第一篇：鄧小平與寧波的崛起（范文模版）

鄧小平與寧波的崛起

“每一座城市都有屬于自己的一部歷史，都有屬于自己的那一串串特別的歲月?！倍幸恍q月注定是屬于我的家鄉(xiāng)——寧波的。

今年是鄧小平同志誕辰110周年，也是鄧小平同志關于“寧波幫”指示發(fā)表30周年，而在30年前的一天，正是鄧小平同志的一個號召，讓我的家鄉(xiāng)走上了一條不一樣的道路。1984年8月1日，北戴河。

鄧小平與當時分管沿海開放工作的中共中央書記處書記、國務委員谷牧共進午餐，并關切地詢問當年五月剛剛確定的首批14個沿海開放城市的進展。

“寧波究竟怎么樣？”手里捏著筷子，鄧小平突然若有所思地自言自語。

谷牧簡要地向他作了匯報。

“寧波的事情好辦點，寧波有那么多人在外邊，世界上有名的兩個船王包玉剛、董浩云都是寧波人?！编囆∑斤@然早已胸有成竹，“把全世界的‘寧波幫’都動員起來，建設寧波?！?鄧小平還明確表達了兩點意見：寧波的民航機場要解決，附近的軍用機場可以先拿出來，交地方使用；派時任國家旅游局局長盧緒章去寧波，幫助那里搞好對外開放工作。這一天，被“寧波幫”和所有的寧波人視為寧波發(fā)展歷史上最重要的一天。

作為一個沿海城市，寧波最引以自豪的是擁有一個得天獨厚的深水良港。寧波港由北侖、鎮(zhèn)海、寧波老港三個港區(qū)組成。地處我國大陸沿海中部與長江“T”字型航線的交江口，位置適中，輻射便捷，自然條件優(yōu)越，北邊有舟山群島作為天然屏障，北侖港區(qū)航道水深達30至100米，且風小港闊，不凍不淤，被譽為港口的“皇冠”。

1984年年初，剛剛被列為14個沿海開放城市之一的寧波雖能享受不少優(yōu)惠政策，但由于新中國成立后寧波長期作為軍事前哨，國家投資的大型企業(yè)少，工業(yè)經(jīng)濟結構以輕工業(yè)為主，工業(yè)技術裝備落后，寧波的港口優(yōu)勢并沒有得到充分的發(fā)揮。

但在鄧小平同志提出“把全世界的‘寧波幫’都動員起來，建設寧波”的指示之后，寧波的春天終于到來了。以“世界船王”包玉剛為杰出代表的“寧波幫”愛國愛鄉(xiāng)的巨大熱情被鄧小平對寧波的特別關懷所激發(fā)。他們紛紛將建設家鄉(xiāng)的夢想付諸行動，積極地為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策，出資出力。特別是運用其在海內(nèi)外的地位與影響，為寧波成為計劃單列城市和北侖港、櫟社機場等一批重大項目的實施發(fā)揮了特殊的作用，從而為當代寧波的高速發(fā)展奠定了重要基礎。據(jù)不完全統(tǒng)計，從1984年到2007年，共有5萬多名海外“寧波幫”回鄉(xiāng)，向寧波捐資12億元人民幣，在全國捐資60億元人民幣；寧波5000余家三資企業(yè)，實際利用外資200多億美元，其中70%是海外“寧波幫”直接投資或由他們牽線搭橋而引進的。這些企業(yè)和由此帶來的先進技術和管理經(jīng)驗，對促進寧波發(fā)展起到了極為重要的作用。無疑，“寧波幫”成為了寧波走向世界的重要橋梁和寧波對外開放事業(yè)的重要支撐點。事實說明，正是小平同志關于動員“寧波幫”建設寧波的指示，使“寧波幫”的作用得以充分發(fā)揮，成為寧波走向世界的重要橋梁和經(jīng)濟、社會發(fā)展的一支重要力量。緬懷小平同志的豐功偉績、重溫小平同志的真知灼見，我們再次感受到的是這位世紀偉人卓越的戰(zhàn)略眼光。

如果說，將要提前實現(xiàn)小平同志第三步戰(zhàn)略構想的寧波人還有什么遺憾的話，那就是小平同志沒有能夠到寧波的大地上親自走一走；如果說，寧波人在遺憾中卻也有最大的慰藉，那就是我們可以無愧地告慰小平，他親筆為寧波描畫的每一筆藍圖都化為了美好的現(xiàn)實！在紀念小平同志百年誕辰之際，在闊步前進的21世紀的大道上，寧波人將以更輝煌的成就，告慰子孫萬代永遠緬懷的小平同志！而“一位偉人與一座城市的故事”，也在浙東大地成為了久遠的傳說。

