第一篇：優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

俗話說：大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)則是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，為響應(yīng)校團(tuán)委暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，鍛煉自己的意志品質(zhì)，我參加了“河北大學(xué)赴馬蘭村暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)”。

馬蘭村是阜平縣太行山深處一個(gè)有著光榮革命歷史的小村莊。作為鄧拓先輩的女兒，鄧?yán)蠋煂?duì)這片土地也寄予深厚情感，她自費(fèi)組建馬蘭村小樂隊(duì)，不顧旅途勞頓為這里的孩子教授音樂知識(shí)，用愛澆灌音樂之花。而今鄧?yán)蠋熌隁q已大，于是，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院愿發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與鄧?yán)蠋熞黄饠y手將愛心的火炬?zhèn)鬟f下去。

從2010年11月份開始，我有幸接觸并了解到有關(guān)馬蘭村的志愿活動(dòng)，曾經(jīng)先后六次到馬蘭村進(jìn)行志愿支教。作為一名普通的志愿者，我是幸運(yùn)的，我因能夠協(xié)助鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)馬蘭小樂隊(duì)為劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員演出而感到光榮；我也因能夠作為主要指導(dǎo)老師受湖南電視臺(tái)之邀，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒓涌鞓放暪?jié)目的錄制而感到快樂。雖然一切過程都是辛苦的，但是我付出了，并用愛收獲了成長(zhǎng)的花朵，流再多的汗水又何嘗不是值得的。

2011年暑假，我跟隨“河北大學(xué)赴馬蘭村暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)”前往馬蘭村進(jìn)行暑期實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)定于7月10日，早上，我們同行的50多人帶著對(duì)馬蘭志愿活動(dòng)的期待出發(fā)了，于中午到達(dá)了馬蘭村。一到馬蘭村，我們便受到當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榻哟?，我們除了感?dòng)，就是感謝。

活動(dòng)前期，在院團(tuán)委老師的指導(dǎo)下已對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了周全且具有創(chuàng)意的活動(dòng)策劃。作為一名手風(fēng)琴專業(yè)的志愿者，在文藝節(jié)目的選排中也獻(xiàn)出自己的綿薄之力，與其他兩位同學(xué)合奏了《西班牙斗牛士》。這是一曲富有斗志且激勵(lì)人心的曲子，可以為大家?guī)韺?duì)生活和未來的美好希望。村莊的貧窮不是阻礙孩子們追求快樂的絆腳石，相信在社會(huì)各界的幫助下孩子們一定會(huì)放飛夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)的。

演出開始前，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)志愿者們參觀了《晉察冀日?qǐng)?bào)》當(dāng)年工作的舊址、馬蘭慘案遇難同胞紀(jì)念碑，每每講到動(dòng)情處，鄧?yán)蠋煄锥冗煅剩覀円材脺I。同時(shí)，我們還向遇難同胞敬獻(xiàn)鮮花，重溫入黨誓詞。下午5點(diǎn)，儀式正式開始，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐基地正式建立。這也證明，我們與馬蘭的聯(lián)系更加緊密了?？粗⒆觽兡樕祥_心而天真的笑容，看著老鄉(xiāng)們欣慰的表情，淚水也潤(rùn)濕了我的雙眼，我想這就是感動(dòng)。晚飯后，連同我在內(nèi)的三名志愿者留下進(jìn)行為期三天的支教活動(dòng)。

接下來的三天更是收獲頗豐。為了確保孩子們有足夠的音樂學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然太陽還沒有升起，但在不大的幾間房中已可以看到我們忙碌的身影——拾柴、生火、做飯。上午和下午都是我們教學(xué)的時(shí)間，雖然我還是一名大學(xué)生，但我竭我所能來認(rèn)真教每一個(gè)熱愛音樂的孩子。在村子里，早晚要比市里涼快得多，但是中午同樣熱的難耐，每當(dāng)看到孩子因?yàn)檎J(rèn)真練琴而顧不上擦額頭上的汗水時(shí)，我會(huì)幫他們擦擦汗，然后更認(rèn)真，更有勁頭的教他們學(xué)琴。中午，我和鄧?yán)蠋熯€有孩子的家長(zhǎng)們聚在一起談?wù)摵⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。孩子們則是在教室里吃著可口的飯菜，盡情的玩耍。下午依然是合理的安排，在院子里，做著自己應(yīng)該做的事情。原以為，這樣一天下來會(huì)很累，事實(shí)上，并不是這樣。我們都很開心，教會(huì)了孩子們東西，也增進(jìn)了與孩子們的感情。到了晚上我們幾個(gè)人也會(huì)一起結(jié)伴進(jìn)行家訪，通過與家長(zhǎng)們談話了解到孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上所遇到的困難。與城市的生活環(huán)境比起來這里是艱苦的，但就在這短短的三天里我更是舍不得孩子們了，舍不得馬蘭的一切。淳樸的農(nóng)家小院里回蕩的是孩子們天真爛漫的笑聲，簡(jiǎn)陋的小學(xué)教室里飄揚(yáng)的是動(dòng)聽的音樂。那巍峨的鐵貫山，那蜿蜒的胭脂河。太多的不舍，太多的眷戀。

社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富，春種一粒粟，秋收萬顆籽。在社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無限回味。紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知。我相信，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我會(huì)變得更加成熟、更加自信，校園也會(huì)因此洋溢著蓬勃向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)起未來建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲！

“胭脂河水長(zhǎng)，從那天上來。要問去何方，寧?kù)o的村莊······”哼唱著這首清新的馬蘭童謠，我期待著下一次的馬蘭之行。

第二篇：優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)歷來是強(qiáng)化高校思想政治教育，引導(dǎo)在校大學(xué)生接觸社會(huì)、鍛煉自我、樹立理想，培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐綜合能力的重要途徑和手段。為了積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，今年暑假，我冒著烈日來到了四川眉山標(biāo)點(diǎn)廣告公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐。接下來詳細(xì)介紹一下實(shí)踐的背景、經(jīng)過、結(jié)果、總結(jié)與升華。

由于之前一直是在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)，很多時(shí)候我都擔(dān)心自己在學(xué)校學(xué)的東西是不是能夠很好的適應(yīng)社會(huì)，雖然曾經(jīng)也在外面干過兼職，但兼職都和自己的專業(yè)沒有什么很大的關(guān)系。正好上學(xué)期我們上了計(jì)算機(jī)工具軟件這一門課，學(xué)習(xí)了怎么制作動(dòng)畫、網(wǎng)頁，怎么處理圖片等，所以我想利用這次暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，深入的探究一下理論與實(shí)際的區(qū)別和聯(lián)系，這樣也能更好的鞭策我以后該怎么樣學(xué)習(xí)，該怎樣的度過大學(xué)生活，于是我特地找了一家離家不遠(yuǎn)的企業(yè)：眉山標(biāo)點(diǎn)廣告公司。雖然不是一家很大的公司，但卻是剛好適合我的公司，我能在工作中接觸我在學(xué)校學(xué)的東西了。

剛到公司我就感受到了跟學(xué)校完全不同的一種氛圍，每個(gè)人都是忙忙碌碌的，都各自干著自己的事情，由于我也是第一次進(jìn)入這種環(huán)境中，一時(shí)半會(huì)兒還是顯得比較生怯，不知道該干什么，就在那兒看別人做事，等了一會(huì)兒，上司終于給我安排事情了：協(xié)助動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)專員完成商業(yè)廣告的設(shè)計(jì)。我心想，這不錯(cuò)啊，終于可以進(jìn)入正題了，可事實(shí)卻不是這樣的，辦公室自有辦公室的規(guī)矩，新人怎么可能接觸到公司的業(yè)務(wù)，整個(gè)一天我都是在那兒幫著整理一些材料，或者清理一些有用沒用的東西，我協(xié)助的那個(gè)人倒是一直在那兒忙著設(shè)計(jì)。我心里雖然困惑，但還是把自己的事情做好了。我在那兒實(shí)踐的前幾天干的事情都大同小異，都是干了一些無關(guān)痛癢的事情，之前我還天真的認(rèn)為辦公室跟學(xué)生寢室一樣，大家的關(guān)系都鐵得不行，到現(xiàn)在才知道其中的人情冷暖。不過我發(fā)揚(yáng)了一個(gè)大學(xué)生該有的素質(zhì)，有忙必幫，我需要盡量多的體會(huì)一下社會(huì)，這樣也有利于我日后的發(fā)展，也是由于我免費(fèi)幫了很多人的忙，所以大家都還不是很排斥我。

正式接觸廣告是在好幾天以后，也許別人都看到我還比較誠(chéng)懇，于是也就叫我?guī)椭梢恍┱铝?，比如說幫著找一些廣告的背景音樂，或是找一些廣告局部的圖片，還有就是評(píng)價(jià)一下廣告的發(fā)光點(diǎn)或是有什么地方看著不是很讓人舒服的。我都把這些機(jī)會(huì)看成是別人給我的恩賜，于是我進(jìn)我最大的努力幫著完成我那一小部分，看著一部部新鮮出爐的作品，心里面別提有多興奮了。使我印象最深刻的應(yīng)該是學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)需要的東西之間的差距，比如說就flash動(dòng)畫而言，學(xué)校主要是學(xué)直接拖，不用代碼就能完成的動(dòng)畫，但在廣告公司里，需要的更多的是更復(fù)雜的，需要很多代碼才能完成的動(dòng)畫，從這里就可以看出學(xué)校只是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的淺顯的東西，這就更加對(duì)比出理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。我記得有一天幫一個(gè)不出名衣服品牌做廣告，那個(gè)商家說要得急，于是我們連夜在那里趕，直到晚上12點(diǎn)過才完成，那天晚上回去的很遲，不過我卻真正體會(huì)到了“謀生”兩個(gè)字的含義，人在社會(huì)上混的時(shí)候確實(shí)有些身不由己，這點(diǎn)跟學(xué)校里的生活就相距甚遠(yuǎn)了，學(xué)校是自由的天堂，想干什么就干什么，沒人管，沒人說，每天按照自己喜歡的方式度過，都說大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入的一個(gè)小社會(huì)，在我看來，這跟真正的社會(huì)還差得遠(yuǎn)呢！不過這樣也好，讓我提前做好了進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，不至于以后真正工作的時(shí)候手足無措。

在接下來的日子里，生活也算是平淡無奇，每天都幫著干一些事情，聽別的同時(shí)每天都在抱怨上班無聊又無趣，可能因?yàn)槲沂莿倓傮w會(huì)這種生活的緣故，我并沒有這種感覺，反而覺得有種新奇，也可能是自己感覺逐漸的到重用的緣故，雖然這只是一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，也就是免費(fèi)幫公司干一些事情，不過我依然做的很認(rèn)真，我堅(jiān)持把每一件事情做的都很好，盡管剛開始的時(shí)候很多東西都不是很懂，我也受過很多批評(píng)，也許是因?yàn)槲以趦?nèi)心深處沒有很多傲氣，所以我一般都是虛心接受，畢竟人家都已經(jīng)干了這么久了，懂得的東西肯定比我要多得多，我是這樣安慰自我的。最后在不斷專研與努力學(xué)習(xí)下，我終于能比較順利的完成一些日常工作了，這是雖然也沒有受到夸獎(jiǎng)，但也沒有受到批評(píng)了，我用自己的親身經(jīng)歷體會(huì)到了成長(zhǎng)的過程，雖然艱苦，不過也算是不負(fù)眾望。在離我完成這次暑期社會(huì)實(shí)踐還有幾天的時(shí)候，我突然感到一種欣然之情，我也能憑自己的努力在公司里獲得同事們的微笑了，要走了，還真有點(diǎn)不舍之情，不過我還有更主要的任務(wù)等著我去完成，這里只是茫茫人生旅途中一個(gè)小小的中轉(zhuǎn)站，留戀也好，舍不得也好，最后還是要離開的。走的時(shí)候，上司把我叫去給了我很高的評(píng)價(jià)，說如果大三如果有機(jī)會(huì)的話，希望我繼續(xù)在那里去干…..聽到這些，內(nèi)心的欣喜

之情油然而生，自己感覺離一名合格的大學(xué)生也差不是很遠(yuǎn)了，我也為西南石油大學(xué)爭(zhēng)光了。

這次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但我內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)橛羞@么多深刻的體會(huì)。自我小結(jié)一下，我深知作為一個(gè)還有兩年就要畢業(yè)的大二學(xué)生來說，現(xiàn)階段所掌握的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足以讓我在這個(gè)社會(huì)上立足，借著這次暑期社會(huì)實(shí)踐，我充分的鍛煉了自己各方面的能力，這也是我最欣慰的地方，分開來說，主要有兩方面：第一，從社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上來說，我懂得了很多在學(xué)校、在課堂上無法學(xué)到的人情世故，我明白了怎么才能和同事更好地相處，有時(shí)候鉤心斗角是必須的，我只是想減少一些。公司有光鮮的一面，也有黑暗的一面，主要是看自己怎么去面對(duì)。另外，保持一顆謙遜的心才不至于是你處于孤立的地位，才能更好的發(fā)揮自己的才能，才不會(huì)對(duì)工作失去信心。第二，從專業(yè)素質(zhì)方面來看，我們以前在學(xué)校做的很多東西都是考欠妥的，真正的設(shè)計(jì)師都是有自己獨(dú)特的東西的，還有就是用于教學(xué)的作品和商業(yè)元素之間真的有天壤之別。借著這種對(duì)新鮮事物的好奇感，我不斷吸收著課堂上不曾提及的東西，這些東西都不斷開闊者我的專業(yè)眼界，讓我明白以后該怎么學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，理論是基礎(chǔ)，更多的是要聯(lián)系實(shí)際然后才能真正擁有這些知識(shí)。

從另一些方面來體會(huì)這次暑期社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足必須要有一技之長(zhǎng)，比如說我們公司有做大幅廣告牌廣告的高手，也有做網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)小廣告的高手，還有做電視廣告的高手……所有的這些人只要不是非常死板的那種，都是十分受到重用的，以后的發(fā)展也會(huì)更加的一帆風(fēng)順，而那些整天只會(huì)投機(jī)取巧，不干什么正事的人大部分還是工作了好久還原地踏步的。這些就給我提了一個(gè)醒，在中國(guó)這種大眾化的教育方式下，必須要有自己的特長(zhǎng)才能保證在將來的競(jìng)爭(zhēng)中不至于處于下風(fēng)?；焱甏髮W(xué)與讀完大學(xué)是完全不同的兩種概念，混完大學(xué)是什么都不會(huì)留下的，只能眼睜睜的看著青春流逝；讀完大學(xué)至少留下了一系列的理論知識(shí)，至少為以后的發(fā)展大了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，還是那句話“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”大學(xué)生不管你多么優(yōu)秀，也不應(yīng)該只是在學(xué)校內(nèi)部那一片小范圍內(nèi)沉醉，必須要走出去，看看外面的世界，看看外面的風(fēng)景，看看別人都在干什么，別人都需要些什么，然后再回到學(xué)校反作用于自己的學(xué)習(xí)生活，讓理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際反作用于理論，這樣才能更好過完大學(xué)，更好地抓住青春，在人生的起點(diǎn)上就能碩果累累！

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀1

這次去汶川的支教活動(dòng)，來得有點(diǎn)突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久，下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā)，在幾個(gè)志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂帳篷小學(xué)的負(fù)責(zé)人，在悉知人手調(diào)配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去?？梢哉f我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地來到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對(duì)那里的印象廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無所知，但是沒有料到這次經(jīng)歷會(huì)給我?guī)砟敲创蟮挠绊懀钡交貋?，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已經(jīng)無形中被凈化了，如果說是徹底地改變了會(huì)有些過火，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡(jiǎn)單而深刻了!

