第一篇：支教新聞

搭建愛心橋梁傳遞冬日溫暖

—我校志愿者前往金溪進(jìn)行義務(wù)支教活動(dòng)

本站訊：1月18日上午，我校志愿服務(wù)隊(duì)一行23人來到撫州市金溪留守兒童學(xué)校，進(jìn)行了為期5天的義務(wù)支教活動(dòng)。本次活動(dòng)由校青協(xié)及南昌公司主辦，旨在為留守兒童送知識(shí)、送文藝、送溫暖，讓孩子們過上一個(gè)多彩而有意義的寒假。

活動(dòng)期間，志愿服務(wù)隊(duì)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，根據(jù)自愿者自身特點(diǎn)將其分為四組，分別進(jìn)行調(diào)研、支教、文藝活動(dòng)安排及后勤等任務(wù)，確保了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。5天里，志愿者們分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行走訪調(diào)研，大致掌握了各地留守兒童的實(shí)際情況。學(xué)校內(nèi)，在李校長(zhǎng)及老師們的幫助下，志愿者們將孩子們分為兩個(gè)班，并選定了負(fù)責(zé)人對(duì)班級(jí)教學(xué)、文體及娛樂活動(dòng)進(jìn)行全權(quán)負(fù)責(zé)。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，志愿者們發(fā)揮自身特長(zhǎng)，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在進(jìn)行傳統(tǒng)文化及英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

此外，志愿者們還放棄休息時(shí)間，積極組織孩子們進(jìn)行唱歌跳舞及軍體拳訓(xùn)練等文體活動(dòng)，并和孩子們一起包餃子，煮面條，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的快樂。家住金溪的程佳潔也是本次活動(dòng)的志愿者，就像他所說：“這個(gè)冬天，金溪的留守兒童需要更多溫暖，更多快樂，孩子們的快樂就是我們的快樂。即使累，我們也快樂著。”

據(jù)悉，金溪留守兒童學(xué)校于2012年8月1日由李耀輝先生創(chuàng)辦，坐落于撫州市金溪縣一個(gè)小鎮(zhèn)上。該校與東華理工大學(xué)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，寒暑假期間都會(huì)有大學(xué)生志愿者前來進(jìn)行義務(wù)支教活動(dòng)。本次

活動(dòng)點(diǎn)燃了孩子們內(nèi)心深處的希望，讓孩子們收獲了知識(shí)，收獲了感動(dòng)，這個(gè)冬天，孩子們將不再寒冷。

第二篇：大學(xué)生暑期支教新聞

耕耘希望，點(diǎn)亮明天

----記信電11-15班暑期支教實(shí)踐活動(dòng)

2012年7月8日至7月10日，信電學(xué)院2011級(jí)15班暑期社會(huì)實(shí)踐小組于徐州市睢寧縣嵐山鎮(zhèn)“宏慈助學(xué)之家”（原嵐山孤兒院）進(jìn)行了為期三天的義務(wù)支教活動(dòng)。此次支教以“耕耘希望，點(diǎn)亮明天”為主題，活動(dòng)從申報(bào)材料至到達(dá)目的地進(jìn)行實(shí)踐共花費(fèi)了一個(gè)月左右的時(shí)間，組織機(jī)構(gòu)完善，策劃詳細(xì)周密。以隊(duì)長(zhǎng)陳彥君為首共七名成員參與了此次活動(dòng)。7月8日早七點(diǎn)，七名社會(huì)實(shí)踐成員集合完畢，一同前往嵐山鎮(zhèn)。到達(dá)后我成員與院長(zhǎng)劉保宏先生進(jìn)行了交談，了解了助學(xué)之家的經(jīng)濟(jì)情況，熟悉了周邊環(huán)境，并對(duì)三天的食宿進(jìn)行了安排。當(dāng)日下午，我成員就對(duì)助學(xué)之家的孤兒及附近的留守兒童進(jìn)行了義務(wù)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。大家面對(duì)的是年齡跨度為10歲的學(xué)生集體，從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)不等，輔導(dǎo)難度可想而知。我實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)此進(jìn)行了合理的人員分配，使每一個(gè)孩子都有相應(yīng)成員進(jìn)行輔導(dǎo)。大家輔導(dǎo)的內(nèi)容因人而異，涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科，加之每日7個(gè)小時(shí)的工作量還有孩子們的調(diào)皮，實(shí)踐成員們也早早體會(huì)到了支教的艱辛。

閑暇之余，我成員與孩子們進(jìn)行了互動(dòng)。我們向助學(xué)之家贈(zèng)送了文化及體育用品，大家和孩子們一起做游戲，一起畫畫，并給他們講發(fā)生在自己身上的故事，讓孩子們知道學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。大家還觀看了和劉院長(zhǎng)有關(guān)的電影，并獲贈(zèng)墨寶。劉院長(zhǎng)向我們講述了他個(gè)人的故事，并對(duì)大家的未來提出了幾點(diǎn)希望。大家都在筆記本上留下了這幾日的感想以及對(duì)助學(xué)之家的祝福。

由于實(shí)踐期間正是雨季，使得原本條件就不好的助學(xué)之家的環(huán)境越發(fā)的惡劣。但是成員們沒有一絲怨言，大家已經(jīng)儼然把這里當(dāng)成了自己的另一個(gè)家。和孩子們相處的這幾日雖然短暫，卻已足夠讓大家和孩子們建立起深厚的友誼。

7月10日下午，大家返回學(xué)校。至此，本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，我們用所學(xué)的知識(shí)來幫助了孩子們，同時(shí)鍛煉了自己的意志，發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。但是大家更希望的是通過我們傳授給學(xué)生的知識(shí)和做人的原則，能夠拓寬孩子們的視野，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。支教帶給大家的不僅僅是感悟，我們更應(yīng)該充分利用我校的宣傳資源，將該地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)生活情況反映給社會(huì)，并呼吁社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。

作者：信電11-15班暑期支教成員

第三篇：泰安小學(xué)支教新聞報(bào)告

泰安小學(xué)支教新聞報(bào)告

2012年11月30日星期五，我們一群人組建了第一次支教的隊(duì)伍，邁向我們的目的地泰安小學(xué)。我們這次主要是為三年級(jí)小朋友們上一節(jié)公開課，然后我們明確了分組計(jì)劃：由工程管理122班的六位同學(xué)擔(dān)任教師，三（1）班由曹朋和王浩擔(dān)任教師；三（2）班由楊力鳴和葉繁擔(dān)任教師;三（3）班由張宇超和張?zhí)硖頁(yè)?dān)任教師。本次支教由建筑121班的陳希和沈路遙擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

去學(xué)校的途中我們轉(zhuǎn)了一次公交車，然后步行了兩公里的小路，最后到達(dá)了我們的目的地。因?yàn)橄掠甑木壒?，天色灰蒙蒙的，道路也顯得泥濘的過分，盡管如此我們?nèi)匀粦汛е?dòng)和期待，因?yàn)槲覀冎澜酉聛砦覀儗⒖匆娨蝗禾煺娴男δ樅鸵粋€(gè)個(gè)渴望知識(shí)的大眼睛。

進(jìn)了教學(xué)樓，小朋友們還在上課，我們怕打擾他們盡量放低聲音，盡管如此還是有一雙雙好奇的目光向我們投過來，就這樣我們被圍觀了。解救我們的是一位老師，他引我們?nèi)チ藭?huì)議室。會(huì)議室中大家也許是因?yàn)榫o張又或是新奇，一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備著自己的備課筆記，好不熱鬧。聽，下課鈴聲響了。一群小朋友迫不及待的涌出教室，做游戲的做游戲，圍觀的圍觀。不免讓我們回想起自己的同年，自己的小學(xué)。又一次鈴響，上課了。

用幾個(gè)詞簡(jiǎn)單概括各班，一班是活躍，二班是朝氣，三班是文靜?；钴S的班級(jí)往往都是優(yōu)秀班級(jí)，果不其然，讓我在黑板旁邊看見了“四項(xiàng)競(jìng)賽優(yōu)秀班級(jí)”的錦旗。曹老師和王老師更是和同學(xué)相處融洽，在歡快中為小朋友們?nèi)の兜慕忉屃恕秲尚恨q日》，絲毫沒有第一次當(dāng)老師的窘態(tài)。朝氣蓬勃的二班在楊老師和葉老師的指導(dǎo)下可謂是朝氣蓬勃，書聲瑯瑯。一篇膾炙人口的《虞美人》在兩位老師的認(rèn)真教學(xué)下小朋友們似乎回味無窮。自是朝氣，各類活動(dòng)也是勇當(dāng)人先，看墻體上的各類板報(bào)，童年的顏色真是絢爛，寫著好生嫉妒。文靜的三班更是紀(jì)律學(xué)風(fēng)優(yōu)秀，一張張?zhí)鸬男∧樕蠏熘鴥深w彗星般求知的眼神，兩位張老師繪聲繪色的講解更是激發(fā)了小朋友們的思想，可謂是舉一反三，提出的問題大家都競(jìng)相舉手，課堂氛圍融洽到了極致。短短的一節(jié)課時(shí)間，從陌生到臨別的依依，不知道孩子們想的是什么，但是我們大家的想法都是一樣的，我們還會(huì)再來！

