第一篇：甕江鎮(zhèn)雙江中學(xué)安全教育周活動(dòng)總結(jié)

蘇白學(xué)校安全教育周活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。根據(jù)平江縣教育局《關(guān)于組織開(kāi)展學(xué)校安全教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，我校圍繞“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”的主題，于10月25日至11月1日在全校范圍內(nèi)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育月活動(dòng)?；顒?dòng)安排如下：

一、制定活動(dòng)方案，對(duì)安全教育活動(dòng)周的相關(guān)工作做了具體布置學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究安排相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)督促、抓好工作的落實(shí)。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識(shí)

1、營(yíng)造安全教育氛圍：張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和安全教育宣傳欄，利用國(guó)旗下講話進(jìn)行全校性的動(dòng)員。

2、通過(guò)校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳消防、交通、防火等方面的法律規(guī)章和安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

3、充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)等陣地的作用，以《中小學(xué)生安全教育內(nèi)容》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全”的思想。

三、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果

1、學(xué)校校委會(huì)于9月3日召開(kāi)安全工作會(huì)議，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由黎曦（校長(zhǎng)）任組長(zhǎng)，王曉雄（政教主任）、鐘斌斌（安

保專(zhuān)干）任副組長(zhǎng)，毛新平、吳馳佳、陳裕興、童愛(ài)仁、劉桂香、張文輝為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校政教主任王曉雄在10月25日的國(guó)旗下講話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全工作，并對(duì)目前學(xué)生當(dāng)中存在的安全隱患作了重要的警示教育。

3、各班級(jí)在10月26日下午第三節(jié)的班會(huì)時(shí)間舉行以安全教育為主題的班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)、校園安全規(guī)章制度，針對(duì)安全教育日（周）活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)學(xué)生找安全隱患，提高安全防范意識(shí)。把安全教育與學(xué)生行為建設(shè)結(jié)合起來(lái)，并把各班的主題安全教育納入班主任的考評(píng)制度，在每周的班主任手冊(cè)上要有安全教育的具體內(nèi)容。

4、學(xué)校出一期安全專(zhuān)欄，各班級(jí)相應(yīng)出一期安全宣傳欄。通過(guò)全方位多層面的宣傳，在校園營(yíng)造一種濃厚的安全教育氛圍，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，形成安全教育活動(dòng)齊抓共管的局面。德育處通過(guò)家校的聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)安全教育工作更有效的深入人心地開(kāi)展。

6、簽訂安全責(zé)任狀，落實(shí)安全責(zé)任。通過(guò)學(xué)校與各處、室和各班級(jí)安全簽訂責(zé)任狀；各班與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)的形式，讓全校師生和家長(zhǎng)牢固樹(shù)立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任感。

7、以“安全教育周”為契機(jī)，開(kāi)展全校性安全大檢查，查安全隱患，促及時(shí)整改。同時(shí)要求值日教師、校委形成每周一查，每月一大查的安全工作慣例。德育處督查各班級(jí)及時(shí)做好安全上報(bào)反饋工

作，及時(shí)了解學(xué)生中存在的安全隱患，對(duì)安全教育不到位的班級(jí)給予批評(píng)和提出整改意見(jiàn)，保證安全教育落實(shí)到位。

8、通過(guò)安全排查和向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，解決了教學(xué)樓去食堂、衛(wèi)生間樓梯扶手的安全隱患。

總之，通過(guò)“安全教育月”的活動(dòng)達(dá)到了使學(xué)生懂得更多的安全知識(shí)，使全校師生進(jìn)一步高度重視安全教育，力爭(zhēng)做到“四個(gè)到位”即責(zé)任落實(shí)到位；整改措施到位；防護(hù)意識(shí)到位；安全教育到位。努力提高全體師生的安全意識(shí)和安全防范能力，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。確保全體學(xué)生的平安成長(zhǎng)和校園的安定穩(wěn)定。

蘇白學(xué)校

2013年11月4日

第二篇：甕江學(xué)區(qū)雙江中學(xué)文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃 2

平江縣雙江中學(xué)

學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

（2013年—2015年）

平江縣雙江中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃組

2013年5月

目 錄

1、學(xué)校簡(jiǎn)介

2、理念體系

3、學(xué)校宣言

4、學(xué)校標(biāo)識(shí)

5、校歌校賦

6、文化載體

7、學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

一、【學(xué)校簡(jiǎn)介】

雙江位于平江縣西面，與長(zhǎng)沙縣雙江鄉(xiāng)接壤，因地處發(fā)源于馬龍村和花門(mén)村的兩江交匯處而名為“雙江”。曾以出產(chǎn)辣椒和熱情待客而享有“辣椒之鄉(xiāng)”美譽(yù)。自古以來(lái)，雙江人民就有勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、熱情奔放的人格品質(zhì)，他們安土重遷，在自己的故土上繁衍生息，立志圖強(qiáng)，追求陽(yáng)光成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。

雙江中學(xué)地處雙江政治、經(jīng)濟(jì)、文化的集中地，學(xué)校始建于1970年，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生323人，其中寄宿生292人，現(xiàn)有教職工21人，其中專(zhuān)任教師16人，中學(xué)一級(jí)教師7人，小學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)二級(jí)教師13人，本科以上學(xué)歷占專(zhuān)任教師人數(shù)比例的76%。學(xué)校占地面積9900平方米，校舍建筑面積4389平方米。

學(xué)校秉承雙江人民“吃苦耐勞、陽(yáng)光生活”的傳統(tǒng)民風(fēng)，貫徹落實(shí)“讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光”的辦學(xué)理念，崇尚“陽(yáng)光生活、陽(yáng)光工作、陽(yáng)光學(xué)習(xí)”的學(xué)校精神，形成“崇德尚禮、啟智博學(xué)”的校訓(xùn)。全體師生以吃苦耐勞為榮，以快樂(lè)生活為福，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，在教育教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)校追求讓每一個(gè)入校的學(xué)生都能得到最適宜最充分的發(fā)展，并結(jié)合農(nóng)村寄宿制初中的特點(diǎn)逐步完善學(xué)生生活設(shè)施，提高學(xué)生生活質(zhì)量，加強(qiáng)音、體、美、書(shū)法等學(xué)科的教學(xué)，推進(jìn)教育信息化，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。

二、【理念體系】 文化主題：“陽(yáng)光教育”

學(xué)校精神：陽(yáng)光生活 陽(yáng)光工作 陽(yáng)光學(xué)習(xí)