從廣州到成都，再?gòu)某啥嫉姐氪ǎ詈蟮竭_(dá)位于蘿卜寨的快樂帳篷小學(xué)分點(diǎn)，折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛快的開著，原本以為十五個(gè)小時(shí)的車程會(huì)是很艱辛的，但后來發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景秀麗，旅游風(fēng)景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會(huì)到了車在山上走，人在畫中游的意境。途中看著窗外的美不勝收的風(fēng)景，心情很復(fù)雜，如果沒有地震，這里會(huì)是一個(gè)很美的地方;如果沒有地震，可能沒多少人會(huì)知道這個(gè)地方;如果沒有地震，我想我也不會(huì)來到這里了。

說實(shí)話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無數(shù)個(gè)念頭想終止此次之行，但我還是堅(jiān)持下來了，為著一個(gè)承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅(jiān)強(qiáng)。

終于到了此行的目的地蘿卜寨的帳篷小學(xué)，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的'顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實(shí)而開心!不知怎么的，當(dāng)看著這一張張稚嫩的笑臉，充滿希望的眼睛心里有股說不出來的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡(jiǎn)陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂?？晌铱丛谘劾?，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時(shí)間內(nèi)不可能改變他們的命運(yùn)，但我也希望我的到來會(huì)給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們?cè)谶@樣的一個(gè)特殊時(shí)期里過得充實(shí)而有意義!

剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會(huì)傷害著這群剛遭受這樣大災(zāi)難的孩子們，總是小心翼翼的說話和做任何事情。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來我錯(cuò)了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕!而是堅(jiān)強(qiáng)!異常的頑強(qiáng)!那里的孩子，家里基本上都?xì)Я?，全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠(yuǎn)都是閃耀著燦爛的笑容，絲毫沒有災(zāi)難過后的愁云籠罩?？梢哉f，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者!

在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐;在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。

簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。

XX年年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們?cè)隗艋鹬泻透栉柚卸冗^我們?cè)谇颊淖詈笠粋€(gè)夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個(gè)人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里開始的每一天。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀2

學(xué)校通知我們暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，幾個(gè)志同道合的朋友對(duì)活動(dòng)有了自己的想法，通過一步一步的努力和計(jì)劃，我們做好了所有活動(dòng)的具體流程安排，積極為學(xué)校活動(dòng)的答辯活動(dòng)做準(zhǔn)備。在我們做到這一切之后，我們參加了聯(lián)防活動(dòng)，并成功考上了暑期實(shí)踐活動(dòng)的智星杯活動(dòng)，于是我們開展了一系列的調(diào)研活動(dòng)。

首先，我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)是以團(tuán)隊(duì)的形式組織的，所以整個(gè)活動(dòng)需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?cè)跍?zhǔn)備、發(fā)展和后期階段都表現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)，但也存在不足:

1.前期充分準(zhǔn)備:前期通過討論組進(jìn)行討論，列出詳細(xì)的時(shí)間表和日程，將任務(wù)細(xì)分到每個(gè)成員，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的目的和任務(wù)，讓實(shí)踐活動(dòng)有目標(biāo)和方向。前期準(zhǔn)備的時(shí)候也積極咨詢相關(guān)老師，通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。不僅通過新媒體，還通過學(xué)校圖書館的文獻(xiàn)檢索，我們更多地了解了教育中的空巢現(xiàn)象，并記錄和討論了原因。在早期階段，概述了一般的活動(dòng)方向和工作。

2.團(tuán)隊(duì)合作:在活動(dòng)過程中，我們積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，所有任務(wù)基本都是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的。比如在桐城大觀鎮(zhèn)進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，我們每個(gè)成員都會(huì)發(fā)傳單，這樣才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，每個(gè)人都參與到團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)和任務(wù)分配中，積極表現(xiàn)出合作精神，學(xué)校的調(diào)查、教育局的走訪、教師的訪談、問卷的填寫都讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的作用。

3.當(dāng)然，活動(dòng)中沒有充分考慮現(xiàn)實(shí)的約束:在活動(dòng)的實(shí)施中，我們的許多計(jì)劃由于現(xiàn)實(shí)的約束而無法完成。比如我們調(diào)查的安徽省桐城市小關(guān)小學(xué)，只能通過老師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生等進(jìn)行訪談。因?yàn)閷W(xué)校放假了。

4.調(diào)查規(guī)模太小:因?yàn)椴皇撬袑W(xué)校都進(jìn)行調(diào)查，學(xué)校范圍不是很廣，可能導(dǎo)致分析數(shù)據(jù)缺乏很強(qiáng)的說服力，后期的總結(jié)不能更深入，更有針對(duì)性。

我們從活動(dòng)中受益匪淺，這也是我們進(jìn)入大學(xué)的'第一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。的確，我們出去散步可以看到更多的問題，體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們享受到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的成就時(shí)，城鄉(xiāng)差距越來越明顯，這也體現(xiàn)在教育上。在這種環(huán)境下，教育資源城鄉(xiāng)均衡，教育出現(xiàn)空巢也就不足為奇了。最后，我認(rèn)為這次活動(dòng)給我們大學(xué)生帶來了兩件事:第一，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。第二，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)一些有用的東西，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的價(jià)值，通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)更多的社會(huì)條件，比他們?cè)跁虾途W(wǎng)上看到的更真實(shí)、更合適。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀3

復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的英文交流，在他們離開時(shí)說聲再見。

“付出總有收獲”。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多以前沒有思考過，沒有經(jīng)歷過，和與作為學(xué)生的一些淺薄的體會(huì)及錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

一，從容的態(tài)度。

這與我們通常說的自信緊緊聯(lián)系在一起。雖然在前輩面前，我們既未真正踏入社會(huì)，又是一個(gè)初級(jí)學(xué)習(xí)人員。但我們從來都是一個(gè)社會(huì)人，試問怎么會(huì)不去接觸社會(huì)呢？最多是個(gè)時(shí)間問題。既然認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，既然現(xiàn)在已經(jīng)接觸，那就承認(rèn)自己，把自身放在這樣一個(gè)位置。至于緊張自卑的心態(tài)是無論哪個(gè)人都有的。自己要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，不要讓情緒影響你對(duì)生活和工作的信心及態(tài)度。有了這樣一個(gè)樂觀向上的心態(tài)后，你自然會(huì)變的從容起來，無畏這多變的社會(huì)和生活。

二，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。

有句很有體會(huì)的話：努力了不一定成功，但不努力就一定不會(huì)成功。你可以不聰明一點(diǎn)，因?yàn)楫吘故郎系穆斆魅苏忌贁?shù)，而且后天的勤奮是在成功中占主導(dǎo)因素的。其實(shí)人人都看好勤勞刻苦的人，因?yàn)樗麄兏冻鲞^，思考過，他們理應(yīng)得到尊重，至于結(jié)果那是另一回事。我在實(shí)習(xí)中雖然很多不懂，但是有這種精神能夠讓別人看到，能夠讓他們明白我不是在偷懶，我們都在獻(xiàn)出自己的一份力量。

三，良好的交際能力。

在社會(huì)群體面前，溝通是人與人相處的必要條件。我們從開始不認(rèn)識(shí)對(duì)方到可以從容的交談，再到有困難找對(duì)方幫忙，都是溝通在起直接作用。而良好的溝通交流能力又能夠讓事情處理的更容易，更完善。我在實(shí)習(xí)中總是有問題需要尋求有經(jīng)驗(yàn)的人幫助解答，如果憋在心里那是無論如何都不會(huì)知道答案的，有的困難你經(jīng)過自我摸索可能會(huì)得到解答，有的涉及專業(yè)就不能全憑個(gè)人獲得滿意的解釋，而且經(jīng)過前輩的指導(dǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本認(rèn)為很難的事情理解和做起來都更有效率。此外，一個(gè)擁有良好交際能力的人會(huì)更能協(xié)調(diào)好整個(gè)群體的氛圍，良好的環(huán)境也是做好工作的重要保證。

四，溫故而知新的學(xué)習(xí)。

我們以為自己已經(jīng)懂的東西并不表示已經(jīng)掌握，只有一遍遍的重復(fù)回顧和實(shí)踐后才能合格的稱為經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)的.重新利用才會(huì)生出自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法。 總的來講，再多的甚至再簡(jiǎn)單的體會(huì)也都要在實(shí)踐中反復(fù)體會(huì)、鞏固。這段時(shí)期的實(shí)習(xí)雖然是個(gè)小小的鍛煉，卻也鍛煉了我的能力，提高了我對(duì)英語的運(yùn)用能力。夏日的嬌陽，讓我們?cè)跓崆榕c燦爛中繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀4

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生來講，能在暑假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)熟悉社會(huì)、了解社會(huì)，進(jìn)步自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)重視實(shí)踐的進(jìn)程，從進(jìn)程中鍛煉自己、進(jìn)步能力。

之所以選擇在可口可樂公司做促銷售員的同時(shí)有選擇了在xx電器李總代理做銷售職員兩份工作主要有兩個(gè)緣由：

1、能夠接觸更多的人使自己的交際能力能更好一些！面對(duì)更多的各種各樣的人，增加自己的經(jīng)歷，由于在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。

2、我要看看我能否在繁忙的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存。同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。趁著暑假有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，初步體驗(yàn)管理與被管理，服務(wù)與被服務(wù)之間的涵義。

促銷是企業(yè)推廣新產(chǎn)品、進(jìn)步品牌著名度、建立企業(yè)良好形象加強(qiáng)與顧客聯(lián)系的重要措施。特別是在空氣能熱水器這塊各種品牌對(duì)手集中競(jìng)爭(zhēng)，更是檢驗(yàn)自己品牌實(shí)力和影響力的地方，這就要求銷售職員要做到位要有效果。大多數(shù)企業(yè)都會(huì)花很多的財(cái)力、人力、物力在促銷活動(dòng)上，銷售場(chǎng)所是直接接觸終究顧客的最重要的手段，也是企業(yè)短兵相接的戰(zhàn)場(chǎng)第一線。把握如何讓自己的品牌快速有效的深進(jìn)人心，贏得大眾好感。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了兩份促銷的工作，一份是可口可樂公司的促銷員，另外一份是廣東五星電器云南總代理的零時(shí)業(yè)務(wù)員。這個(gè)假期我受益匪淺，基本上到達(dá)了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)壓力，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的非?？鞓罚环N在學(xué)校自由天地沒法體會(huì)到的殘暴競(jìng)爭(zhēng)的愉悅與豪情。

不論是做促銷員還是銷售員都是一種很好的工作體驗(yàn)，通過人與人的溝通可以了解一些跟我們專業(yè)相干的知識(shí)。

銷售的一天基本工作安排：

銷售前的短暫培訓(xùn)，了解電器的，名稱、性能、型號(hào)、價(jià)格行情等方面的知識(shí)，面對(duì)顧客時(shí)的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。天天早上9：30開始上班，到達(dá)指定地點(diǎn)后做好預(yù)備工作，擺好宣傳資料，調(diào)劑好心態(tài)迎接顧客。天天工作7個(gè)小時(shí)，在下午工作完后還有個(gè)必須的程序，就是，一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的題目。銷售通過，我實(shí)踐我覺得就是通過自己把廠商的產(chǎn)品傾銷給消費(fèi)者，對(duì)一個(gè)促銷員來講，促銷產(chǎn)品的同時(shí)也是向他人傾銷自己，用自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的銷售員來講必須具有以下素質(zhì)：

一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)我們銷售一種產(chǎn)品時(shí)，首先必須對(duì)產(chǎn)品的相干知識(shí)及廠商的具體情況要有一個(gè)明確的熟悉，大量的相干知識(shí)的儲(chǔ)備可使我們能在促銷進(jìn)程中面對(duì)顧客的一系列題目，通過自己的先容可使顧客了解產(chǎn)品的一些具體題目，能使客明明白白的消費(fèi)。

二、要有良好的`語言表達(dá)能力及與陌生人交換的能力

銷售是銷售員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交換，所以語言表達(dá)必須公道得當(dāng)，說話要有條理同時(shí)應(yīng)讓他人感覺你的親和力。要通過自己層次蘇醒的說明，捉住產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，并和同類產(chǎn)品進(jìn)行全面的比較、分析，讓消費(fèi)者從心里面被我們的產(chǎn)品吸引。同時(shí)要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過自己來了解產(chǎn)品。另外在面對(duì)具體題目時(shí)我們應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)

銷售天天會(huì)面對(duì)社會(huì)上的五花八門的人，由于每一個(gè)人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，在工作中會(huì)碰到很多題目。比如有的顧客會(huì)用各種方式刁難你，此時(shí)你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事，始終要記得顧客就是上帝，始終微笑待人伸手不打笑臉。有時(shí)候一天的工作可能收獲不大，這時(shí)候候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會(huì)自我調(diào)理、自我鼓勵(lì)，及時(shí)的自我總結(jié)，自我進(jìn)步。

四、要有吃苦刻苦的精神，要堅(jiān)持不懈

銷售是一種比較枯燥的工作，天天站著用一個(gè)笑臉面對(duì)不同的顧客，這生活需要我們堅(jiān)持，同時(shí)要讓自己在烈烈炎日下磨練同意需要吃苦刻苦的精神。

本次社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：

不管做甚么事，態(tài)度決定一切。

做一項(xiàng)服務(wù)工作，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必要的，要想取得更多的利潤(rùn)就必須進(jìn)步銷售量和服務(wù)態(tài)度。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量，語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡量滿足顧客的要求。只要你有一個(gè)服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會(huì)得到他人的肯定及幫助，用自己的熱忱往換取他人的舒心。

明確目標(biāo)，公道的設(shè)計(jì)規(guī)劃自己。

我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況公道的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過社會(huì)實(shí)踐親身的了解自己的專業(yè)，把所學(xué)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，而不是一味的抱怨。要按部就班的進(jìn)步自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)服務(wù)。短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的進(jìn)步，到達(dá)了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘暴的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的樂園。

