第一篇：我是一名幼兒教師

我是一名幼兒教師

成為一名幼兒教師是我從小的夢(mèng)想，有人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)幼兒教師是一個(gè)浪費(fèi)青春年

華的職業(yè)，而我卻不這么認(rèn)為，當(dāng)自己面對(duì)一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉，面對(duì)最純潔的心靈時(shí)。我覺(jué)得自己的選擇是對(duì)的，當(dāng)一個(gè)個(gè)不懂事的小娃娃在自己的教導(dǎo)下變得

懂事、乖巧。心里覺(jué)得很欣慰。有人會(huì)說(shuō)“當(dāng)幼兒園的老師最輕松了，每天和小朋友

們一起唱歌、跳舞、做游戲。無(wú)憂無(wú)慮的，不用操太多的心。可是每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，心里總是說(shuō)不出的感覺(jué)”也許是人們對(duì)幼兒園工作了解不深，以為幼兒園的老師

只會(huì)陪孩子們玩耍，忽視了幼兒園老師的辛苦與培養(yǎng)祖國(guó)花朵的神圣職業(yè)。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我覺(jué)得自己要具備耐心、細(xì)心、與童心。魯迅先生

有句話“教育是植根與愛(ài)的”是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的閃亮點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的學(xué)生充滿信心與愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

我選擇了這個(gè)職業(yè)，就要一心一意的付出。我相信自己的真心付出，孩子們是

不會(huì)辜負(fù)我對(duì)他們所期望的，老師在孩子們的心里是無(wú)所不能、無(wú)所不會(huì)的。他們

把老師看做是偉大的，孩子們的歡樂(lè)中不知包含著老師們多少艱辛，每一個(gè)故事、每一個(gè)游戲，都是老師們精心選擇的。孩子們的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，老師們都

要細(xì)心的觀察，每天我們不辭辛苦的查著各種資料，只為換來(lái)明天孩子們的快樂(lè)微

笑。

有時(shí)覺(jué)得自己的這份工作做得很辛苦、很累?？煽吹胶⒆觽兲煺姘愕男θ輹r(shí)，就會(huì)覺(jué)得自己的辛苦是值得的，甚至感到滿足。每天和孩子們打鬧成一片的時(shí)候，才覺(jué)得自己這樣最充實(shí)，有人對(duì)我說(shuō)“你太認(rèn)真了，真的沒(méi)必要”但我總認(rèn)為:我是一

名幼兒教師就應(yīng)該照顧好每一個(gè)孩子，這就是我的責(zé)任，也是我的使命。

我喜歡孩子，我愛(ài)我的職業(yè)，更愛(ài)每一個(gè)純潔的心靈，與他們?cè)谝黄?，我變得開(kāi)心

快樂(lè)，與他們?cè)谝黄?，我似乎變得更偉大了，我在扮演著孩子們心中的英雄，自?/p>

也感到一種自豪。

我是一名幼兒教師，所以我快樂(lè)，我自豪。

韓老師

第二篇：我是一名幼兒教師[范文模版]

屯腳鎮(zhèn)中心幼兒園2017—2018 學(xué)

第二學(xué)期學(xué)前教育宣傳活動(dòng) 《我是一名幼兒教師》演講稿

梁艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的小朋友們： 大家好！

時(shí)光飛逝，歲月無(wú)聲，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育事業(yè)的向往踏進(jìn)屯腳鎮(zhèn)中心幼兒園已經(jīng)6年了，在這6年的幼兒教育教學(xué)中讓我明白幼兒教師存在的價(jià)值：愛(ài)與責(zé)任。

我是一名平凡樸實(shí)的幼兒教師，當(dāng)我把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子時(shí)，我能感受到很多的愛(ài)圍繞在我的身邊。我愿意把我的愛(ài)給我的孩子們，我愿意愛(ài)每一個(gè)孩子。

每天清晨，一聲“老師早”，那童稚的問(wèn)候，讓我的每一天都充滿快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光,使我真正體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂(lè)。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激蕩著我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài),更加激起了我對(duì)孩子們的愛(ài)。記得中班新生入園時(shí)，有個(gè)叫龔文潔的孩子，性格特別的內(nèi)向，不喜歡與同伴交流，適應(yīng)能力也較差。不喜歡與人交流，一些基本問(wèn)題都要老師去幫助才能完成。如當(dāng)她不愿意吃飯時(shí)，耐心的引導(dǎo)她理解挑食是一種不良的行為習(xí)慣。午休時(shí)，她總是不想睡覺(jué)，我就幫她蓋被子，哄她睡覺(jué)。我還經(jīng)常陪她聊天，有意識(shí)地鍛煉她的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我讓小朋友們多關(guān)心她、多親近她、多和他說(shuō)話，陪她玩耍做游戲。