課后我們集合了一下，大家都沉浸在剛剛的幸福中，眼前的小朋友們都戴起黃色的小帽子有序的在樓下排隊(duì)。盡管再不舍，我們還是要回去，于是我們?cè)谛ｉT口留下了合影，記住了這些可愛的孩子們燦爛的笑臉。任務(wù)到此圓滿完成，期待下次的歸來！

報(bào)告人：工程管理121班，馬健王秀遠(yuǎn)

第四篇：大學(xué)物理系陽(yáng)光支教新聞總結(jié)

洛陽(yáng)師范學(xué)院陽(yáng)光中學(xué)（伊川分校）

總

結(jié)

物理與電子信息學(xué)院 有愛心就有陽(yáng)光 有陽(yáng)光就有希望

——2010年洛陽(yáng)師范學(xué)院陽(yáng)光中學(xué)柳泉分校支教小分隊(duì)總結(jié)報(bào)告

一、前期籌備工作

二、支教性質(zhì)

三、柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)簡(jiǎn)介

四、宣傳準(zhǔn)備工作

五、教學(xué)情況

六、校園特色活動(dòng)

七、深情的家訪

八、支教生活

1、伙食情況

2、用水情況

3、住宿情況

4、保衛(wèi)工作

5、教師備課情況

九、各界領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次支教活動(dòng)的支持

十、山區(qū)人民情意深深

十一、宣傳報(bào)道，媒體關(guān)注，社會(huì)關(guān)愛

第五篇：學(xué)一點(diǎn)少兒興趣教育平臺(tái)遠(yuǎn)程支教新聞通稿

標(biāo)題：實(shí)施文化扶貧，高原兒童享受網(wǎng)絡(luò)直播英語(yǔ)教學(xué) 正文：

2018年8月15日，由四川省文化廳發(fā)起、“學(xué)一點(diǎn)”APP平臺(tái)支持網(wǎng)絡(luò)直播、芝麻街英語(yǔ)支持教學(xué)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)英語(yǔ)教學(xué)課程在成都和甘孜州石渠縣同時(shí)進(jìn)行。來自石渠縣長(zhǎng)須貢瑪鄉(xiāng)中心學(xué)校的21位同學(xué)和芝麻街的英語(yǔ)老師共同完成了這一堂打破常規(guī)的教學(xué)課程。

石渠縣隸屬四川省甘孜州，位于青藏高原東南緣的川、青、藏三省區(qū)結(jié)合部，是四川省最偏遠(yuǎn)、交通最不方便的縣之一。同時(shí)也是教育教學(xué)資源匱乏的縣之一。

本次四川省文化廳發(fā)起的文化扶貧，“學(xué)一點(diǎn)”APP和芝麻街英語(yǔ)等社會(huì)機(jī)構(gòu)積極響應(yīng)，為石渠縣的同學(xué)們帶來了一堂遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播英語(yǔ)教學(xué)課程，讓高原上的學(xué)生們也能享受現(xiàn)代科技和先進(jìn)教育的便利。

在直播教學(xué)課程中，兒童實(shí)力教育品牌——芝麻街英語(yǔ)的老師在網(wǎng)絡(luò)上與石渠縣長(zhǎng)須貢瑪鄉(xiāng)中心學(xué)校的同學(xué)們進(jìn)行英文教學(xué)和英文互動(dòng)，真正將現(xiàn)代教育教學(xué)方式帶給遠(yuǎn)在高原上的兒童們。

作為專為2-15歲幼少兒及其家長(zhǎng)服務(wù)的專業(yè)少兒興趣教育平臺(tái)，“學(xué)一點(diǎn)”APP在此次文化扶貧工作中負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)實(shí)行和維護(hù)，確保了課程的順利進(jìn)行。

本次網(wǎng)絡(luò)直播課程的實(shí)行具有高度可借鑒意義，將來有望借助此類形式將先進(jìn)的教育教學(xué)體系和方法帶給更多貧困地區(qū)的學(xué)生，促進(jìn)文化教育均衡發(fā)展。