第一篇：三年級下冊工作總結(jié)大全

在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中，我和孩子們走到了三年級，為了追尋自己的目標(biāo)而努力奮斗著，雖然有很多時候想要放棄，覺得太辛苦了。但只要看到孩子們一張張稚嫩的臉龐，一種責(zé)任感和強大的動力頓時注入全身，促使我再一次全身心的投入所熱愛的工作中，向著自己制定的方向繼續(xù)努力——讓孩子們更健康的成長。

這學(xué)期的工作讓我有了不少的經(jīng)驗，總結(jié)如下：

一、及時做評價。

評價是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的催化劑。及時對孩子們的進步或退步做出評價的嘗試，對于學(xué)生認識自我、樹立自信是十分重要的。

每個星期一的班會時間和每個星期五的班干會，不管有多忙，都不會耽誤。在這兩個會上，讓學(xué)生對上星期的學(xué)習(xí)和工作進行自我評價和互相評價，我也做出正確而帶有鼓勵性的評價。

有了明確的方向和指導(dǎo)，班干部都比較負責(zé)任，漸漸的比前更懂得了各司其責(zé)，并且開始配合別的班干部開展工作，以前愛互相管制的情況漸漸少了，理解和支持漸漸多了；有了老師的鼓勵和大家的肯定，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性提高了，輪流值日的同學(xué)更認真了，地面變得更干凈了，灑水更及時了……

二、班干實行每月選舉制

我只是班級中平等的一員，班級的事情由孩子們決定，我參與其中指導(dǎo)、引導(dǎo)而非凌駕于班級之上發(fā)號施令。如果我擺出高高在上的姿態(tài)，反而會被孩子們孤離。同樣的道理，班干部做的時間長了，大多會有一種驕傲或高高在上的心態(tài)，不僅對于學(xué)生的成長不利，而且在班級里開展工作不順，難得民心。

這學(xué)期，我班每月都進行一次班干連任投票，工作負責(zé)任，對同學(xué)關(guān)心、熱心有愛心的，則會多票通過連任；反之，平時不隨和、對同學(xué)態(tài)度惡劣、不負責(zé)任的班干則會被淘汰，在班里進行重選。這一決定，有效的提高了班干工作的責(zé)任感，同時也有了危機感，會更注重自己的學(xué)習(xí)和品行，努力做到品學(xué)兼優(yōu)，爭取下次多票通過。而沒有當(dāng)上班干的同學(xué)，也會在這方面努力進步，爭取當(dāng)選。

三、值日個人輪流、勞動自主

這學(xué)期值日繼續(xù)個人輪流，而大掃除則改為個人自由報名，在班里貼上勞動榜，根據(jù)參加大掃除的次數(shù)和得優(yōu)秀值日生的次數(shù)，記錄在勞動榜上，做為期末勞動獎的參照，這樣，勞動由被動改為主動，孩子們的積極性不言而喻。

四、更好的溝通

這學(xué)期，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時和任課教師溝通，了解孩子的情況，結(jié)合孩子實際情況及時調(diào)整各種學(xué)習(xí)方法。

比如有段時間數(shù)學(xué)老師和英語老師提出有學(xué)生不能按時完成作業(yè)，我自己略有感覺，班會上就這個現(xiàn)象和大家討論原因和解決辦法，大家認為原因有三點

1、每門功課都有作業(yè)，放學(xué)時有的會忘記。

2、寫作業(yè)的時候小伙伴來玩喊自己出去玩。

3、不想寫作業(yè)。找出原因后，我們又一起找出了解決的辦法：怕忘記的準(zhǔn)備一個小小的本子放在文具盒里，每布置一門作業(yè)就記錄一下，回到家打開文具盒就行了；對于小伙伴來玩的辦法就多了，有的認為讓家長把自己鎖在屋里，有的認為藏起來，有的認為在學(xué)校寫完再回家……最后我們決定，后兩項組合在一起解決，就是拉著小伙伴一起學(xué)或者直接告訴他，是好朋友的等著，不讓寫作業(yè)的不是好朋友。再用同樣的道理告訴自己，大家都在學(xué)習(xí)，我不能落后，要學(xué)會自覺。時刻提醒自己，就會慢慢好起來。

由于及時的溝通和調(diào)整，大家的學(xué)習(xí)積極性又迅速的高起來，作業(yè)基本上都能按時完成了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

總之，在不斷的摸索和調(diào)整中，我和孩子們都有了進一步的成長，最后借助我班邵夢的作文《我想當(dāng)一位教師》中的一句來結(jié)束這學(xué)期的工作：做老師雖然有點累，但是我一定要堅持下去。

第二篇：三年級下冊工作總結(jié)