緊緊圍繞“讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光陽(yáng)光”的辦學(xué)理念，走“陽(yáng)光教育”的特色之路，打造“陽(yáng)光”心態(tài)、培育“陽(yáng)光”行為、實(shí)施“陽(yáng)光”管理，進(jìn)而為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪設(shè)陽(yáng)光大道，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建陽(yáng)光舞臺(tái)，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?fàn)I造陽(yáng)光環(huán)境，著力于陽(yáng)光管理、陽(yáng)光課堂、陽(yáng)光德育、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光校園，創(chuàng)建融“積極向上的樂(lè)園、自主發(fā)展的學(xué)園、優(yōu)美典雅的花園、師生成長(zhǎng)的家園”于一體的陽(yáng)光學(xué)校。辦學(xué)理念：讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光

陽(yáng)光普照大地，對(duì)世上萬(wàn)物都是公平的。它滋潤(rùn)萬(wàn)物，溫暖世界，給人清爽純潔、開(kāi)朗明亮、積極向上的感覺(jué)。學(xué)校的教育猶如照在學(xué)生心靈的一縷陽(yáng)光，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到愛(ài)的溫暖，感受到情的呵護(hù)，并在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中成為笑得燦爛、玩得開(kāi)心、學(xué)得快樂(lè)的一代新人。陽(yáng)光心態(tài)是積極、健康、自信、進(jìn)取、樂(lè)觀的心態(tài)，是一種用微笑來(lái)面對(duì)生活，用感恩的心來(lái)面對(duì)一切的心態(tài)。人活著,就是要懂得用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。它是一種精神，更是一種境界，它需要的是人的勇氣與智慧，那就讓我們帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)。心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人謙和而不張揚(yáng)，深刻而不浮躁，自信而又親和。它會(huì)讓人學(xué)著寬容、欣賞、樂(lè)觀地對(duì)待生活中的晴空與風(fēng)雨，淡然地笑看花開(kāi)花落、云卷云舒，那就讓我們輕輕地對(duì)自己說(shuō)：心有桃源，別有洞天，心有陽(yáng)光，灰暗何懼？ 校 訓(xùn)：崇德尚禮 啟智博學(xué)

崇德尚禮體現(xiàn)了儒家倫理思想的基本價(jià)值取向，同時(shí)也體現(xiàn)了儒家在道德教育中的情感理念。它作為一種文化思想，有著極為豐富的內(nèi)在蘊(yùn)涵和精神特質(zhì)。德，內(nèi)涵“禮讓”、“謙遜”、“友善”、“關(guān)懷”，此為內(nèi)傾之德。“德”有三層重要含義：一是禮讓、謙遜之德，有此之德，可建立良好的人際關(guān)系，求得與他者的和諧；二是友善、關(guān)懷之德，即以人文情懷，良善之心關(guān)懷他人，在全社會(huì)營(yíng)建一種互愛(ài)互助的和諧氛圍；三是開(kāi)拓、創(chuàng)新之德，即建構(gòu)一種對(duì)事業(yè)、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任感，發(fā)揮個(gè)人的才智，不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，為社會(huì)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。崇德”，即是對(duì)道德的愛(ài)、尊重和敬畏的情感。l“崇德”能培養(yǎng)“厚德載物”的氣度。其內(nèi)涵主旨在于注重內(nèi)外兼修,推崇仁愛(ài),重禮節(jié)、重信義,追求和諧的人生境界。尚禮：尚，有推崇，尊重。禮，有以下幾個(gè)意項(xiàng)：一為表示恭敬，以禮相待。”二是禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范。因而，尚禮一詞可以解釋為：“崇尚各種禮節(jié)，尊重道德規(guī)范，為人做事遵守法度，做一個(gè)有禮的人。

啟智博學(xué)，教育的目的在于啟迪人的智慧，讓思想得到升華，就需要廣泛地學(xué)習(xí)。作為一個(gè)人，生活在這個(gè)世界上，首先就是一種博學(xué)，所謂的博學(xué)無(wú)非就是人在生活過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)與智慧，而一個(gè)人自己在無(wú)意中所積攢的東西其實(shí)對(duì)別人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種博學(xué)，同時(shí)也是一種處事為人的態(tài)度。首先，是一個(gè)開(kāi)放的態(tài)度，熱愛(ài)這個(gè)世界以及關(guān)于他的知識(shí)，這樣的人會(huì)很開(kāi)朗，不自閉，能更多 地，更敏銳的把握事物好的一面。其次，是一種執(zhí)著的態(tài)度，熱情的，堅(jiān)持不懈的，陶醉其中的探索自己內(nèi)心中困惑，以至于全人類(lèi)的困惑。這樣的人處事積極，堅(jiān)毅。而且，博學(xué)也是一種謙虛的態(tài)度，知道自己的不足才能好學(xué)，進(jìn)步。校 風(fēng)：勤儉自強(qiáng) 陽(yáng)光生活

“儉開(kāi)福源，奢起貧兆”。古往今來(lái)，華夏兒女素以勤儉自強(qiáng)為立身之根基、持家之要訣、治國(guó)之法寶?？恐@種勤儉自強(qiáng)的偉大精神力量，我們的祖先率先高舉起人類(lèi)文明的火炬，創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史和燦爛的文化。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類(lèi)，要想生存，要想發(fā)展，都離不開(kāi)勤儉自強(qiáng)。唐朝詩(shī)人李商隱在《詠史》中也有“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢?！钡恼佌伕嬲]。我們每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立勤儉自強(qiáng)的觀念，在全社會(huì)營(yíng)造勤儉自強(qiáng)的道德，始終奮發(fā)而不懈怠，享受而不奢糜，不斷提高生活質(zhì)量，不斷創(chuàng)造健康向上的新生活，不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