總的來講，這個(gè)暑假我基本到達(dá)自己預(yù)期的目的。固然時(shí)間短暫只有40天，但最少我提早了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提早有了熟悉，我以后在社會(huì)上就可以少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和上風(fēng)，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會(huì)很投進(jìn)，但是，當(dāng)我碰到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無措，究竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，這點(diǎn)還需要不斷的改進(jìn)。做起事情來一點(diǎn)也不老道，這是我父母給我的評(píng)價(jià)，我自己也是這么以為的，可是最少現(xiàn)在不會(huì)和從前那樣和陌生人一說話臉就紅，而是和誰交談都一樣，都能自由發(fā)揮。原來社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提早知道自己的缺點(diǎn)，讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀的看自己不要把自己看得比天還要高，以避免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)永久記在我的心里，究竟那是我第一次感到：不管甚么事都不能靠他人，只有靠自己！我們要具有知識(shí)、能力，還要有鍥而不舍的決心。沒有足夠的知識(shí)、能力是根本沒法在社會(huì)上立足的，而沒有決心，一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭(zhēng)取成為社會(huì)的棟梁。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀5

一、實(shí)踐目的：

隨著大眾保健意識(shí)的提高，豆腐已經(jīng)成為中國(guó)家庭餐桌上最常見的菜肴。豆腐營(yíng)養(yǎng)豐富，含有人體必需的多種微量元素，還含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白，素有“植物肉”之美稱。了解豆腐的制作過程，可以更加明白即使再小的一件事、一個(gè)工程，也有著其嚴(yán)格的流程、時(shí)間限制和工作安排。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

制作流程

1、前期

選料——浸泡——清洗——磨漿——煮漿——細(xì)濾

大豆要求：皮薄、表面光亮、臍色淺、無霉變、雜質(zhì)

浸泡：就是用水將大豆經(jīng)過浸泡充分吸水，使大豆變脆，便于磨漿;這樣對(duì)水質(zhì)就有要求

清洗：就是斷定大豆浸泡程度，將浸豆水瀝干洗凈

磨漿：先介紹正確使用磨漿機(jī)的要?jiǎng)t：磨豆時(shí)：先開機(jī)，再加水，調(diào)磨距，加料;

磨完后：松磨距，再關(guān)水，關(guān)電源

煮漿：決定做什么產(chǎn)品，確定濃度，開始煮漿;煮漿時(shí)防止豆?jié){假沸，此前必須消泡

細(xì)濾：豆?jié){煮沸后，在豆?jié){中的細(xì)渣經(jīng)熱膨脹成絨渣，或在豆?jié){桶中殘留的雜質(zhì)，經(jīng)細(xì)濾成純正的豆?jié){，使豆?jié){中蛋白質(zhì)與水均勻，產(chǎn)品口感細(xì)嫩

小結(jié)：

經(jīng)過前期工藝流程，生成豆?jié){的三要素：溫度100;濃度根據(jù)產(chǎn)品確定;ph值6.8～7。

2、后期

豆?jié){：將濃度調(diào)整到5be(用波美計(jì)浸入溶液中所測(cè)得的度數(shù)來表示的'溶液濃度稱波美濃度，以 be’表示波美計(jì)有重表和輕表兩種，液體比重大于一的用重表，小于一的用輕表.刻度的基準(zhǔn)是以4 c水的比重1.000為0 be′.

當(dāng) d表示比重， n表示波美度，c 表示常數(shù)則比水重的液體公式為：d=c/(c-n);比水輕的液體的公式為：d=c/(c+n)，c的合理標(biāo)度為144.3. )，即可直接飲用;與各種天然果蔬漿(粉)配可得：甜、咸、果味、花色豆?jié){

豆腐腦：制作的主輔料：6be豆?jié){，葡萄糖酸內(nèi)酯;用冷漿法熱凝固或用熱漿沖漿法即可;

冷漿法工藝流程：豆?jié){(冷卻350c以下)+葡萄糖酸內(nèi)酯(每500克漿加內(nèi)酯1.25克)攪拌入盒或杯。經(jīng)900c熱凝固成型

熱漿法：豆?jié){950c+葡萄糖酸內(nèi)酯沖漿即成豆腐腦整坯。既可以配制各種調(diào)料制得各味豆腐腦，也可將豆?jié){內(nèi)添加各種果蔬漿制得五彩豆腐。

豆腐皮：制作豆腐皮的主輔料：8.5be豆?jié){，脂蛋白劑，酒液保鮮劑;豆腐皮工藝流程：8.5be豆?jié){(加溫)+脂蛋白劑待結(jié)皮后挑出瀝干，反復(fù)運(yùn)作，噴灑酒液保鮮劑回軟保存待售。

絹豆腐：制作絹豆腐的主輔料：豆?jié){9be，復(fù)合凝固劑;絹豆腐工藝流程：9be豆?jié){(90～860c)+復(fù)合凝固劑(沖漿法)經(jīng)蹲腦，絹包而成。

老豆腐：制作老豆腐的主輔料8.5be豆?jié){(850c)點(diǎn)鹵后經(jīng)蹲腦，上箱壓榨而成。

三、實(shí)踐結(jié)果：

經(jīng)過7天的社會(huì)實(shí)踐，簡(jiǎn)單的了解到了有關(guān)豆腐的制作流程，以及制作過程中的一些要求。其中，不僅是知識(shí)方面得到了增長(zhǎng)，而且在勞動(dòng)中更加體會(huì)到了生活的滋味兒。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

首先，制作豆腐是一項(xiàng)食品加工行業(yè)，在加工過程當(dāng)中就要多注意衛(wèi)生情況，正如在工管行業(yè)中多是與民生問題接觸的，因此，在執(zhí)行中應(yīng)保證一個(gè)正確的心態(tài);其次，豆腐制作的過程，有著時(shí)間和步驟順序的安排，正如工程建設(shè)中應(yīng)當(dāng)遵循一定的事實(shí)與客觀規(guī)律一樣;第三，在制作加工過程中包括溫度、ph等的要求可以看出，一個(gè)工程要成大事，也必須的拘小節(jié)。

感謝實(shí)踐中的老板和員工!

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀6

實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，嘗試上pest1和小學(xué)劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長(zhǎng)講課，批改作業(yè)，接待家長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們參觀課室，提供招生咨詢服務(wù)，辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù)，接聽電話，打印資料，整理相關(guān)收據(jù)資料，外語系學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

實(shí)踐單位：大衛(wèi)劍橋英語培訓(xùn)中心

實(shí)踐目的：通過社會(huì)實(shí)踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴(kuò)大交際范圍，進(jìn)一步加深對(duì)教學(xué)了解，培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的興趣，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲，也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)，給自己一個(gè)正確的定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平時(shí)在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，再加上實(shí)踐，使之更加完善。另外，我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，鍛煉提高自己的能力，見識(shí)不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會(huì)怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應(yīng)社會(huì)，為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐過程

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)……

最熟悉的陌生稱謂，經(jīng)過了將近一個(gè)月的實(shí)踐生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生了，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計(jì)劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng)，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)，實(shí)習(xí)報(bào)告《外語系學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。一路上，我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式，回家后一一打電話與他們聯(lián)系，但結(jié)果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的`時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯(lián)系，聽說他們需要老師，我急忙準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷去面試。那晚的面試讓我刻骨銘心，頗有體會(huì)。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題，接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的，但對(duì)與我來說已經(jīng)很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準(zhǔn)備后試教，之后喜校長(zhǎng)再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動(dòng)物，“一波未平，一波又起”，毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學(xué)過簡(jiǎn)筆畫與粉筆字，這些對(duì)于一個(gè)教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長(zhǎng)也指出我的弱點(diǎn)。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)校(這讓我不油然增加對(duì)母校的自豪感)，所以校長(zhǎng)破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，但無報(bào)酬!一段時(shí)間再來考核，若通過，即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報(bào)酬，但我很高興，因?yàn)檫@是一個(gè)難得讓我實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，賺錢不是最主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的機(jī)會(huì)。“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)到中心報(bào)到，喜校長(zhǎng)為我安排了工作，我專心了解中心各項(xiàng)職能，包括報(bào)名程序，如何開收據(jù)，使用打印機(jī)打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長(zhǎng)帶著孩子前來咨詢報(bào)名，剛接任務(wù)的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級(jí)的學(xué)生，在這十天，我要對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀7

這個(gè)暑假，我走進(jìn)了xxxx刑庭，進(jìn)行了為期不長(zhǎng)的兩周的實(shí)踐。

雖然以前在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下也參加過刑審，但這一次，卻是如此真實(shí)地深入到庭審的背后，

期間，我的實(shí)踐主要有以下內(nèi)容：旁聽;填寫公安卷;發(fā)送達(dá)回證及判決書;裝訂檔案;打執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表;幫助書記員整理卷宗;查閱及復(fù)核卷宗。

下面我來分享一下我的實(shí)踐收獲及感悟：

一、無論所做的事情輕重緩急，到要做到謹(jǐn)慎細(xì)微

我到刑庭的第一天，是跟書記員。由于她所負(fù)責(zé)的法官的執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表比較急用，讓我也加入了其行列中。其實(shí)打這些文書，模版已經(jīng)擬好了，關(guān)鍵是運(yùn)用的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。

書記員把需要注意的問題講述了一遍，如刑號(hào)、出生地、戶籍所在地、學(xué)歷、是否有前科、犯罪事實(shí)等等，最關(guān)鍵的是刑期了，若稍有松懈，正義和公平就會(huì)在這不經(jīng)意的一剎那間被抹煞。

這關(guān)乎當(dāng)事人的切身的人身權(quán)利也將因自己的疏忽遭受了損害。本以為這是簡(jiǎn)單的手腳功夫，但真正做起來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，必須逐一校對(duì)，細(xì)致入微，方可保證無錯(cuò)。而且，要真正地做到快、準(zhǔn)、狠，還需些時(shí)日來訓(xùn)練啊。

同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，刑庭的電腦里面存有很多法律條文以及對(duì)應(yīng)案件的`資料，這在法庭是很方便的，真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個(gè)作戰(zhàn)武器是大有裨益的。

二、法院工作者人員應(yīng)該樹立的中立地位

法院的每一項(xiàng)工作都牽動(dòng)著雙方當(dāng)事人及其利害關(guān)系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進(jìn)展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實(shí)踐生，都深深地感到身上肩負(fù)起的責(zé)任。面對(duì)一件案情簡(jiǎn)單的案件要作出一個(gè)判決或者裁定也許并不難，在電腦上修改的時(shí)間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合內(nèi)心的確信、法律的規(guī)定。

法院的責(zé)任在于重新分配當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，它的角色是中立的，不可偏袒，一方當(dāng)事人不管是被害者還是加害人，應(yīng)該承擔(dān)的需要承擔(dān)，不需要的不能強(qiáng)加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應(yīng)該具有的。

還記得第一次庭審的旁聽，是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀(jì)最小的初中未畢業(yè)，而父親，作為他的辯護(hù)人，在法庭上，竟難過得激動(dòng)地流下了淚，或許是痛苦又心疼的淚吧。

看著淚痕印在他那滄桑的臉上，同情之情立馬燃起。他兒子年紀(jì)如此的小，肯定是被騙過去的了。然而，當(dāng)看到法官那義正嚴(yán)辭的方臉時(shí)，心中警鐘即時(shí)敲響，作為法學(xué)人員，扶弱之心需有，但追求正義公平更需有一顆中立之心!

三、關(guān)于簡(jiǎn)易程序?qū)徖硇淌掳高\(yùn)用

這是我第一次看見簡(jiǎn)易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情清晰、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、爭(zhēng)議不大，基本與課本的條件要求符合。并且花都區(qū)法院也屬基層法院，符合簡(jiǎn)易程序的條件。在整個(gè)審理過程中，審理時(shí)限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場(chǎng)，法官對(duì)于此案如何判也早有結(jié)論。

然而，通過這幾起適用簡(jiǎn)易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時(shí)限很短，必備的程序卻很完備的，準(zhǔn)備工作也是不容疏忽的，而且法院在這方面控制得很好。幾件的案件在同時(shí)審理宣判，也大大地節(jié)省了法院資源，也提高了工作效率。

四、關(guān)于綁架罪的認(rèn)定

在書上學(xué)習(xí)時(shí)，只是抽象地認(rèn)為，綁架罪就是以勒索財(cái)物為目的綁架他人，或者綁架他人作為人質(zhì)的行為。當(dāng)然必須考慮的是構(gòu)成要件。而在實(shí)踐中，需做到實(shí)際的運(yùn)用。如以勒索財(cái)物為目的，以強(qiáng)制手段違背被害人意志威脅及其他暴力手段來所取財(cái)物就是勒索財(cái)物了嗎?

當(dāng)然不是。如果只是甲騙取了乙的手機(jī)，乙不平，以暴力手段實(shí)際控制甲，威脅其返還。這并不構(gòu)成綁架罪，而為拘禁罪。只有當(dāng)乙索取超過手機(jī)價(jià)值以外更多的財(cái)物才有可能構(gòu)成綁架罪。

理論的知識(shí)真的需要通過實(shí)踐的運(yùn)用，才可以說是屬于自己的。

五、關(guān)于社會(huì)人員的法律意識(shí)問題的認(rèn)識(shí)

在實(shí)踐過程中，從接觸到的案件中，發(fā)現(xiàn)有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識(shí)才導(dǎo)致了犯罪?？磥硪婪ㄖ螄?guó)的方針，法律意識(shí)入人心的措施還未貫徹得好，公民的法律意識(shí)有待進(jìn)一步的提高。特別是教育水平對(duì)法律意識(shí)的影響最大。

有很多的犯罪嫌疑人的學(xué)歷都是中小學(xué)的，還有就是未成年犯罪也越來越成熟，這些問題都不容忽視，需要深入思考。就目前而言，普法宣傳還需進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大深入。

實(shí)踐的時(shí)間或許不長(zhǎng)，但是卻讓我接觸并初步了解到實(shí)際的刑事審判工作及其程序，也通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí)，鞏固了理論知識(shí)。同時(shí)也由此看到了自己需要努力的方向。希望能夠抓緊每一次的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)習(xí)到的理論在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，全面提升專業(yè)能力。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀8

這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，自己更進(jìn)一步地了解了社會(huì)。通過與社會(huì)零距離接觸，把自己從校園帶到社會(huì)中，親身體味社會(huì)生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會(huì)并不像我們?cè)谛@里所想像的那樣美好。社會(huì)是殘酷的，到處充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

總的來說，我認(rèn)為這次社會(huì)實(shí)踐還是很成功的，很有用的，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。這次社會(huì)事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財(cái)富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

流光易逝，轉(zhuǎn)眼見間我們已是大四的老大哥了，沒有了剛進(jìn)大學(xué)的是新鮮感覺，看著大一大二的師妹師弟們，突然間覺得自己老了，我們即將走出校園面向社會(huì)，于此同時(shí)我們迎來了我們大學(xué)生活的最后一次社會(huì)實(shí)踐。

我們被以班為單位，分成了新城區(qū)三分隊(duì)，開始了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐生活，七月的天氣雖然炎熱，但是我們一行人還是堅(jiān)持完成了我們的任務(wù)，我們先后參觀了內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)銀行，中國(guó)移動(dòng)內(nèi)蒙古分公司、回民區(qū)穆斯林老年公寓、創(chuàng)維電子(內(nèi)蒙古)有限公司。

7月20號(hào)我們來到了農(nóng)業(yè)銀行，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行堅(jiān)持不改支農(nóng)方向，始終將服務(wù)“三農(nóng)”放在改革發(fā)展的首要位置，進(jìn)一步加大“三農(nóng)”金融產(chǎn)品創(chuàng)新力度，不斷拓寬“三農(nóng)”金融服務(wù)渠道，持續(xù)加大“三農(nóng)”和縣域重點(diǎn)領(lǐng)域的信貸投入，“三農(nóng)”金融服務(wù)水平有效提升。我們一起聽了工作人員為我們做的講座，了解銀行對(duì)農(nóng)民貸款的各種政策，了解農(nóng)行對(duì)農(nóng)民的扶持力度，使我們對(duì)銀行的工作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為自己今后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

7月21號(hào)，我們來到了中國(guó)移動(dòng)內(nèi)蒙古分公司，中國(guó)移動(dòng)作為中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)，對(duì)中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著巨大的作用，而我們的專業(yè)就是電子信息工程，這與我們的將來所從事的事業(yè)息息相關(guān)，在有關(guān)人員的陪同下，我們參觀了移動(dòng)營(yíng)業(yè)大廳，了解了移動(dòng)的各種業(yè)務(wù)，尤其是在3g時(shí)代到來后的各種增值業(yè)務(wù)，充滿了巨大的商機(jī)，使我們將來創(chuàng)業(yè)的一大方向，使我們對(duì)未來充滿了信心。

7月22日，我們來到了回民區(qū)穆斯林老年公寓，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著酷暑趕來看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來，拉著我們的.手問寒問暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。我們也詳細(xì)詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^一句，取而代之的是滿腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性價(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)!也將我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來!

7月23日我們來到了創(chuàng)維電子(內(nèi)蒙古)有限公司，在去之前我們簡(jiǎn)單了解了創(chuàng)維公司的歷史。

創(chuàng)維成立于1988年，是以香港創(chuàng)維數(shù)碼控股有限公司為龍頭，跨越粵港兩地，生產(chǎn)消費(fèi)類電子、網(wǎng)絡(luò)通訊、安防產(chǎn)品等顯示產(chǎn)品的大型高科技公司，XX年在香港主板成功上市。經(jīng)過22年的發(fā)展，創(chuàng)維已從一個(gè)生產(chǎn)遙控器的小廠，躋身為世界十大彩電品牌和中國(guó)電子百?gòu)?qiáng)第十三位。

創(chuàng)維集團(tuán)總部設(shè)在深圳市南山高新區(qū)創(chuàng)維大廈，科研生產(chǎn)基地分別設(shè)在深圳、廣州和呼和浩特，營(yíng)銷分支機(jī)構(gòu)遍布全球，擁有2萬多名員工。圍繞數(shù)碼顯示核心產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)維集團(tuán)旗下?lián)碛猩钲趧?chuàng)維-rgb電子公司、創(chuàng)維海外發(fā)展公司、創(chuàng)維數(shù)字技術(shù)公司、創(chuàng)維群欣安防科技公司、創(chuàng)維液晶器件公司、創(chuàng)維物業(yè)發(fā)展公司、創(chuàng)維汽車電子公司、創(chuàng)維精密科技公司、大雁半導(dǎo)體公司、創(chuàng)維平面顯示科技公司、創(chuàng)維電子(內(nèi)蒙古)公司、創(chuàng)維電器科技公司、創(chuàng)維光電科技公司、創(chuàng)維移動(dòng)通信技術(shù)公司等十多家產(chǎn)業(yè)公司，分別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各種液晶電視、數(shù)字機(jī)頂盒、液晶模組和面板、半導(dǎo)體、汽車電子、安防產(chǎn)品、led照明、戶外顯示產(chǎn)品、電冰箱、洗衣機(jī)、手機(jī)以及其他數(shù)碼產(chǎn)品。創(chuàng)維集團(tuán)在全球擁有創(chuàng)維研究院、美國(guó)硅谷研究室、香港研發(fā)中心等六大科研機(jī)構(gòu)，在墨西哥、俄羅斯設(shè)立了生產(chǎn)基地，逐步形成了“前瞻開發(fā)在美國(guó)、應(yīng)用開發(fā)及生產(chǎn)在中國(guó)、銷售在全世界”的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)模式。

在一位我們學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們參觀了位于呼和浩特的液晶電視生產(chǎn)線，一條生產(chǎn)線上只有幾個(gè)工人，就能達(dá)到日產(chǎn)量XX臺(tái)，使我們大開眼界。隨后一位負(fù)責(zé)人，給我們講了中國(guó)液晶電視的現(xiàn)狀，使我們了解到我們?cè)诤诵募夹g(shù)上還是對(duì)國(guó)外的大型企業(yè)有依賴性，沒有自己的技術(shù)，我們每生產(chǎn)一臺(tái)都需要向國(guó)外購(gòu)買芯片，而且價(jià)格還相當(dāng)高,聽到這我們都暗自下決心將來一定要努力打破這種壟斷，有中國(guó)自己的技術(shù)。

短短的幾天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然短暫，但是我們卻獲益良多，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠(yuǎn)大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會(huì)佼佼者的人。若不藉著社會(huì)，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn)，自己到底有何實(shí)力與長(zhǎng)處。

通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，自己更進(jìn)一步地了解了社會(huì)。通過與社會(huì)零距離接觸，把自己從校園帶到社會(huì)中，親身體味社會(huì)生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會(huì)并不像我們?cè)谛@里所想像的那樣美好。社會(huì)是殘酷的，到處充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

總的來說，我認(rèn)為這次社會(huì)實(shí)踐還是很成功的，很有用的，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。這次社會(huì)事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財(cái)富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀9

陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

一、工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

二、工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。

三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四、就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的'情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五、大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作)，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

六、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉(zhuǎn)變，而唯人才論則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中)。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。

經(jīng)過了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少，而這恰恰說明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí)，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐xx年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲。回顧短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷。

近年來，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔，參與到暑期實(shí)踐中去。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。

以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了。王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì)，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂乎。真沒想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán)。掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑。

以往，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳、評(píng)獎(jiǎng)，到企業(yè)也只是走個(gè)過場(chǎng)。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量，重視實(shí)際過程，切身參與其中，認(rèn)知社會(huì)、感受民生，以求提高自己實(shí)踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國(guó)人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名支援四川災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，沒到暑假，他就開始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。平時(shí)他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資。看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨(dú)自落淚，他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些幫助?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心。黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會(huì)實(shí)踐中去。每年，社會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐提出批評(píng)。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟，更愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去，通過自己微薄的力量為社會(huì)做一點(diǎn)事，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。楊愛東老師是高校眾多社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的變化，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)，更有奉獻(xiàn)精神，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報(bào)。對(duì)于他們，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢?

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)：

晚上好！

我是圖形藝術(shù)系07級(jí)學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會(huì)實(shí)踐的代表站在這里做報(bào)告。

剛剛聽了主持人說了那么多華麗的詞匯，我覺得我個(gè)人承受不起，我只是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過是把老師傳授給我的知識(shí)中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識(shí)的孩子們，我們只是一名名最普通的大學(xué)生。

近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化進(jìn)程的加快、消費(fèi)觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市，充當(dāng)新型勞動(dòng)大軍。他們?cè)诔鞘袕氖碌诙a(chǎn)業(yè)，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童。

經(jīng)5.12地震之后，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書。期間路途遙遠(yuǎn)，山路坑洼不平，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛。

誰為留守兒童撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天?誰來給予他們親情的滋養(yǎng)?通過對(duì)天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到：

留守兒童常年生活在閉塞山村，對(duì)外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人，這些隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高，對(duì)孩子的教育方式存在著許多的問題，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養(yǎng)的老人對(duì)孩子教育能力也存在局限性，也不會(huì)教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對(duì)于生活、科學(xué)和社會(huì)等一些知識(shí)的需要，根本就沒有辦法滿足，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村， 由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設(shè)施得到極大地改善。目前在職教師5名，其中四名教師，年齡均在50歲以上，英語，音樂，美術(shù)老師極其匱乏，思想道德教育落后。

誰來給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問題對(duì)永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問。

永勝小學(xué)老教師較多，教齡均在30年以上，對(duì)留守兒童關(guān)愛缺乏，對(duì)思想道德教育欠缺，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心，甚至有的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大，教學(xué)任務(wù)及其繁重，老師很多時(shí)候是心有余而力不足。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉，特別對(duì)英語，及音樂，美術(shù)等教師極其缺乏。

父母外出打工常年未歸，缺乏親情關(guān)愛，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻，極其怕陌生人。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7，8年未歸，對(duì)父母印象模糊。

留守兒童個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人習(xí)慣極差，隨年齡增長(zhǎng)，攀比心理加劇。

留守兒童”作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對(duì)象。

受當(dāng)前社會(huì)等 各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi)，打工不僅不花錢，而且還賺錢。

有人問我是怎么了解到這些小學(xué)的.，其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會(huì)的一個(gè)好朋友，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)的電話，然后我就打過去了，于是我便開始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點(diǎn)糖果，帶點(diǎn)書本，帶些文具，他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問我為什么一直關(guān)注留守兒童，當(dāng)我第三次去家訪時(shí)，一個(gè)女孩叫胡賢云，她在自家屋外的柵欄外見到我時(shí)，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊，臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛進(jìn)行到底。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們可以帶給他們知識(shí)，帶給他們正確的人生觀，價(jià)值觀，帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來的憧憬，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹。

村頭的一間土瓦房門外，兩個(gè)女孩，一個(gè)是姐姐楊麗，在永勝小學(xué)讀三年級(jí)，一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班，奶奶整天趴在長(zhǎng)凳子上，通過爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年，爺爺今年70歲，奶奶66歲，并且奶奶患有高血壓，心臟病，肺氣腫等疾病，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi)。爺爺還說孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子。

男孩叫孫紅富，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí)，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺，并且對(duì)外面了解極其匱乏，通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤，現(xiàn)在邊讀書邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工，母親在成都餅干廠打工，他的外公67歲，外婆64歲，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年（地震后已成危房）。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面，比弟弟還要靦腆，怕生，后來我們談及到孩子的教育問題，奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚。她說：“我年紀(jì)大了，也不知道怎么管教孩子，再說我每天上山干活對(duì)他們也照顧不過來，只要孩子別出事，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”。我們有一位隊(duì)員問：“奶奶，到了暑假，孩子怎么辦？”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷，看得出她很無奈，說：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活?！?/p>

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學(xué)讀四年級(jí)，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來的。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí)，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活，匱乏的精神關(guān)愛。奶奶說她們的爸爸媽媽在廣州打工，且患有乙肝，怕給孩子傳染常年不回家，就算回來一次也是偷偷的看下孩子，不敢相認(rèn)，怕孩子不讓他們?cè)僮摺?/p>

留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個(gè)中國(guó)的脈搏，關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個(gè)歡樂、讀書的童年。

8月份，圖形藝術(shù)系學(xué)生會(huì)精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會(huì)實(shí)踐的任課老師。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來更多的知識(shí)和快樂。

我們按天寶寨村的大小，確定三戶間距較大，輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn)，依次為羅義波家、胡艷梅家、羅雪梅家，每個(gè)點(diǎn)都會(huì)聚集附近的學(xué)生來聽課。

針對(duì)家庭式義教，為確保教師資源合理配置，我們實(shí)行教師輪流制。每倆隊(duì)員一組，輪流的對(duì)三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教，每天分為4課時(shí)，上下午各兩課時(shí)。第一課時(shí)上主科，副科老師協(xié)助；第二課時(shí)上副科，主科老師協(xié)助。

通過本次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會(huì)責(zé)任感，我們彼此告訴對(duì)方，一定要努力學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)，把我們的愛撒向更多需要幫助的地方。

在暑期社會(huì)實(shí)踐中，我僅僅是一名組織者，沒有隊(duì)員的付出就沒有這次暑期社會(huì)實(shí)踐的成功，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與08暑期社會(huì)實(shí)踐的成員，由衷的表示感謝。

我在此呼吁，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識(shí)，送去快樂，送去希望，同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑！

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀11

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，大學(xué)生暑期優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文。短暫又難忘的實(shí)踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)踐期，回首這一個(gè)月的實(shí)踐期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的.機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過這次實(shí)踐，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)踐而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來說是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦]有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

實(shí)踐占用了我們大學(xué)里的最后一個(gè)暑假的時(shí)間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動(dòng)力去換取報(bào)酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實(shí)踐過程中，我們不會(huì)因?yàn)檫€是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識(shí)和本職工作開始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實(shí)踐過程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自己不久后的就業(yè)計(jì)劃做了一次提前策劃。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)踐實(shí)際上就是一次就業(yè)的演練，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只不過，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀12

俗話說：大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)則是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，為響應(yīng)校團(tuán)委暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，鍛煉自己的意志品質(zhì)，我參加了“河北大學(xué)赴馬蘭村暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)”。

馬蘭村是阜平縣太行山深處一個(gè)有著光榮革命歷史的小村莊。作為鄧拓先輩的女兒，鄧?yán)蠋煂?duì)這片土地也寄予深厚情感，她自費(fèi)組建馬蘭村小樂隊(duì)，不顧旅途勞頓為這里的孩子教授音樂知識(shí)，用愛澆灌音樂之花。而今鄧?yán)蠋熌隁q已大，于是，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院愿發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與鄧?yán)蠋熞黄饠y手將愛心的火炬?zhèn)鬟f下去。

從20xx年11月份開始，我有幸接觸并了解到有關(guān)馬蘭村的志愿活動(dòng)，曾經(jīng)先后六次到馬蘭村進(jìn)行志愿支教。作為一名普通的志愿者，我是幸運(yùn)的，我因能夠協(xié)助鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)馬蘭小樂隊(duì)為劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員演出而感到光榮；我也因能夠作為主要指導(dǎo)老師受湖南電視臺(tái)之邀，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒓涌鞓放暪?jié)目的錄制而感到快樂。雖然一切過程都是辛苦的，但是我付出了，并用愛收獲了成長(zhǎng)的花朵，流再多的汗水又何嘗不是值得的。

20xx年暑假，我跟隨“河北大學(xué)赴馬蘭村暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)”前往馬蘭村進(jìn)行暑期實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)定于7月10日，早上，我們同行的50多人帶著對(duì)馬蘭志愿活動(dòng)的期待出發(fā)了，于中午到達(dá)了馬蘭村。一到馬蘭村，我們便受到當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榻哟覀兂烁袆?dòng)，就是感謝。

