第一篇：師德演講稿：做一個勤奮的教師

尊敬的領導，親愛的老師：

從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂

網(wǎng)絡和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文我博采眾長，不斷改進自己的課堂。并同時為我們班的孩子，定制了“五步讀書預習法”。有效的預習使得我們的課堂更加的省時高效。

付出總有回報。2008年，我的教學設計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎?！犊蓯鄣牟萏痢帆@縣級優(yōu)質課?！缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎。2009年，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質課一等獎。2010年，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質課一等獎。2010年，我獲得縣“外派學習優(yōu)秀教師”和“課堂教學十佳教師”的榮譽稱號

有效的復習是高分的保證。我的“互相測試復習法”的應用，讓我們班的語文成績連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分，下學期平均分95.4分。差生是我關愛和幫助的重點。我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。耐心的糾正錯誤，鼓勵督促。因此，學科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百。

我還勤于建設孩子們的思想我通過領著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀！”、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起！”“有進步就是好學生！”“知錯就改就是小英雄！”“堅持做好小事就能成功！”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識，我還跟著電腦學了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時間，借助音樂課和課外活動教會了學生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。并把故事和手語舞結合起來，排練了以宣傳引領感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

播種總是伴隨收獲。2008年，我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”，我獲得縣“先進教育工作者”。2009年，我再次獲得縣“先進教育工作者”，2010年，我又獲得縣“師德先進個人。

成績只能裝飾昨天，未來等待我認真描繪。感謝各級領導一直以來對我的關心、支持和幫助。我會繼續(xù)以昂揚的姿態(tài)，做勤奮的教師。

第二篇：做一個勤奮的小學生演講稿

做一個勤奮的小學生演講稿

做一個勤奮的小學生演講稿1

老師和學生：

大家早上好！我們今天演講的題目是《爭做勤學小翰林》。

“風催暑謝荷，秋涼云雁自來”。這是一個涼爽的風和晴朗的季節(jié)。真的是學習的好時機。作為學生，勤奮學習是我們幸福的源泉。

勤奮不是努力，而是毅力和毅力。只要你堅持認真聽課，獨立寫好每一份作業(yè)，你就已經(jīng)達到了學習鞏固知識的目的，老師會表揚你的。你真是個努力學習的好孩子。當你讀完一篇課文，你的內(nèi)心世界會覺得豐富而充實；當你克服了一系列難題，你就會嘗到探索的喜悅；當你用簡單的英語與人交談時，你會覺得這個世界在你面前要大得多，也更令人興奮。當你學了一首新歌，畫了一幅美麗的圖畫，學了一項新技能……這些都是你的收獲，每天都有這樣的收獲。正是這種積累，造就了一個每天向上，聰明的人。你不覺得這個學習過程是一種完美的享受嗎？

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。當我們能夠以一種享受學習的`心情對待學習的時候，我們必然會追求更高的人生目標。那么你就會明白，學習不僅是為了自己，也是為了身邊的人的利益，讓他們過上更幸福的生活。周恩來從小就決心“為中國的崛起而學習”，他是一個偉人，由于努力工作，最終成為一個天才。他們用知識武裝自己，享受學習帶來的快樂。因為在學習上的成功，他們有在國家危機時刻上火的魅力，有指點江山、力挽狂瀾的潛力。

“心有多大，舞臺就有多大。”同學們，讓我們勤奮起來，努力成為一名勤奮的院士，享受學習的每一天。謝謝！

做一個勤奮的小學生演講稿2

親愛的同學們、老師們：

早上好，這天我講話的題目是《勤奮學習》。

常言道，“一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

是的，勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。

愛因斯坦以前說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”;卡萊爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力?！?/p>

正處于學習階段的我們，就就應具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的`目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇于付出自己的勞動，怎樣會學懂知識，掌握知識，又怎樣會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就就應付出辛勤的勞動，收獲的時候才會不拔和百折不回的學習精神。要學好文化科學知識，還務必珍惜時間。世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時間。

新的一天開始了，有的同學爭分奪秒，早早到校;有的同學卻把時間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀;有的同學卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖;有的同學卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學放學后，早早歸家，在作業(yè)、復習中，書寫自己的刻苦;有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目?時間老人是公平，慷慨的，每人每一天都24小時?？蓵r間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學帶去智慧，力量和喜悅;卻給懶惰，散漫的同學留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學為刺眼的分數(shù)低頭痛哭，有的同學卻為自己的進步而歡欣鼓舞。

我真誠地期望同學們都成為時間老人偏愛的人，成為惜時如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時間內(nèi)程度地提高知識、技能，有計劃、有目標，有重點、有步驟地踏踏實實地學習，爭取取得優(yōu)異成績。朗朗書聲的晨讀課時間老人會無意停下腳步與你一齊合奏美妙的交響曲，聚精會神的課堂時間老人會作暫時逗留，和你共享知識的芳香，全身心投入的晚自習，時間老人會放慢步伐和你一齊品味學習的樂趣，珍惜時間是通向頂峰的臺階，是升往殿堂的云梯。

做一個勤奮的小學生演講稿3

老師們，同學們：

大家早上好!這天我國旗下講話的題目是《爭做勤學小翰林》。

“風催暑去荷花謝，秋爽云高雁自來”。好一陣清涼的風，一個清朗朗的季節(jié)，這真是個學習的好時候。做為學生，勤奮認真的學習是我們快樂的源泉。

勤學不是苦學，貴在有恒心、有毅力。只要你堅持認真聽好每堂課，自主地寫好每次作業(yè)，這就已經(jīng)到達了學習知識、鞏固知識的目的，老師也會夸你，你可真是個勤奮學習的好孩子。當你讀完一篇篇課文，你的內(nèi)心世界會感到富足而充實;當你攻克一道道難題，你會品嘗到探索的快樂;當你用簡單的英語與人對話，你會覺得世界在你面前又大了許多，精彩了許多;當你學會一首新歌，畫出一幅秀麗的圖畫，學到一種新的本領……這些都是你的收獲，這樣的收獲每一天都有，正是這樣的'日積月累，造就了一個天天向上、才智過人的你，這種學習過程難道你不覺得是一種完美的享受嗎?

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。當我們能以一種享受學習的情緒來對待學業(yè)時，人生就必然會有更高遠的追求。那時你就會明白，學習不光是為了自己，是為了造福你身邊的人，讓他們能更幸福的生活著。從小立志“為中華之崛起而讀書”的周恩來，都是因為勤奮學習而最終成才的偉大人物。他們以知識武裝自己，享受學習帶來的快樂。更因為學有所成而在國家危難時刻有拍案而起的魅力，有指點江山、力挽狂瀾的潛力。

“心有多大，舞臺就有多大”，同學們，讓我們立志勤學，爭做勤學小翰林，享受學習的每一天，謝謝大家!

做一個勤奮的小學生演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!只有勤奮學習，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。

那么，什么是勤奮呢首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時間。 “一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的.是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權威醫(yī)生的預言，也創(chuàng)造了科學界的神話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。 同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生!謝謝大家!

做一個勤奮的小學生演講稿5

尊敬的各位領導，老師，同學：

大家好!我演講的題目是：勤奮學習，我們的責任。

啊，秋天來了，我也來了。我?guī)е锾煲黄饋砹?。而不同的是，我在室?nèi)，他還在室外;他帶來了金色——勤奮學習，我們的責任。

秋天，是一個大家很熟悉的季節(jié)。因為他是一個收獲的季節(jié)，一個金色的季節(jié)。而對于我們來說，也是一個學習的`絕佳季節(jié)。

因為當你漫步在校園中，總會有落紅提醒你要為大地奉獻。也許就在幾個月以前，這些落紅還是春花爛漫中的風景一道，在大地的呵護下，陽光的滋養(yǎng)下，他們奮力的成長。當夏天來臨時，這些姹紫嫣紅的花朵便要裝飾大地，希望能給母親增光添彩。蕭瑟的秋天到了，它們更不會錯過擁抱母親、報答母親的機會——輕輕地在空中搖曳，不知不覺地被泥土覆蓋，滋養(yǎng)下一代的花朵。這是他們的責任。

然而我突然間發(fā)現(xiàn)，我們不正是這些落紅嗎?而這大地母親卻代表一切對我們有恩的人。一個學生，是應該具有一些花朵的精神的，無論你是牡丹還是杜鵑，是君子蓮還是紅玫瑰，都應該報答曾經(jīng)呵護和滋養(yǎng)過你的人。落紅選擇更護花。而我們只有選擇勤奮學習。因為這樣才是報答他們最好的方式。所以勤奮學習，這是我們的責任。

