第一篇：案例：《有趣的葉子》

你探索我支持

——教學案例《有趣的樹葉》之反思

【內(nèi)容摘要】我們借助大自然中隨處可見的樹葉，讓孩子們探索不同樹葉的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過孩子們的交流與互動，提高他們的語言的能力和大膽提問的能力。正如《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的這句話：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”

【關鍵詞】探索支持交流樹葉反思

活動背景：

秋天到了，一片片樹葉從樹上飄落下來。孩子們看到各種各樣的落葉，提出了一個又一個的問題：“樹葉為什么到了秋天就會掉下來？”“為什么樹葉的形狀不相同？”“為什么有的樹葉到了秋天不落下來，還是綠綠的呢?”??聽到孩子們的種種提問，我不禁想到有位教育家說過：為了兒童的健康，我們必須讓兒童接觸大自然生生不息的力量；為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。

是的，大自然中有許多的植物讓孩子陶醉，讓孩子好奇，到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材，我們可以借助大自然中可見的樹木，讓孩子探索不同樹葉的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過孩子們的交流與互動，提高他們的語言的能力和大膽提問的能力。正如《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的這句話：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”這也就是告訴教師，要關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏銳地覺察他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究和共同成長的師幼互動環(huán)境。

于是，我和幼兒就《有趣的樹葉》展開了談話，談話的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對樹葉并不陌生且很感興趣，他們都知道一些常見的樹葉，并能用自己的話來描述樹葉的形狀。于是我們將開展一個了解“有趣的樹葉”的活動。隨著活動的深入，幼兒開始思考并產(chǎn)生了一些問題，為了根據(jù)幼兒的信息進行篩選，尋找那些適合幼兒發(fā)展并有價值的內(nèi)容，我?guī)в變旱角鄺鞴珗@、小區(qū)里去撿落葉，并關注在撿落葉的過程中他們又會產(chǎn)生哪些興趣點。

撿落葉的活動讓我們收獲頗豐，在撿落葉的過程中，我注意到，幼兒對自己不熟悉的樹葉非常感興趣?；顒咏Y(jié)束后，我把拍的照片做成PPT——《有趣的樹葉》，帶著孩子們進行了一場談話活動，并把孩子們撿回來的樹葉放在區(qū)角里，讓孩子們做樹葉拼貼畫和樹葉與漢字對對碰游戲。當孩子們逐漸積累了一定的經(jīng)驗后，為了幫助幼兒梳理、提升和拓展有關葉子的經(jīng)驗，我們開展了集體活動《有趣的樹葉》。

片段一：回憶

師：在認識的樹葉中，你最感興趣的是什么樹葉？

幼：我最喜歡的是楓葉，它紅紅的，與其他葉子不一樣，其他葉子到了秋天會變黃，它不會，它會變得很紅很紅，很漂亮。

幼：銀杏葉，它的樣子象一把扇子。

幼：我喜歡梧桐樹葉，它看起來象一個大手掌，卷起來的樹葉又象個小拳頭。幼：我最喜歡的是松樹葉，它尖尖的，像針一樣，而且到了秋天和冬天，它不怕冷，葉子還是綠綠的。

師：還有哪些樹的葉子象松樹葉一樣，到了秋天還是綠色的？

幼：柏樹葉，它不管什么季節(jié)都是綠的。

幼：我還知道樟樹葉，葉子的形狀是橢圓形的，到了秋天葉子也不會變黃。而且我聽爸爸說，葉子一年四季都是綠色的樹，它們都有個好聽的名字叫“常綠樹”。

師：對，你們說得很棒！“常綠樹”一年四季都是綠色是有原因的，我們以后可以去查查相關資料。

反思：

在幼兒的回憶中，我是想通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的已有經(jīng)驗。有趣的葉子給予了孩子們許多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為展示自我的舞臺。幼兒經(jīng)驗交流的過程，其實也是我反思的過程，有一些幼兒對形狀特別或顏色特別的葉子十分感興趣，而且還有自己的想法，其實是也正好反映了他們是喜歡觀察和思考的孩子。

片斷二：交流

師：你們認識老師給你們找來的這幾張圖片上的樹葉嗎？它們又有什么用？有誰愿意來介紹一下？

幼：我認識第一張圖上的是山楂葉，我爸爸給我在網(wǎng)上找各種各樣的葉子時給我看過，聽爸爸說山楂葉可以用來治病的。

幼：第二張圖片上的樹葉好像是枇杷葉，我媽媽說，枇杷葉有治療咳嗽和化痰的作用。只要把它放在水里煮一煮，煎一下，就可以治療咳嗽了。

幼：第三張圖片上是什么樹葉？我不認識，但我上次在家拉肚子，我奶奶用

無花果的葉子煮了湯給我喝，里面還放了一點點紅色的糖，甜甜的，喝了我感覺好多了。所以無花果的葉子也能治病的。

幼：老師，我也想知道那是什么葉子？它也能治病嗎？

師：你們說得很好，還有垂柳葉，加一塊冰糖，用開水泡一泡，可以讓老年人降血壓。老師給你們帶來的都是可以用來當藥材的樹葉。

反思：

通過這種互動式的交流促使幼兒暢所欲言，充分表達自己的想法。已有這方面經(jīng)驗的幼兒，他的想法很有價值；而沒有這方面知識的幼兒，通過提問，他們不僅滿足了自己的好奇心，還學到了許多關于葉子方面的知識，也鍛煉了他們在集體面前大膽提問的能力。

活動后的反思：

落葉是秋天比較明顯的特征，孩子們看到了，也談到了，我引導孩子們提出自己感興趣的問題，根據(jù)孩子們的意見，確立了這一活動，而且這次的活動是完全尊重孩子意愿、符合孩子心理特點的。

在我們成人的眼中，也許會覺得孩子們提出的有些問題沒有深度，沒有價值，然而我卻接受了他們的選擇，因為我始終認為，活動的真正參與者是孩子們，他們有權(quán)利選擇自己研究什么、如何研究，他們研究的應該是他們真正感興趣的問題，而不是教師認為有價值的問題。在研究的過程中孩子們不斷地提出問題，通過思考、求助、討論等把問題解決，這樣的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的。如：他們不但能從書本上、網(wǎng)上找到一些資料，還學會了成人那里獲得一些有用的資料。我欣喜地看到，孩子們正在他們自己的研究中變得善于思考，懂得了從多角度了解問題，學會了用多種方法說明問題。

作為教師，我們在其中起一個“支架”的作用，在努力做孩子們的支持者、引導者、合作者，幫助孩子在自我的探索中構(gòu)建新的認知。

在活動的最后，我引導孩子們談：對于《有趣的葉子》，你還想做些什么？我們還能探究些什么？鼓勵孩子們說出更多自己感興趣的話，可以說是給孩子們留下了“思考題”，又為以后的研究性學習埋下了伏筆，也體現(xiàn)了此次學習活動的連續(xù)性和生成性。

第二篇：有趣的葉子

大班科學教案：有趣的葉子

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

活動準備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評價。

第三篇：有趣的葉子（范文模版）

幼兒園大班科學教案：有趣的葉子

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

活動過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過教師展示比較有關葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師通過圖片的方式展示葉子的特征

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。（通過顏色、大小、形狀進行分類）

（2）請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特殊本領的葉子。

教師(出示圖片)：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

教師：既然小朋友知道了葉子有這么多的本領，可葉子還有一小本領是小朋友不知道的，葉子，還會跳舞呢，你們知道嗎？我們一起來看看葉子精彩的表演吧

（教師播放課件）

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小都不一樣的結(jié)論。

對于這種擴展知識，孩子是最喜歡的，他們覺得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多積累這種小知識，隨時給孩子們解答。