生命需要陽(yáng)光，心態(tài)更需要陽(yáng)光。陽(yáng)光生活是一種積極、樂(lè)觀、上進(jìn)、寬容、感恩、充滿(mǎn)激情的人生態(tài)度。作為教師一定要守得住清貧、耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑，面對(duì)外面五光十色、多姿多彩的世界，使自己的心態(tài)始終保持陽(yáng)光燦爛、實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值。作為學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理念、現(xiàn)代知識(shí)，陶冶情操，提高個(gè)人修養(yǎng)，去適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，擁抱陽(yáng)光，用陽(yáng)光態(tài)度去感恩社會(huì)、感恩父母，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。教 風(fēng)：勤勉自律 陽(yáng)光工作 勤勉，乃努力不懈、勤勞不懈之意，《中庸》稱(chēng)“故君子慎其獨(dú)”、孟子說(shuō)“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)格要求自己的重要。就應(yīng)該學(xué)會(huì)慎獨(dú)、學(xué)會(huì)省身?！墩撜Z(yǔ)》有云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師隊(duì)伍就應(yīng)樹(shù)立自省自律、以身作則的形象。陽(yáng)光把光明和溫暖灑向每一個(gè)角落。而教師就是播撒陽(yáng)光與溫暖的使者。為此，教師要心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，用陽(yáng)光般博大的胸襟去點(diǎn)燃任何一顆哪怕是微弱的生命之火。面對(duì)教育，有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)孩子，有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)發(fā)展，有陽(yáng)光般不息的能量。讓教師樹(shù)立起“教育不是犧牲而是享受，教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段而是生活的本身”的教育觀，要用生命培育生命，用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧。在照亮學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)照亮自己，不斷投入到自我發(fā)展、自我完善的境界當(dāng)中去尋求一種生命的意義和追求的樂(lè)趣。學(xué) 風(fēng)：勤奮自立 陽(yáng)光學(xué)習(xí)

勤奮是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。勤，就是勞心勞力、鍥而不舍；奮，是要有所作為、奮進(jìn)不止；自立，就是依靠自己的力量，在生活和事業(yè)上努力奮斗。它強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在社會(huì)生活中，應(yīng)當(dāng)自力更生，要有一種在困難情況下知難而進(jìn)的勇氣和不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神。陽(yáng)光學(xué)習(xí)是用樂(lè)觀、自信、真誠(chéng)、坦白、認(rèn)同、向上的陽(yáng)光心態(tài)，從每天做起，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，日積月累，水到渠成，努力把自己培養(yǎng)成“基礎(chǔ)扎實(shí)、舉止文明、體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽(yáng)光”的一 代新人。力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光中體驗(yàn)人的自豪感、在陽(yáng)光中獲得人的尊嚴(yán)感、在陽(yáng)光中享受人的幸福感。

三 禮：沐浴陽(yáng)光入學(xué)禮（接受陽(yáng)光的洗禮）

溫暖心田感恩禮（讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光）明日驕陽(yáng)畢業(yè)禮（用陽(yáng)光播種明天）

四 節(jié)：科技節(jié)（暢想陽(yáng)光未來(lái)）

英語(yǔ)節(jié)（異域（一縷）陽(yáng)光）體育節(jié)（我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光）藝術(shù)節(jié)（在陽(yáng)光下怒放）

三、【學(xué)校宣言】

雙江中學(xué)教師誓詞

我是雙江中學(xué)***教師，我宣誓：我忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極參與“陽(yáng)光教育”行動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。

我將用真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，用人格引領(lǐng)學(xué)生，用陽(yáng)光心態(tài)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪設(shè)陽(yáng)光大道。

我會(huì)敬業(yè)愛(ài)崗、寓教于樂(lè)，努力做到修師德、樹(shù)師表、鑄師魂，爭(zhēng)做陽(yáng)光教師。

我宣誓：我將履行承諾，矢志不渝、盡我所能，讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

雙江中學(xué)學(xué)生誓詞

我是雙江中學(xué)學(xué)生，我青春年少，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，澎湃激昂。

我宣誓：銘記父母的叮囑，不忘恩師的教誨，奮發(fā)向上，全面發(fā) 展；爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。

我宣誓：我會(huì)努力做到人格上自尊，學(xué)習(xí)上自主，行為上自律，心理上自信，管理上自治。

我宣誓：我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，舉止文明，強(qiáng)健體魄，用陽(yáng)光心態(tài)，去贏得我志在必得的輝煌！

四、【學(xué)校標(biāo)識(shí)文化】 1、?；眨?簡(jiǎn)圖如下：

設(shè)計(jì)理念：一個(gè)自由的舞者是由雙江中學(xué)的“雙”和“江”的拼音首字母“S”和“J”組合變形而來(lái)。寓意雙江中學(xué)的師生追求自由發(fā)展、健康陽(yáng)光的精神，圖中的太陽(yáng)寓意陽(yáng)光普照，讓生命享盡教育的陽(yáng)光；樹(shù)形結(jié)構(gòu)象一朵開(kāi)發(fā)的花朵，象征生命和希望。期待師生將陽(yáng)光心態(tài)溶入學(xué)習(xí)、工作和生活。顏色的使用是以象征希望、蓬勃向上的綠色和象征高貴、輝煌的金黃色為主色調(diào)。

2、校旗；藍(lán)底（代表永恒、理智、博大），金黃色標(biāo)志（代表高貴、輝煌）圖：

3、校樹(shù)：雪松

4、?；ǎ喊子裉m

5、基本色調(diào)：草綠色

6、學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃圖（整體效果圖：略）

五、校歌：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

巍巍宏山中，溫情兩江旁，陽(yáng)光的校園飄滿(mǎn)書(shū)香。崇德、尚禮，我們快樂(lè)前行，啟智、博學(xué)，我們播種希望。?。‰p江，青春的校園，你用甘泉滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)，讓我感受到陽(yáng)光的溫暖；??！雙江，夢(mèng)想的搖籃，你用知識(shí)引領(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，將我們前進(jìn)的征程照亮；??！雙江，豐收的樂(lè)園，我們?yōu)槟闾聿?，為你?zhēng)光，今天的追求，明天的輝煌，描在你我鋪開(kāi)的藍(lán)圖上。（正在作曲中）校賦：在撰寫(xiě)中

六、文化載體

1、?？盒?bào)《朝陽(yáng)》創(chuàng)辦于2007年，由學(xué)校文學(xué)社主辦，由學(xué)生組稿、審稿、編輯，語(yǔ)文教研組專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。每月一期，月底出刊。

2、廣播站：由學(xué)生組稿、播音，周一至周五的每天中午從不同角度播報(bào)學(xué)校動(dòng)態(tài)。

3、校園宣傳欄：學(xué)校共有六個(gè)宣傳欄。從辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生風(fēng)采、成果宣傳、心靈健康、主題德育等方面定期更新展出。

七、三年發(fā)展規(guī)劃 【組織機(jī)構(gòu)】

特邀顧問(wèn)：黃躍進(jìn)（湖南省軍區(qū)司令員）

劉固才（雙江校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)）吳康樂(lè)（甕江鎮(zhèn)黨委書(shū)記）

彭隱智（雙江校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育局副局長(zhǎng)）楊信芝（雙江校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、平江縣紀(jì)委常委）楊志平（平江縣公路局局長(zhǎng)）劉燎原（平江縣經(jīng)管局局長(zhǎng)）凌耀庭（平江縣物價(jià)局副局長(zhǎng)）陳臥龍（平江縣房產(chǎn)局黨委）