活動(dòng)前期，在院團(tuán)委老師的指導(dǎo)下已對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了周全且具有創(chuàng)意的活動(dòng)策劃。作為一名手風(fēng)琴專業(yè)的志愿者，在文藝節(jié)目的選排中也獻(xiàn)出自己的綿薄之力，與其他兩位同學(xué)合奏了《西班牙斗牛士》。這是一曲富有斗志且激勵(lì)人心的曲子，可以為大家?guī)韺?duì)生活和未來的美好希望。村莊的貧窮不是阻礙孩子們追求快樂的絆腳石，相信在社會(huì)各界的幫助下孩子們一定會(huì)放飛夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)的。

演出開始前，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)志愿者們參觀了《晉察冀日?qǐng)?bào)》當(dāng)年工作的舊址、馬蘭慘案遇難同胞紀(jì)念碑，每每講到動(dòng)情處，鄧?yán)蠋煄锥冗煅?，我們也默默拭淚。同時(shí)，我們還向遇難同胞敬獻(xiàn)鮮花，重溫入黨誓詞。下午5點(diǎn)，儀式正式開始，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐基地正式建立。這也證明，我們與馬蘭的聯(lián)系更加緊密了?？粗⒆觽兡樕祥_心而天真的笑容，看著老鄉(xiāng)們欣慰的表情，淚水也潤(rùn)濕了我的雙眼，我想這就是感動(dòng)。晚飯后，連同我在內(nèi)的三名志愿者留下進(jìn)行為期三天的支教活動(dòng)。

接下來的三天更是收獲頗豐。為了確保孩子們有足夠的音樂學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然太陽還沒有升起，但在不大的幾間房中已可以看到我們忙碌的身影——拾柴、生火、做飯。上午和下午都是我們教學(xué)的時(shí)間，雖然我還是一名大學(xué)生，但我竭我所能來認(rèn)真教每一個(gè)熱愛音樂的.孩子。在村子里，早晚要比市里涼快得多，但是中午同樣熱的難耐，每當(dāng)看到孩子因?yàn)檎J(rèn)真練琴而顧不上擦額頭上的汗水時(shí)，我會(huì)幫他們擦擦汗，然后更認(rèn)真，更有勁頭的教他們學(xué)琴。中午，我和鄧?yán)蠋熯€有孩子的家長(zhǎng)們聚在一起談?wù)摵⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。孩子們則是在教室里吃著可口的飯菜，盡情的玩耍。下午依然是合理的安排，在院子里，做著自己應(yīng)該做的事情。原以為，這樣一天下來會(huì)很累，事實(shí)上，并不是這樣。我們都很開心，教會(huì)了孩子們東西，也增進(jìn)了與孩子們的感情。到了晚上我們幾個(gè)人也會(huì)一起結(jié)伴進(jìn)行家訪，通過與家長(zhǎng)們談話了解到孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上所遇到的困難。與城市的生活環(huán)境比起來這里是艱苦的，但就在這短短的三天里我更是舍不得孩子們了，舍不得馬蘭的一切。淳樸的農(nóng)家小院里回蕩的是孩子們天真爛漫的笑聲，簡(jiǎn)陋的小學(xué)教室里飄揚(yáng)的是動(dòng)聽的音樂。那巍峨的鐵貫山，那蜿蜒的胭脂河。太多的不舍，太多的眷戀。

社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富，春種一粒粟，秋收萬顆籽。在社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無限回味。紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知。我相信，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我會(huì)變得更加成熟、更加自信，校園也會(huì)因此洋溢著蓬勃向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)起未來建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲！

“胭脂河水長(zhǎng)，從那天上來。要問去何方，寧?kù)o的村莊······”哼唱著這首清新的馬蘭童謠，我期待著下一次的馬蘭之行。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀13

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的'勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來表示熱烈，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小朋友開心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來，很多小朋友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月x號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程x拍照，王x幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀14

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：

川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；

實(shí)踐目的：

對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的.知識(shí)作初步了解；

實(shí)踐過程：

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；……

針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

加減并行：1+2=8+7=

3—1=……15—7=……

3—2=15—8=

……

通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀15

一、實(shí)踐目的：

為期兩個(gè)月的暑假就要開始了，孩子們的幸福歡樂時(shí)光即將開始，可是忙于工作無暇更好的照料孩子的父母卻一籌莫展，而“小飯桌”的應(yīng)運(yùn)而生很好地解決了這一問題，既能讓孩子們得到很好的照顧，又能讓父母沒有后顧之憂，安心工作。我一直想當(dāng)一名老師，想去第一線了解學(xué)生們的特點(diǎn)，我一直覺得管理一群小娃娃始終更具有挑戰(zhàn)性，如何能與他們和平相處，確實(shí)能夠磨練一個(gè)人的意志信念，脾氣秉性。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

“小飯桌”是一個(gè)為小學(xué)階段的孩子提供作業(yè)輔導(dǎo)，提供餐食的一個(gè)平臺(tái)。深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。而我在此的實(shí)踐內(nèi)容主要如下：

1、輔導(dǎo)孩子們的'暑假作業(yè)，督促他們做好分內(nèi)的功課，即使假期也不能松懈學(xué)習(xí)。

2、讓孩子們進(jìn)行相應(yīng)的興趣拓展，我負(fù)責(zé)英語興趣班的教學(xué)，能夠很好地運(yùn)用我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)的以及相應(yīng)的教育學(xué)知識(shí)，讓自己的能力能夠有所提高。

3、幫助“小飯桌”的阿姨為孩子們準(zhǔn)備飯菜，在這個(gè)過程中還能偷師學(xué)藝、學(xué)習(xí)做飯，好好的培養(yǎng)一下自己的生活技能。

4、寓教于樂，讓孩子們能夠歐快樂學(xué)習(xí)，所以我也負(fù)責(zé)組織孩子們玩游戲。原來快樂開心是最最重要的。游戲讓我們的教學(xué)更有趣！

5、與孩子們談心事、做朋友來到“小飯桌”的孩子們，大多數(shù)父母工作忙，對(duì)他們關(guān)心不夠，有些極個(gè)別的還是留守兒童，他們需要關(guān)注、關(guān)心。我就盡力幫助他們，為他們處理與父母、二胎弟妹以及同學(xué)朋友的關(guān)系，提供建議，讓他們快樂成長(zhǎng)。

6、引導(dǎo)他們養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。如今由于科技的發(fā)展碎片化式的閱讀、閱讀電子書成為了一種新的潮流，靜下心來去讀一本時(shí)的機(jī)會(huì)變的少之又少。閱讀始終是一件有益于我們身心發(fā)展的事情，能夠見識(shí)世界、認(rèn)知美麗，讓生活更加分盈、精彩！所以閱讀就得從娃娃抓起。

三、實(shí)踐結(jié)果：

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我很開心，雖然中途被淘氣調(diào)皮的孩子搞得退縮過，雖然被理想與現(xiàn)實(shí)的差距搞得很懊惱，雖然被身上的疲憊搞得很煩躁，但是我始終在堅(jiān)持著我的工作得到了家長(zhǎng)們的支持，孩子們的喜歡，王老師（大boss）的肯定，我已將很滿足了，然而在實(shí)習(xí)過程中仍然看到了一些問題：

1、要“因材施教”平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，孔子他老人家?guī)浊昵熬吞岢鰜聿⑶腋吨T實(shí)踐，然而即使是現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展依舊沒有做到這一點(diǎn)，我們的教育變得很勢(shì)力，這并不好。

2、如今，我們這批90后的獨(dú)生子女大部分已長(zhǎng)大，然而由于父母家人的溺愛我們變得很自私、自我，與這個(gè)社會(huì)的磨合期也過得異常艱難。在這次實(shí)習(xí)中，絲毫不考慮他人的想法，一旦不合心意就會(huì)變得異常暴躁。其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)需要家庭教育和學(xué)校教育的相互配合。小學(xué)生的個(gè)性還不成熟、不穩(wěn)定，需要更好地去正確引導(dǎo)。

四、實(shí)踐體會(huì)：

這個(gè)暑假，因?yàn)閷?shí)習(xí)早晨起得早，晚上睡得晚，所以會(huì)很疲憊但充實(shí)。那句話果然說的沒錯(cuò)：“要想一輩子開心，那就去當(dāng)個(gè)老師吧！”和孩子們?cè)谝黄鸷茌p松、很開心，他們只要喜歡你就會(huì)拼命的對(duì)你好，他們會(huì)很尊重老師，他們的世界還是那么簡(jiǎn)單純真。即便有小摩擦、不愉快，只要耐心開導(dǎo)一切就會(huì)簡(jiǎn)單好多。

教育真的是一件很重要的事情，充滿未知與挑戰(zhàn)、靈活與多變、歡笑與淚水。做一個(gè)有愛心的老師一直是我的夢(mèng)想！我會(huì)堅(jiān)持的！

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

福建農(nóng)林大學(xué)管理學(xué)院（旅游學(xué)院）

2013大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

專業(yè)年級(jí)：人力資源管理 2010級(jí)

學(xué)號(hào)：*******

學(xué)生姓名：***

實(shí)踐單位：福州*********有限公司

2013年9 月1 日

關(guān)于在福州*********有限公司從事勞動(dòng)關(guān)系管理專員

助理的實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

一?課程實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)的主要目的是為了能親身經(jīng)歷一下公司的人力資源管理是如何進(jìn)行，還有希望能在人力資源管理部門的勞動(dòng)關(guān)系管理方面是實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同管理、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理、工資制度和實(shí)習(xí)生管理等，再者還能從工作中學(xué)習(xí)“職場(chǎng)規(guī)則”。不管能被我學(xué)到多少，都使我受益匪淺，真正地是我能不會(huì)只拘泥于課本的天馬行空的想像勞動(dòng)關(guān)系到底是怎么一回事，這對(duì)于我以后在專業(yè)課上的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有很大的幫助，順便的提前積累了工作經(jīng)驗(yàn)。

二?課程實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

（一）單位簡(jiǎn)介

學(xué)昊啟航教育集團(tuán)成立于2003年，是國(guó)內(nèi)知名的以公職類考試命題研究為核心，集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型綜合性教育集團(tuán)。集團(tuán)下設(shè)公職考試命題研究中心、“黨史版”公務(wù)員考試教材編寫中心、公職考試培訓(xùn)中心和學(xué)昊啟航教育網(wǎng)四大權(quán)威、專業(yè)的綜合性公職類考試研究機(jī)構(gòu)。

福州學(xué)昊啟航教育咨詢有限公司依托集團(tuán)強(qiáng)大的師資陣容、科學(xué)的培訓(xùn)體系和誠(chéng)信規(guī)范的服務(wù)，本著“產(chǎn)品品質(zhì)是我們的自尊心”的經(jīng)營(yíng)理念，重磅推出學(xué)昊啟航黨史公務(wù)員“公職路路通”精英系列培訓(xùn)課程，致力成為福建省主流的、提供一體化服務(wù)的、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的、受人尊敬的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（二）實(shí)習(xí)崗位介紹

人力資源部勞動(dòng)關(guān)系管理專員助理主要職責(zé)如下：

1、負(fù)責(zé)員工檔案的整理

2、協(xié)助勞動(dòng)關(guān)系管理專員對(duì)員工勞動(dòng)合同的管理

3、協(xié)助勞動(dòng)關(guān)系管理專員管理公司整體勞動(dòng)關(guān)系（含勞務(wù)糾紛的處理等）

4、協(xié)調(diào)配合人力資源部門其他人員的工作

三?課程實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

由于在2013年上半年學(xué)習(xí)了勞動(dòng)關(guān)系的課程，為了深入了解勞動(dòng)關(guān)系方面的知識(shí)，帶著課內(nèi)外學(xué)習(xí)的知識(shí)我進(jìn)入了宸鴻科技有限公司進(jìn)行兩周的實(shí)習(xí)，以下是課程實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。

（一）了解實(shí)習(xí)崗位的工作情況和整理、傳遞相關(guān)文件

我作為一名實(shí)習(xí)生進(jìn)入了人力資源部門，參與和勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)的工作，相當(dāng)于勞動(dòng)關(guān)系專員助理的職位。熟悉工作期間，我充當(dāng)管理員陳小姐的助理，并且以師帶徒形式由她帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)勞動(dòng)關(guān)系方面的工作。前三天主要是熟悉部門人員和工作流程，陳小姐很好的帶著我初步認(rèn)識(shí)了部門的人員及一些注意事項(xiàng)。而我的工作相對(duì)簡(jiǎn)單，大概是打印、整理文件，還有我們這一批新晉員工的檔案，接一些投訴電話，學(xué)習(xí)怎樣接電話，還有接待一些上門的人員。

（二）實(shí)習(xí)生管理

1、實(shí)習(xí)前培訓(xùn)。幫忙安排培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、材料等，協(xié)助同事按新員工入職培訓(xùn)要求安排相關(guān)培訓(xùn)。

3、實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)考核兩次，由人力資源部和用人單位對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)考核；考核不合格，不再給予實(shí)習(xí)安排。我在實(shí)習(xí)生考核過程中幫忙記錄實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，每個(gè)星期進(jìn)行匯總整理，向上級(jí)報(bào)告。本來我是需要參與整個(gè)考核過程的，但是因?yàn)槲覍?shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，還不到他們實(shí)習(xí)期滿就離職，所以后面的實(shí)習(xí)期管理就沒有參與。

（三）工傷賠償處理

公司員工林某一個(gè)月前在工作期間手指被貨物壓傷，他到我們?nèi)肆Y源管理部門要求公司為其賠償醫(yī)療費(fèi)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，陳小姐馬上接手此事件。他只帶著病例就上門討說法，他以為公司財(cái)務(wù)部直接把賠償金打進(jìn)工資卡就好，法律知識(shí)缺乏，由我查閱《工傷保險(xiǎn)條例》，為其解釋，再由陳小姐出面告知其正確的工傷賠償步驟。我?guī)退k理工傷認(rèn)定申請(qǐng)所需要的材料，如工傷認(rèn)定申請(qǐng)表、與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）的證明材料、醫(yī)療診斷證明，然后陳小姐陪伴他去進(jìn)行工傷認(rèn)定，傷殘鑒定為十級(jí)，工傷保險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)最后給他的工傷補(bǔ)償為醫(yī)療費(fèi)1000和一個(gè)月工資2500。四?課程實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

（一）實(shí)習(xí)總結(jié)

我在這段實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多，雖然問題多多，但也都磕磕絆絆的把它解決了，這是一個(gè)很新奇的經(jīng)歷，至少對(duì)我這種沒什么閱歷的“菜鳥”來說是這樣的。其實(shí)我是很怕進(jìn)入這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)的，面試之始和進(jìn)入公司都使我感到彷徨、緊張，陌生的環(huán)境讓我局促不安，但是等我真正融入他們之中，我才發(fā)現(xiàn)只要我真心的努力工作，好好地和大家相處，互相接受不是那么難。在公司的每一天都是我成長(zhǎng)的一個(gè)階梯，認(rèn)真工作，我還發(fā)現(xiàn)了公司幾個(gè)很嚴(yán)重的問題及針對(duì)其問題的建議：

（1）對(duì)員工的工傷賠償很不重視，非常影響公司形象和員工忠誠(chéng)度。我在為林某辦理工傷認(rèn)定材料時(shí)可以說是重重阻撓，相關(guān)部門常常推說忙，辦事拖拉，本來上午就可以今天內(nèi)就可以辦好，偏要拖到第二天，還有一個(gè)更過分的是到第二天說忘了放在桌面上的文件了，好懸沒丟掉。這種對(duì)工傷的不重視，是對(duì)員工的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己公司的未來發(fā)展不上心，是很不利于公司的長(zhǎng)期發(fā)展的。

要解決這個(gè)問題，個(gè)人認(rèn)為首先需要從公司的企業(yè)文化入手，如果以人為本，那就會(huì)重視員工，那么工傷賠償當(dāng)然是重中之重；其次是公司還要規(guī)范勞動(dòng)用工管理和企業(yè)用工行為，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)合同管理的科學(xué)化和規(guī)范化，那么按合同辦事自然就很好的預(yù)防問題出現(xiàn)；最后是要嚴(yán)格的做好員工的工作環(huán)境的安全保護(hù)措施，從根本上預(yù)防工傷的出現(xiàn)。

（2）公司總體風(fēng)氣散漫，工作效率低。管理層的寬松使得底下員工不把公司規(guī)章制度當(dāng)回事，不把工作效率放第一，使得企業(yè)整體處于低迷狀態(tài)，不利于在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

這個(gè)問題就必須需要管理層真正地正視這個(gè)棘手的情況，嚴(yán)格的遵從公司的章程辦事，上行下效，令行禁止，把目光放到整個(gè)社會(huì)市場(chǎng)上，還有未來的長(zhǎng)期發(fā)展上，提高整體的工作效率。

（二）實(shí)習(xí)體會(huì)

從準(zhǔn)備招聘時(shí)的忐忑激動(dòng)到正式實(shí)習(xí)工作后的不以為然，對(duì)于我來說，這是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的過程。這次的工作使得我更加的了解人力資源管理這個(gè)專業(yè)的難處，我在實(shí)習(xí)勞動(dòng)關(guān)系方面的工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我自身存在的許多問題：

（1）溝通能力差。在和部門同事的交流中缺乏主動(dòng)性，交談中常常處于被動(dòng)地位；

而且在為林某辦理工傷認(rèn)定材料時(shí)有點(diǎn)怯場(chǎng)，使得浪費(fèi)過多的精力和實(shí)間。

（2）沒有充分的了解《勞動(dòng)合同法》和《工傷賠償標(biāo)準(zhǔn)》等重要法律。在處理事情時(shí)常常會(huì)用到《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法律，但是由于我的不了解，常常需要費(fèi)很多時(shí)間查找相關(guān)條款，大大地降低了工作效率。

（3）做事不認(rèn)真，常犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。

解決方法：

針對(duì)以上缺點(diǎn)，為此我也粗粗的做了一個(gè)計(jì)劃，多余不同的人交流，交流過程中最好雙方既能達(dá)到目的又能都保持心情愉快，這才是成功的溝通；每一天看兩個(gè)小時(shí)《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法律，爭(zhēng)取半年內(nèi)能有大的進(jìn)步；做事前一再的提醒自己“仔細(xì)”二字，希望在以后的的做事中能形成條件反射，一做事就想起“仔細(xì)”。

這次的實(shí)習(xí)讓我感慨頗多，我一直以為我是個(gè)人緣很好的人，但是我在學(xué)校的一套交際方法顯然是不合適的，這讓我意識(shí)到學(xué)校和社會(huì)是不一樣的，就想理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距。在剛開始培訓(xùn)那幾天實(shí)在是讓我身心疲憊，原來要賺錢是要這么累，但是就是不想這么簡(jiǎn)單的就放棄，畢竟是第一份工作，我也想把它完美的做到最后，不然第一次失敗的心理障礙足以成為我以后正式進(jìn)入社會(huì)工作的心理阻礙。同事的不茍言笑使我覺得每一天都過得很沉悶，但是我發(fā)現(xiàn)只要我有問題咨詢他們，他們總是會(huì)很認(rèn)真的指導(dǎo)我，在不斷的指導(dǎo)中，我找到了和他們的溝通方式，那就是可以適當(dāng)?shù)耐嫘?，但是不要觸及隱私，樂于助人如勤快的工作是提升他人對(duì)你好感的捷徑。習(xí)慣了之后的工作我覺得生活還是充滿了希望的，所以說生活不是一成不變的，只要你有心，總會(huì)往好的方面發(fā)展，不輕言放棄是適應(yīng)社會(huì)的一大法寶。

我還明白了一個(gè)道理，我們的一切理論都要以實(shí)踐為主，不能在實(shí)踐中運(yùn)用的理論都是空想，學(xué)校里的以理論為主的學(xué)習(xí)使得我走進(jìn)了一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，殊不知我的人生才開始，等我能把學(xué)到的理論都能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去才是真正的圓滿。我相信在我今后的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會(huì)以一個(gè)新的角度去看待每一門課程，空想是要不得的，多多的實(shí)踐是必要的，以后我也要多多的找機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，總結(jié)我的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，再?gòu)膶?shí)踐中總結(jié)出新的理論。

第五篇：暑期優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模版

武漢市大中專學(xué)生志愿者 暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)材料

申請(qǐng)單位：共青團(tuán)江漢大學(xué)文理學(xué)院 生物與環(huán)境工程學(xué)部分委員會(huì)

關(guān)于武漢市遠(yuǎn)城區(qū)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

學(xué)生：孫漢祥，生物與環(huán)境工程學(xué)部

李豐偉，生物與環(huán)境工程學(xué)部

黃 瓊，生物與環(huán)境工程學(xué)部

指導(dǎo)老師：吳左祝霞，生物與環(huán)境工程學(xué)部肖 詩(shī)，生物與環(huán)境工程學(xué)部呂 璐，生物與環(huán)境工程學(xué)部何媛媛，生物與環(huán)境工程學(xué)部高 雪，商李 苗，生物與環(huán)境工程學(xué)部容 康，生物與環(huán)境工程學(xué)部 迪，生物與環(huán)境工程學(xué)部分團(tuán)委書記

學(xué) 部

摘 要

根據(jù)全國(guó)婦聯(lián) 2008年2月發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》, 全

國(guó)農(nóng)村留守兒童約有 5800萬人。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。那么，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和心理上究竟存在哪些問題？造成這些問題的原因是什么呢？社會(huì)、政府以及學(xué)校對(duì)留守兒童的關(guān)注請(qǐng)情況又是怎樣的呢？

此次暑期社會(huì)實(shí)踐小組，是由江漢大學(xué)文理學(xué)院10名紅十字志愿者組成，目的在于以蔡甸區(qū)為例調(diào)查武漢市遠(yuǎn)城區(qū)留守兒童現(xiàn)狀，通過走訪及調(diào)查問卷的形式，對(duì)武漢市遠(yuǎn)城區(qū)留守兒童所占人數(shù)比、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、思想狀況以及社會(huì)各界的關(guān)注情況進(jìn)行一定的了解和分析。為以后紅十字志愿者關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)的開展作為參考資料。

關(guān) 鍵 詞

留守兒童，學(xué)習(xí)，生活，心理，關(guān)愛。

目 錄

一．前 言?????????????????????04

二．實(shí)踐前期準(zhǔn)備??????????????????05

三．實(shí)踐日程安排??????????????????05

四．實(shí)踐日志????????????????????06

五．實(shí)踐成果????????????????????11

（一）留守兒童存在的問題及原因分析?????????11

（二）蔡甸區(qū)政府采取的有效措施???????????14

（三）存在的問題及原因???????????????16

六．實(shí)踐心得????????????????????18

七．致 謝?????????????????????20

一、前言

在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。

留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

由于地理和歷史等原因，我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。

圖片—1 這個(gè)年齡斷孩子不應(yīng)有的沉思狀態(tài)！

父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。

留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無端小事升級(jí)為打架斗毆。

根據(jù)全國(guó)婦聯(lián) 2008年2月發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》, 全 國(guó)農(nóng)村留守兒童約有 5800萬人。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達(dá)56.17%。

由此可見，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛已刻不容緩！

此次調(diào)查的目的是調(diào)查武漢市遠(yuǎn)城區(qū)留守兒童的現(xiàn)狀，之所以選擇蔡甸區(qū)，在于蔡甸區(qū)無論從經(jīng)濟(jì)、面積、人口等方面在武漢所有遠(yuǎn)城區(qū)中均具有代表性。由此，可以通過對(duì)蔡甸區(qū)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查判斷出武漢市所有遠(yuǎn)城區(qū)留守兒童現(xiàn)狀的基本情況。

二、實(shí)踐前期準(zhǔn)備

1.聯(lián)系好各隊(duì)員，開會(huì)分組，選出負(fù)責(zé)人，確定隊(duì)長(zhǎng)、通訊員、后勤人員、記錄人員和宣傳人員等各項(xiàng)負(fù)責(zé)人。

2.隊(duì)員集體培訓(xùn)。

3.準(zhǔn)備好統(tǒng)一的服裝、帽子及隊(duì)旗和通訊設(shè)備，以及戶外活動(dòng)所需的急救醫(yī)藥箱所需的各用品工具。

4.與當(dāng)?shù)毓芾聿块T取得聯(lián)系，并確認(rèn)活動(dòng)開展的各項(xiàng)工作。

5.搜集相關(guān)資料，印刷宣傳單、問卷，制作橫幅。

6.聯(lián)系好當(dāng)?shù)氐淖∷撄c(diǎn)。

三、實(shí)踐日程安排

7月4日—下午14:00召集所有隊(duì)員于一棟門口集合，搭乘公交車前往蔡甸區(qū)，安排隊(duì)員在當(dāng)?shù)刈∷蓿挛?6：00在住宿點(diǎn)召開會(huì)議，落實(shí)具體事宜安排，討論相關(guān)活動(dòng)開展方法是否需要修改。

7月5日—上午8:30全體隊(duì)員出發(fā)走訪蔡甸區(qū)紅十字會(huì)。下午14:30，走訪蔡甸區(qū)婦聯(lián)。

7月6日—上午8:30走訪蔡甸區(qū)教育局。下午14:30，走訪蔡甸區(qū)團(tuán)委。7月7日—上午8:30開始走訪蔡甸區(qū)部分社區(qū)辦事處、村委會(huì)。14:00分組進(jìn)入各社區(qū)或農(nóng)村留守兒童家庭對(duì)留守兒童進(jìn)行問卷調(diào)查并作好記錄。

7月8日—上午8:30開始在蔡甸區(qū)街道進(jìn)行調(diào)查問卷。13:00進(jìn)行所有資料整理匯總，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。感謝接收單位對(duì)本次活動(dòng)的支持和參與，整理行李回校。

四、實(shí)踐日志

7月4日，經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的車程，我們實(shí)踐小組抵達(dá)了武漢市蔡甸區(qū)。一下車，不寬的瀝青路便讓我們初次感受到了鄉(xiāng)土的氣息，但每個(gè)人都滿懷激情。之后，下榻了一家賓館，放下行李，我們一行人便出去吃晚餐，這是我們?cè)诓痰槌缘牡谝活D飯，大家都很盡興?；氐劫e館，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議，對(duì)明天的工作進(jìn)行了一個(gè)較詳細(xì)的安排。心里默念著，明天，我們的實(shí)踐活動(dòng)就要開始了，激動(dòng)萬分。

7月5日，我們?cè)缭绲木推鸫擦?，?jiǎn)單的吃完早餐后，我們實(shí)踐小組就出發(fā)了。今天我們來到了蔡甸區(qū)紅十字會(huì)，接待我們的是蔡甸區(qū)紅十字會(huì)章秘書長(zhǎng)。在辦公室里，章秘書長(zhǎng)熱情的向我們介紹了蔡甸區(qū)的一些基本情況，讓我們對(duì)蔡甸區(qū)有了一個(gè)基本的了解。

圖片—2 蔡甸區(qū)紅十字會(huì)章秘書長(zhǎng)

同時(shí)，他請(qǐng)來了蔡甸區(qū)紅十字志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，向我們介紹了蔡甸區(qū)紅十字志愿服務(wù)的基本情況。通過他們的介紹，我們了解到蔡甸區(qū)紅十字會(huì)對(duì)留守兒童十分關(guān)注，聽到章秘書長(zhǎng)說道：“兒童是祖國(guó)的花朵，他們應(yīng)該享受父母、家庭的關(guān)愛?？墒橇羰貎和瘏s不能得到這種來自父母親獨(dú)有的關(guān)愛，從小就要經(jīng)歷與父母相隔兩地的痛苦，那么我們就應(yīng)該用我們的博愛之心讓他們感受到來自社會(huì)的溫暖，減輕他們這種痛苦”時(shí)，我們心中都涌起了一道暖流。同時(shí)，蔡甸區(qū)紅十字志愿服務(wù)隊(duì)定期都會(huì)舉行相應(yīng)的關(guān)愛留守兒童的服務(wù)活動(dòng)，且活動(dòng)形式多樣。但由于留守兒童分布較廣，志愿者只能與部分村委會(huì)或?qū)W校聯(lián)合開展活動(dòng)，活動(dòng)具有局限性。之后，章秘書長(zhǎng)還熱心的幫我們聯(lián)系了蔡甸區(qū)團(tuán)委、教育局及婦聯(lián)的相關(guān)工作人員，方便我們之后的調(diào)查。

圖片—3 蔡甸區(qū)紅十字志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)翻閱實(shí)踐策劃書

下午14:20，在章秘書長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來到了蔡甸區(qū)婦聯(lián)的辦公室，婦聯(lián)的工作人員熱情的接待了我們，他們細(xì)心的向我們介紹了蔡甸區(qū)留守兒童的一些狀況：

1.蔡甸區(qū)全區(qū)約有兒童9.3萬人，其中留守兒童912人，占兒童總數(shù)0.98%，其中家庭條件比較困難的有52名，占留守兒童總數(shù)5.7%。

2.近年來，全區(qū)沒有發(fā)生一例侵害留守兒童的犯罪行為發(fā)生。

3.市、區(qū)婦聯(lián)經(jīng)常組織各種關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，如夏令營(yíng)、成立留守兒童圖書室等，希望能夠幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。

4.社會(huì)上不斷有愛心人士為留守兒童捐款贈(zèng)物。

5.定期的進(jìn)行留守兒童整治工作，建立了留守兒童花名冊(cè)，明確責(zé)任單位和責(zé)任人，防止侵害留守兒童的犯罪行為發(fā)生，及時(shí)的了解全區(qū)留守兒童的情況。