始終如一日，每天做著我樂(lè)意做得事情，因?yàn)槲沂撬睦蠋煟@是我的職責(zé)。我想只有付出，才有收獲。經(jīng)過(guò)中班一年的培養(yǎng)教育，孩子變了，文潔媽媽中班學(xué)期結(jié)束時(shí)來(lái)幼兒園告訴我孩子進(jìn)步了很多，語(yǔ)言表達(dá)能力自理能力得到了提高。聽(tīng)了文潔媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，我的心里是真的洋溢著快樂(lè)，因?yàn)槭俏业呐Q來(lái)了快樂(lè)。我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子、關(guān)愛(ài)孩子、細(xì)心地照顧孩子。又要做到媽媽無(wú)法做到的——教師責(zé)任，幼兒教師既要培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，又要教育孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何生活，我的愛(ài)沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)的感激。

每一個(gè)孩子內(nèi)心是純潔的。愛(ài)是無(wú)私的，只要我們以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們有愛(ài)心、耐心，細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)S多的閃光點(diǎn)點(diǎn)，多給些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，孩子們就會(huì)敞開(kāi)心扉，讓我們真正的走入他們內(nèi)心世界。

親愛(ài)的老師們，小朋友們，為了讓我們幼兒園真正成為“愛(ài)的樂(lè)園”，那我們就讓“愛(ài)”在我們身邊永遠(yuǎn)閃光吧！謝謝大家！

屯腳中心幼兒園 2018年6月1日

第三篇：我是一名幼兒教師

我是一名幼兒教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師

有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有笑聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員。——他就是豆壩英皇幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到這里后，我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

冬季由于豆壩的冬天太冷，老師帶孩子們?cè)谑彝饣顒?dòng)時(shí)，小朋友的小拳頭像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，小朋友口里發(fā)出“吸呀”“啊呀”的聲音，更有甚者說(shuō)：我的手要凍跌下來(lái)了。當(dāng)老師聽(tīng)到這樣的聲音時(shí)有的就會(huì)撩起自己的衣服讓小朋友們把自己的小手伸到老師的腋下來(lái)取暖；有的老師用大手給每個(gè)小手取暖；有的用衣服、圍巾等等?？傊疄榱松虾檬彝庹n老師們又怕把小朋友的手凍壞了她們絞盡腦汁想盡了各種辦法解決了這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)劉老師你休息一下吧，劉老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)，去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。

小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?

第四篇：我是一名幼兒教師

我是一名幼兒教師

幼兒教師，在我的心中總以為是孩子王，每天帶著一群孩子唱唱兒歌，玩玩游戲，每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的輕松快樂(lè)的生活……工作中聽(tīng)著孩子們稚嫩的聲音對(duì)我喊：“老師好，老師好!說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)不習(xí)慣，有點(diǎn)害羞，又有點(diǎn)心中自喜，老師，從小在我心目中就是一份我很尊重，很崇敬的職業(yè)，如今的我，也真的真的是一名老師，心中那份自豪，那份自信，無(wú)以言表了，恨不得見(jiàn)人就說(shuō)：我是一名幼兒教師!

可是工作了幾天，我的想法變了，我不禁感嘆，想做好一個(gè)幼兒教師，是那么的難!每天清晨，當(dāng)人們還在被窩里盡情的享受著溫暖酣甜入睡的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始了辛勤的工作，冬天的早上，即使包裹的再嚴(yán)實(shí)，到了園里，牙齒也會(huì)凍的打哆嗦，手指冷的不敢伸直，那我也要全情的投入到工作中，微笑的迎接每一個(gè)孩子，照顧好孩子們?cè)谟變簣@的每一刻。孩子們吃飯的時(shí)候，我們要來(lái)來(lái)回回的巡視，生怕哪一個(gè)孩子被熱飯熱菜燙到，孩子們上廁所洗手的時(shí)候，我們要緊跟著，生怕有一點(diǎn)閃失，帶領(lǐng)孩子們出去活動(dòng)的時(shí)候，我更要耳聽(tīng)六路，眼觀八方，讓每一個(gè)孩子都盡收我的眼底……家長(zhǎng)們放心的把孩子交給了我，我一定要對(duì)得起他們的放心!孩子們每天午睡以后，兩個(gè)老師都要把我們的活動(dòng)的空間里里外外的打掃一遍，看到地板上一個(gè)一個(gè)小小的泥腳印，又累又欣慰……幼兒園的工作一件接著一

件，剛開(kāi)始工作的我真覺(jué)得有點(diǎn)受不了了。剛上班的第一周，累的我?guī)缀趺刻旎丶叶伎藿o媽媽看。在父母眼里，我還是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，不怕別人笑話，偶爾的早上媽媽還會(huì)給我梳頭發(fā)，我的衣服都還是媽媽給洗。但在幼兒園，在家長(zhǎng)孩子眼里，我卻是一位老師，一群孩子游戲中的大姐姐，幼兒園生活中的老師媽媽。面對(duì)幼兒園高度負(fù)荷的工作，同學(xué)朋友，許久不見(jiàn)我，都說(shuō)我瘦了..每天要照顧40多個(gè)孩子的三餐，午睡，游戲生活，上課，還要承包活動(dòng)室內(nèi)外衛(wèi)生打掃，打飯打水，熬夜點(diǎn)燈的寫(xiě)記錄表，備課，偶爾的周末還要加班….剛上班時(shí)候不光身體累，心也好累。