范仁義（平江縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理）余恩懷（甕江鎮(zhèn)主管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)）高宗佑（甕江學(xué)區(qū)主任）

執(zhí)行組長(zhǎng)：喻克松

副組長(zhǎng)：蘇新民 舒適 黎曦 劉棟才 戴重華 成員：雙江中學(xué)全體教職員工 環(huán)境文化建設(shè)工作組：劉棟才 戴重華 制度文化建設(shè)工作組：喻克松 精神文化建設(shè)工作組：舒 適 課堂文化建設(shè)工作組：蘇新民 活動(dòng)（特色）文化建設(shè)工作組： 黎曦 【學(xué)校校園文化建設(shè)步驟：】

1、學(xué)習(xí)宣傳階段：2012年10—11月；

2、規(guī)劃方案階段：2013年3月；

3、組織實(shí)施：2013年3月開(kāi)始； 【環(huán)境文化建設(shè)規(guī)劃】

2013建設(shè)項(xiàng)目

1、重新修改校園文化建設(shè)三年規(guī)劃。一訓(xùn)三風(fēng)上墻（金色銅字）。約5萬(wàn)元。

2、改造學(xué)校教學(xué)樓和綜合樓需約40萬(wàn)元。

3、完善各功能室的建設(shè)，約60萬(wàn)元。

4、完善各項(xiàng)制度，譜寫(xiě)校歌和確定師生誓詞，約3萬(wàn)元。

5、打造特色班級(jí)文化，約2萬(wàn)元。

6、走廊文化建設(shè)（以陽(yáng)光為主題拓展），約2萬(wàn)元。

7、旗臺(tái)布置，約3萬(wàn)元。

8、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)排水溝，約1.5萬(wàn)元。

2014建設(shè)項(xiàng)目

1、完善學(xué)校綠化約8萬(wàn)元。

2、基本理念全部上墻。約5萬(wàn)元。

3、食堂，硬化校內(nèi)部分道路。約15萬(wàn)元。

4、校友資料室建設(shè)約1、5萬(wàn)元。

5、編輯陽(yáng)光校園文化手冊(cè)約1萬(wàn)元。

6、開(kāi)展陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)校的討論活動(dòng)。

7、添置學(xué)生用床80張約6萬(wàn)

2015建設(shè)項(xiàng)目1、2、3、4、5、6、搞好操場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)50萬(wàn) 布置校門(mén)約3萬(wàn)元。

增設(shè)人文景觀和橫梁約8萬(wàn)元 其他辦學(xué)條件改善約15萬(wàn)元。

以陽(yáng)光為主題的校本課程開(kāi)發(fā)，約3萬(wàn)元。文化建設(shè)自成體系約2萬(wàn)元。

【制度文化建設(shè)規(guī)劃】

1、構(gòu)建一個(gè)體系：構(gòu)建透明規(guī)范、勤廉高效、公正向上的制度體系。

2、明確一種策略：公開(kāi)校務(wù)、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正待人，追求全過(guò)程的陽(yáng)光。

3、建立一種準(zhǔn)則：以真誠(chéng)的感情凝聚人，以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)感召人，以宏偉的規(guī)劃激勵(lì)人，以改革的大勢(shì)督促人，以嚴(yán)明的紀(jì)律約束人。

4、建立一種模式：即“人文化”的陽(yáng)光管理模式。遵循“公平、公正、公開(kāi)、人文、規(guī)范”的規(guī)則，把教代會(huì)與教務(wù)公開(kāi)作為民主治校的基本途徑，形成以“面向全員、覆蓋全科、兼顧全程”為主要形式的質(zhì)量管理機(jī)制，以“課堂教學(xué)質(zhì)量大賽”為主要形式的陽(yáng)光考評(píng)模式和陽(yáng)光收費(fèi)、公共財(cái)產(chǎn)陽(yáng)光管理等模式。

建立必須而又較為寬松的考勤制度、工作規(guī)則，給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”；加強(qiáng)民主政治建設(shè)，讓教師參與學(xué)校的決策，建立一種能夠真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度，引導(dǎo)教師向?qū)嵺`、書(shū)本、學(xué)生、社會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師的“眼界”，博采眾長(zhǎng)，豐富閱歷；增強(qiáng)教師的自我管理意識(shí)，形成一種包含管理與被管理、外部管理和自我加壓等諸要素和諧互補(bǔ)的超常規(guī)管理的“自治”管理 模式，進(jìn)而創(chuàng)造出師德高尚、工作有序、環(huán)境寬松、奮發(fā)進(jìn)取的理想的學(xué)校氛圍?？傊?，閃耀著太陽(yáng)光芒的人文化管理模式，增強(qiáng)學(xué)校的親和力與凝聚力，增強(qiáng)全體師生的責(zé)任感、創(chuàng)造性與主動(dòng)性?！揪裎幕ㄔO(shè)規(guī)劃】

1、培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生----舞動(dòng)生命的輕靈

培養(yǎng)“人格上自尊、學(xué)習(xí)上自主、行為上自律、心理上自信、管理上自治”的陽(yáng)光少年。用“心靈感召、人文默化”的理念，力圖讓樂(lè)觀、自信、真誠(chéng)、坦白、認(rèn)同、向上等品質(zhì)在陽(yáng)光少年的身上洋溢著。形成“以賞識(shí)激發(fā)學(xué)生的自信、以尊重塑造學(xué)生的人格、以理性導(dǎo)引學(xué)生的個(gè)性、以寬容對(duì)待學(xué)生的不足”的教育原則。

一是開(kāi)展“掌聲送給別人，也送給自己”的活動(dòng)。為別人鼓掌，別人的長(zhǎng)處不再是壓力，而是變成了用來(lái)欣賞的風(fēng)景；為自己鼓掌，自己不再是成功的陪襯，而是成為自信的主角。二是全員開(kāi)展“陽(yáng)光少年”的評(píng)選活動(dòng)。“陽(yáng)光少年·※※之星”的評(píng)定主要以學(xué)生“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)”為參照，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，讓學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同分享學(xué)生陽(yáng)光的快樂(lè)和喜悅。

二是開(kāi)展“書(shū)香校園”打造活動(dòng)，定期堅(jiān)持好書(shū)推薦與交流活動(dòng)、在寒暑假開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)、加強(qiáng)閱讀的過(guò)程指導(dǎo)、堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生圖書(shū)室借閱制度、深入推進(jìn)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和圖書(shū)漂流活動(dòng)。