活動反思：秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“四季暢想曲”這一主題，我們開展了豐富多采的活動，但我認為我們年級組應該開展一個“秋天的田野”的活動。讓孩子們在老師的帶領下快樂地來到了田野，一起去撿落葉、拾稻穗，談談田野里的變化等，我想，這樣的活動更能讓幼兒增長許多的知識并讓幼兒學會觀察身邊的小事。而且通過秋游的活動，小朋友們還可以收集許多美麗的落葉，讓小朋友發(fā)現(xiàn)葉子是黃的，也有的是紅的，綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示，開了個小小落葉展示會，孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的形狀和顏色，對落葉會有更深一步的印象。

第四篇：有趣的葉子

教

案

鹿港園 幼小二班 黃佳琪

教學名稱：科學領域—有趣的葉子

教學目標：

1、了解葉子的生長環(huán)境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學重點：培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學難點：了解葉子的生長環(huán)境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學準備：幼兒事先采集的葉子，不同葉子的實物和圖片，光合作用的視頻，PPT,彩紙，膠棒。

教學過程：

一、開始部分（3分鐘）

引出主題

成語導入：引導幼兒說出葉子。

師:老師這里有一些成語請小朋友猜猜這些成語都跟誰有關。

二、基本部分（25分鐘）

1、幼兒分享交流采集葉子的成果(幼兒桌上陳列采集葉子的成果)師：大家互相說一說你采集到了什么葉子，它是什么樣子的。

2、比較不同葉子的差別有重點的說出葉子的特征

師：請小朋友仔細觀察這些葉子一樣嗎？它們都有什么不同？

教師引導幼兒觀察出葉子的不同之處，并通過展示比較有關葉子。

小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

3、觀察葉子的共同特征。

師：葉子有共同特征嗎？小朋友們一起來想一想。

（1）幼兒討論葉子的共同特征

（2）觀察葉子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片

小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

4、與幼兒觀察植物視頻，探索幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子

師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師出示一些蔬菜圖片

（2）了解有特殊本領的葉子

師：葉子不僅可以吃，有些葉子還有很多本領小朋友想不想來看一

看！你認識這些植物嗎？

教師出示有關葉子的視頻講解光合作用。

5、總結(jié)性談話：

師：看了那么多有趣的葉子，你們覺得大自然奇妙嗎？大自然是個

神奇的大寶庫有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

6、延伸：葉子粘貼畫

師：小朋友們周末采集了這么多的葉子可不能浪費了，我們一起來制作一幅葉子粘貼畫吧！

三、結(jié)束部分（2分鐘）總結(jié)：生活中還有許許多多有趣的葉子等著你去發(fā)現(xiàn)哦！

第五篇：有趣的葉子

中班科學活動《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，比較發(fā)現(xiàn)不同葉子的特征，并能夠用語言表達葉子的特點。

2、了解植物的功能，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感，熱愛大自然的情感。

3、按照葉子不同的特征進行找朋友，感受葉子的多樣性和奇特性。

活動過程：

一、導入《找朋友》音樂

師：你找到自己的好朋友了嗎？ 幼：找到了。

師：那么做好了，迎接我們的小客人。（導入各種各樣的樹葉圖片）

二、不同種葉子找相同。

師：剛剛我們小朋友玩了一個找朋友的游戲，我們的葉子寶寶也想玩，你能幫它找一找嗎？ 幼：能——紅紅的葉子和紅紅的葉子是好朋友。師：顏色都是紅紅的，那么樣子呢？像什么一樣？ 幼：手掌、爪子……

師：你知道它們的名字嗎？ 幼：楓葉Or不知道。

師：老師告訴你把，它們的名字叫楓葉。師：還有誰和誰是好朋友嗎？

幼：尖尖的葉子和尖尖的葉子是好朋友。師：尖尖的葉子像什么一樣？ 幼：針…… 師：顏色呢？ 幼：綠色的。

師：你知道這綠色尖尖的像針一樣的葉子叫什么名字嗎？ 幼：松針葉or不知道

師：老師告訴你們它們的名字叫做松針葉。

依次說完柳葉和荷葉要求孩子們說出顏色和形狀，并能簡單的說一說像什么？

三、同種葉子找不同。

師：剛剛寶寶們幫葉子找到了自己的好朋友，葉子們非常開心，小葉子們非常想認識我們寶寶們，你夢想不想認識它們？ 幼：想。師：（出示同種楓葉）啊呀，這兩個好朋友怎么長得差不多，都分不清它們，寶寶們，你能分清楚它們，找到它們不一樣的地方嗎？