然而責任到底是什么?我想，也許責任就是使命，也是體現(xiàn)生命價值的力量。就像軍人不畏犧牲，捍衛(wèi)祖國;就向老師不怕勞苦，奉獻生命;就像母親不懼疲憊，任勞任怨。而學生的責任就是勤奮學習。你可以不博學，但你不能無知。勤奮學習是擺脫無知的鋒利兵器。你可以衣食無憂，但你不可以養(yǎng)尊處優(yōu)。勤奮學習是擺脫懶惰的最佳裝備。只有勤奮學習，你才能體會到生活的百態(tài)，學習的樂趣，做人的道理。也只有勤奮學習，你的生命才能得到洗禮與升華。至此，勤奮學習便不單單是一把兵器，一套裝備，更應該是生命的伴侶。

同學們，就讓我們珍惜現(xiàn)在的每一個清晨，抓緊時間在這個金色的季節(jié)里，勤奮學習，刻苦學習。因為勤奮學習，我們的責任。

做一個勤奮的小學生演講稿6

親愛的老師和同學們：

大家下午好!

這天我演講的題目是《做勤奮學習的好少年》。在不知不覺中，從開學至今，90多個日日夜夜已從我們身邊溜走，永不復返。親愛的同學，你有什么收獲?

學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。在歷流傳著很多古人苦學的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學精神是很可貴的。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有期望到達光輝的頂點?！币虼耍覀円岢珗匀滩话魏桶僬鄄换氐膶W習精神。要學好文化科學知識，還務必珍惜時間。世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時間。

新的一天開始了，有的同學爭分奪秒，早早到校;有的同學卻把時間送給路旁的`小吃店和游戲廳。有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀;有的同學卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖;有的同學卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學放學后，早早歸家，在作業(yè)、復習中，書寫自己的刻苦;有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目?時間老人是公平，慷慨的，每人每一天都24小時。可時間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學帶去智慧，力量和喜悅;卻給懶惰，散漫的同學留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學為刺眼的分數(shù)低頭痛哭，有的同學卻為自己的進步而歡欣鼓舞。

我真誠地期望同學們都成為時間老人偏愛的人，成為惜時如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時間內(nèi)程度地提高知識、技能，有計劃、有目標，有重點、有步驟地踏踏實實地學習，爭取取得優(yōu)異成績。朗朗書聲的晨讀課時間老人會無意停下腳步與你一齊合奏美妙的交響曲，聚精會神的課堂時間老人會作暫時逗留，和你共享知識的芳香，全身心投入的晚自習，時間老人會放慢步伐和你一齊品味學習的樂趣，珍惜時間是通向頂峰的臺階，是升往殿堂的云梯。

做一個勤奮的小學生演講稿7

親愛的學生和老師們：

早上好，我今天演講的題目是《勤奮學習》。

俗話說，“不勞無獲?！敝灰Γ覀兙湍苋〉贸煽?。沒有不勞而獲這回事。是的，勤奮屬于珍惜時間的人，屬于踏實細致的人，屬于持之以恒、持之以恒的人，屬于敢于探索創(chuàng)新的人。愛因斯坦之前說過：“我在天才和勤奮之間毫不猶豫地選擇勤奮”；卡萊爾更激勵我們：“天才是無盡努力的`潛力?！?/p>

在學習階段，我們要像愛迪生、巴爾扎克一樣，有努力的精神和不懈的追求，因為只有這樣，我們才能在追逐夢想的舞臺上實現(xiàn)目標，展示才華。在學習的路上，只有勤勤懇懇、踏實地掌握每一點知識，才能最終取得成功。如果連學習都不想學，對自己的勞動吝嗇，怎么學習掌握知識，怎么在學習上出類拔萃？努力了就要付出努力，收獲了就有了滿意的果實，就有了豐碩的成果，就有了人生的幾場戰(zhàn)斗。你無法改變過去。所謂“黑發(fā)不知如何努力學習，百人悔晚學?！边@是事實。

同學們，好好學習，彼此相愛，用知識武裝自己，你才會優(yōu)秀。做一個愛學習的學生，讓我們的童年更加燦爛！

第三篇：勤奮教師演講稿

做一個勤奮的教師演講稿

尊敬的領導，親愛的老師，教師節(jié)快樂！

我演講的題目是《做一個勤奮的教師》。

從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。我勤于耕耘語文課堂。

網(wǎng)絡和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文??。

付出總有回報。年，我的教學設計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎。《可愛的草塘》獲縣級優(yōu)質課?！缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎。年，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質課一等獎。年，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質課一等獎。

年，我獲得縣“外派學習優(yōu)秀教師”和“課堂教學十佳教師”的榮譽稱號。

有效的復習是高分的保證。我的“互相測試復習法”的應用，讓我們班的語文成績連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分，下學期平均分95.4分。差生是我關愛和幫助的重點。我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。耐心的糾正錯誤，鼓勵督促。因此，學科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百。

我還勤于建設孩子們的思想。

我通過領著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀！”、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起！”“有進步就是好學生！”“知錯就改就是小 英雄！“”堅持做好小事就能成功！”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識，我還跟著電腦學了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時間，借助音樂課和課外活動教會了學生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。并把故事和手語舞結合起來，排練了以宣傳引領感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。播種總是伴隨收獲。年，我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”，我獲得縣“先進教育工作者”。年，我再次獲得縣“先進教育工作者”，年，我又獲得縣“師德先進個人”。成績只能裝飾昨天，未來等待我認真描繪。感謝各級領導一直以來對我的關心、支持和幫助。我會繼續(xù)以昂揚的姿態(tài)，做勤奮的教師。篇二：教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握動作？教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)?？匆豢磮罂s志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。

六、勤練經(jīng)常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素質。

七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗，對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。

在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。篇三：教師演講稿――教師必備的七個勤奮

教師演講稿——教師必備的 七個勤奮

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握動作？教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)?？匆豢磮罂s志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。

六、勤練經(jīng)常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素質。

在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。篇四：教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握動作？教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)常看一看報刊雜志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。

六、勤練經(jīng)常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素質。

七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗，對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。

在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。

第四篇：師德師風演講稿 做一個美麗的教師

師德師風演講稿 做一個美麗的教師

每個人都有自己的夢想，而我的夢想在我讀小學時就埋下了種 子。記得那個時候，老師是我最崇拜的對象，在我眼里，老師的一顰 一笑、一舉手一投足都是那么的美?！蔽议L大了也要當一個美麗的教 師!”為了實現(xiàn)這個夢想，我報考了師范學校，并在 1997 年踏上了夢 寐以求的舞臺——三尺講臺。從外表上看，——當一個美麗的教師對于我來說有點遙不可及，因為——我并不美麗!看看自己，我很有自知之明，我的父母并沒有 賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只 能算是馬馬虎虎。雖說自己注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不 美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質的美麗，那就 讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵 的美麗，一種真正而永恒的美麗吧!中國古代教育家有句名言：”人者，德為先”。一名優(yōu)秀的教師，尤其是新時代的教師，應該是師德、師風高尚的人。所以我首先追求 的是一種教育藝術的美麗。

一、教育藝術的美麗 教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生 命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為 本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教 育自身也將因此而富有生命。著名教育學家陶行知先生說過：”千教萬教教人求真”;因此在教 書育人的過程中，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學 生做一個”真人”。

1、育人藝術的美麗 工作中，我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人： 我?guī)ь^為平時成績不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應該學會去肯定別 人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學會講衛(wèi)生;我 從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學會保護環(huán)境;我給孩子們講”大頭 娃娃”事件，讓他們學會關注社會，增強社會責任感;我還教孩子們做 一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人?? 在追求育人藝術的美麗的同時，我也努力追求課堂教學藝術的美 麗。

2、課堂教學的美麗 新課程教學的最高境界是使教學過程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜 孜不倦地追求著。年輕的我知道學習是人生的重要組成部份。只有學習精彩，生命 才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。所以我先從理論方面充實 自己。⑴加強理論學習工作之余，我經(jīng)常閱讀有關的教育教學雜志，學習新課程理念，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作、經(jīng)驗介紹，吸取教育 教學精華，并虛心地向同行們請教，博采眾家之長以補自己之短，盡 量朝著”知識淵博、博聞強記、文理兼通、一專多能”的優(yōu)秀教師目標 奮進。在實際工作中，我能夠把學到的理論知識用以指導和改進自己的 教育教學實踐，不斷提升業(yè)務水平。⑵提高業(yè)務水平。新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，為了在課堂上關注到每個孩子，我以新課程的 “人本教育”理念為依 托，通過實踐，形成自己”生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風 格：即在學生自主學習、自主感悟、自主探究的基礎上，通過層層開 發(fā)、循循善誘，激發(fā)學生學習興趣，增強學生情感體驗，改進教學活 動，展現(xiàn)教學過程的魅力，提高教學活動的吸引力，不僅讓自己的教 學更具個性化，也使學生的語文素養(yǎng)獲得多方面的、充分的、和諧的 發(fā)展。記得我在教《美麗的彩虹》時，在學生認讀生字”巨”后，我出 示詞卡”巨大對()”讓學生說出對應的反義詞。當許多學生都說出”細 小”時，突然，有一學生大聲叫：渺小。我對這兩種答案都給予肯定，并請這一學生上講臺，先在黑板上寫下”渺小”一詞，再講講自己是怎 么知道的，最后帶領全班小朋友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出 學生的認知范圍，但我重視和運用學生已有的知識認知水平，善用課 堂生成，不但落實了教學目標而且發(fā)展了學生的思維。我相信，這堂 課一定會成為學生，特別是這個學生的生命發(fā)展中的一個“精彩”