圖片—4 蔡甸區(qū)婦聯(lián)工作人員向我們介紹留守兒童現(xiàn)狀

7月6日，上午8點(diǎn)半，在章秘書長(zhǎng)的指引下，我們來到了蔡甸區(qū)教育局，普教科郭科長(zhǎng)接待了我們，通過郭科長(zhǎng)的介紹，我們了解到了蔡甸區(qū)留守兒童現(xiàn)在校期間所出現(xiàn)的行為偏差，包括厭學(xué)、性格內(nèi)向、暴躁、懶惰和冷漠?；谶@種情況，蔡甸區(qū)教育局也作出了相應(yīng)的舉措：

1.建立留守兒童檔案，通過學(xué)校對(duì)留守兒童的家訪了解留守兒童家庭情況，詳實(shí)地掌握留守兒童的真實(shí)情況。

2.建立“一對(duì)一”幫扶制度，要求各學(xué)校的每一位留守學(xué)生都有一名老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，并且針對(duì)留守兒童的個(gè)體心理差異，開展了耐心、細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作。

3.定期開展家訪、交流會(huì)或與家長(zhǎng)聯(lián)系。4.幫助貧困家庭，減少留守兒童。

5.關(guān)心學(xué)生身心健康，給予學(xué)生家的溫暖。

圖片—5 蔡甸區(qū)教育局郭科長(zhǎng)為我們翻查資料

下午14點(diǎn)半，我們來到了蔡甸區(qū)團(tuán)委，區(qū)團(tuán)委李副書記接待了我們，并將蔡甸區(qū)團(tuán)委近年來對(duì)留守兒童的關(guān)注情況對(duì)我們進(jìn)行了介紹，具體包括： 1.在寒暑假期間，區(qū)團(tuán)委主要采取和學(xué)校合作的方式開設(shè)假期托管班，對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)及安全教育。另外，團(tuán)委會(huì)組織各單位團(tuán)干部愛心陪伴那些有需要的兒童及青少年。

2.區(qū)團(tuán)委通常抓住一些特殊時(shí)機(jī)，即在節(jié)假日對(duì)貧困家庭進(jìn)行走訪慰問、帶領(lǐng)貧困生參加青少年宮游園會(huì)、開展捐贈(zèng)資助等活動(dòng)。例如在2011年2月8日到9日之間，蔡甸區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委組成專班，在春節(jié)前夕深入各街鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取走訪形式留守兒童進(jìn)行了慰問，每戶分別送去慰問金400元和春節(jié)所需物資。同時(shí) 8

團(tuán)區(qū)委也號(hào)召全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織積極行動(dòng)起來，廣泛開展春節(jié)前期的慰問活動(dòng)，確保讓每一個(gè)貧困青少年和農(nóng)村留守兒童都能過上一個(gè)歡樂、祥和的春節(jié)。

3.針對(duì)留守兒童存在心理問題，蔡甸區(qū)團(tuán)委多次聯(lián)系街道社區(qū)，制定并實(shí)施了重點(diǎn)邊緣青少年幫扶計(jì)劃，將這些處在邊緣區(qū)的青少年從低到高的嚴(yán)重程度分為綠、黃、橙三類建檔，通過定期電話聯(lián)系、上門走訪等多種形式了解他們的近況，為他們帶來社會(huì)的關(guān)懷與幫助，引導(dǎo)邊緣青少年更加積極向上的生活與學(xué)習(xí)。

4.積極與愛心企業(yè)基金會(huì)合作，幫助家境貧困的留守兒童。

圖片—6 蔡甸區(qū)團(tuán)委老師與我們合影

7月7日，上午8點(diǎn)，在一位蔡甸區(qū)紅十字志愿者的帶領(lǐng)下，我們分組進(jìn)入了各個(gè)社區(qū)，到留守兒童家里，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。

圖片—7 龔家?guī)X社區(qū)

起初，他們對(duì)我們這一大群陌生人表現(xiàn)出畏懼，排斥的現(xiàn)象，但各位成員耐心地與他們溝通，交朋友，讓他們克服了害怕的心理，非常配合地完成了我們的問卷調(diào)查。其中一位非?？蓯鄣男∨⒆屛覀冇洃浄浅Ｉ羁蹋?dāng)我們走進(jìn)她家時(shí)，6歲的小婉娟正坐在簡(jiǎn)陋的桌椅旁看電視，照顧她的是50多歲的羅奶奶。當(dāng)看到我們這群陌生人時(shí)，小婉娟表現(xiàn)得十分害怕，慌忙躲進(jìn)了房里。后來經(jīng)過我們不斷與她“套近乎”，她終于開始和我們交流起來。當(dāng)我們拿出糖果送給她時(shí)，她更是笑了起來，氣氛一下子緩解了好多，可是當(dāng)我們問她：“小婉娟，你想不想媽媽?。俊钡臅r(shí)候，她臉上的笑容馬上收了起來，眼神出現(xiàn)了她這個(gè)年齡不該有的呆滯。這時(shí)，羅奶奶向我們說道：“她爸爸媽媽在她一歲的時(shí)候就出去打工了，每年就是過年才回來一次，小婉娟一直都很想她媽媽，每次媽媽打電話過來，她都會(huì)對(duì)著電話哭，問‘媽媽，你在哪，我想你，我要你！’有一次，她看見隔壁女孩拿著一個(gè)美羊羊的布娃娃時(shí)，非常喜歡，想要借來玩玩，可是隔壁的女孩對(duì)她說‘這是我媽媽跟我買的，不給你玩’?；氐郊遥⊥窬険渲采?，哭的非常傷心，我問她怎么了，她抽噎著說‘我要媽媽，我要她給我買美羊羊’??”。講到這時(shí)，羅奶奶已泣不成聲。父母因?yàn)樯疃嘈?，被迫背井離鄉(xiāng)，外出打工，這樣卻在孩子最需要父母的時(shí)候離開了孩子，給孩子帶來的，將是一輩子的傷害和陰影。

圖片—8 可愛的小婉娟

下午，我們乘著三輪摩托來到了索河鎮(zhèn)群益村，對(duì)該村的留守兒童進(jìn)行調(diào)查問卷。在這里，我們遇到了一位“一點(diǎn)也不想爸爸媽媽”的小男孩—小健，小健今年10歲，讀三年級(jí)。我們來到他家時(shí)，他正和伙伴們?cè)陂T口的樹下玩耍，知道我們的來意后，他很懂事的給我們拿椅子，讓我們坐。當(dāng)我們問他想不想爸爸

媽媽的時(shí)候，他卻表現(xiàn)出了一副憤然的表情，語氣非常沉重的說：“不想！”小健的奶奶尷尬的笑了笑，解釋道：“他爸爸媽媽在他很小的時(shí)候就去了廣州，開始兩年還跟家里有點(diǎn)聯(lián)系，這幾年很少與家里聯(lián)系，有時(shí)隔幾個(gè)月才給家里打一次電話，已經(jīng)快有四年沒有回家了，他爸爸??”這時(shí)，小健突然打斷了他奶奶的話：“我沒有爸爸媽媽”，這時(shí)，我們一位隊(duì)員試著去安慰他：“小健，別這么說，爸爸媽媽在外面賺錢很辛苦的。你沒有爸爸媽媽，那你是誰生的呢?！边@時(shí)小健眼睛珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“我是野孩子，我和孫悟空一樣，是石頭生的?！甭牭竭@時(shí)，我們的鼻子都有些微微發(fā)酸。由于長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛，思念變成了憤恨?！耙昂⒆印?，多么令人心酸的一個(gè)詞，卻讓小健用在了自己的身上。

7月8日，我們的調(diào)查仍在繼續(xù)，在經(jīng)歷了昨天與留守兒童親密的接觸后，我們仿佛沒有了前兩天的激動(dòng)，更多的是發(fā)自內(nèi)心的沉思。但是，這卻更讓我們明白了關(guān)愛留守兒童的必要，讓我們更加有激情。早上，6點(diǎn)半，我們?cè)诼愤呺S便吃了點(diǎn)東西后，就分組分別在菜市場(chǎng)和早餐店門口“蹲點(diǎn)”，凡是遇到老人帶著小孩子就會(huì)去問起情況（是否是留守兒童等）。這種辦法，讓我們十分的累，但也使得我們今天的問卷調(diào)查做的非常成功，中午13點(diǎn)，我們所有隊(duì)員在賓館將我們所有調(diào)查的資料整理完畢。在一一答謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后，我們結(jié)束了此次社會(huì)實(shí)踐。

五、實(shí)踐成果

（一）留守兒童存在的問題及原因分析

此次調(diào)查，我們共發(fā)放了100份調(diào)查問卷，其中收回有效調(diào)查問卷96份。從調(diào)查問卷顯示的結(jié)果中，我們可以很清楚地發(fā)現(xiàn)，留守兒童不管是在學(xué)習(xí)、生活還是心理上都存在一些問題。課業(yè)沒有人輔導(dǎo)（圖表—1），思念父母親（圖表—2），沒有安全感是很多留守兒童的通病。

圖表—1

圖表—2 1.學(xué)習(xí)方面

（1）.理想信念教育的缺失

大部分家庭無法給予留守兒童理想信念方面的教育。由于爺爺奶奶沒讀過什么書，“讀書無用論”進(jìn)一步抬頭，導(dǎo)致大部分留守兒童從上學(xué)伊始就不注重科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，普遍學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。由調(diào)查問卷結(jié)果顯示，蔡甸區(qū)留守兒童中，學(xué)習(xí)刻苦者只占到了24%（圖表—3），大部分的留守兒童今后的目標(biāo)就是初中畢業(yè)后外出打工,愿意繼續(xù)深造者寥寥。

圖表—3(2）.家庭教育模式存在問題

“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上留守兒童為隔代撫養(yǎng)（圖表—4）。一方面由于祖父母年事已高、文化素質(zhì)相對(duì)較低，基本沒有能力輔導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)。另一方面，由于老一輩的思想較為保守封建，不能及時(shí)的了解孩子心中所想，采取一味的縱容或是一味的苛責(zé)等方式，加重了留守兒童的叛逆程度。

圖表—4（3）.學(xué)校教育管理方式存在缺陷

留守兒童是處在義務(wù)教育階段的中小學(xué)生，父母和教師在他們社會(huì)化過程中扮演了不可或缺的角色。但由于留守兒童缺乏來自于家庭的關(guān)愛，因此，他們尤需從學(xué)校生活中得到彌補(bǔ)。但是由于種種主客觀方面的原因，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)留守兒童的教育管理存在著諸多的缺陷。而孩子由于得不到應(yīng)有的教育和重視，多數(shù)都自暴自棄，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊、打架、欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起，形成行為偏差。

2.生活方面

留守兒童的生活問題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，生活狀況是不容樂觀的。老一輩的節(jié)約思想以及貧困的生活現(xiàn)狀使得留守兒童及其監(jiān)護(hù)人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，合理的飲食結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)搭配對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說是十分重要的。處在這一年齡段的城市兒童，備受父母及親友呵護(hù)，而留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。這些兒童在生病的時(shí)候，也往往沒有能力和條件去醫(yī)院救治，只能采取一些簡(jiǎn)單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”。

此外，由于優(yōu)秀的勞動(dòng)力大部分都離開農(nóng)村去城市打工了，老弱病殘成了農(nóng)業(yè)的主要?jiǎng)趧?dòng)力。留守兒童在稍有一點(diǎn)力氣的時(shí)候，也不得不加入到勞動(dòng)者的隊(duì)伍中去，即使他們不去干那些高強(qiáng)度的體力活，也要承擔(dān)各種家務(wù)勞動(dòng)。過早的分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)的影響也極大。

3.心理方面

兒童期是人的心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，它會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。家庭和 13

社會(huì)為兒童的成長(zhǎng)提供必備的條件，給予兒童應(yīng)有的保護(hù)、照顧和良好的教育，就會(huì)為兒童一生的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

調(diào)查問卷顯示（圖表—5），由于不在父母身邊，缺乏與父母之間深層次的感情溝通，代理監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情緒情感變化，他們得不到應(yīng)有的父愛和母愛，沒有可以傾訴的對(duì)象，缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。兒童時(shí)期的留守經(jīng)歷將直接影響到他們成人后的心理發(fā)展水平，對(duì)他們的心理健康極為不利，甚至?xí)l(fā)種種心理疾病。

圖表—5 除了學(xué)習(xí)、生活和心理外，留守兒童的安全問題也難以得到保障。在留守兒童中，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，缺乏對(duì)兒童的安全監(jiān)管，加之部分監(jiān)護(hù)人和代養(yǎng)人對(duì)留守兒童的安全教育不夠、意識(shí)不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致部分留守兒童的安全難以得到保障。特別是在雙休、寒暑假期間，脫離了學(xué)校管理回到家中，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和代養(yǎng)人的管理難以到位，存在極大的安全隱患，甚至出現(xiàn)安全事故。同時(shí)，還有部分11—13歲的留守兒童，因父母不在家，家里停放有摩托車等交通工具，背著監(jiān)護(hù)人和代養(yǎng)人騎著摩托車等交通工具出去兜風(fēng)，造成人員傷亡也是較為突出的問題。

（二）、蔡甸區(qū)政府采取的有效措施

1.學(xué)習(xí)方面

（1）.定期開展家訪、交流會(huì)或與家長(zhǎng)聯(lián)系

一方面讓學(xué)生監(jiān)護(hù)人與教師相互了解孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)疏導(dǎo)教育。另一方面讓家長(zhǎng)意識(shí)到臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或“隔代教育”可能會(huì)有關(guān)心不到位或溺愛孩子等情況，不利于孩子的身心發(fā)展，甚至傷害是不可逆的。從而讓父母意識(shí)到，如果條件不允許，應(yīng)盡量留一人與孩子一起生活，家庭的安全感和親情的溫

暖是任何外力都無法取代的。讓孩子在關(guān)愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合的教育下，健康成長(zhǎng)。教育家曾經(jīng)說過：推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。父母是孩子的第一任也是終身老師，家庭是孩子的第一所也是終身學(xué)校。其與生俱來的天然性，親子勾通的情感性，潛移默化的滲透性，決定了在人的成長(zhǎng)過程中具有不可替代的作用。

（2）.成立留守兒童俱樂部

為了豐富留守兒童的生活，08年3月成立了以中高年級(jí)為主要對(duì)象的留守兒童俱樂部，每周的最后一個(gè)星期三下午托管時(shí)間開展心理輔導(dǎo)和藝術(shù)、演講、體育競(jìng)賽、棋類、以及行為規(guī)范、讀書方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等輔導(dǎo)講座活動(dòng)。通過一學(xué)期的活動(dòng)，課題組和孩子們都嘗到了甜頭，于是08年9月擴(kuò)大了俱樂部規(guī)模，做到了時(shí)間、人員、場(chǎng)地、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)和管理措施的落實(shí)，活動(dòng)效果比較明顯。

（3）.開展“愛心爸媽”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)