第二篇：論忠誠與老實-鄧小平

論忠誠與老實

（一九四九年九月十七日）

鄧 小平

怎樣才合乎共產(chǎn)黨員的條件呢？不合格如何使他合格？不夠如何認使他夠？一般同志入黨后都要經(jīng)過改造這個不可避免的階段。一個加入黨十年、八年的老同志不一定合格，新的黨員更是如此。老黨員雖然在黨內(nèi)馬列主義教育受得不夠，但到底開過一段時期的會，與黨接觸過一段時期。不過，新黨員也不要緊。我們只是說，只要你誠意地愿意革命、當好共產(chǎn)黨員就可以。

怎么算?愿意進步?？是不是說?我‘愿意’可以賭咒，如果‘不愿意’則讓我絕子滅孫?就可以呢？不是。拿列寧的話來說，就是表現(xiàn)在行動上的言行一致和理論與實踐上的一致。?言行一致?的標準又是什么呢？就是?忠誠與老實?。這是一個共產(chǎn)黨員、布爾什維克必須具有的品質。有了這樣的品質，就很容易成為真正的、合格的共產(chǎn)黨員。即便目前經(jīng)驗不夠，但也很容易進步，很容易提高。什么叫忠誠呢？黨章（指黨的七大通過的黨章——編者注）有這么一段話：?中國共產(chǎn)黨人必須具有全心全意為中國人民服務的精神，必須與工人群眾、農(nóng)民群眾及其他革命人民建立廣泛的聯(lián)系，并經(jīng)常注意鞏固與擴大這種聯(lián)系。每一個黨員都必須理解黨的利益與人民利益的一致性，對黨負責與對人民負責的一致性。每一個黨員都必須用心傾聽人民群眾的呼聲和了解他們的迫切需要，并幫助他們組織起來，為實現(xiàn)他們的需要而斗爭。??中國共產(chǎn)黨是按民主的集中制組織起來的，是以自覺的、一切黨員都要履行的紀律聯(lián)結起來的統(tǒng)一的戰(zhàn)斗組織。中國共產(chǎn)黨的力量，在于自己的堅強團結，意志統(tǒng)一，行動一致。在黨內(nèi)不容許有離開黨的綱領和黨章的行為，不能容許有破壞黨紀、向黨鬧獨立性、小組織活動及陽奉陰違的兩面行為。中國共產(chǎn)黨必須經(jīng)常注意清除自己隊伍中破壞黨的綱領和黨章、黨紀而不能改正的人出黨。?這是黨的總綱上的建黨學說。

歸納一下，?忠誠?就是將全部得真情率直而老實地向黨坦白出來，就是要忠實于黨的事業(yè)，忠實于人民的事業(yè)。凡是有利于黨的事業(yè)、人民的事業(yè)就辦；不利于黨的事業(yè)、人民的事業(yè)就反對，就斗爭。每個共產(chǎn)黨員從入黨的第一天起就必須抱著這樣的信念、這樣的決心。入黨的動機應該是抱著很高的熱誠，拋棄一切，為革命、為共產(chǎn)主義而奮斗，為人民辦好事。但是，并非人人都有這種思想，動機是有不同的。黨所以要加強教育、嚴格紀律，就是這個道理，否則就不能使黨和黨員進步。黨如果沒有嚴格紀律，勢必造成一盤散沙，毫無戰(zhàn)斗力，黨就不可能統(tǒng)一起來。那么，在黨內(nèi)鬧獨立性、小集團、小組織、陽奉陰違、山頭主義、自由主義等都來了。我們黨是一個戰(zhàn)斗的組織，如果我們想不損害黨的戰(zhàn)斗力，就必須嚴格紀律、加強教育。一個黨員必須使自己的行動符合與黨的要求和利益。既然是個黨員，就要按黨要求的這樣辦。如果說這一點辦不到，或者說別的都可以，就是?自由?這一點我還要，那可以不必入黨。當然，有時候有志愿也不一定能做到，但要有決心，改造本不是一天的事，像中央局這一級的干部有時也難免不犯錯誤。但是，我們必須有這樣的品質，勇于承認錯誤，這次辦不好，下一次就辦好它，這就叫?忠誠?。我們要遵守黨章規(guī)定的四條義務、四條權利，這不是約束、不是痛苦而是愉快，為人民做事是愉快，為黨委人民做事而降低自己的職位也是愉快，這就叫?忠誠?。這樣做了，立場就穩(wěn)了，就有了當共產(chǎn)黨員的基礎。