三是規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生每天做到“八個(gè)一”：每天多一點(diǎn)微笑、每天多一份快樂(lè)、每天多一份責(zé)任、每天多一次體驗(yàn)、每天多一個(gè)問(wèn)號(hào)、每天多一點(diǎn)包容、每天多養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣、每天多 一份自信。

四是培育和諧的班級(jí)氛圍。創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍，充分發(fā)揮班級(jí)建設(shè)價(jià)值觀的引領(lǐng)作用、精神情感的升華作用，讓老生常談?dòng)行抡劮?、常?guī)教育有新角度、學(xué)生發(fā)展有新境界，使教育活動(dòng)在民主、平等的氣氛中進(jìn)行，進(jìn)而營(yíng)造起積極、陽(yáng)光、向上的班風(fēng)。

五是搭建家校溝通的平臺(tái)：倡導(dǎo)親子關(guān)系的融洽，每學(xué)期開(kāi)展親子共讀活動(dòng)；實(shí)現(xiàn)教育效果的互補(bǔ)，讓家長(zhǎng)更加注重發(fā)揮在精神引領(lǐng)、人格塑造、心理疏導(dǎo)方面的作用，最大限度地實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)；通過(guò)不同的交流渠道，謀求育人理念的認(rèn)同。此外，還要通過(guò)校報(bào)來(lái)宣傳陽(yáng)光學(xué)生的典型事跡，激發(fā)群體向上力。

2、培養(yǎng)陽(yáng)光教師——展示生命的風(fēng)采

培養(yǎng)“自信豁達(dá)、陽(yáng)光健康、公平真誠(chéng)、會(huì)教多思”的陽(yáng)光教師(1)形成一種思路：即立足校內(nèi)，面向校外，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)教師教育教研能力，完善自我，超越自我，達(dá)成“一年合格、三年勝任、五年骨干、八年成為學(xué)科帶頭人、十年成為名師”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路線。

(2)樹(shù)立一種觀念：教育是要用生命影響生命，用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧。在自我發(fā)展、自我完善中去尋求一種生命的意義與樂(lè)趣。

(3)搭建一個(gè)平臺(tái)：開(kāi)展“塑造陽(yáng)光心態(tài)，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”主題教育，讓廣大教師正確、深刻理解教師的價(jià)值，體會(huì)教師職業(yè)的特殊性，引導(dǎo)教師認(rèn)清“心態(tài)影響認(rèn)識(shí)、心態(tài)影響健康、心態(tài)影響能力、心態(tài)也是一種力量”，塑造“理性平和、敬畏包容、奮發(fā)進(jìn)取、感恩報(bào)效”的陽(yáng)光心態(tài)；二是定期舉行“陽(yáng)光課堂”觀摩、“名師論壇”、推行“教育名著研讀工程”，努力提升全體教師的學(xué)習(xí)能力，對(duì)教研組、課題組、教師的教育科研行為和成果作出量化規(guī)定，通過(guò)過(guò)程考評(píng)和終端考評(píng)，對(duì)教師的教育科研實(shí)績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)明確發(fā)展要求：對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校要分別與他們一起制定成長(zhǎng)規(guī)劃，并以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度。提出三種希望（關(guān)鍵在中年，希望在青年，經(jīng)驗(yàn)在老年）、滿(mǎn)足三個(gè)需要（滿(mǎn)足老教師尊重的需要、滿(mǎn)足中年教師發(fā)展的需要、滿(mǎn)足青年教師成長(zhǎng)的需要）、達(dá)成三種境界（初任教師的認(rèn)同感、中年教師的成功感、老年教師的成就感）、提倡“五種”精神（忠于職守潛心工作的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子誨人不倦的園丁精神、不甘人后敢為人先的拚搏精神、不計(jì)名利甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、為人師表言傳身教的自律精神）、強(qiáng)調(diào)“三看四比”：一看工作態(tài)度、二看對(duì)待學(xué)生、三看對(duì)待同事；一比師德、二比工勤、三比業(yè)務(wù)能力、四比實(shí)績(jī)。學(xué)校要為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)民主、溫馨、和諧、健康向上的發(fā)展空間，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，讓新教師快速入門(mén)，加大學(xué)科帶頭人以及青年骨干教師的培養(yǎng)力度，力求他們學(xué)有專(zhuān)攻，教有風(fēng)格，研有成果；竭力為每一位教師的成長(zhǎng)搭建和諧發(fā)展的舞臺(tái)和平臺(tái)，給教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓擁有特長(zhǎng)的教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的陽(yáng)光夢(mèng)想。形成“教師依靠學(xué)校成才”、“學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。【課堂文化建設(shè)規(guī)劃】 陽(yáng)光課堂——演繹生命的課堂

構(gòu)建“尊重、賞識(shí)、多彩、快樂(lè)”的陽(yáng)光課堂。課堂是一個(gè)催生學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，教師所傳遞的知識(shí)猶如雨露甘甜一樣滋養(yǎng)著每個(gè)個(gè)體生命的發(fā)展。為此，把課堂變成實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧、砥礪思維、培養(yǎng)精神的課堂，師生之間心靈交互塑造的課堂，舒展靈性、充滿(mǎn)人性、張揚(yáng)個(gè)性的課堂，民主、開(kāi)放、傾聽(tīng)、研究、合作、競(jìng)爭(zhēng)的課堂。在這里，不同的思想交鋒、不同的個(gè)性相融、不同的思維相啟，共同構(gòu)筑起了一個(gè)多元多彩的課堂。

(1)樹(shù)立一個(gè)觀念：“人人都是陽(yáng)光教育的實(shí)施者”。每一位教師要以陽(yáng)光般積極的態(tài)度、陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)教室、走近學(xué)生，以陽(yáng)光般的熱情去溫暖每一位學(xué)生，以陽(yáng)光般不息的能量研究每一堂課。(2)明晰一種思路：“先學(xué)后教、注重激勵(lì)?！痹凇跋葘W(xué)后教、注重激勵(lì)”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，可確立“依學(xué)情定教法、低起點(diǎn)慢進(jìn)度、常反復(fù)勤矯正、強(qiáng)訓(xùn)練多層次，考所教重鼓勵(lì)”的教學(xué)原則，推行“三環(huán)式有效課堂”教學(xué)模式（即通過(guò)學(xué)案提出問(wèn)題，形成求知欲；探索嘗試，獲取知識(shí)；校正反饋，形成能力）。