和風(fēng)細語 潤物無聲 培育幼苗

--2017年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

劉林茶

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教學(xué)工作又即將結(jié)束，回顧一個學(xué)期的工作，忙碌而充實。在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐富的經(jīng)歷，培養(yǎng)了孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我每天早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)；作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、愛本職工作

1、努力上好每節(jié)課。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計好每節(jié)課，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作好生動有趣的多媒體課件。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體這一理念，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。落實好學(xué)生的當(dāng)堂鞏固作業(yè)并及時批改及時訂正。

2、努力抓好班級文化建設(shè)與農(nóng)場的時令耕種。在班級文化建設(shè)方面我班成績有目共睹：期初的班級文化布置讓人耳目一新：學(xué)生的繪畫作品；手工作品內(nèi)容豐富，形式新穎獨特；書法作品形式多樣，整潔美觀?！傲弧逼陂g還進行了部分作品的更新，讓每個孩子的作品都得到了展示的機會。家委的密切配合，讓我們班的農(nóng)場別具一格，農(nóng)作物長勢良好，開拓了學(xué)生的視野，也及時地對學(xué)生進行了愛勞動的教育。

3.努力抓好晨讀和午練。本學(xué)期在晨讀午練上我做到八個字：充實內(nèi)容，跟緊指導(dǎo)。首先在晨讀午練的內(nèi)容上進行添加補充。晨讀內(nèi)容一方面緊緊結(jié)合課本，另一方面擴充了《經(jīng)典誦讀》、《三年級學(xué)生本學(xué)期必背古詩詞十八首》等內(nèi)容。午練內(nèi)容除練書法外，擴充四本課外書。這樣學(xué)生既誦的有目標(biāo)，又通過練字提高了書寫水平。其次是跟緊學(xué)生。要求學(xué)生幾點到校，我自己首先做到比學(xué)生早到，學(xué)生就知道老師對晨讀午練很重視，他們自然就會很自覺。在古詩詞的背誦上，我是這樣做的：每周兩首，背誦前向?qū)W生分析含義，讓學(xué)生在理解含義的情況下有意識地背誦，下周一早晨按時檢查背誦，根據(jù)班級整體背誦情況，選出誦讀優(yōu)秀者加星獎勵。一學(xué)期下來，學(xué)生超額完成了《經(jīng)典誦讀》背誦，而且在古詩詞考核時我們班被抽查到的孩子都獲得了“星”級的優(yōu)秀成績。在作文方面，我們班孩子進步更是顯著，班級整體作文水平良好。在參加學(xué)校作文比賽中，我們班六個孩子參加有四個得獎，分別為獲得一等獎一個、二等獎一個、三等獎兩個。

4.重視并抓好課外閱讀：讓學(xué)生明白讀書的重要性。給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了；建立班級小書庫：每名學(xué)生捐贈了一到兩本書，學(xué)生可以隨時借閱，也定期與其他兩個班，交換閱讀；將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣；加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持；事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管好孩子在家朗讀課外書這一頭；保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.二、愛每一個學(xué)生

1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻體會。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說話，在閑談進程中了解他們家庭的基本情況。并針對他們的家庭情況給予他們正確的引導(dǎo)。

2、愛就是關(guān)心。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。因此，我愛班上的每一位學(xué)生，既愛白天鵝也愛丑小鴨。我們班有一位名叫金于開的男孩，基礎(chǔ)不好，接收能力特別差，膽子又小。每次測試看圖寫話都是空著交給我，因此測試成績一次比一次不理想。后來，每次測試后我就找他聊，給他重寫的機會，只要他能寫出一兩句通順的話，我就及時表揚并給他加分。慢慢地，他現(xiàn)在能寫一小段了。于是我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚他，并告訴他我們只要跟自己比每天厲害一點點就是進步了。由此，班里幾個差生的成績都慢慢跟上來了。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師要平易近人，不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。理解學(xué)生要從理解學(xué)生的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們的成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，才能拉近學(xué)生與老師的距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴厲要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。我對班上每一位學(xué)生的愛都是同等的，對優(yōu)等生犯錯也從不不嬌縱放任。因此在我們班學(xué)生眼中我是一個賞罰分明的公平者。

總之，本學(xué)期在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，在語文知識方面也有了很大的積累，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

第三篇：三年級下冊工作總結(jié)

在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中，我和孩子們走到了三年級，為了追尋自己的目標(biāo)而努力奮斗著，雖然有很多時候想要放棄，覺得太辛苦了。但只要看到孩子們一張張稚嫩的臉龐，一種責(zé)任感和強大的動力頓時注入全身，促使我再一次全身心的投入所熱愛的工作中，向著自己制定的方向繼續(xù)努力——讓孩子們更健康的成長。

這學(xué)期的工作讓我有了不少的經(jīng)驗，總結(jié)如下：

一、及時做評價。

評價是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的催化劑。及時對孩子們的進步或退步做出評價的嘗試，對于學(xué)生認識自我、樹立自信是十分重要的。

每個星期一的班會時間和每個星期五的班干會，不管有多忙，都不會耽誤。在這兩個會上，讓學(xué)生對上星期的學(xué)習(xí)和工作進行自我評價和互相評價，我也做出正確而帶有鼓勵性的評價。

有了明確的方向和指導(dǎo)，班干部都比較負責(zé)任，漸漸的比前更懂得了各司其責(zé)，并且開始配合別的班干部開展工作，以前愛互相管制的情況漸漸少了，理解和支持漸漸多了；有了老師的鼓勵和大家的肯定，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性提高了，輪流值日的同學(xué)更認真了，地面變得更干凈了，灑水更及時了……

二、班干實行每月選舉制

我只是班級中平等的一員，班級的事情由孩子們決定，我參與其中指導(dǎo)、引導(dǎo)而非凌駕于班級之上發(fā)號施令。如果我擺出高高在上的姿態(tài)，反而會被孩子們孤離。同樣的道理，班干部做的時間長了，大多會有一種驕傲或高高在上的心態(tài)，不僅對于學(xué)生的成長不利，而且在班級里開展工作不順，難得民心。

這學(xué)期，我班每月都進行一次班干連任投票，工作負責(zé)任，對同學(xué)關(guān)心、熱心有愛心的，則會多票通過連任；反之，平時不隨和、對同學(xué)態(tài)度惡劣、不負責(zé)任的班干則會被淘汰，在班里進行重選。這一決定，有效的提高了班干工作的責(zé)任感，同時也有了危機感，會更注重自己的學(xué)習(xí)和品行，努力做到品學(xué)兼優(yōu)，爭取下次多票通過。而沒有當(dāng)上班干的同學(xué)，也會在這方面努力進步，爭取當(dāng)選。

三、值日個人輪流、勞動自主

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這學(xué)期值日繼續(xù)個人輪流，而大掃除則改為個人自由報名，在班里貼上勞動榜，根據(jù)參加大掃除的次數(shù)和得優(yōu)秀值日生的次數(shù)，記錄在勞動榜上，做為期末勞動獎的參照，這樣，勞動由被動改為主動，孩子們的積極性不言而喻。

四、更好的溝通

這學(xué)期，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時和任課教師溝通，了解孩子的情況，結(jié)合孩子實際情況及時調(diào)整各種學(xué)習(xí)方法。

由于及時的溝通和調(diào)整，大家的學(xué)習(xí)積極性又迅速的高起來，作業(yè)基本上都能按時完成了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

總之，在不斷的摸索和調(diào)整中，我和孩子們都有了進一步的成長，最后借助我班邵夢的作文《我想當(dāng)一位教師》中的一句來結(jié)束這學(xué)期的工作：做老師雖然有點累，但是我一定要堅持下去。

第四篇：三年級下冊工作總結(jié)

2014——2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

時光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。上學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上學(xué)期，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認真鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位和作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、用心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。

（2）在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“引導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程。

三、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

黃沙中心小學(xué) 吝晨璐

2015年3月

第五篇：三年級語文下冊工作總結(jié)

三年級語文工作總結(jié)

不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n、上課，在教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念，課堂教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并且在教學(xué)中努力實現(xiàn)新課標(biāo)的精神。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關(guān)資料，做到心中有數(shù)。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學(xué)形成互動的雙邊關(guān)系。如：我在上《花鐘》等課時，采取了圖文并茂和學(xué)生合作畫一畫的方式，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調(diào)動起了同學(xué)們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關(guān)系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動。

二、學(xué)生閱讀課外書，讓學(xué)生把自己心愛的書帶回來與同學(xué)一起分享，一起交流讀書心得；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。豐富了學(xué)生的知識，拓寬了視野。當(dāng)然，光多讀還不夠，還必須注重積累，將自己在讀的時候認為寫得好的語句摘抄下來，并能在需要拿出來為己用。對此，我要求每位學(xué)生在多讀的同時，每人準(zhǔn)備一本專門用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。

三、強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。

雖然在教學(xué)中我很努力，但還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在以后的工作中我會用更活潑更生動的教學(xué)吸引學(xué)生，用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生，用積極向上、認真負責(zé)的行為教育學(xué)生，為做一名合格、稱職的語文教師而不懈努力。

三年級（2）班語文工作總結(jié)

柏 莊 鎮(zhèn) 東 方 紅 小 學(xué)