另外，還要?老實?。唯物主義本身就叫?老老實實?，馬列主義、唯物主義的執(zhí)行人更必須老老實實。我們黨內(nèi)不少同志態(tài)度不老實，自以為不老實占便宜了。他們與黨斗爭的方式就叫不老實。事實證明，不老實總是倒霉的。不老實只能蒙混一時，當黨的組織、上級、同級或下級沒有發(fā)覺時確實可以占一些小便宜，但是一經(jīng)發(fā)覺就完了，就吃虧了。在舊社會還有可能蒙蔽，在新社會，尤其是在黨內(nèi)一定要被戳穿的，因為看你的是多少雙眼睛，有些雖然現(xiàn)在未看清楚，將來終究是要看清楚的。相反地，越老實越能得到黨與同志的信任，老實的人才真正吃得開。若是你的工作能力強，政治水準高，為黨為人民能做更多的事情，上級提拔你是應該的，否則是爬得越高跌得越痛。由于黨內(nèi)還或多或少存在著官僚主義及各種條件的限制，黨內(nèi)是有同志受委屈的，有很多很好的同志未提升，可是總有一天黨會發(fā)覺的，將來總會提升的。

我們從入黨的第一天起就要檢查自己合不合乎一個共產(chǎn)黨員的標準。如果不合乎，就要痛切反省，趕快改造。這并不只是指新黨員，老黨員也是一樣的。要看看是為黨的、國家的利益打算，還是為小集團打算？是把黨的利益，還是小集團的利益看得高于一切？這一點我們的思想界限必須劃清。對同志要以這樣的標準去衡量，首先看他是否?忠誠與老實?。對同志犯的錯誤也要這樣去看。一種是由于品質不好而犯錯誤，一種是由于經(jīng)驗不夠而犯錯誤，這兩種錯誤要善于鑒別。當然，都是需要教育、說服與改造的，不過這其中有原則性的區(qū)別。毛主席在延安整風時，要我們的鼻子懂得嗅、善于嗅。拿這樣的標準來教育黨，黨就會進步；來教育同志，同志也會進步。這就是我所講的黨員的?忠誠與老實?。……

我今天是以一個共產(chǎn)黨員的資格來說話的，同志們可以考慮考慮，我所講的對大家有沒有幫助？這些道理并不是我發(fā)明的，而是我們的老祖宗馬、恩、列、斯、和毛主席發(fā)明的，這是第一點。第二點，當一名共產(chǎn)黨員，確實要下決心?吃苦在先，享受在后?，全體黨員包括新黨員、老黨員在內(nèi)，都要下決心?忠誠與老實?，這就叫共產(chǎn)黨員。我們共產(chǎn)黨員要有這個決心，做了工作還要受批評、挨斗爭、受一肚子的委屈。首先我們要看我們個人的利益是否與黨、國家的利益一致，我對不對得起共產(chǎn)黨？再看共產(chǎn)黨員義務很多，權利只有四條，又有紀律約束，如果受不了這些，最好請你考慮一下如何辦。我們的同志首先要把自己的思想端正一下，先弄清楚共產(chǎn)黨、共產(chǎn)黨員的性質。自然，開始時每個黨員都是不行的，可是只要我們愿意、有誠意去改正，今天不行、開始不行，十年八年就行了。共產(chǎn)黨員要怎樣做？就是要?接收教育、展開批評?，黨的組織就是依靠這些才堅強起來的，如果這樣做我們就進步了。

（這是鄧小平同志在中共南京市支部書記及部隊排以上干部黨員大會上的報告，從檔案中整理的，以前沒有公開過）

第三篇：鄧小平與青少年德育教育(九)

鄧小平與青少年德育教育

云南財經(jīng)大學高等職業(yè)技術學院欒敏電話：*** 地址： 云南省昆明市新聞路257號郵編：650032

摘要：德育教育是鄧小平教育理論的重要組成部分。鄧小平提出的培養(yǎng)青少年成為“四有”新人的方案，指導了我們整個新時期的德育教育。鄧小平德育教育思想還具有宏觀戰(zhàn)略性、與時懼進性、求實創(chuàng)新性和微觀務實性等特點。

關鍵詞：鄧小平德育教育思想“四有”新人教育鄧小平德育思想

教育特點

鄧小平的青少年教育思想在整個鄧小平理論中占有極為重要的地位，它是在以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體長期工作的實踐基礎上，通過總結我國社會主義的歷史經(jīng)驗，借鑒其他社會主義國家教育事業(yè)興衰成敗經(jīng)驗而發(fā)展起來的。培養(yǎng)青少年的思想道德修養(yǎng)，對青少年進行思想政治教育，是鄧小平育青思想的重要組成部分。鄧小平提出的“四有新人”思想，其中的“三有”，即“有理想、有道德、有紀律”都可以歸屬于德育范疇。

一、“四有”新人中的德育教育

（一）理想教育。理想是一個人的精神支柱，是青少年成長過程中的指路燈。而理想建設也是黨的思想道德建設的核心所在。對于社會主義中國而言，對青少年的理想教育要從大的方面進行總體掌握。這集中體現(xiàn)于黨在20世紀80年代初大力提倡的“三熱愛”活動，即熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒

有社會主義現(xiàn)代化建設的勝利。我國青少年有著愛黨的光榮傳統(tǒng)，特別是作為我國進步少年組織的少先隊和進步青年組織的共青團，更是黨的可靠后備軍和有力助手。愛社會主義就是在青少年心目中樹立社會主義好、共產(chǎn)主義必然實現(xiàn)的堅定信念。關于這個問題，鄧小平說過：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。一定要讓我們的人民，包括我們的孩子們知道，我們是堅持社會主義和共產(chǎn)主義的，我們采取的各方面的政策，都是為了發(fā)展社會主義，為了將來實現(xiàn)共產(chǎn)主義?！睈蹏髁x是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是凝聚全國人民的力量，是維系祖國統(tǒng)一和推動社會進步的巨大精神動力。愛國主義教育是新時期思想政治教育的主題之一，它與集體主義教育和社會主義教育一起構成我國社會中思想政治教育的主旋律。鄧小平也曾指出：“必須發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心和自信心。否則我們就不可能建設社會主義，就會被種種資本主義勢力所侵蝕腐化。”“三熱愛”與鄧小平倡導的堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化思想的目的都是一樣的，就是使青少年樹立遠大的共產(chǎn)主義理想，自覺為維護國家安定團結、祖國統(tǒng)一，加快社會主義建設而奮斗。

（二）道德教育。道德是社會意識形態(tài)之一，不同階級有不同的道德觀，我們所提倡的是有著社會主義精神文明特征的共產(chǎn)主義道德。針對這個問題，鄧小平說過：“我們從來主張，在社會主義社會中，國

家、集體和個人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，個人的利益要服從國家和集體的利益。為了國家和集體的利益，為了人民大眾的利益，一切有革命覺悟的先進分子必要時都應當犧牲自己的利益。我們要向全體人民、全體青少年努力宣傳這種高尚的道德?！痹卩囆∑疥P于道德教育思想的指引下，20世紀80年代初，由共青團中央等九個單位聯(lián)合向全國人民特別是青少年發(fā)出“五講四美”的倡議，于是，“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”活動在神州大地熱火朝天地開展起來。

（三）紀律教育。紀律建設主要是指遵守憲法和國家的政策法律，嚴明社會主義紀律，是建設中國特色社會主義的重要保證。為此，鄧小平曾強調(diào)：“有了理想，還要有紀律才能實現(xiàn)。紀律和自由是對立和統(tǒng)一的關系，兩者是不可分的，缺一不可。我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀律。組織起來就有力量。沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的建設怎么能夠成功？具備良好的法治思想，使青少年成為遵紀守法的公民，也是紀律教育的重要組成部分。”“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育?！?/p>

二、鄧小平關于青少年德育教育思想的主要特點

（一）宏觀戰(zhàn)略性。

黨的十一屆三中全會以來，鄧小平是從建設有中國特色社會主義戰(zhàn)略全局的高度來抓德育工作的。1978年小平同志在全國教育工作會議上強調(diào)：“必須培養(yǎng)具有高度科學文化水平的勞動者。必須造就宏大的又紅又專的工人階級知識分子隊伍。”的歷史任務。因此，1985年小平同志指出：“現(xiàn)在小學一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的學校教育，將成為開創(chuàng)二十一世紀大業(yè)的生力軍。中央提出要以極度大的努力首先抓好德育，并從大、中、小學抓起?！边@是一項戰(zhàn)略任務。而鄧小平歸納的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人模式，對于我們把青少年培養(yǎng)成什么樣的人，提供了明確而又宏觀的指導。

（二）與時俱進性。黨的十一屆三中全會以來，鄧小平領導我們集中力量批判了“左”的東西，打破了“左”的思想枷鎖，將德育工作轉到為社會主義現(xiàn)代化建設服務的正常的思想政治教育上?？梢哉f，沒有反對“左”的干擾，就沒有今天的德育工作的大好形勢。在黨的工作重點轉移后，我們面臨著前蘇聯(lián)和東歐的巨變，面臨著國內(nèi)堅持還是否定四項基本原則的嚴峻考驗。在這種情況下，鄧小平以極大的理論創(chuàng)新勇氣，根據(jù)黨和國家工作重點轉移的新形勢，創(chuàng)造性地運用馬克思主義的基本原理，提出了一系列新時期德育理論觀點和重大決策，其內(nèi)容涉及新時期德育的地位、作用、培 養(yǎng)目標、原則內(nèi)容、途徑方法、領導管理等各個方面，形成了有中國特色社會主義德育科學體系的基本框架和理論基礎。

（三）求實創(chuàng)新性。鄧小平從建設有中國特色社會主義大目標出發(fā)，打破常規(guī)的思維定勢，建立了“開放德育”思想。在1978年的全國教

育工作會議上，鄧小平明確提出：“我們希望從事教育工作的同志，各個有關部門的同志，整個社會的家家戶戶，都來關心青少年思想政治的進步?！彼J為，在全社會形成大德育氣候，“對于在青少年中以至在整個社會上造成人人向上、奮發(fā)有為、不甘落后的革命風氣，都將發(fā)揮巨大的促進作用?！编囆∑降倪@些思想使得德育跳出了學校的框框，走向了社會，并和社會教育緊密聯(lián)系在一起，構成了社會化的學校德育。鄧小平的“開放德育”思想不僅強調(diào)德育要走向社會，而且強調(diào)走向世界。他指出：“我們要向人民特別是青年介紹資本主義國家中進步和有益的東西，批判資本主義中反動和腐朽的東西”，“屬于文化領域的東西，一定要用馬克思主義對它們的思想內(nèi)容和表現(xiàn)方法進行分析、鑒別和批判”，這就提出了德育也要走出國門，與世界接軌。

（四）微觀務實性。鄧小平十分重視培育良好的教育氛圍，關心教育工作者的生活待遇。由于“文革”的影響，黨的德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)被破壞，德育工作者的聲譽被敗壞，造成了十分惡劣的影響?！俺衾暇拧背蔀橹R分子的代名詞。對此，鄧小平糾正：“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識、尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認這些人是勞動者?！痹卩囆∑降闹甘鞠?，教育工作者的工資等生活待遇節(jié)節(jié)增高，這也大大調(diào)動了教育屆的積極性。不僅如此，鄧小平同志還非常重視教材建設。針對德育教材，他指出“關鍵是教材。教材要時要符合我國的實際情況?！?/p>

通過以上對鄧小平德育思想主要特點的分析，我們可以看出鄧小平德育理論框架的清晰和堅實，他的德育教育思想內(nèi)容的博大精深。參考文獻：

1、時代偉人的思想世界[ M ]中國人民大學出版社 2004年12月第一版

2、《鄧小平文選》[ M ]1版第二卷、2版第三卷，人民出版社，1983年版

第四篇：鄧小平思想考試題與答案

1．簡述“八榮八恥”的主要內(nèi)容；

2．簡述素質教育的內(nèi)涵。

1．答：“八榮八恥”是胡錦濤總書記2006年3月4日在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議委員時提出來的。其主要內(nèi)容是：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

2．答：素質教育的重點就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)人才方面，肩負著特殊的使命。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，就“必須轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度”。素質教育的根本宗旨，就是要全面提高國民素質。素質教育重在鑄魂，就是要提高全民族的思想、道德素質，提高國民的綜合素質。素質教育不是面向少數(shù)學生，而是面向全體學生；是全面發(fā)展的教育，而不是片面發(fā)展的教育；是培養(yǎng)人的合理素質結構，包括生理的、心理的、思想的、文化的素質教育

1.中共十三大正式確認了()的戰(zhàn)略步驟

A：兩個階段

B：“三步走”

C：一個中心

D：四個現(xiàn)代化

批閱： 選擇答案：B

正確答案：B

2.堅持四項基本原則的核心是堅持()

A：社會主義制度

B：中國共產(chǎn)黨的領導

C：無產(chǎn)階級專政

D：馬克思主義的指導

批閱： 選擇答案：B

正確答案：B

題目： 3.黨的十三大指出，百年大計，()?

A：教育為本

B：育人為本

C：質量第一

D：安全至上

批閱： 選擇答案：A

正確答案：A

第一次作業(yè)

簡答題

1．為什么要學習《鄧小平教育思想》？

答：認真學習鄧小平教育思想，對于完整準確地理解鄧小平理論和堅定不移地促進教育改革與發(fā)展都具有十分重要的意義。

（1）學習鄧小平教育思想是完整準確地理解鄧小平理論的必然要求，有助于把握鄧小平理論的科學內(nèi)涵和精神實質，讓我們?nèi)嫔羁痰卣莆账幕居^點及其相互關系；明確鄧小平理論與馬克思主義、毛澤東思想的繼承與發(fā)展的關系，有助于學習鄧小平運用馬克思主義的立場、觀點和方法；研究、解決社會主義事業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神，有助于在學習鄧小平理論中，既要堅持它的基本觀點，又要加以實踐使之不斷得以豐富和發(fā)展。

（2）學習鄧小平教育思想是堅定不移地促進教育改革與發(fā)展的客觀需要，有利于學習鄧小平高瞻遠矚，著眼于全局的戰(zhàn)略眼光，從社會主義建設全局的高度，重視教育、改革教育、發(fā)展教育；有利于遵循鄧小平所倡導的解放思想、實事求是的思想路線，堅持從中國的國情出發(fā)，勇于探索、大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)造和逐步形成完善的具有中國特色的社會主義教育體系；有利于像鄧小平那樣堅持理論與實踐相結合、腳踏實地，為教育事業(yè)發(fā)展多做實事、多辦好事。