剛從學(xué)校畢業(yè)的我什么都不懂，什么都不會(huì)。我要和劉老師一起帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份挑戰(zhàn)，我的第一份工作，也是人生新的開(kāi)始，最開(kāi)始的我連地都拖不干凈，只要?jiǎng)⒗蠋熞浑x開(kāi)，我就不會(huì)組織孩子了，孩子們就會(huì)鬧翻了天。一日活動(dòng)中，做完了這件事我就不知道接下來(lái)要做什么了……那段時(shí)間，幾乎是劉老師一個(gè)人在帶孩子，我很著急，很心慌，多次想到要放棄了?？墒窃趧⒗蠋熓职咽值奶嵝雅c幫助下，自己也不那么束手無(wú)策了，慢慢的也可以勝任，為劉老師減輕些負(fù)擔(dān)了，跟著劉老師，我學(xué)到了好多，初來(lái)乍到幼兒園，劉老師是我工作中第一個(gè)老師，在這里，謝謝劉老師的幫助與教導(dǎo)，謝謝，您永遠(yuǎn)是我的老師!

我只是希望通過(guò)自己的努力讓自己成為一個(gè)好教師，而想成為一

名好教師確是那么那么的難…我全身心的投入工作，忙得連男朋友發(fā)了一天的短信到了晚上回家才看到，他又心疼又生氣的對(duì)我說(shuō)：“不就當(dāng)個(gè)老師嗎?有那么忙嗎?有時(shí)候到了放學(xué)后，才覺(jué)得口渴，嘴唇干，原來(lái)這一天忙的都沒(méi)時(shí)間喝一口水潤(rùn)潤(rùn)自己快要冒煙的嗓子，拖著疲倦的身體回到家，胳膊疼，腿疼，恨不得倒頭就睡，可是想到孩子們一張張燦爛的笑臉，又逗樂(lè)又恨幼稚的眼神，疲憊就慢慢消散啦。

我是一名幼兒教師，我喜歡我們班每一個(gè)孩子，無(wú)論他是漂亮還是不漂亮，跟家庭背景，性格特點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系，我喜歡孩子們跟我交流，喜歡孩子們聽(tīng)我講故事專注的眼神，喜歡他們被我一夸獎(jiǎng)就立即表現(xiàn)好的小樣兒，一個(gè)假期見(jiàn)不到他們，我會(huì)想念他們。我喜歡和孩子們一起瘋狂的游戲加入他們的老鷹捉小雞，喜歡用手機(jī)給他們拍照，留下精彩的每一個(gè)瞬間，傳到我的QQ空間，微信，告訴大家，這是我的孩子們!

我是一名經(jīng)驗(yàn)不足的幼兒教師，工資低到一個(gè)月的薪水也許不夠某些人買(mǎi)一件衣服，吃一頓飯，工作辛苦到經(jīng)常累得腰酸背痛，頭痛感冒，委屈到經(jīng)?？醇议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的臉色，我并沒(méi)有什么怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得和孩子們?cè)谝黄穑液芸鞓?lè)!我很值得!幼兒教師應(yīng)該有一種境界，應(yīng)該把教育勞作看成是一種幸福體驗(yàn)，人生歷練，性格磨練……看到孩子們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，這才是我工作的價(jià)值和意義。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些理解，多一些體諒，多一些支持，我們的工作會(huì)剛的更賣(mài)力，更有勁兒!

我覺(jué)得做一個(gè)好的幼兒教師很難，但我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力，因?yàn)槲矣行判?我經(jīng)驗(yàn)不足，資歷淺，閱歷低，但是我有熱心;我要讓孩子在我的監(jiān)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣袗?ài)心;面對(duì)家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我有良心;面對(duì)困難，知難而上，勇往直前，我有恒心，五心凝聚，我愿為幼教事業(yè)奮斗一生!

每當(dāng)夕陽(yáng)西下，看著校車遠(yuǎn)去的背影和家長(zhǎng)接到孩子們滿意的笑容，涌上心頭的是一種欣慰和幸福，隨之而來(lái)的是渾身的疲憊……

走在回家的路上，一絲絲甜美涌上心頭，思索著明天的工作，憧憬著幼兒教育事業(yè)美好的未來(lái)!

第五篇：我是一名幼兒教師

我是一名幼兒教師

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師,一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿師愛(ài)的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和幫助下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我：做幼兒園教師你真的幸福嗎？不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)老師有啥意思而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷,“傳道、授業(yè)、解惑,”用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切?！啊蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!