幼：一個大一個小，一個花紋清楚一個不清楚，一個葉柄長一個葉柄短…… 師：寶寶真厲害，表揚一下自己。師：（出示同種松針葉）它們哪里不一樣？

幼：一個葉子多一個少，一個綠一點，一個形狀不一樣…… 同樣的方法找出同種狀態(tài)下荷葉和柳葉的不同。

四、特別的葉子介紹。（了解葉子的多樣性和奇特性）

師：今天葉子寶寶和小朋友玩的很開心，它們要把更多的好朋友介紹給我們小朋友認識。

1、可以喂小動物的葉子——桑葉

2、可以吃的葉子——韭菜

3、可以泡茶的葉子——茶葉

4、動圖撲蠅草——會吃小蟲子的葉子。

5、動圖含羞草——會動的葉子。

師：認識了這么多神奇的葉子，你覺得我們?nèi)~子寶寶本領大不大？ 幼：大

師：我們?nèi)~子寶寶還有更加厲害的本領哦？想不想知道？ 幼：想。

五、葉子的作用（光合作用）情感教育。導入視頻葉子的光合作用。

師：你知道葉子的最大本領是什么嗎？ 幼：放出氧氣……

教師總結(jié)：葉子能夠吃掉二氧化碳，放出我們?nèi)撕粑枰难鯕猓瑑艋諝?，我們周圍綠色的葉子越多，空氣就更新鮮，更好聞。所以啊，我們要保護我們周圍的綠色植物，保護大家的環(huán)境，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣。

中班科學活動《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并能夠用語言表達。

2、感受葉子的多樣性和奇特性，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感，熱愛大自然的情感。

3、按照物體的特征給葉子進行分類。

活動準備：

1、各種葉子。

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關的知識。

活動過程：

一、導入活動《小樹葉》入場，客人老師打招呼。

師：秋天來了，小葉子離開了媽媽，來到了我們小朋友的身邊，要和你們做好朋友，你們愿意嗎？ 幼：愿意。

（將準備好的葉子放到幼兒桌子中間，讓幼兒自由選擇）

師：小葉子飄呀飄終于來到了你們的身邊，小朋友們到中間的盒子里找一片葉子寶寶做好朋友吧。

幼兒到盒子里找樹葉做好朋友。

二、看一看

師：你們找到葉子朋友了嗎？ 幼：找到了。

師：好的，我也找到了我們的葉子朋友（教師出示一片楓葉），我先來為我的葉子朋友做一個介紹吧！我的葉子朋友穿著紅紅的衣服，像手掌一樣，舉起來像一把小傘。它很喜歡你們。

這就是我的葉子朋友，小朋友你的葉子朋友是什么樣子的呀，趕緊用小眼睛仔細瞧一瞧它。（幼兒觀察自己的葉子）

師：誰先來把你的葉子朋友說給大家認識？

（幼兒闡述自己的葉子朋友）重點什么顏色，像什么一樣。

教師語言鼓勵——你說的真仔細。你的小眼睛真亮。啊呀，他還沒想好，趕緊好好看看你的葉子朋友。

三、摸一摸

師：說了這么多，你們喜不喜歡你的葉子朋友。幼：喜歡。

師：喜歡我們就用臉蛋親親它，這正面親一親，反面親一親，然后摸摸它，摸摸這正面，摸摸反面（教師帶著幼兒一起用臉蛋，手感觸樹葉紋理）咦！我發(fā)現(xiàn)了葉子的一個小秘密？你有沒有發(fā)現(xiàn)？

幼：有——葉子的正面和反面不一樣，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or沒有——我發(fā)現(xiàn)我們的葉子朋友正面和背面不一樣哦！你的呢？ 幼：不一樣。

師：怎么不一樣呢？

幼：正面和背面不一樣，一面光光的，一面毛毛的，上面還有花紋，一面的花紋看的很清楚，一面的看的不是很清楚?！?/p>

師：呀，大拇指送給你，你對你的葉子朋友很了解呢？or看來你很喜歡你的葉子朋友呢？說的真仔細。

四、聞一聞

師：我們和葉子朋友玩了看一看，摸一摸，親一親的游戲，我們還能和它們怎么玩呢？ 幼：嘗一嘗。

師：它是你的好朋友誒！不過我們可以聞一聞？用你的小鼻子聞一聞，聞不到的可以把葉子放在手心，輕輕的揉一揉。你的葉子好不好聞。幼：不好聞。

師：給我問問看，恩，你的葉子是一種瑟瑟的草木氣味。幼：好聞。

師：你的葉子香香的。小朋友相互聞一聞，聞聞別的小朋友的葉子氣味。

葉子寶寶和小朋友玩的很開心，現(xiàn)在它們要回家了，我這里有兩所小房子，你看一看，你的葉子寶寶家在哪里。

葉子邊緣光滑，葉子邊緣毛毛的有小尖牙的。請個別幼兒師范，然后幼兒依次送葉子回家。

五、比一比

師：葉子寶寶都回家了，我這里還有從一棵樹上掉下來的兩片葉子，（出示畫紙和兩片樹葉。）它們要比一比，看看誰能把紙變顏色。你們猜猜是可以。幼：綠色的可以。

師：為什么？

幼：因為他亮亮的，有很多水。師：那這片可以嗎？（出示枯葉）幼： 不可以 師：為什么？

幼：因為它黃了，干了。

師：有什么辦法可以用樹葉讓紙變顏色。幼：敲一敲，師：請你來試一試。

（幼兒嘗試綠樹葉和黃樹葉）

師：效果不是很明顯，誰還有更好的方法。幼：揉一揉

師：你來試一試。

（幼兒分別嘗試綠樹葉和黃樹葉）

師：好的，你們看出來了嗎？綠樹葉和黃樹葉誰能讓紙變顏色？ 幼：綠樹葉。

師：對，你知道為什么嗎？

幼：因為綠樹葉是嫩樹葉，黃樹葉是枯樹葉。

五、教師總結(jié)

師：好的，你們說的真好，今天我們和葉子玩了什么？ 幼：摸一摸，親一親，說一說，介紹自己的葉子朋友……

師：認識了這么多的葉子朋友，你還知道其他的特別的葉子朋友嗎？ 幼：茶葉，韭菜，蔬菜，含羞草，撲蠅草……

師：你們很厲害，我們的葉子很特別，作用也很多這么特別，用處這么大的葉子，我們是不是要好好的愛護他們？ 幼：是的。師：怎么愛護？

幼：不要采摘，不要破壞。

師：說的真好。今天我們就到這里，和客人老師說再見。

中班科學活動《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

設計意圖：

秋天來了，樹葉落下來，散步的時候經(jīng)常能看到各種各樣的葉子，孩子們經(jīng)常會問一些關于葉子的問題？為了滿足中班的孩子親近自然，喜歡探索的愿望，我設計了《有趣的葉子》這一節(jié)課，在活動中我分了三個活動過程，1、提供大量的葉子讓孩子們切身而直觀的接觸葉子并說一說特別之處。

2、給出兩片不同的葉子，讓幼兒觀察找出其中的相同點。

3、葉子在生活中的有趣的用途。從這三個部分來了解葉子的特別有趣的地方，活動過程中運用了談話法，討論法等讓孩子們觀察討論孩子的特別之處。同時為幼兒創(chuàng)設多種探索途徑，多渠道，多方式的供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并能夠用語言表達。