2．如何完整準確地理解和貫徹鄧小平教育思想？

答：完整準確地理解和貫徹鄧小平教育思想，需要做到以下幾點：

（1）堅持馬克思主義的科學態(tài)度。

（2）堅持理論聯(lián)系實際的原則。

3．簡述鄧小平教育思想的主要特征；

答：鄧小平教育思想的主要特征如下：

（1）教育戰(zhàn)略性；

（2）教育時代性；

（3）教育務實性；

（4）教育階級性；

（5）教育適應性。

4．簡述黨的十三大提出的“三步走”戰(zhàn)略目標的內(nèi)容。

答：黨的十三大提出的”三步走”戰(zhàn)略目標的內(nèi)容有：

（1）第一步，從1981年到1990年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；

（2）第二步，到20世紀末，使人均國民生產(chǎn)總產(chǎn)值再翻一番，人民生活達到小康水平；

（3）第三步，到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總產(chǎn)值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

選擇題

1.鄧小平教育思想是(A)的重要組成部分

A.鄧小平理論B.毛澤東思想C.馬列主義D.科學社會主義

2.鄧小平抓政治上撥亂反正的一項重要工作是(B)

A.推翻“兩個估計”B.批判“兩個凡是”C.強調(diào)實事求是D.堅持調(diào)查研究

3.鄧小平抓教育上撥亂反正的一項重要工作是(B)

A.批判“兩個凡是”B.推翻“兩個估計”C.強調(diào)實事求是D.堅持調(diào)查研究

4.恢復高考制度是(B)

A.1976年B.1977年C.1978年D.1979年

5.1985年5月19日，鄧小平在全國教育工作會議上指出，一個十億人口的大國，(C)，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不可的。

A.經(jīng)濟搞上去了B.生產(chǎn)發(fā)展了C.教育搞上去了D.人民富裕了

6.鄧小平指出，知識分子是(C)的一部分

A.無產(chǎn)階級B.勞動人民C.工人階級D.人民群眾

7.1984年10月，中共中央作出了關于(A)改革的決定

A.經(jīng)濟體制B.教育體制D.科技體制D.政治體制

8.鄧小平提出(A)是第一生產(chǎn)力

A.科學技術B.經(jīng)濟建設C.教育衛(wèi)生D.生產(chǎn)勞動

9.鄧小平理論的精髓是(D)

A.改革開放B.發(fā)展才是硬道理

C.什么是社會主義，怎樣建設社會主義D.解放思想，實事求是

10.1929年，鄧小平發(fā)動和領導了著名的(A)

A.百色起義B.秋收起義C.廣州起義D.南昌起義

11.1997年9月12日，召開了中國共產(chǎn)黨(B)全國代表大會

A.第十四次B.第十五次C.第十四屆五中全會D.第十三次

12.學習鄧小平教育思想的根本方法是(C)

A.歷史分析法B.調(diào)查研究法C.理論聯(lián)系實際法D.總結經(jīng)驗法

第二次作業(yè)

論述題：

1． “兩手抓，兩手都要硬”的基本內(nèi)涵是什么？

答：”兩手抓，兩手都要硬”的基本內(nèi)涵是：其一，一手抓改革開放，一手抓打擊犯罪；其二，一手抓經(jīng)濟建設，一手抓民主法制；其三，一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗；關鍵是一手抓物質文明，一手抓精神文明。

2． "四有”的基本內(nèi)涵及其相互關系是什么？

答：“四有”就是有理想、有道德、有文化、有理想；就是要樹立共產(chǎn)主義遠大理想和建設有中國特色社會主義共同理想；有道德，就是要樹立以為人民服務為核心、以集體主義為原則的共產(chǎn)主義道德風尚；有文化，就是指社會主義新人必須具備較高的科學文化素質；有紀律，就是指自覺遵守黨的路線方針和政策，遵守黨和國家的法律和各項紀律。在“四有”中，理想和紀律是社會主義新人基本素質中最重要的素質，而道德和文化則是建立理想和遵守紀律的前提和基礎。

選擇題

1.鄧小平教育思想根植于中國土壤，有其形成與發(fā)展的(ABC)

A.實踐基礎B.理論來源C.歷史條件D.階級根源

2.“兩個凡是”的內(nèi)容是指(BC)

A.凡是真理都要堅持B.凡是毛主席作出的決策都堅決擁護

C.凡是毛主席的指示都始終不渝遵守D.凡是文件都要學習

3.1985年，鄧小平強調(diào)要教育全國人民做到(ABCD)

A.有理想B.有道德C.有文化D.有紀律

4.鄧小平教育思想不同于傳統(tǒng)教育理論主要體現(xiàn)在(AB)

A.提出教育必須為經(jīng)濟建設服務B.提出引進外國智力，使教育從封閉走向開放

C.提出自力更生D.提出培養(yǎng)目標

5.鄧小平指出，毛澤東同志告訴我們(ABC)是敵后的三大任務

A.戰(zhàn)爭B.生產(chǎn)C.教育D.斗爭

6.學習鄧小平教育思想，在唯物辯證法指導下，主要方法有(ABCD)

