的鞏固，特別提醒的是：即使哪一天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。所以我們家長應(yīng)該在家里也給孩子創(chuàng)造一個學習的條件，比如一張干凈的桌子，一個安靜的學習環(huán)境。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查、適時鼓舞、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我覺得每一位家長應(yīng)該這樣做：

1、幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶、外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。

2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

3、每次作業(yè)要求推斷對錯、簽字、計時。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。

5、背誦課文要簽字(簽在書上)。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

6、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓舞孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。

7、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應(yīng)當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注意的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長臨時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當?shù)臅r候我也會向孩子推舉好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!這時候有的家長可能會說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。家長是孩子的第一任老師，希望每一位家長在家里都給孩子樹立榜樣，不要老是讓孩子看到我們在喝酒、打麻將、吵架。你想，如果孩子在寫作業(yè)，你在看電視、打麻將、喝酒，孩子還會有耐心寫作業(yè)嗎？

還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區(qū)，下面就介紹幾條指導孩子學習應(yīng)注意的幾點：

1、不能替代老師的職能。有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結(jié)果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導致不良學習習慣的養(yǎng)成。

2、不要過多的布置額外作業(yè)。有一些家長認為關(guān)懷指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性地做一些練習。

3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復(fù)習、預(yù)習習慣。即先復(fù)習后作業(yè)，先預(yù)習后聽課；二是做作業(yè)習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業(yè)；三是認真聽課、積極思維習慣。

4、教會孩子掌握正確的學習方法科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學習方法上的指導：如怎樣審題，怎樣思考推斷。經(jīng)常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。

5、正確回答孩子的提問。有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質(zhì)量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法消滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探究、教師的輔導，也需要家長的參與。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。但是如果你連把孩子送進學校都做不到，那么我們的學校教育就更是無從談起了。上學期，我們班有三四個同學老是三天不來、兩天不來，這學期好一點了，但是這一個星期又出現(xiàn)了一個。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿各位：子女成才，家庭幸福。謝謝！

楊翠珍

2014.3.14

第四篇：2016年家長會教導主任講話

家長會教導主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長：

大家好！

孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的暫時放下手頭的生意或者工作，請假前來參加這個家長會，充分說明你們對孩子的重視，也充分說明了你們對學校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎！

家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況:

一、基本情況

我?，F(xiàn)有7個班級，全校學生300多人，教職員工22人。近年來我校不斷加大學校硬件設(shè)施建設(shè)。先后投資建立了校園的各種設(shè)施，如多媒體教室、圖書室、為學生的提供了良好的學習環(huán)境，也為我校教學教研提供了可靠的保證。

二、課程設(shè)置

本學期我校除了開設(shè)所規(guī)定的所有課程外，每天課外活動我們還開展40分鐘的興趣小組活動。目的是讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

三、教學管理

一是在教學上學校嚴把質(zhì)量關(guān)。本學期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業(yè)方面，我校十分注重學生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學生作業(yè)數(shù)量合理、練習廣泛，還強調(diào)學生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時教導處通過對學生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學生作業(yè)評比等活動來保證學生作業(yè)的質(zhì)量。本學期學生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。但也有部分同學的作業(yè)仍不見起色。

在對學生考核上我們嚴把考試關(guān)，平時的月考，要求教師要認真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學生帶回試卷給家長看，同時做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗與將要努力的方向。

二是注重孩子行為習慣的養(yǎng)成教育。學校作為教育人的陣地，我們對孩子行為習慣養(yǎng)成教育一直是常抓不懈。在培養(yǎng)孩子各種好習慣的養(yǎng)成中，老師們以身作則、言傳身教，做了大量耐心細致的教育引導工作。我們欣喜地看到：孩子們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，校容校貌建設(shè)得到了上級領(lǐng)導，以及來校的其它學校老師的高度評價。

四、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務(wù)也很重，親自到家訪問可能不現(xiàn)實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課利用電話及時，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業(yè)，向家長撒謊說沒有作業(yè)，因此我們的家長就要特別注意孩子的動向，學校老師是每天都布置作業(yè)的，看書，預(yù)習課文是每天必須做的事情。和家長攜手來教育孩子，當然在這一方面也請家長能主動配合學校，一方面，希望家長平時能抽空常到學校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們與我們聯(lián)系，知道自己孩子的老師是誰？他的電話號碼是多少？便于能及時向我們反映孩子的在家的情況及每天的作業(yè)情況。同時我們老師也能及時地反映學生在校的種種情況。

五、不足之處

由于我校在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面存在著種種困難，這是我們不可否認的。一方面，我們學校的自身條件原因給教學、管理上帶來了很大的困難。對學生的成績也是有影響的。還有就是我校的同學絕大部分都是留守兒童，父母都不在身邊，都是和爺爺、奶奶、外公、外婆以及其他的親戚在一起，由于老人比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學習、生活習慣，這都對孩子的健康成長造成了負面影響。

關(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議。

首先，我們家長要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，學校老師不僅要給孩子傳授知識，還要教給孩子做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好孩子，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。希望我們家長，要經(jīng)常向老師了解孩子的在校的情況。了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，是否尊規(guī)守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn)，客觀的反應(yīng)給老師，便于老師進行針對性的教育。

二、要擺正家庭教育與學校教育的關(guān)系。當今社會人們的思想觀念、行為方式和以前相比有了根本性的改變，社會不良風氣對學校教育的沖擊越來越大。很多家長認為把孩子放到學校也就放心了，但大家要知道，教育不是萬能的，它需要全社會的理解和通力合作。我們的教育對象大多是獨生子女，在家長眼里他們都是優(yōu)秀的、完美的，不少家長存有一種溺愛的心理，怎么看就是自己的孩子好，容不得老師或其他人對自己的孩子進行批評教育，對孩子的話偏聽偏信，總認為自己的孩子是對的，為一點小事，不經(jīng)調(diào)查就大發(fā)脾氣，少數(shù)孩子在校內(nèi)外發(fā)生了某些不良行為，老師苦口婆心的進行教育，甚至有時還會遇到家長的誤解。這樣勢必會更加助長了孩子的自私、任性。長而久之，孩子對學校的規(guī)章制度就會漠視，對學校教育就會產(chǎn)生逆反心理。我們說，孩子犯了錯誤，學校、老師對他進行一定的批評教育，讓他們認識錯誤，有時還要對其進行必要的紀律處分，這樣做的目的，就是促使孩子改掉自己的錯誤，勇于承擔責任，別無他意，作為家長不能護短。當然，老師在教育孩子的工作中，如有值得商榷的地方，我們真誠希望廣大家長到提出寶貴意見，通過正確渠道解決，相信老師與每一位家長的出發(fā)點是一致的，老師的一言一行都是為了孩子的成長。

三、建立良好的家庭教育氛圍。作為家長，最重要的是時刻注意自身形象。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

五、給孩子一個恰當?shù)哪繕硕ㄎ?。孩子的個體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。你的孩子你最了解，孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高鶩遠，不切實際。

六、教育孩子養(yǎng)成良好習慣。一是要教育孩子養(yǎng)成寫作業(yè)專注的好習慣，孩子做作業(yè)時，不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水、跑廁所，或是一邊做作業(yè)，一邊在吃零食、說話、看電視、聽音樂等。孩子做作業(yè)時，家長也要老實一點安靜上點。我們有的家長，孩子在做作業(yè)，他在旁邊看電視、打游戲、擺龍門陣，甚至打牌搓麻將，這些都是要不得的。第二是要讓孩子養(yǎng)成一個生活有規(guī)律的人，自己的事讓他自己去做，家長不要樣樣包辦，比如房間的布置整理，書包的整理，寫作業(yè)后學具的收拾整理等等。不要等孩子出門了才忙著找東西，我們有的孩子常常把作業(yè)或書本忘在了家里，做事丟三落四，這都是孩子自理能力差、習慣差引起的。另外，家長每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，住校生星期天更要認真檢查?，F(xiàn)在孩子學習自覺性不高，懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦，這是獨生子女的普遍現(xiàn)象，如果家長的檢查、督促再缺失，那我們孩子的學習又怎么能提高呢？

七、給各位家長一個忠告：你在孩子身上偷懶，將來會讓你加倍償還。

有句話說：“這個社會在極嚴厲的懲罰讀不成書的人。”這句話說的真狠。當我看到這句話時，我為之一動，為人父母，應(yīng)該更加心緊，因為自己不僅僅為自己的人生謀劃，還要考慮孩子面對的人生。明智的父母都知道，孩子的人生屬于他們自己，終有一天我們會放手，讓孩子自己去走。但是在孩子羽翼未豐（翅膀未硬）之前，父母和家庭的作用是關(guān)鍵。如果放任不管，在成長階段沒有父母的引導和教養(yǎng)，能自覺成才的孩子，我想不多。

有孩子看了湖南衛(wèi)視的《變形計》就問父母“為什么城里的孩子都過得這么好，而那些山區(qū)的孩子過的這么苦？”假如是你，你將怎么回答？有的父母說，那是他們命好，家里有錢。也有的父母說是城里孩子的爸爸媽媽很努力，所以過上了好日子。我們也要努力，也能過上好日子的。還有的父母直接不回答，沉默，永遠是沉默。讓孩子自己去找答案。不要看我們的孩子還小，當一個孩子看到兩種不同的人生，不同的生活方式和生活質(zhì)量，總有一天會產(chǎn)生這樣的疑惑。我們不知道孩子的內(nèi)心具體的影響是什么，但是當孩子這樣問起的時候。

應(yīng)該告訴孩子，好的生活都是靠努力拼來的，所以你必須努力讀書，因為讀書是我們普通人唯一的出路，爸爸媽媽愿意陪你一起奮斗。

父母不僅僅應(yīng)該是孩子的衣食父母，更要成為孩子的“戰(zhàn)友”。為什么呢？因為人生如同戰(zhàn)場，孩子會一次又一次地面臨沒有硝煙的戰(zhàn)場。而站在他身邊的那個人，直接會關(guān)系他的結(jié)果。有一句說“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。“如果孩子身邊的人是扶不起的爛泥，是豬一樣的隊友，那孩子的人生堪憂。我們村有一個孩子，小時候活潑可愛，讀書成績非常好，在小學3年級前，每次都是考第一。最重要的是還非常勤快努力，見到大家都是嘴巴甜甜的。大家都覺得這個孩子會有出息。到了4年級，他爸爸因為包工程失利，欠下幾十萬的債務(wù)，于是天天喝酒，醉醺醺地不務(wù)正業(yè)，母親看到這個爛攤子，也無力挽回，于是帶著孩子跑回了娘家。后來又帶著孩子回來了，可是沒想到的是，這個溫順勤勞的女人像變了樣。開始在外邊經(jīng)常打牌，有時候還去賭錢，對孩子也是不管不問了。因為家里沒有錢，她就去借錢，以致于村里往日與她交好的姐妹都躲了起來。一個好好的家沒了。這個孩子呢，從5年紀開始就逃課，也變了模樣。最后讀了當?shù)刈畈畹囊凰袑W。高中上了一年就退學了，還是好說歹說花錢買進去的。如今就待在家里，經(jīng)常騎著家里的摩托車，跟當?shù)氐膸讉€小混混在外邊耍。有一次見到他媽媽罵他：“你天天鬼混，小心在外邊被人打死?！彼苯诱f“你自己又在做什么，天天賭錢，小心被人剁手?！爸灰娝麐屢а狼旋X又無言以對。

看到這個孩子變成了這個樣子，難道不是父母的責任？ 如果是這樣的家長會害了孩子的。

如今知識的社會，我們無法想象，一個孩子不讀書，今后的路將是什么模樣。很多家長說自己的孩子沒有斗志，不想讀書。那是因為孩子不知道生活的難。我們的耳邊總是沖斥著“讀書無用“的論調(diào)。就好像我們見到富二代、拆遷戶、暴發(fā)戶的美好人生總是不需要起點，直接就贏得了人生的大滿貫?？墒沁@樣的人有多少？比例又有多大？

前幾年，我們村的一個家長，她的女兒剛好要考高中了。因為孩子的學習成績一直處于班上第5名的樣子，他爸爸跟我說，有考慮讓她去讀技校，因為一出來就能找工作，讀大學的路太長，而且怕讀出來沒有用。我跟他說讀書肯定有用，可是他還是不依不饒地堅持自己的想法。他拿有些例子來說，說他誰誰誰的兒子高中畢業(yè)，……他們在工地做事時，總是會流傳很多這樣的勵志故事，故事的主人公往往是沒有讀書，但是逆襲而改變命運的。那是因為不同的階層，接觸的信息不一樣，就好像你根本就不知道那些重點大學畢業(yè)出來的人都在做什么。所幸的是他最后還是聽孩子的想法，決定讓孩子拼一下，說自己也只能更努力一點，少打牌，少抽煙也要送孩子讀書。這次中考考進了重點中學。

當然，我們無法預(yù)知孩子的人生會如何，不能說入了名校就勝券在握。但是在這為改變命運而拼搏的年齡，為什么不好好拼一把呢？

無論如何，也要將孩子送出去，只有到了那個高度才有看見更大的世界。就好像發(fā)射衛(wèi)星一樣，沒有一級一級的動力推進，衛(wèi)星永遠不能進入太空，就無法開啟征服星辰的旅程。父母往往就承擔著一個這樣的作用，一次又一次地激勵孩子前行，放手讓孩子進入更廣闊的屬于他自己的世界。

給孩子讀書吧！曾記得一句這樣的話:世界沒有絕對的公平，只有合理的不公平。我們不能甘心于生活在這個合理的平庸之中，接受那命運不公平的安排。對于我們普通人來說，讀書是唯一的跳板。

有一句話讓我印象深刻，也值得各位深思：“沒有學歷、技術(shù)的人，為了活下去，不是住籠屋就是要工作到半夜，但對于他們，最重要事情是下一頓吃什么，怎么會有時間和精力去思考未來怎么發(fā)展？”

蘇霍姆林斯基說“對一個家庭來說，父母是根，孩子是花朵?！比绻鶋牧?，花朵肯定會枯萎。不想讓孩子將來過得太苦，能夠體面地工作，能夠朝著自己的理想邁進。那就需要父母和孩子一起努力。

這個世界不相信軟弱者的眼淚，也不相信虛妄者的雞湯。要知道，如果不讀書，“在強弱懸殊的情況下，只有弱者越弱，越來越慘”。

窮人只會越來越窮，而且還會一代一代的窮下去，這才是最可怕的。還是這句話：你在孩子身上偷懶，將來會讓你加倍償還。

最后，敬請各位家長對我們的工作，繼續(xù)給以大力支持和配合，再次謝謝大家的光臨！

第五篇：2013年家長會教導主任講話

家長會發(fā)言稿?各位家長，你們好！?今天，你們放下工作，放棄休息，齊聚學校，就我們共同關(guān)心的問題進行交流和溝通，在此，我表示熱烈歡迎，并致以衷心的感謝！?今天，我們在這里召開家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn)，二是通過這個家長會讓家長和學校、老師有一個溝通和交流的機會，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。

?關(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議。?首先，我們家長要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，學校老師不僅要給孩子傳授知識，還要教給孩子做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好孩子，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。希望我們家長，要經(jīng)常向老師了解孩子的在校的情況。了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，是否遵規(guī)守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn)，客觀的反應(yīng)給老師，便于老師進行針對性的教育。?

二、要擺正家庭教育與學校教育的關(guān)系。當今社會人們的思想觀念、行為方式和以前相比有了根本性的改變，社會不良風氣對學校教育的沖擊越來越大。很多家長認為把孩子放到學校也就放心了，但大家要知道，教育不是萬能的，它需要全社會的理解和通力合作。現(xiàn)在不少家長對孩子存有一種溺愛的心理，怎么看就是自己的孩子好，容不得老師或其他人對自己的孩子進行批評教育，對孩子的話偏聽偏信，總認為自己的孩子是對的，為一點小事，不經(jīng)調(diào)查就大發(fā)脾氣，少數(shù)孩子在校內(nèi)外發(fā)生了某些不良行為，老師苦口婆心的進行教育，甚至有時還會遇到家長的誤解。這樣勢必會更加助長了孩子的自私、任性。長而久之，孩子對學校的管理就會漠視，對學校教育就會產(chǎn)生逆反心理。我們說，孩子犯了錯誤，學校、老師對他進行一定的批評教育，讓他們認識錯誤，這樣做的目的，就是促使孩子改掉自己的錯誤，勇于承擔責任，別無他意，作為家長不能護短。當然，老師在教育孩子的工作中，如有值得商榷的地方，我們真誠希望廣大家長到提出寶貴意見，通過正確渠道解決，相信老師與每一位家長的出發(fā)點是一致的，老師的一言一行都是為了孩子的成長。?

三、建立良好的家庭教育氛圍。作為家長，最重要的是時刻注意自身形象。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。家長永遠是孩子的第一任老師。? ??

五、給孩子一個恰當?shù)哪繕硕ㄎ?。孩子的個體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。你的孩子你最了解，孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高鶩遠，拔苗助長，不切實際。? ???

六、教育孩子養(yǎng)成良好習慣。一是要教育孩子養(yǎng)成寫作業(yè)專注的好習慣，孩子做作業(yè)時，不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水、跑廁所，或是一邊做作業(yè)，一邊在吃零食、說話、看電視等。孩子做作業(yè)時，家長也要老實一點安靜一點。我們有的家長，孩子在做作業(yè)，他在旁邊看電視、打游戲、擺龍門陣，甚至打牌搓麻將，這些都是要不得的。第二是要讓孩子養(yǎng)成一個生活有規(guī)律的人，自己的事讓他自己去做，家長不要樣樣包辦，比如房間的整理，書包的整理，寫作業(yè)后學具的收拾整理等等。不要等孩子出門了才忙著找東西，我們有的孩子常常把作業(yè)或書本忘在了家里，做事丟三落四，這都是孩子自理能力差、習慣差引起的。另外，家長每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，早晨要讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，哪怕是半個小時都行。現(xiàn)在孩子學習自覺性不高，懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦，這是很多孩子的普遍現(xiàn)象，如果家長的檢查、督促再缺失，那我們孩子的學習又怎么能提高呢？?最后，敬請各位家長對我們的工作繼續(xù)給以大力支持和配合，再次謝謝大家的光臨！??