(3)用評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)行為的改進(jìn)：制定陽(yáng)光課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，收集陽(yáng)光課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，落實(shí)陽(yáng)光評(píng)價(jià)行動(dòng)?！咎厣幕ㄔO(shè)規(guī)劃】 陽(yáng)光校園——孕育生命的希望

陽(yáng)光是多彩的，是由赤、橙、黃、綠、青、蘭、紫七色光構(gòu)成一個(gè)和諧的共同體。校園也是由不同個(gè)性、不同事件、不同結(jié)構(gòu)所構(gòu)成 的，師生在校園內(nèi)的活動(dòng)也是多彩的、豐富的。同時(shí)，萬(wàn)物生長(zhǎng)皆需要陽(yáng)光，陽(yáng)光無(wú)處不在，撒遍學(xué)校的每個(gè)角落，撒到師生的心田。校園的陽(yáng)光就是教師的賞識(shí)、理解、尊重和寬容，它普照每個(gè)學(xué)生，普照每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面，普照每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。一個(gè)亮麗的校園環(huán)境，不僅來(lái)自于自然環(huán)境的綠化、美化、凈化，更來(lái)自于一種人文的創(chuàng)建，是相敬如賓的相互尊重，是師生儀容儀表的美觀大方，還來(lái)自于學(xué)校品牌的塑造。作為一所中學(xué)，陽(yáng)光師生是陽(yáng)光校園的內(nèi)在特質(zhì)。外樹(shù)師生品牌，內(nèi)求師生和諧，打造一個(gè)“和諧包容、文明優(yōu)美、情趣盎然、生機(jī)勃勃”的陽(yáng)光校園。是我們對(duì)陽(yáng)光校園的正確定位。

(1)樹(shù)立一種理念：“人人創(chuàng)造陽(yáng)光校園，個(gè)個(gè)享受陽(yáng)光生活?！薄瓣?yáng)光校園”，是“陽(yáng)光教師”和“陽(yáng)光學(xué)生”共同創(chuàng)造的，是“陽(yáng)光教師”和“陽(yáng)光學(xué)生”共同成長(zhǎng)與發(fā)展的棲居地和生活與工作的搖籃，(2)營(yíng)造融物質(zhì)與人文于一體的和諧溫馨的陽(yáng)光環(huán)境: 一是要重視物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，融實(shí)用性、藝術(shù)性和啟示性為一體，突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能，把校園建成“文”、“雅”、“序”、“活”的師生家園，使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂(lè)園、成長(zhǎng)園、發(fā)展園。二是在人文環(huán)境的營(yíng)造上，要以常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)為依托，通過(guò)“文化節(jié)”、詩(shī)歌朗誦會(huì)、“師德師風(fēng)競(jìng)賽”、“文明班集體”和“文明宿舍”創(chuàng)建、“建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明師生”等活動(dòng)，激發(fā)教師的熱情，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓校園成為生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。

三是要推行賞識(shí)教育，在校園、宿舍、教室、餐廳、樓道中設(shè)置“溫 情物語(yǔ)”提示；同時(shí)，精心設(shè)計(jì)校園宣傳語(yǔ)，將閱讀對(duì)象從只針對(duì)學(xué)生擴(kuò)大到師生，并適用于校園所有人。

(3)打造書(shū)香校園，涵養(yǎng)師生靈性:開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，舉辦讀書(shū)節(jié)，讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且在閱讀活動(dòng)中接受教育，明白事理，學(xué)會(huì)做人；通過(guò)用好學(xué)校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角，保證每天半小時(shí)的閱讀，使學(xué)生有書(shū)讀，讀好書(shū)；全面落實(shí)學(xué)?！丁盃I(yíng)造書(shū)香校園”行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施“五百”工程，即“讀百本課外書(shū)，寫(xiě)百篇讀書(shū)筆記，誦百首古詩(shī)，記百條名言，看百部影片”，通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園”行動(dòng)，為師生提供“和書(shū)本擁抱，與大師對(duì)話”的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高師生文學(xué)修養(yǎng)。

(4)關(guān)注課間活動(dòng)，推進(jìn)陽(yáng)光體育:喊響“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”陽(yáng)光體育口號(hào)，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)活動(dòng)菜單，定期輪換活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)配置場(chǎng)地和器材，努力形成系統(tǒng)的活動(dòng)流程，使“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)鍛煉”、“我運(yùn)動(dòng)、我陽(yáng)光、我健康”、“玩出活力，玩出健康”、“老師孩子同玩，大小朋友共樂(lè)”等理念深入人心，師生互動(dòng)同樂(lè)，釋放自我，張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)健體魄，融洽關(guān)系。

雙江中學(xué) 2013-4-16 19

第三篇：甕江中學(xué)團(tuán)支部工作計(jì)劃

甕江中學(xué)團(tuán)支部工作計(jì)劃

2009-9-8

一、明確共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想

共青團(tuán)工作要服從和服務(wù)于黨的基本路線，堅(jiān)持黨的基本踐線和教育方針，根據(jù)黨對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作的總體要求，配合學(xué)校，從共青團(tuán)的性質(zhì)和團(tuán)員學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)建設(shè)者和合格接班人。

二、以思想政治教育為主導(dǎo)，抓好團(tuán)的基本建設(shè)、實(shí)踐教育活動(dòng)、校園文化活動(dòng)三項(xiàng)主體工作

(一)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)

學(xué)校團(tuán)組織要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下生動(dòng)活潑地開(kāi)展思想政治教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)黨的精神和理論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念、理清思路。根據(jù)本校的實(shí)際情況和團(tuán)員學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四月份將舉辦理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班進(jìn)行集中學(xué)習(xí)；用學(xué)校廣播站、板報(bào)等宣傳陣地，進(jìn)行理論的通俗化教育，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)理論知識(shí)競(jìng)賽，理論學(xué)習(xí)測(cè)試題等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)考核，形成學(xué)習(xí)熱潮等。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍。

學(xué)生團(tuán)干部是中學(xué)共青團(tuán)干部隊(duì)伍的組成部分，是中學(xué)生的骨干與榜樣。學(xué)生團(tuán)干部的素質(zhì)直接影響到團(tuán)組織活動(dòng)的開(kāi)展乃至班級(jí)、1

學(xué)校學(xué)生管理的好壞。因此，建設(shè)一支高索質(zhì)的學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍是學(xué)校團(tuán)委的工作重點(diǎn)之一，本學(xué)期舉辦一至兩期團(tuán)干部培訓(xùn)班，系統(tǒng)地進(jìn)行黨的基本路線、方針、政策、共青團(tuán)業(yè)務(wù)知識(shí)等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)干部樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高思想理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。