A.理論聯(lián)系實際法B.歷史分析法C.調(diào)查研究法D.總結經(jīng)驗法

7.鄧小平在論述教育與經(jīng)濟關系時的基本觀點是(ABC)

A.經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行B.經(jīng)濟要發(fā)展，教育要開放

C.經(jīng)濟要發(fā)展，教育要適合國情D.經(jīng)濟要發(fā)展，教育要穩(wěn)定

8.1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會議上的講話中要求我們在教育與生產(chǎn)勞動結合的(AD)不斷有新的發(fā)展

A.內(nèi)容上B.途徑上C.原則上D.方法上

9.鄧小平認為(B)與(C)是辯證統(tǒng)一的關系

A.政治B.紅C.專D.業(yè)務

10.鄧小平的辯證思想對其教育思想產(chǎn)生重要影響，具體體現(xiàn)在：(ABC)

A.一切從實際出發(fā)，實事求是B.紅與專的辯證關系

C.利用外國智力，走教育開放之路D.對傳統(tǒng)文化的揚棄

第三次作業(yè):

1．從何說明振興教育的希望在教師？

答：（1）教師在教育過程中起主導作用，教師是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，教師在提高教育、教學質量，貫徹教育方針，實現(xiàn)培養(yǎng)目標上起著十分重要的作用。

（2）教師是培養(yǎng)合格人才的關鍵，教師是科學文化知識的傳播者，是精神文明的建設者，是人類靈魂的工程師。在我國，教師承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高民族素質的重要使命。

2．我國社會主義教育方針的基本要求是什么？

答：（1）德智體等方面全面發(fā)展是育人的基本要求：堅持人的全面發(fā)展是馬克思主義思想的重要內(nèi)容；重視德智體等方面全面發(fā)展，培育又紅又專的接班人；

（2）堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合；教育與生產(chǎn)勞動相結合是馬克思列寧主義教育學說的一個重要原則，教育與生產(chǎn)勞動相結合是鄧小平教育思想的重要主成部分，是黨的教育方針的重要內(nèi)容。

3．論提高教師隊伍的綜合素質

答：（1）加強師資培訓工作，建立和完善師資培訓工作體系，使培訓工作專業(yè)化，制度化；實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”，完善對中小學教師的培訓工作；加強師資培訓工作，提高教師綜合素質和師德修養(yǎng)。

（2）辦好師范教育：健全和完善師范教育體系；深化師范院校的教育教學改革，努力提高師范院校的教學水平。

選擇題

1、毛澤東教育思想是(C)在中國教育領域的應用與發(fā)展。

A：馬克思主義B：民主主義C：馬克思主義的教育思想D：社會主義

2、鄧小平同志認為，在建設有中國特色社會主義的過程中，我們要把知識分子真正作為一支(C)的力量

A：團結 B：聯(lián)合C：依靠D：統(tǒng)一

3、毛澤東同志除了強調(diào)教育同生產(chǎn)勞動相結合外，還更加全面、完整地提出教育要同社會實踐和(D)相結合。

A：生產(chǎn)勞動B：經(jīng)濟建設C：社會發(fā)展D：科學實驗

4、毛澤東同志一貫重視教育改革，并把改革(B)作為革命的一項重要任務。

A：舊社會 B：舊教育C：舊觀念D：舊中國

5、知識分子勞動化，勞動人民知識化是(A)的教育思想。

A：毛澤東B：鄧小平C：馬克思 D：列寧

第五篇：感恩鄧小平

“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”有感

陽和小學 劉化偉

鄧小平同志是中華民族的驕傲，更是廣安人民的驕傲。1904年8月22日，鄧小平同志誕生在四川廣安協(xié)興鎮(zhèn)牌坊村。他16歲離開家鄉(xiāng)，追求真理，投身革命，把畢生心血和精力貢獻給了祖國和人民，在當代人類社會發(fā)展的歷史進程中，鄧小平同志的歷史地位和歷史貢獻將永垂史冊。小平同志誕生在廣安，這是廣安人民最大的光榮和自豪。

高山仰止，風范長存。鄧小平同志離開我們16年了，家鄉(xiāng)人民永遠愛戴他、懷念他。廣安建區(qū)設市近20年來，在鄧小平理論指引下，家鄉(xiāng)人民牢記“一定要把廣安建設好”的諄諄囑托，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐；作為小平家鄉(xiāng)，廣安世人矚目，更是得到了中、省及社會各界的傾力支持，助力偉人家鄉(xiāng)快速發(fā)展。飲水思源，享受著廣安改革發(fā)展成果的全市人民更加感激和思念我們的好老鄉(xiāng)——鄧小平同志！

為紀念鄧小平同志誕辰110周年，這次在全市教育系統(tǒng)開展“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”主題活動，目的是動員全市教育系統(tǒng)干部師生迅速行動，積極參與“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”主題活動，加快“試驗區(qū)”建設，推動全市教育發(fā)展。黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，強調(diào)要“努力辦好人民滿意的教育”，并從7個方面明確了下一階段教育事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略目標和任務，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決

心。總書記在新一屆中央政治局常委與媒體見面會上明確表示：“（人民）期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。開展“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”主題活動，就是要用黨的十八大精神統(tǒng)一思想，更新教育觀念，改善辦學條件，提升教育水平，解決人民關心的熱點、難點、焦點問題，不斷滿足群眾對教育的新要求、新期盼。

開展“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”主題活動，是搞好部省共建工作，走出教育改革發(fā)展成功之路的有效載體。國家根據(jù)教育發(fā)展改革的實際需要，選擇一些地區(qū)開展試點工作，主要目的是通過局部示范、以點促面，推動教育事業(yè)走上科學發(fā)展軌道。在簽訂“試驗區(qū)”戰(zhàn)略合作協(xié)議時，部省領導都寄予廣安要“探索經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展的模式和機制，努力走出一條中西部地區(qū)教育改革發(fā)展的成功之路”。協(xié)議簽訂以來，區(qū)領導緊緊圍繞戰(zhàn)略協(xié)議的各項要求，科學制定了《廣安市教育改革發(fā)展試驗區(qū)建設總體方案（2012—2015年）》，堅持邊申報方案邊推進的原則，全面啟動了一系列重大建設任務，取得了初步成效。市教育局被國務院、省委省政府表彰為“兩基”工作先進集體，2012年目標考核獲全省優(yōu)秀單位，績效考核獲全市一等獎。但是，“試驗區(qū)”建設也存在認識不高、力度不大、創(chuàng)新不多、合力不強、氛圍不濃等問題。開展“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”主題活動，就是要解決“試驗區(qū)”建設中存在的突出問題，發(fā)揮全市教育系統(tǒng)干部師生的智慧，動員全市教育系統(tǒng)干部師生的力量，全面完成“試驗區(qū)”各項發(fā)展和改革任務，以不辜負部省領導的重托和人民群眾的厚愛。總書記講，要跟上時代前進的步伐，就不能身體已經(jīng)進入21世紀，而腦袋還停留在過去。在新的歷史時期，教育改革發(fā)展的形勢不斷變化，面臨的新問題多元多樣，作為教育工作者，只有不斷學習，解放思想，與時俱進，才能跟上時代前進的步伐。如果我們的思維方式還是傳統(tǒng)的思維方式，教育方法還是照搬過去的教育方法，就不能搞好學校的教育工作?！霸囼瀰^(qū)”建設是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式、現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒，只有解放思想，改革創(chuàng)新，才有出路。解放思想是加快發(fā)展的動力之源。確立“試驗區(qū)”建設總體目標和發(fā)展指標，是解放思想的過程；完成“試驗區(qū)”建設各項任務，更是解放思想的過程。推進“試驗區(qū)”建設，就要敢于和善于從等、靠、要的依賴思想中解放出來，樹立“主動作為”的意識；敢于和善于從坐而論道的說教思想中解放出來，樹立“實干為先”的意識；敢于和善于從唯條件論的畏難思想中解放出來，樹立“事在人為”的意識。要把解放思想作為推進“試驗區(qū)”建設的開路先鋒和有力武器，推動“試驗區(qū)”建設闊步向前。

在教師隊伍建設上，各地各校在抓好領導班子自身建設、率先垂范的基礎上，把師德建設放在首要位置，采取思想教育、政策激勵、榜樣示范和制度規(guī)范、紀律約束等多種方式，引導廣大教師加強自身道德修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責任感，增強教書育人的幸福感和成就感，克服職業(yè)倦怠，保持教育工作者應有的愛心和干事的激情。更加重視教師業(yè)務培訓，通過遠程培訓、集中培訓、校本培訓等方式對教師開展全員培訓，幫助我們教師樹立現(xiàn)代教育思想，提升教師實

施素質教育和運用現(xiàn)代教育技術的能力。各級領導關心教師專業(yè)成長，利用《總體方案》提出的“名師培養(yǎng)行動”、“農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展行動”、“骨干教師成長行動”、“教育家型校長成長行動”、“教育家型教師成長行動”等五項具體行動計劃，大力提升教師素質，培養(yǎng)市、縣、校三級名師隊伍，為每一名教師實現(xiàn)自己的“教育夢”創(chuàng)造條件。營造了尊師重教的濃厚氛圍。

“感恩鄧小平，建好試驗區(qū)”任重道遠。讓我們搶抓機遇，迅速行動，全力投入到這次主題活動中去，為推動廣安教育走在全省前列再立新功，以優(yōu)異的業(yè)績向鄧小平同志110周年誕辰獻禮！