由于父母不在身邊或單親，有些留守兒童在家不善言辭，不愛表達(dá)，有事藏在心里，總覺得扛不住，其中少數(shù)的留守兒童產(chǎn)生不愿學(xué)，不愿做，甚至有偏激的行為。首先，課題初期課題組每位成員選擇各方面表現(xiàn)較差的留守兒童進(jìn)行結(jié)隊(duì)，組成“新家”。從心理健康、感恩教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)鍛練、學(xué)習(xí)養(yǎng)成、文明禮貌、安全教育、參加活動(dòng)等九個(gè)方面，有目的有重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)。課題組在每月一次的學(xué)習(xí)研討會(huì)上各成員匯報(bào)進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、共同討論解決困惑的方法。學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)變較大的留守兒童以班級(jí)為單位評(píng)選積極分子，再以班級(jí)的積極中評(píng)選標(biāo)兵，學(xué)校樹為榜樣進(jìn)行表彰。爾后相繼進(jìn)行黨員干部組“新家”，工會(huì)共青團(tuán)婦聯(lián)組成“新家”，教師人人組“新家”的局面，現(xiàn)在學(xué)校共有四十二戶這樣的“新家”。課題組要求“新家長(zhǎng)”要對(duì)留守兒童在身心上給予關(guān)懷，生活上給予關(guān)心，言行上給予關(guān)愛，學(xué)習(xí)給予關(guān)照。

2.生活方面

（1）.幫助貧困家庭，減少留守兒童。蔡甸區(qū)衛(wèi)生局把留守兒童與區(qū)政府的“春蕾計(jì)劃”相結(jié)合，幫助貧困家庭，減少留守兒童。要求各學(xué)校盡量把貧困家庭的學(xué)生，或留守兒童、學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生申請(qǐng)為“春蕾”成員，通過行政手段在一定程度上減少打工人員，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。蔡甸一小在此方面做了大量的有益的工作。

（2）.在寒暑假期間，區(qū)團(tuán)委主要采取和學(xué)校合作的方式開設(shè)假期托管班，對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)及安全教育。另外，團(tuán)委會(huì)組織各單位團(tuán)干部愛心陪伴

那些有需要的兒童及青少年。當(dāng)前蔡甸區(qū)有社區(qū)青少年學(xué)校12所，經(jīng)常開辦特色活動(dòng)，豐富青少年的學(xué)習(xí)生活。

（3）.積極組織各種宣傳活動(dòng)，呼吁廣大愛心人士，關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)自己的愛心，為他們捐款贈(zèng)物，提高他們的生活水平。3.心理方面

建立了“一對(duì)一”幫扶制度，明確要求各學(xué)校的每一位留守學(xué)生都要有一名老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，并且針對(duì)留守兒童的個(gè)體心理差異，開展耐心、細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作。如侏儒街白土小學(xué)黨員教師經(jīng)常與他們的幫扶對(duì)象進(jìn)行交心談心時(shí)，經(jīng)常問到：“你父母多長(zhǎng)時(shí)間回家一次？”、“多長(zhǎng)時(shí)間與你通一次電話?”、“你想不想念自己的爸爸媽媽？”、“你的爸爸媽媽沒有在家的時(shí)候你是怎么想的，怎么過的？”等，從而不斷拉近與這些孩子們的距離，從而進(jìn)一步了解了孩子們的情況，在工作中有的放矢。

（三）.存在的問題及原因

1.存在的問題

（1）.在留守兒童的關(guān)愛工作上，婦聯(lián)、團(tuán)委、教育局都是分開行動(dòng)的，溝通較少，三者之間缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)及安排。

（2）.對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作缺乏實(shí)效性和廣泛性，例如開展的慰問捐贈(zèng)活動(dòng)都是針對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，并未能解決全部留守兒童的現(xiàn)實(shí)問題，當(dāng)然這也是受人員、經(jīng)費(fèi)有限所致。

（3）.由于國(guó)家并沒有把留守兒童當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的群體來對(duì)待，故涉及到留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)較多，但專門爭(zhēng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)以及相關(guān)政策卻甚少。

（4）.對(duì)于造成留守兒童的原因—孩子與父母相隔兩地，至今沒有一個(gè)根本的解決辦法。

2.分析原因

根據(jù)全國(guó)婦聯(lián) 2008年2月發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》, 全國(guó)農(nóng)村留守兒童約有 5800萬人?？梢? 留守兒童已經(jīng)成為一個(gè)龐大的社會(huì)弱勢(shì)群體, 其家庭問題、學(xué)習(xí)問題、安全問題、心理問題和品行問題日漸突出。這些問題的形成是農(nóng)村家庭、學(xué)校、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)體制與人口制度等多方面的原因所導(dǎo)致的。

留守兒童問題的存在違背了社會(huì)公正原則,影響了社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)和三農(nóng)問題的解決,降低了社會(huì)的整合度同時(shí)農(nóng)村留守兒童表現(xiàn)的各種問題和他們 的社會(huì)福利的損失也是對(duì)他們權(quán)益缺乏有力保護(hù)的不公正社會(huì)現(xiàn)象, 違背了社會(huì)主義的本質(zhì)要求和新農(nóng)村建設(shè)的要求，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）.嚴(yán)峻的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)形勢(shì)是導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童問題的首要原因。如城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用問題，各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動(dòng)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

（2）.教育的失調(diào)和缺失造成他們學(xué)業(yè)普遍不良和心理發(fā)育不健康。家庭和社區(qū)是兒童社會(huì)化的一個(gè)重要場(chǎng)域。隨著他們的父母的外，出家庭結(jié)構(gòu)變得不完整而基，層政府在社區(qū)層面沒有對(duì)留守兒童和他們的家庭采取任何措施或執(zhí)行過任何措施，家庭和社區(qū)對(duì)兒童社會(huì)化承載的功能弱化，對(duì)兒童的教育存在著相當(dāng)程度的缺失現(xiàn)象在留守兒童中讀書無用論沉渣泛起 學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自暴自棄的現(xiàn)象嚴(yán)重。留守兒童往往表現(xiàn)出不良的人格特點(diǎn)，樂群性低，自控能力不強(qiáng)，自卑拘謹(jǐn)少年老成等。

（3）.管理缺位和社會(huì)保護(hù)的缺失，留守兒童的生命健康等權(quán)益缺乏有力的保障。由于缺乏有效監(jiān)管和社會(huì)保護(hù)，留守兒童對(duì)突發(fā)性事件幾乎沒有應(yīng)變和自救的能力，引發(fā)了許多留守兒童溺水觸電車禍自殺等意外傷亡事故，以及被人販子拐走的事情。更有甚者一些不法分子趁機(jī)對(duì)留守兒童家庭實(shí)施不法侵害，包括入室盜竊時(shí)打傷留守兒童對(duì)留守女童進(jìn)行猥褻誘騙企圖拐賣留守男童等。

（4）.對(duì)于留守兒童監(jiān)不周從而導(dǎo)致一系列問題。由于寄養(yǎng)人和代養(yǎng)人受自身的教育水平，看管照顧小孩的知識(shí)水平以及對(duì)自己小孩的看管照顧經(jīng)歷的影響，他們對(duì)留守兒童的看管照顧多數(shù)停留在孩子不出事故，確保孩子生命安全的層面，而在兒童正常發(fā)展所需的營(yíng)養(yǎng)和健康要求方面重視明顯不夠。

（5）.留守兒童的年齡普遍偏小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，缺乏法律、生理安全方面的知識(shí)，再加上不能很好地辨別是非好壞、交友不當(dāng)，很容易被一些壞人引入歧途，從而導(dǎo)致嚴(yán)重問題的發(fā)生，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)非常不利。留守兒童正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，還沒有形成獨(dú)立的價(jià)值觀，其身心處于一種非平衡狀態(tài)，面臨著種種心理危機(jī)，由于長(zhǎng)期無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，加上監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管不力，導(dǎo)致情感上的偏離和個(gè)性心理發(fā)展的異常，留守兒童心理和性格朝著非健康和非積極的方向發(fā)展的可能性大大高于其他的孩子。

六、實(shí)踐心得

圖片—9 我院紅十字志愿者與蔡甸區(qū)紅十字志愿者合影

1.社會(huì)及政府可采取措施的建議

（1）.建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系，使之成為農(nóng)村教育保障機(jī)制，成立關(guān)心留守兒童教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立農(nóng)村社區(qū)教育和監(jiān)護(hù)體系。加強(qiáng)宣傳貫徹《義務(wù)教育法》的力度，以有效地措施督促民工及其委托的子女監(jiān)護(hù)人從手法的高度，正確處理外出務(wù)工致富與教育子女的關(guān)系，把留守兒童的輟學(xué)率降低到最低限度。

（2）.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村留守兒童的教育管理涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面，必須相互配合，各自發(fā)揮其應(yīng)有作用。學(xué)校教育是主陣地，要建立健全留守兒童的成長(zhǎng)檔案，把留守兒童的教育管理納入學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，針對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理素質(zhì)等問題開展課題研究，探索有效的方法和途徑。對(duì)留守兒童學(xué)生的教育管理責(zé)任要落實(shí)到人，特別是班主任、科任老師要特別關(guān)注留守兒童，關(guān)心、呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。堅(jiān)持教師家訪制度，對(duì)留守兒童要做到“五必訪”（情緒不好必訪、身體不適必訪、成績(jī)下降必訪、遲到早退必訪、與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪）。通過家訪和召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校和監(jiān)護(hù)人（托管人）的聯(lián)系，共同教育好留守兒童。學(xué)校要與村、社區(qū)配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)，提高監(jiān)護(hù)人（托管人）的素質(zhì)，用科學(xué)方法管理子女，并與有關(guān)部門配合，整治文化市場(chǎng)和校園周邊環(huán)境，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

（3）.動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童。關(guān)愛留守兒童是一個(gè)社會(huì)問題，單靠哪一方面的力量是不夠的，必須廣泛宣傳，動(dòng)員全社會(huì)力量才能辦好，讓他們無論

在家庭、還是在學(xué)校、無論在農(nóng)村、還是在城市都能健康成長(zhǎng)。一是動(dòng)員廣大干部、黨員、老師、社會(huì)熱心人與留守兒童結(jié)對(duì)，與監(jiān)護(hù)人（托管人）一起，擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”，管他們的學(xué)習(xí)、生活、思想道德教育；二是政府加大投入、有條件的小學(xué)實(shí)行寄宿制，由學(xué)校把留守兒童學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育管起來。中學(xué)要完善寄宿制，使那些無生活依靠的留守兒童在周六周日在學(xué)校食宿，并由老師組織他們開展有益于身心健康的各種活動(dòng)，豐富校園生活。三是大的村寨、農(nóng)戶聚居較多的地方，可充分利用社會(huì)人財(cái)物資源，舉辦學(xué)前班、幼兒園、“留守屋”，讓學(xué)齡前留守兒童、單親子女、孤兒進(jìn)學(xué)習(xí)班、入幼兒園，在教師的教育管理下，從小接受知識(shí)，感受到大家庭的溫暖。

（4）.加強(qiáng)外出打工父母與留守兒童的聯(lián)系，增進(jìn)感情。一是有條件的地方，可開通熱線電話、親情視頻見面聊天、書信等手段讓遠(yuǎn)在千里之外的打工父母與留守兒童通話、通信，溝通思想，交流感情。同時(shí)當(dāng)留守兒童有重要事情時(shí)，學(xué)校能及時(shí)告知打工父母，妥善處理。二是村、社區(qū)、學(xué)校配合，在農(nóng)民外出打工時(shí)，與有關(guān)方面簽訂協(xié)議，妥善安排留守子女的學(xué)習(xí)、生活、托管等事宜，嚴(yán)格履行職責(zé)、兌現(xiàn)諾言，并勸說父母內(nèi)中一方留在家里照管孩子；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)在每年春節(jié)農(nóng)民工回家探親，召開座談會(huì)時(shí)，要求他們要時(shí)刻關(guān)愛自己的孩子，不要掙了銀子負(fù)了孩子。每年除電話、書信與留守子女保持聯(lián)系外，父母雙方或一方要回家與孩子團(tuán)聚一段時(shí)間，讓孩子享受天倫之樂。有條件的盡量把孩子帶在身邊，在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)接受教育。

（5）.加大招商引資力度，鼓勵(lì)有志青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。要多引進(jìn)勞動(dòng)密集型企業(yè)，讓青壯年勞動(dòng)力能實(shí)現(xiàn)在本地就業(yè)，從根本上解決勞動(dòng)力大量外出所帶來的一系列問題。要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)外出務(wù)工青年積累經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，政策幫扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)村致富渠道的拓寬，外出務(wù)工人員的減少是從根本上解決留守兒童問題的關(guān)鍵。2.家長(zhǎng)：努力承擔(dān)起教子之責(zé)

首先，家長(zhǎng)應(yīng)樹立“子不教，父之過”的正確教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會(huì)形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。其次，應(yīng)盡可能調(diào)整好外出方式，為子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。父母之間最

好留一個(gè)在家照顧和監(jiān)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。如果夫妻雙方都出去打工，首要問題就是選定好監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人最好是比較有文化、有責(zé)任感、能監(jiān)督和指導(dǎo)自己孩子的親朋好友，既不要嬌慣孩子，也不要讓子女干過多的家務(wù)、農(nóng)活，保證子女充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。如是祖輩監(jiān)護(hù)，一定要囑咐其對(duì)孫輩的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。最后，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過電話、書信等方式了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化。每一個(gè)孩子都是一塊無暇的“璞”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì)學(xué)得更棒，做得更好。

3.留守兒童：學(xué)會(huì)自我約束

留守兒童自己應(yīng)該加強(qiáng)自我教育和引導(dǎo)，要樹立自信心和自尊心，要有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心及勇氣。向著積極、樂觀、開朗、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等好的一面發(fā)展，不斷完善自己。做生活中的強(qiáng)者，更要學(xué)會(huì)樂觀的面對(duì)一切困難。

留守兒童、少年的成長(zhǎng)和教育，牽動(dòng)著每一個(gè)農(nóng)民工家庭的心。我們希望社會(huì)、政府、學(xué)校及家庭能夠迅速的聯(lián)合在一起，為這場(chǎng)保護(hù)祖國(guó)的花朵而貢獻(xiàn)自己的力量，為了社會(huì)更和諧的一面而奮斗。愿全國(guó)的“留守兒童”能夠健康而快樂的成長(zhǎng)。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。

七、致謝

在此次暑期社會(huì)實(shí)踐中，有很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了很大的鼓舞和幫助，在此一并致謝。（排名不分先后）

江漢大學(xué)文理學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)部分團(tuán)委書記 吳迪老師 蔡甸區(qū)紅十字會(huì)秘書長(zhǎng) 章小才秘書長(zhǎng) 蔡甸區(qū)教育局普教科 郭科長(zhǎng) 蔡甸區(qū)團(tuán)委副書記 李老師