3、抓好團(tuán)隊(duì)銜接，做好團(tuán)員的發(fā)展工作

中學(xué)階段是廣大中學(xué)生從少年邁入青年，從少先隊(duì)員走向共青團(tuán)的轉(zhuǎn)折時(shí)期，共青團(tuán)旗幟的召喚，使廣大中學(xué)生激發(fā)起更高的理想和政治追求，跨上新的政治臺(tái)階。嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)章和團(tuán)中央在中學(xué)生中發(fā)展團(tuán)員的規(guī)定，做好團(tuán)員的發(fā)展工作。堅(jiān)持積極地、有計(jì)劃地發(fā)展團(tuán)員的方針，嚴(yán)格掌握發(fā)展團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)、履行組織程序、健全手續(xù)，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

4、加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，做好團(tuán)員管理工作

團(tuán)員管理是團(tuán)的自身建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，做好團(tuán)員管理工作，可以增強(qiáng)團(tuán)員的組織觀念，提高團(tuán)員光榮感與責(zé)任感，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，是團(tuán)組織存在發(fā)展和發(fā)揮作用的重要保障。團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員進(jìn)行管理主要做好下列工作：團(tuán)員證、團(tuán)員的紀(jì)律檢查、嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度、團(tuán)員檔案的管理、團(tuán)費(fèi)的收繳與利用、團(tuán)籍管理工作等。

(二)實(shí)踐教育活動(dòng)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，也是中學(xué)生健康成才的基本載體。通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助他們正確地分析認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)形勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)

2的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中樹(shù)立正確的人生觀、社會(huì)理想和道德理想，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

1、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育

學(xué)校團(tuán)組織借助“四·五”、“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七·一”、國(guó)慶、“一二·九”等重大節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)主題教育。愛(ài)國(guó)教育與中國(guó)現(xiàn)狀相結(jié)合，靈活舉行教育活動(dòng)。

2、“學(xué)雷鋒、講文明、樹(shù)新風(fēng)”青年志愿者活動(dòng)

通過(guò)組織學(xué)雷鋒、講文明、樹(shù)新風(fēng)”青年志愿者活動(dòng)，促使廣大中學(xué)生在奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的過(guò)程中，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任，提高自己的知識(shí)水平和適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

(1)“愛(ài)心行動(dòng)”：幫困扶貧、助殘撫孤

①組織學(xué)生積極參與“希望工程”活動(dòng)：“愛(ài)心儲(chǔ)蓄”、“撿回一個(gè)希望”，捐助零用錢(qián)，走訪貧困家庭、“1+1結(jié)對(duì)助學(xué)”等。

②組織團(tuán)員學(xué)生為下崗特困職工子女和遭受自然災(zāi)害的災(zāi)區(qū)人民繳納特別團(tuán)費(fèi)、捐款捐物等。

③組織團(tuán)員與班級(jí)里的學(xué)困生結(jié)成對(duì)于，開(kāi)展“一助一”幫學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的精神。

④積極參與各種有意義的幫困扶貧、撫孤助殘宣傳活動(dòng)。

(2)“文明行動(dòng)”：便民利民、服務(wù)林區(qū)

(3)“綠色行動(dòng)” ：植綠護(hù)綠、美化環(huán)境

學(xué)校團(tuán)組織要積極組織團(tuán)員學(xué)生參加“愛(ài)科學(xué)月”活動(dòng)，進(jìn)行科技小報(bào)、小論文、小發(fā)明、小制作、攝影、美術(shù)、科普、美術(shù)等比賽活動(dòng)，提高學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

(三)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展有著非常重要的作用。

1、營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境

學(xué)校團(tuán)組織要帶領(lǐng)團(tuán)員學(xué)生模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)改善和優(yōu)化校園環(huán)境。在校園內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗，檢查學(xué)生的文明行為，禮貌用語(yǔ)、儀容儀表、遵規(guī)守紀(jì)情況，積極動(dòng)手參加美化校園、美化教室的義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)，自我管理的意識(shí)和能力，營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

2、開(kāi)展各種健康有益的課外活動(dòng)

結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展文化專(zhuān)題活動(dòng)。與學(xué)校各部門(mén)密切配合，舉辦一年一度的藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)和科技活動(dòng)，辦好校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，組建一些學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社、科技興趣小組、藝術(shù)團(tuán)等)，豐富團(tuán)員學(xué)生的文化生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使團(tuán)員學(xué)生全面發(fā)展，使校園文化向更高層次和多元化發(fā)展。

3、在學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育

隨著社會(huì)的高速發(fā)展和激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，心理不健康狀況逐漸成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，目前學(xué)生因心理問(wèn)題而導(dǎo)致的自殺、犯罪等現(xiàn)象日漸增多，在學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育已成為中學(xué)團(tuán)工作發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。條件允許將開(kāi)展專(zhuān)題研討、心理咨詢(xún)，將心理健康教育滲透到團(tuán)工作的各方面等，力求使學(xué)生的心智向良好的方面發(fā)展。

總之，在本學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)組織將樹(shù)立信心，不斷探索，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中努力開(kāi)創(chuàng)中學(xué)共青團(tuán)工作的新局面，從而為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展做好人才準(zhǔn)備。

第四篇：2013甕江中學(xué)開(kāi)學(xué)工作總結(jié)

甕江中學(xué)開(kāi)學(xué)工作總結(jié)

2013年2月28日

今年上學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)縣教育局和甕江學(xué)區(qū)的開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，積極籌備開(kāi)學(xué)工作。學(xué)校各項(xiàng)工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、動(dòng)手早，校園環(huán)境，煥然一新

開(kāi)學(xué)之前，校長(zhǎng)便組織全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負(fù)責(zé)：教室、辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃，開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校學(xué)生處組織全校學(xué)生又對(duì)宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃，整個(gè)校園面貌煥然一新。同時(shí)，積極營(yíng)造迎新氣氛，在校門(mén)口張貼標(biāo)語(yǔ)，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。2月24日，所有老師正式上班，開(kāi)始始制訂各項(xiàng)計(jì)劃，2月25日上午學(xué)生報(bào)到，組織升了第一次國(guó)旗，進(jìn)行了安全教育。26正式按課表上課。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

2月24日，我校召開(kāi)了校務(wù)成員會(huì)、老師大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，努力提高教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)。廣大教師服務(wù)意識(shí)大大加強(qiáng)。