2、感受葉子的多樣性和奇特性，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感，熱愛大自然的情感。

活動過程：

和客人老實打招呼。

一、找出認為最特別的葉子，并說一說。

師：秋風來了，葉子們離開大樹媽媽來到了這里，你們想認識它們嗎？ 幼：想

師：等會兒，請你們輕輕的離開小椅子，去找一片你認為最有趣的葉子，想一想哪里最有趣，并把它帶回來。現(xiàn)在出發(fā)吧！

師： 找到了嗎？找到了請你輕輕的回到小椅子上。幼兒回座位

師：可以和旁邊的小朋友說一說哪里最特別。幼兒交流。教師進入幼兒之間交流。師： 請把你葉子特別的地方告訴大家。

使用實物投影，幼兒葉子展示之后，就留在展示臺上。幼：我的葉子是紫色的……

師：紫色的，顏色很有趣，還有和他一樣想法，覺得顏色很有趣的嗎？ 幼：我的是紅色的，我的是黃色的……

師：恩，都是顏色很有趣。有沒有不一樣的？ 幼：我的葉子大大的像傘一樣……

師：恩，你是說它的形狀很有趣，那有沒有和他一樣想法的，覺得形狀很有趣的。幼：我的像針一樣，尖尖的…… ……

師：好的，都是形狀很有趣，那還有沒有想法不一樣的。（不是形狀有趣，也不是顏色有趣的。）

幼：我的葉子香香的……

師：哦！這個發(fā)現(xiàn)很好，葉子香香的氣味很有趣。有和他一樣發(fā)現(xiàn)的嗎？ 幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的沒有味道…… 師：味道不好聞，挺有趣的，沒有味道，也挺有趣的。（幼兒也可能提到葉子的邊緣，葉子的花紋）

師：葉子的邊緣很有趣，葉子的花紋有個好聽的名字叫葉脈，葉脈很有趣。

師：說了這么多，知道了葉子的顏色，形狀，大小，葉脈，葉邊都不相同，都很有趣。

二、不同的葉子找相同。

師：今天我?guī)砹藘善瑯淙~，它們來自不同的大樹媽媽，請你找出它們相同（一樣）的地方。

（出示圖片）

幼：都有長長的梗。

師：這細細長長的叫做葉柄。好這是一個相同的地方，還有嗎？ 幼：都有花紋。

師：這不一樣的花紋叫做葉脈。第二個相同的地方，還有嗎？ 幼：都有顏色。

師：這個都有顏色的，大大的部分叫做葉片。都找出來了嗎？ 師總結(jié)：我們每一遍葉子幾乎都有葉片，葉柄，和葉脈，但是也有一些特別有趣的葉子，（出示松針葉）

師：你看得到它的葉脈嗎？ 幼：看不到。

師：那你還知道一些特別的葉子嗎？ 幼：自由闡述

師：我今天還帶來了兩樣特別的葉子，請你看一看，它哪里最特別。（出示含羞草和捕蠅草）幼：會吃小蟲子，會動。

師：會吃小蟲子的是捕蠅草，會動的是含羞草。

三、用途的有趣。

師：說了這么多，我們來說說葉子在我們生活中有哪些用處呢？ 幼：可以吃。師：還有嗎？

幼：可以看……（觀賞）

1、比如說有的葉子可以泡來喝。你們都見過了嗎？聞過了嗎？喝過了嗎？家里誰最喜歡喝？茶是我們中國的傳統(tǒng)文化，經(jīng)常喝茶對我們的身體有好處。

3、可以用來喂小動物，蠶寶寶吃桑葉吐出絲做衣服，寶寶穿了真漂亮。

4、葉子還可以煮著喝，可以治療咳嗽感冒。

5、當葉子加上一點點的創(chuàng)意就變成漂亮的作品。

6、葉子做成環(huán)，戴在頭上作裝飾，也可以掛在門上辟邪。

7、葉子可以入藥，治病。

8、這是我最喜歡的用途，可以凈化空氣。

9、當然了，葉子也有一些用途讓我們更甜蜜。瞧一瞧這是什么？對了，這是薄荷糖，請你們來嘗一嘗，說一說它的味道怎樣。（涼涼的，沖鼻子）

師總結(jié)：你們看了這么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然是個神奇的大寶庫，有著許許多多的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。所以小朋友們要好好學習本領，像我們小葉子一樣茁壯成長。（視頻欣賞）

今天我們和老師們分享了各種葉子，現(xiàn)在和它們說再見吧！