二、無私關愛的美麗 “全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心 去愛學生，用愛去教育學生，因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關愛的美麗!所以，我在與學生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定 的心，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱 即逝的閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心 門。因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每 一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責任。每天，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學生喝彩了嗎?” 我怕 自己一句不當?shù)呐u傷了學生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來 的愛因斯坦。在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績 不理想的孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的 肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷 取得進步。班上有個女孩小昕，她的學習成績從一年級開始就不好，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評，她很內(nèi) 向，走起路來總是低著頭，話也很少，說話聲音也總是那么小?？吹?這個孩子，我心底涌起的是對她的憐愛，我從不說她的成績不好，下 課了，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發(fā)言，而課上一看見她舉 起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕我叫遲了就錯過 一個讓她進步的機會;她測驗拿了50 多分，我告訴她我特別替她高興，因為她進步了，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意 把該拿的分都丟了。我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓 全班同學一起為她加油，結果她就在這學期的期中考中拿到了83 分，拿到了久違的“A”。而在我的帶動下，班上的孩子也學會了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學。是的，我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，而我又收獲了很多 很多??那天，我走到一年級的教室門口的時候，一群孩子張開雙臂，歡呼著“柯老師”向我奔來，我高興地答應著他們，也張開雙臂把跑在 最前頭的孩子抱在懷里;這下子，所有的孩子又叫著：“柯老師”，并 張開了自己的雙臂。多可愛的孩子啊!我知道他們都想我抱抱他們，我的擁抱對于他們來說無疑是一種獎勵，一種獎賞!當時，我被孩子 們純真的愛所深深感動了，我彎下腰，抱了一個又一個的孩子??一 個叫阿珊的小女孩仰著小臉蛋說：“柯老師，我覺得您很美麗啊!”“我 也覺得!”旁邊的一個小女孩說!學生夸我美麗，我知道這是他們對我的 愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質更珍貴，也更動人!因 為她來自于純真的心靈對自己的肯定!

三、執(zhí)著奉獻的美麗 愛因斯坦說過”對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他 能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)。所以這就是我追求的第三種美麗 ——執(zhí)著奉獻的美麗。” 從 1997 年到現(xiàn)在，八年的教師生涯，我當了八年的孩子王，當 了八年的大隊輔導員。如果要問我當大隊輔導員的感受，我會微笑著 說：“累，但很快樂!” 是的，當這大隊輔導員很累，很累!當同事們利用空課的時間去 批改作業(yè)、備課的時候，我經(jīng)常忙著策劃、準備隊活動;忙著訓練小 主持?? 但是，當輔導員又是快樂的!因為孩子們在活動中綻開了最美的 笑容，他們的能力提高了，他們的素質增強了，孩子們的成長就是我 最大的快樂!而我跟孩子們一起策劃、組織的活動獲得了一個又一個 的獎項。一個老師對我說：”看到你如此認真地工作，我心里真感動!雖然 你被曬黑了，可我覺得你挺美的!”是啊，認真工作著的人是美麗的，我認真而快樂地工作著，并擁有教育藝術的美麗，擁有無私關愛的美 麗，擁有執(zhí)著奉獻的美麗，我相信我的確如那位老師所言，我是美麗 的!我愿意以今天為新的起點，努力地把自己塑造成一個美麗的教師，繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿園時，我相信那時的我會更美麗!

第五篇：教師師德演講稿

2005年8月22日到25日，我校進行了為期四天的師德培訓，本次培訓內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災，保護學生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學習的光輝榜樣。

全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來?！?；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”。

愛與責任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協(xié)作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！弊T世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師。”

我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。

作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當在城里當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發(fā)展，為乍浦基礎教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一切。