三、收費(fèi)工作，認(rèn)真規(guī)范。

嚴(yán)格按上級(jí)文件收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)政策做到公開(kāi)、透明、具體。并派專(zhuān)人向家長(zhǎng)和學(xué)生作解說(shuō)工作，家長(zhǎng)們基本上都積極配合學(xué)校的工作，都能心平氣和地交納學(xué)費(fèi)。

四、教學(xué)工作，局面喜人。

今年上期，學(xué)校強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律，加強(qiáng)了教師的日常管理，實(shí)行坐班制度，教師全天候上班的人多了，爭(zhēng)守堂的人多了，課后輔導(dǎo)的人多，實(shí)行了候課制度，提高了課堂教學(xué)效率。第一周教導(dǎo)處將組織了備課作業(yè)檢查。各教研組活動(dòng)有聲有色，課改熱情高。

五、安全工作，落到實(shí)處

開(kāi)學(xué)之前，校務(wù)成員對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。后勤主任召集食堂工作人員開(kāi)會(huì)，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專(zhuān)人負(fù)責(zé)督查，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。同時(shí)對(duì)商店進(jìn)行了檢查，清理過(guò)期腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

總之，開(kāi)學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項(xiàng)工作按計(jì)劃正在順利開(kāi)展?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學(xué)期里一定能上新臺(tái)階。

第五篇：2015中學(xué)安全教育周活動(dòng)總結(jié)

2015中學(xué)安全教育周活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng),旨在全校師生中掀起宣講安全知識(shí)、守安全法規(guī)、行安全路、做安全事的熱潮,受教育師生累計(jì)達(dá)2300余人。

健康、安全、成才是每一個(gè)家庭和社會(huì)對(duì)中小學(xué)生關(guān)注的三大重點(diǎn)問(wèn)題,而安全又是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。我校根據(jù)上級(jí)的通知要求,結(jié)合本校實(shí)際,在全校廣泛開(kāi)展“3.28安全教育日”和“3月28日--4月2日”安全教育周活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議,研究并分工落實(shí)了上級(jí)通知精神,校長(zhǎng)親自抓,政教處負(fù)責(zé)科學(xué)謀劃,周密部署,確保活動(dòng)取得成效。3月28日,學(xué)校組織召開(kāi)教師大會(huì),提出了明確要求:

1、各教師要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“中小學(xué)生安全教育日”暨安全教育周宣傳活動(dòng)的重要意義。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,切實(shí)要把“中小學(xué)生安全教育日”和“安全教育周”宣傳活動(dòng)列入班級(jí)管理重要議事日程。

2、班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合班級(jí)情況,周密安排和部署。班會(huì)緊緊圍繞“以人為本,營(yíng)造校園安全環(huán)境”等主題,形式既靈活又多樣,克服以往主題班會(huì)只追求花樣、不解決實(shí)際問(wèn)題的做法,做到既民主和諧又富有成效。

3、各班對(duì)“安全教育日”和“安全教育周”宣傳活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校對(duì)各班開(kāi)展“安全教育日”和“安全教育周”宣傳活動(dòng)的情況,進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)比。

3月28日晨,校園里拉起了以安全教育為主題橫幅,全校舉行莊嚴(yán)的升旗儀式后,政教主任李剛老師作了題為《珍惜生命,愛(ài)護(hù)生命--創(chuàng)建平安和諧校園》國(guó)旗下的講話,目的是增強(qiáng)中小學(xué)生自護(hù)安全教育的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命的理念,增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí),提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力、安全防范和救護(hù)的技能,著力打造“平安校園”, 保證學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,確保師生平安、健康、幸福。

安全周教育活動(dòng)中,在校園各處懸掛安全教育橫幅兩條,展板四塊,并在本周以年級(jí)為單位先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三場(chǎng),大力宣傳了“安全責(zé)任為天”的重大意義,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,向每位家長(zhǎng)發(fā)放安全教育告家長(zhǎng)書(shū),并與每位家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任書(shū),累計(jì)簽訂責(zé)任書(shū)1067份。為把安全教育落到實(shí)處,校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)班子、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及任課教師也層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)、反邪教責(zé)任書(shū)、禁毒責(zé)任書(shū)等。

我校以全國(guó)中小學(xué)生安全教育周為契機(jī),堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,教育為先”的原則,在安全周積極開(kāi)展安全教育 “六個(gè)一”活動(dòng),具體總結(jié)如下:

一、開(kāi)展了一次安全教育動(dòng)員會(huì),利用國(guó)旗下講話、校園廣播宣傳各類(lèi)安全知識(shí);

二、開(kāi)展了一節(jié)安全教育主題班會(huì),受教育班級(jí)48個(gè),共受教育學(xué)生1601人。著重向?qū)W生宣傳了行路安全、騎自行車(chē)安全、校內(nèi)活動(dòng)安全、游泳安全、學(xué)校集會(huì)和集體活動(dòng)安全、消防安全、防震安全、防踩踏安全等;

三、完成了一份安全隱患排查作業(yè),織全校性師生進(jìn)行安全大檢查,不留死角,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,報(bào)政教處復(fù)查后,立即整改;通過(guò)本次檢查查出隱患3處,都得以整改。

四、開(kāi)展了一次防震、防火疏散演練、處突演練。本次活動(dòng)采取分組進(jìn)行,在九年級(jí)組織了處理突發(fā)事件演練,學(xué)生學(xué)會(huì)了“一躲二叫三逃跑”等防爆技巧;在七八年級(jí)組織了防震、防火疏散演練,學(xué)生熟練掌握了逃生技巧。

五、開(kāi)展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽,每個(gè)班通過(guò)選拔后派五名學(xué)生參加,本次活動(dòng)受教育學(xué)生達(dá)340人。

六、開(kāi)展了一次“安全伴我行”為主題演講賽;活動(dòng)先由校醫(yī)進(jìn)行安全自救講座,全體師生聆聽(tīng),講座完畢,演講賽開(kāi)始進(jìn)行,演講賽有47名學(xué)生參加,他們高亢的語(yǔ)調(diào),高昂的言詞,使比賽取得圓滿(mǎn)成功。

通過(guò)開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng),旨在全校師生中掀起宣講安全知識(shí)、守安全法規(guī)、行安全路、做安全事的熱潮,受教育師生累計(jì)達(dá)2300余人。

在活動(dòng)中,同學(xué)們形成高度的安全意識(shí),掌握了防震減災(zāi)的安全技能,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,為創(chuàng)建平安和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

今后,東買(mǎi)里鄉(xiāng)中學(xué)將一如既往地堅(jiān)持每個(gè)月組織召開(kāi)一次全校師生安全教育大會(huì),做到警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈。